计算机网络课程设计

计算机网络课程设计

目录

1课程设计的目的和意义 0

2 问题描述 0

2.1设计题目和要求 0

3 概要设计 0

3.1 需求分析 0

3.2 网络拓扑设计方案 (2)

3.3网络系统设计原则 (3)

3.4 设备的配置方案 (4)

3.5 子网设计方案 (5)

3.5.1 IP地址合理规划 (5)

3.5.2 IP地址规划 (5)

3.5.3 网络VLAN设计 (6)

3.6 配置WEB服务器 (6)

3.6.1 安装 IIS (6)

3.6.2.建立WEB站点并发布内容 (7)

3.7创建FTP服务器，实现文件的上传与下载 (10)

3.8创建DNS服务器 (13)

4设计成果及心得 (15)

5参考文献 (17)

校园网规划设计

1课程设计的目的和意义

课程设计的目的，实际上是为了让学生更深入的掌握计算机网络的核心内容，实现理论与实践相结合的教学目的，让学生能用具体的实践成果来体现对理论知识掌握的程度，有利于学生提高计算机网络方面的实践能力和加深计算机网络理论知识的理解。其具体来讲，安排计算机网络课程设计的目的主要有两个：一是引导学生将书本上抽象的概念和具体实现技术结合起来，使学习深化；二是消除学生对计算机网络理论知识的神秘感，调动学生学习的积极性与主动性，进而锻炼解决实际问题的能力。

通过本课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解基础上，掌握了计算机网络的核心内容、基本概念及子网规划和VLAN划分，初步掌握以TCP/IP协议为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议工程和LAN、WAN上的实际工作能力；学会网络构建、日常维护及管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必需的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。

2 问题描述

2.1设计题目和要求

(1)题目：

以德州学院主校区为背景，设计一个校园网网络解决方案

(2)要求：

①根据要求对园区建网进行需求分析，提交需求分析报告；

②在需求分析的基础上进行系统设计、技术选型，规划、设计网络的逻辑拓扑方案、布线设计等。

③根据条件进行设备选型，决定各类硬件和软件的配置；

④构建工作型局域网，在指定计算机内安装网络接口卡，动手制作双绞线网线，把计算机与集线器（交换机）相连；在工作组中指定的基于计算机上分别安装操作系统、TCP/IP协议，配置IP地址、掩码和网关等参数。

⑤搭建相关服务器。

3 概要设计

3.1 需求分析

随着信息时代的到来，校园网已经成为现代教育背景下的必要基础设施，成为学

校提高水平的重要途径。校园网络的主干所承担的信息流量很大，校园网络的建设的目标是在校园内实现多媒体教学、教务管理、通信、双向视频点播（VOD）等信息共享功能，能实现办公的自动化、无纸化。能通过与Internet的互联，为全校师生提供国际互联网上的各种服务。教师可以制作多媒体课件以及在网上保存和查询教学资源，能对学生进行多媒体教学和通过网络对学生进行指导与考查等。学生也可以通过在网上浏览和查询网上学习资源，从而可以更好地进行学习，校园网能为学校的信息化建设打下基础。

根据本校园实际情况主要应用需求分析如下：

(1)用户的应用需求：所有用户可以方便地浏览和查询局域网和互联网上的学习资源，通过WWW服务器、、文件服务器等实现远程学习，此外为教务处提供教务管理、学籍管理、办公管理等。

(2)通信需求：通过网络功能满足全院师生的通信与信息交换的要求，提供文件数据共享服务等。

(3)信息点和用户需求：按照要求本校园网内信息点总数为N个，其中教学区为（XX 个），生活区为（XX个），文件服务服务器等为内部单位服务，WWW服务器实现远程学习，从外部网站获得资源。

(4)性能需求：此校园网络支持学校的日常办公和管理，包括：办公自动化、图书管理、档案管理、学生管理、教学管理、财务管理、物资管理等。支持网络多媒体学习的信息传输要求。

(5)安全与管理需求：学生基本信息档案和重要的工作文件要求对数据存储、传输的安全性的性能较高，如图书管理、档案管理、学生管理、教学管理、财务管理、物资管理等可以通过分布式、集中式相集合的方法进行管理。网络安全对于网络系统来说是十分重要的，它直接关系到网络的正常使用。由于校园网与外部网进行互联特别是和Internet的互联，Internet是一个开放式网络系统，它的安全性是很差的。因此安全问题更加重要。应该采用一定的技术来控制网络的安全性，从内部和外部同时对网络资源的访问进行控制。当前主要的网络安全技术有，用户身份验证，VLAN划分，防火墙等技术。网络系统还就具备高度的数据安全性和保密性。

(6)实用与经济性需求：校园网的特点决定了网络系统必需要有实用与经济性。实用性使得网络便于管理、维护，以减少网络使用人员运用网络的难度，从而降低人为操作引起的网络故障，并使更多的人掌握网络的使用。应根据学校的实际情况，由于学校的建设资金有限，所以一般都要求网络具有较高的性价比，所以在建设校园网时

一定要使用性价比高的网络技术和网络设备，以节约建设资金。

3.2 网络拓扑设计方案

考虑到地理位置和服务点等因素，将网络中心设在综合楼楼，以综合楼为中心，用光纤连接到其它建筑物，构成主校区校园网光纤主干。通过 DDN专线将整个校园网连入教育科研网CERNET，即连入国际互联网，同时接入电信网。网络结构分成三层：核心层、汇聚层、接入层。

考虑传输高速率和扩展的需求，校园网整体采用光线传输。网络主干采用6芯多模光纤。网络中心到主建筑物结点采用六芯多模光纤连接，在全双工条件下传输距离可达两公里。光纤布线采用星形拓扑结构，这样当过渡到ATM时，不需要重新布线可使整个网络保持原有的拓扑结构

本校园网网络系统的设计采用层次化的设计方法，即核心层、分布层（汇聚层）和接入层。

网络设计的层次可如图1所示：

图1 网络设计层次

以上特点分层网络结构可以获得良好的扩展性，根据实际需求，整个校园网采用星型结构，并分为核心层（分布于网管中心内）和访问层（分布在各宿舍楼、教学楼内，包括分布广泛的各种低端网络连接/交换设备及各种终端设备）二层。

对于整个网络的拓扑结构为混合型结构，以快速交换机为网络中心的星型结构，各部门以二级交换机为主结点的树型结构。

本校园网络设计的层次拓扑结构图如图2所示：