世界商业分析教学提纲
商业分析教学大纲.doc
《商业分析》课程教学大纲课程编码： 12120202225课程性质：专业方向课学分： 2课时： 32开课学期： 5适用专业：市场营销一、课程简介《商业分析》已经成为各类组织在大数据时代正确决策的重要基础。
这门课是市场营销专业学生的专业方向课之一，顺应时代要求，为学生步入社会掌握多项实用技能提供专业的课程学习。
本课程将商业分析的理论与具体实践结合起来，从商业分析的发展历程和分析的思路框架、流程、方法工具再到具体实施过程都进行了详细地讲解，并在数据分析和挖掘部分提供了详实的数据和SPSS及SPSSClementines 中的操作过程，让商业分析从一个时髦的术语变成落地的操作。
本课程从了解商业分析开始，树立将业务、分析和IT技术结合起来的观念，到利用各种分析方法和挖掘算法将商业分析落地。
从知到行，让学生能了解和运用商业分析从而实现其价值：正确的时间为正确的人提供正确的决策支持。
二、教学目标通过本课程的学习，使学生对数据分析方法的基本原理有系统的理解，掌握利用专业件进行数据统计分析的方法和步骤。
培养学生应用计算机进行统计分析的能力，为后续课程的学习以及解决实际问题打下良好的基础。
1、通过本课程的学习与实践，掌握数据分析的基本原理和统计软件SPSS系统基本用法。
2、通过本课程的学习与实践，能够对数据进行描述性统计分析，熟练使用SPSS软件内部函数，并能分析所得结果。
3、通过本课程的学习与实践，加深对数据分析方法的基本理论（回归分析、方差分析、聚类分析、判别分析等）的理解，掌握统计软件的各个操作方法和步骤，并能结合具体问题和相关知识对计算结果给出合理的解释。
三、教学内容（一）第一章数据的输入与编辑主要内容：数据输入的一般操作，特殊数据的快捷输入，有规律数据的序列输入法，设置有效性对输入数据审核，下拉式列表选择输入的设计，数据的编辑操作。
教学要求：掌握数据输入的一般操作、特殊数据的快捷输入。
能够熟练应用有规律数据的序列输入法以及设置有效性对输入数据审核，可以操作下拉式列表选择输入的设计以及数据的编辑操作。
《第8课 世界市场与商业贸易》教学设计教学反思
《世界市场与商业贸易》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解世界市场与商业贸易的发展历程，理解其对于举世经济的影响。
2. 掌握世界市场的主要贸易路线和重要贸易伙伴，理解举世化对商业贸易的影响。
3. 培养举世视野，理解不同国家和地区之间的经济联系和交流。
二、教学重难点1. 重点：世界市场的形成和发展，重要贸易路线和伙伴，以及举世化对商业贸易的影响。
2. 难点：理解世界市场的复杂性和多样性，以及举世化对商业贸易的影响的深遥性。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括世界市场和商业贸易的概述、发展历程、重要贸易路线和伙伴的图片及相关数据。
2. 收集一些有关世界市场和商业贸易的案例和故事，用于教室讨论和讲解。
3. 准备一些地图和图表，用于展示重要贸易路线和举世经济地图。
4. 准备一些思考题和作业题，用于教室讨论后的反馈和课后复习。
四、教学过程：1. 讲授环节：教师通过PPT和视频等多媒体手段，生动形象地讲解世界市场与商业贸易的基本知识和历史演变。
2. 互动环节：学生通过小组讨论、提问和回答等方式，积极参与教室讨论，加深对世界市场与商业贸易的理解。
3. 实践环节：组织学生参观当地的商业区或展览，实地感受世界市场与商业贸易的氛围，提高学生对历史知识的感性认识。
4. 作业环节：安置与世界市场与商业贸易相关的思考题或阅读材料，引导学生进行深入思考和钻研。
五、教学反思课后对教学过程进行反思，总结优点和不足，以便在今后的教学中不息改进和完善。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 了解世界市场与商业贸易的发展历程及其对举世经济的影响。
2. 掌握世界市场中的主要贸易路线和贸易伙伴，以及贸易政策的变化。
3. 理解举世化背景下世界市场与商业贸易的互相作用和影响。
二、教学重难点1. 教学重点：分析世界市场形成的原因、过程和影响，以及举世化背景下商业贸易的演变。
2. 教学难点：如何从多角度看待世界市场与商业贸易的干系，理解举世化对不同国家和地区的影响。
世界市场与商业贸易教案
教学设计：世界市场与商业贸易1. 目标：使学生能够理解和分析世界市场的特点、商业贸易的基本概念和运作方式。
2. 教学内容：-世界市场的特点：全球化、竞争性、多样性等。
-商业贸易的基本概念：贸易、进口、出口、贸易顺差、贸易逆差等。
-商业贸易的运作方式：贸易伙伴选择、贸易政策、贸易协定等。
3. 教学步骤：步骤一：引入概念-引导学生思考和讨论世界市场的特点，例如全球化带来的机遇和挑战。
-提出商业贸易的概念，并与学生分享一些实际案例，以引发学生对商业贸易的兴趣。
步骤二：世界市场的特点-分析和讨论世界市场的特点，包括全球化、竞争性、多样性等。
-引导学生思考这些特点如何影响商业贸易的发展和运作。
步骤三：商业贸易的基本概念-介绍商业贸易的基本概念，包括贸易、进口、出口、贸易顺差、贸易逆差等。
-解释这些概念的含义和计算方法，并与学生分享一些实际案例。
步骤四：商业贸易的运作方式-探讨商业贸易的运作方式，包括贸易伙伴选择、贸易政策、贸易协定等。
-分析不同国家之间的贸易伙伴选择和贸易政策的影响，并引导学生思考其背后的原因和动机。
步骤五：案例分析与讨论-提供一些具体的商业贸易案例，让学生分析和讨论其中涉及的世界市场特点和商业贸易运作方式。
-引导学生从不同角度思考商业贸易的利益和挑战，培养他们的分析和解决问题的能力。
4. 教学资源：-世界市场和商业贸易的相关教材资料或课件。
-商业贸易案例和统计数据的引用材料。
-讨论和交流的平台，如小组讨论或班级讨论。
5. 教学评估：-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分析和解答与世界市场和商业贸易相关的问题。
-案例分析报告：要求学生选择一个商业贸易案例，并撰写报告分析其中涉及的特点和运作方式。
-期末考试：设计一份期末考试，测试学生对世界市场与商业贸易的理解和应用能力。
通过以上教学设计，学生可以逐步理解和分析世界市场的特点、商业贸易的基本概念和运作方式。
通过案例分析和讨论，能够培养学生的分析和解决问题的能力，并加深对世界市场与商业贸易的理解。
第8课世界市场与商业贸易说课稿统编版高中历史选择性必修2经济与社会生活
情感态度与价值观：使学生认识到商业贸易在世界经济发展中的重要地位，增强对我国经济发展的信心；培养学生热爱祖国、关注全球经济的情感态度。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
2.结合案例分析，讲解商业贸易的类型与特点，使学生掌握商业贸易的基本概念。
3.通过图表、数据等形式，展示我国在商业贸易中的地位与作用，让学生认识到我国在世界经济中的地位。
（三）巩固练习
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：针对世界市场与商业贸易的相关问题，组织学生进行小组讨论，分享观点，提高学生的合作能力。
2.角色扮演：模拟国际贸易谈判、商业合同签订等场景，让学生扮演不同角色，锻炼学生的实际操作能力。
3.分析报告：要求学生撰写关于世界市场或商业贸易的分析报告，提高学生的写作能力和分析能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.组织学生进行自我评价，反思自己在课堂上的学习表现，如参与讨论、提问等。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用以下主要教学方法：启发式教学法、案例教学法、合作学习法。选择这些方法的理论依据如下：
1.启发式教学法：通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识。这种方法符合建构主义学习理论，强调学生在学习过程中的主体地位。
作业的目的是帮助学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力和实际操作能力，同时为下一节课的学习打下基础。
第8课世界市场与商业贸易教学设计高二历史统编版选择性必修2经济与社会生活
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，对世界市场与商业贸易的形成、发展、作用及趋势进行总结。
2.强调本节课的重点知识，提醒学生关注全球化背景下世界市场与商业贸易的发展，培养学生的国际视野。
3.鼓励学生在课后继续关注相关话题，提高历史素养和综合分析能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提升学生对世界市场与商业贸易的认识，特布置以下作业：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.世界市场的形成与发展历程。
2.商业贸易在世界经济中的作用及影响。
3.全球化背景下世界市场与商业贸易的发展趋势。
4.我国在世界市场中的地位和作用。
（二）教学难点
1.世界市场的形成原因及其发展阶段。
2.全球化对世界市场与商业贸易的影响。
3.我国参与世界市场竞争的策略及应对措施。
9.加强评价与反馈，关注学生的学习过程。实施过程性评价，关注学生在课堂讨论、小组合作、实践活动等方面的表现，及时给予评价与指导，帮助学生不断提高。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一张世界地图，引发学生对地球村的思考，提出问题：“在全球化的大背景下，世界各国之间的联系越来越紧密，那么世界市场是如何形成的？商业贸易又是如何影响世界经济发展的呢？”
3.重视案例教学，提高学生的实践操作能力。通过分析具体案例，让学生将理论知识与实际相结合，提高学生的分析能力和应用能力。
4.加强小组合作学习，培养学生的团队协作精神。组织学生进行课堂讨论、小组研究等活动，促进学生之间的交流与合作，提高学生的沟通能力。
5.开展课堂互动，增强学生的学习体验。鼓励学生提问、分享观点，教师及时给予反馈，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。
第8课世界市场与商业贸易教案
第8课世界市场与商业贸易一、引言在当今全球化的经济环境中，世界市场与商业贸易的重要性日益突显。
全球各国经济之间的联系日益紧密，国际贸易和市场的发展对各国经济和企业都产生着重大影响。
了解世界市场的变化和商业贸易的规律，对于企业的发展和国家的经济建设都具有重要的意义。
二、世界市场的概况1. 全球市场的发展趋势随着全球化进程的加快，世界市场的发展呈现出多元化、大规模化和高度竞争的特点。
各国经济之间的联系日益密切，国际贸易和投资活动不断增加，全球市场的前景更加广阔。
2. 主要市场主体当前，世界市场的主要参与主体包括发达国家、新兴经济体和发展我国家。
发达国家在全球市场中占据着主导地位，而新兴经济体和发展我国家在国际贸易中的地位和影响力不断增强。
3. 市场开放与保护主义在世界市场中，开放与保护主义的现象并存。
各国通过降低关税、加强贸易合作等措施促进市场开放；另一些国家采取贸易保护主义措施，对外国产品实施限制和歧视性贸易政策。
三、商业贸易的规律1. 国际贸易的基本特征国际贸易具有跨国性、多元化和高度竞争的特点。
在国际贸易中，产品、资金和服务跨越国界进行交换，市场上的竞争日益激烈。
2. 国际贸易的模式国际贸易的模式包括常规贸易、加工贸易、转口贸易和跨国公司贸易等。
不同的贸易模式有着不同的特点和运作方式，适用于不同的市场和行业。
3. 商业贸易的优势与劣势商业贸易在推动经济增长、促进资源配置和提高国际竞争力方面具有显著的优势。
然而，商业贸易也面临着风险和挑战，如市场风险、政治风险和汇率风险等。
四、世界市场与商业贸易的发展趋势1. 科技创新与产业升级科技创新和产业升级对世界市场和商业贸易产生深远影响。
新技术的应用和产业的升级不仅改变了产品和服务的供应链，也带动了新的市场机遇和竞争格局。
2. 跨境电商的兴起随着互联网和物流技术的发展，跨境电商成为了世界市场和商业贸易的新兴业态。
跨境电商的兴起改变了传统贸易模式，为中小企业参与国际贸易提供了新的机遇。
世界市场行情分析与预测教学大纲
《世界市场行情分析》教学大纲课程名称：世界市场行情分析课程学分：学期学时：课程性质：课程定位：先修课程：宏观经济学、微观经济学适用专业：一、课程概述及意义世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间以商品和劳务流通为主要内容的经济交往活动的总和，是国内市场的延伸。
行情，包括广义和侠义两个概念。
狭义上，行情是指具体商品或具体商品大类的市场价格和市场供求关系；广义上，行情还包括宏观经济形势。
我们在世界市场行情分析这门课里学习的行情，是广义行情的概念。
通过对世界市场的分析，判断宏观经济形势处于哪个阶段，是高涨、衰退、萧条还是复苏阶段。
世界市场行情是世界经济运行的表现，也是了解和判断世界市场变化及其趋势的依据。
对于国际经济贸易与贸易工作的从业人员，若果没有对世界市场行情进行分析和越策的基本能力，是很难在瞬息万变的世界市场中抓住机会获得收益或发现问题规避风险的。
因此，对外贸易专业的学生掌握一定的行情分析和预测的能力，是非常必要的，本课程就是将行情分析和预测的理论知识和科学方法系统地教授给学生，为未来工作积累知识和潜在能力。
本课程以世界市场为对象，以行情分析和行情预测为内容，其目的是要让学生通过课程的学习，对世界市场行情的研究任务、行情研究所依据的基础理论，世界市场经济行情和商品市场行情研究的指标体系、分析方法以及世界市场行情预测的定性、定量方法有一个比较系统的了解，从而能够对世界市场发生的经济现象进行解释和分析，能够运用本课程所学的知识和方法对世界市场行情的历史、现状进行判断，对其未来的变动趋势进行预测。
从而提高在从事国际经济与贸易工作中业务能力和决策能力。
本课程是一门应用性很强的课程，从专业课程体系来讲，是在学习和掌握了专业基础、专业核心课程后，对学生专业知识和能力起拓展和深化作用的课程。
二、教学目标及评价通过本课程教学，使学生对世界市场行情的分析、预测知识有一个比较系统的了解；熟悉世界市场行情变化的基本规律，了解行情分析的指标体系及各个指标在行情分析中的作用，了解行情预测的主要方法。
《世界经济概论》 教学大纲 及 教案全套
《世界经济概论》教学大纲及教案全套第一章：世界经济导论1.1 世界经济的基本概念1.2 世界经济的发展历程1.3 世界经济的组成部分1.4 世界经济的研究方法第二章：国际分工与贸易2.1 国际分工的定义与形式2.2 国际贸易的理论与实证2.3 贸易政策与国际贸易2.4 贸易自由化与保护主义第三章：国际金融市场3.1 国际金融市场的概述3.2 国际货币体系3.3 外汇市场与汇率决定3.4 国际资本流动与金融监管第四章：国际经济组织4.1 国际经济组织的概述4.2 世界贸易组织（WTO）4.3 国际货币基金组织（IMF）4.4 世界银行集团（WBG）第五章：区域经济一体化5.1 区域经济一体化的概念与类型5.2 欧洲联盟（EU）5.3 北美自由贸易区（NAFTA）5.4 亚洲太平洋经济合作组织（APEC）第六章：全球产业分布与跨国公司6.1 全球产业分布的特点与趋势6.2 跨国公司的角色与影响6.3 跨国公司的组织结构与经营策略6.4 跨国公司与全球经济一体化第七章：国际转移定价与税收7.1 转移定价的概念与方法7.2 跨国公司转移定价的策略7.3 国际税收体系与税收协定7.4 转移定价对国家税收的影响及应对措施第八章：国际政治经济关系8.1 国际政治经济关系的基本理论8.2 国家利益与国际合作8.3 国际冲突与经济制裁8.4 发展中国家在国际政治经济中的地位与作用第九章：全球环境问题与可持续发展9.1 全球环境问题的现状与挑战9.2 可持续发展理论及其内涵9.3 国际环境治理与合作9.4 绿色经济和低碳发展第十章：世界经济前景与挑战10.1 世界经济发展趋势分析10.2 全球经济面临的挑战与风险10.3 全球化进程中的政策选择10.4 我国应对全球经济挑战的策略与展望第十一章：国际金融市场与衍生品11.1 国际金融市场的基本构成11.2 金融衍生品市场概述11.3 利率、汇率和股票市场的衍生品11.4 金融衍生品的风险与管理第十二章：国际能源市场12.1 世界能源资源分布与消费12.2 国际能源市场的基本机制12.3 能源价格的决定因素12.4 能源政策与国际合作第十三章：国际劳动力流动13.1 国际劳动力流动的类型与原因13.2 劳动力流动对迁入国和迁出国的影响13.3 国际移民政策与管理13.4 全球化背景下的国际劳动力市场第十四章：国际旅游产业14.1 国际旅游产业的基本特征14.2 旅游需求、供给与国际旅游市场14.3 旅游业的可持续发展14.4 旅游政策与国际合作第十五章：世界经济与中国15.1 中国经济在世界经济中的地位15.2 中国参与国际经济合作与竞争15.3 中国对外经济政策与发展战略15.4 中国与世界经济未来的展望重点和难点解析第一章：世界经济导论重点：理解世界经济的基本概念、发展历程和组成部分。
国际商务教学大纲
《国际商务》教学大纲课程名称：国际商务英文名称：International Business课程代码：课程类别：专业基础课相关课程：国际贸易、国际企业管理开课院系：管理学院授课教师：每学期学时：一、教学目的与要求：1、课程简介国际商务是企业管理理论和国际贸易理论的重要组成部分。
国际商务以企业的国际化经营和相关管理活动作为研究对象，主要分析企业进行国际商务活动的意义、国际商务活动之前的环境评估和要素分析、国际商务的进入方式和总体战略，以及国际商务活动具体操作中的人力资源、市场营销、技术、生产、财务等职能环节的管理活动。
2、课程性质该课程是管理和贸易类专业本科生的专业基础课、必修课，在人才培养方案中占有非常重要的地位。
学生通过学习该课程后，应能够掌握国际商务的基本原理，能够分析实践中企业国际商务活动和国际化经营过程的基本现象，掌握国际商务研究的基本方法和思路，并为深入学习和理解其它管理和贸易类课程打好基础。
3、教学目的与要求通过教学使学生掌握国际商务的基本知识和分析方法，要求学生掌握国际商务管理的相关概念和基本内涵，对国际商务战略、国际商务方式、国际商务环境评估、国际商务的职能战略以及中国企业的国际商务有系统性的掌握。
同时能够对当代国际商务的基本内容有全面、系统的了解，并能结合实际分析与应用，为其它相关课程的学习和工作奠定基础。
国际商务以企业国际化经营中的具体活动作为研究对象，主要分析国际商务的前提、条件、组成、计划、实施方式和控制。
国际商务主要运用一般管理学研究方法，在学习过程中涉及理论探讨、案例研究和统计检验等研究方法，要求学生能够通过逻辑推演分析问题，解决问题，得出结论。
要求教师在教学中理论结合实践，从企业实践角度让学生认知理论知识点。
4、本课程内容提要国际商务根据当代国际商务活动的特点，以企业的国际经营为线索，就国际商务管理的理论和实践问题进行分析。
本课程分为四个部分，共十章：第一部分即第一章，是全书的导论。
2024434国际商务大纲
2024434国际商务大纲（实用版）目录1.2024434 国际商务大纲简介2.国际商务的基本概念与分类3.国际商务的主要业务领域4.国际商务的风险与挑战5.国际商务的发展趋势与前景正文一、2024434 国际商务大纲简介2024434 国际商务大纲旨在为学生提供一个全面、系统的国际商务知识体系。
大纲涵盖了国际商务的基本概念、分类、主要业务领域、风险与挑战以及发展趋势与前景等内容，旨在帮助学生更好地理解国际商务领域的各种现象和规律，为我国培养具有国际竞争力的企业和专业人才。
二、国际商务的基本概念与分类国际商务是指企业在国际范围内进行的商品和劳务交换活动，以及与之相关的资金融通、技术转让、劳务合作等经济活动。
国际商务可以分为以下几个主要类别：1.货物贸易：包括进出口贸易、国际贸易运输等。
2.服务贸易：包括旅游、教育、咨询、金融等服务领域的跨国交易。
3.投资合作：包括直接投资、合资合作、跨国并购等。
4.技术转移：包括专利、技术、品牌等知识产权的跨国转让。
三、国际商务的主要业务领域1.贸易融资：通过各种金融手段为国际贸易提供资金支持，如信用证、保理、福费廷等。
2.国际物流与运输：包括货物运输、仓储、报关、保险等环节的服务。
3.外汇风险管理：企业通过对汇率、利率等金融工具的操作，规避国际商务中的汇率风险。
4.国际市场营销：包括产品定位、定价、促销、渠道选择等跨国市场营销策略。
5.国际商务谈判：涉及合同条款、价格、质量、交货期限等方面的谈判技巧。
四、国际商务的风险与挑战1.政治风险：如战争、政变、制裁等可能导致国际商务活动受阻。
2.经济风险：如汇率波动、通货膨胀、利率变动等可能影响企业盈利。
3.法律法规风险：各国法律法规的差异可能导致企业在国际商务中触犯当地法律。
4.文化差异：不同国家的文化差异可能影响企业跨国沟通、协作和管理。
五、国际商务的发展趋势与前景1.经济全球化：随着全球贸易自由化、投资便利化，国际商务活动将更加频繁。
第8课 世界市场与商业贸易。教学设计
第8课世界市场与商业贸易。
教学设计本部分将提供对《第8课世界市场与商业贸易》教学设计的整体概述。
将介绍教学目标、背景信息以及课程结构安排。
第二部分：教学目标本部分将提供对《第8课世界市场与商业贸易》教学设计的整体概述。
将介绍教学目标、背景信息以及课程结构安排。
第二部分：教学目标本部分将详细说明《第8课世界市场与商业贸易》的教学目标。
旨在帮助学生了解世界市场的概念、商业贸易的基本原理以及国际商业合作的重要性。
通过本课程的研究，学生将能够掌握相关的商业词汇和商业交流技巧，并能够分析和评估全球商业环境的影响因素。
本部分将详细说明《第8课世界市场与商业贸易》的教学目标。
旨在帮助学生了解世界市场的概念、商业贸易的基本原理以及国际商业合作的重要性。
通过本课程的研究，学生将能够掌握相关的商业词汇和商业交流技巧，并能够分析和评估全球商业环境的影响因素。
第三部分：课程内容本部分将介绍《第8课世界市场与商业贸易》的教学内容。
包括以下主题：世界市场概述商业贸易原理国际商业合作商业词汇和交流技巧全球商业环境分析每个主题将以理论讲解、案例分析和实际应用为主要教学方法。
本部分将介绍《第8课世界市场与商业贸易》的教学方法。
包括以下教学策略：讲解和演示小组讨论问题解答案例分析角色扮演通过多种教学方法的结合，旨在提高学生的参与度和研究效果。
本部分将介绍《第8课世界市场与商业贸易》的评估方法。
将采用以下评估方式对学生进行考核：课堂测验作业和项目小组演示个人报告评估将从知识掌握、思维能力、合作能力和表达能力等方面进行综合评价。
评估将从知识掌握、思维能力、合作能力和表达能力等方面进行综合评价。
2024434国际商务大纲
2024434国际商务大纲【实用版】目录1.2024434 国际商务大纲概述2.国际商务的基本概念与分类3.国际商务的主要业务与操作流程4.国际商务的风险与挑战5.国际商务的发展趋势与前景正文一、2024434 国际商务大纲概述2024434 国际商务大纲是对国际商务领域的一个系统性介绍，旨在帮助读者全面了解国际商务的基本概念、业务操作以及发展趋势。
本文将围绕国际商务的基本概念与分类、主要业务与操作流程、风险与挑战以及发展趋势与前景等方面进行详细阐述。
二、国际商务的基本概念与分类国际商务，是指企业在国际范围内进行的商品和劳务交换活动，以及与之相关的资金融通、技术转移、劳务合作等经济活动。
根据不同的标准，国际商务可以分为不同的类型，如：1.按照交易内容分类：货物贸易、服务贸易和技术贸易；2.按照交易主体分类：对外贸易、对外投资和跨国经营；3.按照交易地域分类：区域性贸易、跨区域贸易和全球性贸易。
三、国际商务的主要业务与操作流程国际商务的主要业务包括进出口贸易、跨国并购、对外投资、国际工程承包等。
其操作流程通常包括以下几个环节：1.市场调研与策划：分析目标市场的需求、竞争状况，制定相应的市场战略；2.业务洽谈与合同签订：与境外合作伙伴进行商务洽谈，达成一致并签订合同；3.进出口报关与运输：按照规定办理进出口报关手续，选择合适的运输方式将货物运送至目的地；4.货款收付与结算：根据合同约定办理货款收付，采用合适的结算方式降低风险；5.售后服务与纠纷处理：提供产品售后服务，解决可能出现的纠纷。
四、国际商务的风险与挑战国际商务活动面临着多种风险与挑战，包括：1.汇率风险：汇率波动可能导致企业收益受损；2.贸易保护主义：贸易壁垒可能影响企业的市场准入；3.文化差异：不同国家的文化差异可能导致沟通和合作障碍；4.法律法规：各国法律法规差异可能影响企业的经营活动；5.政治风险：政治局势的不稳定可能影响企业的投资回报。
国际商务复习大纲
掠夺性定价：以价格为竞争武器，将较弱的竞争者逐出一个国家的市场。
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多点定价策略：两个以上的跨国公司在两个以上的国家市场彼此竞争。
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经验曲线定价：开始低价，获得先发成本优势。
6、跨部门研发小组：
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重量级人物领导
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各部门必须有至少一名代表
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尽可能在一处工作，增加亲密感方便沟通
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明确的计划和目标
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制定自己的沟通及冲突解决程序
十六、全球制造与原材料管理
1、原材料管理：是对物质材料通过整个价值链的传输过程——从采购、生产到分销的控制活动。
2、在哪里制造的影响因素：
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国家因素（区域外部性；贸易壁垒；汇率变动）
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技术因素（固定成本；最小效率规模；柔性制造与大规模定制）
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产品因素（价值重量比；服务世界通用需要）
国家因素 政治经济差别 文化差别 要素成本差别 贸易壁垒
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伊斯兰教：强调履行契约责任、信守诺言，决不欺骗。节俭。不剥削。不收受利息。
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印度教：苦行文化，种姓制度。
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儒教：忠、信、义。绝对的责任。降低管理成本。
十二、国际企业的战略
1、通过全球扩张来盈利
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区位经济（创建全球网络）
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经验效应（学习效应，规模经济，战略意义）
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经验曲线：在产品寿命周期内所观察到的生产成本有规律的下降。
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技术授权：（是指一项协议，规定在某一特定时间内，许可方把无形资产授予另一个实体，收取一定
的许可使用费）
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优点：企业不必承担开发国外市场的费用和风险；规避技术壁垒；不想开发无形资产的应用价
值。
2024434国际商务大纲
2024434国际商务大纲【原创实用版】目录1.2024434 国际商务大纲概述2.课程目标和内容3.课程设置和教学方法4.课程考核方式5.课程资源与推荐读物正文一、2024434 国际商务大纲概述2024434 国际商务大纲是一门针对国际商务领域的专业课程，旨在帮助学生了解国际商务的基本理论、发展趋势、政策法规以及管理实践。
通过本课程的学习，学生将具备扎实的国际商务理论基础，掌握国际商务实务操作技能，提高在全球化背景下参与国际商务活动的能力。
二、课程目标和内容1.课程目标（1）培养学生熟悉国际商务的基本理论、发展趋势和政策法规。
（2）培养学生具备国际商务实务操作技能，提高在全球化背景下参与国际商务活动的能力。
（3）培养学生的跨文化沟通能力，提高学生在国际商务环境中的沟通与协作能力。
2.课程内容（1）国际商务基本理论：包括国际贸易理论、国际金融理论、国际投资理论等。
（2）国际商务实务：包括国际贸易实务、国际金融实务、跨国公司管理实务等。
（3）国际商务政策法规：包括国际贸易政策、国际金融政策、跨国公司法规等。
（4）跨文化沟通与协作：包括跨文化沟通理论、跨文化沟通技巧、国际商务谈判等。
三、课程设置和教学方法1.课程设置本课程分为理论教学和实践教学两部分，其中理论教学包括课堂讲授、案例分析等，实践教学包括企业实习、模拟实验等。
2.教学方法（1）课堂讲授：采用互动式讲授，鼓励学生提问和参与讨论。
（2）案例分析：选取国际商务经典案例，培养学生的分析与解决问题的能力。
（3）企业实习：安排学生到国际商务企业进行实习，提高学生的实际操作能力。
（4）模拟实验：通过模拟国际商务环境，让学生在实践中掌握国际商务知识。
四、课程考核方式课程考核采用多元化考核方式，包括课堂表现、课后作业、案例分析报告、企业实习报告等。
第8课世界市场与商业贸易教学设计高中历史统编版选择性必修2
3.加强课堂讨论，提高学生的参与度，培养学生的合作意识。
二、学情分析
本章节的教学对象是高中学生，他们在先前的学习中已经掌握了历史学科的基本知识和研究方法，具备了一定的时空观念和分析问题的能力。在此基础上，学生对世界市场与商业贸易的概念有一定的了解，但对于其发展历程、运作方式以及我国在世界市场中的地位和作用等方面的知识可能较为模糊。此外，学生在面对现实问题时，可能缺乏将所学知识运用到实际问题分析中的经验。
3.创设问题驱动的教学模式，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的批判性思维和创新意识。
教学活动设想：布置课前预习任务，让学生思考“什么是全球化？它是如何影响我们的生活？”等问题，课堂上引导学生分享观点，进行深入讨论。
4.结合现实案例，将理论知识与实际相结合，提高学生的实际问题解决能力。
教学活动设想：通过分析“一带一路”倡议对我国对外贸易的影响，让学生了解现实中的世界市场与商业贸易现象，培养学生的国际视野。
第8课世界市场与商业贸易教学设计高中历史统编版选择性必修2
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解世界市场的形成与发展历程，掌握新航路开辟、殖民扩张、工业革命等对世界市场产生重大影响的历史事件。
2.掌握商业贸易的基本概念、分类及运作方式，了解世界贸易组织（WTO）的基本原则和作用。
3.分析世界市场与商业贸易对我国经济发展的影响，学会运用历史唯物主义观点分析问题。
1)新航路开辟对世界市场的影响。
2)殖民扩张与世界市场的拓展。
3)工业革命与世界市场的形成。
（2）商业贸易的基本知识
1)商业贸易的概念与分类。
2)商业贸易的运作方式。
3)世界贸易组织（WTO）的基本原则和作用。
商业模式世界商业模式分析
商业模式世界商业模式分析商业模式是指企业以什么方式获取价值并实现盈利。
随着全球化的发展，不同地区的商业模式也具有一定的特点和差异。
本文将对世界上几个主要地区的商业模式进行分析。
一、美国商业模式美国商业模式在世界上具有很高的影响力，其特点主要体现在以下几个方面：1.创新型企业：美国具有世界上最多的高科技、创新型企业，例如苹果、谷歌等。
这些企业注重技术创新和产品研发，通过提供高质量的产品和服务来获取价值。
2.高度竞争和市场导向：美国企业非常注重市场竞争，在市场需求变化快速的行业中，企业通过不断改进产品和服务来满足消费者的需求，保持竞争优势。
3.用户至上：美国企业非常注重用户体验和用户满意度，通过提供个性化的产品和服务来吸引用户，建立用户粘性，实现持续盈利。
4.高度关注创业和风险投资：美国的商业环境鼓励创业和风险投资，在创业初期，企业可以通过融资来推动创新和扩大规模。
二、欧洲商业模式欧洲商业模式相对保守，其特点主要体现在以下几个方面：2.社会责任和可持续发展：欧洲企业非常注重社会责任和环境可持续发展，注重企业的社会形象和声誉，通过公益活动和环境保护来吸引用户和投资者的关注。
3.长期稳定盈利：欧洲企业注重长期稳定的盈利，追求可持续增长，而非短期利润的追求。
4.政府支持和监管：欧洲国家的政府在推动商业发展方面发挥了重要作用，通过支持创新和监管市场来促进企业的发展。
三、亚洲商业模式亚洲商业模式的特点主要体现在以下几个方面：1.大规模制造和出口导向：亚洲企业以中国为代表，通过大规模制造和出口导向的方式来实现价值和盈利。
2.成本控制和效率优化：亚洲企业注重成本控制和效率优化，通过大规模生产和供应链管理来降低成本，并提供具有竞争力的价格。
3.本土化战略：亚洲企业注重本土市场的开拓和本土消费者的需求，通过提供符合本土文化和市场的产品和服务来获取价值。
4.技术转让和合作：亚洲企业通过技术转让和国际合作来获取技术和市场资源，提高产品质量和竞争力。
《第8课 世界市场与商业贸易》教学设计教学反思-2023-2024学年高中历史统编版19选修2经济与
《世界市场与商业贸易》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解世界市场与商业贸易的形成与发展过程。
2. 掌握世界市场对全球经济的影响，以及商业贸易对各国经济发展的作用。
3. 培养学生的全球视野和跨文化交流能力。
二、教学重难点1. 重点：世界市场的形成与发展，以及商业贸易对全球经济的影响。
2. 难点：跨文化交流能力的培养，理解不同国家的经济文化差异。
三、教学准备1. 准备教学课件，包括世界市场与商业贸易的图像、数据和案例。
2. 准备相关音频、视频资料，用于课堂演示和讨论。
3. 布置学生预习课本相关章节，准备参与课堂讨论。
4. 安排课堂活动，包括小组讨论、角色扮演和案例分析等。
四、教学过程：1. 导入新课：首先向学生介绍世界市场与商业贸易的概念和重要性，引发学生对该主题的兴趣。
讨论：(1)古代丝绸之路：以历史资料为基础，向学生介绍古代丝绸之路的起源、路线和作用，引导学生思考这一贸易路线对世界市场形成的影响。
(2)新航路的开辟：通过展示新航路开辟的历史背景、航海家的冒险历程以及新航路开辟对世界市场形成的影响，引导学生思考商业贸易对世界市场的影响。
(3)工业革命的影响：通过介绍工业革命对世界市场形成的作用，引导学生思考科技进步对商业贸易的影响。
2. 讲授新课：通过PPT展示世界市场的形成过程，包括欧洲、亚洲、非洲、美洲等地区之间的贸易关系和贸易路线，以及世界市场对全球经济的影响。
同时，通过案例分析，让学生了解商业贸易在不同历史时期的特点和问题。
案例分析：(1)英国东印度公司：介绍英国东印度公司的历史和经营业务，引导学生思考商业组织形式对商业贸易的影响。
(2)全球化背景下的国际贸易：通过展示当前全球贸易格局和贸易政策，引导学生思考全球化对商业贸易的影响。
(3)国际贸易保护主义：介绍国际贸易保护主义的起源、表现形式和影响，引导学生思考贸易政策对商业贸易的影响。
3. 课堂互动：鼓励学生提出自己对世界市场与商业贸易的问题和观点，引导学生进行讨论和交流，加深学生对该主题的理解。
第8课世界市场与商业贸易教学设计高中历史统编版选择性必修二
2.案例引入：引用一个现实生活中的案例，如中美贸易战，让学生了解世界市场与商业贸易在实际生活中的重要性，从而引出本节课的主题。
3.图片展示：展示一系列与新课内容相关的历史图片，如新航路开辟、工业革命等，让学生对世界市场与商业贸易的发展产生直观感受。
4.合作探究，共同成长：组织学生进行小组合作学习，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听、尊重他人的意见，共同探讨世界市场与商业贸易的问题。
5.拓展课外阅读，提升综合素质：推荐学生阅读与课程相关的历史书籍、文章，拓宽知识面，提高学生的综合素质。
6.创设实践平台，增强实际操作能力：组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、企业调研等，让学生亲身体验世界市场与商业贸易的现实，提高实际操作能力。
2.学生在分析问题时，往往容易局限于表面现象，对历史事件背后的深层次原பைடு நூலகம்和影响缺乏思考。因此，在教学过程中，要引导学生运用历史唯物主义观点，深入分析世界市场与商业贸易的发展规律。
3.学生对新航路开辟、工业革命等历史事件的了解多来源于教材，对现实中的世界市场与商业贸易现象关注不足。教师应结合时事，激发学生的兴趣，提高他们对现实问题的关注度。
第8课世界市场与商业贸易教学设计高中历史统编版选择性必修二
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生应掌握以下知识与技能：
1.了解世界市场形成与发展的历史过程，理解世界市场的定义、特征及其演变规律。
2.掌握新航路开辟、工业革命等重大历史事件对世界市场发展的影响，分析世界市场与世界经济的关系。
第8课+世界市场与商业贸易+知识提纲 高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活
第八课世界市场与商业贸易课标要求：认识世界市场的形成对商业贸易的意义。
【本课时间框架】【知识回顾】资本主义世界体系（1）资本主义世界政治体系(指资本主义制度在世界范围内的确立)（2）资本主义世界经济体系(指资本主义世界市场，整个世界被纳入资本主义经济体系)（3）资本主义世界殖民体系(指亚非拉广大地区沦为西方列强的殖民地、半殖民地)一、“文明交汇”——世界市场的形成（一）雏形形成——新航路开辟（15、16世纪）新航路开辟后葡萄牙和西班牙开始大规模殖民扩张（二）初步形成——殖民扩张（17、18世纪）17——18世纪，英、荷、法等欧洲国家纷纷加入殖民地争夺行列，建立海外殖民地。
（三）基本形成——第一次工业革命（18世纪60年代——19世纪中期）1、原因：（1）工业革命后，大机器工厂取代手工工场，工厂产品大量增加，需要更广阔的世界市场，工厂所需的原材料需从世界各地获取。
（2）蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。
2、结果：殖民地和半殖民地的建立，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。
（四）最终形成——第二次工业革命（19世纪60年代——20世纪初）1、原因：（1）世界主要资本主义国家利用资本输出，牢牢地控制了落后国家的经济命脉。
（2）为了抢占更多的原料场地、销售市场和投资场所，掀起瓜分世界的狂潮。
2、结果：20世纪初，世界基本被瓜分完毕，资本主义世界市场最终形成。
知识提升1：世界市场的形成？知识提升2：全面理解资本主义世界市场形成？（1）实质：资本主义生产方式在世界范围的扩张（2）原因：①殖民扩张与掠夺是世界市场形成的主要途径; ②两次工业革命是世界市场形成的助推剂;③科技进步提供了必要的技术条件。
（3）特点：①渐进性——从区域市场向世界市场转变; ②不平衡性——由西方资本主义国家主导;③掠夺性——形成过程是资本主义国家掠夺亚非拉国家的过程。
（4）影响：①给殖民地半殖民地带来深重灾难; ②促进资本主义发展，客观上推动社会进步。
世界市场与商业贸易教学设计
世界市场与商业贸易教学设计教学设计：世界市场与商业贸易一、教学目标：1.了解世界市场的特点和现状；2.理解商业贸易的定义和意义；3.掌握商业贸易的基本原则和流程；4.能够分析和评价全球化对商业贸易的影响。
二、教学内容：1.世界市场的特点和现状a.全球化对市场的影响；b.国际市场的竞争力；c.主要发展中国家的市场分析。
2.商业贸易的定义和意义a.商业贸易的概念；b.商业贸易对国家和企业的重要性；c.各类贸易形式的分析。
3.商业贸易的基本原则和流程a.贸易的基本原则：互利互惠、平等互利、公平竞争；b.商业贸易的流程：需求分析、供应商选择、贸易合同签订、货物运输和清关、付款和结算。
4.全球化对商业贸易的影响a.经济全球化对商业贸易的影响；b.技术进步对商业贸易的影响；c.文化差异对商业贸易的影响。
三、教学方法：1.讲授：通过教师的讲解，介绍世界市场和商业贸易的相关概念、原则和流程；2.讨论：设置小组讨论环节，让学生根据教材和案例进行商业贸易的分析和评价；3.案例分析：通过具体的商业案例，让学生学习实际商业贸易操作和问题解决方法；4.视频展示：选择相关的商业贸易案例视频，向学生展示商业贸易的实际操作和流程。
四、教学过程：1.导入（5分钟）教师通过提问和引导，让学生了解世界市场和商业贸易的定义，并介绍课程的教学目标和重要性。
2.世界市场的特点和现状（15分钟）教师通过讲授和案例分析，介绍全球化对市场的影响、国际市场的竞争力以及主要发展中国家的市场分析。
3.商业贸易的定义和意义（15分钟）教师讲授商业贸易的定义和对国家和企业的意义，并通过案例分析不同贸易形式的特点和优势。
4.商业贸易的基本原则和流程（20分钟）教师通过讲授商业贸易的基本原则和流程，引导学生了解需求分析、供应商选择、贸易合同签订、货物运输和清关、付款和结算等不同环节的操作和注意事项。
5.全球化对商业贸易的影响（20分钟）教师通过讲授和案例分析，介绍经济全球化、技术进步和文化差异对商业贸易的影响，并引导学生思考全球化对商业贸易的挑战和机遇。
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商业地产研究暨典型案例分析商业地产::培训工场2003-12-31商业地产研究暨典型案例分析（一）一、背景：世界购物中心的发展购物中心的发展至今已有100多年的历史，已由拱廊商用建筑的雏形发展成多样化的、成熟的商业物业形式，美国是购物中心发展的先驱，也是购物中心的诞生地和策源地。
截至目前，美国购物中心共有4.3万多个，其中不足10万平方米的达2.7万个。
在美国，平均每个人拥有近2平方米的零售市场；购物中心已经创造占52%的零售销售额，2000年的营业额已达1万亿美元，一家购物中心的有效商圈已达数百公里。
购物中心产业在美国发展成功后，迅速在加拿大、澳大利亚、日本以及欧洲各国发展起来。
截至2000年，欧盟各国的零售营业额已达15840亿欧元，占GDP的18.5%，其大小不等的商业零售场所达400万个，即平均每1000个居民拥有约6.3个商业零售场所，其总体体量约为6629万平方米。
从发展模式来看，加拿大、澳大利亚等地的购物中心与美国购物中心基本相同。
而以法国为代表的欧洲式购物中心虽然与美国式购物中心大体相像，但规模一般小许多。
法国购物中心的主题店以特级市场为多，以经营日常用品为主；而美国购物中心的主题店以百货商店居多，以选购品为主。
由于各地汽车普及程度不一，美国购物中心最初大多建设于市郊地区或城乡结合部，且停车场面积一般占总面积的1/3左右。
上世纪80年代后期开始才逐步进入市中心。
而东南亚一带的购物中心更集中于市中心。
东南亚及香港的商业地产：东南亚地区购物中心起步比较晚，但发展迅速，20世纪80年代迅速形成了一股新的产业潮。
菲律宾、马来西亚、泰国的购物中心规模均很大，经营管理也很成功。
如菲律宾的SM SUPERMALL集团、ROBINSONS集团、EVER集团及泰国的THE MALL集团,还发展出了独特且成功的“连锁购物中心”经营模式。
中国香港、台湾地区的购物中心于上世纪80-90年代兴起，发展迅速，进入了快速成长期。
在香港购物中心开发建设为当地各大房地产巨头（如和记黄埔、长实、新世界、恒基、新鸿基、九龙仓等）所垄断。
在台湾购物中心已达80多个，规模普遍比香港大。
一个国家的商业发展依托于经济发展的大环境，亚洲国家由于政策开放程度的不同，商业发展也呈现出不同的特征。
相比亚洲其它国家，中国商业对外开放较晚，随着入世后商业领域的逐渐开放，中国商业市场呈现出快速增长的态势。
展望亚洲未来的商业地产市场，我们可以看到，不断改善的国内经济状况，有效的新供给和旅游业的复苏都将推动亚洲地区对商业空间的持续需求。
亚洲国家在城市发展上存在许多共同点，研究商业地产市场，也是为了更好地借鉴他们的成功经验。
亚洲商业发展的主要特征：1、购物中心发展受到亚洲经济和消费习惯的影响2、郊区购物中心成为都市商业的重要组成部分3、激烈的商业竞争让“主题特色”成为人们选择购物中心的重要因素4、商业娱乐化发展已经成为都市型商业必然的发展趋势5、注重市场定位的差异性，重视年轻消费族群6、传统市场力求少而精，民族文化特色成为出奇制胜法宝7、商业发展与城市交通的协调与配套8、网络化服务/电视购物的发展态势不容忽视世界购物中心研究分析结论：按照中国目前的经营发展状况、零售商业发展态势、未来发展规划、人均购买力水平，以及人们对生活质量水平要求的提高，在中国发展现代商业中心的条件已逐渐成熟。
而所谓“现代”，则是具备优良的购物环境、提供大型休闲场所及停车场；集购物、休闲、娱乐、餐饮文化及服务诸功能于一体，先进的开发经验就尤其重要。
通过对世界购物中心经典案例的研究，我们认为如下结论值得借鉴：第一、开发商在开发购物中心前非常重视前期的市场调研，包括消费行为分析、市场的导向和消费者的需求，是开发商首要考虑的内容。
其中一个典型案例就是欧洲最大的购物中心BLUE WATER，整个购物中心的建筑规划和商业布局完全依照开发商前期的市场调研和消费者分析而设计。
而后期的良好经营也成功地验证了前期市场调研工作的重要作用。
第二、购物中心的建筑规划布局和内部装修充分体现当地独特的历史文化内涵，利用当地的历史文化背景突出购物中心的主题。
如西班牙一个区域型购物中心COLOMBO，其商场室内装修风格的设计灵感来源于当地过往航海历史的文化背景。
在室内环境中，绘画中有很多关于葡萄牙及摩尔人的历史详情，并设有多个赤陶色的公共广场、商场及典型的圆形大厅，购物中心独特的建筑设计风格是其经营管理成功的重要影响因素。
第三、通过打造独特的休闲、旅游和娱乐的主题概念来拉动商业的发展和繁荣。
如位于韩国汉城的乐天世界“Lotte World”，它是世界最大的一个室内主题公园，每年吸引超过700万游客，它最特别的地方是以主题公园娱乐为主题，吸引国内外游客。
第四、业态分布多样，商铺布局合理，通过不同物业的混合发展，吸引顾客，并使顾客始终能够随情境的变化而产生不同的购物情绪，延长他们在商场的逗留时间。
这一点是世界大部分购物中心经营成功的关键。
例如Mall of America这个美国最大型的独立商业建筑，它位于美国明尼苏达州，建筑面积达31万平方米。
它的成功之处在于创造了“一站式商城”这个集购物娱乐于一体的发展概念。
在这里顾客可以享受综合多样化的购物环境，同时亦可以享受各式各样的娱乐、餐饮服务。
而在整个布局上，它成功地利用内部不同分区的功能和定位、商户组合、布局，以及建筑细节等精彩策略，吸引顾客始终保持购物逛街情绪和消费意欲。
第五、以专业经营管理团队打造购物中心的长期持续性发展策略。
国外商业房地产商对专业经营管理高度重视，是其与中国最大的差异。
商业组合的吸引力是保证购物中心形成竞争力的先决条件，购物中心只有真正实现了专业化的操作才能更好地吸引零售商和商业品牌的进入，从而形成具有竞争力的购物中心项目。
同时，购物中心专业化水平的提高也将极大地提高项目在资金融通方面的可能性和可行性，提高项目资本运作的专业化水平；相反，购物中心如果缺乏专业化的操作势必将影响到开发商资金的筹集、招商进展和持续经营。
第六、专业的国际型公司是欧洲大型购物中心的投资主体，这也是大型购物中心资金要求高所决定的。
在美国，资金通过地产投资基金进入不动产项目中，使这些项目得到良好的资金支持。
世界上其他一些国家，如新加坡也采用了类似的法律规定，香港也采用了地产投资基金的做法。
在中国采取类似地产投资基金的一些做法非常重要，通过这种途径，资本可以自由流动用于地产建设，以更好地满足大量消费者的需求。
同时，它也将使个人投资者能够以有限的资金成为不动产的一部分，更加健康的产业会促进零售业的发展。
理性：如何判断商业中心的价值：但是，北京金源茂之惑、巨库之痛、万达订单式商业地产开发模式，即逆式地产开发模式遭遇的逆境都让我门看到商业地产运作的陷阱和误区。
那我们到底如何判断购物中心的价值？如何实现这种价值的最大化？作为商业地产的重要表现形式，购物中心兼具地产、商业和金融三种属性，而地产和商业属性均将服务于金融属性的增值功能，金融产品化是购物中心发展的最终方向，甚至可以说购物中心只有成为金融产品，其发展过程才能更具理性。
从金融角度看，购物中心的专业性与金融产品的安全性相互依存。
就购物中心的专业要求而言，准确的市场定位、合理的商业规划、有效的招商组织、持续的经营创新既是不可或缺的要素，又是相互高度融合的专业复合体，这些要求是满足购物中心金融产品化安全性的客观需要，没有专业的市场控制和发展能力，购物中心就难以达成自身的投资价值。
第一、购物中心的价值是不动产价值和商业运营价值的集合体从购物中心三种属性的综合比较来看，不动产价值和商业运营价值是其中的两个要件，因而购物中心的价值也体现为一个集合体的概念。
由商家的销售业绩作为支撑，有业主的租金成长性作为参考，购物中心的市场价值必然高于物业本身的建造价值。
作为资金密集的产业，获利需要较长的时间，并且要有稳定的收益。
所以一个投资性的物业需要用折现来决定它在公开市场上的支付金额，其中包括未来持有时间内所估算出来的净现金流量和可能产生的盈利，这是购物中心最好成为持有型物业的理论基础。
购物中心的价值同样离不开商业管理的支撑，精细化的经营管理可以在很大程度上影响到不动产的价格。
所以从经营管理角度而言，业主除了要对租约进行有效管理外，还应特别重视承租商家的销售创造能力，关注广告、展示、行销、企划方面的观念创新，并及时进行动态调整。
从这个意义上讲，实现购物中心价值最大化除了要挖掘建筑载体自身的内涵外，更需要注重提高商业管理水平，发挥其作为商业产品的功能。
这是购物中心最好成为持有型物业的根本原因。
第二、盈利能力、集客能力和商家销售是购物中心商业价值的直接反映购物中心的盈利能力主要通过集客能力和商家销售额两个指标来体现，这也是业主最应关心的核心经营内容。
我们调查后发现，2004年恒隆广场和港汇平均回报均超过10%，较三年前的4%-5%有了大幅的改善。
这充分表明，购物中心确实具有很强的活力和成长性，但这种成长却绝非一蹴而就，包含着广泛的专业深化和积极的市场开拓，这是决定购物中心投资价值的商业性因素。
第三、合理的体量意味着购物中心投资的高效性，不符合目标市场要求的体量是社会资源和企业投资的浪费购物中心体量确定的依据是非常严格和专业的，发展商应以消费力来确定体量，不切合未来消费市场需求的体量会直接导致资金、招商和运营的恶性循环。
第四、良好的业态组合和稳定的租金收益是购物中心区的商业价值的基础业态组合不是没有原则的“堆砌”，一定要有市场作为支撑，一定要考虑与项目定位和目标市场的一致性，这是物业资源充分利用、租金回报稳定上升的先决条件。
丰富的业种、业态组合固然是购物中心项目发展所需要的，但是这种组合不是没有原则的“堆砌”，一定要有市场作为支撑，一定要考虑与项目定位和目标市场的一致性，这是物业资源充分利用、租金回报稳定上升的先决条件。
购物中心是在统一规划、管理的物理建筑内，经过对商家整体结构的确定和及时调整中形成的，具有商圈竞争力和消费号召力的不动产和商业形式，具有明显的资本痕迹。
而租金的成长性和稳定性既是购物中心投资的重要参考因素，也是发展购物中心的着眼点，其实现离不开特色化的商业组合，包括大到应该组合什么样的业种、业态，小到吸引什么样的店铺进驻。
只有这样，商家组合才能形成竞争力，才能形成优势互补的商业格局，商家的销售能力才能得到持久和有效的保证，业主才能获得稳定递增的租金收益。
第五、专业的商业管理是购物中心价值实现的保证购物中心也是以商业组合和行销推广为基础，实现多种消费服务功能，并在物业体系配合下，提升整体形象。
区级商业活力和商圈人气的组织系统，它强调通过有效管理持续提升租金水平，通过开发与运营的“无缝对接”实现不动产价值增值的多业态、多业种聚合。