《信息的下载和管理》教学设计及反思

江苏科学技术出版社初中信息技术上册

第1章第2节有效获取信息——信息的下载和管理

【教材分析】

教材第1章第2节“有效获取信息”这部分教学内容分3个课时来完成。“信息的下载和管理”这部分内容是本节的最后一节课，也是本章的最后一节课。在对教材的处理上，依据教材的逻辑性和教学内容的容量的大小，教师稍作调整，把“信息的甄别和引用”接到“使用搜索引擎”的后面了。这样，本节课就重点讲信息的下载和管理了。这部分内容是对这段时间学生信息素养的一个考察，也是让学生在操作层面上有一个提高，也为后面的学习打下良好的基础。

【学情分析】

学生已经具备了一定的信息素养，特别是信息的下载部分，在小学阶段已有接触。但由于大多数学生不具备在课后实践的条件，教师需抓住学生的兴趣点，向课堂要效益。

学生们的信息素养参差不齐，甚至差距较大，教师有必要实施分层教学，让每一个学生都自信，让每一个学生都成功。

【设计意图】

本节课以任务驱动为推手，教师教授、学生探究和小组协作学习相结合。作为小班化班级，学生人数较少，实施分层教学和小组协作学习就相对容易多了。老师要时刻关注每一个学生的动态，让他们在愉快的氛围中圆满地完成任务，获得新知。

【教学目标】

1、知识与技能：

1)掌握网页、文字、图片、Flash动画、软件等文件的下载方法

2)了解几种常用下载工具的特点并学会使用，利用多线程、断点续传等功能提高下载效

率

3)读懂信息存储空间以及文件的大小，会使用工具对文件进行压缩和解压缩

2、过程和方法：

1) 运用学生能获得成就感的任务，使学生掌握各种文件的下载方法

2) 引导学生多认识所下载文件的格式和类型，为有效管理文件打下基础

3、情感、态度和价值观：

1)培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣

2)培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力

3)培养学生合作学习的意识和能力

4、行为与创新：

让学生科学地做好信息管理工作，养成分类存放文件的习惯

【教学重点、难点】

教学重点：学会网页、文字、图片、Flash动画、软件等文件的下载方法

教学难点：做好信息的管理工作

【教学方法与教学手段】

教师讲解任务驱动小组协作交流学生自主学习分层教学归纳总结

【教学准备】课件、实物投影仪、多媒体广播系统

【教学过程】

【教学反思】

这节课“信息的下载”部分上下来比较流畅，“信息的管理”部分则比较杂乱。后半部分的内容也是相当重要的，在以后的教学中需要动点脑筋，进行补救，把这部分内容渗透到新的教学中去。

把教材中原本应该在本节课教授的“信息的甄别和引用”内容放到上一节课上的处理是正确的。本身这节课内容容量就比较大，知识点也比较多，再增加这部分内容，学生难以接受和消化。

在任务的实施上，让学生自主探究和分组活动相结合，取得了非常好的教学效果。

在教学中，不忘小细节的把握。比如，让学生探究保存网页中图片的方法时，提示学生运用最常见的“右键法”，养成“有问题，我右键”的习惯。

在小班化教学中，要尽量顾及到每一位学生，这是我在以后的教学中要努力做到的。

另外，整节课放得比较开，在“收”方面，还欠火候。