部编版 七年级语文下册4 孙权劝学(含答案)

4孙权劝学

01积累运用

1．请给下面的字注音。

卿(qīng)涉(shè)孰(shú) 遂(suì) 岂(qǐ)

2．解释下面句中加点的词。

(1)卿今当涂

．．掌事(当道，当权)

(2)蒙辞．以军中多务(推托)

(3)但当涉猎

．．(粗略地阅读)

(4)见往事

．．耳(历史)

(5)自以为

．．大有所益(认为)

(7)及．鲁肃过寻阳(到，等到)

(6)蒙乃．始就学(于是，就)

(8)即更．刮目相待(重新)

(9)大兄何见事

．．之晚净(知晓事情)

3．用现代汉语翻译下面句子。

(1)蒙辞以军中多务。

译文：吕蒙用军中事务多来推托。

(2)卿言多务，孰若孤？

译文：你说事务繁多，哪里比得上我？

(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！

译文：你现在的才干谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！

4．下列句子朗读节奏划分正确的一项是(B)

A．蒙辞/以军中多务

B．卿/今当涂掌事，不可/不学

C．孤岂/欲卿/治经为博士邪

D．大兄何见/事之/晚乎

(解析：A项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。)

5．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。

(1)比喻人学识尚浅。(吴下阿蒙)

(2)另眼相看，用新的眼光看待。(刮目相待)

6．对加点词的用法解说不正确的一项是(A)

A．卿．今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)

B．孤．常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称)

C．非复吴下阿蒙

．．。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味)

D．大兄

．．何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)

(解析：“卿”指古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。)

7．班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对

课文的理解填空。

金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上，示例：微皱眉头。(填写人物神态)

孙权：(自言自语)示例：这个吕蒙啊，行伍出身，打仗还行，就是感觉有点粗鲁，得让

他读书。(设计独白)

吕蒙：(从门外大步进入大殿，跪下)大王，不知您找微臣有何事？

孙权：爱卿，今天孤找你是想劝你读书！

吕蒙：主公您有所不知，我哪有空啊？

孙权：你事务有我多吗？我常常看书，觉得挺有收获。

吕蒙：(不住地点头)示例：听您这么一说，我应该抽出时间读书啊，不辜负您对我的期

望和关怀。(设计人物语言)

8．学完《孙权劝学》一文后，某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与，并完成下列任务。

(1)请你围绕本次活动的主题，拟写一则宣传标语。

示例：好读书，读书让生活变得充实；读好书，读书让学识变得渊博。

(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子，请你跟帖。(要求：提出自己的观点，并至少用一个例子加以阐述，60字左右)

某同学的帖子：读书可以养气。“腹有诗书气自华”，宋濂遍观群书，则有儒雅之气；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。故多读则气足，气足则文华。

你的帖子：示例：读书可以益智。多读书使人知识丰富，眼界开阔，思想深刻。郑樵读古今之书，通百家之学，最终成为知识渊博的史学家。

(3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写几句话劝说妈妈。(要求：用上一句读书名言，不超过100字)

示例：妈妈，杜甫说过“读书破万卷，下笔如有神”，多读书可以增加我的知识，对写作也有很大的帮助。今后你还是让我多读点课外书吧！

02课内精读

根据课文内容完成下列题目。

9．下列句中加点词的解释不正确的一项是(D)

A．治经为．博士邪(为：成，当)

B．蒙辞以军中多务．(务：事务)

C．见．往事耳(见：了解)

D．但．当涉猎(但：然而，却)

(解析：D项中的“但”应解释为“只，只是”。)

10．请翻译下面的句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

译文：我难道想要你钻研儒家经典当博士啊！

(2)及鲁肃过寻阳，与蒙论议。

译文：等到鲁肃经过寻阳(的时候)，(鲁肃)和吕蒙谈论。

(3)但当涉猎，见往事耳。

译文：只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

11．用原文回答。

(1)孙权为什么要劝吕蒙学习？

卿今当涂掌事，不可不学！

(2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

12．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。

运用侧面描写的方法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。(或“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。)(意思接近即可)

03拓展阅读

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

(选自《资治通鉴》) 【乙】盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。

(选自朱熹《与长子受之》) 【注释】①义理：指讲求经义、探究名理的学问。②膝下：这里指父母。③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。

13．解释下列句中加点的词。

(1)蒙辞以．军中多务(用，拿)

(2)及鲁肃过．寻阳(经过)

(3)然今遣．汝者(派)

(4)力改故．习(旧的，原来的)

14．用现代汉语翻译下列句子。

(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

译文：分别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知晓事情太晚了吧！

(2)盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理。

译文：如果你爱好学习，在家里完全可以读书写文章，讲求经义、探究名理的学问。

15．【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么？【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么？