吉祥三宝(音乐欣赏)——音乐教学活动
大班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》
大班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《儿童歌曲与欣赏》，详细内容为歌曲《吉祥三宝》的学习与欣赏。
该歌曲旋律优美，歌词富有童趣，通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的爱与和谐，培养他们的音乐审美能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《吉祥三宝》，并能用自然的音色、准确的节奏表现歌曲。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音色的把握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《吉祥三宝》，理解歌曲表达的家庭情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、彩色笔。
2. 学具：儿童歌词本、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于家庭的故事，引导幼儿感受家庭的温暖，为学习歌曲《吉祥三宝》营造氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《吉祥三宝》，注意指导歌曲的节奏、音色和情感表达。
通过钢琴伴奏，让幼儿跟随教师一起演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用节奏棒敲击歌曲中的节奏，进行练习。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）每组选出一名代表，进行歌曲演唱展示。
教师点评，给予表扬和鼓励。
6. 歌曲欣赏与绘画（10分钟）教师播放歌曲《吉祥三宝》，引导幼儿用彩色笔在画纸上描绘出歌曲中的画面。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
鼓励幼儿继续努力，培养他们对音乐的热爱。
六、板书设计1. 歌曲名：《吉祥三宝》2. 歌曲节奏：简单节奏、复杂节奏3. 歌曲情感：家庭和谐、亲情七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《吉祥三宝》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意节奏、音色和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要反思教学过程中的优点和不足，以便不断提高教学质量。
幼儿园打击乐《吉祥三宝》大班音乐教案
幼儿园打击乐《吉祥三宝》大班音乐教案一、教学目标1.了解《吉祥三宝》的背景和特点，感受歌曲的民族风格。
2.学习使用打击乐器，培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
3.培养幼儿对音乐的热爱，激发创造力。
二、教学内容1.学习《吉祥三宝》歌曲。
2.打击乐器演奏。
3.音乐游戏互动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会《吉祥三宝》歌曲，掌握打击乐器的演奏方法。
2.教学难点：培养幼儿的音乐节奏感，提高协作能力。
四、教学过程1.导入教师播放《吉祥三宝》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师简单介绍《吉祥三宝》的背景和特点，引发幼儿兴趣。
2.歌曲学习教师带领幼儿学唱《吉祥三宝》，注意指导幼儿的发音和节奏。
分组进行歌曲练习，教师个别指导。
3.打击乐器演奏教师向幼儿介绍打击乐器，讲解演奏方法。
教师示范演奏，引导幼儿模仿。
分组进行打击乐器演奏，教师个别指导。
4.音乐游戏互动教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
游戏过程中，教师观察幼儿的协作能力和音乐表现。
幼儿进行成果展示，表演《吉祥三宝》歌曲和打击乐器演奏。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习和打击乐器演奏过程中的表现，评价其音乐节奏感和协作能力。
2.通过音乐游戏互动，了解幼儿对音乐的理解和喜爱程度。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
六、教学延伸1.组织音乐主题活动，让幼儿展示所学。
2.邀请家长参与，共同体验音乐的魅力。
3.结合其他学科，进行音乐创意教学。
七、教学反思在教学延伸方面，可以尝试与其他学科结合，进行音乐创意教学，提高幼儿的综合素养。
同时，加强与家长的沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿全面发展。
重难点补充：1.教学重点：歌曲学习：教师可以通过逐句教唱，确保幼儿掌握每一句的旋律和歌词，例如：“我们一起来唱第一句，‘月亮可以代表我的心’，注意‘月亮’两个字要连着唱，不要断开哦。
”打击乐器演奏：教师可以分解打击乐器的节奏，让幼儿跟随节拍器练习，例如：“现在我们用小手拍拍桌子，跟着节拍器的‘滴答’声，一拍一下，感受节奏。
音乐吉祥三宝教案
音乐吉祥三宝教案教案标题：音乐吉祥三宝教案教案目标：1. 了解中国传统音乐文化中的吉祥三宝：古筝、二胡和笛子。
2. 学习吉祥三宝的基本演奏技巧和演奏方法。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容：1. 介绍吉祥三宝的背景和特点。
2. 学习古筝的基本演奏技巧和指法。
3. 学习二胡的基本演奏技巧和弓法。
4. 学习笛子的基本吹奏技巧和音域。
教学步骤：引入：1. 制作一份包含古筝、二胡和笛子的图片展示，让学生观察并猜测这些乐器的名称和特点。
2. 引导学生讨论这些乐器在中国传统音乐中的地位和作用。
主体：3. 介绍古筝的背景和特点，向学生展示古筝的外观和结构。
4. 演示古筝的基本演奏技巧和指法，让学生模仿跟随练习。
5. 引导学生分组进行古筝的小合奏，鼓励他们尝试演奏简单的曲目。
6. 介绍二胡的背景和特点，向学生展示二胡的外观和结构。
7. 演示二胡的基本演奏技巧和弓法，让学生模仿跟随练习。
8. 引导学生分组进行二胡的小合奏，鼓励他们尝试演奏简单的曲目。
9. 介绍笛子的背景和特点，向学生展示笛子的外观和结构。
10. 演示笛子的基本吹奏技巧和音域，让学生模仿跟随练习。
11. 引导学生分组进行笛子的小合奏，鼓励他们尝试演奏简单的曲目。
总结：12. 回顾吉祥三宝的特点和演奏技巧，鼓励学生分享他们的学习心得和体会。
13. 提供学生继续学习吉祥三宝的资源和建议，以促进他们在音乐领域的发展。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 评价学生在小合奏中的表现和合作能力。
3. 收集学生对吉祥三宝的学习成果和反馈意见。
拓展活动：1. 组织学生参观音乐学院或音乐厅，让他们亲身体验吉祥三宝的演奏和音乐表演。
2. 鼓励学生自主选择一种吉祥三宝中的乐器进行深入学习，并在班级音乐会上展示自己的成果。
教学资源：1. 吉祥三宝的图片和介绍资料。
2. 古筝、二胡和笛子的演奏示范视频。
3. 学习吉祥三宝的教材和练习曲目。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中国传统音乐文化中的吉祥三宝，并学习到吉祥三宝的基本演奏技巧和演奏方法。
音乐吉祥三宝教案课件教案
音乐吉祥三宝教案课件教案一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第四章第二节，详细内容为欣赏分析著名儿童歌曲《吉祥三宝》。
通过对歌曲的聆听、学唱、分析，让学生了解和掌握歌曲的旋律、节奏、和声以及歌词寓意。
二、教学目标1. 让学生掌握《吉祥三宝》的旋律、节奏、和声，提高音乐欣赏能力。
2. 培养学生对儿童歌曲的兴趣，激发创作潜能。
3. 引导学生了解和传承我国优秀的民族文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的和声处理和节奏变化。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词寓意以及音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
2. 学具：歌词单、五线谱本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲，引导学生关注儿童音乐，为新课学习做好铺垫。
（1）让学生谈谈对儿童音乐的认识。
2. 新课学习（1）播放《吉祥三宝》，让学生初步感受歌曲的风格特点。
（2）引导学生学唱歌曲，注意歌曲的节奏、旋律、和声。
（3）分析歌曲的歌词寓意，了解歌曲表达的主题。
（4）分组讨论：歌曲中的音乐元素如何表现歌曲的主题？3. 例题讲解（1）讲解歌曲中的和声处理（2）分析歌曲中的节奏变化4. 随堂练习（1）让学生模仿歌曲中的和声，进行合唱练习。
（2）分组进行节奏练习，提高学生的节奏感。
（1）让学生谈谈对本节课的学习收获。
（2）引导学生课后查找其他优秀的儿童音乐作品，进行欣赏和学唱。
六、板书设计1. 《吉祥三宝》2. 歌曲旋律、节奏、和声分析3. 歌词寓意七、作业设计1. 作业题目：学唱《吉祥三宝》，分析歌曲的音乐元素，并谈谈自己的感悟。
答案要点：（1）歌曲旋律优美，节奏明快。
（2）和声处理丰富，表现力强。
（3）歌词寓意深刻，传递家庭和谐、幸福的信息。
2. 课后拓展：欣赏其他优秀的儿童音乐作品，并进行学唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
2. 学生在学唱歌曲的过程中，对和声和节奏的掌握有所提高。
小班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》
小班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》教案标题：《吉祥三宝》音乐教学教学目标：1. 学习和练习《吉祥三宝》这首音乐曲子；2. 通过音乐学习，培养学生的音乐素养和审美能力；3. 增加学生对中国传统音乐的了解和欣赏。
教学内容：1. 《吉祥三宝》这首音乐曲子的学习和演奏；2. 介绍中国传统音乐的特点和乐器；3. 学生个体创作。
教学准备：1. 播放器、音乐合成器；2. 乐器（最好准备一些中国传统乐器如古筝、琵琶、二胡等）；3. 讲稿和教案。
教学过程：一、热身活动（10分钟）教师播放一段悦耳动听的中国传统音乐，激发学生对音乐的兴趣，并进行简单的集体音乐体验活动。
二、学习《吉祥三宝》（30分钟）1. 教师向学生介绍《吉祥三宝》的背景和意义，引发学生思考和想象；2. 教师演示和教授《吉祥三宝》的音乐曲调和节奏，引导学生跟随演奏；3. 学生分组进行合奏，通过集体合作完成整首曲子的演奏；4. 教师指导学生分别演奏不同乐器的部分，加强个体能力和配合能力的训练。
三、了解中国传统音乐（20分钟）1. 教师简要介绍中国传统音乐的特点和乐器，例如古筝、琵琶、二胡等；2. 教师播放一段中国传统乐器的演奏视频，让学生对这些乐器有更直观的了解；3. 学生自由讨论和展示自己对中国传统音乐的理解和感受。
四、学生个体创作（20分钟）1. 教师鼓励学生根据自己对中国传统音乐的理解和感受，创作短篇音乐片段；2. 学生准备乐器并进行表演，其他学生可以进行欣赏和评价。
教学反思：通过本次课程的教学，学生对《吉祥三宝》这首音乐曲子有了更深入的了解和掌握，同时通过学习和讨论，学生对中国传统音乐的特点和乐器也增加了一些了解。
在教学过程中，学生的参与度较高，他们对音乐非常感兴趣，并积极参与到演奏和创作中。
然而，由于时间有限，无法深入学习每个乐器的演奏技巧和细节，希望在今后的教学中能够有更多的时间和机会展开更多的音乐学习和活动。
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《音乐与生活》中的《吉祥三宝》。
该章节通过介绍具有民族特色的音乐作品，让学生了解和体验我国多民族音乐文化的魅力。
《吉祥三宝》是一首充满童趣、富有民族特色的歌曲，通过歌词描述了一家三口的幸福生活，展现了家庭和睦、相亲相爱的美好情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《吉祥三宝》的歌词和旋律，能正确演唱歌曲。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和旋律的掌握。
教学重点：学会演唱《吉祥三宝》，了解歌曲的民族特色。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌谱、教学课件。
学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《吉祥三宝》歌曲，引导学生关注歌曲中的民族特色，讨论歌曲中描绘的场景。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌词的发音和旋律。
（2）分组练习，每组派代表进行展示。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和分析。
（2）学生跟随教师学唱乐句，并尝试创作类似的乐句。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
（2）学生相互交流，分享学习心得。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组根据歌曲创编一个简单的舞蹈，并进行展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《吉祥三宝》2. 歌曲特点：民族特色、童趣、家庭和睦3. 歌曲结构：AABA七、作业设计1. 作业题目：学唱《吉祥三宝》，并尝试创作一个类似的乐句。
2. 答案示例：（1）学唱《吉祥三宝》。
（2）创作乐句：太阳出来月亮回家，星星陪我玩耍，我们三个就是吉祥的一家。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对歌曲的学习兴趣较高，但在掌握部分歌词发音和旋律方面存在一定难度。
小班歌曲欣赏活动：吉祥三宝
小班歌曲欣赏活动：吉祥三宝在小班教育中，歌曲欣赏活动是一种常见而有效的教学方法。
通过欣赏歌曲，幼儿可以感受到音乐的美妙，培养对音乐的热爱，同时也可以锻炼幼儿的听力和语言表达能力。
下面是一首适合小班幼儿歌曲欣赏活动的歌曲-《吉祥三宝》。
《吉祥三宝》是一首富有中国特色的歌曲，旋律欢快，内容积极向上，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。
歌曲主要围绕“福禄寿”这三个与传统文化紧密相关的概念展开，用简单明了的词语形象地描绘了福、禄、寿的意义和象征，旨在培养幼儿的传统文化意识。
在幼儿欣赏歌曲之前，可以先给幼儿介绍一些与歌曲相关的背景知识，如“福”指的是幸福、吉祥，“禄”指的是富贵、名望，“寿”则代表长寿、健康。
可以通过图片、故事等形式向幼儿展示相关的表达和符号，帮助幼儿更好地理解歌曲。
接下来，可以播放歌曲录音，让幼儿全神贯注地聆听。
播放时可以适当加入一些有趣的互动，引导幼儿积极参与。
例如，歌曲中反复出现的“吉祥三宝”这一句，可以让幼儿一起鼓掌，在歌曲中加入身体动作，引导幼儿与歌曲进行互动。
歌曲欣赏完毕后，可以与幼儿进行简短的讨论。
可以问幼儿：“你觉得这首歌是怎么样的？”“你喜欢这首歌的原因是什么？”鼓励幼儿畅所欲言，表达自己的感受。
接下来，可以组织一些与歌曲相关的活动，进一步巩固幼儿对歌曲的理解。
例如，可以让幼儿分成小组，创作一幅与“福禄寿”相关的画，展示自己对这些概念的理解。
同时，也可以引导幼儿在小组中讨论，分享自己对“福禄寿”的理解和希望。
最后，可以请幼儿表演自己创作的画作，或是尝试唱一段歌曲。
通过这些活动，可以培养幼儿的想象力、创造力、表现力，同时也增加他们对传统文化的认识和理解。
总的来说，歌曲欣赏活动是一种有效的幼儿教育方法，可以培养幼儿的音乐兴趣和表达能力，同时也可以引导他们对传统文化的热爱和认同。
通过《吉祥三宝》这首歌曲，可以帮助幼儿更好地理解传统文化中“福禄寿”的含义，同时也能启发幼儿的思维和创作能力，对幼儿的全面发展具有积极意义。
2024年音乐吉祥三宝教案
2024年音乐吉祥三宝教案一、教学内容本节课选自《音乐教育与欣赏》教材第八章第二节，详细内容为《2024年音乐吉祥三宝》作品分析与实践。
内容包括对《吉祥三宝》的乐曲结构、旋律特点、节奏分析以及歌词寓意等方面的学习。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握《吉祥三宝》的乐曲结构、旋律特点及节奏；2. 培养学生对音乐的感知能力、审美能力和表现力；3. 通过学习《吉祥三宝》，引导学生体会家庭和谐、亲情至上的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲结构分析、旋律特点及节奏掌握；教学重点：培养学生音乐感知力、审美力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、多媒体设备、黑板；学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放《吉祥三宝》歌曲，引导学生感受歌曲的韵律，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）介绍《吉祥三宝》的创作背景及作者；（2）分析乐曲结构、旋律特点及节奏；（3）讲解歌词寓意，引导学生体会家庭和谐、亲情至上的情感。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生分小组，跟随钢琴伴奏演唱《吉祥三宝》；（2）学生自由发挥，为歌曲编排动作，进行表演；（3）教师点评，给予鼓励和建议。
4. 例题讲解（10分钟）（1）分析《吉祥三宝》中出现的音乐符号；（2）讲解如何运用音乐符号进行乐曲分析。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随钢琴伴奏，独立演唱《吉祥三宝》；（2）学生运用所学知识，分析其他音乐作品的结构、旋律及节奏。
六、板书设计1. 《2024年音乐吉祥三宝》2. 内容：（1）乐曲结构：AABA（2）旋律特点：简洁明快，富有民族特色（3）节奏：2/4拍，以八分音符为主七、作业设计1. 作业题目：分析一首自己喜欢的音乐作品，阐述其结构、旋律及节奏特点。
2. 答案：学生需在课后完成作业，教师在下节课前批改并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注国内外优秀音乐作品，提高音乐素养，丰富音乐生活。
吉祥三宝_音乐教案(3篇)
第1篇年级：大班学科：音乐课时：2课时教学目标：1. 感受歌曲《吉祥三宝》的欢快旋律，理解歌曲表达的家庭和谐、幸福生活的主题。
2. 学会歌曲《吉祥三宝》的唱法，并能用肢体动作表现歌曲的节奏和情感。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结协作、关爱家人的意识。
教学重点：1. 学会歌曲《吉祥三宝》的唱法。
2. 能用肢体动作表现歌曲的节奏和情感。
教学难点：1. 理解歌曲表达的家庭和谐、幸福生活的主题。
2. 学会歌曲的唱法，并能用肢体动作表现歌曲的节奏和情感。
教学准备：1. 音乐教材《吉祥三宝》2. 录音机、音响设备3. 音乐教具：碰铃、串铃、哨子等4. 学生每人一套乐器教学过程：第一课时一、导入1. 播放歌曲《吉祥三宝》，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 提问：你们喜欢这首歌吗？为什么？二、学习歌曲1. 教师示范演唱歌曲《吉祥三宝》，学生跟唱。
2. 学生分小组，每组选择一种乐器（碰铃、串铃、哨子），跟随歌曲节奏演奏。
3. 教师引导学生用肢体动作表现歌曲的节奏和情感。
三、巩固练习1. 学生分组，每组演唱歌曲《吉祥三宝》，其他组学生欣赏并评价。
2. 教师对学生的演唱和表演进行点评，鼓励学生积极参与。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《吉祥三宝》的主题和意义。
2. 学生分享学习心得，表达对家庭和谐、幸福生活的向往。
第二课时一、复习导入1. 播放歌曲《吉祥三宝》，引导学生回忆歌曲内容。
2. 提问：你们还记得这首歌吗？谁能唱给大家听？二、拓展活动1. 学生分组，每组选择一种乐器（碰铃、串铃、哨子），跟随歌曲节奏演奏。
2. 教师组织学生进行即兴创作，用肢体动作和乐器演奏表现歌曲的节奏和情感。
三、展示表演1. 学生分组进行表演，其他组学生欣赏并评价。
2. 教师对学生的表演进行点评，鼓励学生积极参与。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结协作、关爱家人的意识。
2. 学生分享学习心得，表达对家庭和谐、幸福生活的向往。
大班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》
大班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》教学背景本次教学面向大班幼儿，旨在通过音乐欣赏、歌唱、舞蹈等多种方式，让幼儿了解关于“吉祥三宝”的概念，引导幼儿学会健康、快乐地生活。
教学目标1.唱出《吉祥三宝》的主旋律，并跟随音乐节奏做动作；2.通过欣赏音乐、歌唱、舞蹈等方式了解“吉祥三宝”的概念；3.加强幼儿身体协调能力，提高语言表达能力；4.培养幼儿的集体意识，增强团队合作意识；5.培养爱好音乐、热爱生活的情感。
教学内容及时间安排时间教学内容7 mins 导入，让幼儿认识“吉祥三宝”的概念。
5 mins 欣赏《吉祥三宝》音乐。
5 mins 教学《吉祥三宝》歌曲（前奏，过门等）。
10mins教唱《吉祥三宝》歌曲。
10 mins 想象“吉祥三宝”一家人在快乐玩耍，舞蹈表演《吉祥三宝》（包括动作指导）。
8 mins 教学鼓乐节奏，组织幼儿打击乐。
10mins融合歌曲、舞蹈、鼓乐表演《吉祥三宝》。
5 mins 教学单项操《功德无量》以及“听话规矩健康快乐”的旋律。
5 mins 结束本次音乐课。
教学重点及难点•教学重点：让幼儿对“吉祥三宝”的概念有初步的认识，并唱出《吉祥三宝》歌曲。
•教学难点：让幼儿按照音乐节奏做出动作。
教学过程1. 导入教师引导幼儿思考，“吉祥三宝”是什么？在生活中我们是否会遇到它们？那它们分别是什么？2. 欣赏《吉祥三宝》音乐教师放《吉祥三宝》配合幼儿欣赏，让幼儿在心中默念“吉祥三宝”三个字，以加深幼儿对此概念的理解。
3. 教学《吉祥三宝》歌曲教师引导幼儿按照音乐节奏跟着做动作，例如“左右摇”，“跳跃”等。
4. 教唱《吉祥三宝》歌曲教师播放《吉祥三宝》歌曲，教唱前奏和歌词，并反复教唱直到幼儿熟练掌握。
5. 想象“吉祥三宝”一家人在快乐玩耍教师引导幼儿将《吉祥三宝》歌曲融入脑海中，让幼儿想象成为快乐玩耍中的“吉祥三宝”一家人。
引导幼儿认识并理解歌词意思，然后按照指导动作进行舞蹈表演。
6. 教学鼓乐节奏，组织幼儿打击乐教师介绍乐器，让幼儿了解乐器发出的声音和不同的鼓点，然后组织幼儿进行打击乐。
音乐吉祥三宝教案
音乐吉祥三宝教案教案标题：音乐吉祥三宝教案教案目标：1. 了解中国传统音乐中的吉祥元素；2. 学习演奏和合唱中国传统音乐中的吉祥曲目；3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；4. 通过音乐活动，促进学生的团队合作和表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍中国传统音乐中的吉祥元素，如龙、凤、鸟、花、月等；2. 播放一段中国传统音乐，引导学生感受其中的吉祥氛围。
活动一：了解吉祥元素1. 分组让学生选择一个吉祥元素进行研究，如龙、凤、鸟、花、月等；2. 学生根据自己所选的吉祥元素，收集相关的图片、歌曲、故事等资料；3. 学生在小组内分享自己的研究成果，并向全班展示。
活动二：学习演奏吉祥曲目1. 向学生介绍几首中国传统音乐中的吉祥曲目，如《龙的传人》、《凤舞九天》、《花好月圆》等；2. 分组让学生选择一首吉祥曲目进行学习和演奏；3. 学生在小组内分工合作，学习吉祥曲目的乐谱和演奏技巧；4. 学生在班级音乐课上进行演奏展示。
活动三：合唱吉祥曲目1. 教师选择一首适合合唱的吉祥曲目，如《龙的传人》、《凤舞九天》等；2. 教师向学生教授合唱曲目的歌词和歌曲曲调；3. 学生分组进行合唱排练，注意音准、节奏和和声；4. 学生在校内音乐会或特殊节日上进行合唱表演。
活动四：欣赏吉祥音乐1. 向学生介绍一些中国传统音乐中的吉祥曲目，如《龙的传人》、《凤舞九天》、《花好月圆》等；2. 播放这些曲目的录音或视频，让学生欣赏其中的音乐特点和吉祥氛围；3. 学生可以自由选择一首喜欢的吉祥曲目进行个人欣赏和评论。
总结：1. 回顾学生在本课程中学到的吉祥元素和吉祥曲目；2. 引导学生思考中国传统音乐中的吉祥意义和文化内涵；3. 鼓励学生表达对音乐的喜爱和对吉祥元素的理解。
教案评估：1. 学生的小组研究成果展示；2. 学生的演奏和合唱表演；3. 学生对吉祥音乐的欣赏和评论；4. 学生对吉祥元素和音乐文化的理解和表达。
教学资源：1. 中国传统音乐录音或视频；2. 吉祥元素相关的图片、歌曲、故事等资料；3. 吉祥曲目的乐谱和演奏指导资料；4. 音乐教室或学校礼堂等演奏和合唱场地。
《吉祥三宝》精品教案2023
《吉祥三宝》精品教案2023一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第四章第二节，详细内容为欣赏和分析歌曲《吉祥三宝》。
通过学习，学生将了解歌曲的背景、旋律、节奏、和声等要素，深入理解歌曲所表达的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《吉祥三宝》的基本旋律、节奏、和声，提高音乐欣赏能力。
2. 通过分析歌曲，培养学生对音乐作品的理解和评价能力。
3. 激发学生对民族音乐文化的兴趣，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的和声处理、情感表达。
重点：歌曲的基本旋律、节奏、歌词含义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件。
学具：歌词单、五线谱本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段蒙古族风土人情的视频，引导学生了解蒙古族音乐特点，为新课学习做铺垫。
2. 新课导入：介绍歌曲《吉祥三宝》的背景，引导学生关注歌曲的旋律、节奏、歌词等要素。
3. 歌曲欣赏：播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律美，理解歌词所表达的情感。
4. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的旋律、节奏、和声，讲解歌曲中的难点。
5. 实践环节：分组讨论，让学生尝试为歌曲创作一段和声，提高学生的实践能力。
6. 例题讲解：针对歌曲中的典型节奏、旋律，进行讲解和示范。
7. 随堂练习：让学生演唱歌曲，注意歌曲的情感表达和技巧运用。
六、板书设计1. 歌曲背景2. 旋律、节奏、和声分析3. 歌曲情感表达七、作业设计1. 作业题目：分析歌曲《吉祥三宝》的旋律、节奏、和声，并谈谈自己的感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让学生更好地理解歌曲，但部分学生对和声部分的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集其他蒙古族音乐作品，了解蒙古族音乐风格，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践环节中学生的参与度与创作能力培养。
3. 歌曲分析部分的深度和广度。
4. 作业设计对学生思考深度的引导。
大班音乐吉祥三宝教案【含教学反思】
大班音乐吉祥三宝教案【含教学反思】教学背景班级：大班课程：音乐课课题：吉祥三宝教学目标：•让学生了解吉祥三宝的含义；•让学生感受吉祥三宝的美好，培养敬畏自然的情感；•让学生理解吉祥三宝的体现，培养学生的美学和审美情趣；•让学生能够通过音乐表达对吉祥三宝的思考和感悟。
教学过程1. 热身活动（10分钟）1.通过动植物的名字和图片让学生了解自然；2.利用丰富的语言形容自然景象，让学生感受自然之美。
2. 正式教学（30分钟）1.教师讲解吉祥三宝的含义；2.播放《吉祥三宝之歌》，与学生一起欣赏这首歌曲；3.分享在自己的成长过程中，曾经对自然的感悟和体验，鼓励学生也分享自己的思考和感悟；4.分小组让学生自由发挥，创作一段小曲子表达对吉祥三宝的理解和感悟；5.学生表演自己创作的小曲子。
3. 巩固练习（15分钟）1.教师带领学生唱《吉祥三宝之歌》；2.教师给学生出示各种自然景象的图片，让学生描述这些自然景象并用音乐表达出来。
4. 总结反思（5分钟）教师引导学生通过讨论、笔记等形式总结今天的收获和感受，并对本节课程进行反思和评价。
教学反思本节课程的设计是针对大班学生的认知特点和心理特征进行的，教学形式多样，兼顾音乐和自然素养的培养，更加符合现代音乐教育的理念。
在教学过程中，学生通过自由表达的方式想象和创造了属于自己的“吉祥三宝之歌”，既培养了学生的创造性思维，也激发了他们的音乐表达能力。
我们还通过唱《吉祥三宝之歌》和用音乐表达自然景象的方式，使学生更加深入地认识和感受到了自然之美。
最后，通过反思和评价的方式，让学生能够深刻地体验到课堂带来的收获和进步。
大班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》
大班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》一. 教学背景大班为儿童的听音阶段，这个阶段对于培养幼儿的音乐感知能力有着非常重要的作用。
幼儿关注的不仅是音乐本身，而且会从音乐中寻找表情、感觉等，从而学会理解音乐的感性语言。
二. 教学目标知识目标1.让幼儿能够听出简单乐曲的旋律；2.让幼儿能够了解《吉祥三宝》这首歌的歌词及故事内容；3.让幼儿了解二重唱的基本特点。
能力目标1.提高幼儿的音乐鉴赏能力；2.培养幼儿的合唱能力；3.提高幼儿的反应能力。
情感目标1.让幼儿从音乐中感受到愉悦、快乐的情绪；2.培养幼儿的协作精神。
三. 教学内容及过程教学内容1.歌曲：《吉祥三宝》2.故事背景：讲述三个神仙掉落凡间寻找吉祥物宝物的故事。
3.音乐元素：旋律、节奏、和声、音量等。
教学过程第一步：导入新课教师播放《吉祥三宝》的音乐，让幼儿尽量静心聆听。
第二步：唱歌练习1.教师演唱《吉祥三宝》的歌曲，幼儿跟随着教师唱；2.为了保证幼儿听懂歌曲的内容和发音准确，教师可以再次唱一遍歌曲，幼儿跟唱；3.将幼儿分成小组，让他们跟着教师唱；4.调整旋律、速度等元素，让幼儿跟着教师唱，不断地练习。
第三步：故事介绍1.为幼儿简单介绍歌曲的故事背景和故事内容；2.教师和幼儿一起讨论故事的情节。
第四步：学习和声教师教授《吉祥三宝》的和声，让幼儿进行唱和。
第五步：二重唱教师分别选出两个幼儿进行二重唱的表演，让幼儿感受二重唱的魅力。
第六步：练习表演把幼儿分成几组，每一组的幼儿都扮演一位神仙，进行表演。
四. 教学反思本次教学旨在提高幼儿的音乐鉴赏能力，并培养幼儿的合作精神，整体教学过程设计理性，操作简便，让幼儿们感到更加轻松愉快。
然而，在教学过程中，也发现了一些问题。
幼儿的注意力不够集中，很难做到跟随老师的步伐一起唱，特别是在二重唱环节中，幼儿对旋律的掌握还很差，歌曲的和声效果没有达到预期效果。
因此，在今后的教学中，我们需要采用更加灵活的教学方式，让幼儿从多种角度理解音乐，创设有创意但却不失趣味的环节，使他们更加专注于音乐的氛围环境中，提升幼儿的音乐鉴赏能力和合作学习的能力。
幼儿园小班音乐优秀教案《吉祥三宝》及教学反思（五篇范文）
幼儿园小班音乐优秀教案《吉祥三宝》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《吉祥三宝》及教学反思《小班音乐优秀教案《吉祥三宝》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《吉祥三宝》含反思！活动目标：1、通过几个固定的节奏型，配合音乐形成稳定的节奏感，培养学生即兴创编的能力、反应能力和记忆力。
2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动过程：1、蒙族舞律动，稳定情绪，进入角色，为课程进行铺垫。
2、认识打击乐器：用打击乐器，敲打出不同的节奏。
3、游戏：传闲话。
(每人左右各两句)4、出示爸爸头饰的符号，大家一起选出代表爸爸的乐器和节奏;出示妈妈头饰的符号，“文.章出自屈a老师教.案网”大家一起选出代表妈妈的乐器和节奏;出示孩子头饰的符号，大家一起选出代表孩子的乐器和节奏。
出示符号进行演奏练习。
5、放《吉祥三宝》的音乐并为音乐配打击乐伴奏。
6、提问：还有哪些音乐的表现形式可以加入其中。
(舞蹈)7、分成大组进行奥尔夫综合性的创编。
8、各组展示表演。
教学反思：这是适合6岁儿童的课例。
其中没有复杂的打节拍指挥，而是采用出示符号来指挥，很适合幼儿的年龄特点。
但做课过程中，第三环节的游戏没有交代很清楚，还需要再分解，有一个由浅入深的过渡。
小班音乐优秀教案《吉祥三宝》含反思这篇文章共1280字。
第二篇：音乐教案《吉祥三宝》音乐《吉祥三宝》目标：——舞蹈<马兰谣》导入主题师：小朋友们还记得上次老师教你们的舞蹈吗？幼：记得师：那我们一起来跳一边好吗？幼：好——播放音乐（教师与幼儿一起跳舞）师：小朋友们跳的真好，我们跳的这是什么舞蹈啊？幼：藏族舞师：真棒，我们跳的就是藏族舞蹈，那今天老师还给小朋友们带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听看好吗？幼：好师：那小朋友们有个小任务就是听听看歌曲里面都有谁在唱歌，你们能完成吗？幼：能师：好的，那就请小朋友们仔细的听喽！——播放音乐师：这首歌好听吗？幼：好听师：嗯，好听，那你们听出来歌曲里面都有谁在唱歌了吗？（请幼儿回答）师：小朋友们的耳朵可真厉害啊，都听出来啦！有爸爸妈妈宝宝。
小班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》
小班音乐优秀教案及教学反思《吉祥三宝》教学背景小班儿童通常年龄在3-4岁之间，是比较活泼好动的年龄段。
他们的注意力比较难集中，容易分心。
因此，教师需要有很好的教学方法，才能吸引孩子们的注意力，同时让他们在愉快的氛围中学到知识。
本次教学以“吉祥三宝”为主题，旨在通过亲身体验，让孩子们了解中国传统文化，并培养他们对音乐的兴趣。
教学目标1.学习歌曲《吉祥三宝》。
2.了解中国传统文化中的“吉祥三宝”。
3.培养孩子们对音乐的兴趣和感受。
教学内容1.歌曲欣赏：播放歌曲《吉祥三宝》，引导孩子们注意歌曲中的旋律和歌词。
2.舞蹈表演：进行简单的舞蹈动作教学，让孩子们跟着音乐节奏进行动作表演。
3.器乐演奏：通过锣、钹等简单的乐器，让孩子们感受音乐氛围，自由发挥演奏。
教学步骤步骤一：歌曲欣赏1.分享歌曲《吉祥三宝》的背景，告诉孩子们这是一首中国传统歌曲，介绍“吉祥三宝”的含义。
2.播放歌曲，让孩子们听歌曲，注意旋律和歌词。
3.小游戏：“抓字母”，将歌曲中的重要单词（如“吉祥三宝”）写在卡片上，让孩子们分别拿到字母，将字母拼成单词，学会记忆歌词中的重要内容。
步骤二：舞蹈表演1.进行简单的舞蹈动作教学，让孩子们跟着音乐节奏进行动作表演。
2.分别进行单人、双人和多人的表演，提高孩子们的表演能力。
步骤三：器乐演奏1.教学器乐演奏，让孩子们亲手感受音乐氛围，自由发挥演奏。
2.教师演奏，让孩子们听出歌曲中用到的乐器，并鼓励他们积极参与演奏。
教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法，如歌曲欣赏、舞蹈表演和器乐演奏等方式，让孩子们在愉快的氛围中学到知识。
在教学过程中，我注意到以下几点：1.对于孩子们容易分心的问题，我采用了多种有趣的方式进行教学。
例如，小游戏“抓字母”能够让孩子们在愉快的氛围中记忆歌词中的单词，最大限度地提高孩子们的学习兴趣。
2.在舞蹈表演和器乐演奏中，我让孩子们自由发挥、放飞天性，让他们在自由的氛围中感受音乐，提高了孩子们的表演能力和音乐兴趣。
2024年大班音乐吉祥三宝教案
2024年大班音乐吉祥三宝教案一、教学目标1.学习歌曲《吉祥三宝》，感受歌曲的欢快节奏和美好寓意。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过歌曲学习，培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《吉祥三宝》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，以及团队合作的默契。
三、教学准备1.课件：歌曲《吉祥三宝》的音频和视频。
2.教具：音符卡片、节奏卡片。
3.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是吉祥物吗？生：吉祥物就是带来好运、吉祥的东西。
师：那你们知道我们中国的吉祥三宝是什么吗？生：不知道。
师：今天我们就来学习一首关于吉祥三宝的歌曲，你们准备好了吗？生：准备好了！2.歌曲学习师：我们一起来听一听歌曲《吉祥三宝》。
（播放歌曲）师：你们觉得这首歌怎么样？生：很好听，很欢快。
师：那我们来分析一下这首歌的结构。
这首歌分为四个部分，分别是：吉祥三宝、阳光下的快车道、小河里的船夫、马儿的奔跑。
现在，我们来一一学习这四个部分。
（1）吉祥三宝师：我们先来学习第一部分“吉祥三宝”。
请小朋友们跟着我一起唱。
（教师示范，学生跟唱）师：这一部分有什么特点？生：旋律简单，节奏欢快。
师：很好，那我们再来唱一遍，注意节奏要准确。
（教师领唱，学生跟唱）（2）阳光下的快车道师：我们来学习第二部分“阳光下的快车道”。
请小朋友们跟着我一起唱。
（教师示范，学生跟唱）师：这一部分有什么特点？生：节奏比较快，有一种向前奔跑的感觉。
师：很好，那我们再来唱一遍，注意把握节奏。
（教师领唱，学生跟唱）（3）小河里的船夫师：现在，我们来学习第三部分“小河里的船夫”。
请小朋友们跟着我一起唱。
（教师示范，学生跟唱）师：这一部分有什么特点？生：旋律优美，有一种宁静的感觉。
师：很好，那我们再来唱一遍，注意把握旋律。
（教师领唱，学生跟唱）（4）马儿的奔跑师：我们来学习第四部分“马儿的奔跑”。
2024年大班音乐吉祥三宝教案
2024年大班音乐吉祥三宝教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解《吉祥三宝》这首歌曲的内容，理解其寓意，知道歌曲中三宝分别是爸爸、妈妈、我。
2.技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能够用自然的声音演唱歌曲。
3.情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，感受家庭的温暖。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会演唱《吉祥三宝》这首歌曲。
2.教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备1.教具准备：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、三角铁、铃鼓等。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）a.教师与幼儿互相问好，营造轻松愉快的课堂氛围。
b.简要介绍歌曲《吉祥三宝》的背景，引发幼儿兴趣。
c.播放《吉祥三宝》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格和旋律。
2.教学部分（10分钟）a.教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和歌曲的节奏。
b.针对歌曲中的音准和节奏，进行分组练习，让幼儿互相交流、合作。
c.教师针对幼儿在练习过程中出现的问题，进行个别指导，帮助幼儿克服困难。
d.教师带领幼儿集体演唱歌曲，巩固所学内容。
3.实践部分（10分钟）a.教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿运用所学歌曲进行角色扮演，如家庭角色扮演等。
b.幼儿自由组队，进行歌唱比赛，展示所学成果。
c.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
a.教师带领幼儿回顾所学歌曲，巩固记忆。
b.教师邀请家长参与课堂，让家长欣赏幼儿的演唱，增进亲子关系。
c.教师对本次课程进行小结，强调家庭的重要性和亲情。
五、课后作业1.家长协助幼儿回家后，练习演唱《吉祥三宝》。
2.家长与幼儿一起进行家庭角色扮演，增进亲子关系。
3.家长观察幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿关心家人，培养家庭责任感。
六、教学评价1.教师对幼儿在课堂上的学习态度、参与程度进行评价。
2.家长对幼儿在家庭中的表现进行评价。
3.通过课后作业的完成情况，了解幼儿对歌曲的掌握程度。
本教案根据我国《幼儿园教育指导纲要》和大班幼儿的音乐认知特点进行设计，注重培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园小班音乐优秀教案《吉祥三宝》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《吉祥三宝》含反思一、教学目标1.感受歌曲《吉祥三宝》的欢快节奏，培养音乐兴趣。
2.学会歌曲中的简单歌词，提高语言表达能力。
3.通过歌曲学习，增进对家庭关系的理解，培养亲情观念。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《吉祥三宝》的歌词，感受歌曲的欢快节奏。
2.教学难点：理解歌词中的家庭关系，用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1.课件：歌曲《吉祥三宝》的音频和视频。
2.道具：小宝宝玩偶、家庭树图片。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《吉祥三宝》，引导幼儿倾听。
2.教师提问：“大家听到了什么？歌曲里都有谁？”（二）歌曲教学1.教师带领幼儿学唱歌曲《吉祥三宝》的第一段歌词。
2.教师逐句教唱，注意纠正幼儿的发音。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲情感，如拍手、摇摆等。
4.教师播放歌曲，幼儿跟唱。
5.教师邀请幼儿上台表演，展示自己的唱歌动作。
（三）歌词解析1.教师讲解歌词中的家庭关系，引导幼儿理解。
2.教师提问：“歌词中的爸爸、妈妈、小宝宝分别代表了谁？他们之间有什么关系？”（四）实践活动1.教师分发小宝宝玩偶，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演。
2.教师引导幼儿用歌曲中的歌词进行交流，如：“爸爸，我爱你！”、“妈妈，辛苦了！”等。
2.教师引导幼儿谈谈自己对家庭的认识，培养亲情观念。
五、教学反思1.教学方法的选择：通过逐句教唱、动作表现等方式，让幼儿更好地掌握歌曲。
在今后的教学中，我将继续探索更多适合幼儿的教学方法。
3.家庭教育的引导：通过歌曲教学，引导幼儿认识家庭关系，培养亲情观念。
在今后的教学中，我将继续关注家庭教育，让幼儿在家庭中感受到温暖和关爱。
4.教学评价的改进：在本次活动中，我对幼儿的表现进行了及时的肯定和鼓励。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，给予他们更多的关爱和支持。
本次教学活动达到了预期的效果，让我对音乐教学有了更深的认识。
在今后的工作中，我将继续努力，为幼儿提供更优质的音乐教育。
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吉祥三宝（音乐欣赏）
活动目标：
1、欣赏歌曲，体会歌曲的意境，感受一家人幸福美好的情感。
2、感受歌曲的蒙古族风格，了解相关的蒙古族生活习惯。
活动准备：
课件：1、蒙古风情特点的背景图，如草原、牛羊成群、蒙古包、穿蒙古族服装的人、马头琴等。
2、与歌词匹配的背景图，即太阳、月亮和星星拟人化全家福图片；花儿、叶子和果实拟人化全家福图片；蒙古族爸爸、妈妈和孩子的全家福图片各一张。
3、汉语版、蒙语版的《吉祥三宝》。
活动过程：
一、出示课件，蒙古风景图，简单介绍蒙古族风俗习惯。
、
老师：你们知道这幅图画的是什么地方吗？图上都有什么？
这是蒙古族牧民居住生活的地方。
那里有辽阔的草原、成群的牛羊，牧民们会骑马、放牧、摔跤，他们还喜欢唱歌、跳舞、拉马头琴。
蒙古族牧民住在蒙古包里，他们穿的衣服和我们汉族也不一样。
二、介绍歌曲的由来，激发幼儿欣赏歌曲的愿望。
老师：在内蒙古有一个可爱的小女孩，每天都有问不完的问题，爸爸、妈妈总是耐心的回答她。
她的爸爸叫布仁巴雅尔，他非常爱自己的女儿。
在女儿三岁生日的时候，为她写了一首歌曲叫《吉祥三宝》，作为生日礼物送给了小女孩。
你们想不想听一听这首歌呢？
三、欣赏歌曲。
1.欣赏蒙语版的《吉祥三宝》，初步感受蒙古族歌曲的风格和意境。
老师：这首歌曲和我们平时听的歌曲有什么不一样？里面的歌词你能听懂吗？
2欣赏汉语版的《吉祥三宝》，请幼儿说感受。
老师：这首歌曲有几个人在演唱？他们都是谁？听完歌曲后你有
什么感觉？想到了什么？
3交代歌曲名称，分段欣赏商歌曲。
老师出示课件，引导幼儿对
应图片理解歌曲内容。
老师：这首歌曲一共有三段，每段歌词都说了三件宝贝，所以歌曲的名字叫《吉祥三宝》。
你听到了歌曲里唱了些什么？老师为幼儿分段讲述歌词，并带领幼儿朗诵歌词，加深对歌词的理解。
4倾听歌曲的前奏、间奏和尾声，进一步体会歌曲的蒙古族风格。
老师：歌曲的开头是什么民族的语言？你能听懂吗？你觉得像什么声音？你想做什么动作？（引导幼儿做骑马、扬鞭的动作）接下来是马头琴的声音，这是蒙古族特有的一种乐器，因为在琴头有马头的形状，所以叫马头琴。
歌曲的结尾是谁唱的？爸爸的声音听起来怎么样？猜猜爸爸的心情是怎么样的？
5欣赏汉语版的《吉祥三宝》，鼓励幼儿跟唱或哼唱旋律。
四、再次完整的欣赏汉语版的《吉祥三宝》，幼儿可分角色扮演一家人自由跟唱，感受一家人在一起的甜美幸福。
五、欣赏教师舞蹈《吉祥三宝》
幼儿可跟老师一起学。
（作者单位：大安市舍力中心幼儿园）。