游戏萝卜蹲串词范文

游戏萝卜蹲串词范文

表演游戏——拔萝卜

第一阶段

一、活动目标：

1、能初步理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。

2、能认真观看大班幼儿表演，并简单模仿拔萝卜动作。

3、让幼儿知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

二、活动准备：

1、动画片《拔萝卜》；

2、磁性教具《拔萝卜》；

3、请大班幼儿排练好表演游戏：拔萝卜；

4、《拔萝卜》的歌曲。

三、活动重难点：熟悉和理解故事内容

活动过程：

一、请幼儿欣赏《拔萝卜》歌曲。

⑴小朋友刚才听到了什么歌曲呀？（拔萝卜）

⑵这首歌曲里面还藏着一个有趣的故事呢！我们一起来听吧！”

二、观看动画片《拔萝卜》，熟悉故事情节。

三、老师进行第二遍口述故事，进一步了解故事的主要内容。

（1）老公公种了个大萝卜，他一个人拔的动吗？

（2）老公公叫谁来帮忙？（教师依次进行提问，并逐一出示磁性教具）。

三、观看大班幼儿表演，激发幼儿表演的欲望。过后讨论表演情节

（1）师：“小朋友们瞧，谁来了？”（老公公出场与幼儿问好。）（2）观看表演“拔萝卜”，看后提问：“怎么才能把萝卜拔出来呀？”（大家一起拔）

（3）师进行小结：大萝卜一个人拔不动要大家一起用力拔才能拔出来。

四、体验人多力量大的欢快情感

（1）播放音乐，幼儿站起来，边唱边模仿用力拔萝卜的动作。

（2）音乐结束，教师引导幼儿做拔出大萝卜的高兴样子。（拍手，跳跃等）

第二阶段

一、活动目标：

1、初步学会套用故事中的句式“×××快快来，快来帮我拔萝卜。”“诶！来啦，来啦！”

2、尝试用不同语速、语调表达情节中的对话。

3、让幼儿参与表演环境的创设，萌发参与表演的欲望。

二、活动准备：

1、道具：大萝卜，老公公胡须，老婆婆黑色的帽子和围裙，小姑娘蝴蝶结，小狗，小猫头饰和尾巴。摄像机一架

2、创设三块萝卜地（用大脸盆装些沙子当地，塑料玩具萝卜若干）

三、活动重点：学会套用故事中的句式“×××快快来，快来帮我拔萝卜。”“诶！来啦，

来啦！”

活动难点：学习角色的不同语速语调

四、活动过程：

1、通过一问一答的方式，帮助幼儿回忆故事的主要情节和人物对话。如，故事的名称是什么？老爷爷种了一个什么东西？他每天要给萝卜干什么？当老爷爷要拔萝卜的时候，他一个人拔的起来么？后来他请了谁来帮助他拔萝卜？等等

2、初步学说对话，掌握主要的对话句式，

老师扮演老公公出场种萝卜，根据故事情节请能力较强的幼儿依次扮演老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫角色，学说角色对话“×××快快来，快来帮我拔萝卜。”“诶！来啦，来啦！”

二、学习角色的不同语速语调

1、引导幼儿按各个角色身份，用不同的语速语调来对话。

（1）老公公走路、说话动作。（语速慢，语调低）

（2）老婆婆走路、说话动作。（语速慢，语调低）

（3）小姑娘蹦蹦跳跳的动作。（语调高，较活泼）

（4）小黄狗、小花猫的叫声及动作。

三、幼儿分组表演，教师从旁协助指导。

1、分三组，每组让幼儿创设简单的表演环境“萝卜地”。

2、每组一个老师指导、观察幼儿对角色对话的掌握情况。

3、引导幼儿初步运用肢体语言进行表演。

4、每组故事表演的结尾：幼儿一起做抬大萝卜的动作，绕场一周下场。

四、活动结束：通过回放摄像机扑捉幼儿活动的情景，教师与幼儿一起欣赏幼儿的表演，感受表演的乐趣。。

第三阶段

一、活动目标：

1、继续以小组的形式表演，让幼儿进一步掌握角色的出场顺序和掌握学习角色的不同语速语调。

2、发展幼儿用不同的语言动作大胆表演，激发欢快的情感。

3、初步尝试让幼儿按自己的意愿选择角色。

4、遵守游戏常规，如在指定范围游戏、学会收拾表演道具。

二、活动准备：

道具：大萝卜，老公公胡须，老婆婆黑色的帽子和围裙，小姑娘蝴蝶结，小狗，小猫头饰

和尾巴。摄像机一架

活动重难点：老师注意督促幼儿表演动作不可随意，要认真到位。

三、活动过程：

1、听故事录音，回忆故事内容和角色的对话，特别是小动物回应邀请的语气应该响亮，如“诶！来啦，来啦！”

2、出示表演材料，回忆上次表演个别幼儿的一些不足，如没有爱护表演道具、在表演的过程中有争抢的现象等等。

3、请一组能力强的幼儿示范表演，示范后讨论：他们怎样选自己要表演的角色、谁演的好，好在哪里？

四、幼儿分组表演，

1、教师引导幼儿按自己的意愿选择喜欢的角色大胆进行表演，同时在表演的过程中老师要引导幼儿在表现动物动作的主要特征时保

持有始有终，如，小猫回应的邀请之后，小猫边走边“喵”的动作要到位并一直保持到指定的表演位置上，不可走没两步叫没两声就随意跑了上去。这样可以培养幼儿从一开始就养成了认真的表演态度。

2、教师和幼儿一起在“萝卜地”种上萝卜，（播放《拔萝卜的》背景音乐）做好表演前的准备。

3、引导幼儿用不同的动作、表情、神态去表现表演内容，提醒幼儿表演一遍后可以交换角色再次表演。

四、活动结束

1、回放每组幼儿表演的录像，共同感受表演的快乐。

2、师幼共同评选出表演最形象的小朋友。

第四阶段

一、活动目标：

1、初步尝试创编有关的表演故事情节和角色音乐的配置。

2、激发幼儿的表演愿望和自信心，体验表演的乐趣。

二、活动准备：

1、道具：增添老虎、狐狸、小象、袋鼠服饰和增添5个萝卜角色；老爷爷的家