VI形象设计在校园文化形象建设中的应用研究

VI形象设计在校园文化形象建设中的应用研究

【摘要】本文以VI形象设计在校园文化建设中的应用来展开研究。从理解“VI形象设计”的内涵着手，通过对当今高校校园文化建设的现状进行调研，找出高校中VI形象设计存在的诸多问题，进而分析总结VI形象设计在校园文化形象品牌建设中的作用。基于此，提出在校园文化建设中融入VI形象设计的思路：一是校园形象统一性重塑；二是校园形象整体性重塑；三是校园形象传播性重塑；四是校园形象艺术性重塑。

【关键词】VI形象设计；校园文化；品牌；应用

1.VI形象设计的内涵

VI即（Visual Identity）是CIS企业形象识别系统的一项重要的构成，企业形象识别中包含理念识别（MI）行为识别（BI）视觉识别（VI）三方面所构成。VI视觉识别系统，它是一种抽象静态的识别符号具体化、视觉化的传达形式，它应用范围最多、影响层面最深、传播效果最直接的一种表现符合。随着市场化经济的发展，完善的VI形象设计对于一个企业品牌提升与品牌战略当中十分必要，且影响越来越广泛带的品牌价值也越来越大。因此在全国的各类高等院校当中关于VI形象设计的改进完善及提升也越来越受到重视，而一个好的VI设计是完善学校形象的一个重要举措，对提升促进学校的品牌认知度与价值有着重要贡献。

2.当今高校校园形象设计存在的问题

随现阶段社会品牌文化产业的高速发展，高校之间品牌意识也不断越加争强，各所高校之间为争强自身品牌影响力，都相应推出了自身的VI形象设计。当中也不乏高校通过自身品牌整体的营销整合传播取得了不错的影响力和品牌地位，但另一方面又出现不少高校存在急需提升自身竞争力而出现的相继模仿现象，使得自身品牌VI形象设计整理和完善不全面，只是简单做了些标志、标准色标准字和基础应用部分设计，并未能全面科学的对学校自身的校园文化特色做出全面分析，导致了现今高校间视觉形象识别效果凌乱，传播效果和品牌力不强的局面。

3.VI形象设计在校园文化形象品牌建设中的作用

3.1校园VI形象设计的作用

有效完整的校园VI形象设计相当于学校文化的一面大旗，这面大旗将学校的精神文化、物质文化、文人文化等通过科学有效优化的统一整理；实质提高学校形象，美化校园环境，形成一种以美养人、以美静心、以美促进的新型理念价值观，让环境美陶冶师生的心灵美、品行美，发挥出学校的隐性价值。完善的VI形象设计还要体现出设计的同一性、整体性、传播性、识别性、区域性，同

时增进学校办学特色的文明性，塑造具有自身文化特色高校形象，具有不可磨灭的贡献，才能体现校园文化的积极教育意义渐渐形成一种校园文化品牌效应。

3.2提升学校的品牌认知度

成功的VI形象设计就是“形象大使”和“无形宣传员”，所以标志是一所学校的心灵窗口，是学校重要象征。建立科学的视觉形象设计，确立好标准色与辅助图形，综合考虑到与其它院校的视觉形象产生差别，从而吸引“消费者”的注意力，凸显差异性，避免雷同。成功的设计就是把这种差异性利用视觉表现重点展示出来，使此自身形象完全不同于其它院校，方能脱颖而出，更大程度上吸引起目标“消费者”的注意力，系统化的设计与传播，个体服务于整体，局部服从于全局，做到规范、统一、全面、有序，只有这种合力，才能加强学校的实力，从而真正意义上的品牌认知度。

3.3打造品牌传播力与价值

良好的品牌文化形象就像一个“活招牌”，一旦在“消费者”心中扎了根，发挥出的品牌价值与传播力是无法估量的；良好的学校形象在博得大家好感的同时，所带来的价值也是无法估量的，它不仅提升了学校的品牌价值，还能大大的满足了老师同学们的精神需求，对于提高同学们综合素质文化修养起到直观的作用。当然，成功的品牌力不是轻而易得的，需要奠定多年的行业经验和品牌塑造，具备精准的策略分析能力，在此基础上提炼得来的标志及系列设计，其次还要利于各种资源的良性整合。每一所学校面对的市场、人才、社会资源、合作关系等，都需要与之建立良好的关系与互动，才能起到进一步完善品牌传播与增加品牌价值的作用。

4.校园文化形象建设中融入VI形象设计的思路

4.1校园文化形象统一性重塑

对高校校园文化识别的各种要素，从校园文化理念到视觉要素予以标准化，采取统一的规范设计与应用，对外传播均采取统一的模式，并坚持长期一贯的运用，不轻易进行变动。统一性原则的运用能使社会大众对特定的高校视觉形象有统一完整的认识，不会因为学校校区分离的原因而造成的识别系统要素的不统一而产生的一系列识别上的障碍，增强了形象的传播力。

4.2校园文化形象整体性重塑

校园文化形象还要将设计基础部分要素组合成通用较强单元，如在VI基础应用系统中将标志、标准色、标准字或辅助图形等组合成不同的形式单元，可灵活运用于不同的应用系统部分，也可以规定一些禁止组合规范，且设计上必须具有良好的适合性。如标志不会因缩小、放大产生视觉上的偏差，线条之间的比例必须适度，如果太密缩小后就会并为一片，要保证大到户外广告，小到名片均有良好的识别效果，以保证传播的整体性。同时对设计对象组合要素的参数、形式、

尺寸、结构进行合理的安排与规划使其具有整体统一家族式的特征，鲜明的识别感。

4.3校园文化形象传播性重塑

校园文化形象传播中除了承担着宣传学校使命、核心价值观、管理哲学、行为准则的价值体系的使命外；在VI视觉形象设计中同时也承担梳妆打扮的视觉感染使命，而体现这一使命感的，除了一些简单的校园导视系统视觉形象外，学校在必要的同时给师生制订统一服饰着装、胸徽、校牌、图案等塑造学校统一的视觉传播形象，对外不仅能够让人们感受到学校的完整性与统一性，并且形成规范化的传播效果。对内能够凝聚人心，让每一位在校师生都感受自己是不可或缺当中的一员，发挥着师生的主人翁意识，加深了师生归属感和价值感。达到提升形象，传播学校品牌效应。

4.4校园文化形象艺术性重塑

参照过往校园文化形象工程建设，往往给人感觉文化特色单一，缺乏识别性、文化底蕴不强，难让人留下印象。为提升和改变这一现象，结合VI形象设计系统中对设计内容如：校园文化、地理位置、区域文化特色等进行提炼，使提炼符合及标志在满足推广需要前提下尽可能符号清晰、造型简明、识别性高、具有一定视觉艺术性。将所构成的元素的组合形式必须化繁为简，有利于符合或标志的施行。消除以往的单一色彩区别及简要的形象指示系统旧模式，转型为赋有地方区域民族特色文化的艺术符号，产生一种不可代替文化特色，彰显校园的独特艺术性。

5.结语

因此，一套完善全面VI形象设计，不单单是一所高校的形象窗口，所蕴含更多的是一所高校的办学文化、办学理念与内涵，更是凝聚人心、展示校园特色与文化、提高师生道德素养，有着无可复制的时代性、教育性、文化性，发挥着不可磨灭的历史意义与作用！[科]

【参考文献】

[1]邓婷.VI在构建和谐校园的意义[J].百家论坛，神州.

[2]陈洁.论VI设计在高校形象塑造中的应用——以南通大学校庆VI设计教学实践为例[J].教育理论，大众文艺.