高三化学 选修五总复习 课件
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高中化学选修5有机化学总复习总结.ppt
有机化学专题复习
1
• 一、同分异构体 • 二、几种基本分子的结构模型（共线共面问题） • 三、有机物重要物理性质 • 四、有机物的化学性质
（一）官能团的性质 （二）常见有机物之间的转化关系 （三）有机化学反应类型 （四）反应条件小结
• 五、常见的有机实验、有机物分离提纯
• 六、有机推断合成的一般思路
越大越难溶于水，亲水基团：-OH，-CHO，COOH
• 能溶于水的：低碳的醇、醛、酸、钠盐， 如乙（醇、醛、酸）乙二醇、丙三醇、苯酚钠
• 难溶于水的：烃，卤代烃，酯类，硝基化合物 • 微溶于水：苯酚、苯甲酸 • 苯酚溶解的特殊性：常温微溶，65℃以上任意
溶
16
沸点 • 同系物比较：沸点随着分子量的增加(即C原子 个数的增大）而升高 • 同类物质的同分异构体：沸点随支链增多而降 低 • 衍生物的沸点高于相应的烃，如氯乙烷>乙烷 • 饱和程度大的有机物沸点高于饱和程度小的有 机物，如脂肪>油 • 分子间形成氢键的有机物沸点高于不形成氢键 的有机物如：乙醇>乙烷
③ CnH2n-6（n≥6） 苯及其同系物与多烯
④ CnH2n+2O（n≥2） 饱和一元醇和醚
⑤ CnH2nO（n≥3） 饱和一元醛、酮和烯醇
⑥ CnH2nO2（n≥2） 饱和一元羧酸、酯、羟基醛
⑦ CnH2n-6O（n>6） 一元酚、芳香醇、芳香醚
⑧ CnH2n+1NO2， 氨基酸和一硝基化合物
⑨ C6H12O6， 葡萄糖和果糖，
什么样的醇可催化氧化？ （同C有H）
• 七、有机计算 2
一、同分异构体
（1） 判断同分异构体、同系物的方法： 根据概念判断（考点）
同系物
同分异构体
1
• 一、同分异构体 • 二、几种基本分子的结构模型（共线共面问题） • 三、有机物重要物理性质 • 四、有机物的化学性质
（一）官能团的性质 （二）常见有机物之间的转化关系 （三）有机化学反应类型 （四）反应条件小结
• 五、常见的有机实验、有机物分离提纯
• 六、有机推断合成的一般思路
越大越难溶于水，亲水基团：-OH，-CHO，COOH
• 能溶于水的：低碳的醇、醛、酸、钠盐， 如乙（醇、醛、酸）乙二醇、丙三醇、苯酚钠
• 难溶于水的：烃，卤代烃，酯类，硝基化合物 • 微溶于水：苯酚、苯甲酸 • 苯酚溶解的特殊性：常温微溶，65℃以上任意
溶
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沸点 • 同系物比较：沸点随着分子量的增加(即C原子 个数的增大）而升高 • 同类物质的同分异构体：沸点随支链增多而降 低 • 衍生物的沸点高于相应的烃，如氯乙烷>乙烷 • 饱和程度大的有机物沸点高于饱和程度小的有 机物，如脂肪>油 • 分子间形成氢键的有机物沸点高于不形成氢键 的有机物如：乙醇>乙烷
③ CnH2n-6（n≥6） 苯及其同系物与多烯
④ CnH2n+2O（n≥2） 饱和一元醇和醚
⑤ CnH2nO（n≥3） 饱和一元醛、酮和烯醇
⑥ CnH2nO2（n≥2） 饱和一元羧酸、酯、羟基醛
⑦ CnH2n-6O（n>6） 一元酚、芳香醇、芳香醚
⑧ CnH2n+1NO2， 氨基酸和一硝基化合物
⑨ C6H12O6， 葡萄糖和果糖，
什么样的醇可催化氧化？ （同C有H）
• 七、有机计算 2
一、同分异构体
（1） 判断同分异构体、同系物的方法： 根据概念判断（考点）
同系物
同分异构体
高考化学总复习 有机化学基础课件 新人教版选修5
C2H4。C2H4与Br2加成可得到
在
NaOH水溶液中发生取代反应生成乙。
第二十一页，共30页。
(4)信息中反应1为取代反应、反应2为消去反应。结合原 料可知：CH2===CH2＋HCl―→CH3CH2Cl(加成反应)，
＋CH3CH2Cl―A―lC→l3
第二十二页，共30页。
(5)由于丁与FeCl3溶液作用显特征颜色，故丁为酚类，其C 原子数≥6，又由于丁分子中烃基上的一氯取代物只有一 种，结合分子量110，可知丁分子中有2个—OH，且处于对
的
结
构
简
式
是
________________________________。
第七页共30页。
(4)F是B的一种同分异构体，具有如下特征： a．是苯的邻位二取代物 b．遇FeCl3溶液显示特征颜色 c．能与碳酸氢钠溶液反应(fǎnyìng) 写 出 F 与 NaHCO3 溶 液 反 应 (fǎnyìng) 的 化 学 方 程 式 ______________ _______________________________________________。
或
第二十八页，共30页。
，
所以符合条件的 C 的结构简式：
。 (4)通过碳原子的个数可知副产物 E 可能是 A 和 C 形成 的酯。
第二十九页，共30页。
答案：(1)A被空气(kōngqì)中的O2氧化 (2)羧基 醚键
第三十页，共30页。
位，其结构简式为： 。
第二十三页，共30页。
答案：(1)碳碳双键(或
) ac
(2)CH2===CH—CH2—CH2—COOH(或其他合理答案) (3)C6H12O6 Br2的CCl4溶液(或其他合理答案)
《选修5有机化学基础》全册复习教学课件(第1-7课时)
5.烃的含氧衍生物的命名 (1)醇、醛、羧酸的命名
选主链
将含有官能团(—OH、—CHO、—COOH)的最长链作为主链, 称为“某醇”“某醛”或“某酸”
编序号 从距离官能团的最近一端对主链上的碳原子进行编号
写名称
将支链作为取代基,写在“某醇”“某醛”或“某酸”的前 面,用阿拉伯数字标明官能团的位置
(2)酯的命名 合成酯时需要羧酸和醇发生酯化反应,命名酯时先读酸的名称,再读醇的名称, 后将“醇”改“酯”即可。如甲酸与乙醇形成酯的名称为甲酸乙酯。 6.有机物命名中的注意事项 (1)有机物系统命名中常见的错误 ①主链选取不当(不包含官能团,不是主链最长、支链最多); ②编号错(官能团的位次不是最小,取代基位次之和不是最小); ③支链主次不分(不是先简后繁); ④“-”“,”忘记或用错。
第1课时 认识有机化合物
[课型标签:知识课 基础课]
知识点一 有机化合物的分类与命名
知识梳理
一、有机化合物的分类 1.按碳的骨架分类
脂环 芳香
烷烃 烯烃 炔烃
苯的同系物
2.按官能团分类 (1)官能团:决定化合物特殊性质的 原子或原子团 。
(2)分类
官能团符号
名称
物质类别
碳碳双键
烯
羰基
酮
碳碳三键
若有两个相同的支链,且分别处于距主链两端同 近的位置,而中间还有其他支链,从主链的两个 方向编号,可得到两种不同的编号系列,两系列 中各位次之和较小者即为正确的编号
(3)示例
2,3,3,5,6
五 甲基
乙基 辛烷
3.烯烃和炔烃的命名
如:
(3-甲基-1-丁烯)
(4,4-二甲基-2-己炔)
4.苯的同系物的命名 (1)习惯命名法
高中化学 选修5 有机化学基础 第一章全章知识复习课件.ppt1228221818706
3、萃取 （1）原理：利用混合物中一种溶质在互不相溶的 两种溶剂中的溶解性不同，用一种溶剂把溶质从它 与另一种溶剂组成的溶液中提取出来的方法。 （2）主要仪器：分液漏斗 （3）分类：①液—液萃取：是利用有机物在两种 互不相溶的溶剂中的溶解性不同，将有机物从一种 溶剂转移到另一种溶剂的过程。②固—液萃取：是 用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程 。 （专用仪器设备）
第一章 认识有机化合物
归纳整理
教学目标
小结本章内容，使知识系统化。 教学重点： 有机物的分类和命名； 研究有机物的一般步骤。
1、有机物分类：
按碳的骨架分类
链状化合物
环状化合物 脂环化合物
脂 肪 烃
芳香化合物
C==C 卤代烃 —X 醇 —OH 酚 —OH 醚 —C—O—C— 醛 —CHO 酮 >C=O 羧酸 —COOH 酯 —COOR
1、元素分析： （1）定性分析：有机物的组成元素分析。 （2）定量分析：分子内各元素原子的质量分数。 李比希氧化产物吸收法 （3）分析方法：
现代元素分析法
2、相对分子质量的测定——质谱法
相对丰度
乙醇的质谱 图 31
乙醇
质荷比最大 的数据表示 未知物的相 对分子质量
45
27 15
CH3CH2OH+
46 m/e
七、有机物的分离、提纯 有机物分离、提纯的基本原则：不增、不 减、易分、复原。 1、蒸馏：常用于分离提纯液态有机物。 （1）原理：利用混合物中各种成分的沸 点不同而使其分离的方法。如石油的分馏。 （2）条件：有机物热稳定性较强、含少 量杂质、与杂质沸点相差较大（30℃左 右）。
2、重结晶
（1）原理：利用被提纯物质与杂质在同一溶剂中 的溶解度不同而将其杂质除去的方法。 关键：选 择适当的溶剂。 （2）选择溶剂的条件：杂质在溶剂中的溶解度很 小或很大；被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度受 温度的影响较大。 （3）重结晶时，为了得到更多的晶体，是不是温 度越低越好呢？ 温度过低，杂质的溶解度也会降低，部分杂质也会 析出，达不到提纯苯甲酸的目的；温度极低时，溶 剂（水）也会结晶，给实验操作带来麻烦。 （4）步骤：粗产品→热溶解→热过滤→冷却结晶 →提纯产品
化学选修5总复习
(8)酯：________________。
PPT课件
7
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第四章 第五章
跟踪练习1 下列有机物中： (1)属于芳香族化合物的是________________。 (2)属于芳香烃的是________________。 (3)属于苯的同系物的是________________。
PPT课件
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第四章 第五章
典例导析
知识点1：烷烃的系统命名 例1 写出下列物质的结构简式：
(1)2,4－二甲基－3－乙基己烷 (2)2,4－二甲基－3－乙基戊烷 解析 由名称写结构式，首先应写出母体的结构，然后 再在相应位置添加取代基。 答案 (1)
(2)
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无机物或有机物
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第四章 第五章
常见异类异构
具有相同C原子数的异类异构有：
①烯烃与环烷烃(CnH2n) ②炔烃、二烯烃和环烯烃(CnH2n-2) ③苯的同系物、二炔烃和四烯烃等(CnH2n-6) ④饱和一元醇和醚、烯醇和烯醚等(CnH2n+2O) ⑤饱和一元醛和酮、烯醛和烯酮等(CnH2nO) ⑥饱和一元羧酸、饱和一元酯和饱和一元羟醛等
甲烷分子的电子式 甲烷分子的10
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第四章 第五章
名师解惑
一、同分异构体的书写
同分异构体的书写技巧一般采用“减链法”，可概括为
“两注意四句话”。
两注意：一是有序性，即从某一种形式开始排列、依次
进行，防止遗漏；二是等效法，即位置相同的碳原子上的氢
如
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(A)CH4 C2H4 (C)C2H4 C3H4
(B)CH4 C3H6 (D)C2H2 C3H6
BD
2、有机物无论以何种比例混合，只要总质量一 定，完全燃烧后有关量的讨论 1）当两种有机物无论以何种比例混合，只要总质量一
定，完全燃烧后 生成二氧化碳的量总为恒量 生成水的量总为恒量 耗氧的量总为恒量
例4、若丙烷分子中有两个氢原子分别被溴原子
取代后所形成的化合物的数目有( )种？A.2B.4C.5
D.6
• [方法总结] 对于二元取代物的同分异构体的判 断，可固定一个取代基位置，再移动另一取代基 位置以确定同分异构体数目
二、几种基本分子的结构模型（共线共面问题）
空间构型
甲烷 正四面体
乙烯 平面
三角
【例】某含氧有机化合物可以作为无 铅汽油的抗震剂，它对氢气的相对密 度为44，含碳的质量分数为68.2%， 含 氢 的 质 量 分 数 为 13.6% ， 请 计 算 其 分子式。
3、利用差值法确定分子中的含H数 气态烃完全燃烧时，气体体积的变化情况
CxHy +（x + y/4）O2 —→ xCO2 + y/2H2O
五、常见的有机实验、有机物分离提纯
1、乙烯
化学药品 无水乙醇（酒精）、浓硫酸
反应方程式
CH2-CH2
170℃
浓硫酸
CH2=CH2↑+H2O
H OH 注意点及杂质净化
药品混合次序：浓硫酸加入到无水乙醇中(体积比为3： 1)，边加边振荡，以便散热；加碎瓷片，防止暴沸；温 度：要快速升致170℃，但不能太高；除杂：气体中常 混有杂质CO2、SO2、乙醚及乙醇，可通过碱溶液、水 除去；收集：常用排水法收集乙烯温度计的位置：水银
高中化学选修5_有机化学总复习.ppt
溶解性
• 有机物均能溶于有机溶剂 • 有机物中的憎水基团：-R（烃基）；烃基部分
越大越难溶于水，亲水基团：-OH，-CHO，COOH
• 能溶于水的：低碳的醇、醛、酸、钠盐， 如乙（醇、醛、酸）乙二醇、丙三醇、苯酚钠
• 难溶于水的：烃，卤代烃，酯类，硝基化合物 • 微溶于水：苯酚、苯甲酸 • 苯酚溶解的特殊性：常温微溶，65℃以上任意
类 别 结构特点
烷烃 单键（C－C）
双键（C＝C） 烯烃 二烯烃
（－C＝C－C＝C－)
主要性质
1.稳定：通常情况下不与强酸、 强碱、强氧化剂反应 2.取代反应（卤代） 3.氧化反应（燃烧） 4.加热分解 1.加成反应；与H2、X2、H X、H2O 2.氧化反应（燃烧；被KMnO4[H+] 氧化） 3.加聚反应 (加成时有1,4加成和1,2加成)
n
CH＝CH－C＝CH2
A
B
温度压强［CAH－CH＝CB－CH2］n
天然橡胶（聚异戊二烯）
氯丁橡胶（聚一氯丁二烯）
含有双键的不同单体间的共聚（混合型） 乙丙树脂（乙烯和丙烯共聚）， 丁苯橡胶（丁二烯和苯乙烯共聚）
n 催化剂
O CH＝CH2+ n CH2＝CH2
[ CH－CH2－CH2－CH2] n
侧链、醇、醛等可被某些氧化剂所氧化。它 包括两类氧化反应
1）在有催化剂存在时被氧气氧化
从结构上看，能够发生氧化反应的醇一定是 连有—OH的碳原子上必须有氢原子，否则不能 发生氧化反应
CH3
如
CH3—C—OH 就不能发生氧化反应
CH3
2）有机物被除O2外的某些氧化剂
（如强KMnO4、弱Cu(OH)2、[Ag(NH3)2OH]等 氧化）
【推荐】人教版高中化学选修五《第一章 认识有机化合物》复习课件(共26张PPT)
②两烃混合,若其平均相对分子质量小于或等于26,则该混合物 中一定有甲烷。 ③当条件不足时,可利用已知条件列方程,进而解不定方程。结 合烃CxHy中的x、y为正整数,烃的三态与碳原子数的相关规律 (特别是烃为气态时,x≤4)及烃的通式和性质,运用化学—数学 分析法,即讨论法,可便捷地确定气态烃的分子式。
() A.该生成物结构简式为CH3CH2CCl(CH3)2 B.该生成物系统命名为2-甲基-3-氯丁烷 C.该生成物的官能团为氯元素 D.该生成物属于卤代烃
【解析】选D。该烷烃的一氯代物有4种,如下所示, 只有
具有光学活性,该有机物的官能团为氯原子,系统命名时应从离 氯原子最近的一端对主链上碳原子编号,命名为3-甲基-2-氯丁 烷,属于卤代烃。
0.3 mol
【知识扫描】有机物分子式的确定 (1)实验式法:由各元素的质量分数→实验式 分子式。 (2)物质的量关系法:由密度或其他条件→求摩尔质量→求1 mol 分子中所含元素原子的物质的量→分子式。 (3)通式法:物质的性质等→类别及组成通式 n值→分子式。
(4)方程式法:利用燃烧反应方程式时,要抓住以下关键:a.气体 体积变化;b.气体压强变化;c.气体密度变化;d.混合物平均相 对分子质量等,同时可结合适当方法,如平均值法、十字交叉法、 讨论法等技巧来速解有机物的分子式。 ①当烃为混合物时,一般是设平均分子组成,结合反应式和体积 求出平均分子组成,利用平均值的含义确定可能的分子式,有时 也利用平均分子质量来确定可能的组成,此时采用十字交叉法 较为便捷。
【知识扫描】 1.有机物的分类:有机物的分类方法很多。通常的分类法是先 根据元素的组成将其分为烃和烃的衍生物,再根据官能团的不 同分为各种类型的有机物。 2.有机物的命名:有机物的命名遵循“最长碳链,最小定位,同 基合并,由简到繁”的原则。即 (1)选主链:选取含支链最多最长的碳链为主链。对烯烃(或炔 烃)而言,主链上必须包含碳碳双(或三)键。
高三化学选修5知识点复习课件23
合物的结构主要有以下几种类型: (1)加聚产物。 ①高分子链中无碳碳双键。 ②高分子链中有碳碳双键。 ③支链为烃基或卤素原子。 ④支链和主链以酯基相连。 ⑤支链为其他原子或原子团。
(2)缩聚产物。 ①高分子链中含有酯基。 ②高分子链中含有酰胺基。
③高分子链中含有醚键。
④带有各种支链。 根据高分子化合物的结构特点知,高分子化合物通常发生的反 应有加成反应、氧化反应、水解反应等。
,
反应③为硝基的还原过程,因此A为
。
A经过溴代反应和酯化反ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生成
,由于在
中羧基和氨基形成内盐使溴原子引入 —N的间位,
结构的高聚物,
其规律是“凡双键,四个碳;无双键,两个碳”划线断开,然后将 半键闭合,即单双键互换。 如 CH2＝CH—CH＝CH2, 的单体是 的单体是
CH2＝CH—CH＝CH2和
。
2.由缩聚物推单体的方法:
(1)对于高聚物
、
来说,去掉方括号和n即为单体。如
的单体为
。
(2)对于高聚物
来说,除去掉方括号和n外,还应断开酯基(或肽键)中羰基与氧 原子(或氮原子)间的共价键,然后在羰基上连上羟基,在氧原子 (或氮原子)上连上氢原子。如
的单体是HOCH2CH2OH和
(3)若是酚醛缩合型的高聚物,则在酚羟基的邻位上“切割”, 其链节中的—CH2—来自于甲醛。如
的单体是
和HCHO。
考点 三
高聚物在有机合成中的应用
【例题】(2013·上海高考)沐舒坦(结构简式为 ,不考虑立体异构)是临床上使
用广泛的祛痰药。下图所示是其多条合成路线中的一条(反应 试剂和反应条件均未标出)。
B.聚乳酸适用于吹塑、热塑等各种加工方法,应用十分广泛
(2)缩聚产物。 ①高分子链中含有酯基。 ②高分子链中含有酰胺基。
③高分子链中含有醚键。
④带有各种支链。 根据高分子化合物的结构特点知,高分子化合物通常发生的反 应有加成反应、氧化反应、水解反应等。
,
反应③为硝基的还原过程,因此A为
。
A经过溴代反应和酯化反ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生成
,由于在
中羧基和氨基形成内盐使溴原子引入 —N的间位,
结构的高聚物,
其规律是“凡双键,四个碳;无双键,两个碳”划线断开,然后将 半键闭合,即单双键互换。 如 CH2＝CH—CH＝CH2, 的单体是 的单体是
CH2＝CH—CH＝CH2和
。
2.由缩聚物推单体的方法:
(1)对于高聚物
、
来说,去掉方括号和n即为单体。如
的单体为
。
(2)对于高聚物
来说,除去掉方括号和n外,还应断开酯基(或肽键)中羰基与氧 原子(或氮原子)间的共价键,然后在羰基上连上羟基,在氧原子 (或氮原子)上连上氢原子。如
的单体是HOCH2CH2OH和
(3)若是酚醛缩合型的高聚物,则在酚羟基的邻位上“切割”, 其链节中的—CH2—来自于甲醛。如
的单体是
和HCHO。
考点 三
高聚物在有机合成中的应用
【例题】(2013·上海高考)沐舒坦(结构简式为 ,不考虑立体异构)是临床上使
用广泛的祛痰药。下图所示是其多条合成路线中的一条(反应 试剂和反应条件均未标出)。
B.聚乳酸适用于吹塑、热塑等各种加工方法,应用十分广泛
人教版高中化学选修五课件章末专题复习444张
2．检查液态有机物的密度 观察不溶于水的有机物在水中浮沉情况可知其密度比水 的密度是小还是大。例如，用此法可以鉴别苯与硝基苯、四氯 化碳等。 3．检查有机物燃烧情况 如观察是否可燃(大部分有机物可燃，四氯化碳和多数无 机物不可燃)；燃烧时黑烟的多少(可区分乙烷和乙炔、乙烷和 苯、聚乙烯和聚苯乙烯等)；燃烧时的气味(如识别聚氯乙烯、 蛋白质)。
CaO NaOH NaHCO3 溶液 NaCl H2O 溴水
蒸馏 蒸馏 过滤 盐析 渗析 洗气
●典例透析 【例 2】 (2012· 经典习题选萃)要除去下面表中所列有机 物中的杂质(括号内为杂质)， 从(Ⅰ)中选择适宜的试剂， 从(Ⅱ) 中选择分离提纯的方法，把序号填入表中。 (Ⅰ) 试剂： a.NaCl 固体； b.NaOH 溶液； c. 生石灰； d.Na2CO3 溶液；e.水；f.浓溴水；g.酸性 KMnO4 溶液。 (Ⅱ)方法：A.过滤；B.萃取；C.蒸馏；D.分液；E.盐析； F.分馏。
多对知识进行横向联系，是形成知识网络的一种有效方 法。
●变式训练 1．已知卤代烃在碱性条件下易水解，某有机物的结构简 式如下：
1mol 该有机物最多消耗的 NaOH 为________。
答案：9mol
点拨：根据有机物的结构简式，对它在碱溶液中的反应 作 理 想 的 分 步 分 析 ： 结 构 中 的 —Br 、 —COO— 和 —NH—COO—在碱性条件下发生水解反应，其反应方程式 为：
【答案】
C
●变式训练 3． (2012· 试题调研)实验室区别下列物质选用的试剂(括号 中的为所选用试剂，必要时可加热)不正确的是( A．苯和己烯(溴水) B．矿物油和植物油(NaOH 溶液) C．淀粉和纤维素(碘水) D．硝基苯和 CCl4(水) )
高中化学选修5(1-3章)复习课件
九.同系物,同分异构体
1.互为同系物的有机物应满足的条件
（1）结构相似，（2）分子组成相差一个或多个CH2基团
2. 互为同分异构体的有机物应满足的条件
（1）结构不同，（2）分子式相同
3.同分异构体的类型
（1）碳链异构，（2）位置异构，（3）官能团异构， （4）顺反异构
官能团异构体1、醇—醚 CnH2n+1O 2、醛—酮—环氧烷 CnH2nO
烯烃，炔烃，苯及其同系物，醛 （不饱和有机物）
烯烃，炔烃及含碳碳双键或三键的 有机物
显色反应
苯酚遇FeCl3显紫色
三.反应条件与官能团及反应类型的关系，
→ A B X2
1.
光
A,B可能是什么物质？该反应可能是什么反应？
A:烷烃或本的同系物，B:卤代烃；取代反应
A → B 2.
浓H2SO4
△
→ A B O2
Na NaOH Na2CO3 NaHCO3
醇
酚
羧酸
√
√
√
√
√
√
√
√
八.常见有机反应中反应物（生成物）的量 与官能团的个数的关系；
(1)与X2、HX、H2的反应： 取代（H ~ X2）； 加成（C═C ~ X2或HX或H2 ）；（C≡C ~ 2 X2或2HX或2H2；） (2)银镜反应：—CHO ~ 2 Ag；（注意：HCHO~ 4 Ag）
（2）．不饱和烃的衍生物（烯醇、烯醛、油酸、油酸盐、油酸 某酯、油等）（3）．石油产品（裂化气、裂解气、裂化汽油 等）；（4）．苯酚及其同系物（因为能与溴水取代而生成三溴 酚类沉淀）（5）．含醛基的化合物6．天然橡胶（聚异戊二烯） CH2=CH－C=CH2
8、能使酸性高锰酸钾溶液褪色的物质
高中化学选修五 有机化学总复习PPT80页
高中化学选修五 有机化学总复习
1、纪律是管理关系的。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
1、纪律是管理关系的。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
高三化学选修五知识点复习课件(14)
例如，未知物A的红外光谱图上发现有O—H键、 C—H键和C—O键的振动吸收。
因此，可以初步推测该未知物A是含羟基的化合物， 结构简式可写为C2H5—OH。
3.核磁共振氢谱 (1)作用：测定有机物分子中氢原子的类型和数目。
(2)原理 氢原子核具有磁性，如用电磁波照射氢原子核，它能 通过共振吸收电磁波能量，发生跃迁。用核磁共振仪可以 记录到有关信号，处在不同化学环境中的氢原子因产生共 振时吸收电磁波的频率不同，在谱图上出现的位置也不 同，各类氢原子的这种差异被称为化学位移δ；而且吸收 峰的面积与氢原子数成正比。因此，从核磁共振氢谱图上 可以推知该有机物分子有几种不同类型的氢原子及它们的 数目。
(2)卤素质量分数的测定：将样品先与NaOH溶液反应 后，再与AgNO3溶液及浓硝酸混合加热，此时卤素原子转 变为卤素离子，并与AgNO3溶液作用产生卤化银沉淀，根 据沉淀的量，计算出样品中卤素的质量分数。
(3)氧元素质量分数的测定：若有机物是烃或烃的含氧 衍生物得出C、H等元素的质量分数后，其总和若小于 100%，其差值一般就是氧元素的质量分数。
①相对丰度：以图中最强的离子峰(基峰)高为100%， 其他峰的峰高则用相对于基峰的百分数表示。
②质荷比：分子离子、碎片离子的相对质量与其电荷 的比值。
③质谱图最右边的分子离子峰表示的就是乙醇的相对 分子质量。
(2)作用：可以通过质谱图确定有机物的相对分子质 量，质谱图中的质荷比最大的值就是未知物的相对分子质 量。
第一章 认识有机化合物
第四节 研究有机化合物的一般步骤和方法
第二课时 元素分析和相对分子质量的测定
自主学习 规律技巧 典例导析
随堂演练 课时作业
目标定位
知识 与技能
最新高中化学选修5有机化学第一章复习精品课件
课堂(kètáng) 达标
1（、下）列(xiàliè)化合物不属于烃类A的B是
A.NH4HCO3 B.C2H4O2
C.C4H10
D.C20H40
第七页，共48页。
课堂(kètáng) 达标
2.根据官能团的不同对下列(xiàliè)有机物进
行分类
CH3CH=CH2 烯烃
HC C CH2CH3
炔烃
CH3(xītīn g)
三、有机(yǒujī)化合物的命名
12.某烯烃(xītīng)的结构简式为
甲、乙、丙、丁四位同学分别将其命名为：
2甲基4乙基1戊烯、2异丁基1丁烯、
5甲基3己烯、4甲基2乙基1戊烯。
D 下列对四位同学的命名判断正确的是( )
A．甲的命名主链选择是错误的 B．乙的命名正确
C．丙的命名主链选择是正确的
四、研究(yánjiū)有机化合物的一般步骤
3．相对(xiāngduì)分子质量的基本求法
有关化学量
气体密度ρ(标准 状况)
相对密度d，另 一已知气体的相 对分子质量M
物质的质量m、 物质的量n
公式
适用范围或注意事项
Mr＝22.4ρ
适用于气体
Mr＝d·M 气体，同温、同压
Mr＝m/n
适用于所有标准状况 下，所有物质
羧酸、酯
神奇出自平凡，创新第四(页c，h共u48页à。ngxīn)源自思考和需求
一、有机化合物的分类
学习(xuéxí)目标 1.了解有机化合物的分类方法。 2.认识(rèn shi)一些重要的官能团。
学习(xuéxí)重点 理解有机化合物的分类依据。
神奇出自平凡，创新源自思考和需求 第五页，共48页。
D. (CH3)3CCH2CH3
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苯酚（苯） 苯酚（乙醇）___________
苯（苯甲酸）
.
含官能团物质的命名： 1.选取含官能团的最长碳链为主链 2.从距官能团最近的一端开始编号 3.标明官能团的位次（注意烯烃炔烃双键三 建位置注明，羧基醛基若在两端可以省略）
多官能团母体的选择： 羧基＞醛基＞羟基＞氨基＞炔 ＞烯＞卤原子
4-羟基苯甲醛
＋2H2O。
8. 实验室制备苯乙酮的化学方程式为： 制备过程中还有等副反应。
多官能团计算
-C15H27，不饱和度 为2，耗溴水5mol。
Na 酚羟基、醇羟基、羧基 NaOH 酚羟基、卤素原子、羧基 、肽键 苯环与卤素原子相连（2mol） NN溴aa水2HCCOO3碳3酚羧碳羟基双基键、、羧三基键、酚羟基的邻对位 H2 碳碳双键、三键、苯环、
复习课
3.葡萄糖酸钙是一种可促进骨骼生长的营养物质
减压蒸馏：降低物质的沸点；在较低温度下被蒸 出，目的防止物质分解、防氧化。如苯甲醛
减压过滤---抽滤： 目的：加快过滤的速度；使产品更干燥
过滤结束时，先缓缓拔掉吸滤瓶上的橡皮管，再 关开关，以防倒吸。
4.无水MgBr2可用作催化剂.实验室采用镁屑与液溴为 原料制备无水MgBr2,装置如图1,主要步骤如下:
邻羟基苯甲酸
2-丁醇
HOOC(CH2)5OH
6-羟基己酸
2,3-二甲基-2-丁烯 1，4-苯二甲酸
2-氨基-1,5-戊二酸
强调规范
二元取代芳香化合物H是上述有机物的同分异构体， H满足下列条件： ①能发生银镜反应；
②酸性条件下水解产物物质的量之比为2:1； ③不与NaHCO3溶液反应。 则符合上述条件的H共有？种（不考虑立体结构， 不包含G本身）
3.醛与银氨溶液反应类型？
4.
发生消去反应生成环氧乙烷
5.反应类型？
方程式书写
1.
有一种重要途径是将合成高分子化合物重新变成小分子
化合物，目前对结构为
的化合物已成功
处理，试分析若用CH3OH来处理它，能得到的有机物可 能是( )
HO-CH2CH2-OH
2.酯化反应条件都是：浓硫酸，加热，可逆。 前后n、数对H(有双键)，小分子H2O、NaBr等， 做完必检查！
5.FeCl2是一种用途广泛的化工产品。由于在水溶液中 难以得到高纯度的FeCl2，某课题小组设计氯化铁和氯 苯反应制得高纯度的FeCl2。
第2、3、5问
6.苯胺为无色液体，还原性强，易被氧化；有碱性，与 酸反应生成盐。常用硝基苯与H2制备：
140 ℃
＋3H2(――→) 其部分装置及有关数据如下：
合成路线书写
1.条件照抄，写全 2.所需试剂或反应条件（名称）、加热 3.给信息必用，没给按课本
同分异构体：背规律
最重要：做不完莫慌张，推不出也能得 分！！！！！!
A的相对分子质量为108.
①反应II的化学方程式是
； A的某些同
分异构体在相同反应条件下也能生成B和C，写出其
同分异构体的结构简式______行的是 。 测定其是否有固定熔沸点 2.萃取与反萃取目的：提高物质纯度。
1.选择合适的试剂及操作对下列物质进行提纯
CH3CH2Br(CH3CH2OH)
.
CH3CH2OOCCH3（CH3CH2OH）
.
CH3CHO(CH3CH2OH)
CH3CH2Br（Br2）_____C6H5Br（Br2）________
有多种同分异构体，其中符合下列要求的共有 ________种(不考虑立体异构)。
①能与NaHCO3反应放出CO2 ②能与FeCl3溶液 发生显色反应 ③苯环上的一取代物有两种
①G (C10H10O4)分子中的官能团处于对位; ② (R1、R2、R3、R4可能是氢、烃基或其他基团)
酸化
评 答题规范
①分子式（含N同奇同偶、用不饱和度验证）
结构简式（画顺反、键线慎用、不写带括号形式） 实验式、结构式（简单物质） ②看清官能团名称还是含氧官能团名称、结构简式 （-Cl 、-COOH、-NO2、-NH2、-CONH-） 、电子式，
电子式
反应类型判断 1.＊＊反应
2.加聚、缩聚反应
酯化反应方程式书写条件：