【公开课课件】大班数学：认识整点

认识整点ppt课件

注意分针的位置
分针表示的是分钟数，因此需要特别注意分针的位置。如果分针指向12，那么就是整点；如果分针指向6，那么就是半点。其他情况下，可以通过观察分针与12之间的角度来判断具体的分钟数。
练习看钟表时间
练习读取整点时间
首先可以从简单的整点时间开始练习，例如1点、2点、3点等。通过多次练习，逐渐掌握读取整点时间的技巧和方法。
计算时间差
计算起始时间到目标非整点时间的时间差，可以使用分钟数或小时与分钟的组合来表示。
注意进位问题
如果时间差超过60分钟或1小时，需要进行进位处理。
案例分析：如何判断并计算非整点时间
01
02
03
案例一
从8:15到9:00经过了多少时间？
分析
起始点为8:15，目标非整点为9:00。计算时间差为 45分钟。
课堂互动环节
1 2
提问与回答
在课堂上，老师可以提出问题，引导学生思考并回答，以检验学生对整点相关知识的理解程度。
小组讨论与分享
学生可以分组进行讨论，探讨整点的性质、应用等问题，并分享各自的观点和见解。
3
案例分析与实践操作
老师可以给出与整点相关的案例，让学生进行分析和实践操作，以加深对整点相关知识的理解和应用。
小时15分钟，从24:00到次日 1:15为1小时15分钟，合并得到
经过时间为2小时30分钟。
Part
06
总结回顾与课堂互动
关键知识点总结回顾
整点的定义和性质
整点是指横纵坐标均为整数的点，具有特殊的数学性质。
整点的判断方法
通过判断一个点的横纵坐标是否均为整数来确定该点是否为整点。
整点的应用
时间差计算法

《整点的认识》教学PPT课件--课件

1 2
3
4 5
1点整
3 点整
12点整
谢谢聆听谢！谢聆听！
内容：整点的认识（第一课时）
课件目录：一、导入 1.猜谜语二、新授 1.认识钟面 2.认识整点三、课堂巩固 1.活力游戏 2.拨时间
整点的认识
谜语
钟表
一张大圆脸，没嘴也没腿。没腿会走路，没嘴能报时。
出示钟表
各式各样的钟表
活动一：认识钟面
问题：钟面上有什么？
活动一：认识钟面
12
11
分 10 针
1 2
时针
9
3
8
4
7
6
5
钟面小结
1、12个数（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）
钟
面 2、时针（短）
上
有
3、分针（长）
认识钟面练习巩固
12 11
10
分针
1 2
9
时针 3
8 76
4 5
活动二：认识整点
• 问题：乐乐几时起床？你是怎样看出来的？
• 看课本上的插图，自主思考乐乐是几点整起床的，你是怎样知道的？
活动二：认识整点
活动二：认识整点
时针指着7，分针指着12，就是7点整。
活动三：活动游戏
活动三：小组合作拨时间
4点整分
别
拨
6点整
出 9点整
活动二：认识整点
连一连，看谁连得又对又快!
12 11 10 9
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ76
1 2
3
4 5
12 11 10 9
8 76
1 2
3
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12 11 10 9
8 76

幼儿园科学(大班下)《认识整点》课件

计时的起点往往是整点。
03 认识钟表结构及功能
钟表结构组成部分
钟面
钟表的圆形或方形的外观表面，通常有数字和
刻度标记。
表盘
钟面上的背景部分，通常有不同的颜色和图案
设计。
表圈
围绕钟面边缘的部分，有时可以旋转或具有其
他功能。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表镜
覆盖在钟面上的透明材料，保护钟面不受损坏
。
指针、刻度等功能介绍
注意时针和分针的相对位置
由于时针和分针可能不在完全准确的位置上，因此需要观察它们的相对位置来更准确地读取时间。例如，当分针指向12时，时针指向的数字即为当前的小时数；当分针指向6时，时针刚好在两个数字之间，因此需要估计它更接近哪个数字。
04 实践操作：制作简易钟表
材料准备与制作步骤
• 材料准备：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水、图钉、指针（可用硬纸片代替）
半点是指时钟上时针指向两个相邻数字的中间，分针指向数字6的时刻。例如，7点半时，时针指向数字7和数字8的中间，分针指向数字6。整点和半点相差 30分钟。
整点与刻点关系
刻点是指时钟上时针指向某个数字，分针指向数字15、30、45的时刻。例如， 9点15分时，时针指向数字9，分针指向数字3。整点和相邻的刻点相差15分钟或45分钟。
时针
指示小时数的指针，通常较短且较粗。
分针
指示分钟数的指针，通常较长且较细。
秒针
指示秒数的指针，通常非常细且快速旋转。
刻度
钟面上的数字和标记，用于指示时间和测量时间间隔。
如何读取钟表时间
确定时针位置
找到时针所指向的数字或刻度，确定当前的小时数。
确定分针位置

幼儿园优质大班科学《认识整点》课件

幼儿园优质大班科学《认识整点》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级上册第五单元《认识时间》中的第一课时，主要内容包括：认识钟面，了解钟面的构成，时、分、秒的认识，以及学习如何看整点时间。

二、教学目标1. 让学生能够认识钟面，了解钟面的构成，知道时、分、秒的关系。

2. 培养学生独立观察、思考、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：认识钟面，了解钟面的构成，时、分、秒的认识。

难点：如何看整点时间，培养时间观念。

四、教具与学具准备教具：课件、钟表模型、挂图学具：学生钟表模型、练习题五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示课件，呈现各种与时间相关的场景，如：学校上课铃声、小朋友做作业、家长下班等，引导学生关注时间，激发学生学习兴趣。

2. 钟面认识（10分钟）（1）教师出示钟表模型，引导学生观察钟面，了解钟面的构成，如：时针、分针、秒针、数字等。

3. 学习看整点时间（10分钟）（1）教师通过挂图和课件，讲解如何看整点时间，如：1时、2时、3时等。

（2）学生跟随教师一起练习看整点时间，纠正发音，确保学生能够准确地表达整点时间。

4. 随堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

六、板书设计钟面构成：时针、分针、秒针、数字整点时间：1时、2时、3时……七、作业设计1. 请用彩泥制作一个钟表模型，并标注出整点时间。

答案：学生根据自己的学习情况，制作出钟表模型，并正确标注出整点时间。

2. 观察家长或老师的日常作息，记录一天中重要的时间点，如：上课、放学、吃饭等。

答案：学生记录家长或老师的日常作息，包括重要的时间点。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级上册第五单元《认识时间》中的第一课时，主要内容包括：认识钟面，了解钟面的构成，时、分、秒的认识，以及学习如何看整点时间。

这些内容是学生学习时间概念的基础，对于培养学生的逻辑思维和日常生活能力具有重要意义。

2024公开课课件大班数学认识整点

目录•课程介绍与目标•认识钟表及整点概念•整点加减法运算规则•认识半点及其运算方法•时间单位换算技巧•课程总结与拓展延伸课程介绍与目标01数学是基础教育的重要学科，整点认识是数学基础知识之一。

02通过整点认识的学习，有助于培养幼儿的时间观念和逻辑思维能力。

03为幼儿日后的学习和生活打下坚实的数学基础。

课程背景与意义01让幼儿掌握整点的基本概念，能够准确读出整点时间。

02培养幼儿的时间感知能力，能够大致估算时间段。

通过实际操作和练习，提高幼儿的数学应用能力和思维能力。

教学目标与要求02教学方法采用图文结合的方式，通过PPT、实物钟表等教学工具进行直观教学；同时结合游戏、互动等教学方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

教学内容整点的基本概念、整点时间的读法、时间感知与估算等。

教学内容与方法认识钟表及整点概念钟面刻有12个数字，代表小时数，通常有圆形或方形的外观。

表盘显示时间的主要区域，有时针、分针和秒针。

时针指示当前的小时数，通常最短。

分针指示当前的分钟数，长度中等。

秒针指示当前的秒数，通常最长且移动速度最快。

钟表结构与功能介绍整点定义及表示方法整点定义当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。

例如，当时针指向3，分针指向12时，表示3点整。

整点表示方法用“时:分”的格式表示，如3:00表示3点整。

日常生活学校教育在学校中，整点用于安排课程、上下课时间以及课间休息等。

社会活动在公共场合如火车站、机场等，整点用于提示乘客列车或航班的出发和到达时间。

在家庭中，整点常常用于提醒孩子起床、吃饭、睡觉等日常活动的时间安排。

商业交易在商业环境中，整点常用于约定会议、谈判或交易的时间。

生活中整点应用场景整点加减法运算规则01整点加法运算规则将两个整点时间直接相加，若和超过24点，则减去24即可。

02示例18点+3点=11点03示例216点+9点=25点，因为超过24点，所以减去24，结果为1点。

整点减法运算规则01用较大的整点时间减去较小的整点时间，若差为负数，则加上24即可。

08828_幼儿园大班科学《认识整点》课件

请孩子在下节课前准备好一个自己制作的时钟模型，以便在课堂上进行展示和交流。
26
谢谢您的聆听
THANKS
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幼儿园大班科学《认识整点》课件
2024/1/28
1
2024/1/28
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 认识钟表结构 • 整点概念及表示方法 • 认识半点概念及表示方法 • 实践操作与游戏环节 • 总结回顾与拓展延伸
2
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01
课程介绍与目标
3
课程背景及意义
适应时代发展
随着科技的进步，时间管理越来越重要。让幼儿从小建立时间观念，有助于培养他们的自律性和责任
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12
用语言描述整点时间
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描述方法
用“几点整”或“几点钟”来表示整点时间，例如“8点整”或 “8点钟”表示早上8点。
注意事项
在描述整点时间时，要注意区分上午和下午，避免引起歧义。同时，对于非24小时制的时钟，还需要注意区分AM和PM。
13
用图画表示整点时间Байду номын сангаас
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分针
指示当前的分钟数，长度介于时针和秒针之间。
秒针
指示当前的秒数，通常最长且移动速度最快。
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刻度与数字含义
数字含义
表盘上的12个数字分别代表12个小时，从1到12依次排列。
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刻度含义
大刻度通常与数字对应，表示整点时间；小刻度则用于更精确地表示时间。
指针与刻度关系
06
总结回顾与拓展延伸
23
总结回顾本课知识点

幼儿园优质大班科学《认识整点》课件

记录本和笔为每个幼儿准备记录本和笔，以便他们记录观察结果。
3
粘贴纸和标记笔用于标记和分类记录的内容。
观察并记录不同时间段整点时间
设定观察时间段
选择几个不同的时间段，如上午、下午、晚上，让幼儿观察并记录整点时间。
引导幼儿观察
老师可引导幼儿注意钟表的时针和分针，当它们指向12和某个小时刻度时，即为整点时间。
03
整点概念及特点
整点定义及表示方法
整点定义
整点是指时钟上时针指向某个数字，同时分针指向12的时刻，表示一个完整的小时。
表示方法
整点通常用“几点整”或“几点00 分”来表示，例如“8点整”或“8 点00分”都表示8点这个整点时刻。
整点时指针位置关系
时针位置
在整点时，时针指向时钟上相应的数字，例如8点整时，时针指向8。
可以组织一些与时间相关的游戏和活动，如“老狼老狼几点了”等，让幼儿在游戏中加深对时间的认识和理解。
预告下次课程内容
01
认识半点
下次课程将向幼儿介绍时钟的半点位置，让幼儿了解时针和分针在半点
时的相对位置。
02
半点的时间概念
向幼儿解释半点的含义，例如几点半就是几点过了一半，帮助幼儿进一
步建立时间概念。
分针位置
在整点时，分针始终指向 12，与时针形成特定的位置关系。
秒针位置
虽然秒针在整点时不一定指向12，但它会不断转动，每经过60秒就会回到12的位置，与分针形成重合。
日常生活中常见整点场景
上下班时间
许多工作和学校的上下班或上下学时间都是安排在整点，例如9
点上班、5点下班等。
公共交通时刻表
幼儿园优质大班科学《认识整点》课件

幼儿园大班科学《认识整点》优质课件

引导幼儿互相比较和验证彼此的观察结果，发现并记录任何差异或错误。
05
游戏互动：巩固所学知识
游戏规则介绍
01
游戏名称
认识整点大挑战
02
游戏目标
通过游戏互动，让幼儿进一步巩固对整点的认识，提高时间感知能力。
03
游戏规则
教师准备一个大钟表模型，幼儿围成一圈，教师随机拨动钟表指针至某
个整点位置，幼儿需要快速抢答出是几点钟。回答正确者获得一分，最
小时
是时间的基本单位之一，通常用于表示较长的时间段，如一天有
24小时。
分钟
是小时的细分单位，用于表示较短的时间段或精确到分钟的时间点。
秒钟
是分钟的细分单位，用于表示非常短的时间段或需要精确到秒的时间点。
换算关系
1小时=60分钟，1分钟=60秒钟。
03
整点概念及特点
整点定Байду номын сангаас及表示方法
整点定义
幼儿园大班科学《认识整点》优质课件
目录
• 课程引入 • 认识钟表及时间单位 • 整点概念及特点 • 实践操作：观察并记录整点时间 • 游戏互动：巩固所学知识 • 课程总结与拓展延伸
01
课程引入
问候与自我介绍
向学生们问好，表达对他们的欢迎和期待。
02
自我介绍
01
问候
简要介绍自己的姓名、职务和教学经验，与学生们建立初步的联
评选标准
根据每组得分情况，评选出得分最高的前三名为优胜者。
奖品设置
为优胜者颁发小奖品，如贴纸、小玩具等，以资鼓励。同时，为所有参与游戏的幼儿颁发参与奖，以激发幼儿参与游戏的积极性和兴趣。
06
课程总结与拓展延伸

幼儿园大班多媒体数学活动：认识整点PPT课件

猜一猜
我有一个好朋友，滴答滴答不停走，叫我上学和休息，真是我的好帮手。
分针
12 11 10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
矮矮胖胖是时针长长瘦瘦是分针
时针刻度
按照什么方向走动
顺时针方向
12 11 10
1 29Biblioteka 3847
5
6
1点整 2点整 3点整 8点整
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
7点整 11 12 1
3、图形组合替代动画刷
• 利用图形组合对同类元素设置动画也能实现类似效果。具体操作是，首先建立好两组图形，全选 →Ctrl+G 将其组合，接下来对组合体统一设置动画，最终效果与单独设置基本没有区别。
• 1、等距分布图形元素 • 想要实现等距分布图形元素，就是全选所有元素。利用智能辅助线也可以解决这一问题，
但却不是最快的方法。有一个小技巧就是：依次点击对齐、分布，稍后你会发现所有的图形已经等距离分布好了。
2、批量修改形状
• 如果对现有PPT中的图形不满意，打算把整体图形进行更换又该怎么办呢？一个很最简单办法，就是全选所有图形，再点击绘图工具 → 编辑形状 → 更改形状。
10
2
9
3
8
4
7 6 5 7︰00
11 12 1
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11 12 1
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3 4 5

关于大班认识整点课件

关于大班认识整点课件
汇报人：日期:
目录
• 认识时钟 • 整点的认识 • 认识半点 • 时间的关系 • 时间的计算 • 时间的应用
01
认识时钟
时钟的结构
01
02
03
04
钟面
一个圆形的表面，通常包含 12个数字和3条指针。
小时针
最长的指针，用来表示小时。
分钟针
中间的指针，用来表示分钟。
秒针
最短的指针，用来表示秒。
时间的表示方法
12小时制
在12小时制中，一天被分为上午（ AM）和下午（PM）。例如： 10:00AM表示上午10点。
24小时制
在24小时制中，一天被分为小时1-24 ，没有上午和下午的区分。例如： 10:00表示第10个小时。
时间的读写方法
时间的读法
在时钟上，每个小时、分钟或秒都有它们自己的位置。指针指向的位置就是它们代表的时间。例如，如果小时针指向12 ，分钟针指向30，那么时间是12:30。
时间的说法
时间的表达方式有口语和书面两种形式。口语中我们说“几点几分”，书面表达中我们用冒号分隔小时和分钟，用AM或 PM表示上午或下午。例如，“12:30PM”读作“下午12点半”。
02
整点的认识
整点的概念
01
02
03
整点定义
整点是指将一天24小时分成两个时段，即白天和黑夜，每个时段各12小时。
整点与时间的关系
整点是时间划分的基础，是人们生活中最常用的一种时间表示方式。
整点的重要性
整点对于人们的生活、工作和作息有着重要的影响，是人们安排生活和工作的基本依据。
整点的表示方法
数字表示法
用阿拉伯数字表示时间是最常见的方法，例如7点、14点等。

大班数学：整点的认识幼儿园课件 (一)

大班数学：整点的认识幼儿园课件 (一)大班数学：整点的认识幼儿园课件一、引言整点是日常生活中不可缺少的概念，对于幼儿来说，理解时刻的顺序以及整点概念是非常重要的。

教师可以通过教授整点概念以及时钟读数的方法，帮助幼儿掌握一些计时和生活习惯方面的知识。

二、整点的概念“整点”是指小时（24 小时制）中时间的开头和结尾，分别是 00：00，01：00，02：00，...，以此类推。

幼儿可以通过日常生活中的情境体会整点的含义。

如课件展示一个日历，询问幼儿“今天是几号，已经过了几天？”等问题，引导幼儿逐步认识开头和结尾整点的概念。

三、学习整点的重要性1. 帮助幼儿认识时间的顺序，明确日常生活的计划和安排。

2. 能够培养幼儿良好的时间观念和时间管理习惯。

3. 为幼儿后续学习日历等方法带来便利。

四、课件教学设计1. 根据幼儿的认知能力，选择合适的课件内容。

2. 教师需要提前制作好整点相关的教具、物品，以及测量时间的工具。

例如使用纸板制作的时钟和闹钟。

3. 在教学过程中，教师要先展示一个钟表，通过提问让幼儿认识钟表的概念，然后由教师模拟各种时间点，引导幼儿读取钟表的各种时间点。

4. 教师可以设计一些有意思的活动，让幼儿进行时间测量的训练。

例如，在课堂上布置一些小任务，如“上课时间到了，我们可以拿起书包啦！”“环节活动结束，我们来看看还剩多少时间。

”等，让幼儿尝试使用制作好的时钟，来帮助自己了解和计算时间。

5. 教学结束后，根据幼儿的完成情况，对他们的学习表现进行评价和反馈，着重鼓励他们在日常生活中注意时间的观察和管理。

五、总结通过这样的整点认知课件教学，幼儿可以逐步认知并理解时间的概念，学会观察、计算和管理时间，是一门非常有意义的幼儿数学课程。

教师在课堂教学中，可以通过知识点的展示和实践活动的训练，鼓励幼儿们积极参与学习，提高他们的学习效率和动手能力，为他们日后的生活和学习带来便利。

大班数学教案认识整点课件

大班数学教案：认识整点课件一、教学目标了解整点的概念，并能够通过课件的引导和实践活动中认识和应用整点。

二、教学准备•电脑和投影仪•教学课件：整点时间的图片和基本概念解释三、教学过程1.导入（5分钟）–向学生介绍今天的课程内容，即认识整点的概念和应用。

–调动学生积极性，鼓励他们思考和讨论。

2.呈现（10分钟）–使用教学课件展示整点时间的图片，并解释清楚什么是整点。

–强调整点的概念：一整小时的开始和结束时间，例如8:00、9:00、10:00等。

3.游戏互动（15分钟）–制作一个简单的游戏来帮助学生巩固对整点的认识。

–通过教学课件上的互动游戏，让学生判断给定时间是否为整点时间，并给予奖励或鼓励。

4.实践活动（15分钟）–将学生分成小组，每个小组通过教学课件上的实践活动来巩固对整点的理解。

–每个小组根据提示选择一个整点时间，并解释他们的选择。

5.进一步学习（10分钟）–使用教学课件显示不同的整点时间，并要求学生快速回答问题。

–鼓励学生互相提问和分享自己的观点，以加深对整点的理解。

6.总结（5分钟）–回顾整节课的学习内容，强调整点的概念和应用。

–鼓励学生自主学习，在日常生活中观察和运用整点。

四、课堂小结通过本节课的学习和互动活动，学生们对整点的概念有了更深入的认识。

他们通过课件上的图片、游戏和实践活动巩固了对整点的理解，并能够应用到日常生活中。

五、教学反思本节课的教学课件设计合理，能够引导学生主动思考和参与互动活动。

通过游戏和实践活动，让学生实际操作并应用整点的知识，提高了他们的学习兴趣和参与度。

在今后的教学中，可以结合更多的实例和情境，让学生更加深入地理解和应用整点的概念。

(优质课件)-幼儿园大班上学期科学教案《认识整点》

活动由来：生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活是永远无法剥离的。

近阶段，上小学成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？认识钟表，学会看时间，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。

这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性，比较枯燥，因此在设计时我不断的思考，怎样让孩子们动起来。

这个动包含着两层意思，让孩子们的思维动起来，让孩子们的身体也动起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中，积极地探索，发现时钟的奥秘，对看时间产生浓厚的兴趣。

终于，一个充满活力，拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。

活动目标：1、认识时钟及它的用途。

2、初步了解时针与分针的运转关系，学会看整点。

3、知道在什么时间应做什么事，培养幼儿的秩序感。

活动准备：幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟活动过程：一、引题：请幼儿听声音，猜猜看是什么物体发出的声音？二、参观时钟商店，认识钟面主要结构。

1、幼儿观察钟表展上各种各样的钟，发现它们的共同点。

提问：（1）你们刚才看到的钟是什么样的？（颜色不一样，形状、指针的样子不一样。

）（2）它们有什么一样的地方呢？（启发幼儿发现钟面上都有数字和指针）2、认识钟面结构，区分时针、分针提问：这两根指针长得一样吗？它们叫什么名字？三、认识时针、分针的运行方向、运转规律1、通过观察动画，了解时针分针的运行特点。

引导幼儿发现指针是绕着圈跑，顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。

2、启发幼儿寻找时针分针的运转规律。

提问：（1）它们俩谁跑的快？（2）分针从数字1跑到数字12，跑了一圈，这个时候时针跑了多少呀？（3）时针跑了一格，是多长时间呢？四、讲解演示，认识整点1、引导幼儿发现三个钟面的共同点：分针都指在数字12，时针指向的位置不同。