划分句子成分+病句类型

• 4．（2010眉山市）下列各句中，没有语病 的一项是( D ) • A．过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速 度。 • B．由于革命潮流的冲击和进步思想的影响， 使他形成了初步的民主主义思想。 • C．他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在 班里也名列前茅。 • D．通过开展“城乡环境综合治理”活动， 我们学校环境卫生状况有了很大改变。
（这句话应把“广州”和“春天”对调一下。） 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
7.不合逻辑
休养了七天，我的体重增加了二十多公斤。
如：张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游 记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学 书。
（不同范畴。《新华字典》不属于文学书， 应去掉“文学”。）
8.歧义 咬死了猎人的狗。 （死的是猎人还是狗？）
半个学期以来，我的语文知识提高了。 （把“知识”改为“成绩”） 这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节 描写，充分揭露了主人公的心灵美。 （把“揭露”改为“表现”）
虽然小明天天参加体育锻炼，所以增强了体质。
（把“虽然“改为“因为”）
这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。
我们要存心观察周围的事物。 （将“存心”改为“留心”） 领导给我们提出了宝贝的意见。 （“宝贝”改为“宝贵”）
• 一类是实词：名词、动词、形容词、 数词、量词和代词。 • 一类是虚词：副词、介词、连词、 助词、叹词和拟声词。
１.主语 主语是谓语陈述的对象，指明说 的是“什么人”或“什么事物”。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。
２.谓语 谓语是陈述主语、说明主语的。 说明主语“是什么”或“怎么样”。
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词，表示动作的状态、方式、时间、处 所或程度等。
例如： ⑴他[已经]走了。 ⑵（我家的）猫 [最]怕陌生人。 （3）我们今天会召开学生会议。
６.补语 补语是动词或形容词后面的连带 成分，一般用来补充说明动作、行为 的情况、结果、程度、趋向、时间、 处所、数量、性状等。 例如： ⑴她长得真漂亮。 （2）颜色是那么浓，浓得〈好象要 流下来似的〉。
石拱桥〔在世界桥梁史上〕出現得〈比较早〉
祖父‖ [正在]找（五十年前）的照片。
1. 成分残缺
如：在老师的帮之下，使他有了很快进步。 （缺主语） 如：商业部门积极响应政府的号召，向群众 出售产品、宣传教育的重要意义。 （缺谓语） 如：他们大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了 冠军。 （缺宾语）
2.搭配不当
5.前后矛盾
王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是 生病了。 （“断定”和“大概”矛盾，去掉“大概” 或去掉“大家断定”。）
班里同学基本上都交作业了。
6.语序不当 如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园 的历史。 （“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对 调。）
又如：广州的春天是异常美丽的地方。
他是玉树地震多少个罹难者中幸免的一个。 用词不当。既然“幸免”，自然是没有死， 怎么能说是“罹难者中的一个”呢？应改 为：“在玉树地震中，多少人罹难了，他 是幸免的一个。”
1.（2010武汉市）下列各句中有语病的一项是 （ D） A.世博园里，众多国家的场馆宛如一张张国家 名片，彰显着各自的特色。 B.教师楷模汪金权的感人事迹一经报道，就在 社会上引起了强烈反响。 C.我省开始实施“阳光家园”计划，三年内将 为1.2万残疾人提供托养服务。 D.在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼 搏，再次赢得了男子团体冠军。
5（2010自贡市）下列句子中，没有 语病的一项是（ C ） A.前面高耸的断桥便是整个圆明园唯 一完好的遗桥了 B在这里我们所要展开给读者看的乃 是过去十多年生活的。 C.笑，是人们心情愉快的表现，对于 健康是有益的。 D.成熟的荔枝大多数都是深红色或紫 色。
划分句子成分： 1.日光的照射特别强烈。 2.总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。 3.船长已经不耐烦我父亲的那番话。 4.经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附 近的山坡上。 5.一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 6.这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞 了我。 7.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。
3.“两面对一面”或“一面对两面”
这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。 （前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两 面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐 心协力”）
4.重复啰嗦
如：李大爷老了，头上的头发全白了。
（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 三个字是不必要的，否则罗嗦。）
如：老马和老李一起多次反复地进行水稻高产试 验。 （“多次”和“反复”是一个意思，不必要重 复使用，应删去其中一个。） 如：这朵花十分非常漂亮。 （去掉“十分”或者“非常）
例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶他打翻了饭盒。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。
３.宾语 宾语在动词后面，表示动作、行 为涉及的人或事物，回答“谁”或 “什么”一类问题。 例如： ⑴什么叫信息？ ⑵马克思认为知识是进行斗争和为无 产阶级解放事业服务的手段。 （3）我擦了擦额头上的汗水
４.定语 定语是名语前面的连带成分，用 来修饰名词表示人或事物性质、状态、 数量、所属等。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全 黄）的珍珠。 ⑵雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑶中国的历史有自己的特点。
５.状语
状语是动词或形容词前面的连 带成分，用来修饰、限制动词或形容