狮王进行曲
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《狮王进行曲》教学设计
一、作品分析
《狮王进行曲》是一首管弦乐合奏作品。是法国作曲家圣·桑所作管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。
乐曲《狮王进行曲》一开始,便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响,进一步渲染这种气氛。随后,钢琴用很强的力度ff 奏出音阶式的经过句,引出狮王进行曲。进行曲采用对比性中段的单三部曲式,先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏,接着弦乐奏出狮王进行曲主题:
沉重有力的顿音,浑厚低沉的旋律,表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后,出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后,钢琴在高音区再现狮王主题,最后在狮子的吼叫声中结束。
二、教学目标
1. 感受乐曲的情绪,体会音乐所表现的形象。
2. 能够模唱出乐曲的主题,体会音乐所表现的形象。
3. 理解音乐作品,创编故事情节,培养学生的创造力。
三、教学重点与难点
(一)教学重点
能够模唱出乐曲的主题,体会音乐所表现的形象。
(二)教学难点
理解音乐作品,创编故事情节,培养学生的创造力。
四、教学准备:
课件狮子图片
五、教学过程
一、创设情境:
1、导言:今天,老师将要带领同学们去效游。
2、播放歌曲《郊游》音乐,全体同学律动表演。
3、教师:瞧!我们来到了一个美丽的大森林。看,都有哪些小动物?(出示课件:美丽的森林)
(分别出示青蛙、小鸟、小马、松鼠的图片,让学生声音模仿,体态表演)。
青蛙:呱呱呱呱呱呱呱呱
小鸟:叽叽喳叽叽喳叽喳叽喳叽叽喳
小马:哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒哒
松鼠:吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱
二、感受音乐:
1、(1)教师:突然,森林里响起了一种奇怪的声音,你听,会是谁来了?(播放狮子的吼声)(出示课件:吼叫的狮子)
(2)再听狮吼,进一步感受狮子的威风凛凛。
(3)师:我们一起来听一段音乐,听听看,在这段音乐里狮子吼了几声?(播放《狮王进行曲》)
(4)再次欣赏音乐,学生讨论狮子吼叫的次数。
(5)师:到底吼了几次呢?我们一起来欣赏一遍。(边欣赏教师边演示狮吼图片)(6次)
(6)揭示课题。师:刚才,我们欣赏的就是由法国著名作曲家圣桑谱写的《狮王进行曲》(出示课件)
【导言】这首乐曲处于低音区,这种音乐的声音听起来很威武、雄壮,一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍的动物,比如狮子、老虎、狼、鳄鱼等等,这段音乐就是描写狮子的。
(7) 了解什么是进行曲【进行曲原是舞曲的一种,多用于群众出场,退场的时候。是一种富有节奏步伐的歌曲。】
2、完整欣赏音乐。
(1)师:听听狮子除了吼叫,还在做什么呢?(提示:散步、巡视)
(2)师:它是森林之王,它在巡视它的王国时,每一步迈得很扎实。你们想想看,它一边走一边会唱些什么呢?老师先来模仿狮王唱一唱。你们呢,也一起来体验一下狮王的威严,好吗?
(师演唱“我是狮子森林之王,我的叫声吼吼吼”)
(3)师弹琴,生学唱两遍。
(4)完整欣赏音乐,听听这一小段音乐出现了几次,就表示狮子王去了几个地方,发表了它的宣言。(学生回答,根据回答,再次欣赏,教师用脚步演示:4次)
(5)聆听乐曲引子
①乐曲的引子部分的力度是怎样变化的,表现了怎样的一种气氛。
②教师讲解什么是“渐强”,引出主题部分。
③师:在狮子大王出来巡视时,小动物会表现得怎样呢?(鞠躬、拍手欢迎、跳、叫等)有谁为它开路呢?(卫兵),它还会带着一个小狮子呢!(选一个小狮子,四个卫兵,其余四组各作小鸟、小马、松鼠、青蛙表示欢迎)(播放音乐)3.完整欣赏《狮王进行曲》,分角色表演。
三、总结课堂。听《郊游》离开教室。