职业道德与法律第一课礼仪修养显个人魅力
职业道德与法律教案完整版
职业道德与法律教案完整版【职业道德与法律】教案第⼀课塑造⾃⼰的良好形象⼀、提升⾃⼰的⼈格魅⼒⼀、教学⽬标1．认知理解⾃尊⾃信的重要性。
2．情感态度观念尊重⾃⼰和他⼈，平等待⼈、真诚礼貌，珍惜⾃⼰的⼈格尊严。
3．运⽤把学到的塑造健康⼈格的⽅法运⽤到实践中去，从点滴做起，塑造健康⼈格。
⼆、教材分析1．教学重、难点1）正确理解⾃尊⾃信（重点）什么是⾃尊和⾃信？对于这个问题，学⽣都有⾃⼰的理解，但很多学⽣的理解存在着失误和偏差，对⾃尊与⾃信理解⽅⾯的不⾜将直接或间接地导致学⽣在⽇常⾏为中的⼀些不够⾃尊、不够⾃信的⾏为。
⽽要引导学⽣学会⾃尊⾃信，必须先从认识上解决问题。
2）珍惜⼈格尊严，努⼒塑造健康⼈格（重点也是难点）在⽇常德育课教学中，知的问题往往是⽐较好解决的，但要落实到学⽣的思想和⾏动中去，却存在着相当的难度。
在本节课的教学中，使学⽣理解⾃尊与⾃信的重要性只是解决了知的问题，⽽引导学⽣从⾃⼰做起，从⽇常⽣活的⼩事做起，⾃觉珍惜⾃尊⾃信，加强修养，努⼒成为⼀个⾃尊⾃信的⼈，对于这节课来说，不仅是重点，也存在着实实在在的难度。
2．结构线索本课时的主题是“做⾃尊⾃信的⼈”。
教材从认识⾃⼰⼊⼿，在此基础上引导学⽣深刻理解⾃尊⾃信的内容及重要性，然后再进⼊践⾏的层⾯，帮助学⽣通过学习培养⾃信⼼的⽅法和了解塑造健康⼈格的途径，⾃觉加强修养，成为具有健康⼈格的，⾃尊⾃信的⼈。
三、学情分析中职学⽣正处在⼀个重要⽽特殊的发展阶段。
⼀⽅⾯，他们有着强烈的⾃尊⼼，渴望成为⼀个⾃尊⾃信的⼈，另⼀⽅⾯，多数同学对于⾃尊和⾃信理解得并不全⾯，存在着⼀些认识和⾏为上的偏差。
还有相当⼀部分学⽣有着较强的⾃卑情结。
通过本节课的学习可以帮助他们纠正⼀些认识上的误区，更主要的是要帮助他们学会⼀些树⽴⾃尊与⾃信的⽅法，帮助他们更⾃信地⾛好今后的⼈⽣道路。
四、教学⽅法讲授法、讨论法、谈话法等。
五、教学过程【引思明理】古希腊的阿波罗神殿的⽯柱上刻着“认识你⾃⼰”的箴⾔。
中职-职业道德与法律--第一课-习礼仪讲文明PPT课件
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案例：别人的眼睛重要，自己的眼睛更重要
意大利有位叫艾菲罗的画家，他曾经极用功地画了一幅画。 为了检测这幅画究竟如何，他将画送至画廊展出，并在画的旁 边放了一支笔，要求观众在认为不妥之处画出记号，结果整幅 画被涂满了记号，他心情很不好。但思索了一阵后，他又将这 幅画重新临摹了一幅，再次放到原处展出，旁边同样放了一支 笔，请观众在认为是妙笔之处做出记号，结果整幅画全是赞美 的标记。这使得他信心大增，于是继续努力，终于成为著名的 画家。
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珍惜自己人格和尊严
陈鲁豫：他从十四岁开始一个人走南闯北，迄今为止 他已经到过国内的七百个城市乡镇，他特别喜欢爬山 ，十一次爬了泰山，登到了山顶，听起来你不会觉得 特别的传奇，因为如今交通那么方便那么发达，去哪 都不是问题，但对于他来说这一切其实挺难的，因为 他需要依靠一种很特别的行走的方式，他的身份我应 该怎么介绍他呢？我想他最希望我说，他是歌手陈州 。
陈州：很多观众问我你是站着的还是坐着的，不要认 为自己的鞋子不够漂亮，其实还有没有脚的人，每个 人都有自己的舞台，这个是我的。我是陈州，我是歌 手。
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陈州（1983年——）男，山东临沂人，13岁时因意外事故失去 双腿，一级残疾。他在街头要过饭、给人擦过皮鞋、卖过报纸 、修过电器，最终选择了做流浪歌手的道路，他那句“我是用 歌声走路的”感动无数观众。陈州不仅自立自强还热衷公益事 业，为弱势群体和残疾人事业做出了积极地贡献，2011年5月14 日，他为了宣传助残日活动第十一次用手登顶泰山。
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2、正确认识自己的要求
互动:猜猜我是谁 在白纸上准确描述自己的个性特征，如
: 1、我喜欢什么？ 2、我擅长什么？ 3、我是一个。。。的人。 老师随机抽取一张，读出上面描述的内
职业道德与法律3——礼仪修养显个人魅力知识讲解
职业道德与法律3——礼仪修养显个人魅力知识讲解32—— 3 职业道德与法律二、礼仪修养显个人魅力新授 1知识目标：认识到礼仪修养的重要意义能力目标：通过理论和实践教育，重在行为养成情感目标：个人是个人修为的一部分个人礼仪重在养成个人礼仪蕴含的道德意义【板书设计】第一课塑造自己的良好形象二、礼仪修养显个人魅力㈠个人礼仪打造良好“第一印象”㈡个人礼仪蕴含的道德意义㈢个人礼仪重在养成第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造自己的良好形象二、礼仪修养显个人魅力〖复习〗如何做一个自尊、自信的人？〖导入新课〗随着现代社会的发展，人们的要求越来越高。
我们不单要求生活质量的提高，对人的修养也提出了更高的要求。
在与人交往的过程中，人们看重对方的仪容仪表、言谈举止、待人接物等各个方面的表现，而这些的统称就是我们今天要学习的礼仪修养。
很多同学在面试中屡屡失败，他把原因归结为父母没有给个好皮囊，而忽视了个人的礼仪修养问题。
那我们马上了看两个事例。
〖讲授新课〗二、礼仪修养显个人魅力㈠个人礼仪打造良好“第一印象”事例：P12 仪容仪表在现实生活中的重要意义。
个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面，这是一个人的精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的外在表现。
1、个人礼仪的基本要求仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。
2、第一印象对他人的第一印象主要来自对其相貌、仪表、服饰、表情、姿态、态度、贪图、举止等外在因素的感受。
事例：有这样一个故事：一个新闻系的毕业生正急于寻找工作。
一天，他到某报社对总编说：“你们需要一个编辑吗？”“不需要！”“那么记者呢？”“不需要！”“那么排字工人、校对呢？”“不，我们现在什么空缺也没有了。
”“那么，你们一定需要这个东西。
”说着他从公文包中拿出一块精致的小牌子，上面写着“额满，暂不雇佣”。
总编看了看牌子，微笑着点了点头，说：“如果你愿意，可以到我们广告部工作。
职业道德与法律说课稿 礼仪修养显个人魅力
职业道德与法律说课稿礼仪修养显个人魅力
《礼仪修养显个人魅力》信息化教学设计说课稿
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好！
本次我信息化教学设计的内容是《礼仪修养显个人魅力》，我将从以下几个方面来阐述我的教学设计。
一、【教材分析】
1.本课的地位和作用
《礼仪修养显个人魅力》是高等教育出版社出版的《职业道德与法律》第一单元第一课《塑造自己的良好形象》中第二节课的内容。
这节课紧扣“个人礼仪”为中心，主要讲了个人礼仪的基本要求，个人礼仪蕴含的道德意义以及怎样养成良好的个人礼仪习惯等知识。
这节课的内容是第一课的一个重点，为后面的学习做好了铺垫。
学好本课，有利于引导学生养成文明礼仪的习惯，提高礼仪素养，为今后的学习、生活和工作打下良好的基础。
2.教学目标
知识目标：了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪蕴含的道德意义，养成文明礼仪习惯。
情感目标：尊重自己和他人，提高个人礼仪修养水准，做讲文明、有礼仪的人。
能力目标：自觉践行礼仪规范，维护自己的文明形象，提高学生审美能力。
3.教学重点及难点
教学重点：个人礼仪蕴含的道德意义。
职业道德与法律__礼仪修养显个人魅力
四、个人礼仪重在养成
1、提高个人礼仪修养，要加强自律、
学会自我约束，懂得自尊自爱。
想一想，如果是你，你的感受是怎样？
你这个笨蛋，连这点小 事都做不好！你还能做什么 事？ 别急，没做好不要紧，我 来告诉你该怎么做。
你完了,上次考四十多分，这次 考五十多分，怎么总也不及格， 你 究竟长脑子没有？ 虽然成绩还不够理想，但是比 起上一次你也是有进步的。我相信 通过努力，你一定会有更大的进步。
子等着瞧！”，李想毫不示弱：“谁怕谁啊！”后来双方
各约一大帮人晚上聚集在学校比较隐蔽的地方解决问题， 结果几句话不合，双方动起手来，引发一起恶性校园打架
事件，几个主要肇事者被学校开除，其他参与打架者被处
以校内留校察看处分。
三、提高个人礼仪修养的意义
1、加强个人礼仪修养有助于提高
个人素质，体现自身价值。
【案例：松下与理发师】 日本的著名企业家松下从前不修边幅，企业也不注重形
象，因此企业发展缓慢。这样不注 重衣冠，别人会怎么想，连人都这样邋遢，他的公司会好
吗?”从此松下一改过去的习惯，开始注意自己在公众面前
的仪表仪态，生意也随之兴旺起来，现在，松下电器的种 类产品享誉天下，与松下幸之助长期率先垂范，要求员工 懂礼貌、讲礼节是分不开的。
2、加强个人礼仪有助于增进人际
交往，营造和谐友善的气氛。
三、提高个人礼仪修养的意义
1、加强个人礼仪修养有助于提高
个人素质，体现自身价值。
2、加强个人礼仪有助于增进人际
交往，营造和谐友善的气氛。
3、加强个人礼仪有助于促进社会
文明，加快社会发展进程。
四、个人礼仪重在养成
一名在德国的外国留学生，学业成绩很优秀，动手 能力也很强，拿到博士学位后，自认为可以轻易地留在 德国工作，没有任何问题。可他在求职中遇到了很多意 想不到的麻烦。他四处求职，拜访过许多著名的大公司 ，均遭到拒绝，对方也没有对他说出任何拒聘的理由。 直到他在一家很小的计算机公司去求职，仍然遭到了公 司很有礼貌的拒绝。后才得知遭到拒绝的原委：这一切 都因为自己乘坐公交车时曾经有过3次逃票的记录。这 使得他更加气愤——就因为这么点鸡毛蒜皮的区区小事 ，就小题大做，把一个博士生拒之门外。
礼仪修养显个人魅力
通过学习，你认为学习榜样的案例，是否有助于 我们更好的自觉培养自己良好的个人礼仪行为 习惯？ 总结一下这节课你自己的心得体会（比如：有哪 些方面还没有弄清楚？你学会了什么？你还想 学习了解什么？）
□很有帮助
□有帮助
□没有帮助
学与信息技术手段有机结合起来，从而更有效地开展教学。
作为中职生，应在学校做好就业前的各项准备工作，那么，德育教育就
应该放在首位。而中职学生大多数文化基础差，学习主动性不强，注意力较
难集中，不能被动接受枯燥理论说教;再加之受社会多元价值观的影响，现在
学生对文明礼仪的意识越来越淡薄。因此，在教学过程中，教师不能将内容
仪习惯？
（情景三）在饭堂 仪 涉 及 社 会
点评
排队买饭时，你不 生 活 的 方 方
引导、总结养成 小心把菜汤溅到别 面面，因此在
良 好 个 人 礼 仪 人身上，你该怎么 日常生活中，
习 惯 的 途 径 和 说？
要自觉践行
方法。
每个小组针对一个 个人礼仪，养
情景展开讨论，将 成 良 好 个 人
答案写在 A3 纸上， 礼 仪 习 惯 突
交朋友？
归纳回答，导入
新课。
学
2.
一、个人礼仪打 1.阅读、思考、讨 1. 使 学 生 认 手段：学生自我
创设情境、 造良好“第一印 论回答问题
识 到 个 人 礼 展示、评价。
探究新知 象”
聆听明确什么是礼 仪的重要性， 优势：调动学生
1.案例展示
仪、个人礼仪的基 知 道 讲 究 礼 学习的积极性、
设计意图 辅 助 手 段 及 优 势
借鉴“翻转课 手段：蓝墨云教 堂”教学法 学平台、视频资 1. 激 发 学 生 料、课前测试等 学习兴趣，要 信 息 化 教 学 手 求学生在课 段 前 完 成 知 识 优势:多样的课 的自学，为课 前 自 学 内 容 与 堂教学准备。 要求，激发了学 2. 教 师 通 过 生 获 取 知 识 的 在 线 测 试 的 兴趣。 数据分析，了 解学情，为教 学活动的开 展做好准备。
《职业道德与法律》第一课 2、礼仪修养显个人魅力(教案)
1、案例1曾任美国总统的老布什，能够坐上总统的宝座，成为美国“第一公民”，与他的仪态表现分不开。在1988年的总统选举中，布什的对手杜卡基斯，猛烈抨击布什是里根的影子，没有独立的政见。而布什在选民中的形象也的确不佳，在民意测验中一度落后于杜十个百分点，不料两个月后，布什以光彩照人的形象扭转了劣势，反而领先十多个百分点。原来布什有个毛病，他的演讲不太好，声音又尖又细，手势及手臂动作总显出死板，肢体动作不美。后来布什接受了专家的指导，纠正了自己的动作，有效地改变了人们对他的评价。
2、个人礼仪修养具有完善人格、调节道德修养行为的意义，遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往。
（2）材料展示：午饭时间，某职业技术学校饭堂内人头攒动，大多数同学自觉排队打饭，李想打完饭经过长长的队伍时，因为空间比较窄，加上走路太急，不小心碰到了正排队打饭的张强，张强很大声地责备说：“他×的，走路没张眼睛啊？”李想一听也没好气地说：“谁叫你不排好队的，”“你跟我说对不起！”“凭什么？你也不对！”两人遂吵起来，后来看有老师走过来制止，张强指着李想鼻子说：“你小子等着瞧！”，李想毫不示弱：“谁怕谁啊！”后来双方各约一大帮人晚上聚集在学校比较隐蔽的地方解决问题，结果几句话不合，双方动起手来，引发一起恶性校园打架事件，几个主要肇事者被学校开除，其他参与打架者被处以校内留校察看处分。
2、案例2小金是某职业学校的毕业生，毕业前夕，她参加了很多企业的招聘会，投递了自己的简历。学习成绩很优异的她接到了很多面试通知，可是几乎都没有成功。她大为不解，请学校的就业指导老师指点，老师很快发现了她的问题：说话声音小，底气不足，面容苍白，头发蓬乱。
3、案例3教材第12页（两个镜头）。
二、引导学生思考
职业道德与法律第一课(2)礼仪修养显个人魅力PPT课件
第一课 塑造自己的良好形象
（一）个人礼仪打造良好 的“第一印象”
1、个人礼仪的含义(课本P12)
思考：案例中的犀利哥为何不受人们欢迎？结 合材料，能给我们什么启示？
第一课 塑造自己的良好形象
2、个人礼仪的基本要求
仪容仪表： ➢美要观求、：整（洁课、本卫P生1、2）得体 仪仪态容举仪止表整洁端正； ➢姿言势谈端举庄止优真雅挚：大“方站；如松，
服装饰行物如搭风配，得坐体如；钟，卧如弓。” ➢表表情情自自然然舒舒展展。 ➢手势简洁明确 语言谈吐:措辞谦逊文雅;语音大小适宜；语 气平易近人；语调平和沉稳；语态亲切诚恳。
第一课 塑造自己的良好形象
【创境激趣】 犀利哥，江西上饶人犀，利源哥自迅蜂速鸟走网红上网传络的，有网友评价： 一组照片，同时被“网那络忧拍郁客的拍眼下神视，频唏，嘘并的胡碴子，那 将天视涯频论传坛至一网 篇上帖，子帅迅后—到速于—无秒2《0敌杀秒1的了0杀年风观宇2衣众月内，”2究3。还日极有，华那杂乱的头发， 丽第一极品路人帅哥！帅到刺瞎你的狗眼！ 求亲们人肉详细资料》而迅速走红，被网 友誉为“极品乞丐”、“究极华丽第一极 品路人帅哥”、“乞丐王子”等。之后， 并加以“人肉搜索”，以探求其真实身份。
面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露出 藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考 官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料， 三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：“李小姐，请下去等通 知吧。”她喜形于色：“好！”挎起小包飞跑出门。 李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？
职业道德与法律第一单元知识点
一、第一课塑造自己的良好形象（一）提升自己的人格魅力
1.人格的内涵
2.健康人格的特征
（二）礼仪修养彰显个人魅力
1.个人礼仪的内涵
2.个人礼仪的基本要求
3.提高个人礼仪修养的意义
（三）交往礼仪营造和谐人际关系1交往礼仪的内涵
2交往礼仪的基本要求
3.遵守交往礼仪的作用
4.自觉践行交往礼仪规范
第二课展示自己的职业风采
（一）职业礼仪
1. 职业礼仪的内涵
2. 职业礼仪的基本要求
3. 职业礼仪的道德意义
4. 遵守职业礼仪的作用
（二）展示职业礼仪
如何做一名合格的员工。
(完整版)职业道德与法律,第一课塑造自己的良好形象
2.交往礼仪的基本要求：（课本P19） 平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助
3、个人礼仪重在养成 ①提高个人礼仪修养水准，要加强自律， ②学会自我约束提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自。 ③提高个人礼仪修养水准，要注意言行适度得体适
交往礼仪作用：
交往礼仪具有重要的亲和作用，遵守交往礼仪的基本要求，可 以拉近与交往对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，营
造和谐的人际关系。
遵守交往礼仪的基本要求，有利于提倡文明的社会风气，增强 民族凝聚力，促进社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐
社会
遵守交往礼仪的基本要求，可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、 热情大方、自尊自强的良好精神面钟年内，打参出加2央31视个《字正母大；综同艺年·吉3月尼，斯赴世意界大之利夜参》加节世目德界，品吉并尼质在等方面具有的吸引人的力量。
斯纪录，创造了用脚打字一分钟251个英文字母的世界记录；
2区0的10比年赛5月，，预参选加赛湖时南演卫唱视了选曹秀格娱的乐《节背目叛《》快，乐并男弹声奏》了健济钢南康琴唱人格的基本特征：
草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。
从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大 家思考。
一、提升自己的人格魅力
古希腊的阿波罗神殿的石柱上刻着“认识你自己”的箴言。你认为 人认识自己重要吗？请结合你对上面故事的理解谈谈你对认识自己的
重要性的理解。 高大的橡树、挺拔的松树、深受人们喜爱的葡萄树都觉得自己无 法活下去了，原因是什么？是因为它们真的很差劲，没有活下去的理
① 自尊自信是正确认识自己的结果。自尊既自我尊重，是在接 受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己 价值的一种表现。
《职业道德与法律》第一课第一节提升自己的人格魅力
4、正确认识自己的方法
他评法：古人云，以人为镜，可以知得失。别 人对自己的态度和看法犹如一面镜子，通过这 面镜子，可以看见自己和评价自己
心理测验法：可以在心理健康老师的指导下， 通过心理测试工具来认识自己。
认识自我是人生的起点，人的一生是
一个不断了解自己、发展自己、完善自 己的过程。只有正确认识自我，才能做 出符合自己实际的人生选择。找到适合 自已特点的人生发展道路，做自己人生 的主人。一个人正确认识自己、接受自 己的程度高低，决定着他适应社会能力 的强弱。
第二，要通过广泛的社会实践活动来磨炼自己，促进 健康人格的形成和发展。
第三，应当强化自我教育意识，发挥自己的主观能动 性，自觉地塑造、完善、健全自己的人格。
第四，既要把握人格形成与发展的共同规律，也要承 认个性差异，不用一个标准，一种模式来限定自己健康人 格的塑造。
老子：是春秋战国时期 楚国人，是最伟大的哲学家 和思想加之一。知人者智， 自知者明。出自老子《道德 经》。
意思是：能了解他人的 人是智慧的，能了解自己的 人是高明的。古代哲人揭示 了认识自我的重要性。
2、正确认识自己的要求
首先要客观分析自己的优势和不足， 全面认识自己。
其次，不要盲目地自我欣赏以造成自 傲或自狂，也不要贬低自己以造成自卑或 自我否定。
2008年法国当地时间4月7日， 北京奥运火炬传递在法国巴黎开 始环球传递第5站，当天，几名独 立分子试图从中国火炬手金晶手 中抢走火炬，干扰北京奥运圣火 的传递，坐在轮椅上的金晶面对 暴行，毫不畏惧，用双手紧紧抱 着火炬，同时脸上流露出骄傲的 神情，虽然她被威胁、被殴打， 但她手中的火炬始终没有被抢走。
3、正确认识自己的作用
马克思年轻时曾想做一个诗人， 也努力写过一些诗（就是后来他 自称是胡闹的东西），但他很快 就发现自己的长处其实不在这里， 便毅然放弃做诗人的打算，转到 社会科学的研究上面去了。
职业道德与法律第一课提升自己的人格魅力公开课
汇报人： 2024-01-01
目录
• 引言 • 职业道德概述 • 提升人格魅力的方法 • 法律在职业道德中的作用 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
01
引言
课程背景
社会对职业道德和法律意识的重视
随着社会的发展，职业道德和法律意识在人们的工作和生活中越来越重要。为 了提高人们的道德素质和法律意识，社会各界纷纷开展相关教育和培训。
在实际工作中，始终坚持正确的价值观，以诚信 和责任感对待工作。
遵守法律法规
严格遵守国家的法律法规，以及公司的规章制度 ，做到言行一致。
3
提升个人魅力
通过不断学习和实践，提升个人魅力，树立良好 的形象，赢得他人的尊重和信任。
THANKS
谢谢您的观看
06
总结与展望
本课程总结
了解职业道德与法律的关系
本课程深入探讨了职业道德与法律之间的联系，强调了遵守法律 和职业道德的重要性。
提升人格魅力
通过学习如何树立正确的价值观、诚信和责任感，提升个人魅力， 树立良好的形象。
掌握法律与道德规范
掌握了与工作和生活密切相关的法律与道德规范，为未来的职业发 展奠定基础。
对未来的展望
深化职业道德观念
在未来的工作和生活中，不断深化职业道德观念，始终保持高度的 道德标准。
持续学习法律知识
随着法律法规的不断更新和完善，需要持续学习，确保自己的行为 符合法律要求。
实践与应用
将所学应用于实际工作，不断提高自己的综合素质和人格魅力。
如何将所学应用于实际工作
1 2
树立正确的价值观
解决问题的能力
遇到问题时能够冷静分析 ，积极寻找解决方案，并 具备创新能力。
职业道德与法律3——礼仪修养显个人魅力讲课讲稿
32—— 3 职业道德与法律二、礼仪修养显个人魅力新授 1知识目标：认识到礼仪修养的重要意义能力目标：通过理论和实践教育，重在行为养成情感目标：个人是个人修为的一部分个人礼仪重在养成个人礼仪蕴含的道德意义【板书设计】第一课塑造自己的良好形象二、礼仪修养显个人魅力㈠个人礼仪打造良好“第一印象”㈡个人礼仪蕴含的道德意义㈢个人礼仪重在养成第一单元习礼仪、讲文明第一课塑造自己的良好形象二、礼仪修养显个人魅力〖复习〗如何做一个自尊、自信的人？〖导入新课〗随着现代社会的发展，人们的要求越来越高。
我们不单要求生活质量的提高，对人的修养也提出了更高的要求。
在与人交往的过程中，人们看重对方的仪容仪表、言谈举止、待人接物等各个方面的表现，而这些的统称就是我们今天要学习的礼仪修养。
很多同学在面试中屡屡失败，他把原因归结为父母没有给个好皮囊，而忽视了个人的礼仪修养问题。
那我们马上了看两个事例。
〖讲授新课〗二、礼仪修养显个人魅力㈠个人礼仪打造良好“第一印象”事例：P12 仪容仪表在现实生活中的重要意义。
个人礼仪主要表现在一个人的仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面，这是一个人的精神面貌、内在品质、文化素养、风度魅力的外在表现。
1、个人礼仪的基本要求仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，服装饰物搭配得体，表情自然舒展。
2、第一印象对他人的第一印象主要来自对其相貌、仪表、服饰、表情、姿态、态度、贪图、举止等外在因素的感受。
事例：有这样一个故事：一个新闻系的毕业生正急于寻找工作。
一天，他到某报社对总编说：“你们需要一个编辑吗？”“不需要！”“那么记者呢？”“不需要！”“那么排字工人、校对呢？”“不，我们现在什么空缺也没有了。
”“那么，你们一定需要这个东西。
”说着他从公文包中拿出一块精致的小牌子，上面写着“额满，暂不雇佣”。
总编看了看牌子，微笑着点了点头，说：“如果你愿意，可以到我们广告部工作。
”这个大学生通过自己制作的牌子表达了自己的机智和乐观，给总编留下了美好的“第一印象”，引起其极大的兴趣，从而为自己赢得了一份满意的工作。
职业道德与法律 第一课第2节
以小组为单位讨论：
生活中（公交车站、校园、旅游景点 等地）有哪些违背惯成自然
千锤百炼
姿态举止 天天练
文明礼貌 天天讲
仪容仪表 天天查
行为规范 天天抓
案例
一名在德国的外国留学生，学业成绩很优秀，动手能力也 很强，拿到博士学位后，自认为可以轻易地留在德国工作， 没有任何问题。可他在求职中遇到了很多意想不到的麻烦。 他四处求职，拜访过许多著名的大公司，均遭到拒绝，对方 也没有对他说出任何拒聘的理由。直到他在一家很小的计算 机公司去求职，仍然遭到了公司很有礼貌的拒绝。后才得知 遭到拒绝的原委：这一切都因为自己乘坐公交车时曾经有过 3次逃票的记录。这使得他更加气愤——就因为这么点鸡毛 蒜皮的区区小事，就小题大做，把一个博士生拒之门外。
2
要懂得自尊自爱。
3
要注意言行适度得体。
文明在哪里？
管住自己的嘴
1
“九不” “三管住”
2
3
不说脏粗话、不随地吐痰、不吸烟喝酒
管住自己的手
不嗜网成瘾、不打架斗殴、不破坏公物
管住自己的脚
不迟到早退、不横穿马路、不逃寝旷寝
1.提高个人礼仪修养水准，要加强自律，学会自我约束
以小组为单位，写出大家知道的文明 用语；将文明用语进行分类，并在全 班展开竞赛，比比哪个小组说的最多。
2.提高个人礼仪修养水准，要懂得自尊自爱
场景一： 当你在学校食堂打饭时，人非常多。 你该怎样做呢？
场景二： 如果你在公交车上不小心踩到了其他乘客的脚。 你该怎么办?
第一课 塑造自己的良好形象
礼仪修养显个人魅力
案例
曾任美国总统的老布什，能够坐上总统的宝座，成为 美国"第一公民"，与他的仪态表现分不开。在1988年的总 统选举中，布什的对手杜卡基斯，猛烈抨击布什是里根的 影子，没有独立的政见。而布什在选民中的形象也的确不 佳，在民意测验中一度落后于杜十个百分点，不料两个月 后，布什以光彩照人的形象扭转了劣势，反而领先十多个 百分点。原来布什有个毛病，他的演讲不太好，声音又尖 又细，手势及手臂动作总显出死板，身体动作不美。后来 布什接受了专家的指导，纠正了自己的动作，有效地改变 了人们对他的评价。
职业道德与法律-第一课PPT课件
行走稳健：行走姿势正确、步幅适中，稳健有力。 在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右 行走；不摇肩晃臀，不多人勾肩搭背行走。
谈吐举止文明：是仪表的综合要求。与人交谈时， 态度诚恳，语言文明。待人接物中，表情自然，动 作大方
交往礼仪重亲和
养成遵守交往礼仪规范的习惯
遵守交往礼仪的作用 交往礼仪的道德意义
自觉践行交往礼仪规范
1、要养成遵守交往礼仪规范的习惯
从小事做起，注意细节 平等相待，尊重他人 顾全大局，求得和谐
2、增强意志力，提高自控力，逐步克服 自身的不良习惯
1．学生仪容、仪表、仪态的礼仪
衣着得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点， 特别是符合学生身份，整洁大方。
3．遵守生活，游戏的规则：遵守先后次序；进餐、午睡保 持安静，不做影响他人的事，养成良好的习惯；爱护公共设施， 不抢占不损坏等。
4．能公正地评价别人与自己的行为，承认自己的错误并改 正，不随便拿别人的东西，不盲目模仿不良行为等。
交往礼仪营造和谐人际关系
人际交往能力小测试
• 1、我不喜欢与其他同学一起学习和活动 • 2、我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。 • 3、我不愿和任何人的目光接触。 • 4、同学们不喜欢与我一起学习和活动。 • 5、同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。 • 6、父母总是对我管束严厉，甚至训斥。 • 7、放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。 • 8、我对爸爸妈妈的谈话十分反感。 • 9、我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。 • 10、爸妈从不过问我的任何事。 • 11、老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。 • 12、老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。 • 13、在路上看到老师，我总是设法躲避。 • 14、老师家访或者打电话经常向爸妈讲我的坏话。 • 15、我觉得老师对我太不公平了。 • a、是 b、不一定 c、否
礼仪修养彰显个人魅力
微课----------------礼仪修养彰显个人魅力
教学过程
• • • • 创设情境，提出案例，激发学生兴趣 师生互动，共同探究 总结归纳 教学反思
微课----------------礼仪修养彰显个人魅力
创设情境，提出案例，激发学生兴趣
案例1 美国总统的老布什优雅 得体的举止成功击败对 手当选总统的表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪，是一个人内在修养 的流露，是我们具有良好道德的表现。尽管我们常说“人不可貌相”，但仪 容仪表，个人形象等礼仪问题在人际交往和事业发展过程中还是有着重要作 用的。
那么，什么是礼仪呢?
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学生活动：学生积极活动、讨论问题，探讨有 关个人礼仪的具体要求，达成共识。 个人礼仪的基本要求： 仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方， 服饰搭配得体，表情自然舒展。即仪容美、 服 饰美、 仪态美。
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案例探究，合作探究
镜头一：某学校的男生招聘不成功的故事。 小组讨论： 结合书本的材料，谈谈个人礼仪蕴含了哪些道德意 义？ 镜头二： 午饭时间，某职业技术学校饭堂学生打架事件。 思考：这件事情如果换一种处理方式，可能结果会完全不同。 如果你是张强你会怎么做? 如果你是李想，你会怎么处理? 教师点拨，师生达成共识： 个人礼仪蕴含的道德意义：遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好 的个人形象，增进人际交往。 遵守个人礼仪基本要求有助于促进 社会和谐，促进整个国家和全民族整体文明程度的提高，加快社会 发展。
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教学重难点
1、教学重点 （1）个人礼仪蕴含 （2）个人文明礼仪的习惯养成问题 2、教学难点 个人文明礼仪的习惯养成问题
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义就会到书店读书，关门才走，已经近5个月时间，
风雨无阻。 “最近两天张义好像对电脑和英语非
常感兴趣，前几天拿着英语专业八级的书籍在仔细
阅读。”刘经理说。 刘经理说，开始时看到他衣
冠不整，怕影响顾客，不让他进来。可他每次都很
有礼貌地离开，第二天又会来，“有几次把他放进来
思，考发：现案他例只中是的一个犀人利在哥看为书何，也不不受打人扰们其欢他顾迎客？，结合 材我料们，就能不给管我了们。”什么启示？
俗话说得好：“三分 长相七分打扮”。
服饰要求： 整洁 得体 自然
印象整饰的方法 一 修饰外表
仪表：风度好与 仪表端庄可以相得益彰 。如果我们想给对方留 下良好的第一印象，交 往中就应该扬长避短， 保持举止大方、随和、 乐观、热情、不卑不亢 。
印象整饰的方法 一 修饰外表
动作：一个人的行为动 作常常会将他的气质、 性格表达得淋漓尽致。 粗俗的动作总是令人生 厌的，这就要求人们平 时对站立、行走、就坐 及待人接物的姿势加以 有意训练。
第一课 塑造自己的良好形象
【创境激趣】 犀一利组哥照，片江，西 同上时饶被：人网犀“那，络利忧源拍哥郁自客迅的蜂拍速眼鸟下走神网视红，上频网唏传，络嘘的并，的有胡网碴友子评，价那 将天视涯频论传坛至一网 篇上帖，子帅，后—到迅于—无速2《0敌秒秒1的杀0杀年风了宇2衣观月内，众2究3还”。日极有，华那杂乱的头发 丽第一极品路人帅哥！帅到刺瞎你的狗眼 ！求亲们人肉详细资料》而迅速走红，被 网友誉为“极品乞丐”、“究极华丽第一 极品路人帅哥”、“乞丐王子”等。之后 ，并加以“人肉搜索”，以探求其真实身
用鞋带扎着。远远的，就能闻到他身上有股难闻的
气味。
这名流浪汉不仅在书店里看书，而且看的还
是《经济数学》，并且还在解题，字迹非常工整，有的题
连他这名大学生都解不出来……太让人吃惊了！同仁书
店科技区的管理员郭女士介绍，科技区的书张义几
乎要看遍了。他的字写得特别漂亮，书店很多同事都看过Βιβλιοθήκη 同仁书店的刘经理介绍，每天9点钟前张
材料表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪，是 一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。 尽管我们常说“人不可貌相”，但仪容仪表，个人形象等 礼仪问题在人际交往和事业发展过程中还是有着重要作 用的。那么，什么是礼仪呢？
第一课 塑造自己的良好形象
（一）个人礼仪打造良好 的“第一印象”
1、个人礼仪的含义(课本P12)
个人礼仪是社会个体的生活行 为规范与待人处世的准则，是 个人仪表、仪容、言谈、举止 、待人、接物等方面的个体规 定，是个人道德品质、文化素 养等精神内涵的外在表现。
第一课 塑造自己的良好形象
有一位伦理学家做过这样一个实验:当他以不同 的仪表在同一个地点出现时，得到的反应
却迥然不同。当他以整洁的衣 饰、端庄的面孔出现时，显得 颇有风度，大家对他礼貌有加； 当他打扮成一副流浪汉的模样 时，人们对他不屑一顾。
不同动作传达的信息
疑惑 不感兴趣
拒绝
观察
专注
暴怒 激动 舒展
自我满足 欢迎 果敢 隐秘 探究
第一课 塑造自己的良好形象
仪表是一个人礼貌和教养的体现。仪表端庄 体现了一个人的内在修养、自尊心和品位、格 调，是对交往对象的尊重。
第一课 塑造自己的良好形象
【案例：松下与理发师】
日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅，企业也不 注重形象，因此企业发展缓慢。一天，理发时，理发师不 客气地批评他不注重仪表，说：“你是公司的代表，却这 样不注重衣冠，别人会怎么想，连人都这样邋遢，他的公 司会好吗?”从此松下幸之助一改过去的习惯，开始注意自 己在公众面前的仪表仪态，生意也随之兴旺起来，现在， 松下电器的种类产品享誉天下，与松下幸之助长期率先垂 范，要求员工懂礼貌、讲礼节是分不开的。 讨论：①注重仪表的意义何在？ ②为什么说当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的 关系呢？
职业道德与法律第一课 礼仪修养显个人魅力
2020/8/21
第一课 塑造自己的良好形象
（一）人礼仪打造良好的第一印象
案例：小金是某职业学校的毕业生， 毕业前夕，她参加了很多企业的招聘会， 投递了自己的简历。学习成绩很优异的她接到了很多面试
通知，可是几乎都没有成功。她大为不解，请学校的就 业指导老师指点，老师很快发现了她的问题：说话声音 小，底气不足，面容苍白，头发蓬乱。
第一课 塑造自己的良好形象
从心理学的角度来看，形象就是人们通过视觉、 觉、触觉、味觉等各种感觉器官在大脑中形成的关于某种事物的 整体印象，简言之是知觉，即各种感觉的再现。
在印象的基础上，加入人们的判断，进而形成具有内在性、倾向性和相对稳 定性的公众态度，多数人的肯定或否定的态度才形成公众舆论。
公众舆论通过大众传播媒介和其他途径（如人们的交谈、表情等）反复作用 于人脑，最后影响人的行为。
这个实验的结果对你有何启示？
如何塑造良好的第一印象
策略一：印象整饰
我们给别人的第一印象是可以自己控制的。 这种通过对自己的装束、语言、表情以及动 作的控制来影响和改变他人对自己的印象的 过程在社会心理学中叫印象整饰。
印象整饰的方法 一 修饰外表
服饰： 人的相貌自己无法决
定，但服饰完全决定于 自己。
第一课 塑造自己的良好形象
企业形象有好与不好之分，当企业在社会公众中具有良好企业形象时，消费 者就愿意购买该企业的产品或接受其提供的服务；反之，消费者将不会购买该企 业的产品，也不会接受其提供的服务。
企业形象的好与否不能一概而论，多数人认为某企业很好时，可能另有一些 人感到很差，而这种不良的形象将决定他（她）不会接受该企业的产品或服务。 任何事物都不能追求十全十美，因此，我们在这里必须把握矛盾的主要方面，从 总体上认识和把握企业形象。
份。有结果称，犀利犀哥实利为哥宁波街头一名
乞丐，由于复杂身世流落街头。亦有网友 对其乞丐身份表示质疑。
吉林翻版 犀利哥
“高数版犀利哥”真名“黄旭冉”男子头发
凌乱，留着长长的山羊胡，看上去有30多岁。长长
的头发好像很久没有洗过，脸上、脖子和手上都是
皴，指甲有一厘米长，里面黑黑的。身上的军大衣
磨得锃亮，右脚穿着棉鞋，左脚穿着旅游鞋，裤脚