英语口语中的同化、连读、弱读和缩读
小学英语中的连读-断句-弱读-缩读
英语中的连读断句弱读缩读我们都有过这样沮丧的经验：很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。
这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。
音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。
我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。
因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。
言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he….?Tell him to ask her….Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。
(完整版)英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等① 连读：一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可硬。
连读符号：〉(1)“辅音+元音”型连读I'm working on〉it.I’m〉an〉English boy.It〉is〉an〉old book.Let me have〉a look〉at〉it.Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.I called〉you half〉an〉hour〉ago.Put〉it〉on, please.Not〉at〉all.Please pick〉it〉up(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father〉and mother.I looked for〉it here〉and there.There〉is a football under〉it.There〉are some books on the desk.Here〉is a letter for you.Here〉are four〉eggs.But where〉is my cup?Where〉are your brother〉and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音（特别是/j/开头，此时也要连读。
英语口语中的同化、连读、弱读和缩读
英语口语中的同化、连读、弱读和缩读同化同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。
1. /s/+/j/→/ʃ/ 如：this year等(1) I guess you’re right. 我想你是对的。
(2) I miss you. 我想念你。
2. /z/+/j/→/ʒ/(1) What brings you here? 什么风把你刮到这儿来了？(2) I’m not gonna lose you again.3. /t/+/j/→/ʧ/ 如：congratulation、last year等（1）Nice to meet you.很高兴见到你。
（第二次见面就说Nice to see you.）（2）What you doing? 你在做什么？4. /d/+/j/→/ʤ/ 如：education等（1）Pinned ya. 压在你身上了。
（《狮子王》中的一句台词，听起来是/ˈpinʤə/。
这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。
）（2）How did you like it? 你觉得怎样？连读在正常英语口语中，连读现象比比皆是。
有些较短的句子听起来简直就像一个单词，所以学好连读是通向流利英语必经之路。
1.词尾辅音+词首元音这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象成一个单词即可。
（1）I’m so fed up with him. 他让我烦透了。
（2）I’ve already made up my mind. 我意已决。
（3）That is so gross [ɡrəus].太俗了。
（4）Turn on the juice. 合上开关，恢复通电。
（juice也有电的意思）2.词尾元音+词首元音A：以/u/、/ʊ/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。
（1）Just do it. 尽管去做吧！（2）It’s snowing. 下雪了。
英语听力的25个音变
英语听力的25个音变：1．连读：当两个单词或短语在句子中相邻时，它们可能会连读。
2．弱读：一些单词的音在口语中可能会被弱化，例如“and”、“to”、“of”等。
3．省略：在口语中，一些单词的音可能会被省略，例如“I'm”、“she's”、“it's”等。
4．缩读：一些单词的音在口语中可能会被缩短，例如“gonna”、“wanna”、“gotta”等。
5．语调：英语口语中的语调变化可以表达不同的含义，例如疑问句和陈述句的语调不同。
6．爆破音：当一个爆破音在另一个爆破音之前时，前面的爆破音会不完全爆破，例如“辅音+d+爆破音”。
7．连缀发音：当两个元音相连时，通常会将它们看作一个整体，例如“ai”、“ei”、“au”等。
8．失去爆破：当一个爆破音后面跟着一个辅音时，前面的爆破音可能会失去爆破，例如“辅音+d+辅音”。
9．略读：当两个单词相邻时，第一个单词的尾音可能会被省略，例如“is it”、“that is”等。
10．语流音变：在连续说话时，一些音可能会发生变化，例如“t”在“water”中发音为“d”。
11．音的同化：两个相邻的音可能会互相影响，使它们的发音变得相似或相同。
12．省音：在一些快速语流中，一些音可能会被省略。
13．增音：在某些情况下，为了满足音节或语法的要求，可能会增加一些音。
14．滑音：在一些单词中，一个音可能会滑向另一个音。
15．音长变化：一些单词中的音长可能会发生变化。
16．浊化：一些清辅音可能会在发音时变得浊化。
17．省略音：在一些快速语流中，一些音可能会被完全省略。
18．发音位置移动：在一些单词中，发音位置可能会发生变化。
19．口型变化：发音时口型的形状变化会影响发音。
20．咬舌音：一些单词中的音可能需要用舌头接触口腔的不同部位来发出。
21．吸气音：一些单词中的音可能需要用吸气来发出。
22．吐气音：一些单词中的音可能需要用吐气来发出。
23．摩擦音：一些单词中的音可能需要用摩擦来发出。
英语中的失爆、同化、浊化&&英语中的连读_断句_弱读_缩读
英语中的失爆、同化、浊化&&英语中的连读断句弱读缩读我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。
这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。
音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy” —“经济”原则或称为“省力”原则。
我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。
因为“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。
①连读：一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可硬。
连读符号：〉(1)“辅音+元音”型连读I'm working on〉it.I’m〉an〉English boy.It〉is〉an〉old book.Let me have〉a look〉at〉it.Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.I called〉you half〉an〉hour〉ago.Put〉it〉on, please.Not〉at〉all.Please pick〉it〉up如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
英语音变规则
英语音变主要有：连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。
这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy”—“经济”原则或称为“省力”原则。
牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为：1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice. 这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读，注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词+ h开头的单词h不发音，与前面的辅音what wil(l he) [wili]do? Ha(s he) done it before? Mus(t he) [ti] go? Can he do it? Should he….? T ell him to ask her…. Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。
主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....? 2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’t you:。
？3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]：Miss you三、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
初中英语语音现象_爆破,连读,弱化等
发音规则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合
⒎ 失爆
6.失爆
失去爆破：指爆破音失去爆破.
当前面的单词以 /p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/这六个爆破音 中的任何一个结尾,而其后的单 词是以辅音开头的,这时前面单 词中的爆破音失去爆破.
6.失爆
/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/ + 辅音→失爆 Ex: ①good boy ② hot day
★ ⑵前面的单词以[u]或[o]或[au]结尾, 紧随其后的单词以元音开头,这时,在 两个单词之间出现[w]作为过渡.
①go out ②go away ③how old
连读规则总结
同一意群 前辅后元 前元后元
发音规则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读
5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
1.弱读
单词读音的弱化现象 Ex: ①and ②of ③to ④for
⑤been ⑥he ★总结:嘴形张得大的音→小
发音规则
1. 弱读 2. 略读 3. 缩读 4. 连读 5. 同化 6. 叠合 ⒎ 失爆
2. 略读
★单词读音的省略现象
⑴ because →’cause, coz /kǝz/ ⑵ goodbye → g’bye / g’bai / ⑶ goodnight→g’night / g’nait /
1.最常见弱读单词
/ e / → /ǝ/ /æm/ → /ǝm/, / m / /æn/ → /ǝn/ /ænd/ → /ǝnd/, /ǝn/, /n/ / ar / → / r /, /ɚ /<ǝr > /æz/ → /ǝz/ /æt/ → /ǝt/ /bi/ → /bI/ /bin/ → /bIn/ /bΛt/ → /bǝt/ /kæn/ → /kǝn/ /du/ → /dU/ /dΛz/ → /dǝz/ /fっr/ → /f ɚ/
英语中的连读失爆缩读同化浊化等
英语中的连读失爆缩读同化浊化等英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等连读、失爆、缩读、同化和浊化是英语发音中的一些特征，它们在口语交流中起到重要的作用。
本文将逐一介绍这些特征，并且探讨它们对于英语交流的影响。
一、连读（Linking）连读是指一个单词的尾音与下一个单词的首音之间发生连续流畅的连接，以便提高句子的语音连贯性。
在英语中，当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，通常会发生连读现象。
例如，当我们说"I have"时，单词"have"结尾的/v/音和下一个单词"an"开头的元音音素/a/会连读在一起，变成/əv/的发音，即"əv ən"。
同样，当我们说"can you"时，单词"can"的/n/音和下一个单词"you"的/y/音连读在一起，变成/nyu:/的发音，即"nyu: kæn ju:"。
连读的使用可以使语音更加流畅，让交流更加自然。
但需要注意的是，连读并不是一种必须遵守的规则，而是一种口语化的现象，在正式场合或慢速阅读时并不常见。
二、失爆（Plosion）失爆是指在英语的发音中，一些辅音音素在特定位置上发音时，爆破音（p、t、k）的发声被轻微或完全省略，变成浊化音（b、d、ɡ）。
例如，当我们说"please"和"stop"时，单词末尾的/p/和/t/的爆破音会被省略，变成/iz/和/ɑp/的发音，即"pli:z"和"stɑp"。
失爆可以使发音更加快捷，加快语言交流速度。
然而，在某些情况下，省略爆破音可能会造成词义的误解，因此在正式场合或需要强调的语境下，需要更加准确地发音。
三、缩读（Elision）缩读是指在英语的发音中，一些辅音音素在特定位置上发音时，部分音素被省略或压缩，从而缩短单词的发音长度。
小学英语英语中的连读、弱读及缩读技巧
英语中的连读、弱读及缩读技巧连读(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。
连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:not at all这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。
在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in 分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。
如:He is a student.(is与a要连读)That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读) Ill be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour都可以连读)。
2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
如:here and there 连读时往往读作/。
Hi Er End`TZE/。
A pair of shoes连读时读作/EpZErEvFU:z/.三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。
两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。
像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
英语中的发音规则：连读、同化、失音、浊化、弱读
音的同化原作：yiyunne906 校正、注解：w萌一、 音的连读连读有两种规则，分别为：1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词，要连读如：I’d like_another bowl_of rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读。
注意：以辅音结尾，指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同university[ju:.]前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词，h不发音，与前面的辅音连读，如：what will he [wili] do?Has he [hæzi] done it before?Must he [mʌsti] go?Can he [kæni] do it?Should he [ʃʊdi]….?Tell him [tɛlim] to ask her….Leave him [livim].知道这一连读规则后，很容易地听懂了许多以前觉得难以理解的句子，但是貌似总发不好来着。
这种连读方式发音省力、轻松了许多。
再次证实”Economy”。
二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受邻音影响而变化。
主要是以下三种方式：1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。
？3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you.三、 失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破(不发出音)，直接发出相邻的辅音。
规则：1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
比如，pbtdkg是爆破音，当这些音作为辅音在后面时，前面的爆破音就失去爆破，由后面的pbtdkg来完成爆破(发音)。
小学英语中的连读、弱读及缩读技巧
英语中的连读、弱读及缩读技巧连读(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。
连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:not at all这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at 与it可连读。
在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况1.在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。
如:He is a student.(is与a要连读)That is a right answer.(That与is,is和a,right和answer都可以连读)Ill be back in half an hour.(back和in,half和an,an与hour 都可以连读)。
2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re 结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
如:here and there连读时往往读作/。
Hi Er End`TZE/。
A pair of shoes连读时读作/EpZErEvFU:z/.三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。
两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。
像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
英语中的连读失爆缩读同化浊化等
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等①连读：一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应当连读。
连读的条件：相邻的两词在乎义上一定亲密有关，同属一个意群。
连读所组成的音节一般都不重读，只要自然而然地一带而过，不行读得太重，也不行硬。
连读符号：〉“辅音+元音”型连读I'mworkingon 〉it.I’m〉an〉Englishboy.It〉is〉an〉oldbook.Letmehave〉alook〉at〉it.MsBlackw orkedin〉an〉officelast〉yesterday.Icalled〉youhalf〉an〉hour〉ago.(2)Put〉it〉on,please.(3)Not〉at〉all.(4)Pleasepick 〉it〉up(5)“r/re+元音”型连读假如前一个词是以-r或许-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不只要发/r/，并且还要与后边的元音拼起来连读。
They’remyfather〉andmother.Il ookedf or〉ithere〉andthere.There〉isafootballunder〉it.There〉aresomebooksonthedesk.Here〉isaletterforyou.Here〉〉eggs.arefourButwhere〉ismycup?Where〉areyourbrother〉andsister?可是，假如一个音节的前后都有字母r，即便后边的词以元音开头，也不可以连读。
Theblackcloudsarecomingnea与and不行连读）rerandnearer.（nearer“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/ 和/w/是半元音，假如前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音（特别是/j/ 开头，此时也要连读。
Thank〉you.Nicetomeet 〉you.Did〉yougettherelate 〉again?Would〉youlike 〉acup〉ofteaCould〉youhelpme,please?“元音+元音”型连读假如前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音常常也要自但是不中断地连读到一同。
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等
英语中的连读.掉爆.缩读.同化.浊化等① 连读：一般一个词音标的尾音是子音,而紧接着的词音标的首音是元音,则应当连读.连读的前提：相邻的两词在意义上必须亲密相干,同属一个意群.连读所组成的音节一般都不重读,只需天真烂漫地一带而过,不成读得太重,也不成硬.连读符号：〉(1)“子音+元音”型连读I'm working on〉it.I’m〉an〉English boy.It〉is〉an〉old book.Let me have〉a look〉at〉it.Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.I called〉you half〉an〉hour〉ago.Put〉it〉on, please.Not〉at〉all.Please pick〉it〉up(2)“r/re+元音”型连读假如前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开首,这时的r或re不单要发/r/,并且还要与后面的元音拼起来连读.They’re my father〉and mother.I looked for〉it here〉and there.There〉is a football under〉it.There〉are some books on the desk.Here〉is a letter foryou.Here〉are four〉eggs.But where〉is my cup?Where〉are your brother〉and sister?但是,假如一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开首,也不克不及连读.The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不成连读）(3)“子音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音,假如前一个词是以子音结尾,后一个词是以半元音（特殊是/j/开首,此时也要连读.Thank〉you.Nice to meet〉you.Did〉you get there late〉again?Would〉you like〉a cup〉of tea？Could〉you help me, please?(4)“元音+元音”型连读假如前一个词以元音结尾,后一个词以元音开首,这两个音往往也要天然而不间断地连读到一路.I〉am Chinese.He〉is very friendly to me.She wants to study〉English.How〉and why did you come here?She can’t carry〉it.It’ll take you three〉hours to walk there.The question is too〉easy for him toanswer.(5)当短语或从句之间按意群进行停马上,意群与意群之间即使有两个相邻的子音与元音消失,也不成连读.There〉is〉a good book in my desk. （book与in之间不成以连读）Is〉it a〉hat or a cat?（hat与or之间不成以连读）Can you speak〉English or French? （English与or之间不成以连读）Shall we meet at〉eight or ten tomorrow morning? （meet 与 at,eight与or之间不成以连读）She opened the door and walked〉in. （door与and之间不成以连读）② 掉爆：去爆破,又叫不完整爆破,就是在某些情形下,只须做动身音的预备,但其实不发音,稍稍停留后就发后面的音.去爆破6个爆破音有3对/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的随意率性2个相暂时,前一个爆破音会掉去爆破,即由相干的发音器官做好这个发音的姿态,稍做停留后即发后面的爆破音.The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bikejus(t) now.The bi(g) bus from the fa? tory is full of people.Wha(t) time does he get up every morning?This is an ol(d) pi?ture of a bi(g) car.The ol(d) do?tor has a ca(t), too.We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.You can put i(t) down in the bi(g) garden.I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.(2)“爆破音+摩擦音”型假如前面是爆破音,厥后紧跟着某些摩擦音（如/f/,/s/,/W/,/T/等）,那么前面谁人爆破音仅有十分稍微的爆破,尔后面谁人摩擦音则要完整爆破.Goo(d) morning, Mr. Bell.Goo(d) morning, dear.Uncle Li’s factory is qui(te) near to the cinema.I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.The forty-firs(t) lesson is qui(te)difficult.Goo(d) luck, Lin Tao.③音的同化：音的同化也是一种连读的现象,两个词之间异常腻滑的过渡,导致一个音受临音影响而变更.主如果以下三种方法：(1). 子音[d]与[j]相邻时,被同化为[dэ]：Would you....?(2). 子音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]：Can’t you...?(3). 子音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫ ]：Miss you.....?④浊化：一般指后的清子音变成浊子音的现象.Discussion： [k] 浊化成[g]Stand：[t] 浊化成[d]Expression： [p]浊化成b 这个问题的语音细节挺庞杂,一言半语不轻易讲透.这里仅凭经验试图粗线条式地说几条,愿望对说中国话的人学英语有点帮忙. 1）众所周知,统一音节中,紧接在/s/音后头的/p,t,k/和作为音节开首的/p,t,k/语音特色是不合的.国内英语教授教养界历来广泛把这种语音变更称作“浊化”.我认为这种说法从语音学角度不敷精确,至少是以偏概全;从英语教授教养角度更是轻易产生误导后果. 2）所谓“浊”,无非是与“清”相对.英语/p,t,k/是清爆破子音,与浊爆破子音/b,d,g/相对.汉族学生,除了少数方言人士之外,一般都须要花必定的工夫才干精确控制英语/b,d,g/的发音,学会把“浊”音“浊”够.若不强调模拟这一点,不作特此外“浊化”练习,天然模拟力不强的大部分学生就确定会用汉语的来代替英语的/p,t,k/,成果说出来的英语固然在许多情形下都还不至于叫人误会,但语音后果确定很差,一句话：不像英语！为什么呢？因为汉语和[p,t,k]的差别可以说纯粹是送气与不送气的差别.可英语呢？/p,t,k/是强清爆破子音,在一般情形下发音都陪同较强的送气进程.而 /b,d,g/则示弱浊爆破音,除了一般不送气之外,多半还有喉头声带震撼,即所谓浊化.最后这一点,恰好是汉语所没有的.例如许多人把 a guy 发成实足的“厄盖”,甚至还认为两者发音本来就是一样的,这就是因为他们“浊”不了谁人该浊的 g.反过来,经由尽力十分困难把英语的/b,d,g/ “浊”够了,发精确了,一据说/p,t,k/在/s/后面要“浊化”,许多人（包含我们的语音先生）竟会把 sky / spade / start 发成 sgy / sbade/ sdart,那就过犹不及反成谬误了.其实,/s/后面/p,t,k/的重要语音变更,不是“浊化”,而是掉去了本来很强的送气特色罢了,其后果,就成了和汉语不送气的紧贴在/s/后头一样. 2.美音中：[t] 在单词的中央被浊化成[d]如：writer, 听起来和 rider 的发音几乎没有差别letter—ladderout of留意：语中还有一种很罕有的浊化现象是先连读再浊化.pick it up 个中的K浊化成G,T浊化成Dset it up 个中T浊化成Ddo you like it 个中的K浊化成Glook at it 个中K浊化成G,T浊化成D英语中罕有不发音字母扼要总结解释：此文不评论辩论英语中的外来语词. 1．词尾的字母e 平日不发音,例如：love, behave, native. 须要记住的特例只有recipe等极数词. 2．字母gh组合有时不发音,如night, caught, sigh等等.但在另一些词中,gh组合可能发[f]音,例如laugh, draught. 此外,还应当记住dinghy一词中的gh发音为[g]. 3．以“h+元音”开首的部分词,h不发音,如：honor,honest, heir等. 4．字母组合wh在o前w不发音,例如：wholly, whose, wholesale; 其他时刻在英式英语中h不发音,美式英语中发音为[hw].如：white, whip, nowhere. 5．以gn, kn, mn, pn开首的词,个中只有字母n发音.例如：gnu, gnome, kneel, knit, mnemonic, pneumonia. 6．以wr开首的词,w不发音.例如：wraith, wreath, wrap. 7．字母组合sc出如今e, i, y之前,c不发音.例如：scene, science, scythe. 8．字母组合dg, dj中,d不发音.例如：judge, adjourn.9．字母组合tch中,t不发音.例如：pitch, hotchpotch. 10．以exh开首的词,h不发音.例如：exhaust, exhilarate, exhibit. 特例：exhale中的h发[h]音. 11．以rh开首的词,h不发音.例如：rheumatism, rhinoceros, rhyme. 12．字母组合bt中,有时b不发音.例如：debt, doubt, subtle. 13．字母组合 al在子音前,l有时不发音.例如：talk, walk, fall（可视为第一个l不发音,第二个发音）.在另一些词中,l则发音,例如：salt. 14．以ps开首的词,p不发音.例如：psychology, psychiatrist, psalm. 15．字母组合ck, cq中,c不发音.例如：lack, quick, acquaintance. 16．字母组合ch中,h偶然有不发音的.例如：stomach（记住其复数为stomachs）, chemistry, scheme. 17．字母组合st中,有时t不发音.例如：listen, whistle, bristle. 18．元音字母组合中常有不发音的元音.这种情形比较庞杂,我就不一一列举了. 19．其他情形,还愿望大家可以或许填补.。
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等
之阿布丰王创作英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等① 连读：一般一个词音标的尾音是辅音，而紧接着的词音标的首音是元音，则应该连读。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不成读得太重，也不成硬。
连读符号：〉(1)“辅音+元音”型连读I'm working on〉it.I’m〉an〉English boy.It〉is〉an〉old book.Let me have〉a look〉at〉it.Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.I called〉you half〉an〉hour〉ago.Put〉it〉on, please.Not〉at〉all.Please pick〉it〉up(2)“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不单要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father〉and mother.I looked for〉it here〉and there.There〉is a football under〉it.There〉are some books on the desk.Here〉is a letter for you.Here〉are four〉eggs.But where〉is my cup?Where〉are your brother〉and sister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不克不及连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不成连读）(3)“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音（特别是/j/开头，此时也要连读。
英语中的发音规则连读同化失音浊化弱读
英语中的发音规则连读同化失音浊化弱读1. 连读 (Linking): 在英语中，词与词之间通常会发生连读。
当一个词以辅音结尾而下一个词以元音开始时，两个词的边界会被抹去，辅音会连到下一个词的开头。
例如，"I am" [aɪæm] 可以连读成 [aɪm]，"you are" [juːɑːɹ] 可以连读成 [juːɑː].2. 同化 (Assimilation): 同化是指一些音素相互影响，以使发音更加流畅，或是使音素更易于发音。
例如，在连续发音中，辅音音素的发音可能会受到相邻音素的影响而发生变化。
例如，"in the bag" 中的 "n"在发音时会受到前面的 "m" 的影响，发音更接近 /m/。
3. 失音 (Elision): 失音是指发音过程中省去一些音素或音节的现象。
例如，有些元音可能在发音中被省略或减弱。
例如，"I have" 可以发音为 [aɪv]，其中的 "h" 被省略。
4. 浊化 (Voicing): 在英语中，有些辅音的发音会受到相邻的音素的影响而发生浊化现象。
浊化是指辅音中的清辅音变为相应的浊辅音。
例如，"cats" 在发音时，辅音 "t" 会由清辅音 [t] 变为浊辅音 [d]。
5. 弱读 (Schwa): 弱读是指非重读音节中的元音发音变为中央中性元音 [ə] 的现象。
非重读元音在发音中往往减弱，变得不太清晰。
例如，在单词 "banana" 中，重读音节是第二个 "a"，而其他两个音节中的 "a" 都会发音为中央中性元音。
除了以上的发音规则，英语中还存在一些特殊情况和例外。
发音规则也会因方言和口音的差异而有所不同。
总的来说，掌握这些发音规则可以帮助学习者更好地理解英语的发音，并提高听力和口语表达的流利程度。
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等连读的条件：相邻的两个词意思上比较紧密的，同属一个意群。
（阅读长句子可以在一个意群结束做一个小停顿或换口气读）连读技巧：连读一般不重读，而是顺其自然的带过。
实例攻破：1.“辅音＋元音”的连读It-is-an-old book.Not-at-all.Please pick-it-upHere-is-it.Where-is my cup?2.“辅音＋半元音”的连读thank-youNice to meet-you注意以"j" /"w"开头的词，需要连读。
3.短语或从句之间按意群进行停顿，意群和意群之间即使有辅音和元音的出现不能连读。
There-is-a-book in my desk. （注意：book 和 in不可以连读，因为他们不在同一意群）Can you speak-English orFrench?(注意：English和or不可以连读）4.失去爆破的连读The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t)now. (注意：句子括号的爆破音此时可以省略不读）The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.We're going to work on the farm nex(t)Tuesday常用词汇及术语解析1发音部分：如前所述，饶舌歌手在用字上因连音的出现而简化了拼字，用字也修简了不少。
如最常见的，就是把er结尾的字母改成单一的"a"，motherfucker也被简化成muthafucka，此外如 player一字，也改成了playa，只要字尾是er的，都可照此一语法改成a。
此外，如ks 或cks结尾的文字，也以一个x代替，因为ks(cks)和x的发音相同，如thanks改成thanx，checks（现金）也改成chex，此用法也成为定则。
英语中的连读失爆缩读同化浊化等
英语中的连读、失爆、缩读、同化、浊化等① 连读：一般一个词音标的尾音是辅音;而紧接着的词音标的首音是元音;则应该连读..连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关;同属一个意群..连读所构成的音节一般都不重读;只需顺其自然地一带而过;不可读得太重;也不可硬..连读符号：〉1“辅音+元音”型连读I'm working on〉it.I’m〉an〉English boy.It〉is〉an〉old book.Let me have〉a look〉at〉it.Ms Black worked in〉an〉office last〉yesterday.I called〉you half〉an〉hour〉ago.Put〉it〉on; please.Not〉at〉all.Please pick〉it〉up2“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾;后一个词是以元音开头;这时的r或re 不但要发/r/;而且还要与后面的元音拼起来连读..They’re my father〉and mother.I looked for〉it here〉and there.There〉is a football under〉it.There〉are some books on the desk.Here〉is a letter for you.Here〉are four〉eggs.But where〉is my cupWhere〉are your brother〉and sister但是;如果一个音节的前后都有字母r;即使后面的词以元音开头;也不能连读..The black clouds are coming nearer and nearer.nearer与and不可连读3“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音;如果前一个词是以辅音结尾;后一个词是以半元音特别是/j/开头;此时也要连读..Thank〉you.Nice to meet〉you.Did〉you get there late〉againWould〉you like〉a cup〉of teaCould〉you help me; please4“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾;后一个词以元音开头;这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起..I〉am Chinese.He〉is very friendly to me.She wants to study〉English.How〉and why did you come hereShe can’t carry〉it.It’ll take you three〉hours to walk there.The question is too〉easy for him to answer.5当短语或从句之间按意群进行停顿时;意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现;也不可连读..There〉is〉a good book in my desk. book与in之间不可以连读Is〉it a〉hat or a cat hat与or之间不可以连读Can you speak〉English or French English与or之间不可以连读Shall we meet at〉eight or ten tomorrow morning meet与 at;eight 与or之间不可以连读She opened the door and walked〉in. door与and之间不可以连读② 失爆：去爆破;又叫不完全爆破;就是在某些情况下;只须做出发音的准备;但并不发音;稍稍停顿后就发后面的音..去爆破6个爆破音有3对/p/;/b/;/t/;/d/;/k/;/g/1“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时;前一个爆破音会失去爆破;即由相关的发音器官做好这个发音的姿势;稍做停顿后即发后面的爆破音..The girl in the red coat was on a black bike just now.The big bus from the fa tory is full of people.What time does he get up every morningThis is an old pi ture of a big car.The old do tor has a cat; too.We’re going to work on a farm next Tuesday.What would you like; hot tea or black coffeeIt’s a very cold day; but it’s a good day.You can put it down in the big garden.I bought a cheap book; but it’s a good book.2“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音;其后紧跟着某些摩擦音如/f/;/s/;/W/;/T/等;那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破;而后面那个摩擦音则要完全爆破.. Good morning; Mr. Bell.Good morning; dear.Uncle Li’s factory is quite near to the cinema.I went there alone at nine last night.-Do you know his bike number -Sorry; I don’t know.The forty-first lesson is quite difficult.Good luck; Lin Tao.③音的同化：音的同化也是一种连读的现象;两个词之间非常平滑的过渡;导致一个音受临音影响而变化..主要是以下三种方式：1、辅音d与j相邻时;被同化为dэ： Would you....2、辅音t与j相邻时;被同化为t∫：Can’t you...3、辅音s与j相邻时; 被同化为∫ ： Miss you.....④浊化：一般指后的清辅音变成浊辅音的现象..Discussion： k 浊化成 gStand： t 浊化成dExpression： p浊化成b这个问题的语音细节挺复杂;三言两语不易讲透..这里仅凭经验试图粗线条式地说几条;希望对说中国话的人学英语有点帮助.. 1 众所周知;同一音节中;紧接在/s/音后头的/p;t;k/和作为音节开头的/p;t;k/语音特点是不同的..国内英语教学界历来普遍把这种语音变化称作“浊化”..我认为这种说法从语音学角度不够准确;至少是以偏概全；从英语教学角度更是容易产生误导效果.. 2 所谓“浊”;无非是与“清”相对..英语/p;t;k/是清爆破辅音;与浊爆破辅音/b;d;g/相对..汉族学生;除了少数方言人士之外;一般都需要花一定的功夫才能正确掌握英语/b;d;g/的发音;学会把“浊”音“浊”够..若不强调模仿这一点;不作特别的“浊化”训练;自然模仿力不强的大部分学生就肯定会用汉语的来代替英语的/p;t;k/;结果说出来的英语虽然在很多情况下都还不至于叫人误解;但语音效果肯定很差;一句话：不像英语为什么呢因为汉语和p;t;k的区别可以说纯粹是送气与不送气的区别..可英语呢/p;t;k/是强清爆破辅音;在一般情况下发音都伴随较强的送气过程..而 /b;d;g/则示弱浊爆破音;除了一般不送气之外;多半还有喉头声带震动;即所谓浊化..最后这一点;恰恰是汉语所没有的..例如很多人把 a guy 发成十足的“厄盖”;甚至还以为两者发音本来就是一样的;这就是因为他们“浊”不了那个该浊的 g..反过来;经过努力好不容易把英语的/b;d;g/ “浊”够了;发正确了;一听说/p;t;k/在/s/后面要“浊化”;很多人包括我们的语音老师竟会把 sky / spade / start 发成 sgy / sbade/ sdart;那就矫枉过正反成谬误了..其实;/s/后面/p;t;k/的主要语音变化;不是“浊化”;而是失去了原来很强的送气特点罢了;其效果;就成了和汉语不送气的紧贴在/s/后头一样..2、美音中：t 在单词的中间被浊化成d如：writer; 听起来和 rider 的发音几乎没有区别letter—ladderout of注意：语中还有一种很常见的浊化现象是先连读再浊化..pick it up 其中的K浊化成G;T浊化成Dset it up 其中T浊化成Ddo you like it 其中的K浊化成Glook at it 其中K浊化成G;T浊化成D英语中常见不发音字母简要总结说明：此文不讨论英语中的外来语词..1．词尾的字母e通常不发音;例如：love; behave; native. 需要记住的特例只有recipe等极数词..2．字母gh组合有时不发音;如night; caught; sigh等等..但在另一些词中;gh组合可能发f音;例如laugh; draught. 此外;还应该记住dinghy一词中的gh发音为g..3．以“h+元音”开头的部分词;h不发音;如：honor; honest; heir 等..4．字母组合wh在o前w不发音;例如：wholly; whose; wholesale; 其他时候在英式英语中h不发音;美式英语中发音为hw..如：white; whip; nowhere.5．以gn; kn; mn; pn开头的词;其中只有字母n发音..例如：gnu; gnome; kneel; knit; mnemonic; pneumonia.6．以wr开头的词;w不发音..例如：wraith; wreath; wrap.7．字母组合sc出现在e; i; y之前;c不发音..例如：scene; science; scythe.8．字母组合dg; dj中;d不发音..例如：judge; adjourn.9．字母组合tch中;t不发音..例如：pitch; hotchpotch.10．以exh开头的词;h不发音..例如：exhaust; exhilarate; exhibit. 特例：exhale中的h发h音..11．以rh开头的词;h不发音..例如：rheumatism; rhinoceros; rhyme.12．字母组合bt中;有时b不发音..例如：debt; doubt; subtle.13．字母组合 al在辅音前;l有时不发音..例如：talk; walk; fall 可视为第一个l不发音;第二个发音..在另一些词中;l则发音;例如：salt.14．以ps开头的词;p不发音..例如：psychology; psychiatrist; psalm.15．字母组合ck; cq中;c不发音..例如：lack; quick; acquaintance.16．字母组合ch中;h偶尔有不发音的..例如：stomach记住其复数为stomachs; chemistry; scheme.17．字母组合st中;有时t不发音..例如：listen; whistle; bristle.18．元音字母组合中常有不发音的元音..这种情况比较复杂;我就不一一列举了..19．其他情况;还希望大家能够补充..。
英语的弱化,连读,爆破,弱读,同化,浊化规则
一、 连读
连读有两种规则，分别为：
1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
注意：
同理，其他元音在第一阶梯的弱化形式为：[U:]弱化为[U]，[C:]弱化为[C]，[[:]弱化为[[]，[ei]弱化为[i]等。
属于这种情况的弱化由于变化较小，在听觉上并不能感到明显的差别，因而也不构成明显听力障碍。故第一阶梯的弱化尚不能造成四级听力的失分。
2)弱化的第二阶梯是所有的元音经过一定程度弱化后都可以变为[[]音,这使元音发生了较大程度的弱化，是所有元音共有的弱化状态，所以弱音中表现形式最多的就是这一[[]音。例如：
并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。
二、 音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?
2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？
在英语口语中，有时为了加快语速，某些元音会被弱化和弱读。如of"[Cv]"--"[Ev]",but"[bAt]"--"[bEt]",感觉上被弱化的多为较次要的词，如介词，副词etc.
元音弱化遵循着阶梯性的规律：
1)元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。如：[i:]可弱化为[i]。如单词he[hi:]在日常口语中最常发出的实际上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。只要仔细听一下磁带或体会一下自己以自然速度说口语时的发音就会发现这一点。
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英语口语中的同化、连读、弱读和缩读同化
同化是两个音相互作用，导致最后产生另外一个音的现象，这样可以使句子显得更流畅。
1. /s/+/j/→/ʃ/ 如：this year等
(1) I guess you’re right. 我想你是对的。
(2) I miss you. 我想念你。
2. /z/+/j/→/ʒ/
(1) What brings you here 什么风把你刮到这儿来了
(2) I’m not gonna lose you again.
3. /t/+/j/→/ʧ/ 如：congratulation、last year等
（1）Nice to meet you.很高兴见到你。
（第二次见面就说Nice to see you.）
（2）What you doing 你在做什么
4. /d/+/j/→/ʤ/ 如：education等
（1）Pinned ya. 压在你身上了。
（《狮子王》中的一句台词，听起来是/ˈpinʤə/。
这两个单词包含的发音规则有弱读+同化。
）
（2）How did you like it 你觉得怎样
连读
在正常英语口语中，连读现象比比皆是。
有些较短的句子听起来简直就像一个单词，所以学好连读是通向流利英语必经之路。
1.词尾辅音+词首元音
这种连读最常见也最简单，把相邻的两个单词想象成一个单词即可。
（1）I’m so fed up with him. 他让我烦透了。
（2）I’ve already made up my mind. 我意已决。
（3）That is so gross [ɡrəus].太俗了。
（4）Turn on the juice. 合上开关，恢复通电。
（juice也有电的意思）
2.词尾元音+词首元音
A：以/u/、/ʊ/、/au/、/o/结尾的单词与跟在后面的元音连读时，两个元音之间加上一个较轻的/w/,这样过渡就会很自然。
（1）Just do it. 尽管去做吧！
（2）It’s snowing. 下雪了。
（3）Don’t blow it. 别搞砸了。
（4）So easy. 太简单了。
B：如果单词结尾是/i/、/ai/、/e/结尾并与其后的元音连读，则两个元音见带上一个较弱的/j/。
（1）My aunt will come to see us today.姑妈今天回来看我们。
（2）I hate to say it，but you really should pay me back the money. 我真的不想说这个，但是你借我的钱应该还给我了。
不完全爆破
发音方法为：第一个爆破音不发声，只需做出发音的姿势，稍作停顿马上过渡到下一个音。
例如，Goodbye中的/d/就不能发出声来，如果读成/gud'bai/就会显得很生硬。
(一) 爆破音+爆破音
6个爆破音中任意两个紧挨在一起，则第一个爆破音失去爆破。
大家一起来学习下面的例子：
2. Let’s get down to business. 我们开始说正事。
（二）爆破音+摩擦音/破擦音
1. You’re a beautiful person inside and outside. 你真是秀外慧中。
2. I’m not fat, I’m big boned. 我不胖，我只是骨架大。
（三）爆破音+破擦音
1. I’m going give you one last chance. 我在给你最后一次机会。
2. Good-bye to this dead-end job! 别了，这份没前途的工作！
（四）鼻腔爆破
其发音要领为：/t/或/d/与/n/同时发音，两者相互作用导致鼻腔爆破，最后发出的音既不是/t/或/d/,也不是单独的/n/。
1. I feel like I am not important to you. 我感觉我对你一点也不重要。
2. I lost my student ID card. 我的学生证丢了。
（五）舌边爆破
1. You are absolutely right. 你完全正确。
2. We are free at last! 我们终于自由了！
弱读
对于大多数同学，弱读是一个很陌生的概念，因为我们的英语老师很少讲这个知识，所以大家说英语时几乎对每个英语单词（除了the和a）都采用的了强读形式。
可是真正说英语时全部都是强读，则整个句子必然没有节奏，没有婉转的感觉，枯燥无味。
弱读的一半规则：元音一次弱化之后主要是变为/ə/，二次弱化后这个音就消失了；辅音弱化后也消失了。
下面介绍常用单词的弱读形式
缩读
大部分的缩读情况可以理解为弱读+连读。
如果能够灵活运用弱读和缩读的话，那么你的口语又会更
口语要素
1. You can say that again. 你说的没错。
2. Give me a break. 别逗了。
3. I’ll say. 的确。
（Yes, definitely.）
4. Nothing doing! 没门！
5. Call him off. 叫他收手吧。
BONUS and的弱读
我们读英语时每当碰到and时，一般都会读作/ænd/，殊不知，在美语口语里面，and通常只需弱读为/ən/,甚至是一个简单的鼻音/n/。
当说话者需要强调时则会把and读作/ænd/.如果能够掌握好这个发音规则，我们的口语将更加流畅，听力理解也更加畅听无阻。
1. Struggle n’ strife come before success. 成功之前必有一番挣扎和竞争。
2. I have traveled through time n’ space to find you. 我穿越了时空找到了你。
3. Without you, my life will be blank n’ white. 没有你，我的生活将暗淡无光。
附录
KK音标表
元音。