怎样开发我们的创造力

2、希望列举法
• “希望列举法”是又一个重要的方案设计方 法。人们对美好愿望的追求，往往会成为发明 的强大动力。希望列举就是把对某个事物的要 求——“如果是这样就好了”之类的想法都列 举出来。
continue
【案例一】
【案例二】
【案例三】
【案例四】 返回
3、形态展开法
• 以事物的形态（如形状、颜色、音响、 味道、明暗等）为展开点，设想出利某 种形态的可能性。【例】
三、怎样开发我们的创造力
(几种设计方法的介绍)
1、缺点列举法 “缺点列举法”是一个极为重要而又普遍应
用的方案设计技法。对于某个事物存在的某个 缺点的产生不满，往往是创造发明的先导，只 要把列举出来的缺点加以克服，那么就会有所 发明、有所创新。通过缺点列举训练，可以逐 步树立创新意识，甚至可以导致直接发明创造。
• 问题的解决： 可以旋动、可拆卸 垃圾桶的设计
点击回到上页
课桌排不齐怎么办
点击回到上页
• 问题的提出： 1、课桌排不齐
• 问题的分析： 1、“榫接”结构方式在 课桌设计中的运用 2、“榫头”与笔筒一体 化的设计
• 问题的解决： 1、卡入式课桌的设计 2、可拆卸式笔筒的设计 3、卡口与笔筒一体化的 设计
课桌椅容易分家怎么办？
• 问题的提出：
课桌椅经常容 易“分家”
• 问题的分析：
1、固定课桌椅 的设计
2、固定后的体 积容量问题
点击回到上页
• 问题的解决：
固定收缩型课 桌椅的设计
扔垃圾太麻烦怎么办？
• 问题的提出： 1、扔垃圾太麻烦 2、垃圾袋系在桌上 影响美观
• 问题的分析： 1、垃圾筒与课桌椅 零距离的接触 2、垃圾筒的拆卸
continue
【例】尽可能多的列举出学校课桌椅的缺点
• 抽屉太小…… • 课桌椅容易分家…… • 扔垃圾太麻烦…… • 桌子排不齐…… • 笔容易掉…… • ……
返回
抽屉太小怎么办？
点击回到上页
• 问题的提出： 抽屉太小
• 问题的分析： 1、加大抽屉的 容量 2、加大的同时 减轻课桌的自 重
• 问题的解决： 可以移动、可 拆卸抽屉板的 设计
【案例一】
【案例二】
【案例ຫໍສະໝຸດ Baidu】
【案例四】 返回
一、什么是创造
• 新的创造需要知识的不断积累 • 创造是一个过程（提出问题、分析问题、
解决问题） • 学会创造先要学会观察
二、观察问题的几种视角
• 1、肯定视角 • 3、求同视角 • 5、有序视角 • 7、自我视角 • 9、传统视角
2、否定视角 3、求异视角 6、无序视角 8、非我视角 10、未来视角