护理_学基础教(学)案第十一章皮肤_护理
护理学基础教学大纲
护理学基础教学时数分配章内容学时理论实践合计八环境 6 15 21九病人入院和出院的护理 3 1 4十舒适与安全 3 2 5十一预防与控制医院感染9 9 18十二病人的清洁卫生9 12 21十三休息与活动 6 6十四生命体征的评估与护理9 9 18十五冷、热疗法 3 3 6十六饮食与营养 3 3 6十七排泄9 12 21十八药物疗法和过敏试验法12 12 24十九静脉输液与输血 6 6 12二十标本采集 3 3二十一病情观察及危重病人的 3 3 6抢救和护理二十二临终护理 3 3二十三医疗和护理文件记录 3 3 6机动 1 1 2合计90 90 180护理学基础教学大纲第一章医院和住院环境【目的要求】通过本章学习,学生能够:1．掌握在护理操作中运用人体力学的原则。
2．掌握正确的铺床方法：备用床、暂空床、麻醉床及卧床病人更换床单法。
3．熟悉医疗环境所包括的范围（物理环境、社会环境）。
4．了解病人单位的构成要求及所需设备。
5．了解环境与健康、环境与护理的相互关系。
1．环境与健康(1)环境的意义和范围(2)环境中影响健康的因素(3)环境与护理的关系2．医疗环境(1)医院的物理环境(2)医院的社会环境3．提供舒适安全的环境（1）病人单位及设备（2）人体力学与护理操作（3）铺床法：备用床、暂空床、麻醉床、卧床病人更换床单法【教学方式】讲授、示教、回示教、练习、录像。
【复习思考题】1．简述对健康有影响的社会环境因素有哪些？2．医院环境的总体要求是什么？3．医院适宜的温度是多少？过高或过低会带来什么影响？4．为什么室内要保持通风？5．请问医院常见不安全因素有哪些？6．试比较三种铺床法的不同点。
7．举例说明人体力学在护理工作中的应用。
8．如何为病人创造一个良好的修养环境？第二章病人入院和出院护理【目的要求】通过本章学习，学生能够：1．掌握运送病人的方法：轮椅运送法、平车运送法。
2．熟悉病人入院和出院的程序及方式。
护理学基础(中职护理专业,案例版) 教学配套课件 吴姣鱼 第11章 病人排泄的护理
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3、评估 4、计划
（一）导尿术
---病人病情、临床诊断、导 尿目的 --- 意识状态、生命体征、心 理状态 ---病人卧位、膀胱充盈程度、 --会-护阴士部准清备洁及皮肤黏膜情况 -----病-合人作准程备度、生活自理能力 -----用-环物境准是备否适合病人做导尿 ---环境准备
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澄清、透明，呈黄或深褐 脓尿、菌尿、血尿、
色，放置后发生混浊，可有 血红蛋白尿 、胆
微量絮状沉淀
红素尿、乳糜尿
挥发性酸
氨臭味、烂苹果味
弱酸性，pH6（4．5～7．5） 碱性、酸性
1.015～1.025，婴幼儿偏低 增高、固定、降低
（三）影响排尿因素的评估
饮
个 心人 理习 因惯 素
文 化 因 素
食 和 液 体 的 摄 入
（一）导尿术
（六）评价 ---用物齐备，操作熟练、动作轻柔 ---病人身心痛苦减轻，感觉舒适、安全 ---无菌观念强，操作过程无污染 ---病人理解导尿的目的，主动配合 ---操作过程中进行有效的人文沟通， 充分体现人文关怀精神，病人满意
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（二）留置导尿术
1、概念 2、目的
---抢救危指重在、导休克尿病后人，准将 确-记--导录腹尿尿腔量及管，盆保测腔留量手在尿术膀比前重胱、中、 后的内膀胱，减引压流尿液的技术
一、排尿活动的评估
（一）正常尿液的评估 （二）异常尿液的评估 （三）影响排尿因素的评估 （四）排尿活动的异常
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一、排尿活动的评估
（一）正常尿液的评估 正常情况下，排尿受意识支配，是无痛、
无障碍、可自主随意进行的。
透
次 数
尿
《基础护理学》教案
《基础护理学》教案章节一：护理学概述教学目标：1. 了解护理学的定义、起源和发展历程。
2. 掌握护理学的核心理念和护理工作的基本原则。
3. 了解护理学在医疗保健领域的作用和重要性。
教学内容：1. 护理学的定义和发展历程。
2. 护理学的核心理念和护理工作的基本原则。
3. 护理学在医疗保健领域的作用和重要性。
教学活动：1. 引导学生思考护理学的定义和发展历程。
2. 通过案例分析，让学生理解护理学的核心理念和护理工作的基本原则。
3. 组织小组讨论，探讨护理学在医疗保健领域的作用和重要性。
评估方式：1. 学生参与讨论的表现。
2. 学生完成小组讨论报告的质量。
章节二：护理程序教学目标：1. 理解护理程序的概念和步骤。
2. 掌握护理评估、护理计划、护理实施和护理评价的基本方法。
3. 学会运用护理程序解决护理问题。
教学内容：1. 护理程序的概念和步骤。
2. 护理评估、护理计划、护理实施和护理评价的基本方法。
3. 护理程序在护理实践中的应用。
教学活动：1. 介绍护理程序的概念和步骤。
2. 通过案例分析，学习护理评估、护理计划、护理实施和护理评价的基本方法。
3. 小组讨论如何运用护理程序解决护理问题。
评估方式：1. 学生完成案例分析的质量。
2. 学生参与小组讨论的表现。
章节三：护理伦理教学目标：1. 理解护理伦理的概念和重要性。
2. 掌握护理伦理的基本原则和伦理决策的方法。
3. 学会在护理实践中应用护理伦理。
教学内容：1. 护理伦理的概念和重要性。
2. 护理伦理的基本原则和伦理决策的方法。
3. 护理实践中常见的伦理问题及应对策略。
教学活动：1. 引导学生思考护理伦理的概念和重要性。
2. 通过案例分析，学习护理伦理的基本原则和伦理决策的方法。
3. 小组讨论如何在护理实践中应用护理伦理。
评估方式：1. 学生完成案例分析的质量。
2. 学生参与小组讨论的表现。
章节四：护理法律法规教学目标：1. 了解护理法律法规的概念和重要性。
《护理伦理学》教案第十一章护理道德之实现——教育、修养与评价（北京..
《护理伦理学》第十一讲教案【授课章节】第十一章护理道德之实现——教育、修养与评价【目的要求】通过本章学习，了解护理道德教育过程、修养和评价在本学科中的地位；熟悉护理道德教育的过程、护理道德评价的方式；掌握护理道德教育、修养和评价的基本概念，护理道德品质的构成要素和道德修养的途径和方法；领会护理道德教育与护理道德修养之间的关系。
【教学方式】理论讲授、案例分析讨论【教学手段】PPT课件演示【教学时数】4学时【课程内容】第十一章护理道德之实现——教育、修养与评价案例11 某医院护理部举行医学伦理研讨活动，就护理道德规范作用的发挥和护士护理品德的养成等问题展开讨论，有的护士认为，通过护理伦理学的学习，可以把握护理道德规范要求，现在国内外都非常重视护理伦理教育，护理伦理学已经成为护理专业教育的重要内容，只有把握护理道德规范并按照规范的要求开展护理工作，才能最终养成良好的护理品德。
有的护士对通过护理道德教育就能养成良好的护理品德表示怀疑，认为护理品德先天具有，后天的护理伦理教育作用甚微，“人之初，性本善”、“恻隐之心，人皆有之”，只要选择了护理职业，护士一定会自觉讲求医德的。
有的护士认为，修养是一句空话，我觉得护士只要从内心中热爱你的病人，尊重他们，才是最根本的。
第一节护理道德教育一、护理道德教育的概念护理道德教育就是有计划有组织地向护士传授护理道德方面的知识、施加系统的道德影响、为塑造良好护理道德品质打下基础的道德活动。
护理道德教育的对象是护士，这里的护士不仅包括医学院校的护理专业学生，而且包括已经工作在护理战线上的护士。
二、护理道德教育的途径和过程为了使护士真诚接受和遵循护理道德，往往不仅需要传授“应该如何”的护理道德规范的内容，而且更要传授“事实如何”和“为什么如何”的内容。
既要注重HOW的教育，又要注重WHY的教育，否则学员就不会从内心真正认识到教育的内容的重要性，不会真正形成提高道德品质的动力。
护理道德教育是一种对护士施加护理道德影响的活动，这种活动显著的特点是有目的性、有计划性、有组织性。
基础护理学课件：第十一章给药1
询问“三史”： 乙醇消毒 进针手法 皮丘要求： 拔针勿压 嘱咐注意事 20min查看结果
示指固定针栓 角度：5℃ 深度：针尖斜面 药液：0.1ml
（二）皮下注射
定义
目的
部位
操作
将少量药液或生物制剂注入 皮下组织的方法
不宜采用口服但需要立即达到疗效 预防接种 局部麻醉
➢ 上臂三角肌下缘等 ➢ 大腿前侧、外侧 ➢ 两侧腹壁
一、注射法的种类
皮内注射
皮下注射
肌内注射
静脉注射
二、注射原则
• 认真执行查对制度 • 严格遵守无菌操作原则 • 严格执行消毒隔离制度 • 选择合适的注射器和针头 • 选择合适的注射部位 • 现配现用注射药液 • 注射前排尽空气 • 注药前检查回血 • 应用无痛注射技术
注射器、针头
注射法 皮内注射 皮下注射 肌内注射 静脉注射 动脉注射
口服给药法
备药核对 规范配药 核对分发 观察反应 整理用物
固体药：药匙 液体药：量杯 油剂药：量杯
口服给药法
注意事项 健康教育
• 给药前收集有关资料
• 对如牙患齿者有在影发响的药药时物提:吸出管疑,问服，后漱 口如何处理?
• 铁给剂药：后忌随饮时茶 观察 • 止健咳康糖教浆育:服用后不宜立即饮水
中文译意 复方 片剂 丸剂 胶囊 粉剂、散剂 液体 停止 需要时（长期） 必要时（限用一次， 12小时内有效）
Lot
洗剂
五、影响药物作用的因素
• 药物方面 • 机体方面 • 给药方法 • 饮食方面
第二节
口服给药法
口服给药法
目的
• 药物经胃肠道粘膜吸收而 达到治疗的效果。
评估计划 实施
患者 用物 环境 操作者
《基础护理学》第五版(第一部分：第1-5章)
《基础护理学》（第五版）电子文字简版主编：李小寒、尚少梅适用范围：护理学本科专业目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用章节：共十八个章节第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一部分：第一章～第五章（5号宋体，22磅行距）第一章绪论一、课程的地位和基本任务（一）课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能（二）课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值，树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法：实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境第一节环境与健康一、环境概述1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。
2.环境的分类内环境：生理环境、心理环境外环境：自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响：自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响：社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。
《基础护理学》教案
《基础护理学》教案第一章：护理学导论1.1 护理学的定义与发展历程1.2 护理学的核心理念与价值观1.3 护理学的专业角色与职责1.4 护理学的教育与认证要求1.5 护理学在healthcare 领域的应用与重要性第二章：护理评估与护理诊断2.1 护理评估的基本方法与技巧2.2 护理诊断的分类与形成过程2.3 护理诊断的prioritization 与collaboration 2.4 护理评估与护理诊断的实际案例分析2.5 护理评估与护理诊断的临床应用与挑战第三章：计划与护理干预3.1 护理计划的基本结构与要素3.2 护理干预的策略与方法3.3 护理干预的implementation 与evaluation 3.4 护理计划的修订与调整3.5 护理干预的实际案例分析与讨论第四章：护理伦理与法律问题4.1 护理伦理的基本原则与决策方法4.2 护理伦理的实际案例分析与讨论4.3 护理法律问题的类型与处理原则4.4 护理法律问题的实际案例分析与讨论4.5 护理伦理与法律问题的临床应用与挑战第五章：护理常用技术操作5.1 护理操作的基本原则与技巧5.2 护理操作的safety 与infection control 5.3 护理操作的documentation 与reporting 5.4 护理操作的实际案例分析与讨论5.5 护理操作的临床应用与挑战第六章：患者沟通与护理交流技巧6.1 沟通的基本原则与非语言沟通技巧6.2 有效沟通的障碍与解决策略6.3 护理交流技巧在临床护理中的应用6.4 患者教育与健康指导的沟通技巧6.5 患者沟通的实际案例分析与讨论第七章：护理患者心理与精神健康7.1 心理健康的基本概念与评估方法7.2 常见心理问题的护理干预策略7.3 精神健康疾病的护理管理与治疗7.4 心理与精神健康护理的实际案例分析与讨论7.5 心理与精神健康护理的临床应用与挑战第八章：内科护理8.1 内科常见疾病的护理评估与诊断8.2 内科疾病的药物治疗与护理管理8.3 常见内科疾病并发症的护理干预8.4 内科疾病患者的康复护理与生活指导8.5 内科护理的实际案例分析与讨论第九章：外科护理9.1 外科患者的特殊护理需求与评估9.2 外科手术前后护理与康复指导9.3 常见外科疾病并发症的护理干预9.4 外科患者的疼痛管理与社会支持9.5 外科护理的实际案例分析与讨论第十章：母婴护理10.1 孕产妇的护理评估与健康指导10.2 孕产期并发症的识别与护理干预10.3 新生儿护理的基本原则与技巧10.4 母乳喂养的支持与问题解决10.5 母婴护理的实际案例分析与讨论第十一章：儿童护理11.1 儿童发育与成长的基本概念11.2 儿童护理评估与常见问题诊断11.3 儿童疾病的护理干预与治疗11.4 儿童营养与生活照顾指导11.5 儿童护理的实际案例分析与讨论第十二章：老年护理12.1 老年护理的独特性与挑战12.2 老年患者的健康评估与诊断12.3 老年常见疾病的护理干预12.4 老年患者的心理社会支持12.5 老年护理的实际案例分析与讨论第十三章：急危重症护理13.1 急危重症患者的评估与监护13.2 急救技术操作与护理管理13.3 常见急危重症的护理干预13.4 急危重症患者的家属沟通与心理支持13.5 急危重症护理的实际案例分析与讨论第十四章：康复护理14.1 康复护理的基本原则与目标14.2 康复评估与治疗计划的制定14.3 常见康复护理技术操作与训练14.4 康复护理的家庭指导与社区合作14.5 康复护理的实际案例分析与讨论第十五章：护理研究15.1 护理研究的概念与方法论15.2 护理研究的伦理问题与原则15.3 护理研究的证据转化与实践应用15.4 护理研究的实际案例分析与讨论15.5 护理研究的发展趋势与未来挑战重点和难点解析第一章：护理学导论重点：护理学的定义、发展历程、核心理念与价值观、专业角色与职责。
护理学基础教学导案第十一章皮肤护理
10分钟
1．讲授
(1)皮肤的生理功能
（2)皮肤护理的目的
(3）常用皮肤护理的操作法及注意事项
5分钟
2.讨论
个体进行定期皮肤护理的意义
３.皮肤护理在预防压疮中的重要性
３.评价
２0分钟
１.讲授
床上擦浴的目的
15分钟
２．表演
以寝室为单位
⑽擦洗会阴；换水、盆及毛巾后清洁会阴;
⑾穿清洁裤子，根据需要为患者修理工剪指(趾)甲，梳发;
⑿整理床单位，按需更换床单,安置患者于舒适卧位；开穿通风;
⒀清理用物,作好记录。
2．注意事项
（1）操作过程中，护士应掌握节力原则。站立时，两脚稍分开,重心应在身体中央或秒稍低处,拿水盆时，盆要靠近身体边,减少体力消耗。
评价：
1．患者是否感觉清洁、舒适、身心愉快。
２.患者皮肤是否保持完整。
3．患者及家属是否获得床上擦浴及皮肤按摩的相关知识。
教 案 末 页
小 结
皮肤护理有助于保持皮肤的完整性,免受外伤，预防感染和压疮的发生。通过对皮肤的清洁、按摩等护理方法,达到满足患者身体清洁的需要，促进生理和心理的舒适,增进健康。
复习思考题,
作业题
简述床上擦浴的目的、用物及注意事项。
下次教学预习要点
练习口腔护理及皮肤护理
实施情况及
分析
学生学习态度端正，操作认真，效果良好。
目的：
1.去除皮肤污垢，保护皮肤清洁，使患者舒适。
２．促进皮肤的血液循环,增强皮肤的排泄功能和对外界刺激的敏感性
3．增进护理人员对患者的观察和了解，满足患者的身心需要。
评估
1.患者 全身情况、皮肤情况、健康知识。
《基础护理学》教案
《基础护理学》教案《基础护理学》教案第一章绪论某某职业技术学院卫生系基础护理教研室授课章节第一章绪论授课时数2学时课型理论课授课地点示教室教学方法讲授法、多媒体教学教学目标1、了解护理学的形成及护理学的理论范畴和发展概况2、掌握护理学的任务、目标及实践范畴3、熟练掌握护理学的基本概念及护理工作方式德育目标帮助学生确立护理工作的专业理念，树立对人、健康、护理的正确看法。
重点1、掌握护理学的任务、目标及实践范畴2、熟练掌握护理学的基本概念及护理工作方式难点熟练掌握护理学的基本概念及护理工作方式课程内容及环节【组织教学】【导入新课】【讲解新课】第一节护理学发展史一、护理学的形成与发展二、南丁格尔对现代护理学的贡献三、现代护理学的发展四、我国护理学的发展第二节护理学的基本概念、任务和目标一、护理学的四个基本概念二、护理工作的任务三、护理目标第三节护理学的内容与范畴一、护理学的理论范畴二、护理学的实践范畴三、护理工作的方法【课堂小结】【课后作业】第一章绪论护理是关爱生命，照顾人的健康的专业，是对人从出生到死亡的全过程的照护。
《护理学基础》是高等护理教育课程体系中为学生提供从事护理工作必须具备的基本知识、基本理论、基本技能、基本情感的主干课程，是护理专业学生学习临床课程和进行临床实习的基础，也是为满足个体、家庭、社区基本需要所必须具有的基础知识和技能。
护理学基础是对各专科和各系统疾病的病人及健康人的具有共性的生活护理和技术护理服务。
学好护理学基础是对学生日后进行专科护理学习的基础，也是提高护理质量的保证。
本章将介绍护理学的发展史、护理学的基本概念、任务和目标以及内容与范畴，还将重点介绍护理工作方式以及对于护士的素质要求。
第一节护理学发展史一、护理学的形成与发展古代（以自我护理、家庭护理为主），人类为谋求生存，在狩猎、械斗及自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤，人们以自我保护式、互助式、经验式、家庭式等爱抚手段与疾病和死亡作斗争。
皮肤护理基础知识讲课教案42页PPT
பைடு நூலகம்
皮肤护理基础知识讲课教案
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《护理学基础》专科课件第十一章排泄护理
《护理学基础》专科课件第十一章排泄护理汇报人：目录•排泄护理概述•尿液排泄护理•粪便排泄护理•汗液及其他排泄物的护理•排泄护理中的伦理与心理关怀•排泄护理实践与发展趋势01排泄护理概述排泄是指生物体通过特定途径将代谢废物和多余物质排出体外的过程。
定义维持内环境稳态；调节水电解质平衡；排除有毒物质，防止中毒。
生理意义排泄的定义及生理意义目标•保持排泄系统正常功能。
•预防及处理排泄系统并发症。
•促进患者舒适及自我护理能力。
原则•尊重患者隐私，提供适当的排泄环境。
•密切观察排泄物的性状、颜色、量及伴随症状。
0102•个体化护理，根据患者的年龄、性别、病情制定护理计划。
•遵循无菌操作原则，防止交叉感染。
作为基础护理措施，贯穿于患者的整个治疗过程。
排泄护理的质量直接关系到患者的舒适度、生活质量及疾病转归。
在实际临床工作中，护士需要熟练掌握排泄护理的理论知识和操作技能，为患者提供全面、专业的护理服务。
同时，护士还需要不断学习和更新知识，以适应医学领域的发展和变化。
对于排泄系统疾病的诊断、治疗及预后评估具有重要意义。
排泄护理在临床医学中的地位02尿液排泄护理详细阐述肾小球滤过、肾小管重吸收和分泌的过程，以及这些过程如何共同作用下生成尿液。
描述尿液从肾脏通过输尿管、膀胱、尿道排出体外的路径，以及这一过程中相关器官的结构和功能。
正常尿液生成与排尿液排出路径尿液生成过程包括多尿、少尿、无尿等情况，分析可能的病因，并介绍相应的护理措施。
尿量异常尿色与尿味异常排尿异常如血尿、脓尿、蛋白尿等，解释各种异常色泽和气味可能反映的疾病情况，以及对应的护理方法。
如尿频、尿急、尿痛等症状，讨论可能的疾病原因，并提供相应的护理措施。
030201尿液排泄异常及其护理03尿管相关并发症的预防与处理分析可能出现的并发症，如尿路感染、尿管堵塞等，提出相应的预防和处理措施。
01尿管种类与选择介绍常见的尿管种类，如导尿管、耻骨上膀胱造瘘管等，并解释各种尿管的选择依据。
《护理学基础》名词解释及简答题4
第十一章 病人清洁的护理
二、简答题
1.简述口腔护理的目的。 答：口腔护理的目的有：
⑴保持口腔清洁、湿润，使病人舒适， 预防口腔感染等并发症。
⑵去除口臭、口垢，促进食欲，保持口 腔正常功能。
⑶观察口腔粘膜、舌苔的变化，以及有 无特殊口腔气味，以提供病情观察的动态 信息。
第十一章 病人清洁的护理
二、简答题
第十一章 病人清洁的护理
二、简答题 7.简述晨间护理的内容。
答：晨间护理的内容包括： ⑴问候病人，了解病人夜间睡眠情况。
⑵协助病人排便，漱口、刷牙（必要时特殊口 腔护理）、洗脸、洗手、梳发。协助病人翻身， 检查皮肤受压情况，擦洗并用50%乙醇按摩背部。
⑶观察病情，进行心理护理和健康教育，鼓励 病人早日康复。
⑶加强营养，增加机体 高维生素饮食，适当补充
：给予 。
质、
⑷促进局部
：包括手法按摩、电动按
摩器按摩及红外线照射。
第十一章 病人清洁的护理
二、简答题 6.简述压疮各期局部护理的原则。
答：压疮各期局部护理的原则是： ⑴瘀血红润期：去除致病原因，加强护理，防 止压疮继续发展。 ⑵炎性浸润期：保护皮肤，避免感染。 ⑶浅度溃疡期：解除压迫，清洁疮面，促进疮 面愈合。 ⑷坏死溃疡期：解除压迫，清洁疮面，去除坏 死组织，保持引流通畅，促进肉芽组织生长。
⑷整理床铺及床单位，需要时更换被单和衣裤。 ⑸酌情开窗通风，保持病室内空气新鲜。
第十一章 病人清洁的护理
二、简答题 7.简述晨间护理的内容。
答：晨间护理的内容包括： ⑴问候病人，了解病人 睡眠情况。 ⑵协助病人排便，漱口、刷牙（必要时特殊口 腔护理）、洗脸、洗手、 。协助病人 ， 检查皮肤受压情况，擦洗并用 %乙醇按摩背 部。 ⑶观察病情，进行 护理和 教育，鼓励 病人早日康复。 ⑷ 床铺及床单位，需要时更换被单和衣裤。 ⑸酌情开窗 ，保持病室内空气新鲜。
基础护理学第十一章排泄
第十一章排泄1、是机体将新陈代谢所产生的废物排除体外的生理活动过程，是人体的基本生理需要之一，也是维持生命的必要条件之一。
2、尿潴留患者的护理(1)尿潴留：指尿液大量存留在膀胱内而不能自主排出(2）护理：A心理护理B提供隐蔽的排尿环境C调整体位和姿势D利用条件反射诱导排尿E热敷、按摩F健康教育G必要时药物治疗:卡巴胆碱H导尿术3、尿失禁患者的护理（1)尿失禁：指排尿失去意识控制或不受意识控制,尿液不自主地流出。
（2）护理：A皮肤护理B外部引流C重建正常排尿功能a病情许可分时间段多饮水b定时给予便器协助排便c指导患者进行骨盆底部肌肉的锻炼D留置导尿E心理护理4、导尿术（catheterization）:是在严格无菌操作下，用导尿管经尿道插入膀胱引流尿液的方法。
【操作步骤】(1）核对、解释(2)准备环境（3)协助患者准备好体位（4）垫巾，保护床单不被污染(5)根据男、女患者尿道的解剖特点进行消毒、导尿A女:a初步消毒：取消毒液棉球消毒阴阜、大阴唇，另一手分开大阴唇,消毒小阴唇和尿道口；消毒顺序是由外向内、自上而下,每个棉球限用一次b打开导尿包，倒消毒液于药杯内，浸湿棉球c戴无菌手套，铺洞巾d摆放用物，润滑尿管e再次消毒：分别消毒尿道口、小阴唇、尿道口，消毒顺序是内→外→内，自上而下。
一个棉球限用一次f导尿：用另一血管钳夹持导尿管对准尿道口轻轻插入尿道4～6cm，见尿液流出再插入1cm左右，松开固定小阴唇的手下移固定导尿管，将尿液引入弯盘内A男：a初步消毒：取消毒液棉球进行初步消毒，依次为阴阜、阴茎、阴囊，尿道口向外向后旋转擦拭尿道口、龟头及冠状沟c～e同女性患者导尿f再次消毒：用纱布包住阴茎将包皮向后推，暴露尿道口。
用消毒液棉球再次消毒尿道口、龟头及冠状沟g导尿：固定阴茎并提起，使之与腹壁成60º角，将弯盘置于洞巾口旁，嘱患者张口呼吸，用另一血管钳夹持导尿管对准尿道口轻轻插入尿道20 22cm，见尿液流出再插入1～2cm，将尿液引入弯盘内（6）夹管、倒尿（7）取标本若需作尿培养，用无菌标本瓶接取中段尿5ml,盖好瓶盖，放置合适处（8）操作后处理A协助患者睡卧舒适，收拾清理用物B测量尿量，尿标本贴标签后送检C洗手，记录【注意事项】(1）严格执行无菌技术操作原则.（2)在操作过程中注意保护患者的隐私，并采取适当的措施防止患者着凉.(3）对膀胱高度膨胀且极度虚弱的患者,第一次放尿不得超过1000ml.(4）避免误入阴道。
基础护理学[第十一章排泄]知识点复习
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第十一章排泄知识脉络图排泄是机体将新陈代谢所严生的废物排出体外的生理活动过程，是人体的基本生理需要之一。
排泄的主要活动方式是排便和排尿。
正常的排便、排尿活动对维持机体内环境相对稳定，保证机体正常生命活动起重要作用，但许多健康问题会直接或间接地影响人体的排便、排尿功能，粪便和尿液的质与量也相应发生异常变化。
因此，护士应仔细观察患者的排便、排尿情况，为诊断、治疗和护理工作提供资料。
护士还应理解正常排泄及其促进因素、阻碍因素、导致排泄改变的原因等，以便更好地处理患者的排泄问题，并指导和帮助患者维持正常的排便、排尿活动，必要时能熟练运用有关护理技术，满足患者排泄的需要。
第一节排尿的护理一、概述(一)与排尿有关的解剖泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱及尿道组成。
1．肾脏肾脏是成对的实质性器官，位于脊柱两侧，贴于腹后壁，右肾略低于左。
肾。
血液通过。
肾小球的滤过作用生成原尿，再通过肾小管的重吸收和分泌作用生成终尿，经肾盂排向输尿管。
2．输尿管输尿管为细长的肌性管道，左右各一。
成人全长约25～30cm，有三个狭窄，即起始部、跨入骨盆入口缘和穿膀胱壁处，输尿管结石常嵌顿在这些部位。
输尿管通过平滑肌的蠕动和尿液的重力作用，使尿液不断流入膀胱内，此时尿液是无菌的。
3．膀胱膀胱为储存尿液的囊状肌性器官，其形状、大小、位置均随尿液充盈的程度而变化。
一般膀胱内储存的尿液在300～500ml时，才会产生尿意。
4．尿道尿道由膀胱的尿道内口开始，末端直接开口于体表。
尿道内口周围有膀胱括约肌(内括约肌)环绕；尿道穿过尿生殖膈处有横纹肌环绕，形成尿道括约肌(外括约肌)。
临床上将尿道穿过尿生殖膈的部分称为前尿道，未穿过的部分称为后尿道。
男性尿道长约18～20cm，有三个狭窄，即尿道内口、膜部和尿道外口；两个弯曲，即耻骨下弯和耻骨前弯。
女性尿道长约4～5cm，较男性尿道短而直，富于扩张性，与阴道口、肛门相邻，比男性更容易发生尿道感染。
(二)排尿的生理肾脏生成尿液是一个连续不断的过程，而膀胱的排尿则是间歇进行的。
《基础护理学》教案
《基础护理学》教案一、第一章：护理学基本概念1. 教学目标：a. 了解护理学的定义、发展历程和护理学专业的基本概念。
b. 掌握护理程序的基本步骤和护理评估的方法。
c. 理解护理伦理的重要性，并能够应用伦理原则解决护理实践中遇到的问题。
2. 教学内容：a. 护理学的定义和发展历程。
b. 护理程序的基本步骤：评估、诊断、计划、实施和评价。
c. 护理评估的方法：观察、访谈、健康史采集等。
d. 护理伦理的基本原则和应用。
3. 教学方法：a. 讲授：讲解护理学的定义、发展历程和护理程序的基本步骤。
b. 小组讨论：分组讨论护理评估的方法和护理伦理的应用。
c. 案例分析：分析实际案例，运用护理程序和伦理原则进行护理决策。
4. 教学评估：a. 课堂参与度：评估学生在小组讨论中的发言和提问。
b. 案例分析报告：评估学生对实际案例的分析能力和护理决策。
二、第二章：护理伦理与法律1. 教学目标：a. 理解护理伦理和护理法律的基本原则和内容。
b. 掌握护理实践中伦理和法律问题的处理方法。
c. 培养学生的职业道德和法律意识。
2. 教学内容：a. 护理伦理的基本原则：自主、不伤害、公平等。
b. 护理法律的基本内容：护理法规、合同法、侵权法等。
c. 护理实践中伦理和法律问题的处理方法：知情同意、保密、隐私保护等。
3. 教学方法：a. 讲授：讲解护理伦理和护理法律的基本原则和内容。
b. 小组讨论：分组讨论护理实践中伦理和法律问题的处理方法。
c. 角色扮演：模拟护理实践中的伦理和法律问题，进行角色扮演和讨论。
4. 教学评估：a. 课堂参与度：评估学生在小组讨论和角色扮演中的发言和提问。
b. 案例分析报告：评估学生对实际案例的伦理和法律问题的分析和处理能力。
三、第三章：护理基本技术1. 教学目标：a. 掌握护理基本技术的基本原理和操作方法。
b. 培养学生的动手能力和护理操作技能。
c. 了解护理操作中的注意事项和安全防护措施。
2. 教学内容：a. 护理基本技术的基本原理：如无菌技术、清洁技术等。
《基础护理学》(第五版)电子文字简版一至十八章
《基础护理学》（第五版）电子文字简版主编：李小寒、尚少梅适用范围：护理学本科专业章节：共十八个章节目的：提供电子简版，以备教师备课、撰写教案使用目录第一章绪论第二章环境第三章患者入院和出院的护理第四章预防与控制医院感染第五章患者的安全与护士的职业防护第六章患者的清洁卫生第七章休息与活动第八章生命体征的评估与护理第九章冷热疗法第十章饮食与营养第十一章排泄第十二章给药第十三章静脉输液与输血第十四章标本采集第十五章疼痛患者的护理第十六章病情观察与危重患者的管理第十七章临终护理第十八章医疗与护理文件记录第一章绪论（回目录）一、课程的地位和基本任务（一）课程的地位1.是护理学科的基础2.是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一3.是护生学习临床专业课的必备前期课程4.为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能（二）课程的基本任务1.培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念2.使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能二、课程的学习内容及学习目的1.获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能2.认识自身价值，树立正确的价值观3.具备良好的职业道德和职业情感三、课程的学习方法及要求1.实践学习法：实验室学习、临床学习2.反思学习法第二章环境（回目录）第一节环境与健康一、环境概述1.定义：环境是人类进行生产和生活活动的场所，是人类生存和发展的基础。
2.环境的分类内环境：生理环境、心理环境外环境：自然环境、社会环境二、环境因素对健康的影响自然环境因素对健康的影响：自然气候影响、地形地质影响、环境污染社会环境因素对健康的影响：社会经济、生活方式、文化因素、卫生服务三、护理与环境的关系护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康。
护士的职责:帮助发现环境中对人类积极和消极的影响因素。
护理学基础教案第十一章口腔护理
口罩的使用注意事项以及穿脱隔离衣的注意事项。
教 案 续 页
基 本 内 容
辅助手段和时间分 配
第一节 口腔护理
一、一般口腔护理
（一）口腔卫生习惯
（二）刷牙方法
（1）上下颤动刷牙法；（2）沿齿缝上下刷洗法；
（三）口腔清洁用具 牙刷、牙膏、牙线等
（四）义齿的清洁与护理
二、特殊口腔护理
目的：
1．保持口腔清洁、湿润，预防口腔感染等并发症。
20分钟
1.讲授
（1）口腔护理的目的、义齿的护理及注意事项
（2）口腔护理的适应范围
（3）口腔护理时的擦洗顺序
10分钟
2.讨论
口腔是有菌区，为什么健康者不易致口腔感染，而患病时则容易发生口腔感染呢？
3.模拟示范
教师首先在牙模上示教口腔擦洗的正确顺序及方法，然后再用人体模型完成全过程
10分钟
4.病案讨论
（3）患者及家属能配合护理操作并获得口腔卫生保健的知识和技能。
2．用物准备：治疗碗2个、吸水管、弯血管钳、短镊子、弯盘、纱布、棉签、压舌板、治疗巾、石蜡油、手电筒、常用漱口溶液。
实施：
1．操作步骤
⑴衣帽整洁，洗手、戴口罩。按需备物；
⑵用物携至患者床旁，核对后解释；
⑶协助患者侧卧位或仰卧头偏向一侧，面向护士；
教 案 首 页
教师课程名称护理学基础专业名称护理授课序次20授课类型理论1+实训1
班 级
授课日期
授课题目(章,节)
第十一章患者的清洁护理
第一节口腔护理
教学目的与要求:
1．说出口腔护理的目的、常用濑口溶液及其作用，以及口腔护理的注意事项。
2．能做口腔护理操作。
教学重点:特殊口腔护理的操作方法
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（3）妊娠要卧床休息的患者均不宜盆浴。传染病患者应根据病情、病种按隔离原则进行沐浴。
3．健康教育
（1）教导患者应经常注意皮肤卫生，根据皮肤状况选择合适的沐浴用品及护肤用品。
（2）清洁皮肤时应注意皮肤皱褶处，如腋下、肛门、外阴和乳房下等。
教 案 首 页
教师课程名称护理学基础专业名称护理授课序次21授课类型理论1+实训1
班 级
授课日期
授课题目(章,节)
第十一章 患者的清洁护理
第三节 皮肤护理
教学目的与要求:
1．说出床上擦浴的目的、用物及注意事项。
2．能进行床上擦浴的操作。
3．能正确使用便盆。
教学重点:床上擦浴的目的、注意事项为重点
教学难点:床上擦浴的操作方法为难点。
2．环境 室温是否适合、门窗是否完好。有无安全隐患。
计划：
1．目标
（1）患者皮肤清洁，感觉舒适。
（2）患者皮肤完整，无异味。
（3）患者养成良好的卫生习惯，皮肤护理的知识有所增加。
2．用物准备 毛巾2条 浴巾、沐浴液、清洁衣裤、拖鞋。
实施
1．操作步骤
2．注意事项
（1）饭后须过1小时才能沐浴，以免影响消化。
评价：
1．患者是否感觉清洁、舒适、身心愉快。
2．患者皮肤是否保持完整。
3．患者及家属是否获得床上擦浴及皮肤按摩的相关知识。
教 案 末 页
小 结
皮肤护理有助于保持皮肤的完整性，免受外伤，预防感染和压疮的发生。通过对皮肤的清洁、按摩等护理方法，达到满足患者身体清洁的需要，促进生理和心理的舒适，增进健康。
复习思考题,
作业题
简述床上擦浴的目的、用物及注意事项。
下次教学预习要点
练习口腔护理及皮肤护理
实施情况及
分析
学生学习态度端正，操作认真，效果良好。
复习容:
常用的漱口溶液及其作用。
教 案 续 页
基 本 容
辅助手段和时间分 配
第三节 皮肤护理
一、沐浴法
目的：
1．去除皮肤污垢，保护皮肤清洁，使患者舒适。
2．促进皮肤的血液循环，增强皮肤的排泄功能和对外界刺激的敏感性
3．增进护理人员对患者的观察和了解，满足患者的身心需要。
评估
1．患者 全身情况、皮肤情况、健康知识。
⑸协助患者脱下上衣，在擦洗部位下铺浴巾；
⑹擦洗两上肢、胸、腹部；按顺序擦洗，先用涂浴皂的湿毛巾擦洗，再用湿毛巾擦去皂液，清洗毛巾后再擦洗，最后用浴巾边按摩边擦干；
⑺擦洗后颈部、背部、臀部；协助患者侧卧，背向护士；依次擦洗，擦洗后用50%乙醇按摩受压部位，根据季节扑爽身粉；
⑻穿清洁上衣；
⑼擦洗下肢、双足；患者平卧，协助脱裤，擦洗双下肢；将盆移手足下，盆下垫浴巾，或将盆放于床旁椅上，患者屈膝，将双脚同时或先后浸泡片刻，洗净双足，擦干；
2.教师指导
教 案 续 页
基 本 容
辅助手段和时间分 配
（3）注意观察患者情况。如出现寒战、面色苍白、脉速等征象时，应立即停止擦洗，并给适当的处理。
3．健康教育
（1）向患者及家属讲解皮肤护理的意义和方法，进行床上擦浴时应注意的事项。
（2）教会患者家属正确的擦浴及皮肤按摩方法。
（3）指导患者及家属选购棉织品衣，选择合适的沐浴用品及护肤用品，以减少皮肤的不良刺激。
（2）操作时要体贴患者，保护患者的自尊，动作敏捷、轻柔，减少翻动次数和暴露，防止受凉。
模拟表演为卧床病人擦浴的操作
10分钟
3.评价指导
（1）评价学生进行床上擦浴手法的正误（及时纠正错误手法）
（2）对病人关心体贴的程度等
提示
1.一般病人衣服穿脱要求
2.病人肢体有功能异常时的衣服穿脱要求
25分钟
1.分组练习
评价
1．患者沐浴过程中安全，无意外发生。
2．沐浴后患者感到舒适、清洁。
3．患者获得了皮肤护理方面的有关知识。
二、床上擦浴
目的同沐浴法
评估1．患者 全身情况 皮肤情况、心理状态、健康知识
2．环境 室温是否适合、门窗是否完好。
5分钟
复习
如何护理病人取下的义齿？
10分钟
1.讲授
（1）皮肤的生理功能
（2）皮肤护理的目的
（3）常用皮肤护理的操作法及注意事项
5分钟
2.讨论
个体进行定期皮肤护理的意义
3.皮肤护理在预防压疮中的重要性
3.评价
20分钟
1.讲授
床上擦浴的目的
15分钟
2.表演
以寝室为单位
教 案 续 页
基 本 容
辅助手段和时间分 配
计划：
1．目标
（1）患者皮肤清洁，感觉舒适。
（2）患者皮肤血液循环得到改善，无压疮等并发症的发生。
⑽擦洗会阴；换水、盆及毛巾后清洁会阴；
⑾穿清洁裤子，根据需要为患者修理工剪指（趾）甲，梳发；
⑿整理床单位，按需更换床单，安置患者于舒适卧位；开穿通风；
⒀清理用物，作好记录。
2．注意事项
（1）操作过程中，护士应掌握节力原则。站立时，两脚稍分开，重心应在身体中央或秒稍低处，拿水盆时，盆要靠近身体边，减少体力消耗。
2．用物准备 脸盆2只 水桶2只 清洁被服；治疗盘置毛巾2条、浴巾梳子、清洁衣裤。另备便盆、便盆布、屏风。
实施：
1．操作步骤
⑴备齐用物携至床旁，核对解释；
⑵关好门窗，屏风遮挡患者，调节室温，按需给予便盆；
⑶根据病情放平床头及床尾支架，松开床尾盖被，将脸盆放于床旁桌上，倒入2/3满热水，测试水湿；
⑷洗脸及颈部。先擦眼，由眦向外眦擦拭，然后擦洗一侧额部、颊部、鼻翼、耳后、下颌、直至颈部；同法擦洗另殊途同归 。用较干毛巾依次再擦洗一遍；