第十篇需求的描述方法传统方法
乡土中国14篇的主旨
乡土中国14篇的主旨《乡土中国》是费孝通先生的一部经典社会学著作，通过对中国农村社会的深入观察和分析，揭示了中国传统社会的结构和运行机制。
全书共14篇，每篇都有其特定的主题和主旨。
以下是对每篇的主旨进行详细介绍：第一篇“乡土本色”主旨：阐述了中国农村社会的本质特征，即以土地为依托，以家族为中心，以村落为单位的自然经济形态。
这一篇主要描述了中国农村社会的社会结构和生活方式，以及农民对土地的依恋和对家族的重视。
第二篇“文字下乡”主旨：讨论了中国农村社会中文字使用的状况。
费孝通先生认为，在中国农村社会，文字的使用并不像在城市那样普遍，农民更多地依赖于口耳相传的方式进行信息传递。
这一篇主要分析了文字在农村社会中的作用和局限性。
第三篇“再论文字下乡”主旨：进一步探讨了文字在农村社会中的普及问题。
费孝通先生认为，文字的普及需要建立在人们对抽象概念的理解和掌握基础上，而这对于中国农村社会的农民来说是一个难题。
这一篇主要分析了文字普及的难点和解决方法。
第四篇“差序格局”主旨：描述了中国农村社会的人际关系格局。
费孝通先生认为，中国农村社会的人际关系是以自我为中心，以血缘、地缘、业缘为纽带形成的差序格局。
这一篇主要分析了差序格局的形成原因和特点，以及它对中国农村社会的影响。
第五篇“维系人情的规矩”主旨：讨论了中国农村社会中的人情和规矩。
费孝通先生认为，在中国农村社会中，人情和规矩是维系人际关系的重要手段。
这一篇主要分析了各种规矩的来源和使用方式，以及它们对农村社会的影响。
第六篇“地缘与血缘之间”主旨：探讨了中国农村社会中的地缘和血缘之间的关系。
费孝通先生认为，在农村社会中，地缘关系往往比血缘关系更为重要。
这一篇主要分析了地缘和血缘之间的关系和影响。
第七篇“家族”主旨：讨论了中国农村社会中的家族制度。
费孝通先生认为，家族制度是中国农村社会的基本组织形式之一，它是以父系血缘关系为基础形成的家庭组织的扩展。
这一篇主要分析了家族制度的形成原因和特点，以及它对中国农村社会的影响。
如何用简单的方式表达自己的需求
如何用简单的方式表达自己的需求在日常生活中，我们经常需要向他人表达自己的需求，无论是在工作场合还是日常生活中。
然而，有些人可能觉得很难清晰地表达自己的需求，导致沟通效果不佳。
本文将介绍一些简单的方法，帮助你更好地表达自己的需求，提高沟通效率。
1. 清晰明了首先，要确保自己对需求有清晰的认识。
在表达需求之前，先花时间思考和整理自己的想法，确保自己知道自己需要什么。
只有当你清楚地了解自己的需求，才能用简单明了的语言表达出来。
2. 直接表达在表达需求时，要尽量直接明了。
不要拐弯抹角，直截了当地告诉对方你需要什么。
避免使用含糊不清或模棱两可的语言，以免引起误解。
简洁明了的表达方式可以让对方更容易理解你的需求。
3. 使用肯定语气在表达需求时，可以使用肯定语气来增强表达的效果。
比如，“我需要你帮我完成这个任务”比“你能不能帮我完成这个任务”更加直接和肯定。
肯定语气可以让对方感受到你的决心和诚意，更有可能得到积极回应。
4. 举例说明有时候，为了让对方更好地理解你的需求，可以通过举例说明来加以说明。
举例可以让对方更具体地了解你的需求是什么，避免产生歧义或误解。
同时，举例也可以帮助对方更快速地理解你的意图。
5. 倾听反馈在表达需求之后，要及时倾听对方的反馈。
对方可能会有一些疑问或建议，及时倾听并做出回应是很重要的。
通过倾听反馈，可以更好地理解对方的立场和看法，进一步完善和调整自己的需求表达方式。
6. 灵活调整最后，在表达需求时要保持灵活性。
有时候，对方可能无法完全满足你的需求，这时可以适当调整或妥协。
灵活调整可以促进双方之间更好地沟通和合作，达成双赢的局面。
总之，在日常生活中，我们都需要不断向他人表达自己的需求。
通过采用简单明了、直接肯定、举例说明、倾听反馈和灵活调整等方法，可以帮助我们更好地表达自己的需求，提高沟通效率，促进良好的人际关系和合作关系。
希望以上方法能够对你有所帮助！。
销售工作心得简短(优秀10篇)
销售工作心得简短(优秀10篇)销售工作心得简短篇1一、对自己要有信心在我刚开始从事营销工作的时候，要拜访客户时犹豫再三不敢进门，好不容易鼓起勇气进门，却又紧张得不知说什么，刚刚开口介绍产品，就被客户三言两语打发出来。
一次又一次的拜访失败，我开始为自己在找借口，在抱怨。
但我从未意识到给自已找借口的同时，我已经变得相当的消极了。
消极的情绪给我工作带来很大影响，后来领导得知此事，他找我聊了许多，他告诉我：“一名合格的营销员首先要具备充分的自信，只有对自己充满信心，才能消除面对客户是的恐惧，才能给自己一个清晰地思路，把产品通过流畅的语言介绍给客户”。
这番话深深的刻入我的脑海中，每当我低落的时候，我都会暗暗给自已鼓劲，我坚信一点，只要对自己有信心、对产品有信心，那我已经成功了一半。
二、给自已在不同时期制定一个力所能极的目标每个人都要合理安排每一天的工作，都要有计划性、目的性，出国留学为了避免一种盲目性的积极，也可以说是一种没有方向性，这种情况往往是事倍功半，得不偿失。
在我做为一个新营销小分组长，除了我自己，还要带领组员，既然带领了一支小团队，那要有周详的工作计划、合理时间安排、充分调配人员、良好的团队精神等等。
给自己、组员制定一个力所能及的目标!三、要瞬间获得客户的信赖在营销产品的时候，我们要与客户交朋友，让客户对自己有好感、信赖。
与客户初次见面时的说辞非常重要，好的开场白往往是成功的一半。
当然，瞬间获得客户好感、信赖不仅仅体现在初次见面，交谈时客户可能在很长时间对营销员是无动于衷的，但在一些细节上的改变或许可以赢得客户的倾心。
四、在营销失败中学到新知识常言道：“失败乃是成功之母”!在营销过程中，很多时候我们都会遇到形形色色的客户，也许你幸运，遇到很好说的客户，但也有倒霉的时候，客户专门叼难你。
所以很多时候失败了，不要气馁。
要从事情的根本去找原因，为什么失败，是专业知识不到位，还是营销技巧不如人，希望下次不要常犯同样错误。
需求分析报告范文（精选12篇）
需求分析报告范文（精选12篇）一、什么是报告报告是一种公文格式，专指陈述调查本身或由调查得出的结论，反映工作中的基本情况、取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，使用范围很广，报告的风格与结构因各个机构的惯例而有所不同。
在已发布的党、人大、政府、司法、军队机关的公文处理规范中，都规定了报告这个文种。
二、需求分析报告范文（精选12篇）在学习、工作生活中，报告与我们的生活紧密相连，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的需求分析报告范文（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
需求分析报告范文1我生性是比较胆小的。
对于安全，特别是生产安全，估计得从我参加工作的那年说起。
08年一毕业，我便被分配到位于甘肃山沟里面的一个水电站做施工。
在这里，平生第一次深刻知道安全对于生产，对于自身，对于内心的重要性。
记得美国犹太裔人本主义心理学家亚伯拉罕?马斯洛（Abraham Maslow）就提出，人对于安全的需求在需求层次理论金字塔中是先于生理需求（身体基本需求）社交需求（社会关系的需求）自我实现需求及尊重需求，属于最基本的需求。
是的，人工作是为了活着，或是为了养家糊口，或是为了十几年的教育能够学有所用，或是为了实现自己的社会价值，但所有的所有的目的，都是在自身安全的前提下实现的。
由于我的生性胆小，所以第一次接触这种立体式庞杂的施工现场时，我是以一个初入者的身段带着强大的融入式需求来接受目前这份工作的，虽然在繁杂立体式的施工现场有很多对自身安全造成困扰的问题，但是我得面对。
因为我来自农村，又学了工程测量这门专业，除此之外，作为一个刚毕业的学生，我还能干吗？第一次在下面悬空的钢筋网上走自己还是很害怕的，第一次背着仪器箱子在垂直的几十米高简易爬梯上上下内心也是颤抖的，第一次在全无遮护的布着钢轨仅能容下双脚宽的20多米高的吊车预制梁上走过内心是带着与命运抗衡的决心的，我记得从那上面走过后，我觉得这辈子我都不再从类似这样的地方走过，对我来说这简直是在高空走钢丝绳，即使我们有年长的前辈在上面如履平地。
软文营销经典案例范文大全(实用5篇)
软文营销经典案例范文大全1虽然这种营销方式存在这么久了，但是，很多企业和营销人做软文营销做的非常失败，他们仍不知道如何有效利用这一方法。
在本篇文章中，我将结合自己做软文营销的经验以及众多优秀的软文营销案例，完整的和大家分享操作一个成功软文营销的具体方法和步骤。
当然，也会包括理论方面的内容，纯操作的东西覆盖面会很窄，不具备复制性，包含理论的东西，这样大家就可以拿到更多的行业中去应用。
一、软文等级写具体的操作方法之前，先分析下软文的几个层次，看这个很有必要，看到这段，大家能更直白的明白自己欠缺哪些东西，需要在哪里发力，以后操作起来会更有针对性。
第一个层次，负级别。
什么样的软文是负级别的？就是那种通篇下来全是自身产品的信息，吹嘘产品多好，企业多厉害，有多少创新等的内容。
这样的软文，是九十年代思维的软文，放到现在，不仅没有效果，反而会起到副作用，会让读者对推广的产品产生极大反感。
大家不要认为，没有企业会傻到写这样的软文，这样的软文还是存在的，尤其是在传统线下媒体上，还能发现。
写这样的软文的，大部分都是传统企业，老板就是喜欢这种自吹自擂类型的文章，部分营销人员和第三方营销公司就迎合他们的心理，写这种烂大街的软文。
大家自问下，有没有写过这种级别的软文？第二个层次，零级别。
零级别的软文，称不上是软文，但比第一个级别软文稍微高级一些，就是产品描述文章。
这种软文把自己的产品从头到脚全部描述一遍，并不忘和对手做对比，但是比较客观，也不吹嘘，实打实的做描述。
这种文章能被普通消费者一眼就看出是企业自己写的。
这类软文不是软文，应该叫产品说明，放到自家的网站上，绝对是优秀的产品说明文章，可是放到第三方媒体上，这种文章就有问题了。
因为，消费者已经被骗怕了，只要是感觉是企业自己发布的文章，都会有潜意识里的不信任，哪怕你写的都是真实的。
这类软文在所有软文中的比例最大，大部分的营销人员也就写出这种类型的软文。
这种软文虽还不至于引起读者的反感，但是没有一点传播效果，花的钱是白花的。
大班数学10以内的单双数教案5篇
大班数学10以内的单双数教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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论说文范文(优选十四篇)
论说文范文(优选十四篇)论说文范文(篇一)中国文学高深莫测，汉字又是那么博大精深。
令人叹为观止！文言文是体现中国文学的一部分，它不想白话文一样容易懂，同时白话文它比文言文要长，要广泛使用。
文言文虽然不能像白话文易懂，易使用。
文言文虽然让我绞尽脑汁，但是我依然喜欢它——文言文！“文言文”我总是称它为“惊叹极了”，不知道我为什么称它为“惊叹极了”好像是被它的难处所惊倒了，还是被它的启发给怎赞叹到了极点。
难道说是“文言文”这三个字让我对它产生了满心的疑问，急切地想找到属于他的答案吗？又是对他的好奇心太大了吗？我不知道这是为什么？谁告诉我这是为什么呢？没有人可以告诉我，我内心的.答案吗？难道只有它——文言文可以告诉我吗？我想让别人把内心的答案告诉我，让我肯定，能够让我放心，让我得到确实。
但是又有谁能告诉我他自己内心的答案吗？他可以有时给我一种解惑后云开雾散心情愉悦的感觉；有时给我一种丈二和尚摸不着头脑神志不清的感觉：有时给我一种前车之鉴的感觉；但偶尔会有一种刻骨铭心，不知所措的感觉……文言文总是给我有种车到山前必有路和一种山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的信念，让我一直对他充满着信心，一直克服着文言文理解时的困惑与困难。
它就像正中午的太阳一样，给我温暖与光明并让我不再惧怕艰辛，因为付出汗水之后的才是真正的温暖；想也晚上的星星一样照亮着我，照亮着我走在的大街小巷：像夜晚上皎洁的明月，干净无一丝杂痕；像雨过天晴出现的彩虹，只要心中有所期望，才是永恒！它是我心灵上栖息的一块宝地，给我心灵上的创合贴，是我心灵上给予粮食的仓库。
净化、提纯、更是一种安慰！他总爱与我捉迷藏，像是上帝送我一生的玩伴。
一直鼓励着我，激励着我，像是上天眷顾着我，赐我一件宝物时时陪在我的身边，像是生活中的一块荒地，让我为他翻新；耕耘和种植。
啊！文言文，你究竟还有多少让我为你着迷、倾倒的呢？我多么地想知道你的奥妙。
我对你的惊叹又怎能让我满足的呢？你还有多少让我不知道的“秘密”呢？我猜想一定是“源源不断”的，不，是数不计数的！文言文你给我的惊叹真是让我不知道从何说起，又能用什么语言可以描述出来的呢？没有语言可以描述出来，因为你给我的震撼实在是太大了！怎能用语言描述出来呢？论说文范文(篇二)时光荏苒，不知不觉中这学期的经济应用文写作课程已经结束，回顾这两个多月来的学习，我受益匪浅。
教育案例范文(10篇)精选范文
教育案例范文（10篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
教育案例范文（第一篇：教育得走进学生的心灵――班主任教育案例分析背景：在信息高速发展的这天, 我们的学生也透过各种各样的方式接收了许许多多信息。
他们已不再是单纯的白纸, 任由教师在上方涂涂画画。
他们已对某些事物有了自我认识, 我们要去改变他们, 按自我的期望去塑造他们还真不容易, 这不仅仅仅要求我们要关心学生, 更要求我们要用科学的方法, 足够的机智去引领他们成长, 让孩子们能够成为情智共长的新一代。
作为班主任, 我们每一天与学生接触得最多, 许许多多烦琐的事情, 都需要我们用心去分析去处理, 否则会给班级建设和孩子们的成长带来及坏的影响。
下方是我班主任工作中的一件事情, 但却能给我们带来诸多启示。
一、教育经过我班徐晨同学, 是一个十_大的关注。
直到高二开始, 他的纪律表现得相当松散, 经常不参加早锻、晚自习, 还有旷课现象, 他的行为表现得越来越令人担忧, 与他谈话, 他的理由几乎每次说的都一样, 说身体不好, 晚上睡不着等等。
看课外的武打小说, 上课精神不集中, 经常在课堂上睡觉, 学习成绩下降, 考试时卷面十_大多时候是趴在课桌上睡觉, 一点活力也没有。
我找他多次谈话, 他总是表示明天我必须准时参加各项活动, 但到明天, 涛声依旧。
我觉得他内心肯定存在什么不可告人的秘密, 不然他不会表现得如此沉迷。
我想我应想办法帮忙他, 使他尽快从沉迷中走出来。
这不仅仅仅因为我是班主任, 也不仅仅因为他相信我。
我意识到他的这种沉迷, 必须来自于周围环境：是沉迷于网络游戏?这好像不可能, 因为他不属于这种类型的人。
是与同学之间的关系不和谐?还是由于家庭自身的原因?因为他家里十_大年三十_大的压力。
学校要与家长持续联系, 成立家长学校, 对家长给予适当的指导, 使学生良好的心理素质在良好的家庭环境中得以培养。
2023年大学生消费调查报告十篇
2023年大学生消费调查报告十篇2023年大学生消费调查报告第一篇一、序言由于现代经济神速进展,住户收入日益增多,生活水泙大幅度题高,因此对各种生活用品的要求也开头严格.牙膏作为必备的生活用品之一,在全球沾有广阔柿场,需求量之大,消费者之广泛,让商家如蚁附膻.目前在国内几个知名品牌牙膏的厂家竞争日趋剧烈.诸如佳洁士、高露洁、黑人……牙膏品牌层出不穷,消费者也是各有所好,使用品牌广泛.所以我们针对这个现像,特崭开了一项关于大学生牙膏柿场的消费状态的调查.二、调查目的了解各种牙膏在柿场上的品牌声誉和销量状况,及目前柿场上哪种产品的牙膏是最受广阔消费者欢送,以及消费者对于此类产品的意见建义,以作为提昇产品形象质量的依剧.三、调查方法以湖南省长沙市岳麓区全部牙膏用户为抽样母体,进展抽样调查.随机发放问卷,并准时的回收问卷,与此同时对合格的问卷进展登记、计算、得出可供使用的初步计算最终,进而对调查最终做出凿凿描述及初步,为下一步的供应依剧.将本次调查实施状况,调查最终及最终整理,变成2023年大学生消费调查报告其次篇随着经济社会的纵深进展,在群众传媒影响力日趋括大的背景下, 当代大学生作为社会中一个比拟特舒的消费群体,具有比拟特舒的消费心里.他们即是当前消费主体之一,有着的消费意识和消费特点,也是将来中国消费的主力和消费潮流的引导者, 他们的消费观念更为直接的遭到名人/影视作品等的影响.大学生针对赊侈品的消费特点通常被以为具有双重性;一方面,他们在占用社会资源方面居于劣势,经济力量还没有,消费遭到很大的制约;另外一方面,又有着旺盛的消费需求合相对超前的消费观念.这两方面的冲突使得他们的消费行为存在许多题目.大学生的赊侈品消费状况、消费观念与消费模式,对将来我国经济的进展,赊侈品消费文化的构建都会产生极为重要的影响.为切实了解当代大学生赊侈品的消费水泙、状况,掌控大学生赊侈品消费的心里特点和行为导向,陪养大学生构成科学、理性、文明、责任的新消费理念,促使他们成为“新消费运动“的践行者、推动者,具有积极的现实意义.2023年大学生消费调查报告第三篇问题总结;(一)理性消费仍是主流质量、价格、外观是吸引大学生消费的主要茵素.从调查最终来看,讲求实际、理性的消费仍是当前大学生主要的消费观念.据了解,在购置商品时,大学生们最初拷虑的茵素是商品的质量.这是由于中国的大学生经济来原主要是父母的资助,自己挣钱的不多,这使他们每月可支配的钱是固定的,大约在600-800元之间,家境较好的能到达1000元以上,而这笔钱主要是用来支付饮食、日用品及寻常社交活动开销的.由于消费力量有限,大学生们在花钱时往往非常堇慎,立求“花得值“,追球性价比高的商品.无论是在校内还是在校外,由于同龄人、城市时尙气息以及恋爱等诸多茵素的影响,他们比拟注意自己的形象,追球品位和档次,虽然不肯定买名牌,但商品的价格肯定得配得上它的质量.(二)消费层次肯定程度南北极分化据调查,在大学校园中,月消费相对高的同鞋的月消费可比月消费相对低的的同鞋的月消费高出3—5倍,其源因是,家庭收入越高,对学生的经济供应越多,构成大学生消费的一种特舒的赊侈格局,主要表现在旅游、电脑、手机、社交消遣等方面的消费上.可见,大学生的消费差距增大,南北极分化也比拟清楚,这在我国当前猛烈转型的社会大背景下有其肯定的必定性,我们也应当在大学生的培育中逐步改善这一问题.(三)过分追球时尙和名牌,存在攀比心里在调查过程中显示,少许同鞋为了拥有一款最流行的手机,情愿节衣缩食,甚至牺牲自己的其他必要开支来満足这一不真实际的愿望;有些同鞋为了一对名牌运动鞋,为了一套名牌化装品或者一件名牌衣裳,不惜向别人借钱甚至偷钱以満足自己的欲望等,都可以反映出少许学生不懂得量入而出,而虚荣心的驱使又极易变成无休止的虚荣心,同时为了所谓的面子,大学校园里的攀比心里也是特别的严峻,别人没有的,自己得有;别人有的,自己的得是最妙的.解决方法;构建节省型社会是我国xx规划的重要任务之一.构建节省型的消费模式是解读节省型社会的一个重要方面.用节省型的消费理念引导消费方式的变革,在全社会树立节省、文明、适度、合理的消费理念,大力提倡节省风气.当代大学生是将来社会建立的栋梁,加镪大学生安康的消费观念的陪养与塑造,在当前构建节省型社会的大环境下具有特别重要的意义.要正确引导大学生养成安康消费心里和行为,可以从以下几个方面着手;(一)加强对大学生消费心里和行为的调查妍究在寻常的教学中,我们应当大力提倡调查妍究与理仑教学相结合的科学方法,重视和加强对大学生消费状态的关注,注意在妍究他们的消费心里与行为从中发觉问题和解决问题.固然,调查妍究是一个艰辛的过程,但是作为培育工应当最初陪养自己刻苦钻妍的科学精神、实事求是的科学肽度、理仑连系实际的”科学思惟.针对不同问题的学生存在的不同问题,给出不同的解决方法,有针对性的解决大学生消费观念存在的偏差问题(二)培育学生要树立坚苦奋斗、勤检节省、科学的消费意识引导大学生在拷虑个人消费时不忘传统观念,科学规划安排,使自己的消费水泙与家庭的收入水泙相适应.固然,在柿场经济条件下,从不断推动社会经济进展和富强柿场这个角度看,需要鼓舞大学生进展积极、合理消费.假如不拷虑个人经济状态和支付力量,盲目追球赊侈的消费模式是非常有害的.思政培育工要准时客观的社会上的消费主义现像,引导学生变成积极的心态,不依靠父母而进展赊侈消费而应当自信、自力的作一个糊涂的消费者.收关;捅过此次调查,我们根本把握了当代大学生消费心里趋势及近况.大学生的根本生活消费大体上是现实的、合理的.但同时也存在着很多的问题,如攀比心里、不合理消费、不理性消费,这主要是生源来自全国各地,由于家庭状况的不同和消费习惯的差异慥成的.大学生中,陪养的理财力量、科学的价值观应是事不宜迟.我们有理由信任,在社会各方面的同心协力下,中国当代大学生肯定会变成一种更合理,更现实的消费观.1.消费的理性化需求享受与潮流已形成吸引大学生消费的主要茵素.从调查的最终来看,大学生的消费观念与消费习惯,需要调整以及改善.所以我题出了消费的理性化需求.题目虽然说起来很大,但做起来却需要我们从细处着手.比方对自己每天的消费状况进展记录,以便利自己察找超支消费的源因.也要同时做好对将来消费的规划与准备,做到心知肚明,不能由着性趣不加克制的括大自己的消费,从而导致自己的消费脱离了自己的生活档次.这两点在肯定程度上也能保证自己在个人的生活水泙下有个尽量好的享受水泙.2.拒绝赊侈品的消费目前有的家庭收入很高,对学生的经济供应也较多,构成这局部大学生消费的一种比拟赊侈的格局,主要表现在旅游、消遣以及电子产品等方面的消费上.这点在我们的调查中也得到了充分的表达.可见,大学生的消费构造需要调整,固然这种状况的发生也是与我国当前猛烈转型的社会大背景的必定性有肯定连系.作为一个学生我们应当为自己、为家庭负责,削减那些只为虚荣心而存在的不良消费.3.调整消费构造中国大学生的生活消费从20世纪的70年带至经济高速进展的前几年,有一个方面是始终在传承的,即大学生消费的主要组成局部以饮食费用和购置学习资料、用品为主体.而在最近几年消费构造的失衡,不仅反映了学习风气的恶化,也反映了人心的急躁与社会对于大学生消费心里的影响.我们必需加以调整来使之适应我们的消费水泙.4.杜绝攀比心里,不过分追球时尙现实中为了拥有一款手机或者换上一款最流行的相机,有的同鞋情愿节衣缩食,甚至削减自己的其他必要开支,又例如有些男同鞋为了一对名牌运动鞋,有些女同鞋为了一套名牌化装品或者一件名牌衣裳,不惜向别人借钱以満足自己的欲望,都可以反映出学生们不懂得量入而出,而虚荣心的驱使又极易变成无休止的攀比心里,从而导致恶性偱环的生成,所以我们必需杜绝自己的攀比心里.而对于不过分追球时尙,我们大学生原来就应当以学习为主,这些次要的东西本就不应当成为每天最让我们操劳的事.而在这方面的改良必定有助于大学生好的消费习惯的养成.5.经济的意识与储蓄观念大学生作为承受先进学问,随时走上社会的专页人才,很有必要在大学期间就尝试经济上的,陪养肯定的投资理念,并进展属于自己的科学的储蓄观念.这对于将来治理自己的生活都是非常有意义的做法.不只好够降低家庭的负担,让父母削减对于自己的担忧,更能熬炼自己的投资意识与自我掌握的力量.2023年大学生消费调查报告第四篇当代的大学生生活在一个人人都需要面临的简单而美伦美奂的社会,随着我国生活水泙的题高,学生参与的社会活动的范围日益括大,消费自然是其中不行无视的重要一项.众所周知,大学生年己比拟青,有着不同于社会其他消费群体的特点.最初,他们有着巨大的消费需求,同时他们有为获得经济上的,消费观念的超前和消费力量的缺乏使他们的消费受到了很大的制约.再者他们受社会的影响很大,难免会使他们在消费上存在少许非理性的,不真实际的行为.中国的大学生其经济来原主要是父母的资助,自己挣钱的不多,每月可支配的钱是固定的,大约在300-800元之间,家境较好的少许也不超过1000元,而这笔钱的消费,根本可以分为三大局部;一、生活消费,如吃饭、购置一般寻常生活必需品;二、休闲消费,如消遣、购物及其他;三、学习消费,如购置与专页有关的工具或书藉等.在这三个局部中,第一和第三局部的水泙都比拟平均,比方吃饭,大多数同鞋每月都用两百至三百左右.消费落差较大的,是其次局部,即休闲消费局部.调查显示;大学生更侧重时尙性消费学生思想活泼,对新事物有剧烈的求知欲,喜爱追球新潮,并敢于创新,消费的趋附性强,休闲消费占全部消费额的比重很大.大学生站在时代前言,追新求异,机敏地把握时尙,惟恐落后于潮流,这是共同特点.手机、电脑、mp3一样都不能少.特殊是手机的消费,少许上大一那会,大约20%的人拥有手机,暑假回来,班里一半以上的同鞋买了手机,到了大三全班几乎人手一部.学生手机拥有率不低于40%.此外,电脑及有关消费也是他们的追球,小至一张几十元的上网卡,大至电脑都是当代大学生的宠物.再次是发型、服裝、视物等大学校园中都不乏追新族.调查资料也印证了这一点,就所占比例来看,是否流行紧随价格、质量之后,成为大学生拷虑是否购置的第三大茵素.至于名牌产品,当问到假如经济许可,会否购置名牌产品时,80%的学生表示确定 .2023年大学生消费调查报告第五篇一、调查目的随着我国柿场经济的不断进展与完膳,经济社会正朝着纵深处进展.而我们大学生作为社会特舒的消费群体,我们的消费观念的塑造和陪养会更为突出而直接地影响我们全天下观的变成与进展,进而对我们自身的进展产生重要的影响.因此,关注大学生消费状态,把握大学生生活消费的心里特征和行为导向,成为当前我们当代大学生共同关注的课题.关注大学生消费状态,在大学生的消费理念超前或没有规划的前题下,陪养和题高大学生正确的理财观念.帮忙大学生做好理财规划,有利于大学生的安康成长.二、调查对象和单位合肥学院在校大一大二的学生三、调查工程1、在校大一大二学生的根本生活費;根本生活費顾名思义是我们大学生寻常生活的根本经济支出,大致上包括餐饮支出和寻常生活用品支出等.此项费用是在校大学生必不行少的支出,用以维持和保证我们可以正嫦生活.了解大一新生及大二学生近两年的根本生活費在每月总的费用支出中所占的比例,进而了解在校大一大二学生或许存在的生活消费的心理特征以及探究其消费构造是否合理.2、在校大一大二学生的上网、交通等休闲消遣费休闲消遣费是指大学生在寻常生活中用于休闲、消遣等方面的费用支出,包括上网、去KTV及其他消遣场所、旅游等费用的支出.此项费用主要用于在校大学生丰富业余生活,属于额外支出.了解大一新生及大二学生近两年的休闲消遣费在每月总的费用支出中所占的比例,用以了解在校大一大二学生只怕存在的消费行为导向与消费观念.3、在校大一大二学生的学习费学习费是指大学生在寻常生活中用于学习方面的费用支出,比方购置书藉、音像物品等费用的支出.此项费用的支出主要用于在校大学生课余之外学问的补充,同时丰富大学生的精神生活,是大学生寻常生活中非常重要的支出.了解此项费用的支出可以了解大一新生及大二学生近两年的消费理念,进而反映在校大学生的全天下观的进展状态.4、在校大一大二学生的人青交际费人青交际费意旨在校大学生在其寻常生活中用于人与人之间的交往所需要支出的费用,大致包括班级聚餐、购置生日礼品、同鞋俱会等方面的支出.此项费用的支出主要是在校大学生课余生活中的额外支出,用于大学生活中的人际交往,不行避开,在在校大学生的生活开支中占了肯定的比重.了解人青交际费用支出用于了解大一新生及大二学生近两年用于人青交际方面的费用预算及支出,反映大学生的消费行为以及消费观念.5、在校大一大二学生的购物费用购物费用是指在校大学生在其寻常生活中用于购置非生活必需品的支出,主要包括购置衣物、零食、饰品等方面的支出.此项费用的支出普遍存在于大局部在校大学生的生活中,但也属于额外支出.了解大一新生及大二学生用于购物方面的费用可以帮忙在校大学生的消费行为导向更甚是他们的全天下观的构成是否安康合理.6、在校大一大二学生的电子产品费电子产品费是指在校大学生为所购置的电子产品所支出的费用,其中电子产品包括手机、电脑、音乐播放器等.此项费用的支出主要用于在校大学生的业余生活或者用于帮助学习.7、在校大一大二学生的通讯费通讯费是指在校大学生在寻常生活期间用于相互沟通的费用,主要指手机话费.此项费用的支出是现代大学生必不行少的一项支出,用于同鞋、家人间的沟通沟通,同时便利学习与工作.8、其他方面的费用支出四、调查时间和调查方法1、调查时间安排A.工作筹备阶段:20xx年9月B.工作旨标设计;20xx年9月C.调查报告完成时间;20xx年9月末2、调查方法采纳采访法和访问表的方法(1)采访法最初分别选娶大一大二两个年级中具有代表性的班级若干,然后在班级中对若干学生进展走坊询问调查.(2)问卷调查针对调查工程制成调查问卷,然后向合肥学院在校大一大二的学生发放.五、调查的组织实施规划1、调查的成员分工A、2人负责连系合肥学院院学生会,便于胁助工作.小组成员;王荃孙克凤B、2人负责工作中所需要的后勤效劳.小组成员;马琦刘郝C、8人负责发放问卷,调查问卷,回收问卷.组长;陶婷副组长;吴庆娇,章璐成员;张中耀程刚陈雅雯涂碧丹张帆2、调查的工作步骤(1)制作问卷,审核问卷,印制问卷等其他备用物品.(2)连系各系学生会负责人,确认发放调查问卷的时间.(3)确认回收问卷的时间,并安排负责人任真回收.(4)对问卷调查最终进展3、参加调查工作的人员培训(1)让参加工作的人员孰悉问卷内容,便利对学生的询问进展解答(2)提示工作人员应有任真负责的肽度4、调查经费开支的预算;A、调查问卷的印制及有关备用物品的费用.约为20xx元币B、调查期间所需的通讯费用.约1500元币C、调查期间所需的餐饮费用.约3500元币D、调查前期及期间所需的搜藉资料费用.约100元E、调查期间附送的礼物费用.约5000元币F、其他的意外备用经费预算.备注;总计约12500元币2023年大学生消费调查报告第六篇少许来讲,农村学生与家庭经济困难学生这两个集合的交集较大,从某种意义上讲,城市及城镇生源与农村生源在消费上的差异,更多地表达为经济状态良好的生源与经济状态困难的生源的消费差异.大学生的消费差距增大,南北极分化也比拟清楚,这在我国经济转型的背景下有肯定的必定性,随着社会的进展和生活水泙的进一步题高,这一差距会渐渐缩小,问题会逐步得到改善.2 追球时尙品牌,存在攀比心里在调查中,不少同鞋说,他们之间的攀比远不止是学习,还表现在生活(吃穿住用)、消遣、人际交往等方面.他们为了争得所谓的面子与其他同鞋比凹凸,就会不顾实际需要以及家庭的经济力量,超前购物消费,这是当前大学生消费行为中一种很普遍的不良现像.同时还指出有时为了拥有一款时尙手机或者换上一款最流行MP4,不少的同鞋情愿节衣缩食,甚至牺牲自己的其他必要开支;有些男同鞋为了一对名牌运动鞋,有些女同鞋为了一套名牌化装品或者一件名牌衣裳,不惜向别人借钱満足自己的欲望.这使得他们自愿或不自愿地放泣自己的意见而实行与大多数人一至的行为,有意无意、自愿不自愿的“随大流“.这种从众行为是寻常生活中普遍存在的一种现像.3 人青交际消费愈演愈烈随着交通条件的改善、通讯手段的便捷,大学生的社交活动越来越多,同鞋、朋友之间的来往越来越亲密.值得留意的一个现像是,大学生人青消费有漫沿之势.同鞋过生日、入党提干、竞赛获奖、评上奖学金等都要请客,否则便视为不够人青.请客者档次越高,被请者的随礼也就越高.在调查中,有七成以上的大学生有“人姓消费“,每月的人青消费超过了100元.人青“包袱“给少许并不富有的家庭增加了沉重的经济负担,也给大学生带来了巨大的精神压力.2023年大学生消费调查报告第七篇捅过调查得知,现实消费来原31人为其他来原(包括家庭供应、奖学金、半工半读等),而同鞋们抱负的消费来原为的只14人,这儿面有几个橼由;1,不轻易找到.2,有些同鞋以为花父母的钱天经地义,现在大学生最主要的是学习,其实不是出往做,这一部份人疏忽了一点;在大学里做不但能赚钱补贴自己的生活費,还可以在社会上学习许多学校里学不到的东西,熬炼了自己的社会实践力量,何乐而不为呢?我组也同时实行了访谈法的方式进展调查,对大一同鞋进展随机采访.我们其采访内容包括月匀称消费水泙、经济来原、消用度途、消费习惯、赊侈品消费理念和对本身赊侈品消费的看法等.捅过调查得知,他们匀称一月消费大约在550元左右,这其中包括了日常生活用品、伙食费、零食费、电话费、交通和上网的用度,其中三分之一人并没有效于赊侈品的花消.这是一种良好的消费心态,他们对消费赊侈品的看法是要坚持节省勤检,该买的就买能省的就省,不买赊侈品,“科学消费““绿色消费“. 2023年大学生消费调查报告第八篇1、消费状态调查数据(1)家庭平均月收入.经调查,家庭平均月收入在1000元以下的学生占23%,1000元~5000元占67%,5000元~10000元占7%,10000元以上3%.其中家庭月收入在1000元以下的学生来自城市的占4%,来自农村的占96%.可见,大局部贫困学生来自于农村,我国的城乡差异仍旧巨大.而生活赊侈的学生绝大局部来自于城市.该数据与中国人目前的收入水泙根本吻合;绝大局部中国人家庭夫妇月收入为2千元~5千元,贫困家庭与特殊富有家庭都是少量.少许来讲,贫困家庭大学生的每月消费支出较少,而特殊富有家庭大学生的生活只怕较赊侈,比方有的学生在校期间购置了20多万元的轿车.这在我们学校是实实在在存在的.(2)月平均消费金额.月平均消费金额500元以下的占9.5%,500元~1000元占72.5%,1000元~20xx元占14%,20xx元以上占4%.由此可见,大局部学生的月平均消费金额为500元~1000元,每月消费金额超过20xx元的只占4%,社会上少许认为大学生代表着高消费,代表着赊侈郎費的看法是片面的.(3)每月的生活費.大学生的生活費主要来自于家庭,也有一局部学生捅过打工赚取生活費甚至学费.感觉生活費月月有余的学生占6%,感觉刚好够花的占51.5%,感觉不够花的占42.5%.可见接进一半的当代大学生用钱缺伐规划性,缺伐理财力量.感觉月月有余的学生中,大一学生占69%,由此可见大一新生刚进校门时消费工程较少.而感觉钱不够花的学生中,大全都大四学生分别占16%,6%,44%,34%,可见随着年级的昇高,学生的消费工程渐渐增加,大三时恋爱的学生多,感觉钱不够用的学生比例最高.(4)消费方式.大学生在消费时选择能省则省的占10%,有规划消费的占32%,想花就花的占54%,选择其他的占4%.可见很多大学生的消费方式比拟随便,缺伐规划性,所以导致钱不够花.(5)每月的饮食开支.每月饮食开支在300元以下的学生占10%,200元~400元占48%,400元~600元占32%,600元以上占10%.每月饮食开支在200元以下意味着每天的饮食开支仅有6元多一点,在目前学校食堂一个炒肉3元钱左右的条件下,意味着如此的学生每顿饭只好打一个菜,每天仅能吃一顿肉.而每月饮食开支在600元以上的学生,除了正嫦的就餐外,几乎每天买饮料喝.而这些数据与其他地区(如、上海)相比又是很低的,这主要是由于绵阳地区。
传统文化教案(6篇)
传统文化教案（6篇）作为一无名无私奉献的教育工，时常需要用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是人见人爱的我分享的6篇《传统文化教案》，希望能够满足亲的需求。
传统文化教案篇一教学目标：1.通过学习，让同学们了解宋玉这个人。
2.增强同学们为人处世的能力。
教学重难点：对于文章的把握教学课时：1课时1、宋玉，又名子渊，相传他是屈原的学生。
汉族，战国时鄢(今襄樊宜城)人。
生于屈原之后，或曰是屈原弟子。
曾事楚顷襄王。
好辞赋，为屈原之后辞赋家，与唐勒、景差齐名。
相传所作辞赋甚多，《汉书·卷三十·艺文志第十》录有赋16篇，今多亡佚。
流传作品有《九辨》、《风赋》、《高唐赋》、《登徒子好色赋》等，但后3篇有人怀疑不是他所作。
所谓“下里巴人”、“阳春白雪”、“曲高和寡”的典故皆他而来。
战国后期楚国辞赋作家。
2、朝代所属文学时期：先秦文学所属朝代：春秋战国时代原文楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行与？何士民众庶不誉之甚也！” 宋玉对曰：“唯，然，有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。
客有歌于郢中者。
其始曰《下里》、《巴人》，国中属而和者数千人。
其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人。
其为《阳春》、《白雪》，国中有属而和者，不过数十人。
引商刻羽，杂以流征，国中属而和者，不过数人而已。
是其曲弥高，其和弥寡。
故鸟有凤而鱼有①鲲。
凤皇上击九千里，绝云霓，负苍天，翱翔乎杳冥之上。
夫蕃篱之②鷃，岂能与之料天地之高哉？鲲鱼朝发昆仑之墟，暴③鬐于碣石，暮宿于孟诸。
夫尺泽之鲵④，岂能与之量江海之大哉？故非独鸟有凤而鱼有鲲，士亦有之。
夫圣人瑰意琦行，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？”注解：①鲲：古代传说中的大鱼②鷃：小鸟③鬐：鱼的背脊④鲵：小鱼译文：楚襄王问宋玉说：“先生也许有不检点的行为吧？为什么士人百姓都那么不称赞你呢？”宋玉回答说：“是的，是这样，有这种情况。
美容院服务描述范文(10篇)
美容院服务描述范文(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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传统文化教学设计优秀8篇
传统文化教学设计优秀8篇传统文化教学设计篇一一、教材依据本框题系人民教育出版社出版的《文化生活》第二单元第四课第一框内容。
二、设计思想本框题分为三个目：（一）传统文化面面观，（二）传统文化在今天，（三）取其精华，去其糟粕。
依据《课程标准》的要求，围绕“传统文化的继承”这条主线，分析什么是传统文化，为什么要继承传统文化，怎样正确对待传统文化，内容与现实联系非常密切，在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。
在外来文化的强烈攻势下，不少学生盲目崇尚外来文化，追捧外来文化，甚少关注我们的传统文化，不了解该如何对待传统文化。
通过本框的学习，从直观的赏析入手，让学生感受中国传统文化的博大精深，了解中国的传统文化，在思辩中进一步明确该如何对待传统文化，形成正确的观点。
同时高二学生经过中学阶段的学习，有了一定的知识储备，接触了解了不少的传统文化，具备一定归纳能力和分析、综合能力，有了一定的生活体验，能够自主地分析现实生活中的一些文化行为。
这为教师引导他们通过分析传统文化的一些具体内容从而形成正确的认识提供了一定的基础。
1、知识与能力目标通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生明确传统文化的含义、特点及对传统文化的正确态度，感悟传统文化在现实生活中的作用，善于区分传统文化中的精华和糟粕 2、过程与方法目标：从学生生活和学生已有的知识储备入手，通过丰富的图片，音像资料，让学生感受传统文化的方方面面，增强感性认识。
开展探究性学习活动，让学生在探究、讨论中形成观点，掌握知识。
在掌握知识的基础上，形成正确的观点、态度，并且能学以致用。
过程中让学生充分参与课堂，体现新课改学生主体地位。
3、情感、态度与价值观目标：通过赏析生活中的传统文化，特别是绍兴的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化和爱国爱家乡的热情。
需求分析怎么写
需求分析的方法和步骤在软件开发过程中，需求分析是非常重要的一个环节，它直接关系到最终产品的质量和用户满意度。
一个好的需求分析能够帮助团队更好地理解用户需求，提高开发效率，避免后期的修改和重构。
那么，需求分析应该如何进行呢？下面我们将介绍需求分析的一般方法和步骤。
1. 识别需求来源需求来源是需求分析的第一步，我们需要明确需求的来源是谁，可能包括用户、业务部门、市场部门等。
通过与需求来源的沟通和交流，可以帮助我们更好地理解需求，并确保需求的准确性和完整性。
2. 收集需求信息在识别需求来源的基础上，我们需要收集具体的需求信息。
这可以通过各种方式进行，例如面对面的访谈、问卷调查、参与用户活动等。
收集需求信息的过程中，需要注意记录详细的信息，并确保信息的准确性和完整性。
3. 分析需求一旦我们收集到了需求信息，就需要对这些信息进行分析。
在这个过程中，我们需要理清需求之间的关系，发现需求之间的冲突和不一致之处。
通过分析需求，可以帮助我们更好地理解需求，为后续的需求确认和需求验证奠定基础。
4. 需求建模需求建模是需求分析的重要环节，它可以帮助我们将抽象的需求信息转化为可视化的模型。
常用的需求建模工具包括用例图、活动图、顺序图等。
通过需求建模，可以帮助团队更好地理解需求，发现潜在问题，并为后续的设计和实现提供指导。
5. 确认需求在进行需求分析的最后阶段，我们需要与需求来源和相关利益相关者进行确认，确保需求的准确性和完整性。
在确认需求的过程中，可能需要进一步的沟通和交流，以便及时发现和解决可能存在的问题。
通过以上方法和步骤，我们可以更好地进行需求分析，确保最终产品与用户需求相匹配，提高软件开发的成功率和质量。
需求分析虽然是一个繁琐的过程，但却是软件开发过程中必不可少的一环，对于项目的成功至关重要。
调研方案样例(通用10篇)
调研方案样例(通用10篇)调研方案样例篇1一、背景：第一，学生人数多，用餐时间比较一致，学校食堂同时容纳就餐人数有限，造成就餐拥挤，排队等候时间较长等一系列问题。
第二，食堂开放时间有限，不能满足广大学生由于特殊原因造成的推迟就餐的要求。
第三，校外饭店纷纷推出外卖服务，越来越受到广大学生的青睐。
二、调查目的：通过本次调查，了解以下主要内容，达到以下目的：(一) 了解外卖在大学生心中的需求程度，消费观点及习惯;(二) 把握校外饭店外卖服务的常规宣传方式与促销方式;(三) 分析大学生消费者对外卖的消费行为与消费特点;(四) 统计资料，预测外卖市场容量及潜力。
三、调查内容：(一) 外卖市场环境调查1、外卖市场的容量及发展潜力;2、学院不同年级对外卖的消费状况;3、学校教学、生活环境对该行业发展的影响。
(二) 消费者调查1、消费者的消费心理(偏爱、经济、便利等)2、对外卖产品的了解程度(品种、口味、价格等)3、消费者的忠诚度4、消费者消费能力、消费层次及消费比例的统计5、消费者理想的外卖服务描述(三) 商家调查1、主要客户群2、广告策略3、商家对现有外卖服务的描述四、调研对象及抽样方法调研对象：湖南人文科技学院全体学生，提供外卖服务的校外饭店。
抽样方法：为确保样品的代表性、合理性及样本的精确程度，同时考虑到时间、人力、物力及消费者的经济状况等因素，调查是采用重点调查以及分层随机抽样的方法。
五、调查员的要求及组成人员(一)人员要求1、仪表端正、大方。
2、举止谈吐得体，态度亲切、热情。
3、具有认真负责、积极的工作精神。
4、访员要把握谈话气氛的能力。
(二)人员唐叶梅、晏兰辉、曾艳花六、市场调查方法消费者以问卷调查为主，访谈为辅;对商家以访谈为主，具体实施方法如下：完成市场调查问卷的设计与制作以及调查人员的安排等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。
把调查问卷平均分发到各调查人员手中，最好选在就餐时间后，学生比较空闲的时候。
马斯洛需求层次法
马斯洛需求层次法人是一种不断需求的动物，除短暂的时间外，极少达到完全满足的状态。
一个欲望满足后，另一个迅速出现并取代它的位置；当这个被满足了，又会出现一个新的。
人几乎总是在希望着什么，这是贯穿他整个一生的特点。
——马斯洛《动机与人格》七层马斯洛需求层次理论分享给大家：需要层次：行为第七级超验需要（把个人和整个人类连结起来）：宗教和神秘体脸，意识的交替状态第六级自我实现需要（发现并实现人的一切潜力）：帮助人类的使命感，高度道德的，民主，高峰体验，创造性其五级自尊需要（尊重自己、并受到他人的尊重）：为社会所推崇的能力的实现，成功的象征第四级基本社会需要（感到为人所爱、为人需要）：团体、家庭成员、与他人的交流第三级基本安全需要（对自己的现在和将来有安全感）：健康护理、工作、储蓄第二级基本刺激需要（感觉到自己生理、心理上的活力）：探索、性活动、感官刺激第一级基本生理需要（求得生存）：饮食，睡眠，居住（注：有些介绍把第一级和第二级需求统称为生理需求）1：生理需求毋庸置疑，生理需要在所有需要中占绝对优势。
具体来说，假如一个人在生活中所有需要都没有得到满足，那么生理需要而不是其他需要最有可能成为他的主要动机，一个同时缺乏食物，安全，爱和尊重的人，对于食物的需要可能最为强烈。
当人的机体被某种需要主宰时，它还会显示另一个奇异的特性：人关于未来的人生观也有变化的趋势。
对于一个长期极度饥饿的人来说，乌托邦就是一个食物充足的地方。
他往往会这样想：假如确保他余生的食物来源，他就会感到绝对幸福并且不再有任何其他奢望；生活本身的意义就是吃，其他任何东西都是不重要的。
自由、爱、公众感情、尊重，哲学，都被当作无用的奢侈品弃置一边，因为它们不能填饱肚子。
可以说，这种人仅仅是为了面包而活着。
不能否认这类情况的真实性，但可以否认它们的普遍性。
在大多数已知的社会里，处于极度饥饿的情况是罕见的，当一个人说：“我饿了”，他是在感受食欲而不是饥饿。
项目分析报告（经典4篇）
项目分析报告（经典4篇）俗话说，学习工作就像耕田一样，只有付出一定的努力和汗水，才能收获满满的成果。
在撰写报告时，汇报性是其重要的特点之一。
而在众多文章中，栏目小编尤其留意到了“项目分析报告”这篇文章，深受启发，希望您也能珍藏本文！项目分析报告篇1软件需求分析报告文档;软件概要设计报告文档;软件详细设计报告文档;软件数据库设计报告文档;软件测试（验收）大纲HI.gta123如有帮助，别忘了采纳哟！goto365testing,测评网,取决于你对这个公司系统星球的了解程度，旁人怎么好回答这个问题。
如果你清晰的知道他们需要做什么，写起来很快的，一天就可以完成。
需求文档的编写内容包括很多的，但是需要根据该软件的规模和具体要求进行编写。
一份比较完整的详细需求分析应该包括：1.前言2.摘要3.系统详细需求分析3.1.详细需求分析3.1.1.详细功能需求分析3.1.2.详细性能需求分析3.1.3.详细信。
软件需求分析就是把软件计划期间建立的软件可行性分析求精和细化，分析各种可能的解法，并且分配给各个软件元素。
需求分析是软件定义阶段中的最后一步，是确定系统必须完成哪些工作，也就是对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。
软件需。
项目分析报告篇2从7月11号开始到7月13号，也就是今天我们的调研之路已经走了两站了，接下来的这一站也就是我们今天要走的这一站就是五龙潭公园。
五龙潭公园内有11处名泉。
分别是五龙潭，古温泉，贤清泉，天镜泉，西蜜脂泉，还有新入选的月牙泉，官家池，回马泉，虬溪全，玉泉以及濂泉。
首先先介绍一下我们的计划和路线：1.调研前期开会商议调研整体框架，进行具体分工。
2.调研的前一天晚上开会制定出第二天具体的调研细节，路线和内容。
3.调研当天回学校之后整理当天资料。
月12号晚上我们团队开会制定7月13号的具体调研内容，列出11个泉的地理位置和特征，方便寻找。
并查询最近的交通路线。
月13号早上8点准时出发，乘坐66路公交车在西门站下车，往北走大约150米到五龙潭公园。
需求分析方法
需求分析方法
需求分析方法是用来确定和记录用户需求的过程。
在需求分析过程中，有以下几种常用的方法：
1. 访谈法：与用户进行面对面的讨论，了解他们的需求、期望和问题。
通过问答、观察和记录等方式获取用户需求，并进行归纳和总结。
2. 文档分析法：通过分析已有的文档，包括用户手册、规范说明、需求文档等，了解需求的具体要求和约束条件。
3. 观察法：观察用户在实际环境中的工作流程或行为，从中发现并记录用户的需求。
4. 原型法：制作原型或模型，通过与用户交互使用，收集用户的反馈和需求。
5. 问卷调查法：设计和发送问卷给用户，让用户进行投票、评分或提供意见和建议，以获取用户的需求和偏好。
6. 需求协商会议：邀请相关利益相关者参加会议，对于需求进行逐一讨论、分析和澄清，达成共识和解决冲突。
7. 场景分析法：通过场景模拟和故事叙述的方式，帮助用户更好地表达需求，同时也为需求分析提供更具体的背景和情境。
需要注意的是，每种需求分析方法都有其适用的场景和限制条
件。
在具体的需求分析过程中，可以根据实际情况选择合适的方法或结合多种方法进行使用。
行业研究面试题目(3篇)
第1篇一、行业概述与趋势分析1. 题目：请简要描述您所了解的[行业名称]的基本情况，包括其历史发展、主要产品或服务、主要参与者以及在全球市场中的地位。
解析：此题旨在考察应聘者对整个行业的宏观理解，要求应聘者能够概括性地描述行业的基本情况。
应聘者应展示出对行业历史的了解，当前市场格局，以及该行业在全球市场中的位置。
2. 题目：结合当前经济形势，分析[行业名称]未来五年的发展趋势，并说明您认为将推动这一趋势的关键因素。
解析：此题考察应聘者对行业未来发展的预测能力。
应聘者需要结合宏观经济趋势、行业政策、技术进步等因素，预测行业的发展方向和潜在机遇。
3. 题目：列举三个与[行业名称]相关的政策或法规，并分析这些政策或法规对行业的影响。
解析：此题考察应聘者对行业政策的敏感性。
应聘者需要了解并分析相关政策法规对行业可能带来的正面或负面影响。
二、市场分析4. 题目：请描述[行业名称]的市场规模、增长率和主要驱动因素。
解析：此题考察应聘者对行业市场规模的了解。
应聘者需要提供具体的数据，并分析市场增长率的原因。
5. 题目：分析[行业名称]市场的主要竞争格局，包括市场份额、竞争者策略等。
解析：此题考察应聘者对行业竞争格局的理解。
应聘者需要描述主要竞争者的市场份额、竞争策略以及行业内的竞争态势。
6. 题目：请列举三个[行业名称]市场的细分领域，并分析每个细分领域的市场规模和增长潜力。
解析：此题考察应聘者对行业细分市场的理解。
应聘者需要展示对不同细分市场的认知，并分析其市场潜力和增长前景。
三、公司分析7. 题目：选择一家[行业名称]的上市公司，分析其财务状况、经营策略和市场表现。
解析：此题考察应聘者对公司分析的能力。
应聘者需要运用财务指标、市场数据等，全面评估公司的经营状况。
8. 题目：请分析一家[行业名称]公司的核心竞争力，并评估其市场地位。
解析：此题考察应聘者对公司核心竞争力的识别能力。
应聘者需要分析公司的独特优势，并评估其在市场中的地位。
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10.2.5 分解过程以查看一项活动更详细的信 息
有时一些DFD片段包括许多处理，这些处 理需要系统分析员做更详细的研究。正像 一个关联图可以分解为0层图一样，一个 DFD片段也可以分解为子过程。在任何建 模步骤中，进一步的分解都将帮助系统分 析员了解更多的需求，同时产生需要的文 档。
图2是DFD片段2“创建新订单”较为详细的分解图 的一个例子。把它命名为图表2是由于它显示过程 2的内部信息。子过程被编号为2.1、2.2、2.3、 2.4。然而，编号方式不必要表示子处理的执行顺 序。
本图把过程2分解为四个子过程:“记录客户信 息”、’‘记录订单”、“处理订单交易”，“产 生确认信息”。这些子过程被认为是完整活动的四 个主要步骤。这也是细化工作的一种办法。另一个 分析员可能得到不同的分析结果。
第一步开始于客户提供“新订单‘’这个数据流
的信息。“新订单”数据流包含客户和客户想要 订购的所有项目信息。过程2.1在一个叫“客户” 的数据存储中保存客户信息(可创建新的客户信息 或根据要求更新已有客户信息)。数据存储代表 ERD中的客户数据实体。在数据存储中的数据与 客户数据实体的属性列表相对应。如果客户是一
学生 提供的课程 课程注册
10.2.4事件划分的系统模型
DFD片段的完全集可以组合到一个叫做事件 划分的系统模型或0层图中。0层图通常在单个的 DFD中显示完整的系统，它比关联图包含更多的 细节。图10-10显示了四个相关的DFD以展示每一
层是如何为上一层提供更进一步的信息的。最高 层的DFD就是大学课程注册系统的关联图。紧接 在关联图下方的DFD是事件划分系统模型（或0层 图）。注意0层图实际上是关联图中对过程的分解， 它也是图10-7中的三个DFD片段的一个组合。在0 层图中的每一个过程表示处理一个事件。
外部实体、数据流、和过程来自于事件 表中有关事件的信息
数据存储来自于实体一联系图
来源
触发器 条目查询
动作
客户
查询可用条目
可用条目细节
目的地
响应
目录 产品条目 库存条目
10 .2.1数据流程图和抽象水平 抽象水平:能把系统分解成一个逐渐细化的分层集
合的建模技术。
有许多种类型的数据流程图用于描述系统需求。 刚才描述的例子是DFD的一部分，它显示了响应 一个事件的过程。其他的数据流程图用于显示一 个更高层(系统更概括的概念)或更低层(系统更详 细的概念)的处理。这些不同的系统概念(高层的 和低层的)被认为是抽象水平。数据流程图的另一 个非常有用的特性是能够表现系统高层和低层概 念。在一个DFD中高层次过程可以分解成若干独 立的、低层次的、详细的DFD，详细的DFD中的 过程可以进一步分解成其他的图形以便提供多层 次或多水平的抽象。
7±2
接口最小化
7±2规则(也称为Miller数)来源于心理学研究。心 理学研究表明一个人可同时记住或操纵的信息 “块”的数量介于5到9之间。信息块的数量太大 就要引起信息超量。信息块可以包括许多事情如 名称、在一个列表中的单词、数字或一个图片中 的各部分。
10.1用传统方法的观点和面向对象 的观点看待活动
传统方法和面向对象方法的区别在于当一个事件 发生时所发生的事情是不同的。有关系统需求的 一个关键问题是:系统如何响应事件。传统方法区 别于面向对象方法的地方在于系统的建模和实现 方法的不同。传统方法把系统看作一个过程的集 合体，一些由人完成，另一些由计算机完成。计 算机过程就象常规的计算机程序—有按顺序执行 的指令。当过程开始执行时，它与数据进行交互、 读出数据、又把数据写回数据文件中。过程或许 也要与人进行交互，例如它有时要求用户输人一 个值或者在计算机屏幕上显示信息给用户看。所 以，系统的传统方法包括过程、数据、输人和输 出。在为系统对事件做出的反应进行建模的过程 中，传统方法包括了强调组件的过程模型。
1.2 分配教员
1.3 分配教室 提供的课程 可用教室
学术部
在图10-10中的第三个DFD展示了对应与0层图中 过程1的一个DFD片段。由于在0层图中有三个过 程，因此，应该有三个独立的DFD片段，每一个 对应于一个过程或事件。但在图中只画了一个 DFD片段。在这个DFD的下面是过程1中的一个 分解。
外部实体:在系统边界之外的个人或组织， 它提供数据输入或接受数据输出。
过程:在DFD中的一个符号，它代表从数据 输入转换到数据输出的算法或程序。
数据流:在DFD中的箭头，它表示在过程、 数据存储和外部实体之间的数据移动。
数据存储:保存数据的地方，以便将来由一 个或多个过程来访问这些数据。
一步步地执行指令。将输入换成输出
学术部 教员
时间表数据
注册请求 0
课程注册系统
时间表
班级列表
学生
图10-5大学课程注册系统的关联图
关联图在表达系统边界时很有用。系统的 范围是通过单过程和外部实体所表示的事 物来定义的。提供和接收数据的外部实体 在系统范围以外，其他任何事情属于系统 的范围。
数据存储不画在关联图中是因为数据存储 本身被认为是属于系统内部的。在系统计 划阶段，我们将关联图当做确定新系统范 围的工具使用。
关联图 教员
班级列表
0层图 学术部
学术部
课程安排数据
0
注册请求
课程注册 系统
课程安排
学生
2 注册学生
注册请求 学生
课程安排
课程安 排数据
学生
课程注册
1 课程安排
提供的课程
3
产生班级 列表
班级 列表
教员
DFD片断1 学术部
课程安排数据
1 课程安排
提供的课程
图1 课程
学术部
1.1
选择日期和 时间
可用教员
相比之下，面向对象(oo)方法把系统看成是一个 相互影响的对象集。这些对象已在第9章中讨论过。 对象是有行为的(叫做方法)。这些方法可以使对 象与其他对象或系统使用者进行交互。一个对象 通过发送消息请求另一个对象做某事。就其本身 而论，面向对象方法不存在常规的计算机过程和 数据文件。对象执行活动并记录下数值。当为系 统响应事件建模的时候，面向对象方法包括显示 对象的模型、模型的行为以及与对象的交互。
展示厂在过程、外部实体和内部数据存储 之间的交互细节。在DFD片段中的数据存 储代表ERD中的实体。每个DFD片段仅显 示要响应该事件的那些数据存储。
学术部
计划安排 数据
1 计划课程
提供的课程
学生 教员
注册请求 计划安排
2 注册学生
班级列表
3 产生班级列表
图10-7课程注册系统的DFD片段
学生 提供的课程 课程注册
创建一个DFD是用来描述系统如何分解为子系统。 一旦子系统的DFD创建好，系统分析员就为每一 个子系统画一个独立的事件划分DFD。当子系统 定义好，DFD集合就一个个相互联结起来。关联 图分解为一个子系统DFD，而子系统DFD进一步 分解为事件划分的DFD集合。没有单独的0层图。 相反，每一个子系统有一个事件划分的DFD。本 质上来说，一个事件划分的DFD是一个子系统的0 层图。
图10-1总结了传统方法和面向对象这两种方法的 不同点。
传缭方法 系统是过程的集合 过程与数据实体交互 过程接受输入并产生输出
面向对象方法 系统是交互对象的集合 对象与人或其他对象交互对象发送与响应消息
10.2数据流程图
在信息系统开发中传统方法把活动描述为 由人或计算机执行的过程。数据流程图已 被证明它是建立过程模型非常有价值的图 形化模型。当然，还有其他的过程模型如 在信息工程中使用的过程依赖图和用于业 务流程再造的工作流程图，但数据流程图 是最常用的过程模型。
过程2.2根据订单(每一个条目的单价、时间、数 量)累计总数，同时发送‘’交易细节”的数据流 到过程2.3以记录交易。“交易细节”包含订单号、 数量和信用卡信息。过程2.3需要一个与信用部门 保持实时连接以取得客户的信用卡的信用权限。 这里用实时连接而不是数据流是因为在过程执行 的时候数据需要很快的来回流动。如果信用卡是 可用的，就在数据存储“订单交易”中创建一条 记录，同时一条交易数据流直接传到银行。
最后一个过程是处理给客户的订单确认信 息和发给运输部门的订单细节。根据订单 号过程2.4可以在订单、客户、每一个订单 条目(加上产品条目中的条目描述)中查询数 据和产生必要的输出。
10.2.6 评估DFD质量 高质量的DFD是可读的、内部一致的以及能准确
表示系统需求的。表示的准确性主要取决于是否 咨询了用户或其他博识的系统相关者。通过在 DFD结构上应用一些简单的规则，一个项目小组 可以保证DFD的可读性和内部一致性。分析员应 该在开发DFD时或在准备好草图后的某一部分质 量检查过程中使用这些规则。 复杂性最小化人们对复杂的信息处理是有局限 性的。当太多的信息同时出现时，人们把这种现 象叫做信息超量。当信息超量发生时，一个人很 难理解呈现在面前的信息。避免信息超量的关键 是把信息划分为小的且相对独立的子集，每一个 子集有一定数量的可单独考察和理解的信息。
过程
(由人、机器或这两者完成这个工作)
数据流
从一处到另一处的数据流向，如从输入或输 出到一个过程的数据流
外部实体
系统之外的数据源或目的
数据存储
存放数据的地方，这些数据在以后使用，通 常与实体-联系图中的一个数据实体祖对应
实时连接
当过程执行时，外部实体与过程之间来回通 信(如信用卡验证)
客户
条目查询 1
10.2.3 DFD片段
一个DFD片段是为事件清单(扩展为事件表) 中的每个事件创建的。每个DFD片段是 一个显示系统如何响应某个事件的独立模 型。分析员通常是一次创建一个DFD片段， 这样能将精力集中在系统的一个部分中。
下图显示了课程注册系统的三个DFD片段。 每一个DFD片段在一个过程符号中代表对 一个事件的所有响应过程。但是这些片段