北师大版历史八年级下第三单元第16课经济与社会生活的巨变导学案(无答案)
八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第16课经济与社会生活的巨变教案北师大版word版本
培养学生独立分析问题的能力
培养学生阅读理解能力，解题能力
第16课经济与社会生活的巨变
课题
第16课经济与社会生活的巨变
授课类型
新授
课标依据
知道中国共产党第十 六次代表大会以来我国取得的新成就，以2008年北京奥运会为例加以说明。从衣食住行等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高
教学目标
知识与
技能
知道2008年北京奥运会，改革开放后中国经济建设的成就，中国速度和城乡人民生活巨变的表现。
过程与
方法
通过观看历史图片、视频或史料分析等方式，掌握2008年北京奥运会，改革开放后中国经济建设的成就，中国速度和城乡人民生活巨变的表现。
指导学生分组从自己身边的亲戚、朋友、邻居了解改革开放前后人民在衣食住行用方面的变化，培养学生搜集历史信息的能力。
情感态度与价值观
学生认识改革开放不仅增强了中国的经济实力，提高了人民的生活水平，也提高了中国的国际地位，从而激发学生热爱祖国的情感，坚定改革开放的信念和发展社会主义事业的信心。
二、学习新课：
（一）出示学习目标
（二）出示自学指导（见PPT课件），学生自学。
教师检查学生自学效果。
（三）新授新知
1、思考：改革开放以 来，我国综合国力不断提升，人民生活水平不断提高。你能举出哪些具体的表现？
学生回答，教师补充。
2、 北京奥运会的三大理念 及成功举办的意义。
3、“中国速度”指的是什 么？指导学生阅读p98表格和中国主要高速公路分布图，思考中国经济高速发展的原因是什么？
② 媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论— 总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_ 概括.I讨论_交流_总结J.其他
2017-2018学年度第二学期八年级历史(北师大版)下册第16课经济与社会生活的巨变学案(无答案)
C.社会主义计划经济时期D.社会主义市场经济时期
五、课后反思
自学
释疑
达标
学生姓名：班级：
重点难点
重点：理解改革开放以来人民生活发生巨变的原因及表现
难点：中国速度
教学过程
教法学法
一、历史回顾
回顾“一国两制”的构想及在香港澳门的运用？
2、自主学习（根据以下提纲，完成对基础知识的学习）
一、2019：舞动的北京，发展的中国
1.申奥成功：2019年7月13日，国际奥委会宣布：北京获得2019年夏季主办权。这是我国不断增强和不断提高的标志。
A.广州到深圳的高速公路B.沈阳到大连的高速公路
C.北京到上海的高速公路D.北京到天津的高速公路
7.“五十年代看阳光，七十年代看墙上(钟表)，八十年代看手上(手表)，九十年代看腰上(手机)”的现象主要反映了( )
A.人们生活水平的提高B.时间观念的增强
C.通信手段的进步D.消费观念的变化
8.改革开放以来，我国人民生活水平不断提高，衣食住行用发生了翻天覆地的变化。下列不能反映这一变化的是( )
三、探讨释疑，合作学习
简析改革开放以来，人们衣、食、住、行、用等方面出现巨变的原因。
四、达标检测
1.经过激烈的角逐，时任国际奥委会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ席萨马兰奇宣布北京赢得第29届夏季奥运会的举办权。这届奥运会举办的时间是( )
A.2019年B.2019年C.2019年D.2019年
2.据不完全统计，在北京奥运会场馆建设中，重要科技创新超过200项，充分体现了“科技奥运”的理念。下面属于北京奥运会场馆的是（）
3.北京奥运会中，中国体育健儿以51枚金牌的优异成绩荣登奥运金牌榜榜首。北京奥运会成功举办的最重大意义在于( )
北师大版历史八年级下册第16课《经济与社会生活的巨变》教学设计
北师大版历史八年级下册第16课《经济与社会生活的巨变》教学设计一. 教材分析本课《经济与社会生活的巨变》是北师大版历史八年级下册第16课，主要内容包括改革开放以来我国经济与社会生活的巨大变化。
教材通过丰富的图片、数据和实例，展示了我国在经济、政治、文化、科技等方面取得的伟大成就，以及人民生活水平的显著提高。
本课旨在让学生了解和认识我国改革开放的成果，增强民族自豪感，培养学生的历史责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对改革开放有一定的了解。
但他们对于改革开放的深入理解和全面认识仍有待提高。
学生在学习过程中，需要通过生动、具体的事例，直观的图片和数据，来感受改革开放给国家和社会带来的巨变。
同时，学生对于经济、政治、文化、科技等领域的变化，需要进行整合和提升。
三. 教学目标1.知识与技能：了解改革开放以来我国经济、政治、文化、科技等领域的巨大变化，掌握相关史实和数据。
2.过程与方法：通过图片、数据和实例，培养学生分析、综合、比较的能力。
3.情感态度与价值观：感受改革开放给国家和人民带来的巨变，增强民族自豪感，培养学生的历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：改革开放以来我国经济、政治、文化、科技等领域的巨大变化。
2.教学难点：如何让学生深入理解和全面认识改革开放的成果。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，创设情境，让学生身临其境，感受改革开放的成果。
2.案例教学法：选择具有代表性的典型案例，进行分析、讨论，提高学生的认识。
3.小组合作学习：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材：北师大版历史八年级下册。
2.课件：图片、视频、数据等。
3.学生活动材料：案例分析、小组讨论等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示改革开放以来我国经济、政治、文化、科技等领域的巨变。
引导学生思考：改革开放给我国带来了哪些变化？2.呈现（10分钟）呈现教材中的内容，引导学生了解改革开放以来我国在各个领域取得的成果。
第16课《社会生活的巨变》（教案）
中华书局版八年级历史下册第16课时教学设计
就业工作。
与此同时，人们的就业观念也发生了积极的变化，旧有的“等、靠、要”思想和端“铁饭碗”才算就业的陈旧观点被打破，劳动者的择业观念趋于理性和务实，自主择业、双向选择的观念已经深入人心。
思考：打破铁饭碗的好与坏?
答：现在这种能者上岗的就业制度改革，并不是社会制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。
实行“铁饭碗”就业制度时，从表面上看，好像很“公平”──不管你干得怎么样，有饭大家一起吃。
其实是保护了懒汉、低能儿，挫伤了勤奋、聪明人。
现在实事求是地承认人们之间的差异，实行能者勤者上岗，凭贡献大小享受相应的待遇，是通过人才竞争来挖掘人的潜力，有利于社会的进步和经济的繁荣，是社会发展的趋势和需要。
在生活水平提高的同时，人们节约资源、保护环境、与自然和谐相处的意识也在增强。
“光盘行动”的目的在于改变铺张浪费的饮食习惯，具体做法是：在餐厅吃饭按需点菜，剩饭、剩菜打包，在食堂按需打饭，在家按需做饭。
绿色出行，就是采用节约能源、提高能效、减少污染的方式出行。
包括乘坐公共汽车、地铁等交通工具，文明行车，或者步行、骑自行车等。
总结归纳
培养学生归纳总
结能力
知识拓展：让学
生知道和谐社会
会的几个方面
我国已经在总体上进入了小康社会。
隋着社会主义
市场经济体制的逐步确立，我国的就业制度和人们
的就业观念发生了变化，逐渐建立起来的社会保障
制度和医疗保障制度促进了社会的稳定和经济发
展。
掌握人们生活水平的不断提高和就业观念的转
变和社会保障制度的建立。
板书。
北师大版八年级历史下册《三单元 建设中国特色社会主义 第16课 经济与社会生活的巨变》公开课教案_5
《经济与社会生活的巨变》教材分析：本课是北师大版八年级历史下册第三单元——“建设中国特色社会主义”最后一课的内容。
主要讲述了改革开放后经济与社会生活的巨变。
主要包括2008年北京奥运会、改革开放后中国特色社会主义建设发展迅速和城乡人民生活巨变三项基本内容。
即“2008：舞动的北京，发展的中国”、“中国速度”、“城乡人民生活的巨变”。
通过本课的学习，让同学们掌握改革开放以来，中国特色社会主义建设所取得的成就及对人们生活水平和生活质量的提高。
从而，让学生深刻认识改革开放是强国之路，坚定不移坚持走改革开放之路。
知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，中国特色社会主义建设发展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。
教学目标：【知识与能力目标】1.通过观看历史图片、视频或史料分析等方式，以问题探究等形式让学生掌握以下内容：2008年北京奥运会、改革开放后中国经济建设成就和中国经济的发展迅速及城乡人民生活巨变的表现。
2.从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。
【过程与方法目标】1．在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受。
2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
【情感态度价值观目标】通过学习，使学生认识到改革开放不仅增强了中国的经济实力，提高了人民的生活水平，也提高了中国的国际地位，从而激发学生热爱祖国的情感，坚定改革开放的信念和发展社会主义事业的信心。
教学重点：中国特色社会主义建设发展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。
教学难点：1、理解“中国速度”是另外两个知识点的原因或具体表现。
2、改革开放后的中国经济建设成就除了国内生产总值、主要经指标和主要工农业产品大幅增长外，还开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，其是取得成就的根本原因。
北师大版八年级历史下册《三单元 建设中国特色社会主义 第16课 经济与社会生活的巨变》公开课教案_7
《经济与社会生活的巨变》教案学情分析：初二的学生已经在日常的生活感受到我国经济的变化，在教学实践中我让学生首先回顾十六大以来取得的伟大成就，联系课本，加深对课文的理解，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。
教学目标:1：知道中国申奥成功的原因；了解“中国速度”；2：了解改革开放前人们的日常生活，掌握改革开放以来发生的翻天覆地的变化及其根本原因；3：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。
教学重点：了解城乡人民经济生活和生活的变化，加深对历史和现实的理解。
教学重点：理解中国速度的含义以及中国的代表是什么?课前准备：多媒体课件二、探究新知（一）导入新课新中国成立以来特别是改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大的成就，正是有了强大的经济和科技做后盾，我国在北京举办了2008年奥运会，下面我们我来学习《经济与社会生活巨变》（二）自主学习教师调用以下套卷，学生分组抢答完成本课基础知识填空：随堂训练——自学检测—《经济与社会生活的巨变》。
自主学习，及时检测，夯实基础。
（三）合作探究1．阅读教材，回答2008年8月夏季奥运会在北京举办有什么影响呢？极大的激发了全国人民的爱国热情，增强了民族凝聚力，也成为我国改革开放成就的一次集中展示。
2．通过图片对比改革开放前后人民衣食住行方面的变化。
借助多媒体课件来展示，让学生来说说身边的变化。
3．改革开放以来，人们的衣食住行发生了巨大变化的根本原因是？（1）改革开放以来，国家政策的变化。
（2）经济的发展、生活水平的提高。
（3）科技水平的提高，人民的消费观念不断更新。
板书设计经济与社会生活的巨变2008：舞动的北京，发展的中国2008年第29届夏季奥运会在北京成功举办中国速度：基本格局坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，形成了统一、开放、竞争、有序的市场体系城乡人民生活的巨变 :原因：改革开以来，我国经济的快速发增长和社会发展。
北师大版八年级历史下册《三单元 建设中国特色社会主义 第16课 经济与社会生活的巨变》公开课教案_11
《经济与社会生活的巨变》教学设计应用创新点创新一：教学中，有效应用了视频剪辑、ppt课件、白板等信息技术。
08年北京举办奥运会时学生的年龄太小，对本届奥运会的精彩程度没有概念，所以我自制了一段08年北京奥运精彩瞬间的视频剪辑，通过观看视频，学生能更直观地感受到北京奥运的精彩和中国彰显出的大国自信。
高铁的发展体现了“中国速度”，但是包头至今没有开通高铁，也只有极个别的学生坐过高铁，学生对高铁蕴含的科技含量更是知之甚少，所以我从最近很火的一档纪录片《辉煌中国》中截取了介绍中国高铁的部分，通过观看视频，学生惊叹于中国高铁的高速发展，也认识到我国科技创新能力的不断提升。
视频的播放有助于培养学生的历史想象能力，通过营造画面感刺激学生的感官，有效规避了传统课堂中获取知识仅仅通过阅读文字带来的单调枯燥感。
课堂实践中，学生观看视频时的专注、惊讶和陶醉也充分证明了信息技术在课堂应用中的出奇制胜效果。
创新二：通过采访家人、小组分享、全班展示改革开放前后经济和社会生活的变化，培养学生口述历史的能力，形成家族史是时代变迁具体缩影的观念。
本课与学生的生活息息相关，学生的父母亲人亲身经历了改革开放前后的巨大变化，通过课前布置采访家人、收集家中的老物件，课堂小组分享，全班展示的形式，培养了学生收集历史信息、口述历史的能力，也让学生认识到历史其实并不遥远，我们不仅生活在历史带来的影响中，我们每天也在创造新的历史。
有别于传统历史课堂，本节课将历史与现实巧妙结合，拉近了学生与历史的距离，课堂实践中，学生也确实乐于分享，达到了很好的教学效果。
创新三：充分运用史料教学。
史料是再现历史的基本素材和依据,也是历史教学的基础,历史的无穷魅力也在于它包含了大量丰富的史料和内涵，没有史料的历史课堂就成了无本之木。
史料浩如烟海，我选取了具有代表性的史料展示在PPT上，学生通过阅读史料提取信息回答问题的方式，培养论从史出的史学意识。
在历史学习中，史料的选择和搜集是提高历史认知水平必不可少的。
2017-2018学年八年级历史下册 第3单元 建设中国特色社会主义 第16课 经济与社会生活的巨变
历史图片
2001年北京申奥成功
2008年北京奥运会 场馆
首页
末页
历史图片
珠三角高速公路网
飞速发展的高铁
历史图片
多姿多彩的服饰 街头排长龙的家庭小汽车
解题技巧
★(2017镇江)1993年4月1日起，按照国务院 《关于加快粮食流通体制改革的通知》精神， 取消了粮票和油票，实行粮油商品敞开供应。 从此，伴随城镇居民近40年历程的粮票、油票 等各种票证就此谢幕，象征着一个新时期的来 临。这个来临的“新时期”是D( ) A.向社会主义过渡时期 B.社会主义道路探索时期 C.社会主义计划经济时期 D.社会主义市场经济时期
过关训练
(3)依据材料二及所学知识，说说我国首条高速 铁路是哪一条？说说“中国速度”的突出表现。
京津城际铁路。 表现：高速公路和高速铁路的建设成就。
过关训练
(4)依据材料三，指出当时上海人民的生活状况。
现在人民的生活发生了怎样的变化？
状况：出行主要靠步行或骑自行车，服装 是一式的灰蓝色的毛式制服。 变化：餐桌上的主副食品充裕而丰富，服 装服饰从单一化走向了多姿多彩和个性化， 手机、电话的普及使人们的日常交往变得 更为便捷，外出旅游成为百姓日常生活的 一部分。
过关训练
(1)依据材料一指出，北京奥运会申请成功是在 哪一年？北京奥运会上中国运动员获得多少枚 金牌？
2001年；51枚。
(2)依据材料一并结合所学知识，分析中国积极 争取举办夏季奥运会的原因。北京奥运会的理 念是什么？
为了实现中华民族的“百年梦想”，为了 向世界展示中国的综合国力，提高中国的 国际地位。理念：绿色奥运、人文奥运、 科技奥运。
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末页
知识要点
2008年8月，第29届夏季奥运会在北京成功举 办。中国体育健儿以 51 枚金牌的优异成绩荣 登奥运金牌榜榜首。 3.成功举办奥运会的意义：极大地激发了全国 民众的 爱国热情 ，增强了民族 凝聚力 ，也 成为我国 改革开放 成就的一次集中展示。
北师大新课标初中历史八年级下册《第16课 经济与社会生活的巨变》优质课教学设计_6
《经济与社会生活的巨变》一、教材分析本课是北师大版八年级历史下册第三单元第16课的内容，分为三个子目，分别是：2008年：舞动的北京，发展的中国；“中国速度”；城乡人民生活的巨变。
通过本课的学习，学生知道中国共产党第十六次全国代表大会以来我国取得的新成就，中国特色社会主义建设发展迅速，经济建设取得举世瞩目的成就。
二、教学目标(一)知识与水平1、知道中国共产党第十六次全国代表大会以来我国取得的新成就，如：2008年北京奥运会。
2、知道我国经济增长和经济建设成就被誉为“中国速度”。
3、从人们的衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速增长和社会的发展。
1、通过多媒体教学，采用图片展示给学生直观感受。
2、通过小组讨论合作，了解城乡人民生活发生巨变的原因。
(二)情感态度价值观通过改革开放以来，中国特色社会主义建设发展迅速，经济建设取得举世瞩目的成就，培养学生民族自豪感；作为中国特色社会主义事业建设的接班人，应发奋图强，为祖国的富强持续努力。
三、教学重难点教学重点：中国特色社会主义建设发展迅速，经济建设取得举世瞩目的成就。
教学难点：从人们的衣、食、住、行、用等方面的变化，了解发生变化的原因。
四、教学过程(一)导入新课展示2008年北京奥运会相关场景的图片。
(二)新课教授1、2008年：舞动的北京，发展的中国(1)申奥成功①时间：2001年7月13日。
②地位：这是我国综合国力持续增强和国际地位持续提升的标志。
(2)成功举办①举办：2008年8月，第29届夏季奥运会在北京成功举办。
②三大理念：“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”。
③成绩：中国体育健儿以51枚金牌的优异成绩荣登奥运会金牌榜榜首。
④意义：奥运会的成功举办，极大地激发了全国民众的爱国热情，增强了民族凝聚力，也成为我国改革开放成就的一次展示。
2、“中国速度”(1)成就：改革开放以来，中国特色社会主义建设发展迅速，经济建设取得举世瞩目的成就。
(2)经济发展格局：形成了坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本格局；初步建立了统一、开放、竞争、有序的市场体系；对外开放有点到面、由南向北、由东向西层层推动，形成了多层次、有重点、全方位的对外开放格局。
北师大版八年级历史下册《三单元 建设中国特色社会主义 第16课 经济与社会生活的巨变》公开课教案_15
教材来源：初中八年级《历史》下册教科书/北京师范大学出版社2017年第1版内容来源：初中八年级《历史》下册第三单元主题：经济和社会生活的巨变课时：1课时授课对象：八年级学生设计者：目标确定的依据1、课程标准相关要求知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，以2008年北京奥运会为例加以说明。
从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。
2、教材分析本课是八年级下册第三单元“建设中国特色社会主义”的最后一课，主要讲述了改革开放后中国经济与社会生活的巨变，包括2008年北京奥运会、改革开放后中国特色社会主义建设发展迅速和城乡人民生活巨变三项基本内容。
3、学情分析同学们通过本单元前几课的学习，对中国改革开放的内容已有了基本的认知，而本节课意在强调改革开放的影响。
针对八年级学生形象思维发达，参与意识强，有一定理性分析能力的特点，确定在本课的教学中以视频播放、材料阅读分析、合作探究为主，辅以游戏竞赛、学生讲授、图片展示等方法，培养学生搜集信息、概括分析材料和语言表达的能力，培养自学、探究和团结协作精神，坚定改革开放的信念和发展社会主义事业的信心。
目标1、通过知识竞赛回顾改革开放内容，以观看历史图片、视频和史料分析等方式等形式让学生了解2008年北京奥运会，分析中国举办北京奥运会带来的经济影响，从数据中感受改革开放后中国经济发展速度，以高速公路和高速铁路成就为缩影感受中国建设的成就，体会“中国速度”。
2、教师指导学生对家人、朋友、同学等进行采访并收集照片，进行演讲展示，了解改革开放前后人们在衣食住行用等方面的变化，在此基础上形成对改革开放后经济与社会生活巨变的直观认识，进而不断加深对历史和现实的理解，同时培养学生搜集信息、语言表达和人际交往的能力。
3、通过史料分析，进行分类，小组合作探究中国改革开放取得重大成就的原因和中国改革开放面临的新挑战，培养学生的阅读分析能力和团结协作的精神，体会改革开放成果来之不易，树立学生作为社会主义事业接班人的使命感和责任感。
北师大新课标初中历史八年级下册《第16课 经济与社会生活的巨变》优质课教学设计_3
第十六课社会生活的巨变目录第一部分教学设计思路分析一、教材分析 (1)二、学情分析 (1)三、课时安排 (1)一、课程标准要求 (2)二、课堂落实目标 (2)1.知识与技能 (2)2.过程与方法 (2)3.情感态度与价值观 (2)三、教学重难点 (2)1.教学重点 (2)2.教学难点 (3)四、教学方法 (3)1.教法 (3)2.学法 (3)五、课前准备 (3)六、教学过程 (4)（一）预习检测 (4)（二）创设情境，导入新课 (4)（三）合作探究，讲授新课 (4)（四）课后拓展延伸 (6)（五）课内即时评价 (6)（六）板书设计 (7)第一部分教学设计思路分析一、教材分析本课是北师大版八年级历史下册第三单元第16课第三目的内容。
知道改革开放以来中国特色社会主义建设发展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。
正是改革开放，正是解放思想，实现了中国当代发展轨迹历史性的转折，中国命运由此改变，社会转型也由此开始。
从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人们生活水平的提升。
二、学情分析1、此阶段学生的认知心理特征本课教学对象是八年级学生，学生有较强的求知欲和表现欲，但小部分学生存有不自信，不善于表现。
根据学生的实际情况，本课时我刻意对教材实行了重新整合、知识的展示做了调整、核心知识的学习与探究做了重点突破。
尊重学生现有的知识水平和理解差异，着眼学生的个性发展，把握教材整体目标。
通过图片、文字、影视作品创设，营造历史学习氛围，激发学生的学习兴趣，使学生更加直观感受到社会的巨变。
2、知识技能基础本次教学的教学对象是八年级的学生，本课是八年级上册第三单元，学生经过将近两年的历史学习，已经具备了一定的历史基础知识和用历史的方法看待问题的水平。
三、课时安排：一课时第二部分教学设计方案一、课程标准要求从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提升。
二、课堂落实目标1.知识与技能①了解新中国成立以后，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行等方面发生的巨变的表现和原因。
北师大新课标初中历史八年级下册《第16课 经济与社会生活的巨变》优质课教学设计_1
第16课经济与社会生活的巨变知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，以2008年北京奥运会为例加以说明。
从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提升。
教学目标1.知识与水平通过观看历史图片、视频等方式，以问题探究等形式让学生掌握以下内容，2008年北京奥运会、改革开放后中国经济建设的成就、“中国速度”和城乡人民生活巨变的表现。
教师指导学生收集照片和文字资料，在此基础上形成对改革开放后经济与社会生活的巨变的直观理解，进而持续加深对历史和现实的理解。
指导学生分组从自己身边的亲戚、朋友、邻居了解改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化，培养学生的搜集历史信息的水平。
3.情感态度与价值观通过学习，使学生理解改革开放不但增强了中国的经济实力，提升了人民的生活水平，也提升了中国的国际地位，从而激发学生热爱祖国的情感，坚定改革开放的信念和发展社会主义事业的信心。
教学重难点：重点：理解改革开放以来我国人民生活的历史性巨变的原因及表现。
难点：“中国速度”教法学法：自主学习法，讨论法，讲授法。
教学资源图片和视频教学过程：导入：以歌曲《北京欢迎你》引入新课。
新课：一、1.2008：舞动的北京，发展的中国教师出示北京申奥成功和党和国家领导人、中国代表团成员、申奥代表、群众狂欢庆祝的图片。
接着向学生介绍北京奥运会的三大理念，请学生举例说明鸟巢的设计体现了科技奥运的理念。
教师播放（视频）《北京奥运的精彩瞬间》和出示2008年奥运会相关图片）学生看完视频和图片，讨论回答：合作探究：【问题1】2008年奥运会的举办有什么影响?【问题2】我国能够成功举办北京奥运会的主要原因是什么?【问题3】通过以上的学习谈谈我们的感受?二、“中国速度”教师解释“中国速度”的含义是指中国的经济增长和经济建设成就。
改革开放以来，中国的国民生产总值已跃居世界第二，处于世界领先地位。
中国的经济增长率远超其他国家，同时是世界上最大的发展中国家。
北师大版八年级历史下册《三单元 建设中国特色社会主义 第16课 经济与社会生活的巨变》公开课教案_8
北师大版初中历史八年级下册第16课《经济与社会生活的巨变》教学设计一、课程标准：知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，以2008年北京奥运会为例加以说明。
从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活的水平提高。
二、教材分析：本课主要讲述改革开放后中国经济与社会生活的巨变。
用时空观念的视域，纵向规律即是要学生了解改革开放前后的经济发展差异以及城乡生活的变化，体现时序性发展；横向规律即是以中国改革开放前后经济发展与社会发展与世界范围的水平对比，寻找“共通性”和“特殊性”。
最终体现出改革开放不仅增强了中国的经济实力，提高人民的生活水平，也提高了中国的国际地位，从而激发学生热爱祖国的情感，坚定改革开放的信念和发展社会会事业的信心。
故此确定教学主题为“数字看变化”，以体验探究为主要形式。
通过一系列的数据史料呈现，能够更好体现这种时空变化，也更贴近学生生活。
理论层面是借鉴了年鉴学派关注历史人类学、心态学和微观史学三个方面，特别是在计量史学上的研究方法，运用自然科学中数学方法对历史资料进行定量分析，让史学趋于精确。
三、学情分析初二学生虽然接触历并学习史一年，但历史基础薄弱。
他们对历史认知，特别是基础的“时空观念”没有构建完善。
与此同时，史料教学实践过程中，学生阅读量继续加大，理解能力不能及时跟上，导致学习过后的基本历史认知仍旧模糊混沌。
四、教学目标：（一）掌握2008年北京奥运会、改革开放后中国经济建设的成就、“中国速度”和城乡人民生活巨变。
（二）形成对改革开放后经济与社会生活巨变的直观认识，进而不断加深对历史和现实的理解。
（三）通过学习，是学生认识改革开放不仅在增强了中国的经济实力，提高人民的生活水平，也提高了中国的国际地位，从而激发学生热爱祖国的情感，坚定改革开放的信念和发展社会主义事业的信心。
五、教学过程（一）导入：数字给人的感觉是冰冷的，但是其实历史中的数字背后都是有温度，这些数字的出现背后都是中国人民的伟大创造，他们用他们的双手在创造出改革开放这40年的巨变与腾飞。
北师大版八年级历史下册《三单元 建设中国特色社会主义 第16课 经济与社会生活的巨变》公开课教案_1
《经济与社会生活的巨变》教学目标【知识与能力目标】从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。
【过程与方法目标】在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；【情感态度价值观目标】改革开放以来,中国特色社会主义建设发展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。
教学重难点【教学重点】中国特色社会主义建设发展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。
【教学难点】在衣、食、住、行、用等方面出现了历史性巨变：人们餐桌上的主副食品充裕而丰富，服装服饰从单一化走向了多姿多彩和个性化，手机、电话的普及使人们的日常交往变得更为便捷，外出旅游成为百姓日常生活的一部分。
教学过程：导入新课：视频导入一、2008:舞动的北京,发展的中国1.申奥成功(1)时间:2001年7月13日。
(2)地位:这是我国综合国力不断增强和国际地位不断提高的标志。
2.三大理念:“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”。
3.成功举办(1)时间:2008年8月,第29届夏季奥运会在北京成功举办。
(2)成就:中国体育健儿以51枚金牌的优异成绩荣登奥运金牌榜榜首。
(3)影响:极大地激发了全国民众的爱国热情,增强了民族凝聚力,也成为我国改革开放成就的一次集中展示。
【探究:1】我国能够成功举办北京奥运会的主要原因是什么?(1)坚持了中国共产党的领导,充分发挥了社会主义制度的优越性。
(2)改革开放以来,我国经济迅速发展,综合国力不断增强。
(3)我国的国际地位和国际影响力日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用。
(4)我国有着和谐稳定的政治局面,有悠久的历史和文化。
二、“中国速度”1.成就:改革开放以来,中国特色社会主义建设发展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。
2.含义:我国的经济增长和经济建设成就,被世界各国誉为“中国速度”。
3.代表:高速公路和高速铁路建设成为我国经济建设的一个缩影。
体验阶段：【探究:2】改革开放三十年，特别是近几年来，中国经济高速发展，因此有没有给你学习生活带来改变，说说自己的切身体会感受？三、城乡人民生活的巨变1.原因:改革开放以来,随着我国经济的快速增长和社会发展,城乡居民逐渐告别了物质生活相对短缺的时代。
北师大版历史初二下册第16课《经济与社会生活的巨变》教案
北师大版历史初二下册第16课《经济与社会生活的巨变》教案教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要动身，引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，关心学生迅速而正确地明白得教学内容，促进他们的心理机能全面和谐进展的一种教学方法。
通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生爱好，期望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化成效。
教学思路分析：激情时期通过活动交流，让学生明白中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就,以2008年北京奥运会为例加以说明。
体验时期借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。
导行时期过程中始终贯穿从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速进展和人民生活水平的提高。
教材分析本课是北师大版八年级历史下册第三单元第16课的内容，分为三个部分内容，分别是2008:舞动的北京,进展的中国；“中国速度”；城乡人民生活的巨变。
明白中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，中国特色社会主义建设进展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。
教学目标【知识与能力目标】1.明白中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就,以2008年北京奥运会为例加以说明；2.从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速进展和人民生活水平的提高。
【过程与方法目标】1．在课程讲解过程中运用多媒体教学，采纳图片展现给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生爱好，期望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化成效。
【情感态度价值观目标】改革开放以来,中国特色社会主义建设进展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。
教学重难点【教学重点】中国特色社会主义建设进展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。
【教学难点】在衣、食、住、行、用等方面显现了历史性巨变：人们餐桌上的主副食品充裕而丰富，服装服饰从单一化走向了多姿多彩和个性化，手机、的普及使人们的日常交往变得更为便利，外出旅行成为百姓日常生活的一部分。
2018北师大版八年级历史下册 第三单元 建设中国特色社会主义 第16课 经济与社会生活的巨变及解析
2018届新版北师大版八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第16课经济与社会生活的巨变注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）一、综合题【道法自然的思想观念】《老子》（即《道德经》）中写到：“人法地，地法天，天法道，道法自然。
”王弼在给《老子》作注时说：“道不违自然，乃得其性。
法自然者，在方而法方，在圆而法圆，与自然无所违也。
”（法：效法，学习）（1）上述言论反映了我国古代哪一学派的思想？概括材料中的核心观点。
【巧夺天工的古代工程】为灌溉农田，变水害为水利，李冰总结前人治水经验，因势利导，就地取材，在岷江出山流入平原的今都江堰市，兴修了以防洪为主兼具灌溉、运输功能的都江堰水利工程。
整个系统自流灌溉，配套严密，两千多年来一直造福于民。
（2）都江堰修建体现了什么理念？再举一例中国古代兴利避害、惠及后世的建筑工程。
【正在消逝的文化印记】随着现代化进程不断推进，一些作为历史见证的文化印记却悄然消逝在人们的视野中，甚至记忆里，而那当中有我们民族的血脉，有我们每个人的根。
在这些悄然消逝的文化印记里，有老方言、老职业、老服饰、老工艺、老建筑、老山水、老村镇、老地名、老游戏、老美食、老童谣、老剧种、老用品、老年画……（3）作为历史见证的文化印记悄然消逝的主要原因在哪两方酣【遗产保护的现实思考】面对日益消逝的历史遗产和文化印记，学校历史学习小组准备组织一次“我身边的历史遗产和文化印记”实践调查，并要求组员完成调查后，撰写调查报告，择优刊登在校报上。
（4）请你围绕法治、和谐这两个社会主义核心价值观关键词之一，为自己即将进行的调查和后续调查报告的撰写设计一个标题。
（要求：先写出所选关键词，再围绕关键词设计标题；标题要切合所选关键词，主题鲜明，准确凝练）2.阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 18世纪60年代，英国开始了大机器生产代替手工生产的革命。
八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第16课经济与社会生活的巨变导学案北师大版(new)
第16课经济与社会生活的巨变学习目标1、知道北京奥运会的史实。
2、了解我国经济建设的成就。
3、学习社会实践的方法和技巧，对改革开放以来人们衣、食、住、行、用等方面的变化进行家庭采访或社会调查,说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。
学习重点：学会分析人们生活中的衣、食、住、行、用等各方面发展程度,提出自己的建议。
学习难点:分析我国经济与社会生活巨变的原因。
学法提示：实践法、观察法，问题分析法。
一、导入示标你见过品种繁多的购物票据吗?你知道我们现在的生活方式和过去相比有多大变化吗？这些变化是怎样发生的呢？让我们带着这些问题走进社会，寻找答案吧。
二、自学质疑(一）预习检测：1、2001年7月13日，国际奥委会宣布: 获得2008年夏季奥运会的举办权.这是我国不断增强和不断提高的标志。
2、2008年8月，第29届夏季奥运会，中国体育健儿以枚金牌的优异成绩荣登.3、我国的经济增长和经济建设成就，被世界各国誉为“”，其中，和成为我国经济建设的一个缩影.（二）质疑问难：三、探究交流：正是改革开放，正是解放思想，实现了中国当代发展轨迹历史性的转折,中国命运由此改变，社会转型也由此开始.正是这次会议，打开了尘封几十年的国门，确立了以经济建设为中心的基本国策，从此改变了我们每一个中国人的命运.活动探究是历史学习的基本技能和重要方法之一，下面的材料是某中学九年级1班在学习《展示五彩缤纷的社会生活》时,以“中国近现代社会生活的变迁”为主题，开展一次研究性学习活动。
小雯同学首先结合课题，从学校图书馆和网上收集到了两组相关图片.材料一（1）这两组图片反映了社会生活变迁的哪两个方面?（2）小雯同学在研究性学习中收集资料采用了什么有效的方法和途径？你对此还有什么好的建议？材料二:电视剧《精武门》中这样一个镜头：日本武士将精武门的牌匾砸烂，扔下一幅“东亚病夫”的纸条,扬长而去.材料三：洛杉矶奥运会中国体育代表团获得15枚金牌；亚特兰大奥运会中国代表团获得16枚金牌；悉尼奥运会中国代表团获得28枚金牌，居金牌榜第三名；雅典奥运会中国体育代表团获得32枚金牌，居金牌榜第二名；2008年北京奥运会，中国体育代表团获得51枚金牌，居金牌榜首位，实现了历史性的突破。
北师大版历史八年级下第三单元第16课经济与社会生活的巨变导学案(无答案)-精选文档
我国已普遍使用印章(用木、石等材料雕刻而成的图像章
“中国印·舞动的北京”看作一个汉字“京”
的引入……如果把“中国印·舞动的北京”当作一个“人”形画，她便是东方绘画表现手法上的一次杰出的应用……她将当之无愧地成为奥林匹克运动视觉形象史上的一座艺术丰碑。
奥运会的举办促进了中国经济的发展，
亿元；给北京带来新增消费支出880亿元；诞生了
；令第三产业比重提高2
动中外企业共享奥运经济发展的大平台。
图一过去购物凭票证图二今日商品任意买
．向社会主义过渡时代 B．人民公社化时代
．社会主义计划经济时代 D．社会主义市场经济时代
一顿能吃5碗饭，你却连2碗都吃不了。
，我们现在吃饭不但要求‘吃饱’，而且还要‘吃
”这段对话说明改革开放以来
．青少年深受西方饮食文化影响
．人民物质生活水平不断提高。
初中北师大版历史八年级下册 第16课 体验式教学【教学设计】《经济与社会生活的巨变》
《经济与社会生活的巨变》教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。
通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
教学思路分析：激情阶段通过活动交流，让学生知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就,以2008年北京奥运会为例加以说明。
体验阶段借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。
导行阶段过程中始终贯穿从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。
教材分析本课是北师大版八年级历史下册第三单元第16课的内容，分为三个部分内容，分别是2008:舞动的北京,发展的中国；“中国速度”；城乡人民生活的巨变。
知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就，中国特色社会主义建设发展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。
教学目标【知识与能力目标】1.知道中国共产党第十六次代表大会以来我国取得的新成就,以2008年北京奥运会为例加以说明；2.从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。
【过程与方法目标】1．在课程讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示给学生最直观感受；2.运用体验式教学方式，通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。
【情感态度价值观目标】改革开放以来,中国特色社会主义建设发展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。
教学重难点【教学重点】中国特色社会主义建设发展迅速,经济建设取得举世瞩目的成就。
【教学难点】在衣、食、住、行、用等方面出现了历史性巨变：人们餐桌上的主副食品充裕而丰富，服装服饰从单一化走向了多姿多彩和个性化，手机、电话的普及使人们的日常交往变得更为便捷，外出旅游成为百姓日常生活的一部分。
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【要点部分】
1.阅读下列材料，回答问题。
材料：新中国成立之初，交通运输面貌十分落后，全国铁路总里程仅2.18万公里。
1953年起，国家开始有计划她进行交通运输建设，促进了国民经济的发展。
1978年，改革开放揭开了中国经济社会发展的新篇章，交通运输步入了快速发展阶段。
1988年沪嘉高速公路通车，实现中国大陆高速公路零的突破。
2019年京津城际铁路通车运营，中国开启了“高铁时代”。
截至2019年年底，全国铁路营业总里程达12.1万公里，规模居世界第二；其中高速铁路1.9万公里，位居世界第一。
交通运输为经济社会发展、人民群众安全便捷出行作出了重要贡献。
地版权所有——摘自2019年12月《中国交通运输发展》白皮书
思考：根据材料指出，1978年以来我国铁路建设取得了哪些显著成就？主要原因是什么？
2. 阅读材料,回答问题。
材料一2019年北京奥运会会徽:“中国印·舞动的北京”。
材料二在战国时代,我国已普遍使用印章(用木、石等材料雕刻而成的图像章)……如果把“中国印·舞动的北京”看作一个汉字“京”,她便是奥运会会徽史上第一次汉字字形书法的引入……如果把“中国印·舞动的北京”当作一个“人”形画，她便是东方绘画表现手法上的一次杰出的应用……她将当之无愧地成为奥林匹克运动视觉形象史上的一座艺术丰碑。
——北京2019奥运会会徽说明
材料三奥运会的举办促进了中国经济的发展，场馆道路设施的兴建为北京带来新增投资1 600亿元；给北京带来新增消费支出880亿元；诞生了100万个就业机会；拉动了北京居民人均收入年均增长6%；令第三产业比重提高2个百分点。
各种“奥运经济推介会”又是推动中外企业共享奥运经济发展的大平台。
思考：（1）根据材料一、材料二并结合所学知识，说明2019年北京奥运会会徽融合了中国哪几种传统艺术形式？
（2）结合材料三及所学的知识,分析举办奥运会对北京经济发展有怎样的影响。
【拓展部分】
阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二20世纪80年代以前,自行车、缝纫机、手表、收音机等传统的“四大件”是城乡的最高追求；80年代以后，彩电、洗衣机、录音机等新的“四大件”成为新的消费热点；如今，家用电脑、汽车、住房等成为新的消费热点。
(1)根据材料一和材料二,概括指出20世纪80年代以来我们的物质生活发生了什么变化。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明我们物质生活发生翻天覆地变化的原因。
【目标检测】
1．改革开放前，人们曾使用过五花八门的粮票、油票和布票，反映了当时我国A．经济落后，物资匮乏 B．计划生育，控制人口
C．市场经济，政府把控D．打击投机，平抑物价
2.新中国成立以来，我国人民对于时间的掌握发生的变化有这样的说法：50年代看天上(太阳),70年代看墙上(挂钟),80年代看手上(手表),90年代看腰上(手机)。
这反映了
A.我国人民的生活习惯发生了变化
B.我国人民的生活水平发生了变化
C.我国的轻工业发展很快
D.我国人民的消费观念发生了变化
3.从有啥吃啥到吃啥有啥，从绿蓝灰到五彩缤纷，从破烂平房到漂亮楼房，从自行车到私家车进平常百姓家，主要原因是
A．人们不再发扬艰苦奋斗的传统B．改革开放以来我国综合国力提升和人民生活水平提高C．人们努力生活得更好D．人们的衣食住行发生了变化
4．从图一到图二的变化，表明了各种票证逐步淡出历史舞台，象征着一个“新时代”的来临。
“新时代”是指
图一过去购物凭票证图二今日商品任意买A．向社会主义过渡时代 B．人民公社化时代
C．社会主义计划经济时代 D．社会主义市场经济时代
5.王维的爷爷说：“爷爷象你这么大的时候（15岁）一顿能吃5碗饭，你却连2碗都吃不了。
”王维辩解道：“你们那时吃饭只求‘吃饱’，我们现在吃饭不但要求‘吃饱’，而且还要‘吃好’，讲究营养均衡，粗细搭配。
”这段对话说明改革开放以来
A．国家粮食产量有所下降B．青少年深受西方饮食文化影响
C．青少年的体质有所下降D．人民物质生活水平不断提高。