国宝大熊猫 公开课教案
2024年《国宝大熊猫》 教学教案设计
《国宝大熊猫》教学教案设计一、教学目标1.让学生了解大熊猫的基本特征、生活习性以及保护现状。
2.培养学生热爱大自然、关爱动物的良好品质。
3.提高学生的观察、分析、表达能力。
二、教学内容1.大熊猫的基本特征2.大熊猫的生活习性3.大熊猫的保护现状4.爱护大熊猫，保护生态环境三、教学重点与难点1.教学重点：大熊猫的基本特征和生活习性。
2.教学难点：大熊猫的保护现状及如何关爱大熊猫。
四、教学过程1.导入（1）展示大熊猫的图片，引导学生观察并说出大熊猫的特征。
（2）邀请学生分享他们对大熊猫的了解。
2.大熊猫的基本特征（1）讲解大熊猫的外貌特征，如黑白相间、圆滚滚的体型等。
（2）讲解大熊猫的分布区域，如四川、陕西、甘肃等地。
（3）讲解大熊猫的食性，如主要以竹子为食等。
3.大熊猫的生活习性（1）讲解大熊猫的繁殖特点，如每年繁殖一次，产仔1-2只等。
（2）讲解大熊猫的生活环境，如喜欢生活在海拔1000-3000米的山区等。
（3）讲解大熊猫的行为习惯，如善于爬树、游泳等。
4.大熊猫的保护现状（1）讲解大熊猫的濒危等级，如国家一级保护动物等。
（2）讲解大熊猫的保护措施，如建立自然保护区、人工繁殖等。
（3）讲解我国政府对大熊猫保护工作的重视程度。
5.爱护大熊猫，保护生态环境（1）引导学生思考如何关爱大熊猫，保护生态环境。
（2）组织学生进行讨论，分享他们的想法和建议。
6.课堂小结（2）强调关爱大熊猫、保护生态环境的重要性。
7.作业布置（1）让学生回家后，向家人介绍大熊猫的基本特征和生活习性。
（2）让学生思考如何从自身做起，关爱大熊猫，保护生态环境。
五、教学反思本节课通过讲解、讨论、分享等多种形式，让学生全面了解了大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
在教学过程中，要注意引导学生关注大熊猫的生存环境，培养他们关爱动物、保护生态环境的意识。
同时，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学评价1.学生对大熊猫的了解程度。
2024年《国宝大熊猫》教案(通用
2024年《国宝大熊猫》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 了解大熊猫的物种分类、演化历程，认识大熊猫的生态习性。
2. 掌握大熊猫保护的基本知识，提高学生保护生物多样性的意识。
3. 培养学生的观察、分析、合作能力，激发学生对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的演化历程、生态习性及保护措施。
教学重点：大熊猫的物种分类、保护现状及保护意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、大熊猫模型、挂图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：展示大熊猫的图片，引导学生关注我国国宝大熊猫，提出问题：“你们了解大熊猫吗？它为什么能成为我国的国宝？”2. 新课导入：讲解大熊猫的起源与演化，引导学生了解大熊猫的物种分类、演化历程。
3. 内容讲解：（1）大熊猫的生态习性：介绍大熊猫的生活环境、食性、繁殖等方面的知识。
（2）大熊猫的保护与现状：分析大熊猫面临的主要威胁、保护措施及我国在大熊猫保护方面取得的成果。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨如何保护大熊猫，提高学生保护生物多样性的意识。
5. 例题讲解：讲解与大熊猫相关的一道例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置与大熊猫相关的练习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 大熊猫的起源与演化物种分类：熊科、大熊猫属演化历程：……2. 大熊猫的生态习性生活环境：……食性：……繁殖：……3. 大熊猫的保护与现状威胁：……保护措施：……保护成果：……七、作业设计1. 作业题目：（1）简述大熊猫的物种分类、演化历程。
（2）分析大熊猫面临的主要威胁及保护措施。
2. 答案：（1）大熊猫属于熊科、大熊猫属，演化历程：……（2）大熊猫面临的主要威胁有：栖息地破坏、食物短缺、气候变化等。
保护措施包括：加强法律法规保护、建立自然保护区、开展科学研究、加强宣传教育等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意引导学生关注大熊猫的保护，提高学生保护生物多样性的意识。
《国宝-大熊猫》教案3篇
《国宝-大熊猫》教案3篇Teaching plan of "national treasure - Giant Panda"《国宝-大熊猫》教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《国宝——大熊猫》创意教案2、篇章2：国宝大熊猫教案3、篇章3：国宝大熊猫教学设计篇章1:《国宝——大熊猫》创意教案一、教学目标：认知目标：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
技能目标：2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
情感目标：3、关注大熊猫中的特殊群体，给这些熊猫更多关怀。
二、教学重点：1、了解大熊猫的特点和习性及成为国宝的原因。
2、积累品味文中准确、生动形象的语言。
三、教学难点：1、积累品味文中准确、生动形象的语言。
四、课前学习：1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够舒畅地熟读课文。
教学过程：一、《教我如何不想它》字词学习导入：今天，老师想带领同学们去认识一个动物，但凡见过这个动物，你就会对它一见钟情，时而发出这样的感叹：“教我如何不想它”。
它出生在人烟稀少、海拔三千的秦岭（nán lù），拒做“酒肉和尚”。
它隐逸在云雾缭绕、烟波（浩瀚、浩繁）的山林间，成了“竹林隐士”。
它喜爱四处流浪，没有固定的（栖息、居住）场所。
它喜爱独来独往，养成它是计划生育的标兵，一般每胎（fen miǎn）一仔。
它是世上最负盛名的（bīn weī）物种。
它是一颗（cuǐ càn ）的东方明珠。
啊!教我如何不想它!“它”是谁呢？今天我们就跟随叶永烈先生，与大熊猫来一次秋天里的约会。
请同学们看到课文《国宝——大熊猫》。
二、鉴宝问题情境：作者叶永烈把大熊猫称为“国宝”，他有什么依据吗？就请我们同学做一次民间鉴宝人，走进《鉴宝》系列节目之“魅力熊猫”，来共辨真伪，判断价值。
国宝大熊猫教学设计5篇
国宝大熊猫教学设计国宝大熊猫教学设计5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的国宝大熊猫教学设计，欢迎阅读与收藏。
国宝大熊猫教学设计1教学目标：1、通过阅读，了解大熊猫的特点习性和特殊价值。
2、感受本文形象生动的说明特点。
3、强化保护濒危动物的意识。
教学重点和难点：1、理解本文的说明顺序。
2、了解大熊猫的特点习性。
3、理解拟人的手法和形容词的运用。
课前准备：在学生预习基础上，读课文，写生字词。
学生自读课文，预习讨论题。
介绍大熊猫的图片。
制作课件。
教学设计：教学过程设计第一课时（一）导入：熊猫的图片（二）预习课文1、收集有关大熊猫的资料。
2、查阅工具书，能够顺畅地熟读课文。
3、熟读课文，学生自己概括大熊猫的外形、分布、生活环境、习性、繁殖、现状等知识。
4、画出有代表性的能表现大熊猫特点的句子。
5、编写课文结构提纲，理清思路，了解大意。
（1）课文信息图（2）课文结构第一部分(第l至5段)：说明大熊猫在外国“贵宾”待遇和人见人爱的特点，为我国特有的珍稀动物。
第二部分(第6至16段)，介绍大熊猫、体态可爱生长环境和生活习性，以及野生大熊猫数量极少、濒临灭绝的处境。
第一层（第6段至7段）从体态、毛色和长相、神态的角度描写大熊猫的可爱形象和国外受到的欢迎。
第二层(第8段)，简要说明动物园里的大熊猫不习惯于人工饲养的原因。
这是一个过渡段。
第三层(第9至13段)，具体说明我国野生的大熊猫的生长环境、生活习性、活动范围。
第四层(第14至16段)，介绍大熊猫的繁殖情况。
第三部分(第17、18段)，介绍大熊猫生活历史古老的特征，说明它是“活化石”。
（三）课文说明顺序从全文看，文章紧紧围绕大熊猫是我国的国宝这个中心来进行说明；在结构上按由果到因的逻辑歹顷序来安排组织材料。
文章开始先从我国特有、国际公认、古籍记载三个方面概括说明大熊猫的珍贵，暗扣说明中心，然后依次从“体态可爱”“数量稀少”“活化石”三方面说明它珍贵的原因，篇末直接点明说明中心。
《国宝大熊猫》优秀教案通用
《国宝大熊猫》优秀教案通用一、教学内容本节课我们将学习《国宝大熊猫》这一内容，该部分内容位于教材的第三章“珍稀动物”第一节。
详细内容包括大熊猫的分布、生活习性、形态结构、生态价值以及保护措施。
二、教学目标1. 了解大熊猫的生态特征，理解其在我国生物多样性保护中的重要作用。
2. 掌握大熊猫的分布区域、生活习性和保护现状，提高学生的环保意识。
3. 培养学生关爱动物、保护自然的情感，激发他们积极参与野生动物保护的行动。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生态价值和保护措施。
教学重点：大熊猫的分布、生活习性以及形态结构。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、地图、模型等。
学具：笔记本、笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示大熊猫的图片和视频，引导学生关注这一可爱的动物，并提出问题：“你们知道大熊猫的生活习性和保护现状吗？”2. 新课导入：通过讲解教材内容，让学生了解大熊猫的分布、生活习性、形态结构等。
a. 分布：大熊猫主要分布在我国的四川、陕西、甘肃等地。
b. 生活习性：大熊猫以竹子为主食，喜欢在海拔10003000米的地区生活。
c. 形态结构：大熊猫体型肥胖，有着圆圆的脸和大大的黑眼圈。
3. 实践情景引入：分发彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生制作大熊猫的手工作品，加深对大熊猫的喜爱。
4. 例题讲解：讲解大熊猫生态价值和保护措施的相关例题，帮助学生理解和掌握知识。
5. 随堂练习：设计关于大熊猫的选择题、填空题和简答题，检验学生的学习效果。
七、板书设计1. 大《国宝大熊猫》2. 副分布、生活习性、形态结构、生态价值与保护3. 板书内容：a. 分布：四川、陕西、甘肃等地b. 生活习性：主食竹子，喜欢海拔10003000米的地区c. 形态结构：肥胖、圆脸、大黑眼圈d. 生态价值：生物多样性保护、生态系统平衡e. 保护措施：加强立法保护、建立自然保护区、开展科学研究八、作业设计1. 作业题目：a. 请简述大熊猫的生活习性和分布区域。
国宝大熊猫公开课教案
国宝大熊猫公开课教案一、教学目标1. 让学生了解大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
2. 培养学生热爱大自然、关爱野生动物的情感。
3. 提高学生搜集资料、合作学习的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
2. 教学难点：大熊猫的生活习性和保护措施。
三、教学准备1. 教师准备：大熊猫的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：搜集大熊猫的相关资料。
四、教学过程1. 导入新课1.1 展示大熊猫的图片，引发学生兴趣。
1.2 学生分享搜集的大熊猫资料，了解大熊猫的基本情况。
2. 自主学习2.1 学生阅读教材，了解大熊猫的生活习性和保护现状。
2.2 学生分组讨论，总结大熊猫的生活习性和保护措施。
3. 课堂讲解3.1 教师讲解大熊猫的生活习性，如饮食习惯、活动规律等。
3.2 教师讲解大熊猫的保护现状，如保护区的设立、保护措施等。
4. 实践环节4.1 学生分组制作大熊猫保护宣传海报。
4.2 学生代表展示宣传海报，阐述保护大熊猫的重要性。
5. 总结反思5.1 学生总结本节课的收获，分享自己的感悟。
5.2 教师点评学生表现，强调关爱大熊猫的重要性。
五、课后作业1. 结合所学，为大熊猫保护区的建设提出建议。
2. 家庭作业：观看关于大熊猫的纪录片，了解大熊猫的生活环境。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，如发言、讨论、实践环节的表现等。
2. 评价学生制作的大熊猫保护宣传海报，考察学生的创新能力和对保护大熊猫的理解。
3. 收集学生的课后作业，评估学生对大熊猫保护知识的理解和应用能力。
七、教学拓展1. 组织学生参观大熊猫保护区，亲身感受大熊猫的生活环境，提高学生的实践能力。
2. 开展大熊猫保护主题的校园活动，如征文比赛、绘画比赛等，提高学生的参与度。
3. 邀请大熊猫保护专家进行讲座，让学生更深入地了解大熊猫的保护工作。
八、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括：1. 教学内容是否符合学生的认知水平，是否有助于学生对大熊猫保护知识的理解。
《国宝大熊猫》优秀教案设计范文(精选
《国宝大熊猫》优秀教案设计范文(精选一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第五章第二节《国宝大熊猫》。
教学内容主要包括大熊猫的起源、生理特征、生活习性、分布区域以及保护意义等方面的内容。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的起源、生理特征、生活习性，增强学生对生物多样性的认识。
2. 使学生了解大熊猫的分布区域及保护现状，提高学生的环保意识。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，激发学生主动参与野生动物保护的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护意义。
教学重点：大熊猫的生理特征、分布区域及保护现状。
四、教具与学具准备教师准备：大熊猫图片、视频、PPT、教学挂图等。
学生准备：笔记本、笔、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示大熊猫的图片和视频，引发学生对大熊猫的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）大熊猫的起源介绍大熊猫的起源，让学生了解大熊猫在地球上的历史悠久。
（2）大熊猫的生理特征详细讲解大熊猫的外貌、体型、生理结构等特征，让学生对大熊猫有更全面的了解。
（3）大熊猫的生活习性介绍大熊猫的生活习性，包括饮食、活动、繁殖等方面，让学生了解大熊猫的独特之处。
（4）大熊猫的分布区域讲解大熊猫的分布区域，让学生了解大熊猫的生存现状。
（5）大熊猫的保护意义阐述大熊猫在我国生物多样性保护中的重要作用，提高学生的环保意识。
3. 实践情景引入让学生分小组讨论如何保护大熊猫，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
4. 例题讲解结合教材中的例题，讲解如何计算大熊猫的食物消耗量，让学生掌握基本的计算方法。
5. 随堂练习布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 大熊猫的起源、生理特征、生活习性、分布区域、保护意义。
2. 大熊猫保护措施：加强立法、建立保护区、开展科学研究、提高公众意识等。
七、作业设计1. 作业题目：谈谈你对大熊猫保护的认识。
答案：示例：我认为保护大熊猫要加强立法，严厉打击非法捕猎、贩卖大熊猫的行为；要建立大熊猫保护区，为大熊猫提供安全的栖息地；同时，要加强科学研究，了解大熊猫的生活习性和繁殖规律，为保护工作提供科学依据；要提高公众的环保意识，让更多的人参与到保护大熊猫的行列中来。
2024年《国宝大熊猫》优秀教案设计范文(精选
2024年《国宝大熊猫》优秀教案设计范文(精选一、教学内容本节课选自2024年《国宝大熊猫》教材，具体章节为第二单元《大熊猫的生活习性与保护》，详细内容包括大熊猫的生活环境、食性、繁殖、生长发育、保护意义及保护措施等。
二、教学目标1. 了解大熊猫的生活习性和生存现状，认识到保护大熊猫的重要性。
2. 掌握大熊猫的生活环境、食性、繁殖、生长发育等基本知识，提高学生的生物科学素养。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：大熊猫的生活习性和保护意义。
难点：大熊猫的繁殖、生长发育及保护措施。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示大熊猫的生活场景，引导学生关注国宝大熊猫，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解大熊猫的生活环境、食性、繁殖、生长发育等基本知识。
（2）分析大熊猫生存现状，阐述保护大熊猫的意义。
3. 例题讲解：（1）大熊猫为什么喜欢吃竹子？（2）大熊猫的繁殖特点有哪些？4. 随堂练习：（1）简述大熊猫的生活习性和保护意义。
（2）分析大熊猫保护中存在的问题及解决措施。
强调大熊猫在我国生物多样性保护中的重要地位，倡导学生关爱动物、保护环境。
六、板书设计1. 大熊猫的生活习性生活环境食性繁殖生长发良2. 大熊猫的保护意义3. 保护措施七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述大熊猫的生活习性和保护意义。
（2）请分析大熊猫保护中存在的问题及解决措施。
2. 答案：（1）大熊猫生活在中国四川、甘肃、陕西等地的山区，以竹子为主食，具有独特的繁殖和生长发育特点。
保护大熊猫有利于维护生物多样性，保护生态环境。
（2）大熊猫保护中存在的问题有：栖息地破坏、食物短缺、人类活动干扰等。
解决措施包括：加强立法保护、建立自然保护区、开展大熊猫科研、提高公众环保意识等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解大熊猫的生活习性和保护意义，使学生认识到保护大熊猫的重要性。
2024年国宝——大熊猫教案
2024年国宝——大熊猫教案一、教学内容本节课选自《小学自然科学》教材第五册第七单元《珍稀动物》中的第二课时，详细内容为“2024年国宝——大熊猫”。
通过本节课的学习，让学生了解大熊猫的生活习性、外貌特征、分布区域以及保护意义。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握大熊猫的基本生活习性、外貌特征、分布区域和保护意义。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、讨论等方式，自主学习自然科学的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大熊猫的喜爱，增强保护珍稀动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护意义。
教学重点：大熊猫的外貌特征、分布区域和保护措施。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频资料、教学课件。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示大熊猫的图片，引导学生说出大熊猫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）展示大熊猫的视频资料，让学生观察大熊猫的外貌特征、生活习性等。
（2）教师根据教材内容，详细讲解大熊猫的分布区域、保护意义等。
3. 实践情景引入分组讨论：如果你是大熊猫，你会怎么保护自己？4. 例题讲解教师出示例题：“大熊猫主要生活在哪些地区？请举例说明。
”学生回答后，教师进行讲解。
5. 随堂练习让学生根据所学内容，完成课后练习。
七、板书设计1. 大熊猫外貌特征：黑白相间，圆脸，短腿，大眼睛生活习性：以竹子为主食，喜欢独居，昼伏夜出分布区域：四川、陕西、甘肃、青海等地保护意义：国家一级保护动物，珍稀物种2. 保护措施建立自然保护区加强法律法规宣传提高人们保护意识八、作业设计1. 作业题目：大熊猫知多少？请你结合本节课所学内容，以手抄报的形式，介绍大熊猫。
2. 答案：（1）大熊猫的外貌特征：黑白相间，圆脸，短腿，大眼睛。
（2）大熊猫的生活习性：以竹子为主食，喜欢独居，昼伏夜出。
（3）大熊猫的分布区域：四川、陕西、甘肃、青海等地。
（4）大熊猫的保护意义：国家一级保护动物，珍稀物种。
2024年《国宝大熊猫》优秀教案设计范文精选
2024年《国宝大熊猫》优秀教案设计范文精选一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第七单元第二章《国宝大熊猫》。
详细内容包括大熊猫的生态环境、生活习性、生长繁殖、保护现状等方面。
二、教学目标1. 了解大熊猫的生态环境，认识大熊猫的生活习性和生长繁殖特点。
2. 理解大熊猫在我国生物多样性保护中的重要性，提高学生的环保意识。
3. 培养学生关爱动物、保护自然的情感，激发学生对自然科学的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生长繁殖特点和保护现状。
教学重点：大熊猫的生活习性和保护意义。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊猫图片、视频资料、PPT课件。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示大熊猫的图片，引导学生关注国宝大熊猫，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）展示大熊猫的生活环境，让学生了解其生态环境。
（2）讲解大熊猫的生活习性，如食性、活动规律等。
（3）介绍大熊猫的生长繁殖特点，如繁殖周期、幼崽成长等。
3. 实践情景引入：（1）播放大熊猫保护的视频资料，让学生了解大熊猫的保护现状。
（2）组织学生讨论：如何保护大熊猫及其生态环境？4. 例题讲解：（1）题目：大熊猫为什么被称为“国宝”？（2）答案：因为大熊猫是我国特有的珍稀动物，具有极高的科学、经济、文化价值。
5. 随堂练习：（1）让学生列举大熊猫的生活习性。
（2）谈谈如何保护大熊猫及其生态环境。
六、板书设计1. 大熊猫的生态环境2. 大熊猫的生活习性3. 大熊猫的生长繁殖特点4. 大熊猫的保护现状七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，谈谈你对大熊猫保护的认识。
答案：大熊猫保护不仅需要政府、保护组织的努力，还需要我们每个人的关注和参与。
我们要珍惜大熊猫这一国宝，保护它们的生存环境，让大熊猫在地球上繁衍生息。
2. 课后查阅资料，了解大熊猫的分布情况及其保护措施。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等环节，让学生了解了大熊猫的相关知识，培养了学生的环保意识。
《国宝大熊猫》优秀教案设计范文（精选11篇）
《国宝大熊猫》优秀教案设计《国宝大熊猫》优秀教案设计范文（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的《国宝大熊猫》优秀教案设计范文（精选11篇），欢迎大家分享。
《国宝大熊猫》优秀教案设计篇1一、教学目的：1、学习大熊猫的有关知识；2、认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识；二、教学重点及难点：3、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；4、形象生动的说明；三、教学设想：5、本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路；6、运用多媒体教学；7、教学方式：以学生自主学习为主8、课时安排：一教时四、教学过程：一、解释标题，导入新课1、本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。
2、课文标题“国宝——大熊猫”中的“大熊猫”，表明了文章说明的对象，“国宝”一词点明了说明的重点。
3、先说“国宝”，再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”，起着两个方面的作用，一是突出大熊猫的珍贵，二是引起读者的注意：这国宝究竟是什么？二、朗读课文，掌握字词嬉（xī）戏憨（hān）态可掬（jǖ）濒（bīn）危璀璨（cuǐ càn）邛崃（qióng lái）浩瀚（hàn）栖（qī）息孤僻（pì）分娩（miǎn）翌（yì）日繁衍（yǎn）三、整体感知，研读课文1、文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？2、如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍？3、请你谈一谈大熊猫的生存现状？明确：1、我国特有国际公认暗扣说明中心古籍记载体态可爱数量稀少直接点明说明中心活化石2、外形特点：可爱生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处活动范围：随季节交替而改变活动范围繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔3、大熊猫生活现状：学生可根据有关资料，围绕大熊猫濒临灭绝，阐述自已的观点。
2024年《 国宝大熊猫》教案
国宝大熊猫教学目标：1.知识与技能：了解大熊猫的生活习性、特点以及保护现状，提高学生的环境保护意识。
2.过程与方法：通过观察图片、观看视频、小组讨论等方式，培养学生的观察力、思维力和团队合作能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、关爱大熊猫的情感，提高学生的社会责任感和使命感。
教学重点：1.大熊猫的生活习性、特点以及保护现状。
2.培养学生观察力、思维力和团队合作能力。
3.培养学生热爱祖国、关爱大熊猫的情感。
教学难点：1.大熊猫的生活习性、特点以及保护现状的理解和运用。
2.学生观察力、思维力和团队合作能力的培养。
教学准备：1.图片、视频等教学资源。
2.教室环境布置。
教学过程：一、导入（5分钟）1.展示大熊猫图片，引导学生关注大熊猫的外貌特征。
二、探究大熊猫的生活习性（15分钟）1.学生分小组观察大熊猫图片，记录大熊猫的生活习性特点。
3.观看大熊猫生活视频，进一步了解大熊猫的生活习性。
三、了解大熊猫的保护现状（15分钟）1.教师介绍大熊猫的保护现状，引导学生关注大熊猫面临的威胁。
2.学生讨论如何保护大熊猫，提出保护建议。
四、小组活动：制作大熊猫保护宣传海报（20分钟）1.学生分组，每组设计一幅大熊猫保护宣传海报。
2.学生展示海报，阐述设计理念。
3.教师点评并给予建议。
1.学生分享对本节课的收获，反思自己在关爱大熊猫方面的责任。
教学延伸：1.组织学生参观大熊猫保护基地，深入了解大熊猫的生活状况。
2.开展大熊猫保护志愿者活动，引导学生积极参与保护工作。
3.开展主题班会，邀请专家讲解大熊猫保护知识。
教学反思：重难点补充：教学重点：1.大熊猫的生活习性、特点以及保护现状的理解和运用。
2.培养学生观察力、思维力和团队合作能力。
3.培养学生热爱祖国、关爱大熊猫的情感。
教学难点：1.大熊猫的生活习性、特点以及保护现状的理解和运用。
2.学生观察力、思维力和团队合作能力的培养。
对话设计：教师：“同学们，你们对大熊猫有什么了解呢？”学生A：“大熊猫是中国的国宝，它们很可爱，喜欢吃竹子。
2024年国宝——大熊猫教案
2024年国宝——大熊猫教案一、教学目标1.让学生了解大熊猫的基本特征、生活习性及保护现状。
2.培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
3.提高学生的观察、分析和表达能力。
二、教学重点1.大熊猫的基本特征及生活习性。
2.大熊猫的保护现状及其意义。
三、教学难点1.大熊猫的生活习性与生态环境的关系。
2.如何引导学生从个人角度出发，为保护大熊猫做出实际行动。
四、教学准备1.大熊猫的图片、视频及文字资料。
2.生态环境与动物保护的宣传册。
3.白板、粉笔、PPT等教学工具。
五、教学过程（一）导入1.展示大熊猫的图片，引导学生观察并描述大熊猫的外貌特征。
（二）自主学习1.学生分组，每组阅读关于大熊猫的文字资料，了解其生活习性、保护现状等。
2.各组派代表分享学习成果，其他学生补充发言。
（三）课堂讲解1.教师讲解大熊猫的基本特征、生活习性及保护现状。
2.引导学生思考大熊猫的生活习性与生态环境的关系。
（四）案例分析1.教师展示大熊猫保护的案例，如：四川卧龙大熊猫保护研究中心。
2.学生分组讨论，分析案例中的保护措施及其效果。
（五）互动环节1.学生扮演大熊猫保护者，模拟制定保护计划。
2.其他学生扮演评审团，对保护计划进行评价。
2.学生分享自己的感悟，提出保护大熊猫的实际行动。
（七）作业布置2.家长协助孩子了解大熊猫保护的相关知识，共同完成一份手抄报。
六、教学反思1.教学过程中，学生是否积极参与，对大熊猫的了解是否有所提高。
2.学生是否能够从个人角度出发，为保护大熊猫提出切实可行的建议。
3.教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和环保意识。
七、教学评价1.学生对大熊猫的了解程度。
2.学生参与课堂活动的积极性。
3.学生提出的保护大熊猫的建议的可行性。
八、教学延伸1.组织学生参观大熊猫保护研究中心，实地了解大熊猫的生活环境。
2.开展校园环保活动，引导学生关注生态环境，关爱动物。
3.邀请环保专家到校进行讲座，提高学生的环保意识。
《国宝——大熊猫》教学设计（精选6篇）
《国宝——大熊猫》教学设计（精选6篇）《国宝——大熊猫》篇1一、教学设想本文是一篇介绍国宝--大熊猫的说明文，作者从大熊猫温驯的性格、名字的来历、生活习性、繁殖能力等方面对大熊猫进行介绍。
运用了引资料、列数据等说明方法。
用生动、准确、风趣的语言，向读者介绍了我们的国宝。
学习本课的目的1.引导学生学习说明事物的方法。
2.锻炼提高学生搜集、整理、运用信息资料的能力。
3.增强学生热爱大自然的思想感情，激发学生保护野生动物的意识。
在教学中宜采用参观引趣法、板书引趣法、电教引趣法、导读启发式、讨论式等手段。
二、教学步骤（一）激发兴趣，导入新课可视条件播放有关大熊猫的资料片或展示大熊猫图片，让学生先描述大熊猫的外形特征，并谈谈自己了解的有关大熊猫的知识。
【设计说明】此环节作为导入部分，用形象生动的形式培养学生的观察能力和表达能力，并提示学生注重知识积累，养成良好的学习习惯。
引导学生由已知到未知的探索。
学生发言后，教师可总结导入本课：同学们刚才描述了大熊猫的外形特征，也谈了不少有关大熊猫的知识，下面我们来看一看我国著名的科普文艺作家、报告文学作家叶永烈先生是怎样介绍大熊猫的样子的？他在文中告诉了我们哪些有关大熊猫的知识？（二）学生阅读课文，探讨问题1.学生找出文中关于大熊猫外形特征的描写后，教师可引导学生将文中的描写和《辞海》中的相关文字，以及学生自己的发言相比较，让学生体会文章生动形象的语言特点。
2.结合"探究•练习"第二和第四自然段的内容，进一步品味文中形象生动的语言。
【设计说明】本环节设计充分体现学生的主体和教师的主导地位，通过思考题让学生把握课文内容，培养学生筛选信息，理解分析问题的能力。
3.文中介绍了有关大熊猫的哪些方面的知识？（可采用小组抢答的形式，激发学生的积极性）4.小组互动，探究说明方法。
为了说明大熊猫的有关知识，文中采用了哪些说明方法？说说它的作用。
5.大熊猫为什么被称为"国宝"？文中介绍了大熊猫"天天"和"宝宝"到德国的情景，"兰兰"在日本的情况，还有"绍绍"在西班牙受到的礼遇。
大熊猫教案(通用5篇
大熊猫教案(通用5篇一、教学内容本节课我们将学习《大熊猫》的相关知识。
教学内容主要涉及教材《生物学》第二章第五节《哺乳动物》中的大熊猫专题。
详细内容包括大熊猫的分布、生态习性、生活习性、保护现状以及在我国生物多样性保护中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解大熊猫的生态习性、生活习性以及分布情况，提高学生对生物多样性的认识。
2. 使学生认识到大熊猫保护的重要性，培养环保意识。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：大熊猫的生活习性和保护现状。
教学重点：大熊猫的生态习性、保护意义以及与人类的关系。
四、教具与学具准备教具：大熊猫图片、视频、PPT、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大熊猫的图片和视频，引发学生对大熊猫的兴趣，提出问题：“你们知道大熊猫的生活习性和保护现状吗？”2. 基本知识讲解（15分钟）：讲解大熊猫的分布、生态习性、生活习性、保护现状等内容。
3. 实践情景引入（10分钟）：分组讨论，让学生探讨大熊猫在生态环境中的作用，以及人类活动对大熊猫的影响。
4. 例题讲解（15分钟）：讲解一道关于大熊猫保护的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）：布置一道关于大熊猫的练习题，让学生当堂完成。
六、板书设计1. 大熊猫分布生态习性生活习性保护现状2. 大熊猫保护的意义七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，谈谈你对大熊猫保护的认识。
2. 答案要点：大熊猫的生态价值和保护意义；人类活动对大熊猫的影响；大熊猫保护的具体措施。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、练习等方式，使学生了解了大熊猫的相关知识，培养了学生的环保意识。
课后可以组织学生参观动物园，观察大熊猫的生活状态，进一步了解大熊猫的习性，提高学生的实践能力。
同时，鼓励学生关注生物多样性保护，积极参与环保活动。
重点和难点解析1. 教学难点：大熊猫的生活习性和保护现状。
国宝大熊猫公开课教案
国宝大熊猫公开课教案一、教学目标1. 让学生了解大熊猫的基本信息，包括生活习性、分布区域、保护现状等。
2. 培养学生对大熊猫的喜爱和保护意识。
3. 提高学生观察、思考、表达和合作能力。
二、教学重点1. 大熊猫的生活习性和保护现状。
2. 培养学生对大熊猫的保护意识。
三、教学难点1. 大熊猫的生活习性和保护现状的理解和表达。
2. 培养学生对大熊猫的保护行动。
四、教学准备1. 教师准备PPT、教学素材、大熊猫图片等。
2. 学生准备笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示大熊猫图片，引导学生关注大熊猫，激发学生学习兴趣。
2. 基本信息学习（10分钟）教师通过PPT介绍大熊猫的基本信息，如生活习性、分布区域、保护现状等。
学生认真听讲，记录重点内容。
3. 讨论与思考（10分钟）教师提出问题，引导学生思考大熊猫保护的原因和措施。
学生分组讨论，分享讨论成果。
4. 保护行动策划（10分钟）5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次公开课的学习内容，反思自己为大熊猫保护可以做些什么。
学生分享自己的感悟和计划。
6. 展示与评价（10分钟）各组学生展示保护行动策划成果，其他学生和教师给予评价和建议。
7. 课后作业8. 教学反思教师在课后总结本次公开课的教学效果，针对存在的问题进行改进。
国宝大熊猫公开课教案六、教学活动六：互动游戏（15分钟）1. 游戏设计：教师设计一个关于大熊猫的知识问答游戏，准备一些大熊猫相关的问题，问题难度要适中，确保学生能够参与其中。
2. 游戏过程：学生分组进行问答比赛，每组轮流回答问题，答对加分，答错不扣分。
设置一定的奖励机制，如加分最多的小组可以获得小礼品等。
3. 游戏总结：教师引导学生总结游戏中的知识点，强调大熊猫的保护意义。
七、教学活动七：小组讨论（15分钟）1. 讨论主题：如何在生活中宣传大熊猫保护意识。
3. 讨论总结：每组分享讨论成果，其他学生和教师给予评价和建议。
国宝大熊猫公开课教案
一、教案基本信息1. 课程名称：国宝大熊猫公开课2. 课程类型：科普教育3. 课时安排：45分钟4. 适用年级：小学生5. 教学目标：a. 让学生了解大熊猫的基本信息，如生活习性、分布区域等；b. 培养学生对大熊猫保护的意识；c. 提高学生对我国珍稀动物的认知度。
二、教学准备1. 教学材料：大熊猫图片、视频素材、PPT课件；2. 教学设备：投影仪、电脑、音响设备；3. 教学辅助工具：大熊猫玩偶、贴纸等。
三、教学过程1. 导入：a. 教师出示大熊猫玩偶，引起学生兴趣；b. 引导学生思考：你们对大熊猫了解多少？2. 新课导入：a. 教师播放大熊猫的视频素材，让学生初步了解大熊猫的生活习性和特点；b. 教师结合PPT课件，详细讲解大熊猫的生态环境、分布区域、保护现状等；c. 引导学生关注大熊猫的保护工作，培养保护意识。
3. 互动环节：a. 教师提出问题，引导学生讨论：为什么大熊猫是我们的国宝？我们应该如何保护大熊猫？；b. 学生分组讨论，分享保护大熊猫的想法和建议；c. 教师总结讨论成果，强调保护大熊猫的重要性。
4. 实践活动：a. 教师发放贴纸，引导学生动手制作大熊猫画卷；b. 学生在画卷上绘制大熊猫，并写下保护大熊猫的决心；c. 教师展示学生作品，进行评价和鼓励。
5. 总结：a. 教师回顾本节课的内容，巩固学生对大熊猫的认识；b. 学生分享学习收获，表达对大熊猫的喜爱；c. 布置作业：让学生回家后，向家人分享大熊猫的知识，提高全家对大熊猫保护的关注度。
四、教学评价1. 学生对大熊猫的基本信息了解程度；2. 学生参与互动环节的积极性和表现；3. 学生完成实践活动的创意和动手能力。
五、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性；2. 针对学生的反馈，调整后续教学内容和方法；3. 关注学生对大熊猫保护意识的培养，持续激发学生的学习兴趣。
六、教学内容拓展1. 大熊猫的栖息地：介绍大熊猫的生活环境，如高山森林、竹林等，让学生了解大熊猫生存的生态环境。
2024年《国宝大熊猫》教案优质
《国宝大熊猫》教案优质一、教学目标1.让学生了解大熊猫的基本特征、生活习性及我国对大熊猫的保护措施。
2.培养学生热爱大自然、关爱野生动物的情感。
3.提高学生的观察、思考、表达和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：大熊猫的基本特征、生活习性和保护措施。
2.教学难点：如何引导学生关注大熊猫保护问题，提高学生的环保意识。
三、教学准备1.课件：大熊猫的图片、视频资料。
2.教学工具：投影仪、电脑、白板。
3.学生活动：准备笔记本、彩笔、剪刀、胶棒等。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.展示大熊猫图片，引导学生关注大熊猫的外貌特征。
2.提问：同学们，你们知道大熊猫吗？谁能告诉我大熊猫的特点？二、自主学习1.学生阅读教材，了解大熊猫的基本特征、生活习性。
三、课堂讲解1.教师根据学生的自主学习情况，讲解大熊猫的基本特征、生活习性。
2.教师通过视频资料，展示大熊猫的日常生活。
四、课堂互动1.学生分享自己了解到的关于大熊猫的知识。
第二课时一、复习导入1.复习上节课所学的大熊猫基本特征、生活习性。
2.提问：同学们，你们知道我国是如何保护大熊猫的吗？二、课堂讲解1.教师讲解我国对大熊猫的保护措施，如建立自然保护区、开展科研等。
2.教师展示大熊猫保护成果的图片、视频。
三、课堂互动1.学生讨论：如何提高人们的环保意识，保护大熊猫？四、实践活动1.学生分组，设计一份关于大熊猫保护的宣传海报。
2.学生展示海报，分享自己的创意。
2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
六、作业布置2.学生收集大熊猫保护的相关资料，下节课分享。
七、教学反思本节课通过图片、视频、讨论等多种教学手段，引导学生了解大熊猫的基本特征、生活习性和保护措施。
在课堂互动环节，学生积极参与，提出了许多有创意的保护大熊猫的建议。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加以关注。
在教学评价方面，本节课采用学生分享、教师点评的方式进行。
通过评价，学生对自己的学习情况有了更清晰的认识，也激发了他们保护大熊猫的积极性。
《国宝大熊猫》教案(教师中心稿) 教案教学设计
《国宝大熊猫》教案(教师中心稿) 教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
培养学生对大熊猫的兴趣和保护意识。
2. 过程与方法：通过观察图片、观看视频、阅读资料等方式，让学生深入了解大熊猫。
引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，提高学生的环保素养。
培养学生尊重生命、关爱动物的情感态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状。
学生对大熊猫的兴趣和保护意识的培养。
2. 教学难点：大熊猫的生活习性和保护现状的理解和阐述。
三、教学准备：1. 教师准备：收集大熊猫的相关图片、视频和资料。
制定教学计划和教学活动。
2. 学生准备：无需特殊准备，但要保证学生按时上课。
四、教学过程：1. 导入：利用图片或视频展示大熊猫的形象，引起学生的兴趣。
引导学生思考：你们对大熊猫有什么了解？为什么大熊猫被称为国宝？2. 新课导入：介绍大熊猫的基本特征，如体型、颜色、饮食习性等。
引导学生观察大熊猫的图片，让学生描述大熊猫的外貌特征。
3. 教学互动：引导学生观看大熊猫的生活视频，让学生了解大熊猫的生活习性。
组织学生进行小组讨论，让学生分享对大熊猫保护现状的了解。
4. 总结与拓展：对大熊猫的保护现状进行总结，强调保护大熊猫的重要性。
引导学生思考如何参与到大熊猫保护活动中去，提出自己的建议。
五、作业布置：1. 让学生绘制一幅大熊猫的画作，展示对大熊猫的认识和喜爱。
2. 让学生写一篇短文，介绍大熊猫的保护现状和自己的保护建议。
六、教学评价：1. 学生对大熊猫的基本特征、生活习性和保护现状的理解和掌握程度。
2. 学生在小组讨论中的合作能力和表达能力的展示。
3. 学生作业的完成质量，包括画作和短文的创意和内容。
七、教学反思：1. 教学过程中学生对大熊猫的兴趣和参与度的反馈，以及学生的学习效果。
《国宝——大熊猫》教案15篇
《国宝——大熊猫》教案《国宝——大熊猫》教案15篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的《国宝——大熊猫》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《国宝——大熊猫》教案1一、导入新课在这个奇妙的自然界里，动物永远作为我们人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。
在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。
许多动物深得人们的喜爱。
同学们，你们喜欢哪些小动物呀？（学生可能回答：喜欢澳大利亚的树熊。
喜欢南极的企鹅。
我喜欢中国的大熊猫。
）刚才同学讲到世界各地的许多动物，其中李明同学特别喜爱大熊猫，那么哪位同学能给我们介绍一下大熊猫？（学生可能回答：活泼可爱的动物。
大熊猫毛色黑白相间。
它走路懒洋洋的。
它最爱吃竹子。
大熊猫会爬树。
）刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。
老师这里有一张大熊猫的图片，我们一起来熟悉一下。
（教师投影展示大熊猫的图片）（学生纷纷举手，结合图片谈对大熊猫新的认识）你们想不想更多地了解大熊猫？那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一文，近距离地观察大熊猫的神奇世界。
（教师板书课题，作者）二、研析新课（一）请同学们快速浏览课文，在阅读过程中对生僻字、词作适当标注。
（学生阅读课文）好！请几位同学找找文中有哪些字、词的读音应尤为注意。
（学生可能回答：“憨态可掬”的“憨”。
“笨拙”的“拙”。
“濒危”的“濒”。
“璀璨”二字和“繁衍”的“衍”。
）大家听完后，你同意刚才几位同学的意见吗？能否对刚才同学的发言评价一下？（学生发言）教师评价：这几位同学评价很准确，说明他们不仅听得认真，而且发言很有见解。
下面，我们回到文章的题目上。
标题中的“大熊猫”是文章的说明对象，那么你们能否从题目找出大熊猫的特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
十七国宝——大熊
2017/3/24
教学目标
1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。
2、品味文中准确、生动形象的说明。
3、了解大熊猫的生存现状，并提高保护大熊猫的意识。
教学过程（课前板书：“明对象、抓特征、理顺序、品语言、析方法”及课题）
一、由熊猫图片导入：
二、出示学习目标
三、预习验收
1.我来读
2.“熊猫知识”竞答
四、释题（板书：珍贵）
五、感知熊猫
浏览课文，思考并回答下列问题：
1、课文中哪一句概括介绍大熊猫是“国宝”？大熊猫之所以珍贵的原因是什么？（请分别用文中的一句话回答）（找出后，齐读）
2、课文介绍了大熊猫的哪些方面的知识？（阅读第6节、第9节、第11-15节）（方法提示：抓中心句及关键词）（小组讨论）
六、亲近熊猫
每个方面有什么特点？
明确：
1、外形特点：可爱（板书：可爱）
生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多
生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处
活动范围：随季节交替而改变活动范围
繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔
2、1-3节写了什么？有什么作用？第5小节引用古籍说明什么？
先写珍贵，然后再写珍贵的原因，这就是由果到因的逻辑顺序。
（板书：由果到因）
七、品读熊猫
（一）赏析品味：语言的生动性
请同学们找出文中描写生动的语言，大声朗读后赏析。
（先让学生自由发挥，找出相关句子赏析，教师后补充。
）
教师补充：
1、头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。
赏析：运用比喻，突出大熊猫两个眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。
2、有时背倚石头，坐在草地上悠然自得地啃着竹枝；有时团作一团，漫不经心地随地打滚；有时拖着笨拙的身体，摇摇晃晃地在草地上玩耍。
赏析：运用拟人、排比手法生动形象地写出大熊猫的憨厚可爱。
比较语言特点和效果（齐读）
（A）体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。
毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。
———《辞海》（B）大熊猫体态丰满，四肢粗短，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一幅八字形的黑眼镜。
大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感受。
———《国宝—大熊猫》（二）赏析品味：语言的准确性
请同学们找出下列句中能体现说明文语言准确性的词语并赏析。
第11段：一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纤维素。
不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。
第12段：冬春季多生活在3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。
第13段：大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。
它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。
第14段：正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以如今我国野生的大熊猫屈指可数，估计只有1000只左右。
（三）合作探究：说明方法
课文中综合运用了多种说明方法，你能找出几处并说说它们的作用吗？
提示：讨论运用的说明方法，并举例说明。
（此环节学生自由发挥，教师补充。
）
教师补充：
1、生活在这里的大熊猫，终年就以嫩竹清泉度日，成了“竹林隐士”。
明确：运用打比方的说明方法，生动形象地说明大熊猫喜欢人烟稀少的僻静环境，喜欢泉水丰富、竹类众多的地方。
2、第5段的主要说明方法及作用。
明确：主要用了引用的说明方法。
引用《尔雅》、《上林赋》等古籍中的关于大熊猫的记载，进一步说明了大熊猫的珍贵由来已久的特点，更具有说服力、增强说服力。
补充：教师介绍“引用”的说明方法
3、第7段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？
明确：主要用了举例子，列数字的说明方法。
作用：举了熊猫在日本大受欢迎的例子。
具体真切地说明了大熊猫作为友好使者。
在国际上的轰动效应的盛况，表现我国大熊猫在国外受到的欢迎，从而说明了大熊猫的珍贵。
4、第13段中“一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫……体重只有0.1-0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。
”
运用列数字、打比方、作比较说明方法；
作用：具体、形象地说明了刚生的熊猫小得出奇，从而充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活的特点，进一步突出了大熊猫的珍贵。
六、拯救熊猫
阅读资料，了解大熊猫的生存现状，分析造成原因，讨论如何保护和拯救大熊猫。
资料两束
目前我国野生动物的情况非常严峻：生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在不足7万只，并且还在以每年2万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有400头，现在不足20头；野外生存的东北虎长白山仅残存不足8头……保护野生动物，已经到了刻不容缓的时刻。
据统计，去年全球野生动物的非法贸易总金额高达50亿美元，这其中的绝大部分来自于野生动物活体的贩卖以及野生动物皮毛、药材和其他制品。
野生动物的皮毛、骨架主要被用作非法加工成装饰品、奢侈品，这方面带来的非法收入远远超过了这个数字。
被列入《世界濒危野生动植物种附录》的野生动物已经由1975年的不到500种增加到了4847种，也就是说，25年的时间内，在野生动物贸易高额利润的刺激下，已经有4500多种野生动物被推到了濒临灭绝的边缘。
试试看
针对生态环境情况，拟写一条有警示性的标语、建议或公益广告！
七、课堂小结
1、本文从多方面介绍了大熊猫的特点和习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。
2、全文结构上按由果到因的逻辑顺序来安排组织材料。
3、文中运用了生动的语言进行说明。
4、综合运用多种说明方法介绍大熊猫的可爱、珍贵等特点。
八、当堂训练。