《中国古代文学》教学大纲
《中国古代文学》教学大纲
《中国古代文学》教学大纲课程编号：0110103总学时数：327一、课程性质、目的和要求中国古代文学是汉语言文学专业最重要的主干课之一，是一门基础学科，在汉语言文学专业中占有极其重要的地位。
学习这门课的根本目的，是全面提高学生的文学素养，提高学生阅读鉴赏、分析评论古代文学作品的能力，使学生系统地掌握古代文学发展的基本线索和诸种文学现象的兴衰变异、联系、交融等情况，掌握大纲规定的文学史基本知识和各个历史时期代表作家的代表作品。
本课程的基本内容包括文学史与作品选两大部分。
通过这门课的学习，学生应具备对中国古代文学的阅读鉴赏能力、分析评论能力和口头、笔头表达能力，借助旧注和有关资料能读懂中等难度的古代文学作品，能比较准确地把握其思想内容和基本艺术特征，并能初步地进行独立研究。
本课程要求学生阅读与背诵相当数量的古代文学作品，背诵作品量不少于200篇。
二、教学内容、要点与课时安排先秦文学（42课时，每周3课时）概说（2课时）先秦时期社会政治文化背景，先秦文学发生、发展的基本线索和主要成就。
第一章上古文学（2课时）文学艺术的起源，中国上古原始歌谣和神话的基本形态。
第二章诗经（9课时）《诗经》的基本状况和在文学史上的成就及地位，学习《诗经》中的代表作如《氓》、《关雎》、《君子于役》、《采薇》、《七月》等。
第三章历史散文（9课时）先秦历史散文的发展概况，《左传》、《国语》、《战国策》等的思想艺术成就，学习先秦历史散文中的名篇。
第四章诸子散文（12课时）先秦诸子文的发展背景和概况，孔、孟、庄、荀、韩等的学术思想和散文风格，学习诸子散文的名篇佳作。
第五章屈原和楚辞（8课时）楚辞产生的原因及其文学特征，屈原的生平与创作，学习《离骚》等楚辞名篇。
屈原人格力量的垂范，楚辞艺术形式的影响。
两汉魏晋南北朝文学（57课时，每周3课时）概说（3课时）两汉魏晋南北朝社会的基本状况、文学发展的概况及二者之间的联系。
第一章秦汉散文（5课时）秦汉各个时期散文的不同特点及与社会生活的关系第二章《史记》与《汉书》（7课时）司马迁的生活经历对他写作《史记》的影响，《史记》、《汉书》在史学、文学上的贡献，并比较二书的异同。
古代文学教学大纲
《中国古代文学》教学大纲一、课程基本信息课程编号： 1530041课程中文名称：中国古代文学课程英文名称：Chinese Ancient Literature课程类型：基础必修课程总学时：72学分：4适用专业：汉语国际教育先修课程：古代汉语开课院系：国际教育学院二、课程性质、目的和任务本课程是四年制本科生汉语国际教育专业必修的学科基础课程，目的是培养学生了解和掌握中国古代文学的历史演变过程、特点及规律，结合各历史时期的作家、作品，提高学生对古代文学的了解、掌握和分析鉴赏能力的课程。
本课程的任务是进行古代文学知识系统化和深入化的教学，讲授先秦时期至清末五四运动以前的文学。
目的是通过本课程的教学，使学生了解和掌握中国古代文学的历史发展脉络、各时代的文学现象、作家作品、文学成就及影响等方面的基础理论和基本知识，在阅读、欣赏和分析古代文学作品的基础上，提高学生的审美能力、分析能力和语言表达能力，使学生通过学习能正确对待祖国的文化遗产，并能继承和发扬中华文化的优秀成果。
三、理论教学环节和基本要求本课程理论教学以课堂讲授为主，辅以必要的讨论、答问。
教学环节和基本要求如下：本课程是根据国家汉办有关来华留学生《汉语言专业课程设置表》精神，为汉语言专业四年级的外国留学生开设的一门专业必修课，也是留学生学习和了解中国传统语言和文化的提高课程。
三、课程教学目标通过本课程的讲授和学习，旨在让留学生能够熟练阅读、理解并背诵大纲规定的一定数量的文学作品；了解并掌握中国古代文学史的基础知识，提高阅读文言文的能力；在学习中体会中国古代文学对中国现代文学、现代汉语乃至中国传统文化的影响，培养其学习古代文学的能力和兴趣；通过对文学作品的学习，使其进一步了解中国语言文字的发展变化，提高其汉语表达能力，同时增进其对中国传统文化的理解，最终达到传播中国传统文化的目的。
四、理论教学环节和基本要求（一）中国古代文学概况1、了解中国古代文学的大致分期。
中国古代文学教学大纲
《中国古代文学》教学大纲课程编号：课程名称：中国古代文学学时：288学分：16一、课程的性质和任务中国古代文学是汉语言文学专业最重要的主干课之一，是一门基础学科、传统学科，是中文专业学生学好其他各门功课的基础。
学好这门课，对于掌握我国古代文学的发展概况和成就，对于提高对古代文学作品的阅读鉴赏、分析评论能力，对于全面提高文学素养，对于将来胜任中学语文教师这一职业，对于弘扬民族文化、提高民族自信心、加强爱国主义思想和精神文明建设，都具有重要作用和积极意义。
二、相关课程的衔接与本课程相关的课程有《古代汉语》、《中国通史》、《中国哲学史》、《中国文化史》等。
三、教学的基本要求1、从整体上把握中国古代文学发展演变历程。
2、认识各时代文学的基本特征、熟悉各时期重要的文学现象与文学流派。
3、认识各种文体的基本特征与其发展演变规律。
4、熟悉各时期一些重要作家的创作风格与其代表作品。
四、教学方法与重点、难点教学方法：教师课堂讲授与学生自学、讨论等多种形式相结合，文学史与作品选相统一，辅以多媒体等教学手段。
重点和难点：各时期文学的基本特征、重要作家的创作风格与其代表作品(详见各章)。
五、建议学时分配教学内容讲课学时备注总绪论 1第一编先秦文学绪论 1第一章上古神话 2第二章《诗经》 8第三章《左传》等先秦叙事散文 12第四章《孟子》《庄子》等先秦说理散文 14第五章屈原与楚辞 10第二编秦汉文学绪论 1第一章秦与西汉散文 2第二章司马相如与西汉辞赋 3第三章司马迁与《史记》 4第四章两汉乐府诗 4第五章东汉辞赋 3第六章《汉书》与东汉散文 2第七章东汉文人诗 3第三编魏晋南北朝文学绪论 2第一章从建安风骨到正始之音 4第二章两晋诗坛 2第三章陶渊明 3第四章南北朝民歌 2 第五章谢灵运、鲍照与诗风的转变 3 第六章永明体与齐梁诗坛 2 第七章庾信与南北朝文风的北渐 2 第八章魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文 2 第九章魏晋南北朝小说 2 第四编隋唐五代文学绪论 2 第一章南北朝文学的合流与初唐坛 2 第二章盛唐的诗人群体 6 第三章李白 4 第四章杜甫 4 第五章大历诗风 2 第六章韩孟诗派与刘禹锡、柳宗元等诗人 4 第七章白居易与元白诗派 4 第八章散文的文体文风改革 4 第九章唐传奇与俗讲变文 2 第十章晚唐诗歌 2 第十一章李商隐 4 第十二章词的初创晚唐五代词 4 第五编宋代文学绪论 2 第一章宋初文学 2 第二章柳永与北宋前期词风的演变 4 第三章欧阳修与其影响下的诗文创作 4 第四章苏轼 6 第五章XX诗派与两宋之际的诗歌 2 第六章周邦彦和北宋中后期词坛 4 第七章南渡前后词风的演变 4 第八章陆游等中兴四大诗人 6 第九章辛弃疾和辛派词人 6 第十章姜夔、吴文英与宋末词坛 4 第十一章南宋的散文和四六 2 第十二章南宋后期和辽金的诗歌 2 第六编元代文学绪论 2 第一章话本小说与说唱文学 1 第二章关汉卿 4 第三章王实甫的《西厢记》 3 第四章白朴和马致远 3 第五章北方戏剧圈的杂剧创作 2 第六章南方戏剧圈的杂剧创作 2 第七章南戏的兴起与《琵琶记》 3 第八章元代散曲 3 第九章元代诗文 1 第七编明代文学绪论 2 第一章《三国志演义》与历史演义的繁荣 3第二章《水浒传》与英雄传奇的演化 3第三章明代前期诗文 1第四章明代中期的文学复古 2第五章明代杂剧的流变 3第六章明代传奇的发展与繁荣 2第七章汤显祖 3第八章《西游记》与其它神怪小说 3第九章《金瓶梅》与世情小说的勃兴 2第十章《三言》《二拍》与明代的短篇小说 3第十一章晚明诗文 2第十二章明代的散曲与民歌 1第八编清代文学绪论 2第一章清初诗文的繁荣与词学的复兴 2第二章清初戏曲与《长生殿》《桃花扇》 2第三章清初白话小说 2第四章《聊斋志异》 5第五章《儒林外史》 4第六章《红楼梦》 8第七章清中叶诗文词多元发展的局面 4第八章清中叶的小说戏曲与讲唱文学 2第九编近代文学绪论 1第一章龚自珍与近代前期诗文词 2第二章近代前期小说与戏曲 2第三章黄遵宪梁启超与近代后期诗文词 2第四章近代后期的小说与戏剧 2合计 288六、课程考核考核方式有开卷与闭卷，平时成绩占总成绩的20%。
中国古代文学教学大纲
中国古代文学教学大纲一、⑴选用教材A、袁行霈主编《中国文学史》高等教育出版社1999年B、朱东润主编《中国历代文学作品选》上海古籍出版社2002年新一版⑵参考教材：A、郭预衡主编《中国古代文学史》上海古籍出版社1998年二、教学目的、任务中国古代文学课是高等院校汉语言文学专业的主干课程，其内容是讲授上古到近代的文学。
这门课程的教学目和任务是，通过对中国古代文学各历史阶段的主要作家、代表作品的介绍和分析，通过文学史发展规律的系统讲授，以弘扬民族文化精神，加强爱国主义教育，使同学们增强民族自信心、自尊心，提高文学素养和审美鉴赏能力；并获得较为全面的中国古代文学的基本知识，认识各阶段作家创作的主要成就，了解历史上出现的各种文学现象及其与社会诸因素的互相关系，从而培养和提高学生独立阅读古代文学作品的理解能力，以及初步运用马克思主义的立场、观点、方法来分析评价中国古代文学、撰写学术论文的科研能力。
三、教学改革设想传统教学与现代教育技术相结合，文字文本与图像音效相结合，教师讲授与学生讨论相结合，课堂教学与课外练习、课外辅导相结合。
教师讲课要有指导性、启发性和示范性，突出重点难点而不面面俱到；课堂教学以讲授为主，适当组织课堂讨论；通过提问检查学生阅读情况，要求学生认真通读教材；课前抽几分钟解答同学在阅读中遇到的问题，并根据了解到的情况，适时改进教学方法。
四、成绩考核方法闭卷考试与开卷考查相结合，视各学期学生考试科目多少而由学校教务处统一拟定，原则上交叉进行，均为百分制。
先秦文学绪论（2课时）一、先秦的社会概况二、先秦的文学概况第一章上古文学（3课时）【本章教学目标与考核要求】认知文学艺术起源于人类的生产劳动，理解上古神话借助幻想以征服自然力的本质特点，掌握并领会《女娲补天》《精卫填海》《鲧禹治水》等上古神话的基本内容及其体现的奋斗精神。
【本章教学重点与难点】上古神话故事是重点，文学艺术起源于生产劳动的基本原理是难点。
中国古代文学教学大纲
中国古代文学教学大纲一、课程说明本大纲适用于汉语言文学专业本科古代文学史教学。
中华民族历史悠久，是世界文明古国之一。
在漫长的历史发展过程中，我们的祖先创造了极其光辉灿烂的古代文化。
中国古代文学源远流长，有着丰富的内容，多样的形式，独创的艺术风格，形成了繁花似锦、色彩绚丽的艺术园地，是我国文化遗产中的重要组成部分。
中国古代文学史的教学任务：就是要研究中国古代文学的创作与发展的历史。
研究中国古代文学在各个历史时期的主要内容及其繁荣发展的情况和艺术规律，说明重要作家作品和当时社会的关系，及其在文学发展中的地位、作用；介绍、评价历史代表作家的生平、思想、创作活动。
分析代表作品思想内容、艺术特色。
目的要求：通过本门课程的教授使学生获得有关我国古代文学发生、发展的基本认识。
对我国古代文学伟大成就和基本发展线索、规律有较为全面、系统的认识，并对各个历史时期的代表作家、重要作品的思想、艺术价值作出科学评价。
从而培养和提高学生初步运用马克思主义的立场、观点、方法、独立阅读、分析、评价我国古代文学的能力；提高学生的思想和文化素养，提高民族自豪感和爱国情操，以及审美素质，为发展中华民族新文化作出应有的贡献。
本课将按照先秦、两汉、魏晋南北朝文学、隋唐五代、宋辽金文学，以及元、明、清、近代文学三个大段依次讲授。
本课所用教材：袁行霈主编的《中国文学史》和朱东润主编的《中国历代文学作品选》。
总学时：234学时。
第一学期72学时，周学时4；第二学期72学时，周学时4；第三学期90学时，周学时5。
二、课程内容第一编先秦文学（48学时）概述（1学时）（一）社会历史概况传说中的古代社会。
人与自然的斗争，氏族间的争夺，金属工具的使用，畜牧业、农业的发展，私有制的出现，奴隶社会的形成。
周灭殷商，奴隶制的发展、分封制、井田制、土地私有的萌芽。
平王东迁。
春秋战国时期铁器的使用，生产力提高，奴隶制瓦解，封建社会形成。
随着政治斗争、阶级斗争尖锐复杂化，文化学术出现了百家争鸣的繁荣局面。
《中国古代文学》课程教学大纲
一、文学知识学习要点
1．陶渊明的生平与思想
2．〈〈水经注〉〉
3．魏晋南北朝小说
二、精读篇目学习要点
1．出师表（诸葛亮）
2．桃花源记（陶渊明）
3．三峡（〈〈水经注〉〉）
4．过江渚人（〈〈世说新语〉〉）
四、课堂教学的基本要求
教学环节包括：课堂讲授、课外作业、考查考试等。
4．汤显祖的"临川四梦"
5．《长生殿》、〈〈桃花扇〉〉的作者及其主要内容
6．元代散曲前后期主要作家
7．清代诗歌发展线索
8．诗界革命
二、精读作品学习要点
1.关汉卿<<窦娥冤>>
2.王实甫<<西厢记.长亭送别>>
3.马致远<<天净沙.秋思>>
4.张养浩<<山坡羊.潼关怀古>>
第一部分 先秦两汉诗歌
一、文学知识学习要点
1． 先秦诗歌的发展过程
2． 〈〈诗经〉〉的成书时间、分类、艺术成就、思想内容，关于"赋、比、兴"
3．"楚辞"的定义与发展；屈原在文学史上的地位及其主要作品
4．"汉乐府"民歌的特色；〈〈古诗十九首〉〉的定义，艺术成就
五、建议教材与教学参考书
1．中国古代文学作品选
华东师范大学出版社 徐中王 金启华
2．中国古代文学作品选 自学指南
华中师范大学出版社 黄桥喜
3．中国古代文学史
六、说明
1．本课程的教学须由具有一定工作经验的讲师以上教师担任。
2．陈子昂〈〈登幽州台歌〉〉
中国古代文学(二)教学大纲
《中国古代文学（二）》教学大纲【课程编码】ZWZB2052 【课程名称】中国古代文学【英文名称】History of Chinese Ancient LiteratureⅡ【总学时】68学时【学分】12学分【理论学时】68学时【实验、实践学时】【课程类别】专业必修课【适用专业】汉语言文学专业【课程性质、目标和要求】课程性质：中国古代文学史是汉语言文学专业的专业必修课。
课程目标：引导学生运用马克思主义的立场、观点、方法学习和研究古代文学，帮助学生获得较为系统的中国文学发展史的知识，获得阅读、分析、鉴别和欣赏古代文学作品的能力，从而提高思想修养、美学修养和语言文学修养。
课程具体要求：1、本课程教学内容大致分为先秦两汉文学、魏晋南北朝隋唐五代文学、宋元文学、明清近代文学四部分。
2、对文学发展史，要有系统地了解；对重点作家和作品，必须较详细、深入地了解，并能比较正确地加以评价；对一般文学史知识和一般作家作品，则要求概略了解即可。
3、通过典范性作品的教学，提高学生阅读作品的能力，掌握古代作家遣词、造句、修辞、谋篇等基本知识和技能。
对一般文言作品，要求学生能凭借工具书和注释读懂并能加以分析、欣赏。
4、对讲析的作品，要求熟读，部分篇目要求背诵。
背诵篇目应占讲析篇目的三分之一。
5、对所学到的艺术技巧和表现手法，要求能举一反三，运用到一般的阅读和写作实践中，从而不断提高学生的文学鉴赏水平及文字表达能力。
第三编魏晋南北朝文学绪论教学目的与要求：１. 魏晋南北朝文学的发展历程；２. 了解魏晋南北朝复杂的社会、政治、思想状况对文学艺术的影响。
教学重点与难点:文学的自觉、文学理论与批评。
第一节文学的自觉与文学批评的兴盛一、魏晋南北朝时期文学创作进入了自觉的时代二、文学批评的兴盛第二节魏晋南北朝时期的社会状况、文人心态及思想学说一、动乱中文人的命运与文人的风尚二、门阀制度与门阀观念下的文学创作三、玄学对文学的渗透四、佛教与佛经翻译对文学的影响第三节魏晋南北朝文学的发展历程第四节魏晋南北朝文学在中国文学史上的地位第一章从建安风骨到正始之音教学目的与要求：１. 掌握建安文学的特点；２.三曹诗歌创作的思想内容与艺术特色；３.简单了解“七子”的诗歌创作；４.掌握阮籍、嵇康诗歌创作的思想内容与艺术特征。
古代文学课程教学大纲
少年易学老难成，一寸光阴不可轻- 百度文库1 《中国古代文学》课程教学大纲课程名称：中国古代文学课程类别：专业必修课授课学时：200学时学分：12学分课程性质：《中国古代文学》是高校汉语言文学专业的一门重要基础课程和主干课程，是中文专业学生学好其他各门课的基础，它在中文专业乃至整个社会科学领域都占有重要地位。
课程目标：1．使学生比较系统地掌握中国古代文学发展的基本轮廓，及诸种文学现象的兴衰变异等情况，了解并掌握各时期的代表作家及其作品。
2．使学生能独立地分析、评论古代文学作家作品，比较准确地把握其思想内容及基本的艺术特征，写出观点鲜明、文从字顺的学术论文，具备初步的研究问题的能力，为以后从事中学语文教学工作和其它工作打下坚实基础。
3．中国文学发展史中出现的优秀作家作品本身就蕴涵着多种文学创作的技巧、丰富的思想情感与深邃的哲理，因此，通过这门课程的学习，亦使学生培养诗人的才情，哲人的思辩和历史学家的深沉。
先修后续课程：预修课程：《古代汉语》。
要使学生学好《中国古代文学》，必须解决其阅读古代文学作品时遇到的语言障碍问题，而《古代汉语》就是解决这一问题的基础课程。
后续课程：《先秦诗歌研究》、《先秦散文研究》、《乐府文学研究》、《汉魏六朝辞赋导读》、《田园山水诗歌研究》、《世说新语研究》、《中国古代诗歌意象研究》、《明清章回小说研究》、《中国古代戏曲研究》等。
这些课程是《中国古代文学》这门主干课程之下的子课程，为配合学生详细深入先秦文学而开设。
鉴于在新的教学大纲下《中国古代文学》课时量的遽减，应当开设这些后续课程对学生的知识结构进行必要的补充。
课程内容：总绪论（2学时）【目的要求】通过学习，使学生了解中国文学史学科的形成、文学史的研究对象及研究方法，把握中国文学宏观演进的特点和分期。
【重点与难点】少年易学老难成，一寸光阴不可轻- 百度文库2 文学史的学科性质及其研究方法，中国文学宏观演进的特点。
【主要内容】●理论教学内容（2学时）一、文学本位、史学思维与文化学视角文学史与文学史学；文学史的研究对象；文学史的研究方法二、中国文学的演进中国文学演进的外部因素和内部因素；中国文学发展的不平衡；雅与俗；各种文体的渗透与交融；复古与革新；文与道三、中国文学史的分期“三段七古”及其划分依据；上古期文学发展特点；中古期文学发展特点；近古期文学发展特点【作业与思考】1．文学史学科的性质是什么？2．结合中国文学发展的特点思考文学史的规律性问题。
中国古代文学 教学大纲
中国古代文学教学大纲一、课程概述中国古代文学是中国文化宝库中的瑰宝，对了解中国传统文化和历史具有重要意义。
本课程旨在通过研究和探讨中国古代文学的发展历程、代表作品和创作技巧，培养学生对中国传统文学的欣赏能力和文学批评意识。
二、课程目标1. 培养学生理解和欣赏中国古代文学的基本能力；2. 培养学生对中国古代文学创作技巧的理解和分析能力；3. 培养学生对中国传统文化的认知和理解能力；4. 培养学生的文学鉴赏能力和批评能力；5. 激发学生对文学创作的兴趣和创造力。
三、教学内容1. 古代文学的定义和特点- 文学的定义和内涵- 古代文学的特点与传承2. 先秦文学- 《诗经》和诗歌的发展演变- 《楚辞》和辞章的艺术魅力- 《论语》和散文的早期形态3. 先秦散文- 《庄子》和形象思维的运用- 《韩非子》和辞章的技巧4. 魏晋南北朝文学- 《文选》和文人墨客的兴起- 《世说新语》和人物形象的塑造5. 唐宋诗词- 唐诗的山水田园与抒情主题- 宋词的婉约风格与爱情主题6. 唐宋散文- 《唐代文学思潮》和文学观念变迁 - 《宋词钞》和情感表达的艺术7. 元明小说- 《水浒传》和英雄形象的塑造- 《红楼梦》和社会现实的揭示8. 其他古代文学形式- 戏曲和曲艺的表演艺术- 史书和史传的文学叙述四、教学方法1. 讲授法：分析和讲解古代文学作品的内容、创作技巧和时代背景，引导学生深入理解和欣赏文学作品。
2. 探究法：根据学生的实际情况和学习兴趣，进行小组或个人研究项目，培养学生的独立思考和批判性思维能力。
3. 对话法：通过与学生的互动对话，激发学生对文学作品的思考和表达能力，培养学生的口头表达和表演能力。
4. 阅读法：指导学生阅读各种形式的古代文学作品，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
五、评价方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、小组讨论和展示等。
2. 期中考试：考查学生对课程基本概念和知识的掌握情况。
3. 期末论文：要求学生选择一个自己感兴趣的古代文学作品进行深入研究和分析，并撰写一篇有关该作品的论文。
小教专业中国古代文学教学大纲
小学师资教育专业中国古代文学教学大纲第一部分课程性质与目的要求一、课程性质《中国古代文学》是小学师资教育专业(文科方向)•的一门必修课崐程，与《中国现当代文学》等同为主要的专业基础课程。
二、课程目的要求学习本课程，要求使学员较全面地了解中国古代文学，•增进古代语言、文化等方面的知识，陶冶情操，提高阅读、分析、•鉴赏古代文学作品的能力，提高文学、语言修养和审美情趣。
第二部分教学时数本课程学分为8学分。
课内学时144,其中电视课36学时，录音课18学时。
第三部分教学内容与要求一、教学要求(一)了解本大纲在各编概述中所提及的文学史知识；精读作品(凡在篇名旁标有△号者)的作者、创作时代、所属文体及其主要特征；泛读作品的主要内容和主要艺术特点。
(二)理解精读作品的思想内容和主要的艺术特点。
(三)掌握分析古代文学作品的基本方法。
(四)背诵教材中指定要求背诵的篇目。
二、内容要点第一编先秦文学(一)概述1.《诗经》的时代、分类、赋比兴的表现手法、重章叠句、四言句式、创作方法。
2.屈原和他的代表作《离骚》在文学史上的地位。
3.历史散文《左传》、《战国策》在记事、记言和刻画人物方面的特点。
4.哲理散文《论语》、《孟子》、《庄子》、《韩非子》的主要特点。
(二)作品诗歌《静女》(《诗经·邶风》)：青年男女纯真炽热的爱情；铺陈直叙和心理描写。
△《氓》(《诗经·卫风》)：弃妇的怨忿之情；叙事与抒情的结合和比兴手法。
《无衣》(《诗经·秦风》)：同仇敌忾抵御外侮的豪迈气概；重章叠句，反复咏唱。
△《采薇》(《诗经·小雅》)：士卒远戍的劳苦和哀怨之情；情景相生，重言叠字。
《湘夫人》(屈原)：借用神话故事写对爱情的忠贞；环境氛围的营造和人物心理的刻画。
△《橘颂》(屈原)：用拟人手法表现人生理想；托物写志。
散文△《郑伯克段于鄢》(《左传·隐公元年》)：统治阶级中为争君位而骨肉相残的故事；富有个性的人物形象。
《中国古代文学》课程教学大纲
《中国古代文学》课程教学大纲课程名称：中国古代文学课程类别：学科专业必修课适用专业：小学教育考核方式：考试总学时、学分： 48学时、3学分其中实践学时： 0 学时一、课程教学目的中国古代文学博大精深，在历代优秀的文学作品中传承和蕴涵着我们民族深刻的文化。
通过《中国古代文学》的学习，我们要实现的教学目的和要求主要有：（1）以中国文学所体现的人文精神优秀传统熏陶学生。
（2）在阅读理解文学作品的过程中提高学生的思维品质和审美悟性。
（3）进一步提高学生对中文的理解能力和运用水平。
二、课程教学要求中国古代文学作品繁多，学生需要阅读大量的书籍，方能对中国古代文学有所了解。
因此，本课程的学习，需要学生根据每节课的学习内容，按照老师的要求，阅读相关文学作品。
三、先修课程《古代汉语》，《古代汉语》属于语言类课程，它是进一步理解作品思想和艺术特色的基础。
四、课程教学重、难点课程重点：阅读不同阶段代表性的文学作品，理解其主题思想和艺术特色。
课程难点：把握不同阶段的文学理论和文学流派。
五、课程教学方法与教学手段课程教学方法：学生课后阅读、老师课堂讲解和同学们课堂讨论相结合。
六、课程教学内容第一章《中国古代文学》的课程性质和《诗经》（4学时）1．教学内容（1）《中国古代文学》的课程性质（2）《诗经》的主要内容（3）《诗经》的表现手法2．重、难点提示（1）教学重点：《诗经》的主要内容（2）教学难点：《诗经》的表现手法第二章《楚辞》的思想内容和艺术特色（4学时）1．教学内容（1）《楚辞》的思想内容（2）《楚辞》的艺术特色2．重、难点提示（1）教学重点：《离骚》《国殇》《哀郢》的主题思想（2）教学难点：《楚辞》的表现手法第三章先秦历史散文《左传》（4学时）1．教学内容（1）《左传》的思想内容（2）《左传》的艺术特色2．重、难点提示（1）教学重点：《秦晋崤之战》的主要内容（2）教学难点：《左传》对战争描写的独特手法第四章先秦诸子散文《庄子》（4学时）（1）诸子散文的整体情况（2）庄子《逍遥游》的主要内容和艺术特色2．重、难点提示（1）教学重点：庄子《逍遥游》的主要内容（2）教学难点：庄子散文的艺术特色第五章汉乐府民歌的艺术特色（4学时）1．教学内容（1）汉乐府民歌的主要内容（2）汉乐府民歌的艺术特色2．重、难点提示（1）教学重点：汉乐府民歌的主要内容（2）教学难点：汉乐府民歌的艺术特色第六章建安文学与竹林七贤（4学时）1．教学内容（1）竹林七贤及其代表作品（2）建安风骨的具体内涵2．重、难点提示（1）教学重点：建安文学和竹林七贤（2）教学难点：建安风骨的内涵第七章唐传奇（4学时）1．教学内容（1）唐传奇的主要内容（2）唐传奇的书写手法2．重、难点提示（1）教学重点：唐传奇的主要内容（2）教学难点：唐传奇的书写手法第八章从董解元《西厢记诸宫调》到王实甫《西厢记》（4学时）（1）董解元《西厢记诸宫调》的主要内容和艺术特色（2）王实甫《西厢记》的思想内容和艺术特色2．重、难点提示（1）教学重点：《董西厢》和《王西厢》主题思想的异同（2）教学难点：《王西厢》对《董西厢》的传承和发展第九章《张协状元》的思想和艺术（4学时）1．教学内容（1）《张协状元》的思想内容（2）《张协状元》的艺术特色2．重、难点提示（1）教学重点：《张协状元》和宋代社会生活（2）教学难点：《张协状元》的思想内涵第十章从《琵琶记》到《赛琵琶》、《铡美案》（6学时）1．教学内容（1）《琵琶记》的思想内容（2）《赛琵琶》《铡美案》的思想内容2．重、难点提示（1）教学重点：《琵琶记》的主题思想（2）教学难点：《赛琵琶》《铡美案》对《琵琶记》的传承和发展第十一章《红楼梦》的思想和艺术（6学时）1．教学内容（1）《红楼梦》的思想内容（2）《红楼梦》的艺术特色2．重、难点提示（1）教学重点：《红楼梦》的思想内容（2）教学难点：《红楼梦》的悲剧精神七、学时分配八、课程考核方式1.考核方式：闭卷考试2.成绩构成：期末测试九、选用教材和参考书目［1］《中国历代文学作品选》,朱东润等主编，上海古籍出版社,1979年。
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《中国古代文学（一）》课程教学大纲课程名称：中国古代文学（一）（Chinese Classical Literature Ⅰ）课程编号：182132总学时数：48学时讲课学时：48学时学分：3学分先修课程：古代汉语教材：《中国文学史》（袁行霈主编，高等教育出版社，2005年第二版）。
参考书目：章培恒、骆玉明编著，《中国文学史》，复旦大学出版社，1996年。
郭预衡主编，《中国古代文学史》，上海古籍出版社，1998年。
课程内容简介：本课程通过系统地介绍先秦两汉时期重要的作家、作品，包括《诗经》、《楚辞》、先秦散文、汉赋、汉乐府民歌、《史记》、《汉书》等，使学生了解中国文学的发端及此期文学的基本发展状况，了解中国古代早期的文化遗产。
并通过学习，掌握一定的古代文学知识，增强古代文学修养，提高鉴赏和利用古代优秀文化遗产的能力，为今后的工作和进一步的深造打下一个较好的基础。
一、课程性质、目的和要求《中国古代文学》是汉语言文学本科专业的必修课，是培养具有深厚文学功底的中文人才的专业课程之一。
本课程的目的是使学生学习必要的古代文学方面的基本知识、掌握鉴赏与评论的方法，为今后从事文字工作打下坚实的基础。
要求必须了解先秦两汉文学史上的主要文学现象，能够通过对作家作品的了解，勾勒出文学史发展的脉络。
能够将文学现象放在文学史中加以关照，了解其在文学史上的价值。
能够在课本的基础上深入思考，提出自己的见解。
二、教学内容、要点和课时安排《中国古代文学（一）》授课课时分配表本课程的教学内容共分十五章。
第一章：总绪论主要内容是：文学本位、史学思维与文化学视角。
中国文学的演进。
中国文学史的分期。
重点、难点：文学史的学科性质及其研究方法，中国文学宏观演进的特点。
第二章：先秦文学绪论主要内容是：中国文学的源头。
先秦文学的形态。
先秦文学作者的流变。
先秦文化与先秦文学发展的轨迹。
重点、难点：重点是先秦文学的形态、先秦文化与先秦文学发展的轨迹。
难点是先秦文化与先秦文学发展的轨迹。
第三章：上古神话主要内容是：中国神话的产生和记录。
中国神话及其蕴涵的民族精神。
上古神话的思维特征。
上古神话的散失和演化。
重点、难点：重点是中国神话及其蕴涵的民族精神、上古神话的思维特征。
难点是中国神话的产生和记录、上古神话的散失和演化。
第四章：《诗经》主要内容是：《诗经》的编定和体制。
《诗经》的内容。
《诗经》的艺术特点。
《诗经》在文学史上的地位和影响。
重点、难点：重点是《诗经》的内容。
《诗经》的艺术特点。
难点是《诗经》的编定和体制。
第五章：《左传》等先秦叙事散文主要内容是：从甲骨卜辞到《春秋》。
《左传》的叙事和记言。
《国语》的文学成就。
《战国策》的文学成就。
重点、难点：重点是《左传》的叙事和记言、《战国策》的文学成就。
难点是从甲骨卜辞到《春秋》。
第六章：先秦说理散文主要内容是：《孟子》散文的艺术成就。
《庄子》哲学思想的诗意表现。
《荀子》和《韩非子》的议论文。
重点、难点：重点是《庄子》哲学思想的诗意表现。
难点是《荀子》和《韩非子》的议论文。
第七章：屈原与《楚辞》主要内容是：楚辞产生的文化政治背景。
屈原。
《离骚》。
屈原的其他作品。
楚辞的流变与屈原的地位。
重点、难点：重点是屈原与《离骚》。
难点是楚辞产生的文化政治背景、屈原的其他作品、楚辞的流变。
第八章：秦汉文学绪论主要内容是：汉代作家群体的生成。
汉代文学的基本态势。
汉代文学与经学的双向互动。
司马相如与西汉辞赋。
重点、难点：重点是汉代文学的基本态势、司马相如与西汉辞赋。
难点是汉代文学与经学的双向互动。
第九章：秦及西汉散文主要内容是：《吕氏春秋》。
李斯的散文。
贾谊的政论文。
《淮南子》。
重点、难点：重点是《吕氏春秋》、贾谊的政论文。
难点是《淮南子》。
第十章：司马相如与西汉辞赋主要内容是：从贾谊赋到枚乘《七发》。
司马相如时代的赋家。
《子虚赋》和《上林赋》。
西汉其他赋家。
重点、难点：重点是司马相如时代的赋家，《子虚赋》和《上林赋》。
难点是《子虚赋》和《上林赋》。
第十一章：司马迁与《史记》主要内容是：司马迁。
《史记》的成书。
《史记》的叙事艺术。
《史记》的人物刻画。
《史记》的风格特征。
《史记》的地位和影响。
重点、难点：重点是《史记》的叙事艺术、人物刻画、风格特征。
难点是《史记》的体例结构。
第十二章：两汉乐府诗主要内容是：乐府和乐府诗。
丰富多彩的艺术画面。
娴熟巧妙的叙事手法。
异曲新声与诗体演变。
重点、难点：重点是乐府和乐府诗、丰富多彩的艺术画面。
难点是异曲新声与诗体演变。
第十三章：东汉辞赋主要内容是：东京赋的崛起。
抒情赋的勃兴。
重点、难点：重点是东京赋、抒情赋的代表作家作品。
难点是东京赋、抒情赋的体制特点、繁盛原因。
第十四章：《汉书》及东汉散文主要内容是：《汉书》。
《吴越春秋》。
《论衡》和《潜夫论》。
重点、难点：重点是《汉书》。
难点是《论衡》和《潜夫论》。
第十五章：东汉文人诗主要内容是：班固、张衡、秦嘉的诗。
《古诗十九首》。
重点、难点：重点难点是《古诗十九首》。
三、教学方法本课程教学方法主要以课堂讲授为主,以自学和课堂讨论为辅,对重要的作家作品及重要文学现象积极开展研究性教学.。
对非重点的一般教学内容，在课堂上简要列出提纲及参考书目，指导学生在课外自行学习，弥补本课程内容多，课时少的缺憾。
在教学中，适当应用多媒体等现代教学手段，力求使本课程的教学更有活力和现代性。
四、成绩考核方式1、考核方式：考试2、记分方式：百分制3、考试时量：100分钟4、试题总数：约五道大题5、题目类型以及各类题目考核的目的填空题、名词解释题、简答题：考核学生对基础知识的掌握；材料分析题和论述题：考核学生在掌握基础知识之上对文学现象的深入理解。
五、制定本大纲的有关说明1．因授课内容较多，时或需图片、短片展示，需采用多媒体教室教学。
2．主讲教师根据本大纲，制定具体的授课计划。
大纲执笔者：张健分管教学负责人签字：蔡梅娟《中国古代文学（二）》课程教学大纲课程名称：中国古代文学（二）（Chinese Classical Literature Ⅱ）课程编号：182133总学时数：48学时讲课学时：48学时学分：3学分先修课程：古代汉语教材：《中国文学史》（袁行霈主编，高等教育出版社，2005年第二版）。
参考书目：章培恒、骆玉明编著，《中国文学史》，复旦大学出版社，1996年。
郭预衡主编，《中国古代文学史》，上海古籍出版社，1998年。
课程内容简介：本课程是《中国古代文学》教学的第二学期，主要讲授魏晋南北朝文学和隋唐五代文学。
将通过对这两个阶段作家作品的介绍和分析，以及文学史发展的系统讲授，使学生初步了解各个历史时期的重要作家和作品，以及重要的文学现象，获得有关中国古代文学的基本知识，从而培养和提高学生阅读古代文学作品的能力和初步运用马克思主义的立场、观点、方法，分析评价我国古代文学的能力。
为今后的工作和进一步的深造打下一个较好的基础。
一、课程性质、目的和要求《中国古代文学》是汉语言文学本科专业的必修课，是培养具有深厚文学功底的中文人才的专业课程之一。
本课程的目的是使学生学习必要的古代文学方面的基本知识、掌握鉴赏与评论的方法，为今后从事文字工作打下坚实的基础。
要求必须了解魏晋南北朝和隋唐五代文学史上的主要文学现象，能够通过对作家作品的了解，勾勒出文学史发展的脉络。
能够将文学现象放在文学史中加以关照，了解其在文学史上的价值。
能够在课本的基础上深入思考，提出自己的见解。
二、教学内容、要点和课时安排《中国古代文学（二）》授课课时分配表本课程的教学内容共分二十三章。
第一章：魏晋南北朝文学绪论主要内容是：文学的自觉与文学批评的兴盛。
动乱中文人的命运与文人的风尚。
门阀制度。
玄学。
佛教与佛经翻译。
本时期文学发展历程。
重点、难点：重点是本时期文学发展历程。
难点是文学的自觉与文学批评的兴盛。
第二章：从建安风骨到正始之音主要内容是：曹操。
曹丕。
曹植。
建安七子。
建安诗歌的时代特征。
正始诗歌。
重点、难点：重点是曹操、曹丕、曹植。
难点是正始诗歌。
第三章：两晋诗坛主要内容是：陆机、潘岳与太康诗风。
左思与刘琨。
郭璞的游仙诗。
王羲之与兰亭唱和。
玄言诗。
重点、难点：重点是左思、玄言诗。
难点是玄言诗。
第四章：陶渊明主要内容是：陶渊明的人生道路与思想性格。
田园诗。
陶诗艺术及其渊源。
陶渊明的散文与辞赋。
陶渊明的典型意义。
重点、难点：重点是陶渊明的田园诗，陶诗艺术及其渊源。
难点是陶渊明的人生道路与思想性格，陶渊明的典型意义。
第五章：南北朝民歌主要内容是：南朝民歌与吴、楚风情。
北朝民歌与北朝各民族的风习。
重点、难点：重点是南北朝民歌的特点与代表作。
难点是民歌与民族风习的联系。
第六章：谢灵运、鲍照与诗风的转变主要内容是：谢灵运。
山水诗的兴盛。
鲍照。
重点、难点：重点与难点是谢灵运与山水诗的兴盛。
鲍照与诗风的转变。
第七章：永明体与齐梁诗坛主要内容是：沈约、谢脁与永明体。
齐梁诗人集团。
从市井到宫廷。
重点、难点：重点与难点是永明体。
第八章：庾信与南朝文风的北渐主要内容是：北朝文化与文学。
南北文风的交融。
庾信文章。
重点、难点：重点是庾信文章。
难点是南北文风的交融。
第九章：魏晋南北朝的辞赋、骈文与散文主要内容是：魏晋文坛。
南朝美文。
《水经注》等。
重点、难点：重点是南朝美文、《水经注》。
难点是南朝美文。
第十章：魏晋南北朝小说主要内容是：小说的起源。
志怪小说。
志人小说。
《世说新语》。
重点、难点：重点是《搜神记》、《世说新语》。
难点是小说的起源。
第十一章：隋唐五代文学绪论主要内容是：开放的文化环境。
漫游、入幕、读书山林之风、贬谪与唐文学。
佛道对文学的影响。
唐代文学的发展轨迹。
重点、难点：重点是唐代文学的发展轨迹。
难点是佛道对文学的影响。
第十二章：南北文学的合流与初唐诗坛主要内容是：隋代文学。
初唐诗坛。
陈子昂与唐诗风骨。
张若虚与唐诗兴象。
重点、难点：重点是陈子昂与唐诗风骨。
难点是隋代文学，初唐诗坛。
第十三章：盛唐的诗人群体主要内容是：王维与创造静逸明秀之美的诗人。
王昌龄、崔颢和创造清刚劲健之美的诗人。
高适、岑参和创造慷慨奇伟之美的诗人。
重点、难点：重点是王维、孟浩然与山水田园诗派，高适、岑参与边塞诗派。
难点是王孟比较、高岑比较。
第十四章：李白主要内容是：李白的生平、思想与人格。
李白的乐府与歌行。
李白的绝句。
李白诗歌的艺术个性。
李白的地位与影响。
重点、难点：重点是李白的乐府、歌行与绝句。
难点是李白的思想。
第十五章：杜甫主要内容是：杜甫生平、思想。
杜甫的律诗。
杜诗的艺术风格。
杜诗的地位与影响。
重点、难点：重点是杜甫的律诗、杜诗的艺术风格。
难点是杜诗的“诗史”特点。
第十六章：大历诗风主要内容是：士人心态的转变大历诗歌的情调。
大历诗歌的意象类型。
顾况与李益。
重点、难点：重点难点是士人心态的转变大历诗歌的情调。