植物病虫草害的综合防治教案
《植物有害生物综合防治技术导学案-植物保护技术》
《植物有害生物综合防治技术》导学案一、导学目标：1. 了解植物有害生物的种类和风险；2. 掌握综合防治技术的基本原理和方法；3. 能够运用所学知识解决植物有害生物防治问题。
二、导学内容：1. 植物有害生物的种类和风险；2. 综合防治技术的基本原理；3. 综合防治技术的方法和实践。
三、导学过程：1. 导入：植物有害生物是指对农作物、果树、花卉等植物造成风险的昆虫、真菌、细菌等生物。
请同砚们思考一下，你们所知道的植物有害生物有哪些？它们对植物有什么风险？2. 进修：通过PPT讲解，介绍植物有害生物的种类和风险，以及综合防治技术的基本原理。
让学生了解不同的有害生物对植物的风险水平，以及为什么需要采取综合防治技术来进行防治。
3. 讨论：分组讨论综合防治技术的方法和实践，让学生分享自己的看法和经验。
可以讨论化学防治、生物防治、物理防治等方法的优缺点，以及如何根据不同的情况选择合适的防治方法。
4. 实践：组织学生进行实地考察，观察植物有害生物的情况，尝试运用所学知识进行防治。
可以让学生自行设计防治方案，并在实践中检验效果，培养他们的动手能力和解决问题的能力。
5. 总结：总结本节课的进修内容，强调综合防治技术的重要性，鼓励学生在平时生活中积极应用所学知识，珍爱植物健康发展。
四、导学反思：1. 本节课的导学过程是否能够引起学生的兴趣和思考？2. 学生是否能够掌握植物有害生物综合防治技术的基本原理和方法？3. 学生在实践中是否能够运用所学知识解决问题？4. 下节课如何进一步拓展学生的知识和能力？通过本节课的导学，置信同砚们对植物有害生物综合防治技术有了更深入的了解，希望大家能够在未来的进修和实践中不息提升自己，为珍爱植物健康做出更大的贡献。
园艺植物病虫害防治教学设计
园艺植物病虫害防治教学设计一、教学目标1.了解主要的园艺植物病虫害，包括常见病害、虫害和草害；2.掌握预防、诊断和治疗植物病虫害的方法和技巧；3.学习如何选择合适的防治措施并正确使用，保护我们的园艺植物。
二、教学内容与方法1.教学内容（1）园艺植物病虫害分类及其危害（2）植物病虫害的预防和防治方法（3）害虫及其防治方法（4）植物病害及其防治方法2.教学方法（1）讲授：介绍园艺植物病虫害的分类及其危害，以及预防和防治方法。
（2）案例讲解：通过案例讲解深入了解植物病虫害如何诊断、治疗和预防。
（3）课堂讨论：讨论学员在园艺植物病虫害的防治过程中的经验和问题，以及分享一些新方法和技巧。
三、教学设计1.教学时长：3天2.教学流程第一天上午1.园艺植物病虫害分类及其危害•植物病虫害分类及其危害介绍•植物病害的治疗方法简单介绍2.预防和防治方法•如何选择合适的防治方法•预防措施3.案例讲解•通过实际案例讲解第一天下午1.害虫及其防治方法•常见害虫及控制方法•输液及吸食口、肝肾害，可食用部位等信息简介2.讨论•学员分享经验和问题第二天上午1.植物病害及其防治方法•常见植物病害的分类及危害•治疗方法简介2.先生分享自己的控制文案•先生现场选取一些常见的植物病害，与学员一起讨论如何制定防控措施的方案。
第二天下午1.害虫及其防治方法•硫酸还原酶、磷脂酰肌酸、抗氧化酶•铜离子的绿色安全控制方法等2.讨论•学员分享经验和问题第三天上午1.案例讲解•通过实际案例讲解2.害虫及其防治方法•常见害虫及控制方法•输液及吸食口、肝肾害，可食用部位等信息简介3.植物病害及其防治方法•常见植物病害的分类及危害•治疗方法简介4.总结讨论•分享教学感悟•总结园艺植物病虫害的防治方法四、教学成果学员能够对园艺植物病虫害进行分类，了解病害和害虫的危害及防治方法，能够正确选择防治措施并正确使用，能够保护我们的园艺植物。
植物病虫害的防治-北师大版选修2生物科学与社会教案
植物病虫害的防治-北师大版选修2 生物科学与社会教案一、教学目标1.知识目标：了解植物病虫害的种类、病虫害发生的原因和条件，掌握常见的植物病虫害的防治方法，培养学生的科学思维和实践技能。
2.能力目标：通过本课程学习，可以培养学生分类、比较、分析和解决实际问题的能力，掌握科学报告写作的基本要素，提高实际操作的能力，为将来从事相关工作做好准备。
3.情感目标: 培养学生的环保和社会责任感，掌握保护环境、保护植物的重要性，增强学生对自然的敬畏感和珍惜感。
二、教学重难点1.教学重点：标准化的植物病虫害的防治方法、对于植物病虫害的检测技术、综合分析解决实际问题的能力。
2.教学难点：如何准确判断植物病虫害的种类、以及其发生的原因和条件，如何对病虫害进行有效的防治措施。
三、教学内容1. 植物病虫害的种类1.1 植物病害：植物病原体的种类和特点，常见植物病害的症状，如叶斑病、霉菌病、细菌性病害、病毒性病害等。
1.2 植物虫害：昆虫的种类和特点，常见的植物虫害类型，如蚜虫、卷叶蛾、病粉虱、螟蛉等。
2. 植物病虫害的原因和条件2.1 病原体的侵染方式和环境条件，如：土壤湿度、温度、光照等。
2.2 昆虫的寿命、繁殖条件和取食方面的特点，如：生活习性，取食范围等。
3. 植物病虫害的防治措施3.1 植物病害防治：选种病毒抗性品种，供水量、肥料、生长周期的控制，以及防控和灭杀病原体等。
3.2 植物虫害的防治：化学防治、生物防治、物理防治等。
4. 植物病虫害的检测技术4.1 虫害检测技术：如化学荧光、显微镜等。
4.2 病害检测技术：如酶标技术，免疫印迹技术等。
5. 实际问题分析5.1 根据实际情况，分析种植的植物是否受到病虫害的影响。
5.2 对于已经受到病虫害影响的植物进行科学的防治措施。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和演示，介绍植物病虫害的种类、原因、条件和防治措施等相关知识。
2.实验法：让学生参与实验，检测和分析病虫害，培养学生的实际操作能力。
园林植物病虫害防治学教案
园林植物病虫害防治学教案一、教学目标1. 了解园林植物病虫害的基本概念、分类及危害。
2. 掌握园林植物病虫害的识别方法及防治措施。
3. 培养学生的实际操作能力和观察力，提高园林植物病虫害防治意识。
二、教学内容1. 园林植物病虫害的基本概念及分类1.1 病虫害的定义1.2 病虫害的分类1.3 病虫害的危害表现2. 园林植物病虫害的识别方法2.1 形态学识别2.2 生物学特性识别2.3 环境因素影响识别3. 园林植物病虫害的防治措施3.1 预防措施3.1.1 合理施肥3.1.2 增强植物抗病能力3.1.3 病虫害预测预报3.2 治理措施3.2.1 物理防治3.2.2 化学防治3.2.3 生物防治三、教学方法1. 讲授法：讲解园林植物病虫害的基本概念、分类及危害。
2. 实践操作法：培养学生识别病虫害的能力，实际操作防治措施。
3. 案例分析法：分析典型园林植物病虫害案例，提高学生的防治意识。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对园林植物病虫害基本概念的理解。
2. 实践操作：评估学生在识别和防治病虫害方面的实际操作能力。
3. 课后作业：布置相关案例分析，检验学生对知识的运用和理解。
五、教学资源1. 教材：园林植物病虫害防治学教材。
2. 图片：各种园林植物病虫害的图片。
3. 视频：病虫害防治方法的示范视频。
4. 工具：显微镜、放大镜等观察工具。
六、教学活动安排1. 课时：本课程共计32课时，每个课时45分钟。
2. 教学活动安排：6.1 病虫害基本概念及分类（4课时）6.2 病虫害识别方法（4课时）6.3 病虫害防治措施（8课时）6.4 实践操作与案例分析（16课时）七、教学实践1. 实践内容：园林植物病虫害的识别与防治。
2. 实践地点：学校园林实验室或校园内。
3. 实践步骤：7.1 教师引导学生观察不同病虫害的特征。
7.2 学生实际操作，识别园林植物上的病虫害。
7.3 学生根据识别结果，选择合适的防治方法进行实际操作。
如何防植物虫害教案
如何防植物虫害教案教案标题：如何防植物虫害教案目标：1. 了解植物虫害对植物生长和产量的影响。
2. 学习不同类型的植物虫害及其特征。
3. 掌握预防和控制植物虫害的方法。
4. 培养学生对环境保护和可持续农业的意识。
教学内容：1. 植物虫害的定义和分类。
2. 常见的植物虫害及其特征。
3. 预防植物虫害的措施。
4. 控制植物虫害的方法。
5. 环境保护和可持续农业的重要性。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生思考植物虫害对农作物生长和产量的影响，并展示相关图片或视频材料。
知识讲解：2. 介绍植物虫害的定义和分类，解释不同类型的植物虫害及其特征。
3. 分组讨论，让学生分享他们在农田或家庭菜园中遇到的植物虫害情况，并提出可能的原因。
预防植物虫害：4. 介绍预防植物虫害的措施，包括选择抗病虫害品种、保持植物健康、合理施肥和灌溉、定期清理杂草等。
5. 分组活动：要求学生根据所学知识，设计一个预防植物虫害的方案，并展示给全班。
控制植物虫害：6. 介绍控制植物虫害的方法，包括生物防治、物理防治和化学防治。
7. 分组活动：要求学生选择一种植物虫害，研究并提出相应的控制方法，并进行展示。
环境保护和可持续农业：8. 引导学生思考环境保护和可持续农业的重要性，讨论如何减少对化学农药的依赖，并提倡生态友好的农业方法。
总结与评价：9. 总结所学内容，回答学生提出的问题。
10. 给予学生反馈和评价，鼓励他们在日常生活中采取预防植物虫害的措施。
教学资源：1. 图片或视频材料展示植物虫害的影响。
2. 相关教科书、参考书和网络资源。
教学评估：1. 分组活动中的方案设计和展示。
2. 学生对环境保护和可持续农业的理解和意识。
拓展活动：1. 组织参观当地的农田或植物园，让学生实地观察和了解植物虫害的实际情况。
2. 鼓励学生在家庭菜园中实践所学的预防和控制植物虫害的方法，并分享经验。
这个教案旨在通过系统的教学内容和活动，帮助学生了解植物虫害的危害和防治方法，培养他们对环境保护和可持续农业的意识。
《植物病虫害的防治技术与综合治理导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《植物病虫害的防治技术与综合治理》导学案第一课时一、导学案概述本导学案旨在帮助学生深入了解植物病虫害的防治技术与综合治理方法，提高学生对植物病虫害防治的认识和应用能力。
通过学习本课程，学生将掌握各种植物病虫害的防治技术和综合治理方法，为未来的植物保护工作提供理论支持和实践指导。
二、学习目标1. 了解植物病虫害的危害及其防治重要性。
2. 掌握常见植物病虫害的防治技术和方法。
3. 学习植物病虫害的综合治理策略和措施。
4. 提高对植物病虫害防治的实践能力。
三、教学内容1. 植物病虫害的危害及其分类；2. 植物病虫害的防治技术和方法；3. 植物病虫害的综合治理策略；4. 植物病虫害防治的实际案例分析。
四、教学步骤第一步：导入（10分钟）教师介绍课程内容及学习目标，引导学生思考植物病虫害的危害以及防治的重要性。
第二步：讲解（30分钟）1. 讲解植物病虫害的分类和危害；2. 分析常见的植物病虫害防治技术和方法；3. 着重介绍综合治理策略和措施。
第三步：案例分析（20分钟）结合实际案例，让学生分析植物病虫害防治的成功经验和失败原因，培养学生的解决问题能力。
第四步：讨论交流（20分钟）组织学生讨论植物病虫害防治的挑战和解决办法，激发学生的思维和探究能力。
第五步：总结提升（10分钟）对本节课的重点内容进行总结，并提出问题供学生思考和探讨，巩固学习成果。
五、作业安排1. 阅读相关文献资料，了解更多植物病虫害的防治技术和方法；2. 搜集植物病虫害防治的案例，进行深入分析和总结；3. 提出自己的见解和建议，为植物病虫害的综合治理提供新思路。
六、教学反馈1. 随堂测验：检验学生对本节课内容的掌握程度；2. 学生提问：解答学生在学习过程中遇到的问题；3. 教师评价：对学生的表现进行评价和指导。
七、教学资源1. 课件资料：包括植物病虫害防治技术和方法的详细介绍；2. 文献资料：提供更多植物病虫害防治的案例和理论支持；3. 实地考察：组织学生实地考察植物病虫害的情况，加深理解和实践能力。
《植物病虫害的防治技术与综合治理导学案》
《植物病虫害的防治技术与综合治理》导学案一、导学目标：1. 了解植物病虫害的风险及传播途径。
2. 掌握植物病虫害的防治技术和综合治理方法。
3. 提高对植物病虫害的识别和防治能力。
二、导学内容：1. 植物病虫害的风险及传播途径- 植物病虫害对农作物产量和质量的影响- 空气传播、土壤传播、昆虫传播等病虫害的传播途径2. 植物病虫害的防治技术- 生物防治：利用天敌、寄生虫等生物因子控制病虫害- 化学防治：利用农药喷洒等化学手段控制病虫害- 物理防治：利用温度、湿度等物理条件控制病虫害3. 植物病虫害的综合治理方法- 综合防治：结合生物、化学、物理等多种手段进行综合治理- 农业工程防治：通过改良农田环境、提高土壤肥力等手段进行防治- 生态防治：通过调整生态平衡、提高生物多样性等手段进行防治三、导学过程：1. 植物病虫害的风险及传播途径- 通过图片、视频等多媒体形式展示植物病虫害对农作物的风险- 分组讨论不同病虫害的传播途径，并总结出常见的传播方式2. 植物病虫害的防治技术- 分发资料，让学生了解生物、化学、物理防治的原理和适用范围- 设计小组活动，让学生模拟应用不同防治技术进行实际操作3. 植物病虫害的综合治理方法- 观看相关案例视频，了解综合防治、农业工程防治、生态防治的实施效果- 分组讨论如何结合不同方法进行综合治理，提出可行性方案四、导学作业：1. 撰写一份关于植物病虫害的防治技术及综合治理的小结，包括风险、传播途径、防治技术和方法等内容。
2. 设计一份针对某种具体病虫害的综合治理方案，包括生物、化学、物理、农业工程和生态等多种手段的结合运用。
五、导学评判：1. 学生是否能够准确描述植物病虫害的风险及传播途径。
2. 学生是否能够掌握植物病虫害的防治技术和综合治理方法。
3. 学生是否能够提出创新的综合治理方案，并能够合理诠释和支持自己的观点。
六、延伸拓展：1. 鼓励学生参与植物病虫害的实地调查和防治实践活动。
农作物病虫草害绿色防治技术：小麦病害教案
农作物病虫草害绿色防治技术：小麦病害教案一、教案简介本教案旨在帮助学生了解小麦病害的基本知识，掌握绿色防治技术，提高小麦病害防治能力。
通过学习，学生将能够识别小麦常见病害，了解其发生原因和危害特点，并掌握相应的绿色防治方法。
二、教学目标1. 知识与技能：了解小麦病害的分类及其危害；掌握小麦常见病害的识别特征；学习绿色防治技术在小麦病害防治中的应用。
2. 过程与方法：通过观察、分析小麦病害样本，提高病害识别能力；学习绿色防治方法，提高小麦病害防治技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注农业生态环境，提高农业生产的可持续发展意识；培养学生热爱农业科学，增强为社会服务的责任感。
三、教学内容1. 小麦病害概述病害分类病害危害特点2. 小麦常见病害识别锈病白粉病纹枯病赤霉病3. 小麦病害发生原因病原菌气候条件栽培管理4. 绿色防治技术抗病品种选育合理施肥农业防治措施生物防治化学防治四、教学方法1. 讲授法：讲解小麦病害的基本知识、发生原因和绿色防治技术。
2. 案例分析法：分析小麦常见病害案例，提高学生对病害的识别能力。
3. 实践操作法：引导学生参与绿色防治技术的实践操作，提高实际操作能力。
五、教学评价1. 课堂问答：评估学生对小麦病害基本知识和绿色防治技术的掌握程度。
2. 病害识别测试：评估学生对小麦常见病害识别能力的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践操作中运用绿色防治技术的实际情况。
六、教学资源1. 教材：农作物病虫草害绿色防治技术教程。
2. 标本：小麦常见病害标本。
3. 课件：小麦病害识别与绿色防治技术课件。
4. 视频：小麦病害发生与绿色防治实例视频。
5. 网络资源：相关学术论文、防治技术资料等。
七、教学安排1. 第1-2课时：介绍小麦病害的基本概念、分类及危害特点。
2. 第3-4课时：学习小麦常见病害的识别特征。
3. 第5-6课时：分析小麦病害发生的原因及绿色防治技术。
4. 第7-8课时：实践操作，学习绿色防治技术的应用。
农作物病虫草害绿色防治技术：水稻病害教案
农作物病虫草害绿色防治技术：水稻病害教案一、教学目标：1. 了解水稻病害的基本知识，包括病害的类型、症状和危害。
2. 掌握水稻病害的绿色防治方法，包括农业防治、生物防治和化学防治。
3. 学会识别常见的水稻病害，并提出相应的防治措施。
二、教学内容：1. 水稻病害的类型和症状：稻瘟病、白叶枯病、纹枯病、稻曲病等。
2. 水稻病害的危害：产量下降、品质变差、农药残留等。
3. 水稻病害的绿色防治方法：a. 农业防治：合理轮作、适期播种、加强肥水管理等。
b. 生物防治：利用天敌、施用生物农药等。
c. 化学防治：合理使用农药、注意农药安全间隔期等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解水稻病害的基本知识和绿色防治方法。
2. 案例分析法：分析具体的水稻病害案例，引导学生提出防治措施。
3. 小组讨论法：分组讨论水稻病害的识别和防治方法。
四、教学准备：1. 教材或教学资源：关于水稻病害的教材、图片、视频等。
2. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
3. 实践活动材料：农药、肥料、水稻种子等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示水稻病害的图片，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这些水稻病害是什么吗？它们是如何危害水稻的？”2. 讲解：讲解水稻病害的类型、症状和危害。
举例介绍常见的水稻病害，如稻瘟病、白叶枯病等，并展示相应的症状图片。
3. 绿色防治方法：讲解水稻病害的绿色防治方法，包括农业防治、生物防治和化学防治。
详细介绍每种方法的原理和具体措施。
4. 案例分析：给出一个具体的水稻病害案例，让学生分析症状，并提出相应的防治措施。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论其他水稻病害的识别和防治方法。
每组选择一种病害，并提出具体的防治方案。
6. 总结：总结水稻病害的绿色防治方法，并强调注意事项。
7. 实践活动：安排一次实地考察或实验室实践，让学生亲自操作，体验水稻病害的识别和防治过程。
8. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。
2.植物病虫草害的综合防治-沪科教版选修2生物科学与社会教案
2.植物病虫草害的综合防治-沪科教版选修2 生物科学与社会教案一、教学目标1.了解植物病虫草害的概念和分类；2.掌握植物病虫草害的危害和防治方法；3.培养学生主动预防和控制植物病虫草害的意识和能力。
二、教学重点1.植物病虫草害的分类和特点；2.植物病虫草害的危害和防治方法。
三、教学难点1.不同植物病虫草害的特点和防治方法；2.如何综合防治植物病虫草害。
四、教学内容1. 植物病虫草害的分类与特点植物病虫草害是指在植物生长发育、繁殖过程中对植物造成危害的各种生物和特定的非生物因素，包括病害、虫害、草害和环境因素等。
1.1 植物病害的分类与特点植物病害是由各种真菌、细菌、病毒等微生物引起的疾病。
常见的植物病害有霉病、锈病、炭疽病、晚疫病等。
植物病害特点是持续时间较长、常出现在高潮时期、发展迅速、易于传播。
1.2 植物虫害的分类与特点植物虫害是指各类昆虫、蜘蛛、螨、蚜虫等对植物造成的危害。
常见的植物虫害有蚜虫、白蚁、飞虱等。
植物虫害特点是迅速繁殖、数量庞大、危害严重、易于扩散。
1.3 植物草害的分类与特点植物草害是指草类植物对农田、园林等场所造成的危害。
常见的植物草害有杂草、水生植物等。
植物草害特点是难以彻底清除、数量庞大、生长迅速、危害显著。
2. 植物病虫草害的危害与防治2.1 植物病虫草害的危害植物病虫草害危害极大，不仅直接危及作物生产，还会破坏生态平衡，造成环境污染。
植物病虫草害造成的危害主要包括以下几点：1.直接危害作物生长发育和产量；2.间接危害作物的商品价值；3.破坏农业生态平衡，降低土壤肥力和自然环境的质量。
2.2 植物病虫草害的防治植物病虫草害的防治方法多种多样，常用的防治方法可以分为生物防治、物理防治、化学防治和农艺防治四类。
1.生物防治生物防治是利用生物制剂、天敌等非化学手段，控制植物病虫草害的生长繁殖。
生物防治存在环保、可持续性等优点，但由于控制程度受环境、技术因素限制较大。
2.物理防治物理防治是利用人工或自然手段，限制病虫草害的接触、侵害作物。
《植物病虫害的防治技术与综合治理导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《植物病虫害的防治技术与综合治理》导学案第一课时一、导学目标1. 了解植物病虫害的基本观点和分类；2. 精通植物病虫害的传播途径和风险特点；3. 精通植物病虫害的防治技术和综合治理方法；4. 提高对植物病虫害的防治认识，培育保卫植物健康的能力。
二、知识导入植物病害是指各种致病微生物和病毒、真菌、细菌、线虫等对植物造成的损害。
而植物虫害是指各种昆虫、螨类等侵略植物造成的损害。
植物病虫害的防治是植物保健的重要内容，只有有效地预防和控制病虫害，才能保证植物发展的健康和生产的顺畅进行。
三、教学内容1. 植物病虫害的分类和特点- 植物病害的分类：真菌性病害、细菌性病害、病毒性病害等；- 植物虫害的分类：鞘翅目、半翅目、鳞翅目等；- 植物病虫害的风险特点：传播迅速、影响广泛、破坏性大。
2. 植物病虫害的传播途径- 空气传播：通过空气中的微生物和病毒传播；- 土壤传播：土壤中的病原微生物通过根系传播；- 昆虫传播：昆虫、螨类等昆虫通过触体传播。
3. 植物病虫害的防治技术- 生物防治：利用天敌、寄生蜂等生物控制害虫；- 化学防治：利用化学药剂喷洒控制病虫害；- 物理防治：利用物理方法防治病虫害，如灭火灭菌等。
4. 植物病虫害的综合治理方法- 综合防治：结合生物、化学、物理等多种方法进行综合防治；- 定期检查：定期检查植物的发展状况，准时发现病虫害；- 科学施肥：合理施用肥料，提高植物的抗病虫害能力。
四、教学方法1. 实例分析法：通过实际案例分析植物病虫害的防治方法；2. 谈论沟通法：组织同砚展开小组谈论，分享对植物病虫害防治的看法；3. 视频展示法：播放相关植物病虫害防治的视频，激发同砚的进修爱好。
五、教学评估1. 口头答辩：组织同砚进行植物病虫害防治知识的口头答辩；2. 书面测试：安置相关植物病虫害防治知识的书面测试；3. 实践操作：组织同砚进行实际操作，检测同砚对植物病虫害防治技术的精通水平。
通过本期教学，期望同砚们能够深度了解植物病虫害的防治技术与综合治理，增强保卫植物健康的能力，更好地增进农业生产的进步。
园林植物病虫害防治学教案
园林植物病虫害防治学教案第一章：园林植物病虫害概述1.1 病虫害的定义1.2 病虫害的分类1.3 病虫害的危害特点1.4 病虫害的识别与诊断第二章：园林植物病害的病原学2.1 病原菌的分类与特点2.2 病原真菌的主要病害及其防治方法2.3 病原细菌的主要病害及其防治方法2.4 病原病毒的主要病害及其防治方法第三章：园林植物虫害的昆虫学3.1 昆虫的分类与特点3.2 主要园林害虫的生物学特性及其防治方法3.3 害虫的防治策略与方法3.4 生物防治与化学防治的比较与应用第四章：园林植物病虫害的监测与预测4.1 病虫害监测的方法与技术4.2 病虫害预测的方法与模型4.3 病虫害预测与管理信息系统4.4 病虫害的预警与控制策略第五章：园林植物病虫害的防治技术5.1 物理防治技术5.2 化学防治技术5.3 生物防治技术5.4 综合防治技术及其应用实例第六章：常见园林植物病虫害识别与诊断6.1 常见病害识别与诊断方法6.2 常见虫害识别与诊断方法6.3 病虫害发生与环境因素的关系6.4 病虫害案例分析与诊断第七章：园林植物病虫害的防治方法7.1 病虫害防治的基本原则7.2 化学防治方法的应用7.3 生物防治的实施策略7.4 物理防治与综合治理技术的应用第八章：园林植物病虫害防治的实践应用8.1 园林植物病虫害防治计划制定8.2 防治药剂的选择与应用8.3 防治设备的选用与操作8.4 防治效果的评价与调整第九章：园林植物病虫害防治的案例分析9.1 案例一：落叶松枯梢病防治9.2 案例二：美国白蛾防治9.3 案例三：草坪病虫害综合治理9.4 案例四：城市园林绿化病虫害防治第十章：园林植物病虫害防治的未来发展趋势10.1 病虫害防治技术的创新与发展10.2 环保型防治剂的研究与应用10.3 智能化监测与预警系统的开发10.4 园林植物病虫害防治的可持续发展策略重点和难点解析重点一：病虫害的识别与诊断解析：病虫害的识别与诊断是园林植物病虫害防治学的基础，学生需要掌握不同病虫害的特征和诊断方法，这对于后续的防治措施具有重要意义。
植物病虫害综合防治技术教案
课题植物病虫害综合防治技术授课教师赵桂芝单位阿城区职教中心课型单一法教法演示法时间教学目标知识与技能:通过本次课程教学，使学生了解植物病虫害各种防治方法的特点，明确五种防治方法的含义，掌握各种防治方法的内容及其应用过程与方法：1.讲授新知识要点。
(理解能力)2.教师运用多媒体演示并做细致讲解。
(观察能力)3.学生练习。
(动手能力)情感、态度、价值观:1.培养学生的理解能力和动脑的能力。
2.培养学生周围事物的认知能力和对生活的观察能力。
3.培养学生的感性认识和理性认识重点植物病虫害防治方法、措施难点植物病虫害防治方法的运用教学教具准备：多媒体板书设计板书一、植物病虫害综合防治概念二、植物病虫害综合防治的几个观点1、经济的观点2、协调的观点3、安全的观点4、全局的观点三、植物病虫害综合防治技术1、植物检疫2、农业防治法3、物理防治法4、生物防治法5、化学防治法教学内容教师活动内容学生活动预测与调控一、组织教学二、导入新课三、讲授新课（一）植物病虫害综合防治的概念师生问好提问：我国植保方针是什么？教师提出问题：什么是IPM?什么是”三R”问题回答问题阅读教材后归纳总结，得出综合防治概念讲解我国近年来防治方法的改变，提高学生兴趣培养学生的总结能力（二）植物病虫害综合防治的几个观点1、经济的观点2、协调的观点3、安全的观点4、全局的观点（三）植物病虫害综合防治技术1、植物检疫（1、定义）（2、特点）2、农业防治法（1、定义）（2、优缺点）（3、措施）3、物理防治法（1、定义）（2、优缺点）（3、措施）4、生物防治法（1、定义）（2、优缺点）（3、措施）5、化学防治法（1、定义）（2、优缺点）教师提问：为什么遵循四种观点，四种观点的关系是什么？由常见植物检疫对象引入植物检疫概念—分析其必要性—讲解植物检疫定义及特点农业防治：基础分析其基础地位重点介绍：新技术由天敌昆虫引入生物防治例如：赤眼蜂以例讲解：糖醋液、黑光灯、指导学生分析优缺点，阅读教材后总结归纳阅读教材后总结归纳思考：发展前景通过讨论：明确每种防治方法的优缺点，结合所学能够针对不同问题进行设计防治方法培养学生分析解决问题能力通过观看课件和阅读教材，激发学生掌握各种防治方法的措施，提高学习兴趣，培养探究学习意识。
《植物病虫害的防治技术与综合治理核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年高中
《植物病虫害的防治技术与综合治理》导学案
一、导学目标
本次导学旨在引导学生了解植物病虫害的防治技术与综合治理方法，培养学生对于植物珍爱的认识和能力，提高他们在实践中解决植物病虫害问题的能力。
二、导学内容
1. 植物病虫害的风险及防治措施
- 了解植物病虫害对农作物产量和质量的影响
- 掌握常见的植物病虫害防治技术，如化学防治、生物防治、物理防治等
- 进修如何选择合适的防治方法，制定科学的防治方案
2. 植物病虫害的综合治理
- 了解植物病虫害综合治理的观点和意义
- 掌握综合治理的具体方法和步骤，如病虫害监测、病虫害防治、病虫害预防等
- 进修如何在实践中运用综合治理方法解决植物病虫害问题
三、导学步骤
1. 导入：通过展示图片或视频介绍植物病虫害对植物的风险，引起学生的兴趣和关注。
2. 进修：讲解植物病虫害的风险及防治技术，让学生了解各种防治方法的优缺点，并进行案例分析。
3. 实践：组织学生进行实地调查，了解当地植物病虫害情况，提出相应的防治建议，并制定综合治理方案。
4. 总结：引导学生总结本次进修的重点内容，强调植物病虫害的防治重要性，激发学生的进修兴趣和实践能力。
四、导学反思
通过本次导学，学生应当掌握植物病虫害的防治技术和综合治理方法，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
同时，培养学生对于植物珍爱的认识，增进他们对于植物病虫害问题的深入思考和钻研。
2.植物病虫草害的综合防治-沪科教版选修2 生物科学与社会教案
2.植物病虫草害的综合防治-沪科教版选修2 生物科学与社会教案教学目标1.了解植物病虫草害的危害和防治方法；2.掌握常见植物病虫草害的特征和防治方法；3.了解人类对植物病虫草害的影响；4.探究植物病虫草害的综合防治策略。
教学内容一、植物病虫草害的危害植物病虫草害是指危害植物生长发育的病、虫、草等有害生物的总称。
它们能直接或间接地危害植物，使植物产量减少，品质降低，甚至导致死亡。
二、常见植物病害及其防治1.霜霉病霜霉病是等孢霉科真菌侵染作物并侵染其内部组织所致。
主要危害小麦、玉米等农作物。
防治方法：选用ＨＴＢＨ孢子生物杀菌剂等进行综合防治。
2.作物蚜虫作物蚜虫是一种无翅的类似蚂蚁的昆虫，常危害浆果、水果、蔬菜等作物。
防治方法：可选用生物防治剂或化学农药进行综合防治。
三、人类对植物病虫草害的影响植物病虫草害会直接影响人类的粮食安全和经济发展。
如果不加以控制和防治，植物病虫草害的危害将不断加剧。
四、植物病虫草害的综合防治策略1.发掘植物种质资源，培育抗虫、抗病品种；2.科学调整种植结构，避免单一大面积种植；3.配合物理、生物和化学手段，采用综合防治策略。
教学方法1.教师引导学生在学习过程中自主探究；2.小组合作完成探究任务；3.案例分析，让学生探究与解决实际问题；4.课外自学，鼓励学生扩展相关知识。
教学评价1.学生自主探究的小组报告；2.案例分析问题的解决过程；3.学生的自评与互评；4.课后小组和个人反思。
教学设计一、导入环节（10min）1.展示植物病虫草害对人类生产生活的影响；2.让学生思考如何预防和控制植物病虫草害。
二、知识掌握环节（30min）1.学生小组自主探究，汇报常见植物病虫草害及其防治方法；2.学生自学并总结植物病虫草害的综合防治策略。
三、案例探究环节（40min）1.学生小组讨论解决实际植物病虫草害问题；2.学生分析和总结实际问题的解决过程。
四、复习评价环节（20min）1.学生交流总结综合防治策略；2.学生自评和互评；3.课后学生小组和个人反思。
《植物病虫害的防治技术与综合治理导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《植物病虫害的防治技术与综合治理》导学案一、导学目标：本导学案旨在引导学生了解植物病虫害的防治技术和综合治理方法，掌握相关知识和技能，提高对植物健康的珍爱认识和能力。
二、导学内容：1. 植物病虫害的风险及分类2. 植物病虫害的防治技术3. 植物病虫害的综合治理方法三、导学步骤：第一步：引入导学通过引入植物病虫害对农作物发展和产量的影响，引发学生对植物病虫害防治技术的兴趣。
第二步：进修植物病虫害的风险及分类1. 介绍植物病害和虫害对植物发展的风险，如减产、死亡等。
2. 分类介绍植物病害和虫害的种类及特点，如真菌性病害、细菌性病害、昆虫害等。
第三步：了解植物病虫害的防治技术1. 预防措施：保持植物发展环境卫生、合理密植等。
2. 化学防治：应用农药进行防治，注意应用方法和剂量。
3. 生物防治：利用天敌、寄生虫等生物制剂进行防治。
4. 物理防治：利用温度、湿度等物理因素进行防治。
第四步：掌握植物病虫害的综合治理方法1. 综合利用各种防治技术，制定科学的防治方案。
2. 加强病虫害监测，及时发现问题并采取措施。
3. 根据具体情况选择适合的防治方法，做到因地制宜。
第五步：总结与应用通过案例分析和讨论，总结植物病虫害的防治技术和综合治理方法，培养学生综合运用知识和技能的能力。
四、导学反馈：1. 请学生回答以下问题：- 植物病虫害对植物发展有哪些风险？- 植物病虫害的防治技术有哪些？- 植物病虫害的综合治理方法是什么？2. 组织学生进行小组讨论，分享各自对植物病虫害防治技术和综合治理方法的理解和体会。
五、拓展延伸：1. 鼓励学生自主进修植物病虫害的防治技术和综合治理方法，拓展相关知识。
2. 组织学生进行实地考察，了解植物病虫害的实际情况，提升实践能力。
通过本导学案的进修，置信学生能够全面了解植物病虫害的防治技术和综合治理方法，提高对植物健康的珍爱认识和能力，为未来的农业生产和环境珍爱做出贡献。
沪科教版选修2生物科学与社会《植物病虫草害的综合防治》说课稿
沪科教版选修2生物科学与社会《植物病虫草害的综合防治》说课稿一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.了解植物病虫草害对农作物生产的影响；2.掌握植物病虫草害的常见分类和危害特点；3.了解植物病虫草害的综合防治方法；4.能够运用所学知识，分析和解决植物病虫草害防治中的问题。
二、教学重点1.掌握植物病虫草害的常见分类和危害特点；2.了解植物病虫草害的综合防治方法。
三、教学难点1.理解植物病虫草害综合防治方法的原理；2.能够运用所学知识，分析和解决植物病虫草害防治中的问题。
四、教学准备1.课件及教学工具；2.板书工具；3.示例植物病虫草害的图片。
五、教学过程5.1 导入与引入（约5分钟）首先，我会通过几个问题来导入与引入本节课的内容：1.你们在日常生活中是否见过植物受到病虫草害的情况？请举例说明。
2.植物受到病虫草害会对农作物生产产生怎样的影响？3.如果你是农民，你会如何防治植物病虫草害？通过引导学生回忆和思考，激发他们对植物病虫草害的兴趣，并让他们认识到植物病虫草害对农作物生产的重要影响。
5.2 知识讲解（约15分钟）在引入后，我将通过课件和板书，向学生进行植物病虫草害的分类和危害特点的讲解。
主要内容包括：1.植物病虫草害的分类：病害、虫害、草害；2.主要的病害、虫害、草害的常见例子和危害特点。
讲解过程中，我会结合具体的例子和图片，让学生更加直观地了解不同类型的植物病虫草害及其对农作物生产的危害。
同时，我会鼓励学生提问，以促进他们的思考和参与。
5.3 植物病虫草害的综合防治方法（约20分钟）在学生对植物病虫草害有一定了解后，我将向他们介绍植物病虫草害的综合防治方法。
主要包括：1.防治原则：综合防治、防治周期、重点防治；2.防治方法：物理防治、生物防治、化学防治、农艺防治。
我会详细解释每种防治方法的原理和适用情况，并且对其优缺点进行分析。
同时，我还会列举具体的案例，让学生更好地理解和应用这些方法。
5.4 练习与讨论（约15分钟）为了巩固所学知识和培养学生的分析解决问题的能力，我将为学生设计几个小练习和讨论题：1.请你分析植物病虫草害的发生原因，并提出相应的防治措施。
植物保护教案
植物保护教案——植物病虫害综合防治部分主讲教师：吴郁魂“植物病虫害综合防治”教案宜宾职业技术学院植物保护课程组2006年3月修订植物病虫害综合防治主要内容及教学要求：建立植物病虫害防治是以生态学为理论依据的概念；充分认识到综合治理（Integrated pest management, IPM）在病虫害防治工作中的主导作用；掌握各种防治法的性质、特点和应用，强调在病虫害防治中应注意防治效果与环境的协调性的观点，把课堂讲授、实验操作、课外读物和教学实习等有机地结合起来，反复学习、反复实践、反复思考、努力达到本课程的要求。
时间安排：植物病虫害防治课堂系统讲授20学时左右。
第一次课（2学时）本次课讲授：综合防治一、教学目标：1.掌握综合防治的概念和病虫害综合防治的措施。
2.掌握综合治理的原则。
二、职业技能教学点：综合治理方案的制定。
三、教学设计：由农田生态环境引入综合治理—分析综合治理的原则—讲解综合治理方案的制定—目标检测——小结四、教学手段：讲授法、对比法、提问式、课件等五、讲授的内容人们一直在寻找一种理想的防治病虫害的方法。
19世纪以来，人们对生物防治有了极大的兴趣。
20世纪40年代，人工合成有机杀虫剂和杀菌剂等的出现，使化学防治成为防治病虫害的主要手段。
化学防治方法具有使用方便、价格便宜、效果显著等优点。
但是经过长期大量使用后，产生的副作用越来越明显，不仅污染环境，而且使病虫害产生抗药性以及大量杀伤有益生物。
人们终于从历史的经验认识到依赖单一方法解决病虫害的防治问题是不完善的。
为了最大限度地减少防治有害生物对环境产生的不利影响，提出了“有害生物综合治理”，简称IPM的防治策略。
一、综合防治的含义植物病虫害的防治方法很多，每种方法各有其优点和局限性，依靠某一种措施往往不能达到防治目的，我国确定了“预防为主，综合防治”的植保工作方针。
提出在综合防治中，要以农业防治为基础，因地因时制宜，合理运用化学防治、农业防治、生物防治、物理防治等措施，达到经济、安全、有效地控制病虫危害的目的。
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第2节植物病虫草害的综合防治
【教学目标】
知识与能力方面：
1.简述植物病虫害的防止原理和方法。
2.认同“以防为主，防治结合”的策略。
3.调查当地主要农作物某种病虫害的防治措施和效果，并作出评价和提出建议。
过程与方法方面：
本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，以及深入农村调查调查当地主要农作物某种病虫害的防治措施和效果。
在小组合作探究中理解科学、技术、社会三者的关系。
培养学生的合作探究精神，和自我学习、搜集信息和处理信息的能力。
情感态度、价值观方面：
培养学生关爱社会,关爱农业发展、热爱农业的情感，培养他们社会责任感.
【教学重点】
1.植物病虫害预防原理和方法。
2.新型农药的使用。
【教学难点】
新型农药的使用
【教学方法】
讲授法和学生合作学习相结合
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
学生：分组探讨、交流---调查当地主要农作物某种病虫害的防治措施和效果。
针对某种作物，提出自己的方法。
一、植物病虫害的预测预报
1.定义：是指人类根据植物病虫害流行规律，推测未来一段时间内的病、虫的分布、扩散和危害趋势。
2.流程：
二、新型农药
1.概念：是指具备环境和谐或生物合理的特征，具有安全、广谱、
低毒、无公害、易分解、与环境相容和免除有害副作用特性的农药。
2.学生讨论农业生产中有哪些新型农药的使用。
三、生物防治
1.定义：利用病虫害的天敌生物来防治病虫害的方法或途径，就是
生物防治。
2.学生合作探讨在一个农田中，如何利用生物防治。
3.生物防治的基本策略。
四、昆虫信息激素的应用
1.信息激素：是指由成虫释放于体外，能够吸引同种异性昆虫前交尾的一类激素。
2.应用：学生探讨吸引素是如何用来防治害虫的？
课下调查探究当地主要农作物一种病虫害的防治措施。
四、板书设计
【随堂练习】
1.在农业生产中，常用一些化学农药。
其危害是：
A．造成植物发生突变个体
B．使动物食用后，发生基因突变。
C．污染环境。
D．没有危害。
2.生物防治的原理是：
A．生物的进化。
B．自然选择的原理。
C．生态系统的结构。
D．生态学原理，利用天敌防治。
【布置作业】
1.做学案上的练习题。
2.做社会调查
【教学反思】
本节课与农业生产、农药大的使用联系密切。
在教学过程中，学生联系实际，讨论的比较热烈。
特别是探讨新型农药的使用和生物防治，学生提出的方案很多。
充分调动了学生关爱社会，从社会中来，到社会中去的热情。