2019年红河州学前教育特岗教师高频题三

2019年红河州学前教育特岗教师高频题三
一、单项选择题
1、最能体现幼儿记忆发展中质的飞跃的方面是（）。

A.无意识记的发展
B.有意识记的发展
C.机械记忆的发展
D.意义记忆的发展
2、强强能够理解三个皮球加一个皮球等于四个皮球的计算方式，但是不能理解三加一等于四，这体现了幼儿思维特点中的（）。

A.行动性
B.具体性
C.抽象性
D.简单性
3、“男孩摔倒，从来不哭”是家长、教师等对男孩自我情绪控制的有效（）。

A.鼓励
B.转移
C.暗示
D.自我说服
4、幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法，这反映幼儿（）。

A.个性的发展
B.感情的发展
C.社会认知的发展
D.感觉的发展
5、幼儿社会发展的评价范畴不包括（）。

A.自我系统
B.主体系统
C.道德系统
D.生长发育
6、老师通过竞赛激发学生学习的积极性，属于（）。

A.认知内驱力
B.内在动机
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
7、教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调节作用、导向作用及（）作用。

A.促进
B.感染
C.规范
D.强化
8、依据《幼儿园工作规程》，幼儿园小班每班人数为（）。

A.20
C.30
B.25
D.35
9、下列表述不符合《幼儿园教育指导纲要（试行）））要求的是（）。

A.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣，探究欲望
B.社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节
C.语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流以及幼儿之间的自由交谈
D.幼儿在艺术活动过程中不能有愉悦感和个性化的表现，教师应把艺术教育变成机械的技能训练
10、谈话活动是幼儿园语言教育的重要形式，以下关于谈话活动特点阐释不合适的是（）。

A.谈话活动有一个有趣的中心话题
B.谈话活动注重师幼双方的信息交流
C.谈话活动适用于宽松的交谈气氛
D.谈话活动中教师起间接引导作用
11、幼儿探究最初的动力是（）。

A.活动
B.学习
C.好奇
D.教育
12、通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在生活中对他人的类似情绪能主动、习惯地自然理解和分享的方法是（）。

A.陶冶法
B.角色扮演法
C.共情训练法
D.行为练习法
13、体育活动中，影响儿童生理负荷的因素主要是（）。

A.运动的强度和老师的态度等
B.运动的密度和动作难度
C.运动强度和密度等
D.老师的态度和动作难度等
14、开始学习基本舞步“小跑步”的年龄是（）。

A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
15、关于儿童涂鸦期指导策略阐述错误的是（）。

A.提供适当材料
B.鼓励儿童创作，不做其他刺激
C.练习简单的绘画技能
D.用童心对待儿童的涂鸦行为和作品
二、填空题
1、长期以来，我国学前教育基本理论研究一直处于苏联学前教育理论体系的笼罩之中,_____教学模式成为我国学前教育界几十年不变的一贯模式。

2、被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是。

3、幼儿园的教育活动形式可划分为生活活动、______和游戏活动。

4、幼儿园的教育内容可以相对划分为健康、语言、、科学、五个领域。

5、幼儿园的适龄幼儿一般为周岁至周岁。

6、幼儿园教育应该以______为基本活动。

7、当代儿童观认为学前儿童是独立的人，具有个体性和独特性，同时也是具有巨大的个体。

8、学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和_____。

9、晨间检查的主要步骤是一问、二摸、三、四。

10、帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、单独游戏、平行游戏、________和合作游戏。

三、判断题
1、《幼儿园工作规程》第五条规定，应当“尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为”。

（）
2、教师用眼神、手势等促进幼儿主动参与语言活动，这是间接引导。

（）
3、幼儿园科学教育活动有利于幼儿自信心、独立性等个性品质的发展。

4、欣赏音乐作品时，幼儿教师要求幼儿要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。

（）
5、小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童掌握基本的绘画技巧。

（）
6、幼儿的耳朵不太敏感，所以平时老师对幼儿说话应大声点。

（）
7、断奶后，就应该添加各类辅助食品，以保证婴幼儿正常发育。

（）
8、流行性乙型脑炎是由乙脑病毒引起的中枢神经系统急性传染病，一般流行于夏秋两季。

（）
9、幼儿被鱼刺卡喉，应让其大口吞咽食物，以将鱼刺咽下。

（）
10、幼儿教育机构首先在欧洲诞生，英国空想社会主义者欧文创立世界上第一所幼儿园。

（）
四、简答题
1、简述在实践中如何提高幼儿的言语能力。

2、如何在活动中发展幼儿的想象?
3、简述幼儿记忆的理解和组织发展的特点。

4、简答情绪发展的方面及学前儿童情绪调控发展的表现。

五、论述题
1、联系实际谈谈幼儿注意力分散的主要原因及如何防止幼儿注意分散
参考答案
一、单项选择题
1、【育萃专家解析】B。

解析：有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃,2～3岁儿童出现有意识记的萌芽，但是有意识记在学前末期才真正发展起来。

2、【育萃专家解析】B。

解析：强强处于具体形象思维阶段，表现在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象，不能抽象出表象后的逻辑关系。

3、【育萃专家解析】C。

解析：心理暗示是人们在日常生活中遇到的一种最常见的心理现象。

对于年幼的孩子来说，来自外界的心理暗示，会给他们带来很大的影响。

题干所述内容就是暗示法的体现。

4、【育萃专家解析】A。

解析：幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，反映幼儿个性的发展。

5、【育萃专家解析】D。

解析：幼儿社会性发展的主要评价内容包括自我系统的发展、情绪情感的发展、社会交往的发展和品德发展。

由此对应的评价范围包括自我系统、主体系统和道德系统，生长发育不包括在内。

6、【育萃专家解析】C。

解析：自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。

它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。

题干中通过竞赛赢得相应的名次属于自我提高内驱力的内容。

7、【育萃专家解析】A。

解析：教师职业道德的作用主要有教育作用、调节作用、导向作用、促进作用、评价作用和示范作用等。

8、【育萃专家解析】B。

解析：幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3周岁至4周岁））25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班《5周岁至6周岁））35人，混合班30人。

10、【育萃专家解析】B。

解析：谈话活动注重多方的信息交流。

11、【育萃专家解析】C。

解析：幼儿因为对事物好奇，进而产生探究的兴趣和欲望。

所以，幼儿探究最初的动力是好奇。

12、【育萃专家解析】C。

解析：共情训练法是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。

13、【育萃专家解析】C。

解析：体育活动中，影响幼儿生理负荷的因素主要有运动的数量、强度、时间、密度，运动的质量和运动项目的特点。

14、【育萃专家解析】A。

解析：适合小班幼儿学习的舞步有走步、小碎步、小跑步；适合中班幼儿学习的舞步有蹦跳步、后踢步、点步、踞步；适合大班幼儿学习的舞步有踵趾步、踵趾跳跃步、踏跳步、踏踢步、娃娃步、十字步、进退步、弹簧步等。

15、【育萃专家解析】C。

解析：儿童涂鸦以无规律的线条等要素组成图像，不具备绘画的基本规律和形式，因此不能形成简单的绘画技能，C项符合题目要求。

二、填空题
1、【育萃专家解析】教学--训导
2、【育萃专家解析】福禄贝尔
3、【育萃专家解析】学习活动
4、【育萃专家解析】社会；艺术
5、【育萃专家解析】3；6
5、【育萃专家解析】3；6
7、【育萃专家解析】发展潜能
8、【育萃专家解析】个别活动
9、【育萃专家解析】看；查
10、【育萃专家解析】联合游戏
三、判断题
1、【育萃专家解析】×。

解析：《幼儿园工作规程》第六条规定，“幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

”
2、【育萃专家解析】√。

解析：语言活动中的间接引导是指教师通过自身语言潜移默化的影响、语言的提示、眼神或手势的暗示等手段，引导幼儿主动、积极地参与语言活动。

3、【育萃专家解析】√。

解析：在科学教育活动中让幼儿独立进行选择、独立操作、独立进行观察发现，有利于培养幼儿的自信心、独立性和创造性。

4、【育萃专家解析】×。

解析：开展幼儿园音乐欣赏活动应该结合幼儿的年龄特征，在丰富多彩的审美环境中采用视听、律动、游戏等多通道感知的方式欣赏音乐，满足幼儿“自我认知”“自我表现”和“自我发展”的需要，使幼儿成为音乐欣赏活动的主人。

5、【育萃专家解析】×。

解析：小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态。

6、【育萃专家解析】×。

解析：幼儿听觉系统尚未完全发育成熟，大声说话会给幼儿的耳膜带来刺激，长此以往，可能使幼儿听力受损。

7、【育萃专家解析】×。

解析：断奶后添加辅食要根据婴儿营养需要及消化能力循序渐进，适应一种食品后再增加另一种，从少到多，从稀到稠，从细到粗，逐步过渡。

8、【育萃专家解析】√。

解析：流行性乙型脑炎（简称乙脑）是我国夏秋季常见的由乙型脑炎病毒引起的中枢神经系统急性传染病，其病原体主要通过蚊虫叮咬在人和动物间传播。

此病多发生于儿童。

9、【育萃专家解析】×。

解析：幼儿被鱼刺卡喉千万不要强行大口吞咽蔬菜、馒头等食物，这样只会使刺扎入较深的部位，或卡在食道内，造成更严重的后果。

10、【育萃专家解析】×。

解析:德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为“幼儿之父”，是他创办了世界上第一所幼儿园。

四、简答题
1、【育萃专家解析】
幼儿的言语能力是在社会环境与教育的影响下形成和发展的，因此，要重视在实践中发展幼儿的言语能力。

（1）有目的、有计划的幼儿园语言教育活动是发展幼儿言语能力的重要途径。

（2）创设良好的语言环境，提供幼儿交往的机会。

（3）把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中。

（4）教师良好的言语榜样。

（5）注重个别教育。

2、【育萃专家解析】
（1）在活动发展幼儿的无意想象，培养其有意想象。

幼儿的想象基本以无意想象为主。

想象没有明显的目的，主题也不稳定，是在外界事物的直接作用下产生的，受一定的情绪和兴趣的影响，有意想象正是在此基拙上形成的。

培养幼儿的有意想象，首先要从幼儿的无意想象入手。

（2）在活动区中，丰富幼儿的感性经验，给幼儿提供想象的“原材料”，发展其再造想象。

幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述，或根据外界情景而变化，因此又产生了再造想象。

在活动区为幼儿提供想象的“原材料”并加以适时的鼓励和指导，有利于培养幼儿的再造想象。

（3）在教育中，鼓励幼儿的再造想象，使其向创造性想象发展。

随着幼儿知识经验的丰富和再造能力的提高，他们的想象中出现了一些再造性的因素，他们开始进行独立想象，抓住幼儿这一想象的特点鼓励幼儿的创造想象，培养幼儿的想象能力。

（4）用游戏去发展和完善幼儿的想象能力。

游戏是幼儿活动的重要组成部分，而游戏是想象与现实的一种特殊结合。

在游戏中幼儿扮演各种人物角色，发展游戏情节，并用玩具或游戏材料来替代真实的物品，使他们的想象力在游戏中得到了逐步的发展和完善。

3、【育萃专家解析】
幼儿记忆的理解和组织发展的特点是：
（1）幼儿机械记忆用得多；
（2）幼儿意义记忆效果优于机械记忆效果；
（3）幼儿的机械记忆和意义记忆都在不断发展。

4、【育萃专家解析】
（1）基本情绪的发展：①哭；②笑；③恐惧；④焦虑；⑤愤怒。

（2）社会情绪的发展：①自我意识的发展；②自我预期情绪；③依恋性社会情绪。

（3）学前儿童情绪调控发展的表现：①情绪的冲动性逐渐减少；②情绪的稳定性逐渐提高；
③情绪情感从外显到内隐。

五、论述题
1、【育萃专家解析】
（1）幼儿注意力分散的主要原因：
①连续进行的单调活动。

幼儿如果长时间处于单调的活动状态下，容易发生疲劳。

②缺乏严格的作息制度。

有不少幼儿在家中生活作息时间没有规律。

晚上幼儿在家里看电视看得很晚，或者与成人一起睡得很晚，致使幼儿休息不充分而造成疲劳。

另外，节假日幼儿又上公园又上街，破坏了原来在幼儿园的生活作息制度，造成幼儿很疲劳。

③无关刺激的干扰。

幼儿很容易被新异、多变、强烈的刺激物吸引，这些都容易使幼儿的注意分散。

④注意转移的能力差。

幼儿注意的转移还不很灵活，他们往往不能根据活动的需要及时将注意集中在当前应该注意的事物或活动上。

⑤不能很好地进行两种注意的转换。

有意注意和无意注意是幼儿注意的两种形式，虽然幼儿的注意以无意注意为主，但是，两种注意在活动过程中是相互补充、交替进行的。

（2）防止幼儿注意分散的措施：
①幼儿园组织幼儿活动时形式要多样化；
②家园合作，养成幼儿良好的生活作息习惯；
③教师在组织幼儿的活动中恰当地避免无关刺激的干扰；
④教师要善于组织幼儿活动，适当安排，有效地引导幼儿将注意保持在当前的活动上；
⑤教师组织活动时增强活动的趣味性，引导幼儿集中注意坚持活动。