省级教学能手工作站方案

城关一中省级教学能手工作站创建方案

在市教育局领导小组的领导下，在县教研室的亲切关怀支持下，我校成立此教学能手工作室。本工作室以科学发展观为指导，以创新为主旋律，以网络为主要载体，立足学科实际，面向初中课堂教学，聚焦初中课堂学科教学，通过专家引领、同伴互助，培养一批有思想、有自己教学风格的学科领军人物，充分发挥示范、引领、指导、辐射作用，为我校的课堂教育教学做出应有的贡献。为切实、有效地开展本工作站的工作，现制订三年工作方案如下：

一、工作站定位

本工作站是在市教育局、县教研室的领导下，依托信息化环境、以网络为主要载体，传播先进的教育理念和教学方法，开展教育教学研讨和课题研究活动的学科教科研机构，是引领中青年教师专业成长的重要平台。工作站发挥先行研究、交流探讨、经验传播等作用，实现优质资源共享，为热爱教育、乐于研究、期待专业成长的成员提供学习、研讨和发展的平台，加强网络研讨，并注意积累过程性材料，形成总结性成果，注重实践与推广，为教育事业做出自己应有的贡献。

二、工作规划

本工作站课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，认真履行工作站职责，以科学发展观为指导，积极主动开展教育教学重点、难点问题研究，加强学科教学教研团队建设，使工作站真正成为促进教师专业发展的平台。

1.在领导小组的领导下，本工作站将有计划、有步骤的开展各项常规工作，充分发挥工作站的效能，培养造就更多的新教学能手，骨干教师，教学新秀。

2.既要发挥工作站各个成员的特长，又要加强学科教学教研团队的建设，对课堂教学进行专题研究，通过教学研讨，培训会、专题片、论文集、送教下乡等形式扩大工作站效应，推广教研成果。

3.开展丰富调研活动，有效开展课题研究，不断提高工作站成员的教育科研能力。经常深入班级听课、调研，分析教学现状，排查教学问题，形成教科研课题，人人参加实践研究，及时形成研究报告和实践思考；经常开展优质送教活动、教学研讨活动、学术沙龙活动，充分发挥工作站的示范引领作用。开展学术研究，工作站成员围绕一个中心话题轮流主持或主讲，其他成员参与讨论。

4.建立工作室网站。网站设有站点资源、教学资源、课题研究、课堂内外、理论前沿、教研掠影、成果展示、读书沙龙、家教连线、成长足迹、团队风采、名师论坛等栏目，使之成为我市数学教师的交流平台。

三、培养目标

加强教育科研，打造学科特色，全面提高初中课堂教学质量。营造浓郁的教科研氛围，提升工作站每一位成员教科研水平。

1．带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求三年内工作站成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工

作室成员的专业成长和专业化发展，全体成员都成为全县有影响力的优秀骨干教师，提高工作站的影响力和知名度，引领学科教学健康发展。三年内每位工作室成员培养1～2位青年教师，使之成为我校的教学骨干。

2．抓一个项目。在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法，并确定一项具有实用价值的科研课题（课堂激励教学策略研究），并以此为研究方向，在实践探索中破解难题，带领本工作站同仁开展有效的科研活动。

3．做一次展示。引领学科建设，每年承担一次市级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、教学论坛、公开教学、送教下乡、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助我我校教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥各成员的带头、示范、引领和辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。

4. 建一个网页。开辟工作站网页，及时传递工作站成员之间学习成果，交流工作站研究成果，建立教育教学资源库，使网页成为学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。

5. 出一批成果。工作站教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、案例、教学反思、随笔）、论文、课题报告、等形式向外输出。

四、主要措施

1.招聘工作室成员。结合本校实际，本站将聘选我校8名优秀教师（年龄为45周岁以内）加盟工作站，对本校教育教学起辐射作用。

2.工作站每一位成员制订个人三年的成长计划；每年应阅读2本以上的教育教学理论、经验，撰写2篇以上的读书心得，经常关注教育教学动态，提高教学素养；每个学年在校级（含校级）以上评课不少于5节（其中有2节配有案例及评析），开设校级（含校级）以上示范课（讲座）不少于2节（2场）。对工作站成员的优质课、示范课进行录像，并刻录成光盘。

3.规范工作室日常管理。工作室每月举行一次工作例会；每学期召开一次研讨会，进行一次外出交流学习，开展一次学科教学研讨活动；至少一次为学生或老师开设专题讲座或报告会；三年内至少一次聘请专家举行专题讲座，进行理论指导。

4.工作站的工作指导采用电话指导、网络互动、集中开会等形式，带头上示范课、开讲座，言传身教，率先垂范，每年一次检查，三年总结。

5.合理安排网站栏目，加强网站管理，实现优质教育资源共享，形成有一定实效的“工作站网站”。网站栏目由工作站成员分工合作充实资料，努力将网站打造成我县教育教学的一道靓丽风景。要利用网站定期开展在线交流、研讨，工站每位成员做到“每天一看、每周一投、每月一议、半年一评”。

6.工作站三年完成一个研究课题，重视教学教研工作分析与总结，做齐课题的有关材料；每年至少汇编一本总结、论文、课题研究

报告或教学设计、案例分析等。三年内有3篇以上研究报告或教学教研总结、论文在市级以上刊物发表。并及时将研究成果进行交流与推广。

7.加强与其他工作站及研究团体的交流与互动，实现资源共享、思想碰撞、共同提高。

8.工作站成员实行动态管理，每年考核一次，考核情况及时报市领导小组办公室备案。对考核不合格者将取消其资格，同时吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作站。