必修一第三章细胞代谢PPT课件
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高中生物必修1《第3章细胞的物质代谢第1节细胞内外的物质交换三物质进出细胞...》98北师大PPT课件
断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为( C )。
• A．自由扩散 • C．主动运输
B．协助扩散 D．被动运输
巩固练习
• 2、某物质从低浓度向高浓度跨膜运输，该
过程（D ）
A .没有载体参与 B .为自由扩散
C .为协助扩散 D .为主动运输
• 3、下列物质以不同运输方式通过细胞膜的
是（ B）。
A.苯、二氧化碳
B.钾离子、水
C.氨基酸、钾离子 D.葡萄糖、钠离子
4、会画概念图是学习生物的一种基本方法和技 能，下图是某同学在学习物质跨膜运输方式后画的 一个概念图，请分析错误的是( )
A．通过①③所示过程进入细胞需要载体 蛋白的协助
B．①②所示过程需要消耗细胞中ATP水 解释放的能量
C．低温会影响物质的跨膜运输 D．K＋进入小肠上皮细胞、CO2进入毛细 血管、神经递质的释放方式分别是①②③
比
较
三
种 运输
ห้องสมุดไป่ตู้
被动运输
跨 方式 膜
自由扩散
协助扩散
运 浓度 高浓度到浓度 高浓度到
输
低浓度
的 载体 不需要
需要
异 同
能量
不需要
不需要
举例 水、氧气、二 葡萄糖进
氧化碳、 甘油、入红细胞
乙醇、苯等
主动运输
低浓度到高 浓度 需要 需要 葡萄糖、氨 基酸通过小 肠上皮细
物质跨膜运输方式的比较
问题引领: 1.主动运输和被动运输的根本区别是什么? 2.自由扩散和协助扩散有何不同?
根据对载体、能量的需要进行判断：
影响物质跨膜运输方式的因素
1．物质浓度
【效果检测】
• 图中的哪一条曲线能说明红细胞运输葡萄 糖的速度与血浆中葡萄糖的浓度之间的关
• A．自由扩散 • C．主动运输
B．协助扩散 D．被动运输
巩固练习
• 2、某物质从低浓度向高浓度跨膜运输，该
过程（D ）
A .没有载体参与 B .为自由扩散
C .为协助扩散 D .为主动运输
• 3、下列物质以不同运输方式通过细胞膜的
是（ B）。
A.苯、二氧化碳
B.钾离子、水
C.氨基酸、钾离子 D.葡萄糖、钠离子
4、会画概念图是学习生物的一种基本方法和技 能，下图是某同学在学习物质跨膜运输方式后画的 一个概念图，请分析错误的是( )
A．通过①③所示过程进入细胞需要载体 蛋白的协助
B．①②所示过程需要消耗细胞中ATP水 解释放的能量
C．低温会影响物质的跨膜运输 D．K＋进入小肠上皮细胞、CO2进入毛细 血管、神经递质的释放方式分别是①②③
比
较
三
种 运输
ห้องสมุดไป่ตู้
被动运输
跨 方式 膜
自由扩散
协助扩散
运 浓度 高浓度到浓度 高浓度到
输
低浓度
的 载体 不需要
需要
异 同
能量
不需要
不需要
举例 水、氧气、二 葡萄糖进
氧化碳、 甘油、入红细胞
乙醇、苯等
主动运输
低浓度到高 浓度 需要 需要 葡萄糖、氨 基酸通过小 肠上皮细
物质跨膜运输方式的比较
问题引领: 1.主动运输和被动运输的根本区别是什么? 2.自由扩散和协助扩散有何不同?
根据对载体、能量的需要进行判断：
影响物质跨膜运输方式的因素
1．物质浓度
【效果检测】
• 图中的哪一条曲线能说明红细胞运输葡萄 糖的速度与血浆中葡萄糖的浓度之间的关
山东版必修1第三单元《细胞的新陈代谢》ppt课件
• A．①②④③⑤
B．①③②④⑤
• C．①③④②⑤
D．①④②③⑤
1．(2010年安徽师大附中模拟)下图中能正确表示人体胰蛋 白酶对底物的分解速率和温度关系的是( )
【答案】C
• 2003年上海高考生物第11题]下图纵轴为酶 反应速度，横轴为底物浓度，其中正确表 示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关 系的是
一段时间后检测
各自与等量底物混合
底物的分解
• 2．(2009年河北海中期末)探索温度对酶活性影响 最合理的实验步骤是( )
• ①取3支试管，编号，各注入2 mL淀粉液；另取3 支试管，编号，各注入1 mL新鲜的淀粉酶溶液 ②将淀粉酶溶液注入相同温度下的淀粉液试管中，
维持各自的温度5 min③向各试管滴一滴碘液 ④将6支试管分成三组，每组各有一份淀粉液和一 份淀粉酶溶液，分别放在60 ℃的热水、沸水和冰 水中 ⑤观察实验现象
• 实验材料与用具：适宜浓度的H2O2溶液， 蒸馏水，3.5%FeCl3溶液，0.01%牛过氧化 氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。
探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用
麦芽糖
换用碘液可以吗？
• 4．(2009年全国理综Ⅱ)请用所给的实验材 料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗
糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要
底物不被分解
实验单一变量：相同底物不同酶或不同底物相同酶。
实验组：底物+生物催化剂（酶） 高效性：
对照组：底物+无机催化剂
底物被分解速度 底物被分解速度
实验单一变量：相同底物中加入生物催化剂或无机催化剂。
酶适 宜条
适宜 温度 的探 究
底物+t1+酶液 底物+t2+酶液 底物+t3+酶液 。。。。。。 底物+tn+酶液
浙科版生物必修一第三章细胞的代谢32PPT
酶
（非还原糖）
蔗糖
葡萄糖+果糖
红黄色沉淀
选考加试
13.探究pH对过氧化氢酶的影响。c
• 书本P66、67、68自读
14.需氧呼吸和厌氧呼吸的概念和过程b
主要方式
• 1.需氧呼吸就是有氧呼吸，是指细胞在有氧的参与下，通 过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解， 产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 • 厌氧呼吸是指无氧呼吸。无氧呼吸一般是指在无氧的条件 下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物争解为不彻底 的氧化产物，同时释放出少量能量 的过程。
3.ATP在能量代谢中的作用。b
• ATP水解形成ADP（腺苷二磷酸），释放 一个磷酸基团，释放能量用于生命活动。
• A —P～P～P 酶 A—P～P +Pi+能量 • ATP在细胞中易于再生， • A—P～P +Pi+能量 酶 A—P～P～P
ATP水解时远离A的高能磷酸键断裂生成ADP。 ATP在细胞内含量很少，但在转化速度很快。 动态平衡 在ATP和ADP转化过程中物质可逆能量不可逆 ATP是各种生命活动的直接供能物质。
易化扩散
载体蛋白形状 会发生变化。
逆浓度梯度 低浓度到高浓度 消耗 需要 需要 离子和氨基酸、葡萄 糖等有机小分子。如 K+进细胞，Na+出细胞。 小肠吸收葡萄糖，氨 基酸，无机盐等。
水、CO2、O2、乙 水、葡萄糖进 醇、甘油、苯、脂 入红细胞 肪酸、尿素等。
细胞膜是一层选择透性膜，水分子可以自由通过细胞所需要的离子、小分子也 可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
8.胞吞和胞吐a
• 大分子物质进出细胞的方式:胞吞，胞吐。
2021年新教材高中生物第3章细胞的代谢第4节细胞呼吸为细胞生活提供能量课件浙科版必修一.ppt
2．探究酵母菌的呼吸方式。 比实验的设置。(科学思维、科学探究)
教材 研读 探新 知
一、细胞呼吸 1．呼吸的概念 呼吸是指人体从周围环境中吸入空气，利用其 中的氧气，呼出 二氧化碳的气体交换过程。 2．细胞呼吸的概念 细胞呼吸是指在细胞内进行的将 糖类等有 机物分解成无机物或者小分子有机物，并且释放出能量的过程。 3．气体交换过程与细胞呼吸的关系 在气体交换过程中获得的 氧气通过 血液循环运送到身体的各个细胞，供细胞在有氧条件下分解 有机物，有机物分解时产生的二氧化碳则通过 气体交换排出体外。
三、细胞呼吸是细胞代谢的核心 无论是分解代谢还是合成代谢，都与 细胞呼吸有着密切的关
系。 1．细胞分解代谢与细胞呼吸的关系 主要利用 糖类作为呼吸过程中能量的来源，人和动物的细胞也
可利用脂肪和蛋白质作为能源。糖类、脂肪和蛋白质这三类物质的 水解产物——单糖、甘油和脂肪酸以及氨基酸等通过多种途径进入 细胞呼吸过程被氧化分解，释放出所储存的能量。
糖类中的多糖首先水解为单糖，然后以单糖形式进行 糖酵解， 最后被完全氧化成 二氧化碳和水。脂肪先分解成甘油和脂肪酸，甘 油形成一个三碳化合物 后进入糖酵解，脂肪酸则进一步被分解。当 蛋白质用于细胞呼吸时，首先被分解成氨基酸，氨基酸脱去 氨基后 变成不同的有机酸，最终被完全氧化。
第二阶段：这个过程发生在 线粒体基质中。 丙酮酸进入线粒体后，在复杂酶系统 的催化下，经过一系列的 化 学 反 应 ， 被 彻 底 氧 化 分 解 形 成 二 氧 化碳 ，并 产生 [H] 和少 量 ATP ，二氧化碳释放到细胞外。 第三阶段：这个过程发生在 线粒体内膜上。前两个阶段产生的[H] 经过线粒体内膜上电子传递链 的传递，与氧结合生成水，产生大 量 ATP 。所以，需氧呼吸在最后一步才用到氧。
高中生物必修1《第3章细胞的物质代谢第1节细胞内外的物质交换三物质进出细胞...》86北师大PPT课件
（3）该结构的基本功能是保护和运输（或控制物质出入细胞） ________________________________。 选择透过性 。 与此相关的对生命活动至关重要的特性是______________ A （填 （4）细胞识别、物质的跨膜运动等与图中 字母）有关。 （5）叶绿体和线粒体等细胞结构中均有此结构，但执 A 行的具体功能有很大的区别，其原因是由于图中_______ （填字母）不同所致。
下列物质以不同运输方式通过细胞膜的 是（ ）。 A A 甘油、二氧化碳 恭喜你，答 B B 钾离子、水 对了！再接 不要灰心， 再厉！ 再来一次！ C 氨基酸、钾离子 C D 葡萄糖、糖原 D
甜菜块根细胞中的液泡中有花青素，能使块根呈现 红色。将块根切成小块，放入蒸馏水中，蒸馏水颜 色无明显的变化。但用盐酸处理块根后，则使蒸馏 水变红。其原因是（ ）。 A 细胞壁被盐酸破坏 A B 花青素不溶于水而溶于盐酸 B 恭喜你，答 不要灰心， 对了！再接 再来一次！ C 盐酸破坏了细胞的选择透过性 C 再厉！ D 盐酸破坏了原生质层的选择 D 透过性
被 动 运 输
物质顺浓度梯度扩散进出细 胞，远高于丽藻所 生长的池水，为什么丽 藻还能从周围环境吸收 离子呢？ 为了能维持生命活动 的正常进行，生物体主 要靠主动运输来获取营 养物质。
特点：
从低浓度到高浓度； 需要载体蛋白的协助； 需要能量（ATP)。 ATP 如：Na+ 、K+、 Ca2+、 Mg2+等离子通过细 胞膜；葡萄糖、氨基
糖蛋白
蛋白质有什 么作用？
磷 脂 双 分 子 蛋白质
1、什么分子可以通过这层膜， 什么分子不能通过？ 2、葡萄糖、氨基酸等不能 通过这层膜，但人体又需要 这些物质，对此你该如何解 释?
高三复习人教版生物必修一第三章 细胞的代谢第一节 细胞与能量(公开课) (共31张PPT)
最重要的放能反应—呼吸作用
呼吸作用：C6H12O6+6O2 酶
6CO2+6H2O + 能量
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 5:49:26 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
举例：蛋白质的合成；绿色植物的光合作用。
最重要的吸能反应—光合作用
光合作用：CO2+H2O
光能 叶绿体
（CH2O）+
O2
问题2：什么是放能反应，细胞中有哪些重要的放能反应？
放能反应：产物分子中的化学能比反应物中的低，发 生反应时产生能量。
大分子 分解
酶
小分子
能量
举例：细胞呼吸，即：糖类等有机物的氧化分解。
A. 过程①不需要酶的催化 B. 过程②发生高能磷酸键的断裂 C. 过程①不能发生在线粒体中 D. 过程②不能发生在叶绿体中 E. 过程②释放的能量可用于另一吸能反应
用于各项生命活动
转化场所
常见的生理过程
细胞膜 消耗ATP： 主动运输、胞吞、胞吐
高中生物必修1《第3章细胞的物质代谢第1节细胞内外的物质交换三物质进出细胞...》110北师大PPT课件
[答案] D
5．(2014·海南卷)下列过程中，不依赖膜蛋白的是( ) A．CO2进出肺泡上皮细胞 B．静息电位形成中K＋从细胞内到细胞外 C．神经细胞受到刺激时Na＋从细胞外到细胞内 D．水盐调节过程中，肾小管上皮细胞对水的重吸收
[解析] CO2的跨膜运输方式是自由扩散，不需要载体蛋 白参与，A项正确；神经细胞静息电位形成中发生的K＋外流、 受到刺激时发生的Na＋内流均属于协助扩散，需要载体蛋白协 助，B、C项错误；肾小管上皮细胞对水的重吸收与水通道蛋 白有关，D项错误。
[答案] B
3．(2016·海淀区模拟)下列关于物质出入细胞方式的叙 述，正确的是( )
A．突触小泡内的递质通过载体主动转运到细胞外 B．葡萄糖以协助(易化)扩散方式转运进入红细胞 C．水分子由分子少向分子多处扩散的过程是渗透作用 D．氨基酸主动运输进入小肠上皮细胞不消耗ATP [答案] B
物质运输的三个“不一定” (1)小分子物质的运输方式不一定都是跨膜运输，如神经 递质的释放是胞吐(外排)作用。 (2)生物大分子不一定都是以胞吞、胞吐方式运输的，如 RNA和蛋白质可通过核孔出入细胞核。 (3)消耗能量的运输方式并不一定就是主动运输，胞吞和 胞吐也消耗能量。
2、几种跨膜运输方式中 ，哪些方式要穿过细胞膜？哪些
显 方式不穿过细胞膜？
身
手
3．(2016·滨州一模)据报道，一种称作“瘦素穿肠蛋白”
的药物治疗肥胖，可口服使用，以减轻肥胖症患者肌肉注射的
痛苦。小肠上皮细胞吸收该药物最可能的方式为( )
A．渗透作用
B．胞吞
C．协助扩散 [答案] B
D．主动运输
1、可根据运输条件（运输方式与载体、能量的关 系），进行判断。 2、可根据运输的方向（顺浓度、逆浓度梯度）进 行判断。 3、已知运输物质的具体名称，根据物质特点，结 合各运输方式的代表例子进行判断。
5．(2014·海南卷)下列过程中，不依赖膜蛋白的是( ) A．CO2进出肺泡上皮细胞 B．静息电位形成中K＋从细胞内到细胞外 C．神经细胞受到刺激时Na＋从细胞外到细胞内 D．水盐调节过程中，肾小管上皮细胞对水的重吸收
[解析] CO2的跨膜运输方式是自由扩散，不需要载体蛋 白参与，A项正确；神经细胞静息电位形成中发生的K＋外流、 受到刺激时发生的Na＋内流均属于协助扩散，需要载体蛋白协 助，B、C项错误；肾小管上皮细胞对水的重吸收与水通道蛋 白有关，D项错误。
[答案] B
3．(2016·海淀区模拟)下列关于物质出入细胞方式的叙 述，正确的是( )
A．突触小泡内的递质通过载体主动转运到细胞外 B．葡萄糖以协助(易化)扩散方式转运进入红细胞 C．水分子由分子少向分子多处扩散的过程是渗透作用 D．氨基酸主动运输进入小肠上皮细胞不消耗ATP [答案] B
物质运输的三个“不一定” (1)小分子物质的运输方式不一定都是跨膜运输，如神经 递质的释放是胞吐(外排)作用。 (2)生物大分子不一定都是以胞吞、胞吐方式运输的，如 RNA和蛋白质可通过核孔出入细胞核。 (3)消耗能量的运输方式并不一定就是主动运输，胞吞和 胞吐也消耗能量。
2、几种跨膜运输方式中 ，哪些方式要穿过细胞膜？哪些
显 方式不穿过细胞膜？
身
手
3．(2016·滨州一模)据报道，一种称作“瘦素穿肠蛋白”
的药物治疗肥胖，可口服使用，以减轻肥胖症患者肌肉注射的
痛苦。小肠上皮细胞吸收该药物最可能的方式为( )
A．渗透作用
B．胞吞
C．协助扩散 [答案] B
D．主动运输
1、可根据运输条件（运输方式与载体、能量的关 系），进行判断。 2、可根据运输的方向（顺浓度、逆浓度梯度）进 行判断。 3、已知运输物质的具体名称，根据物质特点，结 合各运输方式的代表例子进行判断。
浙科版(2019)必修一 3-1 ATP是细胞内的“能量通货” 课件(25张)
简单分联子结放能反应合成和吸复能杂分子
反应的纽带? （势能低）
分解
（势能高）
能量
吸能反应
通货
三、细胞中的能量通货 ——ATP
ATP是细胞中联结放能 反应和吸能反应的纽带。
生命活动主要能源物质是？
糖类
萤火虫发光主要是由什么物质引起的？
ATP—细胞生命活动所需能量的 直接来源
探究活动 提供以下材料用具：
试管、滴管、培养皿若干； ATP制剂、葡萄糖溶液、蒸馏水； 解剖刀；活萤火虫等。
探究活动
葡萄糖2ml
用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后
研磨成粉末,取三等份分别装入三支试管,各加
入少量水使之混合,置于暗处,可见试管内有淡
黄色荧光出现,过几分钟后荧光消失，然后
……
ATP制剂2ml
蒸馏水2ml
A
B
苷、磷酸基团、高能磷酸键的数 目依次是_2_、_4_、2_ 个。
酶 能量
ATP合成酶
来源：主要是放能 反应所释放的能量
ATP水解酶
来源：储存在远 离A的高能磷酸键
去处：储存于远离A 去处：用于各项
的高能磷酸键
生命活动
细胞溶胶、线粒 细胞内需要耗能
场所 体和叶绿体
的多处场所
物质可逆，酶和能量不可逆
4、ATP形成途径：
ADP +Pi + 能量
酶 ATP
人和动物 绿色植物
C
ATP—细胞生命活动所需能量的 直接来源
探究活动
（1）以上实验现象说明了：
①萤火虫发光是将 化学 能转化成 光
能的过程。
②这一过程所需的能量由 ATP 直接提供。
③ 葡萄糖 不是生命活动的直接能源。
细胞的代谢 PPT课件3 浙科版
呼 吸
C6H12O6 酶 2C2H5OH+2CO2+少量能量
产生酒精： 发生生物：大部分植物，酵母菌
无 氧
酶
C6H12O6
2乳酸+少量能量
呼 吸
产生乳酸： 发生生物：动物，乳酸菌，马铃薯块茎，
玉米胚
反应场所：细胞质基质
注意：菌类的无氧呼吸也叫发酵，生成乳酸的叫乳酸 发酵，生成酒精的叫酒精发酵 讨论： 1 有氧呼吸及无氧呼吸的能量去路 有氧呼吸：所释放的能量一部分用于生成ATP，大部分以热
4、一般来说，光照强，光合作用增强。但在夏天光照最强的 中午光合作用反而下降，原因是（ 气孔关闭，二氧化碳不足 ）
5、光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成糖类所需要 的能量分别来自（ C ）
A 细胞呼吸产生的ATP和光能
B 都是细胞呼吸产生的ATP
C 光能和光反应产生的ATP
D 都是光反应产生的ATP
（4）滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？宽窄如何？ 有四条色带：
自上而下依次是橙黄色的胡萝卜素，黄色的叶 黄素，蓝绿色的叶绿素a，黄绿色的叶绿素b。
最宽的是叶绿素a，最窄的是胡萝卜素。 三、捕获光能的结构——叶绿体
结构：
与光合外作膜用，有内关膜的，酶基分质布，于基粒（由类囊体构成） 中。
光合作用色素分Байду номын сангаас于
叶绿素a （蓝绿色） 叶绿素
绿叶中的色素
叶绿素b （黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色）
类胡萝卜素 叶黄素（黄色）
叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 ，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。
白光下光合作用最强，其次是红光和蓝紫光，绿光下最弱。
二、实验——绿叶中色素的提取和分离
高中生物知识框架图讲解 第3单元 细胞的代谢(共24张PPT)
ATP中活跃的化学能→C6H12O6 中稳定的化学能
实质
光能转变为化学能， 合成有机物并放出O2
固化CO2形成C6H12O6
1、光反应为暗反应提供还原剂[H]、能量ATP；暗反应为光反应提供
联 系
ADP和Pi；2、没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物 无法合成。总之，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗 反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。二者是光
光合作用的光反应和暗反应的区别和联系
项目
光反应
暗反应
条件
需要光合色素、酶、水
不需叶绿素和光，需要多种酶、 ATP、[H]、CO2
场所 在叶绿体类囊体的薄膜上进
在叶绿体的基质中进行
行
区 别
物质变 化
1、水的光解；2、ATP的形 1、CO2 的固定；2、CO2的还原 成
能量变 化
光能→ATP中活跃的化学能
ATP的形成途径
• 1、在植物体内形成ATP的途径有两条，即 可以通过光合作用和呼吸作用形成；
• 2、在动物体内形成ATP的途径只有一条， 就是通过呼吸作用形成的。
巩固练习
• 2、在绿色植物进行
•
ADP+Pi+能量 ATP
• 的反应中，参与反应的能量不可能来源于：
• A、淀粉
• B、葡萄糖
• C、光
巩固练习
• 3．在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10 降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将：（ ）
• A．不断上升 B．没有变化 • C．先升后降 D．先降后升
考点4、光合作用的基本过程
•
光合作用在历年的高考中都占有非常重
要的地位，是整个高中生物的重点和难点，
2013浙科版必修1第三章《细胞的代谢》ppt复习课件
(六) ATP--ADP循环
吸能反应总是与ATP水解反应相联系,由ATP水解提供能量. 放能反应总是与ATP合成反应相联系,释放的能量贮存在ATP中.
下面这个反应是可逆反应吗？为什么？ 思考：
水解酶
A - P~ P~ P
酶
酶
合成酶
A - P~P + Pi + 能量
物质是可逆的，能量和酶均不可逆。
ATP与ADP之间的转化不是可逆反应:
1 、从反应时间上: 不同时发生 2、从反应空间上:ATP合成场所是细胞质基质、 叶绿体、线粒体， ATP分解范围广。
3、从反应性质上; 水解反应，合成反应
4 、从能量上; ATP水解释放能量用于生命活动， ATP合成所需能量主要是呼吸作用和光合作用。
生物体内能源物质总结：
第三章
细胞的代谢
细胞代谢：是活细胞内发生的全部生物 化学反应的总称。 细胞代谢包括两个方面:细胞内物质和能量的 转化,细胞与外界环境进行物质和能量交换.
第一节
１、吸能反应：
细胞与能量
一、吸能反应和放能反应
如：氨基酸合成蛋白质、光合作用
２、放能反应
如：糖的氧化（细胞呼吸）
３、吸能反应和放能反应通过ATP偶联在一起， ATP是细胞中的能量通货。
（三）渗透作用的产生 必须具备两个条件：
一是具有半透膜； 二是半透膜两侧的溶液 具有浓度差。
渗透作用示意图
（四）成熟的植物细胞 相当于一个渗透系统。
⑴原生质层（主要包括细
胞膜、液泡膜和两层膜之间的
细胞质）相当于一层半透膜。
原 生 质 层
⑵外界溶液与细胞液存在浓度差。 因此，处于外界溶液中的成熟植物细胞可 以发生渗透作用。
第三章--细胞的代谢概念图PPT优秀课件
第三章 细胞的代谢
一、课标内容 1．说明物质进出细胞的方式。 2．说明酶在代谢中的作用。 3．解释ATP在能量代谢中的作用。 4．说明光合作用以及对它的认识过程。 5．研究影响光合作用速率的环境因素。 6．说明细胞呼吸，探讨其原理的应用
1
1—3 细胞的代谢
（1）ATP在能量代谢中的作
Ⅱ
用
Ⅱ
（2）（4）细胞呼吸
Ⅱ
（5）光合作用的基本过程
Ⅱ
（6）影响光合作用速率的环
境因素
2
3
4
5
8
9
10
11
P81
12
13
14
15
生物量：净生产量在某一调查时刻前的积累量。
16
与假设不符
观察现象 提出问题 作出假设 设计方案 实施方案 得出结论
课题要素
包括
实验材料
存在
干扰因素
如何
排除
自变量
因变量
如何
控制
如何
检测
图5 科学探究类实验设计概念图
无关变量
如何
控制
18
一、课标内容 1．说明物质进出细胞的方式。 2．说明酶在代谢中的作用。 3．解释ATP在能量代谢中的作用。 4．说明光合作用以及对它的认识过程。 5．研究影响光合作用速率的环境因素。 6．说明细胞呼吸，探讨其原理的应用
1
1—3 细胞的代谢
（1）ATP在能量代谢中的作
Ⅱ
用
Ⅱ
（2）（4）细胞呼吸
Ⅱ
（5）光合作用的基本过程
Ⅱ
（6）影响光合作用速率的环
境因素
2
3
4
5
8
9
10
11
P81
12
13
14
15
生物量：净生产量在某一调查时刻前的积累量。
16
与假设不符
观察现象 提出问题 作出假设 设计方案 实施方案 得出结论
课题要素
包括
实验材料
存在
干扰因素
如何
排除
自变量
因变量
如何
控制
如何
检测
图5 科学探究类实验设计概念图
无关变量
如何
控制
18
高中生物第三章细胞的代谢章末整合课件浙科版必修第一册
章末整合
一、ATP与各物质或场所关系描述综合比较
项目
具体描述
ATP 与合成场所 光合作用:叶绿体类囊体膜;
关系
细胞呼吸:细胞溶胶、线粒体
ATP 与 O2 关系
需氧呼吸:第一、二阶段不需要 O2,第三阶段需要 O2;厌氧呼吸:产生过程与 O2 无关
ATP 与光的关系 细胞呼吸:与光无关;光合作用:与光有关
2.变量法分析酶的实验设计 (1)变量的种类 变量是实验设计中可以变化的因素或条件,依据变量间的相互关系, 可分为以下两类。 ①自变量与因变量:自变量是实验中由实验者所操纵的因素,该因 素的改变将引起实验结果的相应改变,是实验要研究的因素。因变 量是因自变量不同而导致的不同的实验结果。它们之间是因果关 系,自变量是原因,因变量是结果。 ②无关变量与额外变量:无关变量是指实验中除自变量外也能影响 实验现象或结果的其他因素。由无关变量引起的实验结果就是额 外变量。它们之间也是因果关系。
化学能、热能(放能) 分解有机物,释放能量 主要在线粒体(真核细胞) O2、酶等,有光、无光均可进行
光合作用
细胞呼吸(需氧呼吸)
[H]的 来源
NADPH:光反应中水的光解
NADH:第一阶段及第二阶段
[]的
NADPH:作为还原剂和能源 物质用于碳反应阶段中还原
去路
三碳酸形成三碳糖
NADH:用于第三阶段与 O2 结合生成 H2O,同时释放大量 能量
氧化分解不彻底 乳酸或乙醇和 CO2
项 目 需氧呼吸
厌氧呼吸
不 能量
同 变化
点
稳定的化学能→ATP 中活 稳定化学能→ATP 中活跃
跃的化学能+热能
化学能+热能+不彻底氧化 产物中的化学能
一、ATP与各物质或场所关系描述综合比较
项目
具体描述
ATP 与合成场所 光合作用:叶绿体类囊体膜;
关系
细胞呼吸:细胞溶胶、线粒体
ATP 与 O2 关系
需氧呼吸:第一、二阶段不需要 O2,第三阶段需要 O2;厌氧呼吸:产生过程与 O2 无关
ATP 与光的关系 细胞呼吸:与光无关;光合作用:与光有关
2.变量法分析酶的实验设计 (1)变量的种类 变量是实验设计中可以变化的因素或条件,依据变量间的相互关系, 可分为以下两类。 ①自变量与因变量:自变量是实验中由实验者所操纵的因素,该因 素的改变将引起实验结果的相应改变,是实验要研究的因素。因变 量是因自变量不同而导致的不同的实验结果。它们之间是因果关 系,自变量是原因,因变量是结果。 ②无关变量与额外变量:无关变量是指实验中除自变量外也能影响 实验现象或结果的其他因素。由无关变量引起的实验结果就是额 外变量。它们之间也是因果关系。
化学能、热能(放能) 分解有机物,释放能量 主要在线粒体(真核细胞) O2、酶等,有光、无光均可进行
光合作用
细胞呼吸(需氧呼吸)
[H]的 来源
NADPH:光反应中水的光解
NADH:第一阶段及第二阶段
[]的
NADPH:作为还原剂和能源 物质用于碳反应阶段中还原
去路
三碳酸形成三碳糖
NADH:用于第三阶段与 O2 结合生成 H2O,同时释放大量 能量
氧化分解不彻底 乳酸或乙醇和 CO2
项 目 需氧呼吸
厌氧呼吸
不 能量
同 变化
点
稳定的化学能→ATP 中活 稳定化学能→ATP 中活跃
跃的化学能+热能
化学能+热能+不彻底氧化 产物中的化学能
高中生物 1.3细胞的新陈代谢配套课件 中图版必修1
三年17考
第六页，共12页。
考纲要求
细胞呼吸 Ⅱ
探究影响酶活性 的因素
叶绿体色素的提 取和分离
三年考情
2011·安徽·T3； 2011·安徽·T29； 2011·海南·T3； 2011·海南·T4； 2010·江苏·T7； 2010·广东·T26
2011·江苏·T31； 2010·海南·T26
2011·江苏·T4； 2011·广东·T29； 2011·海南·T3； 2010·海南·T2； 2009·福建·T1
三年6考 三年2考
第二页，共12页。
考纲要求
水和无机盐的作
用
Ⅰ
物质出入细胞的
方式
Ⅱ
三年考情
2009·山东·T26
2011·新课标全国卷·T4； 2011·海南·T8； 2011·海南·T27； 2010·山东·T3； 2010·广东·T1； 2010·天津·T4； 2009·宁夏、辽宁·T3
三年1考 三年7考Fra bibliotek过程Ⅱ
三年考情
2011·浙江·T1； 2011·福建·T2； 2011·广东·T26； 2010·天津·T1； 2010·广东·T26； 2009·安徽·T1； 2009·海南·T15
三年7考
第五页，共12页。
考纲要求
影响光合作用速率 的环境因素 Ⅱ
三年考情
2011·新课标全国卷·T3； 2011·海南·T26； 2011·广东·T26； 2011·江苏·T23； 2011·安徽·T29； 2011·天津·T9； 2010·海南·T4； 2010·江苏·T33； 2010·安徽·T29Ⅰ； 2010·福 建·T26Ⅰ； 2010·浙江·T29Ⅰ； 2009·山东·T26； 2009·宁夏、辽宁·T29； 2009·海南·T13； 2009·江苏·T25； 2009·广东·T30； 2009·浙江·T4
高中生物必修1《第3章细胞的物质代谢第1节细胞内外的物质交换二细胞膜的结构...》113北师大PPT课件
考
速
点 的摄取是胞吞；植物体细胞杂交中原生质体的融合首先 记
突
破 需要细胞膜的融合，A、B、D项均直接依赖细胞膜的流
·
核 心
升
菜单
高考总复习·生物
第二单元 细胞的结构、物质的输入与输出
课
堂
2．细胞膜的三大功能——边界、运输、传递
归
纳
·
要
点
考
速
点
记
突
破
·
核
心
探
高
究
效
训
练
·
能
力
提
升
菜单
高考总复习·生物
第二单元 细胞的结构、物质的输入与输出
3．细胞间的信息交流
考 点 突 破 · 核 心 探 究
菜单
课 堂 归 纳 · 要 点 速 记
心
探 究
分子无此功能。
高 效
答案 B
训 练
·
能
力
提
升
菜单
高考总复习·生物
第二单元 细胞的结构、物质的输入与输出
课
堂
考向二 细胞间的信息交流
归
纳
3．(2015·北京丰台一模)下列真核细胞内的反应可
· 要
考 在生物膜上发生的是
点 速
点 突
A．DNA的转录
记
破 ·
B．激素与受体的结合
核
心
C．氨基酸脱水缩合
· 要
考
度对此特点的影响是在一定范围内，温度越高，细胞膜
点 速
点 突
的流动性越大，物质运输、细胞识别、细胞融合、细胞 记
破 ·
表面受体功能调节等均与之相关。
高中生物必修1《第3章细胞的物质代谢第1节细胞内外的物质交换三物质进出细胞...》319北师大PPT课件
（ ） 胞
水，O2，CO2,乙醇，甘油
外
细 胞 膜
胞 内
特点：
（1）方向：高浓度→低浓度
（2）不需要消耗能量 （3）需要载体
（2）不需要消耗能量 （3）不需要载体
自由扩散 物质通过简单的扩散作用进出细胞。
被
动
运
协助扩散 进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。
输
被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯 度的扩散方式。
如：①气体：O2、CO2、NH3； ②小分子脂质：固醇、甘油、脂肪酸等； ③H2O； ④乙醇、苯等。
协助扩散
（二）协助扩散
特点：
1.顺浓度梯度（高----低） 2.需要载体蛋白的协助 3.不需要能量
如：葡萄糖分子进入红细胞
协助扩散
（ ） 葡萄糖进入红细胞
特点：
（1）方向：高浓度→低浓度
自由扩散
物质进出细 胞的方式
自由 被动 扩散 运输
协助 扩散
主动运输
运输方向
是否需 要载体
是否耗 能
举例
高浓度→ 低浓度
不需要
O2、CO2、
不耗能
H2O、甘油、 乙醇、苯、脂
肪酸、尿素、
胆固醇等
高浓度→ 低浓度
需要
不耗能 葡萄糖进入红 细胞
低浓度→ 高浓度
需要
耗能
小肠吸收葡萄
糖，氨基酸， 无机盐， K+、 Na+ 、Ca+等 离子
向
是否 需要 载体
是否 耗能
影响因 素
举例
O2、CO2、H2O、
离
被动运输
自由 扩散
高浓度→ 低浓度
不需要
不耗能
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CO2 、ATP 、NADPH和酶 CO2的固定：CO2+C5 酶 2C3 C3的还原:2C3 +ATP+NADPH 三碳糖
光能→电能→ATP、NADPH ATP、NADPH中活跃的化学
中活跃的化学能
能→有机物中稳定的化学
能
光反应为碳反应提供 NADPH和ATP
碳反应为光反应提供ADP和NADP+
12
光合作用总反应式：
6CO2+12H2O
光能 叶绿体
C6H12O6+6O2+6H2O
试归纳：光合作用的概念？
指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O 转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。
14
三、光合速率的影响因素
光合速率:
或称光合强度，是指一定量的植物(如一定的 叶面积)在单位时间内进行多少光合作用(如释放 多少O2、消耗多少CO2）。
排水管 止气夹
自变量：_光__照_强__度__________
木塞
止水夹 排水管
广口瓶
量筒
因变量：_量__筒_中__收__集__到_的__水__的_体_ 积 黑藻
无关变量:C_0_2(_或__N_a_H_C_O3_溶__液__)、__温__度、pH值、黑藻
17
（二）温度
CO2
的
光合作用
吸
收
或
释
放 量
自养生物和异养生物
2
二、厌氧呼吸的过程
① 第一阶段
场所：细胞溶胶
C6H12O6 酶 2丙酮酸 + 4[H] +ATP（少量）
② 第二阶段
场所：细胞溶胶
A.乳酸发酵
2丙酮酸 + 4[H] 酶 2CH3CHOHCOOH(乳酸)
B.乙醇发酵
酶
2丙酮酸 + 4[H]
2C2H5OH(乙醇) +2CO2 3
厌氧呼吸总反应式：
地在全球范围内提高CO2浓度，会产生“温室效应22 ”
（四）必需矿质元素的供应
• 哪些矿质元素会影响光合作用？
（1）N：是各种酶以及NADP+和ATP的重要组 成成分。
(1/4)
叶黄素
大棚种蔬菜，为提高产量，用什么光最有效？
应选什么颜色的塑料薄膜？
11
二、光合作用的过程
进行 部位 条件
物质 变化
能量 变化
联系
光反应
叶绿体基粒类囊体薄膜
碳反应
叶绿体基质
光、色素、水和酶
光
H2O
1/2O2+2H+ +2e-
酶
NADP++H++2e-
NADPH
ADP+Pi+能量
酶 ATP
所有动物
少数植物:马铃薯、甜菜
微生物——乳酸菌
4
两条总反应式:
• C6H12O6 酶 2C2H5OH+ 2CO2 + 能量
• C6H12O6 酶 2C3H6O3 + 能量
厌氧呼吸概念：
一般是指，细胞在__无_O_2__条件下，通过酶的 催化作用，把葡萄糖等有机物分解为__不_彻__底__ 的氧化产物，同时释放出__少__量__能量的过程。 5
乙醇发酵
C6H12O6 +2ADP+2Pi 酶 2C2H5OH(乙醇) +2CO2+2ATP
①C6H12O6
酶
2 C2H5OH＋2CO2＋能量
大多数植物：苹果等
乳酸发酵
微生物——酵母菌
C6H12O6+2ADP+2Pi 酶 2CH3CHOHCOOH(乳酸) +2ATP
②C6H12O6
酶
2C3H6O3＋能量
影响因素：
光反应—— 光照、温度、矿质元素、水分
暗反应—— CO2浓度、 温度
15
（一）光照强度
CO2的吸收值
净
光 合 速 率
A
B
C 黑暗中呼吸作用强度
光照强度
CO2的释放值
一般情况下，光照强度达到B点后，限制光合速
率的主要原因有哪些？ 温度，CO2、酶的量 16
为探究光照强度对光合作用强度的影响：
内通入O2,其结果是( D )
A、酵母菌大量死亡,酒精减产 B、酵母菌数量不变，酒精产量不变 C、酵母菌数量增多，酒精增产 D、酵母菌数量增多，不产生酒精
7
• 右图表示O2的浓度对酵母菌内CO2产生的影响，请回答：
(1) A点表示酵母菌释放的CO2较多，这些CO2是厌氧呼吸 _______的产物.
呼吸作用
温度℃
光合作用的酶的最适温度比呼吸作用酶的 最适温度低。
18
在温室中栽培植物，为保证作物产量，哪种
方法最有效？（ B ）
A、日温15℃，夜温26℃
B、日温26℃，夜温15℃
C、日夜恒温15℃ D、日夜恒温26℃
白天适当升温， 夜晚适当降温
19
（三）CO2的供应
光 合 速 率
0
CO2浓度
随CO2的浓度增加，光合作用强度增强； CO2浓度再增加，光合作用强度保持不变； CO2超过一定限度，将引起气孔关闭，抑制光合作用2。1
原因是厌__氧__呼__吸__受__抑__制，
而需氧呼吸又很弱
8
四、细胞呼吸原理的应用：
水果的低温保鲜
9
一、光合作用的场所－－叶绿体
①＿外＿膜
②＿内＿膜
④基__质__
③基＿粒＿(类囊体）
（色素）
10
看一看：叶绿体中色素的种类
叶绿素 （3/4）
叶绿素a ——吸收红光、蓝紫光
叶绿素b
类胡萝卜素 胡萝卜素 ——吸收蓝紫光
活细胞中所有化学反应的总和．
1
细胞与能量
代谢与酶
物质出入细胞的方式 (物质代谢)
需氧呼吸的反应式、过程、概念
细 胞 细胞呼吸 厌氧呼吸的反应式、过程、概念
的 代
(能量代谢) 细胞呼吸在实践中的应用
谢
色素的种类、颜色和叶绿素的吸收光谱
光合作用的过程、总反应式、概念
光合作用 光合作用的影响因素
(能量代谢)
三、需氧呼吸与厌氧呼吸区别与联系
项目
需氧呼吸
厌氧呼吸Biblioteka 呼吸场所 细胞溶胶、线粒体 细胞溶胶
区 别
是否需氧
需氧参加
分解产物
CO2 + H2O
不需氧参加 C2H5OH+ CO2或C3H6O3
释放能量 多（30ATP）
少（2ATP）
联
过程：第一阶段完全相同，都产生丙酮酸
系
实质：分解有机物，释放能量
6
利用酵母菌酿酒时,从开始便持续向发酵罐
空气中的CO2一般只有330mg/L，当植物旺盛生长时， 所需的CO2就更多(1000mg/L)，远不能满足需求。
• 如何提高空气中CO2的浓度？
措施：
⑴温室：①燃烧液化石油气 ②使用CO2发生器 ⑵大田：①确保良好通风； ②增施农家肥料；
③深施“碳铵”。
必须指出：增加CO2可以提高光合效率，但是无限制
(2) 由A到B, CO2释放量急剧减少,其原因是 随着氧气__的__增__加__，__厌__氧__呼_ 吸受到抑制
(3) 由B到C, CO2释放量又不断增加, 其主要原因是 需__氧__呼__吸__增强
(4)如果该图表示的是大气中
氧的浓度对植物组织内CO2产生 的影响为了贮藏蔬菜或水果,应
调整室内O2的浓度为__5_%__,