生态学试题

一、选择题(共10题,每题2分,共20分。）

1.温带草原的特征是()。

A.草本植物旱生特征显著

B.草原上散生有树木

C.分布在大陆中心最干旱地区

D.动物群落中典型草食动物是角马、长颈鹿、斑马等

答案：A

2.按()划分，生态学可分为个体生态学、种群生态学、群落生态学等。

A.生物类群

B.生物的组织层次

C.生态学的应用

D.生态系统

答案：B

3.在全部太阳辐射光谱中，主要引起热的变化的光是()。

A.红光

B.紫外光

C.绿光

D.红外光

答案：D

4.酸雨形成的主要原因是大气中()浓度的增加。

A.CO2

B.SO2

C.NO2

D.NH3

答案：B

5.世界上大多数相对稳定的森林的平均生产力是()。

A.2000～3000 g/m2?a

B.1000～2000 g/m2?a

C.250～1000 g/m2?a。

D.0～250 g/m2?a。

答案：B

6.在温暖季节里,有一种风带来热而干燥的空气，受这种风的影响后，植物体内的水分平衡受破坏。这种风称为()。

A.焚风

B.寒露风

C.台风

D.干燥风

答案：D

7.逻辑斯蒂方程式中K是()。

A.种群数量

B.环境容纳量

C.内禀增长率

D.周限增长率

答案：

8.地形因子对生物的作用属于()。

A.直接作用

B.间接作用

C.替代作用

D.补偿作用

答案：B

9.下列条件中，能提高雏鸡的孵化率，降低“死胎”率的是()。

A.恒温条件

B.昼夜变温

C.高温条件

D.低温条件

答案：B

10.种群呈“S”型增长过程中，当种群数量超过环境容量一半时，种群的()。

A.密度增长越来越快

B.环境阻力越来越大

C.环境阻力越来越小

D.密度越来越小

答案：D

二、填空题(共10题,每题2分,共20分。多个空之间用分号隔开！）

1.冬小麦、甜菜开花时的日照时数要比水稻、玉米等作物开花时的日照时数

_________。答案：长

2. 群落的水平结构是指群落在水平方向的_________。

答案：镶嵌性

3.从一个群落开始形成到被另一个群落替代称为_________。答案：群落发育

4.生物进入新地区后能正常的生长、_________才算定居成功。答案：繁殖

5.生活在高山上的植物茎杆粗短、叶面缩小、富含花青素，这是由于高山太阳辐射中富含________。答案：紫外光

6. 一些物种的种群密度有一个下限要求，如果低于临界下限，该生物种就不能正常生活，甚至不能生存，这就是_________。答案：最小种群原则

7. 生态学一词是由_______首先提出来的。答案：海克尔

8. 开始进入新环境的物种，仅有少数能幸存下来，这些适应能力较强的植物称之为_________。答案：先锋植物

9. 生态系统的能量来源途径有_________和_________两大类型。答案：太阳辐射能、辅助能

10.生物群落中盖度最大，生物量最高的物种是_________。答案：建群种

三、问答与计算题(共5题,每题6分,共30分。）

1.简述自然选择的类型。

答案：按其选择结果可以分为三类:①稳定选择。当环境条件对靠近种群的数量性状正态分布线中间(即具平均值的)的那些个体有利，而淘汰两侧的“极端”个体时，选择属于稳定型的。②定向选择。当选择对一侧“极端”的个体有利，从而使种群的平均值向这一侧移动，选择属定向型。③分裂选择。当选择对两侧“极端”的个体有利，而不利于“中间”的个体，从而使种群分成两个部分。

2.简述生态学的分支学科。

答案：按研究对象的生物组织水平可分为个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、区域生态学和全球生态学；按生物分类类群划分有普通生态学、动物生态学、植物生态学、微生物生态学等；按生境类型划分有陆地生态学和水域生态学等；按研究方法划分有野外生态学、实验生态学和理论生态学等；按生态学与其它科学的交叉划分有生理生态学、分子生态学、数学生态学、化学生态学等；按应用领域划分有农田生态学、农业生态学、渔业生态学、森林生态学、景观生态学、人类生态学、生态伦理学等。

3.简述生态学的研究内容。

答案：生态学作为宏观生物学主要以个体、种群、群落等宏观方向不同等级的生命体系为研究对象。现代生态学研究的重点在于生态系统和生物圈内各组织层次中组成成分之间，尤其是生物与环境、生物与生物之间的相互作用。不同组织层次的生态学研究内容主要包括：个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、全球生态学。

4.简述温度因子的生态作用。

答案：答：温度影响着生物的生长和生物的发育，并决定着生物的地理分布。任何一种生物都必须在一定的温度范围内才能正常生长发育。当环境温度高于或低于生物所能忍受的温度范围时，生物的生长发育就会受阻，甚至造成死亡。此外，地球表面的温度在时间上有四季变化和昼夜变化，温度的这些变化都能给生物带来多方面的深刻的影响。

5.简述环境因子、生态因子、生存因子的区别与联系。

答案：构成环境的各要素称为环境因子；环境因子中一切对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的因子则称生态因子。如：温度、湿度、氧气、食物以及其他生物等；生态因子中生物生存不可缺少的因子称为生物的生存因子(或生存条件、生活条件)。如对植物而言，光、温、水、肥、气等是其生存因子。生存因子是生态因子的子集，生态因子又是环境因子的子集。

四、论述题(共2题,每题15分,共30分。）

1.论述生态系统的控制论特点。

答案：生态系统不同于一般系统的调控(1)无目标、非中心的自我控制。自然界在亿万年进化历程中形成了十分精巧的自我调节和控制能力。它无独立的调控部件，是非中心的自我控制。主要通过各生物种相互联系使整个群落自发地向顶极方向发展。(2)多层次控制。自然生态系统总是由有垂直分离特性的层次构成，大系统套小系统，小系统套更小的系统。在同一层次内，系统又由相互联系，但又彼此相对独立的组份构成，形成系统的水平分离特征。(3)多元重复。多元重复是指在生态系统中，有一个以上的组分具有完全相同或相近的功能,或者说