浅谈有效的英语小组合作探究式学习

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

浅谈有效的英语小组合作探究式学习

解题:国内外的研究和实践,都验证了小组合作学习作为课堂教学常规组织形式在提高学习效果方面的有效性。现代教育更强调培养创新精神与实践能力,而小组合作的探究式学习就是适应这种需要的更为灵活、开放同时也更为有效的教学组织形式。小组合作探究式学习的主题应该具有实践性,和现实生活相关,有利于培养学生通过独立思考、相互协作进行探索和创新精神,为学生以后的独立自学和独立处理解决问题打下良好的基础。

思路: 可以从新课程改革对培养学生的学习自主性和独立性的要求出发,回顾国内关于小组合作学习和探究式学习的理论研究(例如教育心理学方面的相关理论),讨论在英语课堂上实施小组合作探究式学习的可能性、作用以及具体步骤,指出需要注意和避免的问题。注意理论和事例的结合。

参考文献:

毕劲芳. 英语教学中的合作探究学习[J]. 云南教育, 2003,(08)

连珍霞. 英语课堂“小组—合作学习”教学的尝试和体会[J]. 龙岩师专学报, 2004,(S1)

杜玉双. “小组合作学习”存在的问题分析[J]. 内蒙古教育, 2010,(03)

李萍. 小组合作学习在英语教学中的应用[J]. 山西教育, 2004,(14)

叶金儿. 小组合作学习在初中英语教学中的运用[J]. 考试(教研版), 2007,(05)

汪九龄,陈绍安. 将“探究式学习”引入英语课堂[J]. 中小学教材教学, 2002,(29) .

蒙学琼. 小学英语教学中的探究性学习[J]. 中国民族教育, 2003,(02) .

李鸿. 探究性学习在英语教学中的运用[J]. 浙江师范大学学报(社会科学版), 2003,(S1) .

殷国伟. 趣味学英语——小学英语教学中合作互动学习的尝试[J]. 教育科学论坛, 2002,(12) .

李桂平. 小组合作学习在英语教学中的实践探索[J]. 新课程(教师版), 2006,(01) .

相关文档
最新文档