《一吨有多重》教学设计_教学设计

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◆您现在正在阅读的《一吨有多重》教学设计文章内容由收集!《一吨有多重》教学设计教学内容：认识吨（1吨有多重）

教学目的：1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。

2、掌握1吨=1000千克，并能进行简单的换算。

3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。

教学重点：掌握1吨=1000千克，并能进行简单的换算。

教学难点：初步形成吨的质量观念，能结合实际正确应用质量单位。

教学过程：

一、复习。

在上几节课的学习中，我们认识了千克、克两个质量单位，那同学们能告诉我你对这两个质量单位有哪些了解呢？我们还知道了自己的体重，动物园的小象贝贝想让大家猜猜它的体重，同学们能猜出来吗？

二、新授。

1、猜一猜。让学生猜一猜大象的质量，引出质量单位吨。

我们以前学过重量单位千克和克。如果要计算一头大象有多重，要知道一艘轮船能装多重的货物，用千克和克做单位就会感到不太方便，所以人们又规定了一个比较大的重量单位吨。

2、感知吨。

（1）请一位体重为25千克的学生，再请一位学生背一背这位学生，感知25千克有多重。

（2）想象1吨。一位同学重25千克，多少名同学的体重之和为1吨。

（3）想一想1吨与40名25千克重的同学的体重一样吗？

3、看一看，算一算。

（1）一头水牛重350千克，3头水牛大约1吨重。

（2）一桶油重100千克，10桶油大约重1吨.

(3) 一袋面粉约重50千克,20袋面粉约重1吨.

(4) 我们每人大约重25千克,40人大约重1吨.

（5）吨的国际单位符号是t

4、简单的换算。

（1）10个100千克是多重呢？10个100千克就是1000千克，也就是1吨。

1吨=1000千克1t = 1000 kg

1千克=1000克1kg= 1000 g

（2）观察吨、千克和克之间的关系，你发现了什么规律？（进率都为1000）

（3）我们知道了吨与千克之间的进率后，你们能运用它解决一些问题吗？

5吨= （）千克8000千克= （）吨

5、说一说。

让学生说一说生活中哪些物体的质量单位要用吨。如第1幅图的意思是这座桥最多能承受50吨的质量。

三、巩固练习。

1、填一填。

6吨=（）千克9吨=（）千克

4000千克=（）吨27000千克=（）吨

2、曹冲称象。

第几次1 2 3 4 5 6 7 8

质量◆千克280 220 250 300 230 250 270 350

船上的石头称了8次才称完，你知道这头大象有多重吗？

四、作业。

书上第22页的第2题。

思路：估计重量引出1吨概念的必要性寻找1吨的参照物确定不同物体重量单位重量单位间的换算