小学写景类文章答题技巧及写作方法
小学写景方法指导(精选范文十篇)
小学写景方法指导（精选范文十篇）一、写景作文方法指导1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
二、写景范文集锦01傍晚的公园傍晚，我来到公园。
沿着石板小路往上走，就来到了公园的大草坪。
大草坪上种了许多树，散发着香味的香樟树；红叶似火的枫树；小巧玲珑的灌木丛。
草坪的四周铺着石板，把公园围成了一个椭圆形，草坪中间还躺在一块大石头，大石头上能容得下六个人呢！在石头旁还有一个大建筑，它设计得非常美观，中间是一棵苍天大树，大树旁种着许多小灌木，周围摆放着黑色大理石做的椅子，傍晚，人们就坐在这里休息，小狗们则在这里打闹。
在建筑物的西面还有一座小亭子，夏天雨后，小亭子旁会出现一条清澈的细小的水沟，把亭子衬托得格外美丽。
夕阳把最后一抹霞光洒向公园，公园变得更美了。
我爱公园，我爱傍晚的公园！02山区的金秋山区的秋天，丰富多彩，如诗如画，令人陶醉。
一片片庄稼熟了，一簇簇枫叶红透了，一缕云丝也没有的天空更蓝。
再看看万紫千红的果林吧，柿树上挂满了红红的灯笼，梨树上挂满了黄澄澄的娃娃头红果树上缀满了红玛瑙，驰名中外的“红元帅”压弯了枝条，等待着启程到国际市场抖威风。
小学语文中的写景作文技巧
小学语文中的写景作文技巧
写景作文在小学语文学习中扮演着重要角色，通过生动的描写让读者身临其境。
下面将介绍一些小学语文中写景作文的技巧，帮助同学们提升自己的写作水平。
生动描写
写景作文要注重生动的描写，可以通过五官感知、情感表达等方式展现景物的美丽。
比如用“蓝天白云”、“绿树成荫”等词语，让读者仿佛置身其中。
增加细节
在写景时，可以从不同角度展现景物的特点，如颜色、形状、大小等，通过增加细节描写让作文更加生动有趣。
运用比喻
比喻是写景作文中常用的修辞手法，可以通过比喻将景物与其他事物相联系，增加作文的意境和深度。
比如“夕阳如火，映照着整个山村”。
注意结构
写景作文的结构要清晰，可以分为“引子—描写—抒情—点题”等几个部分，让作文层次清晰，内容丰富。
情感表达
写景作文不仅要描写景物，还要表达自己的情感和感受。
可以通过对景物的感悟、感受进行表达，让作文更具情感共鸣。
勤加练习
提高写景作文的技巧需要不断练习。
可以多观察周围的景物，多读优秀的作文，不断积累写作经验，提升自己的写作水平。
通过掌握这些写景作文的技巧，同学们可以在作文中生动展现自己眼中的美好景色，让读者感受到你的用心和热情。
写景作文是小学语文学习中的重要内容，通过掌握好写景作文的技巧，可以提升自己的写作水平，让作文更加生动、有趣，展现出景物的美丽和魅力。
小学写自然景观类文章答题技巧及写作方法
小学写自然景观类文章答题技巧及写作方法引言自然景观类文章是小学作文重要的写作题材之一。
本文将分享一些答题技巧和写作方法，以帮助小学生写出优秀的自然景观类文章。
答题技巧以下是一些答题技巧，可帮助小学生更好地回答自然景观类题目：1. 仔细审题：在回答题目之前，认真阅读题目内容，并确保理解题意。
注意关键词和要求。
2. 观察和思考：如果题目要求描述某个自然景观，先观察该景观，留意细节，并在内心中构建一个清晰的图像。
3. 选择合适的词汇：使用形象生动的词语来描述景色、颜色、声音和气味等。
尽量使用恰当的形容词和副词来增强文章的表现力。
4. 结构化写作：文章应该有明确的开头、中间和结尾。
开头引入主题，中间展开细节，结尾进行总结。
5. 修饰语和描写技巧：使用修饰语和描写技巧来使文章更加生动。
例如，使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具感染力。
6. 语法和拼写：注意语法错误和拼写错误。
使用正确的语法结构和正确拼写的单词可以提高文章的质量。
写作方法以下是一些写作方法，可帮助小学生更好地写出自然景观类文章：1. 阅读范文：阅读一些优秀的自然景观类文章范文，研究范文中的表达方式和写作技巧，并尝试模仿。
2. 记录观察：平时多观察自然景观，例如花园、公园或乡村等，记录观察到的细节，包括颜色、形状、声音和气味等。
这样可以积累素材，并丰富文章内容。
3. 练写作：经常进行写作练，尽量多写自然景观类文章，提高自己的写作能力。
可以参考以往的作文题目进行练。
4. 寻求反馈：将自己的文章给老师、家长或同学阅读，接受他们的反馈和建议，以便不断改进和提升写作水平。
结论通过运用以上的答题技巧和写作方法，小学生可以更好地应对自然景观类题目，并写出优秀的文章。
不断练和积累经验，提高写作能力是关键。
希望本文提供的指导对小学生的作文写作有所帮助。
小学生写景作文全技巧
小学生写景作文全技巧在文章得开头,运用景物描写,为文中所写得人与事渲染环境、提供背景,能给人以美好清新得印象。
下面就是xx 整理得小学生写景作文全技巧。
一、写景得六个技巧1 写景要按方位顺序,由近及远,由远及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中间到四周等等有次序地描写,要主次分明,详略得当。
2 可以按景物得类别来写,如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物得光、色、味;既要写它得静态,也要写它得动态,还可以写出它得环境气氛。
3 要仔细观察,抓住在不同季节里景物得不同特点进行描写,不要硬编乱造,凭自己得想象来写。
4 写景中也可以具体地写些人与事,若让人、景、事三者交融一体来写,可以使作文更为感人。
5 写景物时不要忘掉自己与景物之间得关系,要有意识地把自己得感情、感受写进去,这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写得《记金华得双龙洞》不就是具有这样得特点吗?6 适当地、正确地引用前人描写景物得诗词歌赋,也可以为作文增色。
这就需要您平时多加阅读与积累,别等用时再去找。
二、六个写景作文开篇法1、起因开篇法例文:北戴河海滨晚霞今年夏天,我们来到了北戴河海边。
这里得一切就是那样清新、明朗。
我与同学们唱着夏令营歌,趟着碧蓝得海水,欢乐得向四周张望。
啊!您们瞧,那不就是美丽得晚霞吗?真实令人陶醉。
家乡美丽得山河土生土长在无锡得人大都能背出无锡得山水名胜。
在她们瞧来惠山最奇,五里湖最美。
可生长在长广得人们却认为龙王山才算无锡得奇山,长广溪才算无锡最美得一条河。
在一个春光明媚得早晨,公共汽车带我进入了长广,首先映入眼帘得,就就是那巍峨得龙王山。
起因开篇法提示:起因就是把事情产生得原因作为开篇得一种方法。
使用这种方法,能使事情因果分明,脉络清楚。
使用这种方法要注意:1、说明得语言要简洁,不要冗长啰嗦。
2、起因要与事情得发展、结果相一致。
3、起因要具体,具体得起因,可以起到深化主题得作用。
小学生写景作文全技巧
小学生写景作文全技巧小学生写景作文全技巧在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。
下面是小编整理的小学生写景全技巧，欢迎阅读。
一、写景的六个技巧1 写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2 可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
3 要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
4 写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
5 写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?6 适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
二、六个写景作文开篇法1.起因开篇法例文：北戴河海滨晚霞今年夏天，我们来到了北戴河海边。
这里的一切是那样清新、明朗。
我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。
啊!你们瞧，那不是美丽的晚霞吗?真实令人陶醉。
家乡美丽的山河土生土长在无锡的人大都能背出无锡的山水名胜。
在他们看来惠山最奇，五里湖最美。
可生长在长广的人们却认为龙王山才算无锡的奇山，长广溪才算无锡最美的一条河。
在一个春光明媚的早晨,公共汽车带我进入了长广,首先映入眼帘的,就是那巍峨的龙王山。
起因开篇法提示：起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。
使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。
使用这种方法要注意：1、说明的语言要简洁，不要冗长啰嗦。
2、起因要和事情的'发展、结果相一致。
3、起因要具体，具体的起因，可以起到深化主题的作用。
小学写景阅读理解解题技巧
小学写景阅读理解解题技巧阅读写景类文章时要注意：(1)了解写景类文章的类别。
描绘景物的文章一般有以下三类：①游记，写的是在游览过程中所见的景物。
②描写生活中常见的自然景象。
③描写人们生活处所周围的景致。
根据不同的类别，采用不同的阅读方法。
(2)明确写景的描写顺序。
写景必须按照一定的观察顺序来写，因此理清楚作者的描写顺序，对于把握文章内容有相当大的帮助。
写景类文章一般有以下几种顺序：①观察的先后顺序。
这类文章一般是以参观游览的行进顺序描写景点，移步换景，逐步描写。
②时间顺序。
随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化，即描写不同时间里景物的变化。
③空间顺序。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。
④景物的不同类別。
比如先写某地的自然景观，再写某地的人文景观等，要注意理清文章的结构。
(3)理解写景类文章的层次。
写景类文章在结构上一般有以下三种:①总分结构，这种结构的表现形式有先分写后总写、先总写后分写、先总写再分写后总写几种。
②移步换景的结构，即按参观游览的顺序安排层次。
③并列式结构，即按景物的不同方面并列铺开来写。
(4)体会写景类文章的思想感情。
无论是哪类写景的文章，都是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等修辞手法来抒发自己的思想感情，文章字里行间所流露出的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。
答题要领1.品读重点词句和段落，抓住景物的特点。
2.通过分析多种表现手段和描写方法，体会作者的感情。
小学生语文写作中的写景描写技巧
小学生语文写作中的写景描写技巧语文写作是小学生学习中的重要组成部分，而写景描写是语文写作的基本功之一。
通过描绘自然环境、人物形象等，可以使文章生动有趣，激发读者的共鸣。
下面就来介绍一些小学生在写景描写中可以运用的技巧。
一、用形象的词语描写景物形象的描写是写景描写中至关重要的一环。
小学生可以通过运用形象的词语来描述景物，使读者能够更加生动地感受到自然的美。
比如，用"湖水如镜"来描绘湖的水面；用"金色的稻谷"来描绘秋天的稻田等等。
这种方法不仅能够提高文章的可读性，也有助于培养孩子的艺术表达能力。
二、使用五感描述环境写景描写不仅仅是对景物外貌的描绘，还涉及到对环境的感知。
小学生可以通过运用五感的描述来增加读者的阅读体验。
比如，通过描述花香飘逸的空气使人感到心旷神怡，或者通过描绘鸟儿欢快的歌声给人以愉悦的感觉等等。
这样可以使读者更好地在想象中沉浸于文中的环境之中，增加共鸣和情感的传达。
三、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是写景描写中常用的修辞手法，可以给景物赋予更深的含义和形象，从而增加文章的层次感。
小学生可以通过比喻来描绘山的形状，如喻为"屹立不倒的巨人"；也可以通过拟人来描绘太阳，如将太阳拟人为"太阳公公"等等。
这样的比喻和拟人描写将景物赋予了人性化的特点，使文章更富有趣味和想象力。
四、结合情感描写写景描写不仅仅是在描述外在的景物，还可以通过结合情感的描写来增加文章的感染力。
小学生可以通过描述自身的情感和感受，给景物注入更多的情感。
比如，在描绘雨天时可以用"雨滴轻拍窗户，带来了一丝清凉和宁静，让我心情舒畅"等等。
通过结合情感描写，读者能够更好地感受到孩子内心的变化和情感的共鸣。
五、注重节奏和韵律写景描写中，节奏和韵律的运用是非常重要的。
小学生可以通过选择有节奏感的词语和句子结构，使文章更有吸引力。
比如，通过运用"流水潺潺"、"风吹草低见牛羊"等句子，给人以诗意的美感。
写景类作文讲义答题模板
写景类作文讲义答题模板
一、引言。
1. 作文的主题，写景类作文。
2. 作文的目的，通过写景，展现作者的情感和对自然的感悟。
3. 作文的结构，引言、主体、结尾。
二、主体。
1. 第一段，描写景色。
1）选择一个具体的场景，如春天的田野、夏天的河边、秋天的山林、冬天的雪地等。
2）描写景色的特点，如色彩、气息、声音、光影等。
3）展现作者的情感，如喜悦、感动、安宁等。
2. 第二段，描写细节。
1）选择一个细节进行描写，如一朵鲜花、一片树叶、
一滴露珠等。
2）描写细节的特点，如形态、质地、气味等。
3）展现作者的情感，如对细节的观察、对自然的赞美等。
3. 第三段，表达感悟。
1）总结所见所闻所感，如对自然的赞美、对生命的感悟、对人生的思考等。
2）展现作者的情感，如对自然的敬畏、对生命的热爱、对人生的向往等。
3）呼应作文的主题，通过写景，展现作者的情感和对
自然的感悟。
三、结尾。
1. 总结全文，再次强调作文的主题和目的。
2. 表达希望，希望读者也能通过写景，感受到美好的自然和生命。
3. 鼓励思考，鼓励读者多观察、多思考、多感悟，写出更多优美的景色作文。
四、全文总结。
1. 通过以上讲义，可以清晰地了解写景类作文的结构和要点。
2. 作文的主题和目的在全文中得到了充分的展现。
3. 通过写景，作者的情感和对自然的感悟得到了充分的表达。
4. 希望读者能够通过阅读此文，了解写景类作文的写作要领，也能够通过自己的观察和感悟，写出更多优美的景色作文。
小学四年级写景类作文写作技巧步骤
小学四年级写景类作文写作技巧步骤（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写景作文提分方法技巧
写景作文提分方法技巧写景作文是常见的小学作文类型之一，要求我们突出景物描写，按照一定的顺序将景物呈现在读者面前，给人一种如临其境之感。
以下是小编整理的关于写景作文的基本技巧，供大家参阅。
1、移步换形法【特点】采用移步换形的方法描写建筑物，可以不断地变换立足点和观察点，对建筑物进行多方面的观察描写。
同一个建筑物，从不同的角度去看，得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚，使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。
否则，容易把读者搞糊涂了。
其次，采用移步换形法描写建筑物时，一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。
如果采用面面俱到的方法来描写，文章容易变成一本流水账。
2、说明介绍法【特点】采用说明介绍法描写建筑物时，首先要注意紧扣文章确定的中心进行必要的说明介绍，切忌不着边际的东拉西扯。
在说明介绍的过程中要简明扼要，切忌拖泥带水。
采用说明介绍法描写建筑物时，还要注意整体的连贯性，也就是说在说明介绍完毕以后，文章要返回到描写建筑物上来，并与前文衔接。
文章从描写建筑物转到介绍说明，或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
3、环境衬托法【特点】周围都是绿色，中间的一点红色就特别鲜艳夺目，所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物周围的景色进行适当描写，建筑物就显得突出。
描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物，因此描写景色时要能衬托建筑物的特点，切忌离开建筑物而大写特写景色。
造成喧宾夺主。
在描写建筑物周围的景色时，要把观察点和立足点交代清楚，便于读者了解建筑物的位置。
4、彩笔描绘法【特点】植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。
运用彩笔描绘法时，要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来，要写出它们的形状，写出它们的颜色。
采用这种方法描写植物，要仔细观察。
要分辨出植物各个部位的颜色，同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的;同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的;同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点，同样是花，花骨朵与盛开的花就不一样。
小学三年级写景作文的方法和技巧(6篇)
小学三年级写景作文的方法和技巧（6篇）1、重点突出，详略得当好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。
而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。
写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写;二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了;三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
2、突出景物的具体特点或特征这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。
只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。
在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。
准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。
3、情景交融，借景抒情单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。
单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。
4、在景物描写要写进人或动物的活动如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。
小学生写景作文写作技巧归纳
小学生写景作文写作技巧归纳小学生写景作文写作技巧归纳在中，不管是写人，记事，常常会有景物描写。
那么写景应注意什么呢?下面是小编为你带来的小学生写景作文写作技巧归纳，欢迎阅读。
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
【范文】春雨四季的雨，各有千秋：春天的雨温婉动人，夏天的`雨大气磅礴，秋天的雨夹杂着淡淡惆怅，冬天的雨带着一丝凄凉。
相比之下，我更爱春雨，因为春雨“润物细无声”。
严冬一过，春雨便唤醒了世间的万物。
它的亲吻让大地苏醒，土里的种子翻个身，打个滚，揉揉蒙眬的眼睛，伸个懒腰醒来了。
瞧，小草探出脑袋，抖抖身子，精神劲儿十足。
春雨给柳树送去一个微笑，柳枝吐出嫩芽作为回报。
因为春雨的爱抚，湖水也不停地荡着波纹……春雨是缠绵的、柔情的，好像是天空对大地的细语倾诉。
它轻如牛毛，如烟如雾，亮泽了行人的头发，打湿了行人的衣衫。
它如丝如雾的身影舞动于世间的每一个角落，像是春姑娘手中的绣花针，一针一线地绣出了美丽的春天。
雨过天晴，鸟儿扇动翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起春天的赞歌。
迎春花也开心地露出灿烂的笑容。
这一切都是春雨的功劳呢!“春雨贵如油”，早春的雨吹响了劳动的号角!农民伯伯脸上露出了欣慰的笑容，他们开始了忙碌的一年，田地里的拖拉机唱起了欢快的歌。
小学生写景作文的技巧和方法
小学生写景作文的技巧和方法
写景作文时，可以从以下几个方面入手：
1. 观察细节：要仔细观察所描述的景色，捕捉细节，例如花草树木的特点、颜色和香气等，以及天空、水面的变化等。
2. 用词准确：选择合适的形容词和修饰词，使描述更加生动具体，让读者感受到作者的用心和细腻。
3. 结构安排：可以采用时间顺序或空间顺序，描述景色的变化和流动，让读者有身临其境的感觉。
4. 情感表达：可以在作文中加入自己的感受和情感，让作品更具有个性和情感色彩。
5. 大胆想象：可以适当发挥想象力，添加一些有趣的细节或者小故事，让作文更加生动有趣。
通过以上几个方面的技巧和方法，可以帮助小学生更好地写出生动、具体、有趣的景色描写作文。
小学生作文写作指导：写景作文技巧
• 把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫移情入景了。
• 比如：
• 当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。满天的星 星显得格外明亮，它们不住地眨着眼睛，好像在对 我微笑，又像在跟我说什么，我心情愉快地朝家里 走去。满天的星星通了人情。星星的动态里有了人 的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要对 “我”说一些赞许的话，这是因为“我”自己动手 把鸡舍打扫得干干净净以后，有一种特别愉快的心 情，带着这种心情去看星星。
小学写景作文技巧
写景作文口诀
• 写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。 • 时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 • 总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 • 定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。 • 动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 • 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出； • 体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。 • 拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。 • 写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。
• 由此可见，在写景文章中，景与情的关系是非常密 切的。也可以这样说，写景即写情。
• 同学们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，真 是一件乐事。游览之后，写下的记游作文应该是既有 充实的内容，又有活泼的情趣的。这充实的内容，就 是在于把接触到的风景区的优美环境充分的描写出来。 有的记游作文，把注意力放在理清游览的顺序，结果， 作文里尽是交代先是乘车出发，再是到第一个景点， 然后休息午餐，再到第二个景点……景点名称是一一 记下来了，对景物的特点，作者是怎样观赏的，却写 得太少。看不到景物的特点，看不到作者是怎样欣赏 美景的记游作文不是成功的作文。
小学写景类文章答题技巧及写作方法
小学写景类文章答题技巧及写作方法
这句话中“高大的宫殿式的房子”一词用得好，写出了总理的办公室的气派和高贵，表达了作者对总理的尊敬之情。
例2：他手捧一本厚厚的书，面对着电脑屏幕，一字不漏地抄录着。
这是一位勤奋的学生，他用自己的努力成就了自己的未来。
这句话中“手捧一本厚厚的书”和“一字不漏地抄录着”用得好，写出了这位学生的勤奋和认真，表达了作者对学生自我提升的赞赏之情。
技巧二：抓人物动作、语言、神态体会人物品质
做题格式：这句话中（词）用得好，写出了
突出了（谁）（品质），表达了作者。
（思想感情）
例1：他的眼神坚定，语气坚决，毫不犹豫地宣布：“我要为我的梦想而奋斗！”这是一位有远大理想的青年，他的坚定和决心将带领他走向成功。
这句话中“眼神坚定”和“语气坚决”用得好，突出了这位青年的坚定和决心，表达了作者对青年追梦的赞美之情。
例2：她微笑着走在街上，看到路边的乞丐，毫不犹豫地掏出钱包，把钱塞到乞丐的手中。
这是一位善良的女孩，她的微笑和慷慨将温暖更多人的心。
这句话中“微笑着走在街上”和“毫不犹豫地掏出钱包”用得好，突出了这位女孩的善良和慷慨，表达了作者对女孩的赞赏和感激之情。
二、牛刀小试
1.他手里拿着一只破旧的篮子，脸上挂着灿烂的笑容，一步一步地走向田野。
他是一位勤劳的农民，他的辛勤劳动换来了丰收的果实。
2.她坐在书桌前，手拿笔，满脸认真地写着作业。
她是一位用心研究的好学生，她的努力将为她的未来铺平道路。
3.他站在讲台前，手指着黑板上的公式，一字一句地讲解着。
他是一位敬业的老师，他的教诲将激发更多学生的研究热情。
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-----写景类文章答题技巧
一、指点迷津
1.品析写景类文章，一般是抓住文中的形容词、动词，体会这个词用得巧妙之处，突出景物的什么特点，表达作者怎样的感情（一般升华为热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国）。
2.做题格式：这句话中（词）用得好，我仿佛（看到或听到）
（景），形象地写出了（谁）（特点），表达了作者。
（思想感情）
例1：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
这句话中五光十色一词用得好，我仿佛看到吐鲁番葡萄沟的葡萄五颜六色的，还像珍珠一般，亮晶晶的，透明透明的，非常惹人喜爱，形象地写出了葡萄沟的葡萄（谁）颜色多而且亮的特点，表达了作者喜爱葡萄沟，对祖国山河的热爱之情。
例2：三个水柱都有井口大，没昼没夜地冒，冒，冒，永远那么晶莹，那么活泼，好像永远不知疲倦。
这句中一连使用了三个“冒”字，我仿佛看到趵突泉不断喷涌的样子，形象地写出了趵突泉不知疲倦、奋斗不止的特点，表达作者对趵突泉的喜爱，对大自然的喜爱之情。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
这句话中（词）用得好，我仿佛看到
仿佛听到，形象地写出了（谁）
（特点），表达了作者。
三、举一反三
1.山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
2、早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
3．远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
-----写人、写事类文章答题技巧
一、指点迷津
品析写人、写事类文章，因为写人离不开事，写事离不开人，所以我们品析重点词一般是抓住描写文中人物动作、语言、神态或环境衬托的词，体会这个词突出人物的什么特点，赞美了主人公怎样的品质，表达作者怎样的感情。
技巧一：抓环境衬托体会人物品质
做题格式：这句话中（词）用得好，写出了
赞美（谁）（品质），表达了作者。
（思想感情）例1：我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
这句话中极其简单一词用得好，写出了总理屋里的陈设少得可怜
赞美周总理艰苦朴素的品质，表达了作者对周总理的爱戴之情。
做题格式：这句话中（词）用得好，写出了
我体会到了。
（具体内容和表达的思想感情）例2：母亲扑啼一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”
这段话中细致的动作描写，我体会到荔枝在母亲的眼里是格外的珍贵，她像对待一个小生命一样认真细致地剥开，仔仔细细地欣赏，像个孩子一样高兴，写出母亲对荔枝的爱怜之情。
政府通过电视和广播呼吁（yù）人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
这句话中（词）用得好，写出了
我体会到了。
（思想感情）
但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年人也静静地躺在病床上。
经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……
-----状物类文章答题技巧
一、指点迷津
状物类文章，可分为写景状物和写动物、植物、物品状物。
写景状物类可以按写景类文章做题技巧品析；写动物、植物类文章，一般是抓住文中的动词、形容词，体会这个词突出物的什么特点，表达了作者怎样的感情。
这句话中（词）用得好，（意思）形象地写出了（谁）（特点），表达了作者。
（思想感情）
例1：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
这句话中蹭字用得好，“蹭”是一种温柔的“摩擦”、轻轻的“摩擦”，还有一种撒娇的味道，形象地写出了猫的可爱、顽皮、天真活泼，表达了作者对猫的喜爱之情。
（思想感情）
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
这句话中用得好，
形象地写出了（谁）（特点），表达了作者。
（思想感情）
1、春风一过，它就像一把剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
2、蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。
山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。
3、它伸长脖颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”
4、那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。