幼儿园集体备课活动记录42898
幼儿园集体备课活动记录内容中班
幼儿园集体备课活动记录内容（中班）一、时间本次幼儿园集体备课活动于2022年3月15日上午9:00在幼儿园教研室进行。
二、参与人员1. 幼儿园中班主任：XXX老师2. 幼儿园中班副班主任：XXX老师3. 其他中班教师共计5人三、备课内容1. 主题：春天的变化2. 教学目标：通过本次备课，希望能够引导幼儿了解春天的特点，能够观察和感知春天的变化，激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿的观察和表达能力。
四、备课步骤1. 确定主题和目标- 本次备课确定了主题为"春天的变化"，并结合幼儿的实际情况确定了教学目标。
2. 教学内容讨论- 教师们就春天的变化进行了深入讨论，包括气温的变化、植物的生长、动物的活动等方面展开了研讨。
3. 教学活动设计- 教师们结合幼儿的芳龄特点，设计了各种活动，如户外观察春天的变化、室内绘制春天的图画等。
4. 教学资源准备- 在确定了教学活动之后，老师们商讨了所需的教学资源，包括图片、故事书、玩具等。
5. 评估和反思- 教师们对本次备课进行了评估和反思，确保活动的有效性和实施的可行性。
五、备课心得本次备课活动，老师们充分发挥了集思广益的力量，讨论了春天的变化这一主题，设计了生动有趣的教学活动，并准备了丰富的教学资源。
在备课过程中，老师们也充分考虑了幼儿的实际接受能力，保证了教学的有效性。
希望本次备课能够为中班教学工作提供有益的借鉴，促进教师们的专业成长，为幼儿的健康成长创造更好的教育环境。
六、实施计划在确定了备课内容和活动设计之后，我们共同制定了详细的实施计划。
我们将根据春天变化的主题，设计一系列的户外和室内活动，以帮助幼儿认识和感知春天的变化。
我们计划在户外举行观察春天的变化活动，让幼儿亲自感受春天的气候变化，观察植物的生长以及动物的活动。
在室内，我们准备进行绘画、手工制作、故事讲解等活动，让幼儿通过多种方式来了解春天的特点。
七、教学资源准备为了保证教学的有效性和吸引幼儿的注意力，我们在备课会上商讨了所需的教学资源。
幼儿园集体备课教研活动记录范文
幼儿园集体备课教研活动记录范文一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动对象：幼儿园全体老师四、活动主持人：张老师五、活动记录人：李老师六、活动内容：1. 活动开始，张老师首先对各位老师的到来表示欢迎，并说明了本次活动的目的和意义。
2. 张老师组织老师们就本学期的教学计划和教学目标进行了讨论，老师们纷纷发表了自己的意见和建议。
经过讨论，大家一致认为应该注重培养孩子们的动手能力和创造力，同时也应该注重培养孩子们的团队合作精神。
3. 张老师提出了一个关于如何更好地进行课堂教学的问题，老师们纷纷发表了自己的看法。
有的老师认为应该注重课堂氛围的营造，有的老师认为应该注重教学方法的多样化，还有的老师认为应该注重孩子们的个体差异。
经过讨论，大家一致认为应该注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
4. 张老师提出了一个关于如何更好地进行家园沟通的问题，老师们纷纷发表了自己的看法。
有的老师认为应该注重与家长的及时沟通，有的老师认为应该注重与家长的定期沟通，还有的老师认为应该注重与家长的个别沟通。
经过讨论，大家一致认为应该注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
5. 活动结束，张老师对本次活动的成果进行了总结，并对老师们的工作表示了感谢。
老师们纷纷表示收获颇丰，对今后的工作充满了信心。
七、活动成果：1. 确定了本学期的教学计划和教学目标，注重培养孩子们的动手能力和创造力，同时也注重培养孩子们的团队合作精神。
2. 确定了课堂教学的方法和策略，注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
3. 确定了家园沟通的方式和方法，注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
八、活动建议：1. 在今后的教学工作中，老师们应该注重课堂氛围的营造，同时也要注重教学方法的多样化和孩子们的个体差异。
2. 在今后的家园沟通中，老师们应该注重与家长的及时沟通，同时也要注重与家长的定期沟通和个别沟通。
幼儿园集体备课活动记录【六篇】
幼儿园集体备课活动记录【六篇】幼儿园是培养人的地方，是文明的象征。
要树立一个幼儿园良好的形象，反映全园教职员工的精神面貌，必须营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。
而这些都与后勤管理的优劣密切相关。
以下是小编为大家收集的幼儿园集体备课活动记录【六篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇一】幼儿园集体备课活动记录活动目标：1、引导幼儿和家长利用废旧材料共同制作时装。
2、要求服装设计新颖独特。
3、鼓励幼儿大胆表演。
4、发展幼儿的动手能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、请家长设计好服装制作图2、每个家庭准备好制作服装的材料(如旧报纸、光碟、空烟盒等)3、写通知，打图片，记录表4、准备场地，已做好的环保时装活动过程：1、引导幼儿和家长共同观看图片及服装时装分为裙子、上衣、裤子，他的线条有简单，有复杂的，请李老师现场制作出漂亮的时装。
问：李老师是用些什么废旧材料制作的?你想成为一名小设计时吗?请和爸爸妈妈一起设计出你喜欢的时装。
2、家长和幼儿共同制作时装，发放记录表，请家长记录孩子的制作过程。
3、家长和幼儿上台表演。
(故事、儿歌、歌曲、舞蹈)1)有序的上台。
2)随音乐节奏做动作。
将时装展示出来。
3)请家长填活动反馈表，反思心得。
【篇二】幼儿园集体备课活动记录设计思路：玩球是幼儿与生俱来的天性，但是幼儿年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，一些篮球技能不是很适合幼儿的发展，因此我结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，设计了本次活动。
活动目标：1.学习简单的持球、传球动作，初步了解篮球比赛知识。
2.发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。
活动重难点：在游戏情境中学习正确的持球和传球技巧。
活动准备：篮球若干、音乐活动过程：设计意图一、传球活动导入激发幼儿兴趣1.认识篮球。
2.幼儿排成四队，进行传球活动。
二、练习正确的传球方法1.教师边念儿歌边演示正确的持球方式。
幼儿园集体备课活动记录
富不贵只能是土豪，你可以一夜暴富，但是贵气却需要三代以上的培养。
孔子说“富而不骄，莫若富而好礼。
”如今我们不缺
土豪，但是我们缺少贵族。
高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀，高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。
精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵，以贵为美，在不知不觉中营造出和气的氛围；以贵为高，在潜移默化中提升我们的素质。
以贵为尊，在创造了大量物质财富的同时，精神也提升一个境界。
一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质，一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨，一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。
别让富而不贵成为永久的痛。
分享一段网上流传着改变内心的风水的方法，让我们的内心高贵起来：
喜欢付出，福报就越来越多；喜欢感恩，顺利就越来越多；喜欢助人，贵人就越来越多；喜欢知足，快乐就越来越多；喜欢逃避，失败就越来越多；喜欢分享，朋友就越来越多。
喜欢生气，疾病就越来越多；喜欢施财，富贵就越来越多；喜欢享福，痛苦就越来越多；喜欢学习，智慧就越来越多。
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集体课教研活动记录范本
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，本学期我园开展了集体课教研活动。
本次教研活动以“探索幼儿园集体教学的有效策略”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师对集体教学活动的理解和实施能力。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员全体教师、教学管理人员五、活动流程1. 集体备课（2:00-3:00）- 主持人：教学主任- 内容：本次集体备课的主题为“幼儿园语言领域的集体教学活动设计”，由教学主任主持，全体教师参与。
- 过程：a. 教学主任介绍本次备课的主题和目标。
b. 各年级组教师代表分别分享本年级语言领域集体教学活动的教学设计思路。
c. 全体教师就教学设计中的亮点和不足进行讨论，并提出改进意见。
d. 教学主任总结本次备课的成果，并对后续的教学工作提出要求。
2. 教学观摩（3:10-4:00）- 观摩内容：大班语言领域集体教学活动《小熊请客》- 观摩班级：大四班- 观摩教师：张老师- 过程：a. 张老师进行《小熊请客》的教学活动。
b. 观摩教师认真记录教学过程中的亮点和不足。
c. 观摩结束后，全体教师对张老师的教学活动进行点评。
3. 研讨交流（4:10-5:00）- 主持人：教学主任- 内容：围绕观摩的教学活动，进行研讨交流。
- 过程：a. 教学主任对张老师的《小熊请客》教学活动进行点评。
b. 各年级组教师代表分享观摩后的感受和体会。
c. 全体教师就语言领域集体教学活动的有效策略进行深入研讨。
d. 教学主任总结本次研讨的成果，并对下一步的教学工作提出指导性建议。
六、活动总结1. 优点：- 教师积极参与，认真备课，教学设计思路清晰。
- 观摩教学活动组织有序，教师教态自然，幼儿参与度高。
- 研讨交流环节气氛热烈，教师们积极发言，共同探讨教学策略。
2. 不足：- 部分教师对集体教学活动的理解和把握还不够深入。
幼师备课教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日（星期五）下午2:00-4:30活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：全体幼儿园教师活动主题：提升幼儿数学思维能力活动目的：1. 提高教师对幼儿数学思维能力的认识。
2. 探讨有效的数学教学策略和方法。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教学水平。
活动流程：一、活动导入（2:00-2:10）主持人：各位老师，下午好！今天我们开展的主题是“提升幼儿数学思维能力”，希望通过这次教研活动，我们能够共同探讨，找到更有效的教学方法。
二、主题讲座（2:10-3:00）主讲人：王老师讲座内容：1. 幼儿数学思维能力的重要性2. 幼儿数学思维能力的培养方法3. 数学教学中的常见问题及对策三、分组讨论（3:00-3:30）分组：将全体教师分成四个小组，每组选一名组长。
讨论主题：1. 结合自身教学经验，分享在数学教学中遇到的问题和困惑。
2. 探讨如何有效地培养幼儿的数学思维能力。
3. 设计一个适合本班幼儿的数学活动案例。
四、成果展示（3:30-4:00）各小组汇报讨论成果，包括：1. 问题及困惑的总结2. 教学策略和方法3. 数学活动案例五、总结与反思（4:00-4:30）主持人：感谢各位老师的积极参与和分享。
通过今天的教研活动，我们收获颇丰。
以下是我对本次活动的总结和反思：1. 幼儿数学思维能力对于幼儿全面发展具有重要意义，我们要重视并加强对幼儿数学思维能力的培养。
2. 在数学教学中，教师要关注幼儿的兴趣和需求，运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教师之间要加强交流与合作，共同探讨有效的教学策略和方法，提升教学质量。
活动反思：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动中的亮点和不足：亮点：1. 参与度高：全体教师积极参与，分享了自己的教学经验和困惑，为活动营造了良好的氛围。
2. 主题明确：围绕“提升幼儿数学思维能力”这一主题，讨论内容具有针对性和实用性。
3. 互动性强：分组讨论和成果展示环节，促进了教师之间的交流与合作，提升了活动的效果。
幼师集体备课教研活动记录
活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:30活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：全体幼师、教研组长活动主题：《幼儿园大班社会活动——我的家乡》一、活动背景为了提高我园教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，本周三下午，我园全体幼师在多功能厅开展了以《幼儿园大班社会活动——我的家乡》为主题的集体备课教研活动。
二、活动流程1. 主题介绍与讨论活动伊始，教研组长首先介绍了本次集体备课的主题——《幼儿园大班社会活动——我的家乡》。
随后，全体教师围绕以下问题展开讨论：（1）活动目标是什么？（2）活动内容如何安排？（3）如何调动幼儿的积极性，使他们在活动中获得乐趣？（4）如何根据幼儿的年龄特点，设计合适的活动形式？2. 分组讨论与交流为了更好地完成本次集体备课，全体教师分为三个小组，分别就以上问题进行深入讨论。
每个小组推选一名代表，在活动结束后进行汇报。
3. 成果展示与分享各小组代表依次上台，分享了本小组的讨论成果。
以下为各小组讨论的主要内容：第一小组：（1）活动目标：通过本次活动，让幼儿了解自己的家乡，培养他们对家乡的热爱之情。
（2）活动内容：参观家乡的风景名胜、了解家乡的历史文化、制作家乡特色手工艺品等。
（3）调动幼儿积极性：组织幼儿进行家乡知识竞赛、开展家乡主题绘画活动等。
（4）活动形式：结合幼儿的年龄特点，采用参观、绘画、手工制作等形式。
第二小组：（1）活动目标：让幼儿了解家乡的自然风光、风土人情，培养他们的爱国情怀。
（2）活动内容：参观家乡的自然保护区、了解家乡的传统节日、品尝家乡特色美食等。
（3）调动幼儿积极性：组织幼儿进行家乡风光摄影比赛、开展家乡美食制作活动等。
（4）活动形式：结合幼儿的年龄特点，采用参观、摄影、美食制作等形式。
第三小组：（1）活动目标：让幼儿了解家乡的历史文化，培养他们的文化自信。
（2）活动内容：参观家乡的历史博物馆、了解家乡的民间传说、学习家乡的传统文化等。
大班集体备课教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年9月10日二、会议地点：大班教室三、参会人员：大班全体教师四、会议主题：大班集体备课教研五、会议内容：1. 教研背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育教学质量越来越受到重视。
为了提高大班教育教学质量，促进教师专业成长，我们特召开本次大班集体备课教研会议。
2. 教研目标（1）提高教师对集体备课的认识，明确集体备课的意义。
（2）加强教师之间的交流与合作，提高集体备课的效果。
（3）提升教师的教学设计能力，优化课堂教学。
3. 教研内容（1）集体备课的意义和目的集体备课是指教师之间针对某一教学内容进行共同研讨、设计教案、制定教学方案的过程。
通过集体备课，教师可以相互借鉴、取长补短，提高教学水平。
（2）集体备课的基本流程1）确定备课主题：根据幼儿年龄特点、发展需求以及课程要求，确定备课主题。
2）收集资料：教师查阅相关资料，了解教学内容、教学方法、教学评价等。
3）讨论分析：教师就教学内容、教学方法、教学评价等方面进行讨论，提出各自的观点和建议。
4）制定教案：根据讨论结果，教师共同制定教案，明确教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等。
5）实践反思：教师根据教案进行教学实践，课后进行反思，总结经验教训。
（3）集体备课的具体实施1）分组讨论：将教师分为若干小组，针对某一教学内容进行讨论。
2）交流分享：各小组将讨论结果进行汇总，与其他小组进行交流分享。
3）教师代表发言：各小组选派代表发言，总结小组讨论成果。
4）集体修改：根据讨论结果，对教案进行修改和完善。
5）实践应用：教师根据修改后的教案进行教学实践，并对教学效果进行评价。
4. 教研成果通过本次集体备课教研，教师们对集体备课有了更深入的认识，明确了集体备课的意义和目的。
同时，教师们在讨论过程中相互借鉴、取长补短，提高了教学设计能力。
以下是本次教研的部分成果：（1）制定了符合大班幼儿年龄特点和需求的教学方案。
（2）优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效果。
幼儿园备课教研活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：全体教师活动主题：提升幼儿园教学质量，促进幼儿全面发展一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，幼儿园教师在教学过程中面临着越来越多的挑战。
为了提高教学质量，促进幼儿全面发展，本园特此开展了本次备课教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对幼儿园教学目标的把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学策略。
3. 提升教师的专业素养，为幼儿提供更加优质的教育服务。
三、活动内容1. 教学目标研讨（1）主持人：张老师（2）内容：针对本学期教学计划，各年级组教师分别对教学目标进行解读，分享对幼儿发展需求的思考。
（3）讨论环节：教师们就教学目标进行了热烈的讨论，针对不同年龄段幼儿的特点，提出针对性的教学策略。
2. 教学内容与教学方法研讨（1）主持人：李老师（2）内容：各年级组教师针对本学期教学内容，分享教学方法和活动设计，探讨如何激发幼儿学习兴趣。
（3）讨论环节：教师们围绕教学内容，分享了自己的教学经验，并对教学方法进行了深入探讨，提出了许多创新性的教学思路。
3. 教学案例分析（1）主持人：王老师（2）内容：教师们针对近期教学中的典型案例，进行分析与反思，探讨如何解决教学中遇到的问题。
（3）讨论环节：教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验，对案例进行了深入剖析，提出了改进措施。
4. 教学反思与总结（1）主持人：刘老师（2）内容：教师们对本学期教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
（3）讨论环节：教师们针对教学中的不足，提出了以下改进措施：- 加强对幼儿个体差异的关注，因材施教。
- 注重培养幼儿的自主学习能力，激发学习兴趣。
- 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
- 注重教学评价，及时调整教学策略。
四、活动总结本次备课教研活动取得了圆满成功，全体教师积极参与，畅所欲言，为提升幼儿园教学质量提供了有力保障。
以下是本次活动的总结：1. 教师们对幼儿园教学目标有了更加清晰的认识，明确了教学方向。
集体教研活动记录幼儿园(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：幼儿园集体教学活动设计与实施四、活动参与人员：幼儿园全体教师五、活动记录：一、活动背景为了提高幼儿园集体教学活动的质量，促进教师专业成长，我园于2021年X月X 日开展了以“幼儿园集体教学活动设计与实施”为主题的集体教研活动。
本次教研活动旨在通过交流、讨论和分享，提升教师对集体教学活动的认识，提高教学设计能力和课堂实施效果。
二、活动流程1. 主题讲座首先，我园教研组长进行了主题讲座，从以下几个方面对幼儿园集体教学活动进行了深入剖析：（1）集体教学活动的定义及意义（2）集体教学活动的设计原则（3）集体教学活动的实施策略（4）集体教学活动的评价方法2. 教学案例分析接着，教师们针对以下几个案例进行了讨论：（1）案例一：《小动物的家》（2）案例二：《三只小猪》（3）案例三：《认识水果》教师们针对案例中的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行了分析，并提出了自己的看法和建议。
3. 教学设计分享然后，几位教师分享了他们在教学设计方面的经验和心得。
他们从以下几个方面进行了阐述：（1）如何确定教学目标（2）如何选择合适的教学内容（3）如何运用多种教学方法（4）如何进行教学评价4. 小组讨论最后，教师们分成小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何提高幼儿园集体教学活动的质量？（2）如何激发幼儿参与集体教学活动的兴趣？（3）如何关注幼儿在集体教学活动中的个体差异？（4）如何加强教师之间的合作与交流？经过激烈的讨论，各小组分别派代表进行了汇报，分享了他们的观点和建议。
三、活动总结本次集体教研活动取得了圆满成功。
通过讲座、案例分析、教学设计分享和小组讨论等形式，教师们对幼儿园集体教学活动有了更深入的认识，提高了教学设计能力和课堂实施效果。
以下是本次活动的几点收获：1. 教师们对集体教学活动的定义、意义、设计原则和实施策略有了更清晰的认识。
幼儿园集体备课教研记录(3篇)
第1篇一、教研时间：2021年X月X日二、教研地点：幼儿园会议室三、教研主题：幼儿园大班主题活动——《春天来了》四、参与人员：全体大班教师五、教研记录：一、教研目的1. 提高教师对主题活动设计的认识，明确主题活动的教育价值。
2. 通过集体备课，优化主题活动方案，提高教学质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
二、教研内容1. 主题活动背景及意义教师们首先对《春天来了》这一主题活动的背景和意义进行了讨论。
大家一致认为，春天是万物复苏的季节，开展这一主题活动有助于幼儿了解春天的特点，培养幼儿对大自然的热爱，同时也有利于幼儿的身心健康。
2. 主题活动目标教师们针对《春天来了》这一主题，共同制定了以下目标：（1）认知目标：让幼儿了解春天的特点，知道春天来了，万物复苏。
（2）情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对春天的喜爱之情。
（3）能力目标：提高幼儿的观察、表达、动手操作能力。
3. 主题活动内容教师们针对主题活动目标，共同设计了以下内容：（1）春天来了：通过图片、视频等形式，让幼儿了解春天的特点。
（2）春天的植物：引导幼儿观察春天里的植物，了解植物的生长过程。
（3）春天的动物：引导幼儿观察春天里的动物，了解动物的生活习性。
（4）春天的美食：让幼儿品尝春天的美食，了解春天的饮食文化。
（5）春天的游戏：开展户外游戏，让幼儿感受春天的乐趣。
4. 主题活动实施策略（1）教学活动：教师根据主题活动内容，设计丰富多样的教学活动，激发幼儿的兴趣。
（2）区域活动：创设与春天相关的区域活动，让幼儿在游戏中体验春天的乐趣。
（3）家园共育：引导家长参与主题活动，共同关注幼儿的成长。
5. 主题活动评价教师们共同探讨了主题活动评价的方式，包括：（1）观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对春天认知的程度。
（2）关注幼儿的情感变化，了解幼儿对春天的喜爱程度。
（3）评估主题活动实施效果，为后续主题活动提供参考。
三、教研总结1. 教师们对《春天来了》这一主题活动的背景、目标、内容、实施策略和评价方法有了更深入的了解。
幼儿园集体教研备课记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年10月15日二、会议地点：幼儿园会议室三、参会人员：全体教师四、会议主题：提升幼儿语言表达能力，促进幼儿全面发展一、会议内容1. 主题发言本次教研备课会议由我园语言领域教研组长李老师主持。
首先，李老师对本次教研备课的主题进行了阐述，强调了提升幼儿语言表达能力的重要性，并提出了以下几点建议：（1）创设良好的语言环境，让幼儿在生活中不断练习语言表达。
（2）通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿学习语言的兴趣。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教，提高幼儿语言表达能力。
2. 分组讨论在主题发言后，全体教师分为三个小组，针对以下三个方面进行讨论：（1）如何创设良好的语言环境？（2）如何设计富有吸引力的教学活动？（3）如何关注幼儿个体差异，因材施教？各小组讨论热烈，提出了许多有益的建议和意见。
3. 总结分享各小组汇报讨论成果，以下是各小组的讨论内容：（1）创设良好的语言环境小组成员认为，创设良好的语言环境主要包括以下几个方面：①家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿园的语言教育理念，共同为幼儿创造良好的语言环境。
②环境布置：在幼儿园内设置语言角、图书角等区域，让幼儿在日常生活中接触语言。
③角色扮演：组织幼儿进行角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达能力。
（2）设计富有吸引力的教学活动小组成员建议，设计教学活动时可以从以下几个方面入手：①贴近幼儿生活：选择幼儿感兴趣的话题，激发幼儿学习语言的兴趣。
②游戏化教学：将语言学习融入游戏中，让幼儿在游戏中学习语言。
③多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高幼儿学习语言的积极性。
（3）关注幼儿个体差异，因材施教小组成员认为，关注幼儿个体差异，因材施教可以从以下几个方面入手：①了解幼儿：观察幼儿的语言发展状况，了解他们的兴趣、需求。
②分层教学：根据幼儿的语言发展水平，进行分层教学，确保每个幼儿都能得到适合自己的教育。
③家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿的语言发展，共同促进幼儿语言表达能力的提升。
幼儿园集体备课教研活动记录范文
幼儿园集体备课教研活动记录范文范文一哎呀呀，今天咱们幼儿园的老师们聚在一起，搞了一场热热闹闹的集体备课教研活动呢！一开头，咱们的组长就笑眯眯地说：“亲爱的小伙伴们，咱们又要一起琢磨怎么给小宝贝们带来更棒的学习体验啦！”大家都嘻嘻哈哈地回应着。
有个老师说：“我觉得最近小朋友们对画画特别感兴趣，咱们能不能在美术课上多搞点新花样？”大家一听，都来了精神，七嘴八舌地讨论起来。
“要不咱们让他们用树叶拼画？”“哎呀，那用水果怎么样？”“或者来个手指画，肯定有趣！”讨论得正热闹的时候，另一个老师提到了故事课：“我发现小朋友听故事的时候可认真啦，咱们选故事可得好好挑挑。
”“对呀对呀，要有趣味性，还得有点教育意义。
”“要不咱们自己编一些小故事？”这时候，还有老师操心起了户外活动：“咱们得让孩子们在户外玩得开心又安全。
”“那多设计几个小游戏怎么样？”“我觉得可以增加一些合作的项目，培养他们的团队精神。
”这次的集体备课教研活动，真的是充满了爱和创意，期待给小朋友们带来更多的惊喜！范文二嘿哟，今天咱们幼儿园的集体备课教研活动那叫一个精彩！大家围坐在一起，就像一家人一样亲切。
有个老师先开了口：“我跟你们说哦，这几天我们班的小朋友总是问好多奇奇怪怪的问题，可把我给难住啦！”大家都笑了起来。
另一个老师接着说：“这说明孩子们的好奇心重呀，咱们得抓住这个机会好好引导。
”“那咱们在科学课上多做些小实验怎么样？”“好主意！比如那个彩虹糖的实验，小朋友肯定喜欢。
”说到音乐课，有老师兴奋地说：“咱们来教小朋友唱一些新儿歌吧。
”“对呀，动作也配上，让他们边唱边跳。
”“那舞蹈动作咱们得设计得简单又可爱。
”谈到手工课，大家更是脑洞大开。
“折纸不错，折个小船、飞机啥的。
”“要不试试黏土，捏各种小动物。
”“还有剪纸呢，剪出漂亮的图案。
”这时候，有经验的老师提醒道：“别忘了根据不同年龄段的孩子调整难度哦。
”大家纷纷点头，讨论得热火朝天。
活动结束的时候，每个人脸上都洋溢着笑容，心里都装满了新的想法和计划。
大班组集体备课教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动时间：2022年X月X日二、教研活动地点：幼儿园多功能厅三、参与人员：大班组全体教师四、教研活动主题：大班组集体备课，提升教学质量五、教研活动记录：一、活动背景随着幼儿教育改革的不断深入，大班组的教学任务和要求越来越高。
为了提高大班组的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们特此开展大班组集体备课教研活动。
二、活动目的1. 通过集体备课，提高教师的教学设计能力和课堂组织能力。
2. 促进教师之间的经验交流，共同探讨有效的教学方法。
3. 增强教师对课程标准的理解和把握，确保教学内容的科学性和系统性。
4. 提升大班组的教学质量，为幼儿的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“大班语言领域——故事讲述”。
（2）备课流程：a. 主备教师阐述教学设计思路，包括教学目标、重难点、教学方法等。
b. 全体教师讨论并补充完善教学设计，提出改进意见。
c. 主备教师根据讨论意见调整教学设计，形成最终方案。
（3）备课成果：a. 教学目标明确，重难点突出。
b. 教学方法多样，注重启发式教学。
c. 教学过程设计合理，符合幼儿认知特点。
2. 教学案例分析（1）案例分析主题：大班数学领域——图形分类。
（2）案例分析流程：a. 教师分享自己在教学过程中遇到的问题和困惑。
b. 全体教师共同分析问题，提出解决方案。
c. 教师根据分析结果，调整教学策略。
（3）案例分析成果：a. 教师对图形分类的教学方法有了更深入的理解。
b. 教师掌握了针对不同幼儿特点的教学策略。
c. 提高了教师的教学水平和课堂组织能力。
3. 教学反思（1）反思主题：大班科学领域——自然现象。
（2）反思流程：a. 教师总结自己在教学过程中的优点和不足。
b. 全体教师共同讨论，提出改进措施。
c. 教师根据讨论意见，制定改进计划。
（3）反思成果：a. 教师对自然现象的教学方法有了更深入的认识。
b. 教师能够根据幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方法。
幼儿园集体备课教研活动记录范文
幼儿园集体备课教研活动记录范文范文一嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们幼儿园的集体备课教研活动可太有意思啦！一进会议室，大家脸上都洋溢着热情，就像一群准备大干一场的小战士。
咱们先聊了聊最近小朋友们的状态，有的老师说孩子们对画画特别感兴趣，每次美术课都兴奋得不行。
还有老师提到，户外活动的时候，小朋友们跑啊跳啊，那活力简直满格！说到课程内容，大家更是七嘴八舌。
“我觉得故事课可以多加点互动环节，让小朋友们都能参与进来。
”“对对对，还有手工课，材料可以再丰富一些。
”这讨论的场面，那叫一个热闹！讨论到怎么引导小朋友们养成好习惯的时候，老师们都有好多妙招。
有的说用奖励小红花的办法，有的说要多鼓励多表扬。
呀，我们还一起商量了下个月的活动安排，大家都充满期待，想着给小朋友们带来更多的欢乐和成长。
这次集体备课教研活动，真的让我感觉咱们幼儿园就是一个充满爱和智慧的大家庭，一起为了孩子们的未来努力，太赞啦！范文二哇塞，今天的幼儿园集体备课教研活动太精彩啦！一开始，大家围坐在一起，就像好朋友聚会一样。
有老师笑着说：“最近咱们班的小调皮鬼可把我累坏啦。
”大家都哈哈笑起来。
说到教学方法，那可真是五花八门。
一位老师说：“我发现用游戏的方式教数学，小朋友们特别容易接受。
”另一位老师马上接话：“没错没错，我在语言课上让小朋友们角色扮演，效果超好！”然后我们谈到了如何照顾不同性格的孩子。
有的孩子胆小，我们得多多鼓励；有的孩子太活泼，要引导他们学会遵守规则。
“还有还有，”一位老师兴奋地说，“咱们可以多组织一些小组活动，培养孩子们的合作精神。
”大家纷纷点头表示赞同。
讨论到环境布置的时候，老师们的创意都要爆棚啦。
“可以弄一个图书角，让孩子们随时随地能看书。
”“对呀，再弄一个植物角，让他们观察植物的生长。
”活动结束的时候，每个人都收获满满，心里都想着怎么把这些好点子用到课堂上，让小朋友们学得开心，玩得快乐。
这一天，真的太棒啦！。
小班组集体备课教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：幼儿园会议室三、参会人员：小班组全体教师四、会议主题：提高小班组教学质量，共同探讨教学方法与策略五、会议记录：一、会议主持人：张老师二、会议议程：1. 集体备课讨论2. 教学方法与策略分享3. 互动交流与反思4. 总结与布置后续工作一、集体备课讨论1. 张老师首先对本次集体备课的主题进行了阐述，强调本次备课的重点是提高小班组教学质量，共同探讨教学方法与策略。
2. 各教师针对本班幼儿的年龄特点和认知水平，分别从语言、数学、科学、社会、健康等五大领域进行集体备课。
3. 教师们针对每个领域的内容，讨论了以下问题：（1）如何根据幼儿的认知水平和发展需求，制定合适的教学目标？（2）如何将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高幼儿的兴趣和参与度？（3）如何运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣，提高教学质量？4. 各教师针对以上问题，纷纷提出自己的看法和解决方案。
二、教学方法与策略分享1. 李老师分享了她在数学教学中的经验，提出通过游戏化教学，让幼儿在玩中学、做中学，提高数学思维能力。
2. 王老师分享了她在语言教学中的经验，强调通过创设情境，让幼儿在情境中学习，提高语言表达能力。
3. 刘老师分享了她在科学教学中的经验，提出通过实验、观察等方法，让幼儿亲身体验，提高科学探究能力。
4. 陈老师分享了她在社会教学中的经验，强调通过生活化教学，让幼儿了解社会，学会与人交往。
5. 马老师分享了她在健康教学中的经验，提出通过游戏、活动等方式，让幼儿养成良好的生活习惯。
三、互动交流与反思1. 各教师针对分享的教学方法与策略，展开了热烈的讨论，互相借鉴、取长补短。
2. 教师们反思自己在教学过程中存在的问题，提出改进措施。
3. 张老师对教师的发言进行了总结，强调在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，因材施教。
四、总结与布置后续工作1. 张老师对本次集体备课进行了总结，肯定了教师们的积极性和创造性，同时也指出了存在的问题。
幼儿园集体备课记录30篇
幼儿园集体备课记录30篇1. 《幼儿园集体备课记录》今天我们园的集体备课主题是园内环境创设。
园内环境创设是幼儿园教育工作的重要组成部分，它直接关系到幼儿的成长和发展。
本次备课旨在探讨如何创设一个有利于幼儿发展的园内环境。
首先，我们通过学习和讨论，明确了园内环境创设的目标。
我们认为，园内环境创设应该以幼儿的需求和利益为出发点，为幼儿提供一个安全、健康、有趣、富有挑战性的学习环境。
我们希望通过创设有各种学习区域和活动区域的环境，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
其次，我们讨论了如何创设有利于幼儿学习的园内环境。
我们认为，园内环境应该具有丰富的教育资源，包括书籍、玩具、游戏和艺术品等。
我们计划在幼儿园的各个角落设置各种学习区域，如图书角、角落游戏区、科学探索区等。
同时，我们还计划在园内设置各种户外活动区域，如草地、沙池、秋千等，以满足幼儿的运动和探索需求。
接下来，我们就园内环境创设的实施进行了具体安排。
我们计划组织教师们对园内各个区域进行调查和评估，找出存在的问题和不足之处。
然后，我们将进行改进和完善，确保每个区域都能满足幼儿的需求。
同时，我们还计划邀请专业人士进行指导和培训，提高教师们的环境创设能力。
最后，我们对园内环境创设的效果进行了评估。
我们将定期观察和记录幼儿在不同环境下的行为和表现，以了解环境对幼儿的影响。
我们还计划与家长进行沟通和交流，听取他们的意见和建议，以不断改进和提升园内环境的质量。
通过这次集体备课，我们明确了园内环境创设的目标和意义，探讨了创设有利于幼儿学习的园内环境的方法和措施。
相信在大家的共同努力下，我们的园内环境将越来越好，为幼儿的成长和发展提供更好的支持和保障。
集体教研活动记录幼儿园(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：幼儿园会议室三、活动主题：提升幼儿园教学质量，促进幼儿全面发展四、活动参与人员：幼儿园全体教师五、活动记录：1. 活动准备（1）提前通知全体教师参加本次教研活动，确保活动顺利进行。
（2）准备活动所需资料，包括教学案例、教育理论、教学策略等。
（3）安排好会议室场地，确保活动环境舒适。
2. 活动过程（1）活动主持人介绍本次教研活动主题和目的。
（2）教师分组讨论，针对以下问题进行深入探讨：①如何提升幼儿园教学质量？②如何促进幼儿全面发展？③如何优化幼儿园教学策略？（3）各小组代表分享讨论成果，全体教师进行点评和补充。
（4）针对以下案例进行研讨：案例一：小班幼儿在绘画活动中，总是把颜色涂得乱七八糟，不知道如何正确使用画笔。
案例二：中班幼儿在数学活动中，对于加减法运算掌握不牢固。
案例三：大班幼儿在语言活动中，不能流利地表达自己的想法。
（5）教师们针对案例提出以下解决方案：①针对案例一，教师可以采用示范法，亲自示范正确的绘画技巧，引导幼儿模仿。
②针对案例二，教师可以通过游戏、实际操作等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握加减法运算。
③针对案例三，教师可以采用角色扮演、情景模拟等方法，提高幼儿的语言表达能力。
（6）活动总结主持人对本次教研活动进行总结，强调以下几点：①提高教学质量是幼儿园工作的核心任务，全体教师应共同努力。
②关注幼儿全面发展，注重培养幼儿的各方面能力。
③不断优化教学策略，提高教学效果。
3. 活动反思（1）本次活动充分调动了全体教师的积极性，达到了预期的效果。
（2）教师们在活动中积极分享经验，相互学习，共同提高。
（3）活动过程中，教师们对幼儿园教学质量提升和幼儿全面发展有了更深刻的认识。
六、活动成果1. 提高了幼儿园教师的教学水平。
2. 优化了幼儿园教学策略，提高了教学质量。
3. 促进幼儿全面发展，为幼儿成长奠定坚实基础。
4. 增强了教师之间的沟通与协作，形成了良好的团队氛围。
小班组集体备课教研记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：幼儿园会议室三、参会人员：小一班、小二班、小三班全体教师四、会议主题：探讨春季学期小班组教学活动方案，提高教育教学质量一、会议流程1. 会议主持人开场致辞，介绍会议目的和流程。
2. 各班教师汇报春季学期教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
3. 全体教师针对教学计划进行讨论，提出修改意见。
4. 教研组长总结本次教研活动，布置后续工作。
5. 会议结束。
二、会议内容1. 各班教师汇报春季学期教学计划小一班教师：本学期教学目标为培养幼儿良好的生活自理能力、人际交往能力和初步的数学认知。
教学内容包括生活自理、社交礼仪、音乐律动、美术手工、科学探索等。
小二班教师：本学期教学目标为培养幼儿的自主学习能力、创新思维和良好的学习习惯。
教学内容包括语言表达、数学认知、科学探索、艺术欣赏、体育活动等。
小三班教师：本学期教学目标为培养幼儿的团队合作精神、动手操作能力和初步的环保意识。
教学内容包括生活自理、人际交往、科学探索、艺术创作、体育游戏等。
2. 全体教师讨论（1）针对小一班的教学计划，教师们提出以下修改意见：- 在生活自理方面，可以增加幼儿自我服务的内容，如自己穿衣服、整理玩具等；- 在社交礼仪方面，可以结合实际情境，让幼儿学习礼貌用语，提高交往能力；- 在数学认知方面，可以通过游戏和操作活动，让幼儿初步了解数的概念和顺序。
（2）针对小二班的教学计划，教师们提出以下修改意见：- 在语言表达方面，可以开展角色扮演、故事讲述等活动，提高幼儿的语言表达能力；- 在数学认知方面，可以结合生活实际，让幼儿通过操作活动认识数字和形状；- 在科学探索方面，可以开展简单的科学实验，激发幼儿的好奇心和探索精神。
（3）针对小三班的教学计划，教师们提出以下修改意见：- 在生活自理方面，可以设置情景模拟，让幼儿学会自己穿衣服、整理床铺等；- 在人际交往方面，可以开展小组合作活动，培养幼儿的团队合作精神；- 在科学探索方面，可以引入环保主题，让幼儿了解垃圾分类、节约用水等环保知识。
幼儿教研组集体备课记录(3篇)
第1篇一、备课时间：2021年X月X日二、备课地点：幼儿园会议室三、参加人员：全体幼儿教研组成员四、备课主题：大班主题活动《动物世界》五、备课内容：1. 主题活动概述《动物世界》主题活动旨在引导幼儿认识各种动物，了解动物的生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
通过主题活动，让幼儿学会观察、比较、分析，提高幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。
2. 主题活动目标（1）认知目标：让幼儿认识各种动物，了解动物的生活习性。
（2）情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
（3）技能目标：提高幼儿的观察、比较、分析、语言表达和动手操作能力。
3. 主题活动内容（1）动物大观园：展示各种动物的图片、视频，让幼儿认识动物。
（2）动物生活习性：讲解动物的生活习性，让幼儿了解动物的生活。
（3）动物分类：引导幼儿根据动物的特征进行分类。
（4）手工制作：利用废旧物品制作动物模型。
（5）角色扮演：让幼儿扮演动物，体验动物的生活。
4. 主题活动实施步骤（1）导入：教师通过故事、图片、视频等形式导入主题活动。
（2）展开：教师引导幼儿观察、比较、分析动物，了解动物的生活习性。
（3）活动一：动物大观园，展示各种动物图片、视频。
（4）活动二：动物生活习性，讲解动物的生活习性。
（5）活动三：动物分类，引导幼儿根据动物的特征进行分类。
（6）活动四：手工制作，利用废旧物品制作动物模型。
（7）活动五：角色扮演，让幼儿扮演动物，体验动物的生活。
（8）总结：教师对本次主题活动进行总结，引导幼儿爱护动物。
5. 主题活动评价（1）教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的认知、情感和技能目标达成情况。
（2）幼儿自评：引导幼儿反思自己在活动中的表现，评价自己的认知、情感和技能目标达成情况。
六、备课总结本次集体备课，全体教研组成员积极参与，共同研讨了《动物世界》主题活动的实施过程。
通过本次备课，我们明确了主题活动的目标、内容、实施步骤和评价方法，为后续的教学活动奠定了基础。
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一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网中
的“力量”有什么区别。
3.为什么会这样？
——引导幼儿说说活动中的观察、体验结果。
——重的球落得快，落在网（报纸）上的“力量”
大；轻的球落得慢，落在网上的“力量”小。
同样的球，落下来的时间长；抛得低，落下来
的时间短。
集体备课研讨记录：
——提问：刚才在玩抛接球时，球抛的高或低会有什么不一样的结果？
2.幼儿两人一组玩抛接球游戏（各种球），感知不同质量的物体有不同的下 Nhomakorabea落速度。
——请幼儿自主寻找一个小伙伴做搭档，进行两人抛接球游戏，要求用
不同的球玩。
——幼儿继续抛接，交换角色及距离。
——提问：这次你们用了不同种类的球玩抛接游戏，它们的下落速度都
活动
目标
1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
2.锻炼幼儿的手眼协调能力。
教具准备
1.1.各种各样的球：皮球、纸球、气球、报纸等。
2.2.接球用的“网”：大报纸（三人一份）
设计流程
你抛我接 → 抛球入网 → 为什么会这样
第一次活动设计：
1.你抛我接。
——幼儿两两结伴玩抛接游戏。
1.孙婵琼：本次活动既然以健康领域为主，那么在活动目标就应该体现出健康活动的目标，该活动目标似乎主旨在科学领域上，偏离了活动的大方向，因此在教学目标上还应多加体现健康领域的内容，如掌握抛接球的方法，并大胆尝试不同的抛接球方法等。
2.金妙虹：活动导入建议不要马上让幼儿开展抛接球游戏，体育活动前应让幼儿做一下适当的热身运动，比如播放一段欢快的音乐，做一下球操等。
有什么不同？为什么？
3.幼儿三人一组玩抛球入网游戏。
——玩法：幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一张大报纸，做持
抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。持网者要尽力撑开，
使报纸绷平，并协调配合，尽力使球落入网中。
——抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落到网中的“力量”大，
哪一种“力量”小。同一种球，抛得高和抛得低的情形下，落入网
活动
目标
1.用欢快的情绪演唱歌曲。
2.表达自己喜爱花卉的情感。
教具准备
音乐CD 小花等图片
设计流程
一、欣赏歌曲 二、学唱歌曲 三、表演歌曲。
一、欣赏歌曲。
——老师有个小花园，你们知道里面有什么吗?
——教师念歌词：我的小花园，种满了鲜花。这里有白花，那里有红花。每天早上，我给它浇水，茉莉和玫瑰，开放得多美丽。
研讨题目
大班健康活动《抛抛接接》
设计意图综述
（包括教材分析、设计理念及教学策略等）
大班幼儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新《纲要》指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。
3.徐淑芬：活动过程中可以让幼儿以先单人尝试玩抛接球游戏，再转变为两人，最后转至三人玩抛接游戏，这样有利于幼儿自主创新，并探究不同球类下落的速度、力量、距离和时间的关系。
4.胡绿依：活动结束时，可请幼儿一起整理器械，并结合舒缓的音乐做放松运动。
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（二）
设计者：潘 莉地点：多功能厅时 间：2012年3月31日
时间：2012-3-31地点：会议室
研讨题目
中班音乐：《我的小花园》
主备教师
周谢微
参加人员
张洁 王素芳 陈琰琰 胡晓丽
设计意图综述
歌曲《我的小花园》是主题“大树和小花”中的一个音乐活动，旋律活泼欢快、内容形象生动，描述式的歌词描绘了一幅非常美丽的花园场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
活动
目标
1.感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系。
2.掌握抛接球的方法，大胆尝试不同的抛接方法。
3.体验游戏带来的愉快和成功感，锻炼手眼协调性能力。
教具准备
1.各种各样的球，如：纸球（可用报纸团成）、皮球、绒球、，塑料球等。
2.接球用的“网”（如：大报纸、大布块）。
3.欢快、舒缓的音乐各一段。
——用各种球进行抛接，感知不同质量的物体会有
不同的下落速度。
——幼儿继续抛接，可以变换两人之间的距离。
2.抛接入网。
——幼儿三人一组。一人抛球，两人共同撑开一张
大报纸，做持网状。
——抛球者向上、向前抛球，使球准确落入网中。
——持网者要尽力撑开，使报纸绷平，并协调配合，
尽力使球落入网中。
——抛接过程中，引导幼儿观察、体验哪一种球落
设
计
流程
一、热身活动。
请幼儿每人拿一个皮球，幼儿和教师一起随着轻快的音乐做球操。
二、你抛我接。
1.幼儿单人玩抛接球游戏，感知球的不同高度会有不同的下落速度。
——教师出示各种球：“这是什么球？你们平时是怎么玩球的？（幼儿自
由讲述）
——师：你们知道“抛接球”怎么玩吗？请你们自己试着去玩一玩吧。”
——幼儿自由玩抛接球。
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）
时间：2012年3月31日 /地点：多功能厅
研讨题目
大班健康活动《抛抛接接》
主备教师
潘 莉
参加人员
孙婵琼、金妙虹、徐淑芬、胡绿依
设计意图综述
（包括教材分析、设计理念及教学策略等）
大班幼儿平衡能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行合作活动。新《纲要》指出：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的抛接方法，体验游戏带来的快乐，并且锻炼手眼协调能力，而且还使幼儿在自主游戏的过程中，充分感知不同质量物体的下落速度、重量以及下落距离与时间的关系，渗透进了科学领域的知识，使幼儿在游戏的过程中自主探索，产生兴趣。
中的“力量”有什么区别。
4.为什么会这样？
——引导幼儿说说活动中的观察，体验结果。
——重的球落的快，落在网上的力量大。轻的球落的慢，落在网上的力
量小。同样的球抛的高，落下来的时间长。抛的低，落下来的时间短。
三、结束活动。
幼儿和老师一起收拾器械，随音乐做舒缓动作。
中班主备人：周谢微《我的小花园》
永嘉县实验幼儿园集体备课活动记录（一）