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○
我住在韩三十八家里是第几次了，现在回 想着已经数不清楚。此刻从异国归来，仿 佛中我又住进了他那院里。韩三十八今年 应是八十岁。他也喜欢看河。黎明时，雾 罩河，他一声不响地凝望着那一川雾。水 气渗在他脸上的皱纹里，我猜不出他在看 河时想些什么。 由河写人，“喜欢看”“凝望”“想”。视 角回到眼前，再回到过去。
（1）不露痕迹地沟通着中国。 ①大河家虽然偏疏、原始，不为人知，却是 连接中国的一个地理枢纽； ②在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又 能同时见识回藏两族； ③大河家更在精神和心灵上沟通了中国。
（2）与其随波逐流，不如先去大河家住一 阵。 ①我们不能在世俗生活中放任自流；②要 深入到大河家这样的底层民间，才能找到 中国文化的根以及人生的真谛；③这既是 作者的自我鞭策，更是对读者的期待。
③韩三十八老汉“和我看河，总是默默无语。 他从来不提当年，也不讲他见识过的血腥 沙场”， ……“任世界再大也不难找到黄 河，河水一直流向家门，正因此韩三十八 老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成 竹”。 理解：回忆经历，与黄河相通，情感默契， 黄河在胸，心中踏实。
第一问：①黄河是韩三十八老汉的母亲河， 是他生命的安全港湾； ②壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌，让 他想起了自己坎坷的人生； ③韩三十八老汉历经险境，已经胸有成竹， 波澜不惊 第二问：①揭示黄河与大河家人之间命运与 共的关系：②传达作者对自己与黄河、黄 土地以及底层人民关系的感悟．
问题
14． 结合 全文 来看， 开头 三段 在文 章中 有哪 些作 用?
相关信息
理解确认
结合概括
①大河家是一处黄河渡口。
开头点题，交代 ①开门见山，点 主体。 出文章的主题；
②年年放浪在大西北的黄土 ②挑明写作缘 高原之间，大河家便渐渐地成了 文眼，总领全文：由，激发读者的 自己的必经之地。它恰像那种地 渡口特点：暗中， 阅读兴趣； 理老师不懂的、暗中的地理枢纽； 枢纽，自然原始， ③奠定文章的抒 虽然偏疏贫穷，不为人知，却比 沟通中国。 情基调，展现思 交通干线的名胜更自然更原始。 想深沉、情感饱 不露痕迹地沟通着中国! 感情基调：依恋，满的特点； ④总领下文，预 呼唤 ③这些地点，一旦了解多了， 示行文的内在结 去熟了，就使人开始依恋。像我 写作缘由：神交 构，当下的感念 此次离开祖国两年之久，从归国 与往昔的情景相 那一瞬起便觉得它们在一声声呼 写作角度：我的 互交织。 唤。真是呼唤，听不见却感觉得 回忆 到，在尚未立稳脚跟放下行李前， 在尚不能马上去看望它们之前， 该先在纸上与它们神交。
3．文中说：“此地指行业为客。割麦人称 麦客子，船把式称船客子，淘金人称金克 子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？ （6分） 解析：本题考查把握文章思路。看段落的 作用，要看本身的作用，与标题、开头、 上文、下文、结尾的作用，看它在文章中 的地位。
相关信息
船入中流时，那景色十分壮观。在颠 簸如叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄 河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。 此地指行业为客。割麦人称麦客子，船 把式称船客子，淘金人称金客子。船撞入 漩涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔 地看。使船时的吆声是听不见的，在大河 家，永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞 而下的轰轰涛声。
河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一 条大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力， 用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十 分壮观。在颠簸如叶的渡船上，船客子扳牢 大舵，把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧 劲。
○具体摆渡方式，借助黄河力量，突出人
的渡河工夫。
○
此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把 式称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩 涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔地 看。使船时的吆声是听不见的，在大河家， 永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下 的轰轰涛声。 写声势，黄河的气势，大河家人与黄河的关 系。
○黄河沟通着韩三十八从喀什到家，沟通他
和家人的生命。精神归宿。
○
壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐 流，不如先去大河家住一阵。去看甘青两 省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去 看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的 人一块。
呼应，深化，黄河是源头，是归宿。
小处入手，大处着眼
1.黄河渡口 2.自然原始，沟通中国 3.依恋，呼唤，神交 4.集市，回民，清真寺 名称位置 渡口特点 渡口的呼唤 沟通回族物质精神 物质沟通 （实） 点题 文眼，领起 基调 缘由 角度
10.干尽，闯，黄河是家路，稳如泰山， 胸有成竹
11.去大河家，去看
韩三十八的心与黄河相沟 通
我的心精神与大河家沟通 呼应，深化
1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些 作用? 理解确认 开头点题，交代主体。 文眼，总领全文。 渡口特点：暗中，枢纽，自然原始，沟通中 国。 感情基调：依恋，呼唤。 写作缘由：神交。 写作角度：我的回忆。
5.黄河，摆渡，甘青，回藏，传递
6.铁索，大船，往返，颠簸，横渡，跌 撞，涛声 7.黄河雄姿，漂亮，狂怒狂欢，不顾性 命 8.韩三十八，喜欢，凝望，想 9.韩三十八，挣命，疯跑，沿着，逃回 家
沟通两省两族
摆渡wenku.baidu.com方式和壮观气势 黄河姿态，性格 韩三十八喜欢黄河 如黄河般的波折人生
（过渡）
精神沟通 （虚）
4.默读全文，圈点勾画。 思考问题瞻前顾后，准确圈定答题区域。 5.深思熟虑，精确表达。 整合筛选重要信息，剔除可有可无字句， 用词雅致精确。
大河家 ○渡口，磅礴大气， 张承志 象征？ 大河家是一处黄河渡口。 ○开篇点题，渡口，渡什么？ 年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河 家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那 种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然 偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜 更自然更原始。不露痕迹地沟通着中国。
相关信息：
①他早年“从死地里挣着命回来” “五十年 前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上， 捏着步枪疯跑……他和几个大河家同乡钻 进了昆仑山。他们几个大河家男子逃回了 家” 理解：战乱中历经险境，沿着黄河逃回安全 的家。
②“逃回大河家以后，他干尽了渡口远近的 一切营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶， 闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过， 只要挣上了钱，就找河……不多久就能与 他的妇人相遇。” 理解：四处飘泊挣钱，黄河指引生命的归宿
2．解释下列两句话在文中的含意。（4分） 解析：本题考查理解文中重要句子的含意。 理解句子重在理解关键词语，把握句子结 构特征和情感内涵，结合句子在文本中的 位置。 第一句是一个高度概括的句子，要从文章中 找出答案，还要结合全文主旨理解。 第二句要理解“随波逐流”和“去大河家住 一阵”的深层含义，还要明确作者的情感 态度。
理解：①描述中插入说明，补充解释上文 概念含义，为后文“金客”“麦客”作好 铺垫。 相关信息：逃回大河家以后，他干尽了渡口 远近的一切营生：船客、金客、麦客，卖 过茶叶，闯过藏人地方。黄河是他的家路； 理解： ②在描述黄河渡口的主线行进中插入， 行文节奏一顿，再回到主线，使行文节奏 舒缓有致。
○承接，渡口特点，人称“我”“它”，引
起下文。 这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使 人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久， 从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。 真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立 稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望 它们之前，该先在纸上与它们神交。
○写作缘由，沟通我的精神情感。炽热的情 感基调，“神交”，视角，开启下文，总领 下文。
从《大河家》看高考散文整体阅读
黄 河
阅读有法乎？
陶不求甚解，疏狂不可循。
甚解岂难致？潜心会本文。
作者思有路，遵路识斯真。 作者胸有境，入境始与亲。 一字未宜忽，语语悟其神， 惟文同彼此，譬如梁与津。 （叶圣陶《语文教学二十韵》）
一、阅读基本知识储备 ㈠结构思路：线索，思路结构，句段作用， 穿插语段。
1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些 作用? （生）引出下文对大河家的描写，总领全文。 表明作者对大河家的喜爱和怀念之情。
1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些 作用? ①开门见山，点题； ②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣； ③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、 情感饱满的特点； ④总领下文，预示行文的内在结构，当下 的感念与往昔的情景相互交织。
他从死地里挣着命回来了。五十年前他做 过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步枪 疯跑，天上的飞机追着他们剿杀。那是没有 边的大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。 队伍散了，他和几个大河家同乡钻进了昆仑 山。
○人物的波折磨难经历，颠簸狂奔如黄河的
性格。
○
沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘， 他们几个大河家男子逃回了家——世界上 著书立说的探险家谁走过这样的路线?韩三 十八老汉和我看河，总是默默无语。他从 来不提当年，也不讲他见识过的血腥沙场。 这对我这个求学者不免可惜，因为我只有 凭自己猜想了。 沿着黄河，找到归宿。想什么？
在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省， 又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧 是甘肃，黄土绿树，戴白帽的回民们终日 在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙 峋，服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没。 大河家，它把青海的柴禾和药材，把平犄 角的藏羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大 的茶——在轰鸣滚翻的黄河水上传递。 ○摆渡，沟通区域、民族和物质。
故答案总结为：①上承前文作补充，指明 了上一段中“船客子”的含义； ②为后文作铺垫，解释下文“金客”、 “麦客”等的含义； ③使文章节奏有了变化。
4．（1）韩三十八老汉“喜欢看河”又“总 是默默无语”，这是为什么？（2）作者这 样写的目的有是什么？谈谈你的看法。（6 分）
解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言 和表达技巧，评价文章的思想内容和作者 的观点态度。韩三十八老汉喜欢看河是因 为老汉与河的关系，“默默无语”是坎坷 人生后的醒悟。作者写韩老汉，是将他当 作了底层人的代表，写韩老汉的动作，就 是写意韩老汉为代表的大河家人、底层人 与河的关系以及作者的思考。
清晨时分，因为黄河走得太急，过水太多 吧，整个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水响， 不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才 看见平素黄河的雄姿。那黄河太漂亮了，衬 着一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被 它滋润得冲天的茂盛青杨林，一川狂怒狂欢 的黄河水，不顾性命地尽管奔流。 ○黄河雄姿，漂亮，狂怒狂欢，不顾性命的 性格，写河也写人。
大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小 镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成 几条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场， 那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马 拥挤，集上半数以上都是头戴白帽的回民。 清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能 看见十几座之多。 ○回忆展开，集市沟通回民物质精神。 出集百步，便是咆哮黄河。 ○过渡句，承上启下，突出黄河特点，引起 下文。
•写了什么？怎么写的？这样写有什么好处？
㈡运用的方法：
•圈点勾画、总批旁注、切分筛选、归类求同 及对比阐释。
㈢培养的能力： 理解解释，分析概括，赏析评价。
㈣阅读步骤
1.揣摩题干，有备而读。 研读题干，看看问题，形成“问题锁链”。 2.品读题目，缘文驰想。 歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。 3.浏览首句，略知梗概。 各段首句整合性联读，发现作者写作思路。
㈡理解语句：词语和重要句子的含义。
㈢表达技巧：记叙技巧（详略、人称和方 法），修辞手法，表现手法（象征、抑扬、 白描、托物言志、虚实结合、动静、借景抒 情、开门见山、卒章显志等）。
㈣形象内涵：归纳概括形象，主要形象 和次要形象作用。 ㈤主旨情感：概括文章主旨，评价思想 态度。
二、阅读方法和过程
㈠思考的问题：
逃回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生： 船客、金客、麦客，卖过茶叶，闯过藏人地方。 黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找 河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏 客子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。 这真是一种准确的地理：任世界再大也不难找到 黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八老汉 稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。
我住在韩三十八家里是第几次了，现在回 想着已经数不清楚。此刻从异国归来，仿 佛中我又住进了他那院里。韩三十八今年 应是八十岁。他也喜欢看河。黎明时，雾 罩河，他一声不响地凝望着那一川雾。水 气渗在他脸上的皱纹里，我猜不出他在看 河时想些什么。 由河写人，“喜欢看”“凝望”“想”。视 角回到眼前，再回到过去。
（1）不露痕迹地沟通着中国。 ①大河家虽然偏疏、原始，不为人知，却是 连接中国的一个地理枢纽； ②在大河家，可以看见甘肃、青海两省，又 能同时见识回藏两族； ③大河家更在精神和心灵上沟通了中国。
（2）与其随波逐流，不如先去大河家住一 阵。 ①我们不能在世俗生活中放任自流；②要 深入到大河家这样的底层民间，才能找到 中国文化的根以及人生的真谛；③这既是 作者的自我鞭策，更是对读者的期待。
③韩三十八老汉“和我看河，总是默默无语。 他从来不提当年，也不讲他见识过的血腥 沙场”， ……“任世界再大也不难找到黄 河，河水一直流向家门，正因此韩三十八 老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成 竹”。 理解：回忆经历，与黄河相通，情感默契， 黄河在胸，心中踏实。
第一问：①黄河是韩三十八老汉的母亲河， 是他生命的安全港湾； ②壮观的黄河让韩三十八老汉百看不厌，让 他想起了自己坎坷的人生； ③韩三十八老汉历经险境，已经胸有成竹， 波澜不惊 第二问：①揭示黄河与大河家人之间命运与 共的关系：②传达作者对自己与黄河、黄 土地以及底层人民关系的感悟．
问题
14． 结合 全文 来看， 开头 三段 在文 章中 有哪 些作 用?
相关信息
理解确认
结合概括
①大河家是一处黄河渡口。
开头点题，交代 ①开门见山，点 主体。 出文章的主题；
②年年放浪在大西北的黄土 ②挑明写作缘 高原之间，大河家便渐渐地成了 文眼，总领全文：由，激发读者的 自己的必经之地。它恰像那种地 渡口特点：暗中， 阅读兴趣； 理老师不懂的、暗中的地理枢纽； 枢纽，自然原始， ③奠定文章的抒 虽然偏疏贫穷，不为人知，却比 沟通中国。 情基调，展现思 交通干线的名胜更自然更原始。 想深沉、情感饱 不露痕迹地沟通着中国! 感情基调：依恋，满的特点； ④总领下文，预 呼唤 ③这些地点，一旦了解多了， 示行文的内在结 去熟了，就使人开始依恋。像我 写作缘由：神交 构，当下的感念 此次离开祖国两年之久，从归国 与往昔的情景相 那一瞬起便觉得它们在一声声呼 写作角度：我的 互交织。 唤。真是呼唤，听不见却感觉得 回忆 到，在尚未立稳脚跟放下行李前， 在尚不能马上去看望它们之前， 该先在纸上与它们神交。
3．文中说：“此地指行业为客。割麦人称 麦客子，船把式称船客子，淘金人称金克 子。”综观全篇，这两句话有哪些作用？ （6分） 解析：本题考查把握文章思路。看段落的 作用，要看本身的作用，与标题、开头、 上文、下文、结尾的作用，看它在文章中 的地位。
相关信息
船入中流时，那景色十分壮观。在颠 簸如叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄 河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。 此地指行业为客。割麦人称麦客子，船 把式称船客子，淘金人称金客子。船撞入 漩涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔 地看。使船时的吆声是听不见的，在大河 家，永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞 而下的轰轰涛声。
河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一 条大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力， 用一支舵往返两岸。船入中流时，那景色十 分壮观。在颠簸如叶的渡船上，船客子扳牢 大舵，把黄河的千钧水力，分成了横渡的巧 劲。
○具体摆渡方式，借助黄河力量，突出人
的渡河工夫。
○
此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把 式称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩 涡时，水溅起来，岸上船上的人都怔怔地 看。使船时的吆声是听不见的，在大河家， 永远地充斥着河谷的，只有黄河跌撞而下 的轰轰涛声。 写声势，黄河的气势，大河家人与黄河的关 系。
○黄河沟通着韩三十八从喀什到家，沟通他
和家人的生命。精神归宿。
○
壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐 流，不如先去大河家住一阵。去看甘青两 省，去看黄土高原和积石山脉的分界，去 看那造雾的滔滔大河，和真的经过险境的 人一块。
呼应，深化，黄河是源头，是归宿。
小处入手，大处着眼
1.黄河渡口 2.自然原始，沟通中国 3.依恋，呼唤，神交 4.集市，回民，清真寺 名称位置 渡口特点 渡口的呼唤 沟通回族物质精神 物质沟通 （实） 点题 文眼，领起 基调 缘由 角度
10.干尽，闯，黄河是家路，稳如泰山， 胸有成竹
11.去大河家，去看
韩三十八的心与黄河相沟 通
我的心精神与大河家沟通 呼应，深化
1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些 作用? 理解确认 开头点题，交代主体。 文眼，总领全文。 渡口特点：暗中，枢纽，自然原始，沟通中 国。 感情基调：依恋，呼唤。 写作缘由：神交。 写作角度：我的回忆。
5.黄河，摆渡，甘青，回藏，传递
6.铁索，大船，往返，颠簸，横渡，跌 撞，涛声 7.黄河雄姿，漂亮，狂怒狂欢，不顾性 命 8.韩三十八，喜欢，凝望，想 9.韩三十八，挣命，疯跑，沿着，逃回 家
沟通两省两族
摆渡wenku.baidu.com方式和壮观气势 黄河姿态，性格 韩三十八喜欢黄河 如黄河般的波折人生
（过渡）
精神沟通 （虚）
4.默读全文，圈点勾画。 思考问题瞻前顾后，准确圈定答题区域。 5.深思熟虑，精确表达。 整合筛选重要信息，剔除可有可无字句， 用词雅致精确。
大河家 ○渡口，磅礴大气， 张承志 象征？ 大河家是一处黄河渡口。 ○开篇点题，渡口，渡什么？ 年年放浪在大西北的黄土高原之间，大河 家便渐渐地成了自己的必经之地。它恰像那 种地理老师不懂的、暗中的地理枢纽；虽然 偏疏贫穷，不为人知，却比交通干线的名胜 更自然更原始。不露痕迹地沟通着中国。
相关信息：
①他早年“从死地里挣着命回来” “五十年 前他做过护兵，在喀什以南的戈壁滩上， 捏着步枪疯跑……他和几个大河家同乡钻 进了昆仑山。他们几个大河家男子逃回了 家” 理解：战乱中历经险境，沿着黄河逃回安全 的家。
②“逃回大河家以后，他干尽了渡口远近的 一切营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶， 闯过藏人地方。黄河是他的家路；他说过， 只要挣上了钱，就找河……不多久就能与 他的妇人相遇。” 理解：四处飘泊挣钱，黄河指引生命的归宿
2．解释下列两句话在文中的含意。（4分） 解析：本题考查理解文中重要句子的含意。 理解句子重在理解关键词语，把握句子结 构特征和情感内涵，结合句子在文本中的 位置。 第一句是一个高度概括的句子，要从文章中 找出答案，还要结合全文主旨理解。 第二句要理解“随波逐流”和“去大河家住 一阵”的深层含义，还要明确作者的情感 态度。
理解：①描述中插入说明，补充解释上文 概念含义，为后文“金客”“麦客”作好 铺垫。 相关信息：逃回大河家以后，他干尽了渡口 远近的一切营生：船客、金客、麦客，卖 过茶叶，闯过藏人地方。黄河是他的家路； 理解： ②在描述黄河渡口的主线行进中插入， 行文节奏一顿，再回到主线，使行文节奏 舒缓有致。
○承接，渡口特点，人称“我”“它”，引
起下文。 这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使 人开始依恋。像我此次离开祖国两年之久， 从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。 真是呼唤，听不见却感觉得到，在尚未立 稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望 它们之前，该先在纸上与它们神交。
○写作缘由，沟通我的精神情感。炽热的情 感基调，“神交”，视角，开启下文，总领 下文。
从《大河家》看高考散文整体阅读
黄 河
阅读有法乎？
陶不求甚解，疏狂不可循。
甚解岂难致？潜心会本文。
作者思有路，遵路识斯真。 作者胸有境，入境始与亲。 一字未宜忽，语语悟其神， 惟文同彼此，譬如梁与津。 （叶圣陶《语文教学二十韵》）
一、阅读基本知识储备 ㈠结构思路：线索，思路结构，句段作用， 穿插语段。
1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些 作用? （生）引出下文对大河家的描写，总领全文。 表明作者对大河家的喜爱和怀念之情。
1．结合全文来看，开头三段在文章中有哪些 作用? ①开门见山，点题； ②挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣； ③奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、 情感饱满的特点； ④总领下文，预示行文的内在结构，当下 的感念与往昔的情景相互交织。
他从死地里挣着命回来了。五十年前他做 过护兵，在喀什以南的戈壁滩上，捏着步枪 疯跑，天上的飞机追着他们剿杀。那是没有 边的大戈壁滩呐，不知道人怎么能跑过飞机。 队伍散了，他和几个大河家同乡钻进了昆仑 山。
○人物的波折磨难经历，颠簸狂奔如黄河的
性格。
○
沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘， 他们几个大河家男子逃回了家——世界上 著书立说的探险家谁走过这样的路线?韩三 十八老汉和我看河，总是默默无语。他从 来不提当年，也不讲他见识过的血腥沙场。 这对我这个求学者不免可惜，因为我只有 凭自己猜想了。 沿着黄河，找到归宿。想什么？
在这里等摆渡，一眼可以看见甘青两省， 又能同时见识回藏两族。傍大河家集一侧 是甘肃，黄土绿树，戴白帽的回民们终日 在坡地里忙碌。大河彼岸是青海，红石嶙 峋，服色尚黑的藏人们隐约在山道里出没。 大河家，它把青海的柴禾和药材，把平犄 角的藏羊和甘肃的大葱白菜，把味浓叶大 的茶——在轰鸣滚翻的黄河水上传递。 ○摆渡，沟通区域、民族和物质。
故答案总结为：①上承前文作补充，指明 了上一段中“船客子”的含义； ②为后文作铺垫，解释下文“金客”、 “麦客”等的含义； ③使文章节奏有了变化。
4．（1）韩三十八老汉“喜欢看河”又“总 是默默无语”，这是为什么？（2）作者这 样写的目的有是什么？谈谈你的看法。（6 分）
解析：本题考查鉴赏文学作品的形象、语言 和表达技巧，评价文章的思想内容和作者 的观点态度。韩三十八老汉喜欢看河是因 为老汉与河的关系，“默默无语”是坎坷 人生后的醒悟。作者写韩老汉，是将他当 作了底层人的代表，写韩老汉的动作，就 是写意韩老汉为代表的大河家人、底层人 与河的关系以及作者的思考。
清晨时分，因为黄河走得太急，过水太多 吧，整个河谷白濛濛地罩着浓雾，听得水响， 不见河流。渐渐天热了，阳光照透了雾，才 看见平素黄河的雄姿。那黄河太漂亮了，衬 着一面被它在古时劈开的红石头山，衬着被 它滋润得冲天的茂盛青杨林，一川狂怒狂欢 的黄河水，不顾性命地尽管奔流。 ○黄河雄姿，漂亮，狂怒狂欢，不顾性命的 性格，写河也写人。
大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小 镇。密集的、土夯的农家参差不齐地排成 几条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场， 那就是著名的大河家集。店铺簇堆，人马 拥挤，集上半数以上都是头戴白帽的回民。 清真寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能 看见十几座之多。 ○回忆展开，集市沟通回民物质精神。 出集百步，便是咆哮黄河。 ○过渡句，承上启下，突出黄河特点，引起 下文。
•写了什么？怎么写的？这样写有什么好处？
㈡运用的方法：
•圈点勾画、总批旁注、切分筛选、归类求同 及对比阐释。
㈢培养的能力： 理解解释，分析概括，赏析评价。
㈣阅读步骤
1.揣摩题干，有备而读。 研读题干，看看问题，形成“问题锁链”。 2.品读题目，缘文驰想。 歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。 3.浏览首句，略知梗概。 各段首句整合性联读，发现作者写作思路。
㈡理解语句：词语和重要句子的含义。
㈢表达技巧：记叙技巧（详略、人称和方 法），修辞手法，表现手法（象征、抑扬、 白描、托物言志、虚实结合、动静、借景抒 情、开门见山、卒章显志等）。
㈣形象内涵：归纳概括形象，主要形象 和次要形象作用。 ㈤主旨情感：概括文章主旨，评价思想 态度。
二、阅读方法和过程
㈠思考的问题：
逃回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切营生： 船客、金客、麦客，卖过茶叶，闯过藏人地方。 黄河是他的家路；他说过，只要挣上了钱，就找 河。在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏 客子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。 这真是一种准确的地理：任世界再大也不难找到 黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八老汉 稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。