小学教学工作会议记录(一年)2016课件
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1.张校长讲话:以学生发展为本,为学生营造自主发展的空间,促进学生素质的全面发展。加强培训,努力提高教师队伍的整体培训效果
2.王校长布置教学:总结研修情况、布置参加区研究课、公开课的相关事宜。
3.闫主任布置教学工作:准备教学计划、备课等,要求发挥教研组力量,切合实际,备课详尽,有自己的思路。
新泰市**镇*联小工作会议记录
1.张校长讲话:总结期初调研情况,表扬老师准备充足,课堂教学受到教研员表扬,提出下一步努力方向。
2.闫主任布置教学工作:召开教研组长会,准备新学期工作。
3.闫主任讲话:教科研课题立项完成,老师们材料上交整齐。
4.张校长讲话:
A强培训,努力提高教师队伍的整体培训效果
●课改培训
●举办教学研讨会
●聘请专家来平度培训
●积极开展订单式培训
B课堂教学,促教师在实践中发展
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1.闫主任:
a学中应注意的问题:
语文方面:语音(使用好录音带);阅读中信息的筛选;大作文的训练。
数学方面:估计、图形
加强研讨和集体备课。
B作业检查事项布置
C地方课程的设置布置
D寻找工作中的困惑上报教研组
2.老师们针对一人一课,进行评课议课。
3..张校长:
●领导干部兼听课兼课符合要求;听课只记过程,没有随感,总评也寥寥数字,没有针对性和指导性。
●常规管理:学校检查中只有备课、批改的检查,检查反馈情况简单,设置项目单一。
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1.张校长讲话:1、围绕一个中心(有效教学);2、加强两个建设(专业教师队伍建设;年级组、备课组、教研组建设);3、建构三种模式(教学规范管理模式;课堂有效教学模式;质量监控跟踪模式);4、开展四项活动(展课观课议课活动;校本教研策划活动;领导关注课堂活动;学校教学管理对口检查活动)。这“一个中心,两个建设,三种模式,四项活动”简洁明了地阐述,恰如其分地点出了本学期教学工作要点,也给在座的教导主任与教研组长理清了工作思路,指明了工作方向。
2闫主任布置教学工作:一人一课工作开展总结,说课上课教案上交,单元分析反馈,教研活动开展要有主题,加强集体教研。
3.老师们针对一人一课,进行评课议课。
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1.张校长讲话:重申老师们的工作内容、工作程序、工作时间、工作方法、工作标准。对老
师既有约束性,又有激励性和鼓励性。
2.闫主任:教务处制定了相应的常规教学考核方案,每月中旬,学校开展教学常规检查,教导主任带领教师代表检查每位教师的备课、作业、听课笔记,并将检查结果一一记录在专用
的检查登记册上,在教师大会上公布结果。把检查结果与绩效工资挂钩。
3. 老师们针对一人一课,进行评课议课。
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1.王校长:布置课程实施水平评估抽查的事宜;强调国家地方学校的三级课程设置
2.作业量问题反馈,教师备课问题反馈
3.张校长:教研组推荐课尽快上报,强调领导推门听课
4.老师们针对自己在教学中出现的问题进行讨论。
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闫主任:语文、数学、英语学科要有相应的单元测试和随堂检测,可以以年级组进行测试,要有单元测试成绩。要有月考成绩。其他学科要有平时成绩,每生不少于5次。
张校长:
任课教师尤其是科任教师不能脱离教材授课,必须完成教材的规定任务。
听课笔记每学期20课时,要求将听课时间写清楚。
积极参加教研活动。努力干好本职工作。
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主要内容
张校长:落实教学常规管理
1. 要求任课教师必须按照课程表授课,不得随意串课、不上课。不得体罚、变相体罚学生,尤其是罚站、罚蹲写作业。
2. 早自习晨读,要求课堂内有朗朗的读书声。
王校长:
1.听课笔记每学期20课时,要求将听课时间写清楚。
2.积极参加教研活动。努力干好本职工作。
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主要内容
张校长:一.教育思想、教学观念还不能很好地适应新课改的要求。有的教师不能真正地落实学生的主体地位,以学生为本落实不到位,具体表现在课堂上不能和学生平等交流,平等对话,不能放手让学生自主、合作、探究学习。二.教师管理措施不力。有的校长缺乏开拓创新精神,不能潜心钻研管理理论,在调动教职工工作积极性,激发工作热情方面总是缩手缩脚,办法不多
王校长:创建特色学校,积极实施特色精品战略
要进一步加强特色建设理论的学习宣传。每一位教师都能对特色建设的基本理论入耳入脑,真正内化为自己的思想认识和自觉追求。
闫主任:做好期末复习以及检测工作
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主要内容
闫主任:期末检测情况反馈,质量分析上交情况。
张校长:
1. 全面落实教学常规管理
2. 提高教育教学质量和成绩
3. 减轻师生过重负担
教研组长分析本组期末检测情况,提出下学期努力方向。
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主要内容
一、张校长介绍了新学期工作情况:要进一步抓好学校管理,提高教学质量。不辜负家长对我们的期望。
二、教导处对以下工作进行了安排:
1、通报学校教学工作计划、并进行讨论。
2、安排上交各科教学计划
3、做好新进教师汇报课的开展工作,以及本学期优质观摩课教师名单的上报。
三、教导处就以下事项进行了安排:
1、教学计划的制定要突出特色,重视学生技能的培养,鼓励学生参与。
2、教案书写应注意的问题。
3、听评课活动。
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