浅谈要求研究生发表论文引发的学术不端问题

当今社会，许多研究生毕业之际面临的问题的就是学术论文发表问题。

因为学校都要求研究生发表论文成功后才能毕业。

但是，研究生要获得学位必须要发表学术论文吗？如果从研究生培养的本质含义上回答，答案是：不需要。

那么需要什么？答案是：专业能力。

如今人们太过于关注研究生毕业前的论文发表问题，而忽视了研究生科研能力的培养，导致学术界中学术不端频频出现。

我们知道，对研究生培养的目的和要求很清楚，研究生毕业时需要掌握和具备独立开展科研的能力。

科研包括哪些能力？科研能力是一种综合能力，包括选题、实验设计、收集数据、分析数据、文献阅读、综合分析、学术交流、基金申请、论文撰写等等，及其相关的各种能力。

所以，研究生培养，本质上就是一种训练。

研究生最重要的，最需要看重的，应该是这个培训的过程。

研究生享受和受益终生的也应该是这个培训过程。

走完这个过程，有需要老师扶着走的，有需要老师看着走的，有需要老师领着走的，也有自己知道了方向后独立走的。

路线可能不同，但是殊途同归，最后都应该到达“按照培养计划的规定，完成课程学习和必修环节，成绩合格，完成学位论文并通过答辩，德体合格”这个“科研综合能力（素质）”的目的地。

因此，只要研究生在规定的时间内，按照培养计划，走到了这个目的地，就合格了，就应该获得学位。

那么谁来决定研究生是否达到这个目的地了呢？导师和答辩委员会。

有没有标准呢？有，最硬的指标就是学位论文。

学位论文需要在答辩委员会组织的论文答辩会上进行表决，申请学位者在答辩会上进行答辩。

答辩委员会建议是否授予学位，最后由单位（学院、研究所）的学位委员会进行例行审查，再由上一级学位委员会（学校、科学院）进行最后裁决。

是不是很严格的程序啊。

可就是这么严格的程序，今天走样了。

问题出在哪里大家都很清楚。

导师、研究生、答辩委员会、学位委员会，当今似乎都有些问题，所以也都有各自的责任。

这些问题太大太多，赶紧打住。

那么，现在多数研究生培养单位规定研究生要获得学位，除了完成学位论文，达到答辩要求外，还必须发表一定数量和质量的学术论文，是否合理呢？按照常规显然是不合理的。

但是，既然研究生培训的过程和答辩的过程没有按照常规进行，那么一些非常规条件下的非常规规定就有其合理的成分。

这个关系和逻辑清楚了，问题就简单多了。

因此，研究生培养过程不是限制在培养发表论文的能力上，是应该集中在提出问题、解决问题和分析问题的综合能力（素质）上，当然还有相关的科研伦理和科研规范、科学精神的培养等方面。

所以，正常条件下，是否发表学术论文不应该作为研究生能否获得学位的一个限制条件，但是研究生能够发表学术论文可是应该掌握和具备的一种基本能力。

今天，我看到一篇论文与作者以前发表文章的文字复制在10% 左右（不包括图表）。

编辑与编委是从文章的创新程度的角度对文章给与了评价，并认为可以录用。

尽管重复的是自己的文章，但是还算是重复范围。

剽窃分为观点、思想剽窃和文字剽窃。

一般方法和流程方面的描述也不能要原封不动复制已发表的文献。

涉及结论性或特定条件等不是公知的，如文中“每改变一次壳程进口流量，均维持运行5 分钟左右，待流动稳定后开始采集数据。

当冷热流热平衡误差在3.0% 以内即认为系统达到热平衡，所采集实验数据有效。

”之类的表述，最好标注出处。

在使用以往自己的文献不仅仅涉及署名权问题（这标引可以避免），另外在使用已发表文章的图片时还涉及“图片版式设计权”的问题——所以不要原图使用，如必须使用，建议重新设计——思想可以以标引处理，版式则不能，版式需要许可！所以，不是不得已最好以重新设计来避免违规——这是两部分内容。

尽管是自己的文章——版权部分转让后也可能属于发表文章的期刊出版单位，所以需要慎重！
前两条目的是注意避免学术不端——包括自我剽窃——就是在不标注的情况下使用自己或他人已发表的文献，不仅仅是尊重版权的需要也是对读者和同行的坦诚，否则有误导的嫌疑，标引则是必要的条件。

我们会感觉“我自己的东西，我自己不在乎”，那是理解片面。

文章公开发表以后，进入公共领域就不仅仅是“所有人”自己的事，而是涉及到他人的社会事件。

所以，自我剽窃也有社会危害性！这已经被越来越认可。

"仅仅是论文的署名问题，国内的学术期刊就存在很多不规范的地方。

前不久被查出的论文抄袭事件，作者之一的某科学家，就以' 不知道被署了名'为说辞，别人也无法查证。

" 其实，署名上的混乱，仅仅是学术不端表现在科技期刊上的"冰山一角"。

学术不端可以分四类，"一是抄袭，二是数据造假，三是不当署名，四是论文拆分"。

作为清华大学出版社副
总编、中国高校科技期刊研究会理事长，颜帅认为，产生这些现象的根源，在于利益的驱动。

在此问题上，中科院院士唐守正有切身感受。

"我的学生完成了一项工作，并取得了很好的结果，成果还很快推广到了其他领域"，但令唐守正不理解的是，这名学生把本来一篇论文就可写完的内容，非要拆成了三篇写。

然而，学生的回答很简单："以后晋升职称的时候，会要求论文的数量。

"这个回答，让唐守正无言以对，"不能说学生错了，因为这牵扯到很多科研管理和科研评价的问题"。

有一篇3110643181研究生论文球评论文章曾指出，全世界学术不端发生的概率大约为1/200，其中，中国和日本有上升趋势。

"这个数据值得我们注意。

" 唐守正认为，以黄禹锡事件为典型的学术不端行为在世界范围内都有发生，但"我们要防止这个现象进一步蔓延。

在管理和评价问题之外，科技期刊本身也存在不足，尤其是审稿环节把关不严的问题"。

以论文署名为例，国外刊物的做法，通常是论文投稿之后期刊编辑部向所有署名作者发一封邮件，让他们确认自己在文章的作者之列，并需要与投稿人确认每个作者对成果的具体贡献，之后才开始进入审稿环节。

与此形成鲜明对比的是，我国科技期刊在对待论文署名上，"十分含糊，往往资深一点的科学家署名在上面，其实也没作什么贡献"，身为《地震学报》中英文版主编的陈运泰认为，如果我国科技期刊能在审稿环节上与国际较好的做法接轨，"可以在很大的程度上减少科研道德失范的行为"。

在中科院院士王乃彦看来，审稿环节的严格把关，并不会让科技期刊吃亏。

英国一本物理杂志主编所讲的一句话，让王乃彦印象深刻，"要办好科技期刊，最重要的是要有勇气排除那些质量不高的文章，这才能扩大杂志的影响"。

因为，"如果质量不高的文章在这里发表了，那么高质量的文章就再也不会投过来"。

我国的论文发表数量已居世界第二，正在从论文大国向论文强国发展，但这却与我国科技期刊的发展，形成了明显反差。

不久前，中国科协的一项调查表明，我国80% 的科学家希望把论文投向国外。

"我们的科技期刊不是世界前几位，应该说，远远低于世界平均水平。

" 中国科协党组成员、学术学会部部长沈爱民直言，"我国的科技期刊界要自己动手，自己拿自己' 开刀'。

"如何"开刀"？与会专家普遍认为，需要建立规范，科技期刊要严把质量关。

"现在是海量出版的时代，一篇科技论文要想找到真正的小同行来评议，对于期刊来说，成本很高。

" 唐守正认为，最有效的办法，是在科技期刊间建立联动制度，使学术不端行为的成本提高。

加强审稿环节，只是科技期刊应对学术不端的一种措施，沈爱民说："更深层次的制度建设在于我国整个科技评价指标体系，也就是' 指挥棒'的设计，这是最根本的制度建设，是一个系统工程，需要不断完善。

"
学术不端问题, 越来越受到人们的关注，这与限制要求研究生必须发表论文是有关系的。

但目前宣传和指引的多是“要怎样”而很少指出“不要怎么样”，也就是说什么样的行为“容易被界定为学术不端”？多是正面宣传，很少对不端行为进行罗列和界定——画出“红线”。

其实，端与不端是一个道德层面的问题（违法是另外一回事），是与社会道德环境相关联的，也就是说是变化的——原来不认为是问题的问题，不一定以后不认为是问题。