(完整版)口语交际《图书借阅公约》
图书借阅的公约（通用11篇）
图书借阅的公约（通用11篇）一、什么是公约公约，在上个世纪这一词汇经常为双边协定所使用。
但现在“公约”一般用于拥有众多缔约方的正式的多边条约。
公约通常开放供整个国际社会或大批国家加入。
正常情况下在某个国际组织主持下谈判达成的文书被称为公约。
这也适用于某个国际组织的机构通过的文书。
例如，1982年《联合国海洋法公约》、1961年《维也纳外交关系公约》、1969年《维也纳条约法公约》等。
二、图书借阅的公约（通用11篇）班级图书角是大家拓展视野、增长知识的乐园。
为了让同学们拥有更好的读书环境，都能借阅到自己喜爱的图书，我们制定了以下公约，请同学们共同遵守。
下面是小编帮大家整理的图书的借阅公约（通用11篇），希望对大家有所帮助。
图书的借阅公约1借：1、排队借书，轻拿轻放。
2、每次只限3——4人上来借阅。
3、每次每人，只许借1本。
护：1、不能撕坏。
2、不能弄脏。
（饭桌上不要看）3、不能在书上乱涂乱画4、不能乱抛`乱放图书。
5、发现有小损坏，应告知主人，并保护好。
6、不可私下交换。
换：1、两个星期必须归还。
2、把书交给图书管理员审看，管理员认可后写上归还日期。
违规情景：1、不及时归还停借一个月。
2、弄脏、弄坏的情景要么同样的书及时赔偿，要么三倍赔偿。
图书的借阅公约2借：1、每次只能借一本书。
2、每本书只能借一个星期。
3、借书要找图书管理员登记出库。
护：1、不能把书本乱放，以免弄丢图书。
2、不能损坏书籍。
3、不能在书本上乱涂乱画。
还：1、及时归还书籍。
2、还书时要找图书管理员登记。
3、还书时要把图书归放回原位。
“没有规矩，不成方圆”，为了更好的保护图书，我呼吁大家一齐来遵守我们的班级图书借阅公约吧！图书的.借阅公约31、所有图书是大家的财产，要珍惜，要爱护。
2、同学借阅图书由教师负责，到教师处登记，轻拿轻放。
3、借阅图书要登记清楚借阅时间，归还时间。
4、归还图书时教师应检查图书有无破损。
5、借阅时间为一周。
6、若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。
二年级下册图书借阅公约怎么写(20篇)
二年级下册图书借阅公约怎么写(20篇)周雨彤高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
”为了养成良好的阅读习惯，我们葵园班建立了班级图书角，下面就是图书借阅公约：班上每个学生借书都必须遵守规定:借书时必须在图书管理办公室登记自己的姓名、所借图书的书名、借阅时间和内容。
二、借书的时间一定是周一到周三课间，其他时间不能随便去班级图书角借书。
三、必须爱惜自己所借的图书，不能在书本上面乱涂乱画，不能弄丢图书。
如有丢失，要及时告诉图书管理员，并且赔偿。
希望同学们热爱读书，爱护图书。
二年级下册图书借阅公约怎么写(二)二年级庄浩宇让我们来规定一条图书借阅公约吧！1、借书时要有序排队，图书管理员是班长。
2、每次借书都要找图书管理员登记3.不要在书上乱涂乱画，不要撕角折角。
如果找到了，一周内不能借书。
4、每本书借阅期限是午休，请大家及时归还。
让我们坚持图书借阅公约！二年级下册图书借阅公约怎么写(三)二年级陈嘉信为了培养大家爱护书籍的良好习惯，我们制定了《图书借阅公约》。
1、如果借了书，一定要两周之内还书，不还的话就一年内不能去图书馆借书。
2、不能一边吃饭，一边看书，把书本弄脏。
3、不能撕坏书，也不能在书上乱涂乱画。
4、还书的时候，不能乱放，如果乱放就要整理整个图书馆。
希望大家遵守《图书借阅公约》，做个爱护书本的好学生。
二年级下册图书借阅公约怎么写(四)“书籍是人类进步的阶梯！”为了让大家都能借阅到自己喜欢的图书，特拟定了以下借阅公约：1、借书时每次只能借一本书。
2、借书时要排队。
3、借阅时要在管理员处登记。
4、不能在书上乱涂乱画，不撕页、不折角。
5.不要把书到处乱放，以免丢失。
6.书看完后按时归还，并按顺序摆放。
请大家自觉遵守以上公约！二年级下册图书借阅公约怎么写(五)二年级王子文班级图书角是大家拓展视野、增长知识的乐园。
为了让同学们拥有更好的读书环境，都能借阅到自己喜爱的图书，我们制定了以下公约，请同学们共同遵守。
1.每次借阅前，向管理员登记:姓名、职称、借阅时间。
部编版二年级语文下册 图书借阅公约 口语交际
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.明确要解决的问题。
应该怎样借阅图书 ？借到同学手上的图书应怎样爱护？ 怎样才能保证每位同学都能借到图书 ？ 应该怎样管理图书的借阅 ？ 借出去的图书应何时归还？
……
3.明确交际要求。
①注意听别人的意见，别人说完再补 充②。主动发表意 见③。一个人说完，另一个人再说。
一听 二说 三等待
4.小组讨论。
我们班级的图书角
已经建立，应该怎 样管理呢？
明确交际要求
读教材67页，说说这次口语交际给我们提出 了哪些要求？
本次交际的内容是和同学们讨论一下班里的 图书角如何管理，在讨论的基础上，形成班级的 “图书借阅公约”。
温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
主动发表 意见。
一个说完，另 一个再说。
三 借出图书，以一周为限。逾期尚未看完，补 填借书单，宽限三日。若遗失或破损，借阅 人需承担责任。
四 每人每次限借一本。 五 前书未还，不可再借他书。 六 借书、还书时间为每周一至周五，每日上午
9:00起，至下午4:00止。
（1）分小组，每个小组确定讨论发言的顺 序 （。 2）每个小组申领要解决的图书借阅问 题 （。 3）记录可采纳的意见。
交际范例
如何解决图书丢失问题
我建议登记借阅人的姓名、所借 图书、借阅日期以及归还日期。
你的方法真如不果错转！借不图过书，，还要可告以知加图书管理 上一条：借员阅并人填不写可转将借图单书。转借他人。
金点子收集表
申领的问题：如何解决图书丢失问题
第一组 英英 意见
登记借阅人的姓名、所借图 书、借阅及归还日期
第二组 才才 意见 借阅人不可转借图书
如果转借，告知管理员，填
第三组 奇奇 意见 写转借单
(完整版)口语交际《图书借阅公约》.doc
教学内容教学准备教学目标重难点教学小学集体备课记录学科语文年级__二_ 2018年5月_1日备课人：口语交际《图书借阅公约》课件1.讨论的时候，注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约” ，张贴在班里的图书角。
1.讨论的时候，注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约” ，张贴在班里的图书角。
口语交际指导一、激情导入。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们都是集体中的一员，班级的图书是大家共同的财产，大家共同享用，需要大家共同爱护。
我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。
二、审题，提出要求。
学生自读本次口语交际要求。
1.讨论的时候，积极发表意见，注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约” ，张贴在班里的图书角。
三、交际指导。
1.回顾班中图书借阅情况，找找图书借阅中存在的问题，讨论制定图书借阅公约。
2.请班长做主持人，主持讨论。
3.小组讨论。
（1）怎样借阅图书？（2）怎样爱护图书？过程设（3）怎样保证大家都能借到图书？4.全班交流。
5.学生充分发表意见，主持人组织。
6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。
7.教师总结，学生干部在一旁记录。
（1）所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。
（2）所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。
计（ 3）学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。
（4）借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。
借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
（5）学生每次借书只能借一本。
（6）图书角不向其他班级和校外开放。
（7）图书角借阅时间为：每节课的课间、（含早读前）。
（8）若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。
若还未看完，应办好续借手续。
（9）每月评选出最受欢迎图书，对捐书者给予表彰。
四、积累拓展，付于实践。
1.请同学们试着为班级整理一份图书借阅公约。
口语交际3：图书借阅公约
口语交际
口语交际
我认为我们应该在 每天放学后借阅图书。 每人只能借阅一本。每 隔一周借阅一轮。
口语交际
我觉得每个人都应 该像爱护自己的眼睛一 样来爱护这些图书。如 果出现损坏要照价赔偿。
口语交际
请我们班的学习 委员负责管理这些图 书。
口语交际
在班内阅读的 时候，要安静，不 要影响别人读书。 在规定时间内按时 归还图书。
口语交际
口语交际
1.爱读书，爱护书，不撕不扯不乱画。 2.文明借书有秩序，不推不挤要谦让。 3.按时归还要牢记，图书不出教室去。 4.人人都当管理员，图书本本展笑脸。
——小蜜蜂中队
口语交际
口语交际 你在图中看到了什么？图书角前后 有什么不一样？
口语交际
口语交际
图书借阅公约
口语交际
交际内容
和同学讨论一下，班里的图 书角应该怎样管理。如，怎样借 阅图书，怎样爱护图书，怎样让 大家都能借到书。。 讨论后制定图 书借阅公约。
口语交际
图书是怎么借阅的？出现了哪 些问题？
你借书的时候会担心什么？
要求： 1.主动发表意见。 2.一个人说完，另一个人再说。
口语交际
我觉得...... 我认为......
我认为我们班的图书借阅出 现的问题是：归还时放的不整齐。 我担心放的不整齐的书会因为受 到挤压而损坏。
口ห้องสมุดไป่ตู้交际
班级图书借阅中需要解决的常见 问题有哪些？
1．图书摆放凌乱； 2．图书损坏； 3．图书出现涂改痕迹；4．图书丢失； 5．图书借阅没有固定时间； 6．图书管理员工作繁重；
……
口语交际
献计献策讨论大会
要求： （1）针对“图书借阅中的常见的问题”中的 某一个方面，分组讨论； （2）每组轮流提策略，同组内同学发言不争 抢，想要发表或补充意见需要学会等待。
口语交际：图书借阅公约
口语交际
图书借阅公约
交际内容
本次口语交际的内容是“讨论制定班级的图书借阅公约”，讨论怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。
讨论后制定班级的“图书借阅公约”。
交际指导
1.组内讨论。
先在小组里讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则。
每个人都要根据自己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。
小组内达成共识的规则，要把它记录下来。
2.全班交流。
小组讨论结束后，每个小组推举代表进行全班交流。
交流时要注意：一要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论；二可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等方面进行思考；三要说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，可以信服。
3.评议执行。
根据同学们提出的各条规则，师生共同评一评，看看哪些才是符合实际的，大家都认同并且能做到的。
最后，把评议结果整理好，形成本班的“图书借阅公约”。
1。
图书借阅的公约范本 图书借阅公约(优秀7篇)
图书借阅的公约范本图书借阅公约（优秀7篇）在现在社会，人们运用到制度的场合不断增多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
拟起制度来就毫无头绪？白话文为大家精心整理了图书借阅的公约范本图书借阅公约（优秀7篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
图书的借阅公约篇一“读书破万卷，下笔如有神。
”为了让同学们更好地阅读书籍，特制订以下班级图书角管理公约：1、本班图书管理员是刘浩然同学，负责借阅以及管理书籍。
2、借阅时间：周一和周五的课间时间。
3、上课不能看课外书。
4、借书应向管理员进行登记，按时归还。
5.爱护书籍，不要撕页或乱涂乱画。
如果有任何损坏，你需要赔偿一本新书。
6、书上的好单词好句子，用笔记本摘抄下来。
“立身以礼学为先，立学以读书为本。
”此公约自今日起执行！图书的借阅公约篇二1、请同学们自觉排队借书。
2、借书时要轻拿轻放，不要大声喧哗。
3、不能撕坏或弄脏图书。
4、不能在书上乱涂乱画。
5.如果发现损坏的书，及时向老师报告。
6.丢书要照价赔偿或者取消借书资格。
看完书后，你应该及时归还。
7、请大家爱护图书，人人有责。
8、以上公约请大家严格遵守。
图书借阅公约篇三为加强对单位图书的管理，进步图书利用率，鼓励员工多读书、读好书，特制定本制度。
专业技能、文学、传记、历史、社会科学、哲学与宗教、政治与军事、心理学、健身与保健、烹饪美食与养生。
只供本单位内部员工使用，不对外开放。
1、借阅时间为每天（工作日）的08：30—17：00；借书时间为每天（工作日）9：00—11：30，14：00—16：30，其他时间概不受理。
2.每人每次限借一本漂流书，借阅期为7天(逢休息或节假日顺延至下一个工作日)。
到期要还，看完需要续借的必须办理续借手续。
逾期不还的，暂停其借阅资格10天。
3、每本图书都配有一张图书专用卡片，员工借书时应先到图书管理员处填写《借书登记表》，登记借阅信息，并领取读书专用卡片，写下自己的言。
4、员工还书时应先到图书管理员处填写《借书登记表》，登记归还信息，并将读书专用卡片一并归还。
部编版二年级同步表格口语交际《图书借阅读公约》教案完整版
口语交际商量此次口语交际是与学生生活实践密切相关的，通过调换值日、延续借书时间、和爸爸商量调换电视频道方式的训练，让学生学会遇事与人商量，扎扎实实地掌握说话的技巧，举一反三，灵活运用到生活中去。
由于年龄的特点，低年级学生语言表达能力差。
叙述事情不够清楚，语气也掌握不好。
在此次口语交际的课堂中，教师应不失时机地创设各种各样的机会让学生多说多练，让他们在轻松愉快多样化的氛围中大胆表达，并且通过丰富的评价方式让学生获得自信和成功。
通过口语交际训练，学会与人商量。
重点：在情景中练习商量。
难点：创设轻松愉快的氛围，让学生敢于表达。
多媒体课件一课时一、情境启发，激趣导入。
1．课件出示下面场景：同学们，在我们身上是不是常常发生这样的情况或类似的情况？(1)体育活动课上，一个同学想玩“警察捉小偷”的游戏，可是小伙伴们却都不同意。
(2)语文课上要写字，可一个男孩的文具盒忘带了。
(3)老师让一个女孩坐在最后一排，帮助一个学习有困难的同学，可是她坐在后面看黑板上的字不是很清楚，又不敢说。
2．学生积极交流：遇到这些情况你是怎么做的？3．生回忆在自己身上发生的类似情景，体验不会与人商量所带来的困难。
师相机板书：学会商量二、积极参与、大胆实践。
1．角色对比、归纳方法：(1)课件出示两位同学与小丽调换值日的场景。
遇到类似的事情怎样说才能把事情圆满解决呢？请看两位同学解决问题的方法。
一个男孩对小丽说：“嗨，我今天有事……想和你调换一下值日时间，你反正动作快……不会不同意吧！”小丽说：“对不起，我有事不能和你换。
”男孩：“我就知道你是小气鬼。
”一个女孩对小丽说：“小丽，我想跟你商量一件事情。
今天我过生日想早点回家，想和你调换一下值日的时间，你看行吗？”小丽说：“好的，我愿意。
”女孩：“太谢谢你啦！”(2)师问：小丽为什么不同意小男孩却同意小女孩呢？引导归纳方法：说话必须有礼貌。
要用商量的口气和别人说话。
在提出自己的建议时必须说清楚理由。
口语交际：图书借阅公约
口语交际：图书借阅公约亲爱的同学们：大家好！在我们的班级图书角里，有各种各样精彩的图书，它们就像知识的宝库，等待着我们去探索。
为了让大家能够更方便、更愉快地借阅图书，今天我们一起来制定一个图书借阅公约吧！首先，来说说借阅的时间。
我们可以规定在每天的课间休息和放学后的一段时间内进行借阅。
比如，课间休息时可以借阅 5 分钟，放学后可以借阅 15 分钟。
这样既不会影响大家的学习，又能让每个人都有机会借到自己喜欢的书。
借阅的数量也要有一定的限制。
每人每次最多只能借两本图书，这样可以确保更多的同学能够借到书，也能避免一个人借太多书导致其他人等待时间过长。
那借书的时候要注意什么呢？借书时一定要登记清楚自己的姓名、所借图书的书名和借阅时间。
这就像是给图书办了一张“身份证”，方便我们管理和追踪。
而且，在登记的时候要认真、工整地书写，不要乱涂乱画。
借到书之后，我们要爱护它们。
不能在书上乱涂乱画，也不能把书页弄折或者弄脏。
如果不小心损坏了图书，要主动告诉图书管理员，并想办法修补或者赔偿。
还有很重要的一点，就是要按时归还图书。
我们可以规定一个归还的期限，比如一周。
这样可以保证图书能够在同学们之间快速流转，让更多的人能够读到。
如果没有按时归还，要受到一定的惩罚，比如暂时不能再借书，或者帮忙整理图书角。
为了让图书角保持整洁和有序，我们还要规定还书的方式。
还书时要把图书放回原来的位置，如果不知道放哪里，可以请教图书管理员。
另外，如果有同学发现图书有丢失的情况，要及时告诉老师或者图书管理员。
大家一起想办法找回丢失的图书。
最后，希望我们每个人都能遵守这个图书借阅公约，让图书角成为我们学习和成长的好伙伴。
让我们一起在知识的海洋中畅游，享受阅读的快乐！谢谢大家！在执行这个公约的过程中，也许会遇到一些问题，但只要我们相互理解、相互帮助，就一定能够解决。
比如，有时候可能会因为一些特殊情况不能按时还书，只要提前跟图书管理员说明，相信大家都会通情达理的。
班级图书借阅公约精选全文
可编辑修改精选全文完整版
班级图书借阅公约
“书籍是人类进步的阶梯！”为了有效地管理好班级图书角的图书，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯,提高班级图书角图书的使用效果,营造书香班级，结合口语交际任务，通过同学们的献言献策，特制定以下管理制度：书本来源：全班同学每人至少捐出两本，期末归还。
全班同学共有财产。
一、本图书不外借，不私自带回家，看完及时放回原位，并且放整齐，书名朝外。
二、多人拿书时，要排队，选书要速度，不能抢书，一次拿一本书，一个时间段只能换两次书。
三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写,如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿。
翻书不能太用力，轻拿轻放，不能随意乱丢。
四、借阅的图书只能课余时间阅读，严禁课堂上偷偷阅读，发现后取消一个月借阅资格。
午休时间拿书要安静，若课堂完成任务，征求老师同意再借阅。
五、有条件的捐书者可以一个星期或者一个月换一本新
书。
六、管理员应认真做好保护好管理好图书，定期整理图书和随时监督借阅同学的表现。
简单的图书借阅公约范文(合集9篇)
借：1.排队借书，轻拿轻放。
2.每次只限3——4人上来借阅。
3.每次每人，只许借1本。
护：1.不能撕坏。
2.不能弄脏。
（饭桌上不要看）3.不能在书上乱涂乱画4不能乱抛`乱放图书。
5发现有小损坏，应告知主人，并保护好。
6不可私下交换。
换：1、两个星期必须归还。
2、把书交给图书管理员审看，管理员认可后写上归还日期。
违规情况 :1、不及时归还停借一个月。
2、弄脏、弄坏的情况要么同样的书及时赔偿，要么三倍赔偿。
简单的图书借阅公约范文2我们教室里有一个特别引人注目的地方，那就是我们的.图书角。
说起这个图书角，那完全是一个偶然。
上课的时候，老师正好教到了《图书借阅公约》那一课。
老师提议：“我们也建立一个图书角吧！”同学们异口同声，拍手叫好。
图书角是在教室右前方的一个角落里。
一张简陋的桌子上整整齐齐地摆放着一排排图书。
一走进教室，书香味就扑鼻而来。
图书角旁边的墙上贴着“图书角”三个红色的大字，特别耀眼，好像在提醒我们不要冷落这些图书。
另一边则贴着“图书角借阅公约”，每位同学必须遵守这些公约，否则不可以借书。
图书角的书五花八门。
有温暖人心的故事书、寓意深刻的文学书、还有丰富多彩的科学书……真是数也数不清。
这些书既给我们带来无穷无尽的快乐，又丰富了我们的业余生活。
所以我们也细心地呵护着每一本书。
有个图书角真好啊！为了营造良好的读书氛围，培养良好的读书习惯，本班设立了一个图书角。
同学们可以自愿将家里的书带到图书角。
同学们要遵守以下公约：一、设立班级图书管理员，负责图书的`借阅、登记及维护。
二、图书借阅时间为周一至周五的课间。
三、要爱惜图书，不能撕书、折角或在书上乱涂乱画，不能转借或弄丢。
四、每次借阅图书只限1—2本。
五、图书借阅周期为一周，要及时归还图书。
若有特殊情况，请于还书日期前一天办理续借手续。
六、若借阅的图书损坏要照价赔偿。
希望同学们遵守以上公约，爱护图书。
让我们一起努力，让图书角成为我们班一道亮丽的风景线。
口语交际图书借阅公约完美版1
每个人借书 要登记。
蒙蒙：每个人去借书， 都要由图书管理员填写“班 级图书借阅登记册”。写清 楚借的图书名称、借阅人、 借阅时间、归还时间。
借阅图书的人要 爱护图书。
杨帆：借阅图书的人要爱 护图书，不能弄脏、弄坏、撕 毁图书。如果有损坏，要自觉 买来同样的新书学们拓展视野，增长知 识的得力助手，为了让同学们能方便地借阅 图书、爱护图书，特制定以下制度：
纺织之 辛苦。 取之有 度，用 传口号 和标语
） 之有节 ，则常 。
足；取 之无度
，用之 无节，
则常不 足。）
我们今天来讨 论制定图书借 阅公约。
主持人：同学们，为了加
强班级的图书角管理，让每个
同学都能借到图书，爱护图书，
状元成才路
今天状元成才路 ，我们来讨论制定班级图
状元成才路
书借阅公约，希望大家献状元成才路 计献
策。
要选一个图书管 理员。
萱萱：我觉得应该选一个 图书管理员，对班上的所有图 书进行登记，包括班级订阅、 购买的图书和同学们捐献的图 书。
交际指导
如果这是我们的 班级图书馆，你 会担心什么？
你可以试着用下 面的句式进行说 话：
我会担心…… 我觉得…… 我认为……
我担心图书经常被同学们用会磨损 坏掉。
我认为图书上可能会有涂改痕迹。
我觉得图书肯定丢了不少，之前看 着那么充实。
交际训练
1. 组内讨论：先在小组里讨论，哪些是需 要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己 的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。 并把小组内达成共识的规则记录下来。
感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。
口语交际图书借阅公约
班级汇报
每个小组推选一位说话清楚、声音洪亮的同学发言。同一个问题如果解决办法相同，不重复汇报，可以在之前小组的基础上补充。
亲爱的同学们，我们自己制定了班级阅读公约
大家要相互监督共同遵守，为我们图书借阅创造良好环境
希望我们每一个同学都爱看书，都爱上读书。
课堂小结
问题：图书借阅中的常见问题
我们需要制定一份《图书借阅公约》。
公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人都要遵守它。
图书借阅公约
什么是公约？
问题梳理
1·如何借书？
2·如何还书？
3·如何爱护？
1.每位组员必须针对这几个问题提出自己的解决办法。 2.小组交流后将语言转换成文字由本组写字最快的人记录下来。（注意时间安排） 3.每组推荐一个代表，展示本组的公约建议。
看看其它班的图书借阅公约
1.美化设计班级《图书借阅公约》。 2.把《图书借阅公约》贴在墙上。 3.积极竞选本班的图书管理员。
实践作业
随手摆放整齐；
图书摆放凌乱； 在图书上乱涂乱画； 图书损坏； 图书丢失；
师生共评
不乱涂乱画；
爱护书，不撕不扯；
照价赔偿，或买一本新的；
每天午饭后借阅；
图书借阅没有固定时间； 一次借阅多本图书； 借书后长时间不归还； 没有图书管理人员。
师生共评
一次只借阅一本；
一次阅读时间不超过一周；
选举出图书管理员；
……
图书借阅公约 排队借，不推挤。 安安静静有秩序。 轻轻拿，小心放。 如有损坏要赔偿。 按时还，要登记， 记录时间和书目。 人人争当管理员， 图书本本展笑脸。
口语交际：图书借阅公约二年级下册语文
口语交际：图书借阅公约二年级下册语文小朋友们，咱们班的图书角有好多好多有趣的书呀！可是在借阅图书的过程中，有时候会出现一些小问题，比如书被弄坏了、借了很久不还等等。
为了让大家都能更好地借阅图书，开开心心地看书，今天咱们一起来制定一个图书借阅公约吧！首先，借书的时候要有礼貌。
见到图书管理员要主动打招呼，说：“您好，我想借一本书。
”然后，要认真登记自己的名字、借的书的名字和借书的时间。
每次只能借一本书哦，这样可以保证更多的小朋友都能借到书。
借了书之后，要爱护图书，不能在书上乱涂乱画，也不能把书撕坏。
如果不小心弄脏或者弄坏了，要主动告诉图书管理员，并且想办法把书修好。
借书的时间不能太长，一般来说，借一周就要还回来，这样其他小朋友就不用等太久啦。
如果还没看完，可以再续借一次，但也要先把书还回来，重新登记之后再借走。
还书的时候，也要把书整理好，轻轻地放回到书架上。
如果发现有其他小朋友把书放错了位置，咱们要帮忙放好。
大家看书的时候要保持安静，不能大声喧哗，影响别人看书。
而且，看完书要放回原来的位置，方便下一个小朋友找到。
如果有小朋友违反了图书借阅公约，第一次可以提醒他改正；要是第二次还犯同样的错误，那就要暂停他借书的资格，等他知道错了并且保证不再犯，才能继续借书。
小朋友们，让我们一起遵守这个图书借阅公约，好好爱护图书，快乐地阅读吧！为了让咱们的图书角越来越好，大家都要认真遵守公约哦。
要是发现有什么问题，或者觉得公约有哪里需要改进，咱们随时可以一起讨论，一起修改。
相信在大家的共同努力下，咱们的图书角会变得更加整洁、有序，每一本图书都能发挥最大的作用，让每一个小朋友都能从书中收获知识和快乐！咱们班的图书角就像是一个知识的宝库，每一本书都是一颗闪闪发光的宝石。
只要我们好好爱护，就能一直从里面找到珍贵的宝贝。
所以，大家一定要记住，借书要有秩序，看书要爱护，还书要及时。
这样，我们的图书角才能一直充满魅力，吸引着我们不断探索新的世界。
部编语文二年级下册 口语交际：图书借阅公约
图书借阅公约
关于班级图书角的问题，我们怎样 将我们班级的图书角搞好，做到能让大 家都能有序快速的借阅图书呢？希望同 学们踊跃发言，发表自己的意见，制定 一套借阅公约。
小组讨论，每个小组都制定出一 套“图书借阅公约”，看哪个小组制 定得最完善、最切实可行。
Байду номын сангаас
小组推选一位同学向全班朗 读本小组制定的公约。
同学们，这节课我们制定了 我们班的“图书借阅公约”，这 次制定的公约切实可行，希望同 学们认真履行公约，在我们班形 成良好的借阅习惯。
我们采取轮流发言的方式进行 ，请同学们主动发表意见，一个人 说完，另一个人再说。
最后，我们把各组制定的 公约中合理的条款组到一起， 成为我们班的《图书借阅公约》
管理人员职责 1.图书管理员在老师的帮助和指导下将图书 编号，便于整理、分类和进行借阅 记载。 2.负责记录同学们的借阅情况，利用课间整 理、打扫书橱。 3.每周一查点清理图书。查看图书有无丢失， 查看还回的图书是否完好，如有损坏及时向老师 汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不 还者，督促将书收回。 4.记录下同学们爱惜图书的行为，及时向班 主任汇报，班主任利用早课时间给予表扬，为同 学们树立好的榜样。
除为班级书架补充一本相同版本的图书或等价的其他图书外， 还将处以停借 2—4 周的处罚。 5. 借阅图书阅读完后，要及时找图书管理员办理归还手续， 还书时，要在管理员处登记并签字注明归还时间。
6. 借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅 读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次，取消一个月 的借书资格 7. 班级将定期开展评比活动，以检查同学们的读书情况。 认真读书有所收获并认真做好读书笔记的会予以奖励。管理 员每月统计借书情况，班主任组织“积累多少本”展览，作 为评选每次“学习之星”的依据。 让读书成为一种习惯，让优秀成为一种习惯！
《图书借阅公约》口语交际
逾期归还惩罚措施
若读者所借图书逾期 未归还，将产生逾期 费用，按每册每天 0.1元计算
若读者连续多次逾期 未归还图书，可能会 被限制借阅权限
逾期费用累计到一定 程度，将影响读者的 信用记录
损坏图书赔偿责任
若读者所借图书出现损坏，需按 图书原价赔偿
若读者在借阅图书过程中发现损 坏情况，应及时向图书馆工作人
希望同学们能够积极参与后续的图书借阅活 动，共同促进图书馆的发展和进步。
邀请同学们提出更多的意见和建议，共同完 善图书借阅公约，使其更加符合实际需求。
感谢您的观看
THANKS
感谢各位同学的参与和贡献，你们的 意见和建议对制定图书借阅公约非常 重要。
VS
感谢老师和嘉宾的出席和支持，你们 的指导和建议使活动更加有意义。
对听众的期待与祝愿
希望同学们能够遵守图书借阅公约，共同维护图书馆的秩序和图书的安全。
祝愿同学们在借阅图书的过程中能够获得更多的知识和收获。
对后续活动的展望与邀请
媒体报道
在图书馆内设置宣传栏、摆放宣传册，向 读者介绍《图书借阅公约》的内容和规定 。
邀请媒体对《图书借阅公约》进行报道， 增加社会认知度。
宣传效果评估
调查问卷
通过发放调查问卷，了解公众对《图书借 阅公约》的认知程度和满意度，以便及时
调整宣传策略。
统计数据
统计图书馆借阅量、读者投诉量等数据， 分析宣传活动前后的变化，评估宣传效果
。
观察法
观察和记录宣传活动后读者在图书馆内的 行为变化，如是否遵守公约规定、是否有 意识保护图书等。
反馈意见
收集读者、老师、家长等反馈意见，了解 他们对《图书借阅公约》的看法和建议， 为后续的宣传活动提供参考。
《口语交际：图书借阅公约》部编版1
要选一个图书管 理员。
借阅图书的人要爱护图书。
萱萱：我觉得应该选一个 请问，右边的图中小朋友们在做什么？
从前面的两张图中，你看到了什么？ 要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论； 写清楚借的图书名称、借阅人、借阅时间、归还时间。
图书管理员，对班上的所有图 每个人都要根据自己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。
2.凡是借书，均由图书管理员 填写《班级图书登记册》，写明所 借图书的名称、借书人、借书日期、 图书归还日期。每次每人借书不能 超过两本。归还时间不能超过一个 月。
萱萱：我觉得应该选一个图书管理员，对班上的所有图书进行登记，包括班级订阅、购买的图书和同学们捐献的图书。 要说出制定规则的理由，让人觉得言之有理，可以信服。
强班级的图书角管理，让每个 如有损坏，需赔偿相同的书籍一本。
班级图书角是同学们拓展视野，增长知识的得力助手，为了让同学们能方便地借阅图书、爱护图书，特制定以下制度： 请问，右边的图中小朋友们在做什么？
同学都能借到图书，爱护图书， 借阅图书的人要爱护图书。
可以从爱护公物、团结互助、遵守纪律等方面进行思考； 并把小组内达成共识的规则记录下来。 萱萱：我觉得应该选一个图书管理员，对班上的所有图书进行登记，状元包成才括路 班级订阅、购买的图书和同学们捐献的图书。
1.组内讨论：先在小组里讨论，哪些是需 Book Lending Convention
并把小组内达成共识的规则记录下来。 你可以试着用下面的句式进行说话：
要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己 凡是借书，均由图书管理员填写《班级图书登记册》，写明所借图书的名称、借书人、借书日期、图书归还日期。
我觉得图书肯定丢了不少，之前看着那么充实。 要根据班级的实际情况或存在的主要问题进行讨论； 本班由***同学担任图书管理员，由他负责带领各组长对所有图书进行登记，包括本班购买、订阅的书籍，同学们捐献的书籍。
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（1）所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。
（2）所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。
（3）学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。
（4）借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
（5）学生每次借书只能借一本。
（6）图书角不向其他班级和校外开放。
（7）图书角借阅时间为：每节课的课间、（含早读前）。
（8）若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。若还未看完，应办好续借手续。
（9）每月评选出最受欢迎图书，对捐书者给予表彰。
四、积累拓展，付于实践。
1.请同学们试着为班级整理一份图书借阅公约。
2.把图书借阅公约用笔抄写纸上，贴在墙上。
五、小结：
有了图书借阅公约，相信在今后的图书借阅管理上，我们会有规则可依，班级图书管理得回井然有序。定会掀起读书热语文年级__二_2018年5月_1日备课人：
教学内容
口语交际《图书借阅公约》
教学准备
课件
教学目标
1.讨论的时候，注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。
重难点
1.讨论的时候，注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。
教
学
过
程
设
计
口语交际指导
一、激情导入。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们都是集体中的一员，班级的图书是大家共同的财产，大家共同享用，需要大家共同爱护。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。
二、审题，提出要求。
学生自读本次口语交际要求。
1.讨论的时候，积极发表意见，注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。
三、交际指导。
1.回顾班中图书借阅情况，找找图书借阅中存在的问题，讨论制定图书借阅公约。
2.请班长做主持人，主持讨论。
3.小组讨论。
（1）怎样借阅图书？
（2）怎样爱护图书？
（3）怎样保证大家都能借到图书？
4.全班交流。
5.学生充分发表意见，主持人组织。
6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。