噪声的危害和控制
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第四节 噪声的危害和控制
问题
1．从物理学的角度看什么是噪声？
•噪声：发声体做无规则振动时发出的声音
问题
2．优美的歌曲一定是乐音吗？ （举例说明）
问题
3．从环境保护的角度看什么 是噪声？
•从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音，以及对人们要听的声音 产生干扰的声音，都属于噪声。
问题
4．上课时间教室里和教室周围有 无噪声？如果有噪声，这些噪声 的来源？
5．你知道城市噪声的来源主要有哪些？
问题
6．噪声的强弱等级用什么计量？
单位:分贝 (dB) 仪器：声强计
请同学看教材P25页最后两段回答下面的问题： 0 ； 1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB
30~40 2. 较为理想的安静环境为____
问题
7．你知道噪声对人的身体有哪些危 害？（除影响听觉外的其它危害你 还知道什么？）
控制噪声
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源振动 产生声音
防止噪 声产生 在声源处
空气等介 人耳接收 质的传播 （鼓膜的振动） 阻断噪 声的传播
在传播过程中
来自百度文库
防止噪声 进入耳朵
在人耳处
你认为以下各图是通过什么途径减弱噪声的？
课堂小结：
1.噪声的定义：①物理学角度②环保角度 2.噪声的强弱等级和危害 0dB 30~40dB 50dB 70dB 90dB 150dB 3.从三方面控制噪声 ①在声源处： ②在传播过程中： ③在人耳处：
dB；
70 dB； 3.干扰谈话、影响工作效率的声强为____ 90 dB以上； 4.听力会受到严重影响的声强为____
150 5.能引起双耳失去听力的声强为____
dB.
90 6.为了保护听力，声音不能超过____dB ；
7.为了保证工作和学习，声音不能超过 70 ____dB ； 8.为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50 ____dB.
问题
1．从物理学的角度看什么是噪声？
•噪声：发声体做无规则振动时发出的声音
问题
2．优美的歌曲一定是乐音吗？ （举例说明）
问题
3．从环境保护的角度看什么 是噪声？
•从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、 学习和工作的声音，以及对人们要听的声音 产生干扰的声音，都属于噪声。
问题
4．上课时间教室里和教室周围有 无噪声？如果有噪声，这些噪声 的来源？
5．你知道城市噪声的来源主要有哪些？
问题
6．噪声的强弱等级用什么计量？
单位:分贝 (dB) 仪器：声强计
请同学看教材P25页最后两段回答下面的问题： 0 ； 1.人刚能听到的最微弱的声音是____dB
30~40 2. 较为理想的安静环境为____
问题
7．你知道噪声对人的身体有哪些危 害？（除影响听觉外的其它危害你 还知道什么？）
控制噪声
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源振动 产生声音
防止噪 声产生 在声源处
空气等介 人耳接收 质的传播 （鼓膜的振动） 阻断噪 声的传播
在传播过程中
来自百度文库
防止噪声 进入耳朵
在人耳处
你认为以下各图是通过什么途径减弱噪声的？
课堂小结：
1.噪声的定义：①物理学角度②环保角度 2.噪声的强弱等级和危害 0dB 30~40dB 50dB 70dB 90dB 150dB 3.从三方面控制噪声 ①在声源处： ②在传播过程中： ③在人耳处：
dB；
70 dB； 3.干扰谈话、影响工作效率的声强为____ 90 dB以上； 4.听力会受到严重影响的声强为____
150 5.能引起双耳失去听力的声强为____
dB.
90 6.为了保护听力，声音不能超过____dB ；
7.为了保证工作和学习，声音不能超过 70 ____dB ； 8.为了保证休息和睡眠，声音不能超过 50 ____dB.