浅谈大学生村官计划面临的困境与对策
“大学生‘村官’计划”实施中存在的问题及建议
“大学生‘村官’计划”实施中存在的问题及建议摘要：“大学生‘村官’计划”是新时期党和国家站在大学毕业生就业和农村发展问题的全局高度，审时度势作出的一项重大战略举措。
针对“大学生‘村官’计划”实施过程中存在的报考动机不纯、专业不对口、保障机制不健全、随意借调现象严重、“传帮带”制度缺失等问题，必须进一步明确大学生“村官”选拔对象和选拔标准，建立完善大学生“村官”岗中和岗前培训，加强“村官”管理部门的监督工作，规范借调和考核制度，做好职业生涯发展规划。
关键词：“大学生‘村官’计划”；现状分析；存在问题；对策建议作为公开选拔到农村村级行政单位担任一定职务的大学生“村官”，既是加强党的基层组织建设和推进社会主义新农村建设的重要力量，也是地方党政机关后备人才的重要培养对象。
在有关组织部门的大力支持和协助下，本课题组于2012年上半年，对来自华中、华东、华南、西南、华北、东北等6个地区的550名大学生“村官”进行了抽样问卷调查，并对部分大学生“村官”及相关组织部门领导进行了深度访谈。
本文在对当前“大学生‘村官’计划”的实施近况进行初步分析的基础上，试图从选拔、培养、监督、考核等几个方面对建立完善大学生“村官”长效管理机制提出几点对策建议。
一、“大学生‘村官’计划”实施的近况调查课题组采用自编的《大学生“村官”工作现状调查问卷》，在大学生“村官”集中学习及培训时，采用匿名的方式进行集体施测，问卷使用统一指导语，填写完成后当场收回。
调查问卷第一部分包括性别、年龄、户籍、受教育程度、院校类别、工作岗位、月收入等个人基本信息。
第二部分包括单选题和限选多选题两种题型。
其中限选多选题为限选两个选项。
调查问卷的内容具体涉及“报考动机”、“期满后的职业生涯规划”、“所在工作部门的考评状况”、“工作意见的采纳情况”、“大学所学知识在‘村官’工作中的应用情况”、“影响大学生‘村官’作用发挥的主要外部因素”以及“在政策方面对政府的期望”等内容。
大学生村官工作中的困难点在哪里
大学生村官工作中的困难点在哪里大学生村官计划是国家为了促进农村发展、培养基层干部而推行的一项重要举措。
众多大学生怀揣着热情和理想投身到农村工作中，为农村的发展注入了新的活力。
然而，在实际工作中，大学生村官们也面临着诸多困难和挑战。
首先，环境适应是大学生村官面临的一个重要困难。
农村的生活条件相对艰苦，基础设施不够完善，这与大学生们在城市中成长的环境有很大的差异。
比如，一些偏远农村可能交通不便，网络信号差，甚至水电供应也不稳定。
这对于习惯了城市便捷生活的大学生来说，是一个不小的挑战。
而且，农村的工作方式和节奏与城市也有很大不同，需要大学生村官们尽快调整和适应。
其次，语言和文化的障碍也给大学生村官的工作带来了困扰。
在很多农村地区，村民们使用的是当地方言，这对于初来乍到的大学生村官来说，理解和交流存在一定的难度。
如果无法与村民进行有效的沟通，就很难了解他们的需求和想法，工作的开展也会受到阻碍。
此外，农村有着独特的文化和风俗习惯，大学生村官如果不了解、不尊重这些文化，可能会在工作中引起不必要的误解和矛盾。
再者，工作经验的缺乏是大学生村官普遍面临的问题。
刚走出校园的大学生，虽然在理论知识方面有一定的储备，但在实际工作中，尤其是农村工作中，往往缺乏解决复杂问题的能力和经验。
比如在处理农村土地纠纷、邻里矛盾等问题时，可能会感到力不从心。
而且，农村工作往往需要与各种人打交道，包括不同年龄、不同性格、不同背景的村民，如何与他们建立良好的关系，赢得他们的信任和支持，对于缺乏社会经验的大学生村官来说并非易事。
农村工作中的资源短缺也是一个不可忽视的困难点。
与城市相比，农村在资金、技术、人才等方面都相对匮乏。
大学生村官在推动农村经济发展、开展农业项目时，可能会因为缺乏必要的资金和技术支持而难以实施。
同时，农村的教育、医疗等公共服务资源也相对不足，这在一定程度上限制了大学生村官工作的成效和影响力。
另外，大学生村官在农村工作中还面临着身份认同和职业发展的困惑。
大学生村官适存困境及对策
大学生村官适存困境及对策摘要：“大学生村官计划”是推进新农村建设的重大举措之一。
村官计划深受当地经济条件、社会环境、文化氛围影响，具有地域特征。
应结合当地社会、经济发展状况及政治生态环境，从完善政策支撑、搭建专业实践平台、厘清管理职能、构建和谐政治生态环境等方面着手，探寻提升“大学生村官计划”实效性的路径。
关键词：大学生村官；适存困境；对策一、宜宾市大学生村官适存现状及困境2011年4月7日，课题组采用元记名问卷调查、访谈等方式，对宜宾市某县进行调研。
对大学生村官、村民、组工干部、乡镇干部等四个独立部分，分别发放30份、17份、30份、3l份问卷，实际回收有效问卷分别为29份、17份、30份、31份。
有效回收率均超过96％；访谈采用集中、不记名座谈形式，共24名村官参加了访谈。
1.村官生活的适存现状及困境村官普遍反映自己收入偏低，面临生存困难。
政策规定，专科村官补助900元／月，扣去必要的保险，实际领取仅为712-780元。
本科村官实际领取900元左右。
与村官的这些月全部收入形成对比的是：“《2010中国薪酬白皮书》显示，2010年专科、本科、硕士、博士毕业生起薪平均水平分别为1644元／月(下同)、2116元、3393元、5399元。
毕业生相较去年起薪的增长幅度，本科为4％，博士为5％，专科和硕士超过6％。
”可见，村官实际收入远低于大学生平均收入水平。
因此，在没有其他收入的情况下，大学生村官只能勉强维持基本生存条件，面临实际的生存困难。
在受访的乡镇干部中，93.5％的人认为村官待遇低于他们，当前村官补助力度略显不够。
2.村官对政策适应现状及困惑针对村官对国家制定的“村官计划”相关政策的适应程度进行了调查(结果见表1)。
另外，对于“为什么选择加入‘村官’队伍”，86.2％的村官选择“作为暂时工作”及为“各项考试加分”，没有村官选择“切实为农村作贡献”。
由此可见，大学生竞聘村官的目的主要是为了就业，并未体现出对“村官计划”政策精神的强烈响应意愿。
到村任职遇到的问题
到村任职遇到的问题
1. 缺乏农村工作经验：大学生村官通常刚从大学毕业，缺乏对农村工作的了解和经验，需要一段时间来适应和熟悉农村环境和工作方式。
2. 语言沟通障碍：如果大学生村官不能流利地使用当地方言，可能会存在语言沟通障碍，影响与村民的交流和工作的开展。
3. 缺乏社会关系：大学生村官可能刚从城市来到农村，缺乏当地的社会关系和资源，需要建立新的社交网络和资源渠道。
4. 工作压力大：农村工作涉及面广，任务繁重，大学生村官可能会面临较大的工作压力，需要尽快适应和掌握工作技能。
5. 生活条件艰苦：农村生活条件相对城市较为艰苦，基础设施不完善，大学生村官需要适应这样的生活环境。
6. 政策了解不足：对于国家政策、农村改革等方面的了解，大学生村官可能存在不足，需要加强学习和了解。
7. 家庭因素：对于有家庭的大学生村官来说，如何平衡家庭和工作的关系也是一个难题。
为了解决这些问题，大学生村官需要积极学习、了解国家政策和农村工作相关的知识和经验，加强与当地村民和干部的交流和合作，建立良好的工作和生活关系。
同时，政府部门和社会各界也应该加强对大学生村官的支持和帮助，为他们的工作和生活创造更好的条件和环境。
大学生村官的工作难点和解决方法分析
大学生村官的工作难点和解决方法分析现代社会中，大学生村官已经成为一个非常重要的职业，在城乡发展过程中发挥了非常重要的作用。
但是，在实际工作中，大学生村官也会遇到一些难点和困难。
本文将从以下三个方面分析大学生村官的工作难点和解决方法：一、经济难题二、管理难题三、沟通难题一、经济难题作为大学生村官，尤其是在国家经济发展程度不够发达的地区工作，经济问题会成为一个非常头疼的难点。
在这种情况下，大学生村官常常会遇到以下两个问题：1、经济来源不充分。
这实际上是大学生村官经常遇到的问题。
在一些贫困地区，村庄的经济收入比较低，一些经济项目也落后。
为了实现一些重要的社会目标，大学生村官需要寻找新的经济来源。
在这种情况下，大学生村官可以通过以下几种方式来寻找新的经济来源：（1）引导村民发展种植业和养殖业。
这是一个非常重要的方案。
大学生村官可以通过专业知识和技术指导来提高村民的产出。
同时，大学生村官还可以与当地政府或企业合作，获得支持并推动当地经济的发展。
（2）创新社会项目。
大学生村官可以通过调查和分析，了解村民对社区的需求和要求。
然后，他们可以引导村民发展针对性的项目，例如共享经济、旅游业、小商品经营等。
通过这种方式，大学生村官可以使村庄实现经济可持续发展。
2、经济项目落后。
在当地经济不太发达的地区，经济项目也可能相对落后。
对于大学生村官来说，这也是一个难题。
要解决这个问题，大学生村官可以通过以下几种方式：（1）调查和分析。
了解当地的特点和市场需求，然后与政府或企业合作，推动当地经济的发展。
（2）引进新技术。
大学生村官可以通过专业知识和技术指导，引导村民学习新的科技知识、技巧和技术。
通过这种方式，村庄的经济水平可以得到提高。
二、管理难题在管理村庄的时候，大学生村官也会遇到一些困难。
1、村庄管理混乱。
一些村庄因为管理混乱，导致村民生活条件比较差。
大学生村官需要调查和分析该种情况，了解村民生活的实际情况，然后：引导村民改造建筑和道路，提高村民的生活质量。
试析大学生村官政策存在的问题及对策
浅析大学生村官政策存在的问题及对策摘要：作为国家推出的一项重大战略决策，选聘高校毕业生到村任职工作已在全国全面铺开。
大学生村官计划的实施,在一定程度上解决了农村智力困乏的问题,对推动农村的经济建设做出了贡献。
然其在发挥政策效应的同时深层问题亦逐渐显露出来，在实施的过程中产生了大学生村官角色"尴尬"和工作未得到应有的重视和支持、大学生村官政策目标出现偏离，工作制度还不完善等，为此，本文提出了一些对策，应着力从夯实制度基础引导多方参与、提高实践能力、强化竞争择优机制，以实现大学生村官工作的良性发展。
关键词：大学生村官；政策；问题；对策１目录1 大学生村官政策出台的背景及主要内容·······································································································３1.1大学生村官及其政策界定···················································································································３1.2大学生村官政策出台的背景···············································································································４1.2.1从大学生自身来看························································································································４1.2.4从农村建设的角度看····················································································································４1.3大学生村官政策的主要内容···············································································································５2 大学生村官政策存在的问题····························································································································６2.1.作为一项国家战略决策，大学生村官工作在部分地方未得到应有的重视和支持························６2.2.受就业难现实困难的影响，大学生村官政策目标出现偏离 ···························································６2.3作为实现个人价值和社会价值的重要平台，大学生村官工作制度还不完善································７2.3.1部分政策不符合相关法律规定····································································································７2.3.2发挥大学生村官优势的管理机制还不健全 ················································································７2.3.3部分政策特别是出路政策难以落实到位 ····················································································８2.4对大学生村官职责定位不明确，工作上很不适应 ···········································································８3关于进一步完善大学生村官政策的具体对策 ·······························································································８3.1着眼长期执政基础，夯实大学生村官工作发展的制度基础 ···························································８3.2发挥政府主导作用，引导利益相关者主动参与 ···············································································９3.3着重实践能力提高，提高大学生适应农村工作的能力 ···································································９3.4强化竞争择优机制，发挥大学生村官的政策效应 ·······································································１０3.5科学设置大学生村官工作岗位，规范管理大学生村官 ·······························································１０3.5.1缩小入口扩大出口····················································································································１０3.5.2推行大学生村官"两栖"型工作方法·························································································１０3.5.3 岗位设置法定化·······················································································································１１参考文献： ·····························································································································································１致谢 ·································································································································································２２选聘大学生村官工作是党中央着眼于党和国家事业发展全局作出的战略决策，对为农村发展提供高素质人才保障、巩固党的执政基础、培养造就经过基层实践锻炼的党政后备人才具有重大而深远的战略意义。
当前大学生村官面临的现实困惑及对策思考
大学生村官面临的现实困惑及对策思考2008年至2010年，全国共选聘数万名优秀大学生毕业生到村任职，在党组织的关心培养下，他们走进农村，融入农村，艰苦奋斗，在农村的各项工作中发挥了积极作用，成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者和实践者。
我作为2010届的大学生村官，结合这一年多来自己在基层的工作体会，谈一下大学生村官面临的困惑和解决问题的对策。
一、现实困惑1、身份处境尴尬。
按国家计划实施由县市级公开招选的大学生村官，由镇村两级共同管理，在村上工作，一般担任支书助理或主任助理，在法律政策上却真正处于“非官、非农”的尴尬处境，既不属于事业单位人员或者乡镇公务员，大多又不是村支两委成员，导致许多大学生村官出现“三不”现象。
一是不知道自己是谁。
由于大学生村官多在乡镇政府“帮忙”，在乡镇政府“出镜”的频率很高，成为“干部眼中的群众和群众眼中的干部”。
其“似官非官”的身份令众村官处境很尴尬。
二是不知道自己该听谁。
相当一部分大学生村官在村班子里难有说服力，始终难以进入村里的决策层，没有决策权，只能干些辅助工作，充当着村级文件起草、档案整理、村级卫生清洁等勤务员工作。
在乡镇政府也只是做做简单的工作，搞搞卫生打打杂。
模糊的角色使大学生村官处于“上面没人听，下面没人信，无职无权的两无人员”的尴尬处境，这种尴尬的处境不利于工作的开展和作用的发挥。
三是不知道自己怎么做。
“在村上我是村主任助理兼远教专员，在镇政府我是党政办文职人员，我不知道自己的主职是什么，工作重心应该放在哪方面”是当前不少大学生村官面临的现实困境与疑惑。
2、工作推进艰难。
农村工作复杂繁琐，村民素质参差不齐，村民观念“百花齐放”，对大学生村官的要求，对农村各项政策的理解支持也就千差万别，大学生村官开展工作绩效难显现。
一是工作经验不足，融入群众难。
高校毕业生是我们国家的宝贵人力资源财富，丰富的学识积累是新时期大学生的优势，然而实践能力、创新能力的相对不足使得社会对大学生的认同度往往偏低。
当前大学生_村官_管理中存在的主要问题_原因及对策
2008年，中央作出连续5年共选聘20万名大学生“村官”的战略决策，党的十七届四中全会也强调，大力推进选聘高校毕业生到村任职工作，这对于改善农村基层干部队伍结构、培养社会主义新农村建设骨干力量、拓宽党政干部后备人才来源都具有重大意义。
近年来，各地积极探索加强大学生“村官”管理的途径并取得了一定成效，但也还面临一些难题亟待破解。
1.大学生“村官”管理主体内在动力不足。
大学生“村官”管理主体主要是各级组织部门、人社部门、团组织和乡镇、村党组织。
目前，“上热下冷”与部门管理不到位现象同时存在。
镇、村重使用、轻培养的实用主义思想较重，部分镇、村负责人对大学生“村官”工作认识不足，不愿授权。
此外，少数协管部门责任意识较弱，管理责任制落实不够到位。
联系帮扶制度落实不力甚至流于形式，有的帮扶人员敷衍应付，有的缺乏帮扶能力，对大学生“村官”的思想、工作状况并不了解。
2.大学生“村官”履职能力不足。
大学生“村官”普遍有热情、想干事，但发展村级经济、带领群众致富的作用发挥一般，履职能力尚显不足。
在对各级管理人员、基层干部共237人的问卷调查中，对“大学生‘村官’作用发挥较好”的选项中，“促进农村基层组织规范化建设（文书处理、远程教育等）”占82.3%，“推动乡村文明建设”占51.5%，而“化解矛盾纠纷、促进农村社会和谐”、“帮助发展村级集体经济”、“带头致富、带领群众致富”的则只有31.6%、12.2%、9.7%。
3.大学生“村官”期满出路不通畅。
中央为大学生“村官”规定了留任村干部、择优考录公务员、自主创业、另行择业、继续学习考研等五条出路，但在大学生“村官”中，考录公务员的仅占很小比例。
无论是各级管理人员，还是大学生“村官”，普遍认为囿于个人能力、人脉等因素，竞选村干部难度非常大。
自主创业虽是重要出路，可是多数大学生“村官”不愿创业、不会创业，41%的大学生“村官”表示“还未考虑或不会去创业的”，普遍存在创业“三难”（项目难选、资金难筹、时间难保证）问题。
大学生村官培训中存在的问题及对策
大学生村官培训中存在的问题及对策【摘要】大学生村官培训中存在的问题包括培训内容与实际需要不符、培训方法单一、师资力量不足以及缺乏实践机会。
为了解决这些问题，可以加强实践环节，提供更多实际操作的机会；多元化培训方法，结合线上线下教学形式；提高师资力量，引入更多具有丰富实践经验的专家参与培训。
通过这些对策建议，可以使大学生村官培训更加贴近实际需求，提升培训质量，为大学生村官的工作提供更好的支持与指导。
【关键词】大学生村官，培训，问题，对策，实践机会，师资，培训方法，多元化，提高质量1. 引言1.1 背景介绍大学生村官是指在大学生毕业后，接受政府安排到农村基层担任村官的一种特殊人才培养计划。
通过这种方式，可以有效地解决农村基层的干部人才短缺问题，同时也为大学生提供了一种磨练和锻炼自己的机会。
为了更好地培养大学生村官，各地开展了相应的培训工作。
在培训过程中不同地区存在着一些共同的问题，如培训内容不符合实际需要、培训方法单一、师资力量不足等。
这些问题严重影响了大学生村官的培训效果，也制约了他们在实际工作中的表现。
我们需要认真审视当前大学生村官培训中存在的问题，并提出相应的对策和建议。
只有在改进培训内容、多元化培训方法、提高师资力量等方面下功夫，才能更好地培养出各方面具备素质的大学生村官，为农村基层的建设和发展贡献力量。
2. 正文2.1 培训内容不符合实际需要培训内容不符合实际需要是大学生村官培训中存在的一个重要问题。
目前的培训内容大多是理论性较强的知识，缺乏实际操作性和针对性。
大学生村官在实际工作中需要面对各种复杂的情况，需要具备实际操作能力和解决问题的能力。
培训内容应该更加贴近实际工作需要，包括制定政策法规、村务管理、项目立项等方面的知识，同时也应该注重实践操作的训练，让学员能够在培训中真正掌握和运用所学知识。
培训内容还应该根据不同地区、不同村庄的实际情况进行量身定制，因为每个地方的发展程度、资源禀赋、民生需求都有所不同，一刀切的培训内容往往难以满足各地的实际需要。
浅析大学生村官现状与对策建议
浅析大学生村官现状与对策建议近年来，大学生村官越来越受到社会的关注，不少大学生把这个机会当作切实投入社会实践的一种渠道，而政府也在对大学生村官的管理和培养上努力推进。
然而，大学生村官这一职业也存在着许多问题，影响着大学生们的发展以及村官们的职业未来，更重要的是，也影响到了社会和谐稳定的发展。
首先，大学生村官承担的职责多，而他们的经验和能力又不足以胜任这一实践任务。
虽然大学生村官的职责是多方面的，但他们不具备政治素养，也缺乏社会安全管理、文化遗产保护等方面的专业知识。
此外，大学生村官有时也会陷入政治的风险场，他们很难做到独立思考、客观公正，而且一些强势的官员有可能以非法的方式牵制村官，造成资源浪费和贪污腐败等问题。
其次，当前社会对大学生村官的认可也不够，也让他们不敢充分发挥自己的能力。
社会上对外来大学生村官的态度不是充满理解，有时甚至不欢迎他们，大学生村官往往因此而感到自卑，甚至不敢提出自己的意见。
另外，由于大学生村官职位是有限的，有时也会收到很多期盼，迫使他们拿出自己的私人物品来帮助村民，又或者接受一些施舍，而这些问题阻碍了大学生们的专业发展。
最后，大学生村官的待遇薪资福利也不能令人满意，这使得他们缺乏发展动力，而且也影响他们的工作状态。
大学生村官的待遇水平低，与普通的公务员有很大的差距，他们常常担心被裁员等情况。
此外，大学生村官的工作时间拖长，但却没有相应补偿，这使得他们在心理上受到很大压力，导致他们缺乏对自身事业的热情。
从以上现状可以看出，大学生村官面临着很多难题，出现了很多问题，其中一些可能会影响到他们的职业发展，也会影响到社会稳定和社会发展。
所以，应该建立针对大学生村官的有效政策，以更好地塑造他们的尊严和权利，更好地服务于社会，从而达到社会发展的目标。
首先，应当提高大学生村官的薪酬和福利待遇，这样才能让他们更有动力投入社会实践，也会让他们更有信心和勇气去把自己的责任和理想投入到工作中。
其次，应该完善大学生村官的专业培训体系，精心设置各种复杂的实践实习项目，让大学生村官不仅掌握一定的实际技能，还有较强的社会管理能力和政治素养。
大学生村官计划的困境和思考
大学生村官计划的困境和思考这两年，在中国“大学生村官”这一名词使用频率非常高，各级地方组织部门也都在中央号召下，大力推进“大学生村官”计划，由于这项计划的某些优惠措施，也确实吸引了很多大学生投身到农村去建设新农村。
对此，中央的政策是一贯的，明确其是一项重大战略决策，这从高层领导的谈话中可以看出。
在中国，高层的讲话精神，是很有学问的，有时，它比一些文件还要“给力”！从2008年到今年，第一批陆续要到期离岗了（按照选聘合同规定，三年为一个聘期）。
由此，也陆续地暴露出了一些问题。
最大的问题，是这些到期的大学生村官何去何从？从原来的合同来看，并没有太明确的、细化的出路；从中央提出的“五条出路”来看，也基本上等于没出路。
中央的“五条出路”是这样的：一是留村任职。
这条是鼓励优秀大学生村官参加村里的选举。
其实，在中国大陆农村实行的是村民自治制度，按照选举法的规定，只有本村的人才有资格参与选举，而大学生村官基本上不是本村人，即便少数是本村人，但由于农村复杂的宗派关系，一个不怎么被群众熟悉、才来没几年的大学生也很难选上。
当然，一般的解决办法是由上级安排大学生参与党的支部委员会的选举，这个便于操作。
二是考录公务员。
其实，大学生完全可以从一开始准备公务员考试，不必经过“大学生村官”这样的环节。
为什么这么说？原因是，大部分大学生下村后都会忙于繁杂的农村事务，而从现实环境来看更多的大学生村官是被所在乡镇长期借用的，免费（其工资上级财政负担，乡镇不花一分钱），好用（大学生有较高文化素质，受过良好教育，中国的教育是最能培训出听话的好学生的），而在乡镇的大学生通通都成了“万金油”，哪里需要往哪里借用。
这在中国也是不争的事实。
由于大量繁杂的工作，大学生疲于应付各类事务，能有多少精力（注意，我说的是精力，不是时间，精力比时间更宝贵）去准备考试。
与其三年后考公务员，还不如一开始好好地安安静静地准备考试呢，成功把握更大！三是自主创业。
困难和挑战：大学生村官工作中面临的困难及应对策略
困难和挑战：大学生村官工作中面临的困难及应对策略2023年，随着国家扶贫开发政策的不断深入，大学生村官成为了在乡村振兴中发挥重要作用的一支力量。
然而，在工作中，大学生村官依然会遇到许多困难和挑战。
本文将讨论大学生村官工作中的困难，并提出相应的应对策略。
一、政策法规繁琐大学生村官工作中面临的最大问题之一便是政策法规繁琐。
由于扶贫工作的特殊性和重要性，相关的政策法规和文件需要严格执行，这往往会给村官带来很大的工作压力和心理压力。
应对策略：在政策法规上加强学习，深入研究相关法律条文和政策文件，学会自己查找、解读文件，切实提高自己的法律意识和政策素养。
同时，还需要积极与上级部门沟通，向上级咨询并督促其落实政策。
二、工作内容复杂大学生村官工作内容包括许多方面，如产业发展、基础设施建设、教育扶贫等等，而其中的每一项都十分复杂，需要村官在不断地实践中摸索出新的方法。
应对策略：学会把握自身的优势和特点，结合自身的实际情况，制定可行的工作计划和方案。
同时，要求助上级部门和专业技术人员，寻求行之有效的经验和方法。
三、资源缺乏实际工作中，大学生村官有时会发现缺乏必要的资源成为了工作的拦路虎，阻碍了自己的工作效率。
应对策略：积极向政府和上级部门争取资源。
同时，村官还可以利用社会资源及捐款等资金，引导和整合村民的力量，共同开展扶贫工作。
四、和村民融洽度不够大学生村官由于不够熟悉当地的习俗和文化，也会受到部分村民的排斥和对立。
村民对村官的信任度也会直接关系到工作的实际执行情况。
应对策略：加强对村民的了解和尊重，尽可能融入到当地的文化和生活中，在平常的工作中和生活中尽可能多地与村民沟通，并亲力亲为的参与到群众中。
五、扶贫成效不显著尽管大学生村官已经尽力，但由于当地基础设施建设和贫困户意识不足等多种原因，扶贫的成效不一定显著，这往往会给村官带来不小的挫折感和困惑。
应对策略：积极调整工作方向和策略，创新工作方法，善于发现和利用资源。
“大学生村官”政策的问题及对策建议
“大学生村官”政策的问题及对策建议“大学生村官”政策是党在新时期为推进社会主义新农村建设而推行的一种制度安排，这种制度的实施因它为新农村建设提供了人才支持而取得了不错的效果。
然而，在实践中，该政策在执行过程中也暴露出一些问题，这些问题直接阻碍了大学生村官政策的进一步推行，鉴于此，文章在对桂林市大学生村官制度实施成效实地考察的基础上，总结归纳了主要问题并提出了解决问题的政策建议。
标签：大学生村官；局限；建议一、大学生村官政策在执行过程中的局限性1.专业不对口，无法发挥自身的专业优势由于既无经验优势又无权力权威，更缺少人脉资源辅助，大学生村官要开展工作，其知识构成、人格魅力就显得尤其重要了，可以说，这两方面是其工作的切入点和立足点。
在农村，对工作开展帮助最大的是涉农各专业。
调查桂林龙胜和荔浦县的23名到位村官，畜牧兽医1人，种子专业1人，还有容易切入工作的法律专业1人。
其他大多是英语、计算机、体育、国际经贸、语言文学等专业。
然而仅有专业优势，又难免沦为农技推广员或民事调解员，虽皆为村官本份，却不尽村官职份。
因此，大学生村官既要有专业知识当家，又要具备些政治、经济、科技、法律、历史、人文、地理、民俗甚至文艺、体育等方面的特长，像万金油一样，才有利于工作的开展。
而现行高等教育体制和模式培养的人才，恐怕绝大多数一时难以满足如此要求。
2.对农村情况认识不足，缺乏基层工作经验调查显示，有32%的村民对大学生村官在农村的表现不太满意，认为实践能力欠缺；有72%的大学生认为自己一直没有找到发挥作用的载体和平台，所学知识用不上；57%的村干部认为应该教育引导大学生掌握农村工作方法，培养他们与农民的沟通能力及如何推进农村经济、文化建设的技能。
大学生村官在政治身份上明确为村级组织特设岗位的非公务员，而经济待遇上却享受的是比照本地乡镇从高校毕业生中新录用公务员试用期满后工资水平确定工作、生活补贴标准。
在工作中，他们既没有国家公务员的职责和权力，又没有本土老村干们的丰富人生阅历和工作经验；既没有老村干们对本村本土、对村民选举时承诺的工作责任与压力，又比老村干们拿着多出约两倍的财政供给的生活补贴；面对的又都是相对来说文化素质最低、组织程度最低、思想觉悟最低而利益关系冲突最直接、最明显、最紧张的领导个体和工作群体。
大学生“村官”工作存在的难点及对策思考_工作心得体会_
大学生“村官”工作存在的难点及对策思考选聘高校毕业生到村任职，是党中央作出的一项具有长远战略意义的重要决策。
大学生到农村去，不仅是实现与祖国共奋进、与时代齐进步、与农村同发展的价值观的重要途径，也是大学生响应党的号召、时代的呼唤和农民的期盼的需要。
近日，在大学生“村官”的来信上作出重要批示，在大学生“村官”代表座谈会上强调，“要努力使他们下得去、待得住、干得好、流得动”，确实体现了党中央着眼于加强“三农”工作，巩固党在农村的执政基础，把大学生“村官”工作作为干部队伍建设和人才队伍建设的一项经常性工作进一步抓实抓细抓好的决心。
如何使大学生“村官”真正能够在新农村建设的舞台上激情奉献，农村党组织应积极做好政策引导、帮带教导、发展指导和管理督导工作。
一、深远意义（一）为巩固党的执政基础提供新的力量农村基层是我党执政的基石和各级党组织的神经末梢，如果我们党的政权在农村基层得不到巩固，那是非常危险的信号。
大学生“村官”有崇高的理想、远大的志向、发展的热情和积极的进取心，他们以村党组织书记助理、村委会主任助理的身份投入工作，为农村基层干部增添了新鲜血液。
让大学生“村官”在党内重大活动、推进党内民主等党的建设各个方面发挥作用，既让他们在了解农村、熟悉农村中尽快成长起来，又让他们在积累基层工作经验、增长工作才干中为巩固党在农村的执政基础做出贡献。
（二）为推动新农村建设注入活力大学生“村官”到了农村基层以后，大部分能利用所学知识和专业特长，积极为发展农业、致富农民、建设新农村作出应有的贡献。
在实际工作中，他们有的利用计算机知识，负责党员干部现代远程教育等阵地，推进了农村的信息化建设；有的结合所学专业，在种植、养殖、果蔬栽培等方面加强探索和实践，带领村民致富；有的依托党员服务中心、“老娘舅”工作室等为村民提供法律、心理等各类咨询和服务；也有的运用所学知识，参与村里的一些规划、管理和建设等，为农村带去了新观念、新知识。
大学生村官在工作中所遇到的问题及分析
大学生村官在工作中所遇到的问题及分析小李集工业园区大学生村官薛源一、大学生村官在工作中所遇到的问题及分析（一）自身问题1、存在短期化行为和“跳板”心理大学生村官在基层工作中，缺乏归属感，不能全身心的投入到基层工作中；而且任期有限，服务期满后就业还得依靠自己。
所以应积极拓展大学生村官服务期满后的就业渠道，搭建大学生村官与用人单位之间的桥梁，使那些工作认真、绩效优秀的大学生村官能够在就业中表现出优势，并获得更多的机会，从而增加他们在工作中的积极性。
2、职责不明确，被“秘书化”和“工具化”虽然政策规定大学生村官任职两委助理，或者村委会副主任、副书记等，但具体工作职务并没有明确，到职后基本上是什么事情都做，像党建材料、政策宣传、远程教育、设备网络维护、各种调查表填报、档案整理等日常工作。
从大学生村官的实际工作中看，大学生村官没有具体负责的职务，通常是有什么事就做什么事，没事就闲置了，“秘书化”和“工具化”现象较为明显。
3、被赋予的期望值过高大学生村官是一个新鲜事物，是经由省、市党委组织部门选拔派遣到农村的，党组织的选派行为给他们增添了一道“政治”光环，加之他们品学兼优，思维活跃，具有现代理念和一定的专业技能，农村基层组织和老百姓倾向于视大学生村官为知识与能力的化身，把大学生村官的高学历当作高水平，把大学生村官的有知识等同于有经验，把大学生的有潜力当成有能力，给他们赋予过高的期望与责任。
村民希望大学生村官的到来能解决他们的问题，是为了听取民情的，拥有比较大的权利，大学生村官上任后有一些村民们迫不及待的想马上看到变化，期望他们能利用自己的优势为村里招商引资，带领村民致富。
这种高期望值超出了大学生村官的实际能力，也造就了村民迫切希望得到改变的急功近利的心态，而当村民提出的问题得不到有效解决，一段时间以来村里仍没有因为大学生村官的到任而得到什么改变后，村民也渐渐失去了对他们的信任和重视，甚至在一些村成了摆设品，这些观念、期望违背了人才成长的规律，给初出茅庐的大学生村官造成过重的心理负担，不利于其成长。
大学生村官政策实施中的困境与破解之道
大学生村官政策实施中的困境与破解之道摘要：大学生村官政策在我国全面实施历经了近10年的时间。
对于缓解高校毕业生就业压力、推动社会主义新农村建设以及为农村基层组织输送新鲜血液和优化农村基层干部队伍结构都具有十分重要而深远的意义，但在实际运行中进展有限并凸显出许多问题。
本文根据“价值-制度-环境”的研究范式，剖析大学生村官政策在实践中的困境主要是由于价值的偏离、制度的缺失和环境的制约所造成的。
因此，必须明确大学生村官身份，立足公共服务的本质，同时，加强顶层设计和配套措施的完善。
关键词：大学生村官；政策；实践困境一、大学生村官政策实践中的困境：理想与现实的差距大学生村官计划是由国家出台的一项导向性政策，它的实施和推进为新农村建设注入新活力，但在实践中还是面临着多重困境，主要表现如下：1、身份定位不清晰。
在实践中，大学生村官普遍反映的一个问题是身份尴尬，角色定位模糊。
在一些省份一般将大学生村官看成是“助理”的角色，主要是当好村内干部的配角，这种没有份量的身份地位，不仅让大学生村官对自身的认同处于“飘移之间”，而且还决定了其地位的尴尬和在农村建设发展中的边缘化。
同时，也导致了他们在开展农村工作时存在的工作职能定位障碍，使大学生村官很难适应所从事的新农村建设工作岗位，也在实际工作中不求有功但求无过、缺乏创新精神和动力。
虽然中央在对其岗位性质从政治上界定为“村级组织特设岗位”，但他们并非真正意义上的村官，处于一种“非官非农”、“非公务员非村委会成员”的状态，并且政策上规定他们进村任职一般是2-3年，这使得他们更担忧的是期满后去往何處和面临二次就业压力的现实问题。
2、岗位培训的缺乏。
岗位培训的不健全，是直接导致大学生村官开展工作障碍和经验缺失的主要原因。
入职的大学生村官虽然具备一定的专业知识和服务农村基层的意愿，但大多数并非农学专业出身，并且之前几乎不了解和接触过农村的工作事物，即使是农学相关专业的，初出茅庐缺乏实践经验，实际的农村工作也和课本存在较大差距。
当前大学生村官管理中存在的主要问题原因及对策
当前大学生村官管理中存在的主要问题原因及对策在中国农村地区，大学生村官起着重要的桥梁作用，他们既是实施乡村振兴战略的重要力量，也是推动社会经济发展的关键因素。
然而，当前大学生村官管理中存在着一些主要问题，这些问题不仅制约了他们在农村工作中的发展，也影响到了乡村振兴战略的实施。
本文将探讨当前大学生村官管理中存在的主要问题原因，并提出相应的对策。
一、问题分析1.1 缺乏实践经验大学生村官由于年轻、缺乏实践经验，往往对农村实际情况了解不足，无法准确把握农村发展需求和资源利用的优势。
他们的学术背景固然重要，但缺乏实践操作能力，难以有效与当地群众沟通，也不了解农村国情。
1.2 能力匹配问题在选拔大学生村官时，常常只关注他们的学历和专业背景，而没有对他们的能力和兴趣进行全面的评估。
这导致了在实际工作中，大学生村官与当地发展需求的不匹配，无法有效地解决实际问题。
1.3 待遇不公问题大学生村官的待遇问题一直是制约其发展的关键因素。
由于农村经济相对落后，村官的收入相对较低，工作条件也相对艰苦。
这使得一些优秀的大学生不愿意投身到农村，影响了村官队伍的建设。
二、问题原因分析2.1 招聘机制不合理当前的大学生村官招聘机制较为简单，往往只重视学历和专业背景，而忽略了其它重要因素，如素质、实践经验和沟通能力等。
这种不合理的招聘机制导致了大学生村官的能力与需求不匹配，从而影响到其工作效果。
2.2 缺乏培训机制大学生村官在到村工作之前，通常没有接受相关的农村管理和实践培训，导致他们对农村经济、农村社会发展等方面的了解不足。
因此，建立有效的培训机制，提供系统的培训课程，帮助大学生村官掌握必要的实践技能和知识，具备解决问题的能力非常重要。
2.3 待遇不公平大学生村官的工资待遇与城市相比差距较大，这使得一些有能力的大学生不愿意投身农村工作。
要解决这个问题，政府应该加大对大学生村官的支持力度，提高他们的待遇水平，给予合理的物质和精神激励措施。
浅析大学生村官现状与对策建议
浅析大学生村官现状与对策建议“村官”，顾名思义就是村子里的官，但他不是官，而是比村官更高一级的村务工作者。
我们都知道大学生村官制度在2008年开始实施，因为其有大学生参与，因此称之为大学生村官。
这个政策对于推动农村经济发展和改善农民生活有着十分重要的意义，下面我就谈谈自己对这项工作的几点建议：大学生村官作为新农村建设的一支重要力量，应该为推进新农村建设贡献出自己的一份力量。
然而由于多方面的原因，导致了当前大学生村官存在的一些问题。
一、在理论水平方面有待提高，当前在许多大学生心目中，上过大学，已经具备相关理论水平，对于基层工作不屑一顾，缺乏实际操作能力。
另外，当前大学生村官中还存在专业结构不合理的情况，文科类的大学生过多，而理工类的大学生少，部分大学生村官甚至连电脑基本操作都不会，也无法适应基层工作的需要。
二、在专业技能方面缺乏针对性。
由于大学生村官来自全国各地，文化背景和生活习惯都不尽相同，因此在培训方面无法做到统一性，如有些省份有举办一些计算机等相关技能培训班，但对于大学生村官来说并不具备必要的条件，导致他们虽然掌握了一定的理论知识，却在实际操作中很难得心应手。
现在的大学生缺乏基层工作经验，处事方式也比较简单，容易产生骄傲自满的情绪，同时他们普遍存在思想活跃、富有创造力和挑战精神，但是对于基层工作的环境和复杂程度来说还是缺乏相应的社会阅历。
因此，大学生村官在日常工作中可以充分利用所学的知识，引导他们做好农村调研工作，但是还应加强基层工作人员队伍的建设，提高村干部素质，让大学生村官真正在农村扎根成长。
一是增加信息传播手段。
采取多种措施，积极为大学生村官搭建平台，营造宽松和谐的工作环境。
广泛组织他们开展课题调研、实地考察、挂职锻炼等活动，并建立“大学生村官工作站”，使大学生村官直接与村委干部交流沟通，获得第一手资料，从而丰富其实践经验。
二是注重农村青年教育。
基层组织要关注农村青年教育，及时掌握农村青年的思想动态，及时解决他们遇到的实际困难，为他们成长成才创造良好的氛围。
大学村官工作：挑战与机遇
大学村官工作：挑战与机遇大学村官工作：挑战与机遇随着中国经济的飞速发展和城市化进程的加速，农村地区的人口日益减少，农村经济面临着严峻的挑战。
作为大学生，我们能够为农村地区的发展做出什么贡献呢？作为大学村官，我们能够为改善农村生活而努力。
2023年，大学村官的工作将面临哪些挑战？又有哪些机遇呢？一、挑战1.资金问题：随着人口的减少和城市化进程的推进，农村地区的发展面临着资金困难。
许多农村学校和医院的设施陈旧、设备破旧、资金匮乏，无法提供良好的教育和医疗服务。
大学村官需要通过各种途径筹集资金，为农村地区的发展提供支持。
2.人才流失：由于城市的繁华和发展，许多年轻人离开了农村地区，前往城市寻找更好的工作和更好的机会。
这导致了农村地区的人才流失。
大学村官需要通过各种途径来留住人才，为农村地区的发展提供更多的动力。
3.道德沦丧：近年来，农村地区面临的道德问题越来越多。
例如，村干部腐败、私藏公共财物、不作为等现象已经严重影响了农村地区的发展。
大学村官需要通过自己的行动树立良好的形象，引导农民群众树立正确的价值观，提高农村地区的文明素质。
二、机遇1.政策支持：政府近年来一直在大力支持农村地区的发展。
例如，国家开展了“三农”政策、扶贫政策、农产品贸易政策等，为农村地区的发展提供了强有力的政策支持。
作为大学村官，我们要及时了解相关政策，为农村地区的发展提供更好的服务。
2.科技进步：随着科技的飞速发展，越来越多的科技成果得以应用于农村地区的发展。
例如，通过互联网技术，农民们可以直接将土特产品卖到城市，提高土特产品的知名度和价值。
大学村官可以带领农民们学习更多的新技术，为农村地区的发展提供更多的帮助。
3.教育提升：随着国家对教育的发展和重视，越来越多的年轻教师进入到农村地区从事教育工作。
这些新鲜血液为农村教育的发展注入了新的动力。
大学村官可以通过各种途径为教育事业提供更加丰富的资源，为农村地区的发展带来新的希望。
以上是大学村官工作中面临的挑战和机遇。
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浅谈大 学生村官计划面临的 困境 与对策
章玉 立 朱 明 周凯 （ 金陵 科技学 院 南京 ２ １ ９ １ ６） １ 摘 要 ： 着我 国科教兴 国战略的 实施 以及 高等教 育的普及 ， 随 新农村建设 已从 全 面推进 向重点 突破转 变， 大学生到新农村建设 第一线干 事 创业 ， 时代的呼唤 ， 农民的期盼 ， 是 是 也是 党的殷切期 望。 学生村 官的成 长既需要 自身提 高认识 积极塑造 自己成 为国家需要 的人 才， 大 也 需要 学校 的培 养和支持 ， 离不开政 府 制定并 落实 相关政 策 、 更 搞好服 务 。 关键词 ： 大学生村 官 高校 地方政府 中 图分类号 ： ２ Ｇ ５ ７ 文 献标 识码 ： Ａ 文章编号 ： ６ ９ （ ０ Ｉ０ （ ） Ｏ ７ ０ Ｉ ７ － ７ ５ ２ Ｉ ） ７ａ － １ － ２ ３ ９ ３
真 正 能 创业 成 功 或 者 成 为 村 两委 主 要 负责
人 的更是少之 又少 ， 以大学生 村官出 了 所
当 代 青年 大 学 生 中 ， 自 农 村 的 人 群 承 受 这 样 一 种 心 理落 差 外 ， 来 日复 一 日的 失 将 来 能 走 进 大城 市 ， 此 ， 面 对 毕 业 、 因 在 就 担 心 的 问题 之 一 。 业 这 一 问题 时 ， 少 有 大 学 生 愿 意 选 择 回 很 ２． 大 学生 实践 能力不 足 ， 合素质 不高 ２ 综 新 农 村 建 设 ， 才 是 关 键 。 学生 作 为 人 大 综 合 素 质有 着 较 高 的 要 求 。 而 ， 着 高 校 然 随 的 扩 招 ， 等 教 育 从 精 英 教 育 转 变 为 大 众 高 教 育 ， 得 大 学 生 在 校 期 间 的 能 力 培 养 成 使 到 农 村 ， 别是 专 业 技 术 扎实 的骨 干 人 群 ， 特
解 决好 民生 问 题 ， 展好 农 村 ， 发 全心 全 意 为 仍 占据 主 要 位 置 ， 年 寒 窗苦 读 ， 的 就 是 去 了大 学 四 年 所 学 的 专 业 技 能 ， 是 他 们 十 为 也
１ 大 学 生 村 官 计 划 的 由 来 与 发 展
选 聘 高 校 毕业 生 到 村 任 职 ， 党 中 央 面 对 村 官这 一 计 划 ， 是 都显 得 漠 不 关 心 ， 至 新 农 村 建 设 的 急 需 人 才 ， 其 实 践 能 力和 甚 对
人民服务。
文 件 等 工 作 ， 们 其 中 的 大 部 分 只 是 协 助 他 村 干 部 处 理 一 些 村 子 的 琐 事 ， 不 能 进 入 并
为 一 个 社 会性 问 题 。 日益 增 多 的 大 学 毕 业 ２ 大学生村官计 划实施以来面 临的困 行 政 村 的 决 策 层 ， 在 这 些 大 学生 村官 中 ， 而
“ 农 ” 题 一 直 是 国 家 高 度 重 视 的 问 工 作 进 入 一 个 全 面 的 发 展时 期 。 三 问 题 ， 改善 “ 农 ” 为 三 的状 况 ， 中央 积极 实 施 利
（ ） 业 知 识 不 知 用 在 何 处 ， 是 困 扰 ３专 也
根 据 中 国 农 业 大 学 原 党 委 副 书 记 唐 运 他 们 的 问 题 之 一 。 聘 大 学 生 村 官时 对 专 选 业从理工科 、 法学 、 文 类 、 经 管 类 全部 人 到
新 的 思 想Βιβλιοθήκη ， 的 知 识 以 更 好 的 利 用 良好 的 或 村 委 会 主 任 ，３ 人 当选 为 村 党 组 织 副 书 少 ， 就 带 来 个 问题 新 ６７ 这
多数 村 官 从 事 的 是 文 案 政 策 优 势 。 住 时 机 把 新 农 村 建 设 推 向一 记 ， ４ 人 当选 为 村 委 会 副 主 任 ， ３ 当选 本 没 有 用 武 之 地 。 抓 Ｉ９ １人 为县 级 以 上 人 大 代表 、 协 委 员 ， 为 名副 处 理 、 策 宣 传 、 政 成 个 新 高 度 。 此 同时 ， 国高 等 教 育普 及率 与 我 政 整理 台 账 、 计 数 据 、 印 统 打 逐 年升 高 ， 校 不断 扩 招 ， ０ ８ 毕 业 大学 其 实 的新 农 村 建 设 带 头 人 。 高 ２ ０年 生 人数 已达 ５ ９ ， 学 生 就 业 问题 已然 成 ５万 大 生 ， 不能解决农村精 英流失问题 。 却 因此 ， 境 １ 改 革 创 新 农 村 管 理 制 度 迫 在 眉 睫 ， 府 针 ２． 大 学生 难以逾 越 的心理 门槛 政 对 这一 现 状 ， 出 了大 学 生 村 官 计 划 ， 提 力求
学 生 所 学 专 业 基
农 、 农 政 策 ， 出 了建 设社 会 主 义 新 农 村 新说 ， 惠 提 目前 ， 国有 １ 万大 学 生 村 官 已扎 根 业 没 有 限制 ， 考 村 官 的 大学 生 中 ， 学专 中 ８ 报 所 战略 ， 随着 新 农 村 建 设 的 深入 开 展 ， 家迫 农村 ， 江苏 省 ２ ０ 年 、 ０ ８ 选 聘 的大 学 国 而 ０ ７ ２０年 切感觉 到农村的治理需要 注入新鲜血液 ， 生 “ 官 ” ， ６ 人 当 选 为 村 党 组 织 书 记 都 有 ， 是 实 际 上 学 农 科 出 身 的 人 却 十 分 村 中 有 ５ 但