七年级上册历史笔记2
2024七年级上册历史笔记
2024七年级上册历史笔记第一单元史前时期:中国境内早期人类与文明的起源。
第 1 课中国早期人类的代表——北京人。
同学们!咱们今天来聊聊老祖宗的事儿。
首先要说的就是中国早期人类的代表——北京人。
北京人呐,那可是生活在距今约 70 万-20 万年前的“老前辈”。
他们住在北京西南周口店的龙骨山上,那地方可不好找。
北京人的模样可不咋好看,脑袋瓜有点像猿猴,额头低平,眉骨粗大,嘴巴前凸。
但人家可聪明着呢,会打制石器,比如砍砸器、刮削器啥的,用这些工具来打猎、采集果实。
他们可没有房子住,都是在山洞里凑合。
吃的东西嘛,主要是野兽和采集来的植物果实。
生火对他们来说可是个大本事,能让食物变得更好吃,还能取暖、吓跑野兽。
北京人虽然看起来有点“粗糙”,但也是咱们人类进化路上的重要一环!第 2 课原始农耕生活。
同学们,咱们接着说说原始人的生活。
这一回,讲讲原始农耕生活。
以前的人呐,到处跑着找吃的,后来慢慢学会种地啦,这可不得了!在黄河流域,有半坡居民。
他们住的是半地穴式圆形房屋,能保暖。
种的主要是粟,就是小米啦,还会养猪、狗等家畜。
他们的陶器可有意思,上面有各种图案,比如鱼纹。
长江流域呢,有河姆渡居民。
他们住的是干栏式建筑,因为那地方潮湿,这样住比较舒服。
种的是水稻,还会养牛。
他们的陶器也很有特色。
有了农耕,人们的生活就稳定多啦,不用天天到处跑找吃的,这可是人类发展的一大进步!第 3 课远古的传说。
好啦,现在咱们来听听远古的传说。
黄帝和炎帝,那可是咱们中华民族的人文始祖。
据说他们一起打败了蚩尤,后来逐渐融合,形成了华夏族。
黄帝可厉害啦,他建造宫室、制作衣裳、挖掘水井、发明舟车。
炎帝呢,教人们种五谷、制作陶器、开辟集市。
还有尧、舜、禹,他们实行禅让制,就是把首领的位子让给有才能、有品德的人。
大禹治水那可是个了不起的功绩,三过家门而不入,终于把洪水治好了。
这些传说虽然不一定都是真的,但也反映了咱们祖先的智慧和勇敢。
好啦,这就是咱们第一单元的历史笔记,同学们记住了吗?。
七年级上册历史笔记
七年级上册历史笔记七年级上册历史笔记应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。
七年级上册历史笔记第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民一、元谋猿人1. 时间:距今约170万年2. 地点:云南省元谋县3. 特征:能够制造工具(打制不同类型工具)二、北京人1. 时间:距今约70万年至20万年2. 地点:北京西南周口店龙骨山3. 特征:能够直立行走;能够制造和使用工具;已经会使用天然火。
三、山顶洞人1. 时间:距今约3万年2. 地点:北京西南周口店龙骨山山顶洞穴3. 特征:掌握磨光和钻孔技术;懂得爱美;死后要埋葬。
第2课原始的农耕生活一、河姆渡原始居民1. 时间:距今约7000年2. 地点:浙江余姚河姆渡村3. 工具:磨制石器;骨器;木器;骨耜(农业工具)4. 农作物:水稻(世界上最早种植水稻的国家)5. 家畜:猪、狗、水牛6. 聚落:干栏式房屋(气候潮湿,多虫蛇,自然条件所逼)二、半坡原始居民1. 时间:距今约6000年2. 地点:陕西西安半坡村3. 工具:磨制石器;木器;骨器4. 农作物:粟(世界上最早种植粟的国家)5. 家畜:猪、狗、牛、鸡6. 聚落:半地穴式房屋(气候干旱,自然条件所逼)三、大汶口原始居民1. 时间:距今约四五千年2. 地点:山东大汶口3. 工具:磨制石器;弓箭4. 农作物:粟5. 家畜:猪、狗6. 聚落:出现了贫富分化(产生了私有财产)第3课华夏之祖一、传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会面貌。
1. 炎帝的贡献:制耒耜,种五谷,尝百草,立市廛,治麻为布,作五弦琴,教民弓箭,教民制陶等。
2. 黄帝的贡献:造车,制船,炼钢,制造衣裳,挖河建桥,教人挖井,发明舟车等。
二、传说中尧舜禹的“禅让”1. “禅让”的含义:继黄帝之后,我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、舜、禹。
那时采用民主推举部落联盟首领的办法,历史上叫做“禅让”。
2. “禅让”制(民主推举部落首领的办法):“能者上,不能者退”。
初中历史七年级上册重点笔记2
第二单元夏商周时期:早期国家与社会变革知识点1:夏、商、西周的更替3.武王伐纣:商纣王统治腐朽,残害人民。
公元前1046年,周武王联合各地势力与商军在牧野大战。
商纣自焚而死,商朝灭亡。
4.西周灭亡:公元前841年,周厉王与民争利,引起“国人暴动”。
周幽王时,朝政腐败。
公元前771年,西周被犬戎族所灭。
知识点2:西周的分封制1.目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。
2.内容(1)周王将土地和人民分给宗亲和功臣,建立诸侯国,保证周王朝对地方的控制,稳定政局,扩大统治范围。
(2)诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。
3.作用:形成了天子—诸侯—卿大夫—士的等级序列,巩固了周朝统治,使周朝成为一个强盛的国家。
知识点3:青铜器与甲骨文1.青铜器(1)概况:在原始社会后期,我国出现铜器。
商朝以后,青铜器的数量增多,种类逐渐丰富,主要用于饮食、祭祀及军事等方面。
(2)代表器物:司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器,四羊方尊造型奇特。
2.甲骨文(1)产生:甲骨文是中国商周时期刻定在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
(2)发现:1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
(3)意义:甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。
(4)造字特点:使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。
知识点4:春秋时期的经济与诸侯争霸1.铁农具和牛耕的使用(1)时间:春秋时期,铁制农具和牛耕出现。
(2)作用:促进了农业上的深耕细作,是农业生产力水平提高的重要标志。
2.春秋时期的诸侯争霸(1)原因:分封制遭到破坏,周王无力控制诸侯,一些诸侯国趁机开拓扩张。
(2)霸主:齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原,号令诸侯。
春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上称霸。
(3)著名战争及史实:齐桓公“尊王攘夷”;晋楚之间的城濮大战;吴越争霸,越王勾践卧薪尝胆。
知识点5:战国七雄1.三家分晋:战国初年,晋国卿大夫中的韩、赵、魏三家,瓜分晋国。
人教版七年级历史上册笔记归纳
人教版七年级历史上册笔记归纳第一章古代人类的迁徙与繁衍1.旧石器时代的人类-旧石器时代是人类历史上最早的时期,人类还处于采集、狩猎阶段,生活在山洞或简易的棚屋中。
-旧石器时代的主要遗址有中国的周口店、法国的克龙尼、埃及的卢克索等。
2.新石器时代的农耕文明-新石器时代是人类开始进行农业生产的时期,人类逐渐过渡到定居生活,并发展了农业、畜牧业和手工业。
-新石器时代的代表性遗址有中国的仰韶文化、河姆渡文化、印度的哈拉帕文明、埃及的金字塔等。
3.两河流域文明-两河流域文明是指位于底格里斯河和幼发拉底河流域的古代文明,也被称为美索不达米亚文明。
-两河流域文明的代表性城市有乌尔、拉格什、巴比伦等,人们发明了楔形文字并建立了城邦国家。
第二章中国古代文明的发展1.夏、商、周三代的更替-夏朝是中国历史上的第一个有文字记载的朝代,传说中的禹是夏朝的开国君主。
-商朝是中国历史上第一个有实际考古证据的朝代,商朝时期兴起了青铜器制作和商代文字。
-周朝是中国历史上第一个封建王朝,分为西周和东周两个时期,有春秋时期和战国时期的儒墨之争。
2.春秋战国时期的变革-春秋战国时期是中国历史上重要的变革时期,诸侯争霸、百家争鸣、思想文化繁荣。
-春秋时期的鲁国孔子是儒家学派的创始人,提倡仁义礼智信的道德观念。
-战国时期的墨子是墨家学派的代表,提倡爱与非攻的思想。
3.秦汉帝国的统一-秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家,秦始皇统一六国后建立了皇帝制度。
-汉朝是中国历史上最长久、最繁荣的封建王朝,汉武帝时期实行郡县制和科举制,开展了丝绸之路。
第三章印度古代文明的发展1.印度河流域的早期城市文明-印度河流域是古印度文明的发源地,又称哈拉帕文明或莫亚文明。
-哈拉帕文明的城市规划布局有街道、公共浴场、精密的排水系统等。
2.阿育王的帝国与佛教的传播-阿育王是印度历史上最有名的国王之一,他推行了广泛的改革并促进了佛教的传播。
-佛教是由释迦牟尼创立的宗教,强调舍弃欲望、追求解脱,对印度以及东亚地区产生了深远的影响。
七年级上册历史第二课笔记
七年级上册历史第二课笔记
秦始皇(前259-210年):中国历史上的一位皇帝,首次统一了中国,建立了秦朝。
他实行了一系列改革,如推行法家思想、实行土地制度改革、统一货币和度量衡等,对中国历史产生了深远的影响。
焚书坑儒:秦始皇为了推行法家思想,下令焚烧除秦记以外的所有书籍,坑杀了数百名儒生和方士。
这一事件对中国古代文化造成了巨大的损失。
秦长城:秦始皇为了防御北方的游牧民族,修建了长城。
长城是中国古代的一项伟大工程,也是世界文化遗产之一。
秦始皇陵:秦始皇陵是中国历史上第一位皇帝的陵墓,位于陕西省西安市。
秦始皇陵规模宏大,是中国古代建筑艺术和雕塑艺术的宝库之一。
汉武帝(前156-87年):汉朝的一位皇帝,他在位期间实行了一系列改革,如推行儒家思想、加强中央集权、实行察举制度等。
汉武帝的改革对于中国历史的发展产生了深远的影响。
独尊儒术:汉武帝采纳了董仲舒的建议,罢黜百家,独尊儒术。
这一政策使得儒家思想成为了中国社会的正统思想,对中国传统文化产生了深远的影响。
汉朝的经济繁荣:汉朝时期,中国经济达到了巅峰。
农业、手工业和商业都取得了巨大的发展,丝绸之路的开通更是促进了东西
方文化的交流和贸易的发展。
汉朝的文化成就:汉朝时期,中国文化取得了巨大的成就。
历史七年级上册第二课课堂笔记
历史七年级上册第二课课堂笔记
七年级上册历史第二课的笔记包括以下内容:
一、古罗马时期
1. 罗马是古代文明发展的中心,有“古罗马帝国”之称。
2. 古罗马社会的发展决定了帝国的成败,它根据法律来统治社会,规
范成员关系。
3. 古罗马人利用牛拉法,采用贝贝纳公路、高耸的水渠、强大的陆军
尤其坚固的城墙建筑等建筑来防御敌人,并逐步形成帝国。
二、罗马教会
1. 罗马教会是罗马帝国的宗教中心,在不同的时期拥有很强的权力。
2. 罗马教会也是古代最大的宗教团体,追求基督教原则,以神圣和恒
久的方式来维护教会的宗旨。
3. 罗马教会对政治、宗教、文化、国际关系等方面产生了深远的影响。
三、帝国攻击罗马
1. 从公元476年开始,罗马帝国受到萨拉曼帝国、哥特人、德国人等
各种外族联军的攻击,罗马帝国最终被攻陷,统治者罗马皇帝西哥德
和他的家庭政权苏醒了。
2. 从公元476年起,罗马的文明被搅乱,诸多书籍和文物被毁坏,秩
序被搅乱,财富被囊中羞涩,人民生活在恐惧和绝望中。
3. 但西方文明的萌芽还没有消亡,取而代之的是新的宗教教条,让曾
经的灿烂文明发展出新的特点,推动着新文明的诞生。
七年级上册历史第二单元笔记
七年级上册历史第二单元笔记以下是七年级上册历史第二单元的笔记,供您参考:1. 商朝的起源和发展:商朝是中国历史上最早的朝代之一,起源于黄河流域的商丘地区。
商朝时期,商人通过经营农业、畜牧业和手工业等产业,逐渐发展壮大,最终建立了强大的王朝。
2. 商朝的政治制度:商朝实行的是内外服制度,即内服官员由商王任命,负责管理国家事务;外服官员则由方国首领担任,负责管理地方事务。
商朝时期,商王是最高统治者,拥有绝对的权力。
3. 商朝的文化:商朝时期,商人创造出了著名的甲骨文,成为了中国最早的文字之一。
此外,商朝时期还出现了大量的艺术品和建筑,如殷墟等。
4. 西周的起源和发展:西周是中国历史上第二个朝代,起源于关中地区。
西周时期,周人通过经营农业、畜牧业等产业,逐渐发展壮大,最终建立了强大的王朝。
5. 西周的政治制度:西周时期实行的是分封制度,即周王将国家领土分封给亲戚和功臣,建立诸侯国。
诸侯国拥有相对独立的权力,但必须服从周王的领导。
西周时期还实行了宗法制,即以父系血缘关系为基础的继承制度。
6. 西周的文化:西周时期出现了大量的文化成果,如《诗经》、《尚书》等经典著作。
此外,西周时期还出现了铜器、玉器等艺术品和建筑,如故宫等。
7. 春秋战国时期的历史背景:春秋战国时期是中国历史上的一个分裂时期,各个诸侯国之间频繁发生战争和政治动荡。
这一时期也是中国历史上的一个转型期,各国之间的政治、经济和文化交流频繁。
8. 春秋战国时期的政治变革:春秋战国时期各国政治变革频繁发生。
一些国家通过变法改革逐渐强大起来,如秦国的商鞅变法、齐国的管仲改革等。
同时,一些弱小的诸侯国被兼并或灭亡。
9. 春秋战国时期的经济发展:春秋战国时期经济发展达到了巅峰。
铁器牛耕的推广促进了农业生产的发展;手工业和商业也取得了巨大的进步;货币流通也得到了广泛的应用。
10. 春秋战国时期的文化交流:春秋战国时期文化交流频繁发生。
各国之间互相学习、互相借鉴,形成了多元化的文化格局。
七年级上册历史书笔记
七年级上册历史书笔记第一单元中华文明的起源1.元谋猿人:距今约170万年,是我国境内已知的最早人类。
2.火的使用:山顶洞人从大自然中取来火种,学会了控制火的技术。
有了火,人类学会了烤食物、照明、御寒和驱赶野兽。
3.农业和聚落:河姆渡居民和半坡居民分别代表长江流域和黄河流域的原始农耕文化,他们使用磨制石器,会制造和使用陶器,饲养家畜。
4.远古传说:通过远古传说,我们可以了解到一些远古时代的历史概貌和社会变革。
例如,炎帝尝百草,发明医药,教人农耕;黄帝建造宫殿、发明车船、制作衣裳、教人挖井,发明舟车;嫘祖发明养蚕制丝;大禹采用疏导的方法,开凿河渠疏导洪水入海。
第二单元夏商西周时期1.国家的产生:约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝。
2.青铜文明:商朝是我国青铜文化的灿烂时期,著名的有司母戊鼎和四羊方尊等。
3.西周的兴亡:西周通过分封制和宗法制巩固了统治,但后期王室衰微,分封制逐渐瓦解。
4.东周的分期:东周分为春秋和战国两个时期,春秋时期是诸侯争霸的时期,战国则出现了七个主要的诸侯国。
第三单元秦汉时期1.秦的统一:秦始皇统一六国,建立了我国历史上第一个中央集权的封建国家。
他采取了一系列措施来巩固统治,如推行一夫一妻制、统一文字、统一度量衡等。
2.汉武帝推进大一统:汉武帝通过削弱王国势力、罢黜百家独尊儒术、统一货币和盐铁经营权等措施加强了中央集权。
3.秦汉开拓西域和丝绸之路:丝绸之路是古代东西方往来的大动脉,对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流,起到了极大的促进作用。
第四单元三国两晋南北朝时期1.三国鼎立的形成:曹操在官渡之战中击败袁绍,为后来统一北方打下基础;赤壁之战中孙权和刘备联军击败曹操,为三国鼎立局面奠定了基础。
2.三国经济的发展:魏国重视兴修水利,蜀国的丝织业发达,吴国的造船业居当时世界前列。
3.西晋的短暂统一和北方各族的内迁:西晋结束了三国鼎立的局面实现了短暂的统一,但随后由于统治集团奢侈腐朽,西晋很快灭亡。
七年级上册(部编教材)历史笔记(原版)
七年级上册(部编教材)历史笔记(原版)七年级上册历史笔记(最新最全版)第一单元史前时期第一课新石器时代一、我国最早的人最早的人类是XXX,发现在云南省元谋县,距今约170万年。
他们已经会制造工具和使用火,这是人类与动物的根本区别。
我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
二、北京人北京人是在北京西南周口店的龙骨山发现的,距今约70万-20万年。
1921年首次发现,1929年中国学者XXX发现了第一个北京人头盖骨化石。
北京人保留了猿的某些特征,能直立行走。
他们过着群居生活,是早期的原始社会,使用粗糙的石器和木棒,会使用天然火,还会保存火种。
北京人是世界上最重要的原始人类之一,对古人类进化的历史具有重要的意义。
北京周口店遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人山顶洞人是在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里发现的,距今约3万年。
他们的模样和现代人基本相同,使用打制石器,但已经掌握磨光和钻孔技术,已会人工取火。
他们靠采集、狩猎、捕鱼为生,生活状况中出现了生活用品交换,懂得爱美,用骨针缝纫衣服。
他们的生活集体是由血缘关系结合起来的氏族。
第二课原始的农耕生活(新石器时代)一、河姆渡的原始农耕河姆渡的原始农耕距今约7千年,生活于长江流域的浙江余姚河姆渡。
他们使用磨制石器,用耒耜耕地,主要种植水稻。
他们住在干栏式建筑中,这是中国最早的木结构建筑。
在河姆渡,发现了迄今最早的木结构水井。
他们过着定居生活,饲养家畜(猪、狗、水牛),会制造陶器,还制作简单的玉器和原始乐器,会用雕刻和使用天然漆,这里出土了中国最早的象牙雕刻。
二、半坡原始居民的生活半坡原始居民距今约6千年,遗址位于黄河流域的陕西西安东部的半坡村。
他们普遍使用磨制石器,主要粮食作物是粟。
生产状况:他们饲养猪狗等动物,主食是粟,副食则有鱼、肉、蔬菜等。
他们居住在半地穴式的圆形房屋中。
最具特色的生活用具是彩陶,他们已经掌握了简单的织线和制衣技艺。
部编版七年级上册历史第2课《原始农耕生活》课堂笔记
部编版七年级上册历史第2课《原始农耕生活》课堂笔记原始农耕生活本课主要内容是关于原始社会中的农耕生活,让我们一起来了解一下。
1. 原始社会的特点原始社会是指人类在形成国家之前的社会,它的特点是人们生产力极为低下,生活水平极为简陋,人类实行的是采集、打猎、捕鱼和简单的农耕生活。
2. 原始社会的农耕生活在原始社会中,人们逐渐发展了简单的农耕技术,开始种植谷物。
最早出现的农业是小麦和大麦的种植,接着是豆类、菜类、果树等水果的种植。
人们进行农耕的工具有锄头、镰刀等,不断地开垦新的土地,扩大自己的农田。
随着农业的发展,人们渐渐地摆脱了原始社会的采集、打猎、捕鱼生活,开始了以种植、养殖为主的生产方式,也开始有了定居的生活。
3. 原始社会的生产方式原始社会的生产方式是以集体为基本单位,生产资料是各族人民共有的,人们共同劳动,共享生产成果。
土地是共有的,人们并不持有土地,而是共同在土地上进行生产,收成后也是公共财产,按照一定的标准进行分配。
劳动分工在原始社会中并不突出,每个人都可以参与到生产劳动中,不同的劳动分工是根据性别、年龄、身体素质等因素来分配的。
4. 原始社会的生活和信仰在原始社会中,人们生活在自然环境中,深受自然界的影响。
因此,他们往往对自然界有着崇拜和敬畏的感情。
人们认为自然是神秘而不可侵犯的,祭祀成为了人类与自然界进行沟通、交流的一种方式。
在原始社会中,人们并不相信某个具体的神或神明,而是相信一种力量,这种力量有可能是自然界中的山、水、树木等,或者是更加抽象的东西,如季节的改变、生命的轮回等。
5. 原始社会的文化原始社会中的文化主要包括语言、习俗、传统等方面。
在语言方面,原始社会中的语言比较单一,既没有书面文字,也没有具体的语法体系。
在习俗方面,原始社会人们往往以部落、氏族、血缘关系为社会单位,通过共同的习俗、风俗等加强彼此之间的联系。
在传统方面,人们通过神话、传说等形式来传承自己的历史文化,让后代了解自己祖先的生活方式、传统文化等。
七年级上册历史笔记1~19课。
七年级上册历史笔记第一课:史前时期1. 人类起源:非洲大草原2. 石器时代:旧石器时代、新石器时代3. 人类社会的发展:狩猎采集社会、农业社会的出现第二课:古代文明1. 三大文明古国:埃及、美索不达米亚、古印度2. 文明的特征: 写字、城市、农业、手工业、商业、宗教3. 古代文明对世界的影响:法老的金字塔、苏美尔的楼阁、孔老夫子的思想第三课:古代近东文明1. 阿凡提与古代文明:美索不达米亚文明2. 古代巴比伦、亚述、波斯帝国3. 古代近东文明的贡献:人类最早的法律——汉谟拉比法典第四课:古希腊文明1. 古希腊城邦:雅典、斯巴达2. 希腊的政治体制:民主政治的萌芽3. 希腊文化的影响:哲学、艺术、竞技运动第五课:古罗马文明1. 古罗马城邦的建立:罗马的传说2. 罗马的政治制度:共和制3. 古罗马的文化传播:法律、语言、建筑第六课:古印度文明1. 印度古代的社会制度:种姓制度2. 婆罗门教、佛教的创立及影响3. 印度文明对世界的影响:数字的发明、航海术的发达第七课:古埃及文明1. 尼罗河与古埃及文明2. 古埃及的政治制度:法老的统治3. 古埃及的社会制度:奴隶制、农民、工匠第八课:古代我国文明1. 黄河流域的古代华夏文明2. 我国古代的政治制度:封建制度的初步形成3. 我国古代文明的特点:文字、思想、科技第九课:中华五千年1. 我国古代的狩猎时期2. 我国古代的农耕时期3. 我国古代的手工业和商业第十课:周朝的覆灭1. 周朝的兴起2. 春秋战国时期的变革3. 周朝的覆灭:战国七雄的兴起第十一课:秦朝的统一1. 秦朝的建立2. 秦始皇的统一战争3. 秦朝的统一:统一的政治、经济、军事制度第十二课:秦始皇的坑兵1. 秦始皇的坑兵发现2. 秦始皇的统治政策3. 秦始皇统一币制、度量衡第十三课:汉朝的建立1. 汉高祖的建立2. 汉朝的政治制度:中央集权制3. 汉朝的文化:汉武帝的政治改革第十四课:汉武帝的改革1. 汉武帝的封禅之宝2. 汉武帝的郡县制度3. 经济、军事的变革第十五课:我国的探险活动1. 三圣之旅:张骞,班超,班固2. 东汉古代丝绸之路的开辟3. 古代探险活动的成就第十六课:东汉的覆灭1. 东汉末年的政治斗争2. 黄巾之乱3. 东汉的覆灭与三国的兴起第十七课:三国的兴起1. 曹操的统一2. 三国魏晋南北朝的政治制度3. 三国时期的诗词第十八课:北魏文化1. 北魏天文历法2. 北魏隋唐科学的发展3. 北魏的崇拜佛教第十九课:我国的北方民族1. 草原的游牧民族2. 我国的北方游牧民族的政治制度3. 我国的北方民族对中原的影响以上是七年级上册历史的全部内容,由于历史知识的丰富与繁杂,需要同学们结合教材内外的知识进行拓展,不能仅仅停留在书本知识的表面,要善于挖掘历史背后的文化内涵,从而全面了解历史,培养对历史的兴趣和爱好。
2024七年级上册中国历史笔记
单元
课题
关键内容
第一单元 史前时期:原始社会与中华文明的起源
第1课 远古时期的人类活动
工具);郧县人(距今约110万-80万年,湖北郧阳);蓝田人(距今约100万-50万年,陕西蓝田);北京人(距今约70万-20万年,北京周口店龙骨山,使用天然火);山顶洞人(距今约3万年,北京周口店龙骨山顶部洞穴,制作骨器,掌握磨光和钻孔技术,可能知道人工取火)- 旧石器时代:使用打制石器
第二单元 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
第4课 夏商西周王朝的更替
- 夏朝:约公元前2070年,禹建立夏王朝,中国历史上的第一个奴隶制王朝,启继承王位,世袭制取代禅让制- 商朝:约公元前1600年,汤灭夏建商,多次迁都,商王盘庚迁都殷,商朝稳定并增强军力,设置监狱,制定刑法- 西周:公元前1046年,周武王灭商建周,定都镐京,实行分封制,巩固对地方的控制,扩大统治范围,公元前771年,西周被犬戎族所灭
第3课 中华文明的起源
- 早期国家:约5000多年前,农业、畜牧业发展,早期城市逐步形成,社会分化加剧,形成早期国家- 文明社会的标志:私有制、阶级、国家的产生- 良渚古城与陶寺都城:距今约5000年,长江下游地区出现早期国家(良渚古城);黄河中游地区出现早期国家(陶寺都城),中华文明的起源具有多元一体的特征
第5课 动荡变化中的春秋时期
- 王室衰微:公元前770年,周平王东迁洛邑,史称东周(分为春秋和战国两个时期),春秋时期社会动荡,西周制度逐渐破坏,分封制瓦解,周王室地位下降,大国诸侯势力雄厚- 诸侯争霸:齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸,诸侯争霸促进统一和民族交融
第2课 原始农业与史前社会
- 农业的起源与定居生活:距今约1万年,南北方出现人工栽培农作物(水稻、粟、黍),开始定居生活,磨制石器,制作陶器,饲养家畜- 稻作农业的繁荣:仰韶文化(距今约7000-5000年,黄河中游地区,代表遗址有河姆渡遗址、半坡遗址),大汶口文化(距今约6300-4500年,黄河下游和淮河中下游地区,出现贫富分化)
七年级上册历史2单元知识笔记
七年级上册历史2单元知识笔记第一部分:三皇五帝时期1. 介绍三皇五帝是我国古代传说中的第一批统治者,他们的时期被称为三皇五帝时期。
这段时期是我国历史上的传说时期,具有很高的神话色彩。
2. 三皇五帝的身份三皇指的是伏羲、神农、女娲,五帝指的是黄帝、尧、舜、禹、汤。
他们是我国古代最早的君主,也是我国古代神话中的重要人物。
3. 三皇五帝的事迹据传说,伏羲、神农、女娲是人类社会最早的统治者,他们教人们耕种、狩猎、捕鱼、制陶、养蚕等,为人类社会的发展做出了重要贡献。
而黄帝、尧、舜、禹、汤则是后来的君主,他们在政治上也有很多贡献,为后世我国历史的演变奠定了重要基础。
第二部分:三皇五帝时期的意义1. 三皇五帝时期的意义三皇五帝时期是我国古代传说中的黎民时期。
在这个时期,人类社会逐渐进入了农耕时代,人类开始定居,开始农耕生产,社会有了初步的发展。
这个时期对于我国古代历史和文化的发展具有非常重要的意义。
2. 对后世的影响三皇五帝时期奠定了我国古代政治、经济、文化等方面的基础,对于后世的我国历史和文化的演变有着深远的影响。
三皇五帝时期被认为是我国古代历史的重要组成部分,对于今天的我国社会也有着重要的启示意义。
第三部分:学习历史的意义1. 学习历史的意义学习历史可以帮助我们了解过去的社会、政治、文化等方面的信息,对于理解今天的社会、政治、文化等方面有着非常重要的作用。
学习历史可以帮助我们树立正确的历史观,增强国家意识和文化自信。
2. 历史教育的重要性历史教育是培养学生综合素质的重要途径,可以培养学生的国家意识、文化自信、历史使命感等方面的素质。
历史教育在学校教育中具有重要的地位,学习历史也是学生必不可少的一门重要科目。
3. 历史知识的传承与发扬学习历史不仅可以帮助我们了解过去,还可以传承和发扬历史的优秀传统,弘扬历史的伟大成就。
学习历史可以让我们更加热爱祖国,珍视和传承国家的优秀传统文化和历史文化。
学习历史具有非常重要的意义。
2024版七年级中国历史上册第二单元的必背知识点
2024版七年级中国历史上册“第二单元夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”必背知识点一、夏朝的建立与统治1. 夏朝的建立:约公元前2070年,禹建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝,标志着中国早期国家的产生。
禹死后,他的儿子启继位,打破了 “禅让制”,标志着 “家天下”制度的开始。
2. 统治制度与特征:夏朝建立了一套从中央到地方的行政管理制度,即分封制(虽以周朝为主要实施阶段,但夏朝已有雏形)。
夏朝的政治、经济、文化都有了一定的发展,但由于资料匮乏,具体细节仍有待考证。
二、商朝的统治与更替1. 商朝的建立:约公元前1600年,商汤灭夏,建立商朝。
商朝经历了多次迁都,最后定都于殷 (今河南安阳),因此也被称为“殷商”。
2. 统治制度与特点:商朝的政治制度包括内外服制,同时经济文化都有较大发展。
商朝青铜器制造发达,其中司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。
商朝文字即甲骨文的出现,是汉字形成和发展的重要阶段。
3. 商朝的衰亡:商朝末期,社会矛盾加剧,导致周族的崛起并最终灭亡商朝。
三、西周的建立与统治1. 西周的建立:公元前1046年,周武王灭商,建立西周。
为了巩固统治,西周实行分封制和宗法制相结合的制度。
2. 统治制度与特点:分封制使周朝的疆域得以扩展,宗法制则有利于凝聚宗族力量,维护统治秩序。
西周时期的经济发展和社会变革为后世的封建制度奠定了基础。
四、东周时期的分裂与变革1. 东周时期的分裂:公元前770年,周平王东迁洛邑,标志着东周的开始。
东周分为春秋和战国两个时期。
春秋时期,诸侯争霸,形成了 “春秋五霸”的局面;战国时期,七雄并立,战乱不断。
2. 社会变革:战国时期,铁制农具和牛耕的广泛使用推动了农业生产的发展,社会生产力大大提高。
商鞅变法在秦国成功实施,推动了秦国社会、政治、经济等多方面的变革,为秦国的统一奠定了基础。
五、思想文化的繁荣1. 百家争鸣:春秋战国时期,学术思想活跃,出现了儒家、道家、墨家、法家等众多学派,形成了“百家争鸣”的局面。
七年级上册历史知识点笔记
七年级上册历史知识点笔记(本文按照笔记的形式进行呈现,如有需要可自行添加细节)第一章人类文明起源和古代文明的形成1.1 人类文明的起源- 古人类与现代人类的差异- 人类文明的标志:文字、手工艺、工具、艺术、宗教等- 人类文明的产生和发展与气候、环境等因素密切相关1.2 认识古代文明- 埃及、中东、印度、中国等文明的起源和发展- 古代文明的形成与河流流域、地理位置、气候等因素密切相关- 古代文明对现代文明的影响第二章中华文明古代时期2.1 夏、商、西周时期- 三代之祖——禹、尧、舜- 夏、商、周的王位继承制度、社会政治制度、经济制度等- 象形文字、甲骨文、青铜器、书法等文化成就2.2 东周时期- 春秋战国时期的动荡,以及齐、楚、魏、秦等诸侯国的崛起- 孔子及其弟子的思想、《诗经》、《春秋》等文化成就- 兵器、冶铸等手工业发展第三章中华文明中世纪时期3.1 秦汉时期- 秦始皇的“焚书坑儒”、统一六国、修筑万里长城等- 汉武帝的“推恩令”、“开疆拓土”、对匈奴的战争等- 汉字、汉服、汉魏唐风格的建筑、陶瓷等文化成就3.2 三国、晋、南北朝时期- 三国魏晋南北朝的政治、经济、文化发展- 魏晋南北朝的文学、音乐、绘画等艺术成就- 中国佛教的兴起第四章世界古代文明4.1 埃及文明- 埃及神话、皇室制度、宗教信仰、农业等- 金字塔、狮身人面像、沙漠住宅等文化遗产- 尼罗河流域的作用4.2 印度河流域文明- 印度教、佛教、印度王朝、种姓制度等- 梵文、印度舞蹈等文化成就- 喜马拉雅山脉的作用4.3 巴比伦文明- 汉谟拉比法典、巴比伦神话、哈迪斯统治等- 吊塔芙库尔门的建筑遗址、美杜莎、伊甸园等文化遗产- 幼发拉底河流域的作用总结:历史知识点笔记仅是对历史知识进行梳理和总结,并不涵盖所有历史知识。
在学习历史时,需要掌握事实和真相,避免对历史重要事件和人物进行刻板印象或误解。
七年级历史第二单元笔记重点
七年级历史第2单元笔记重点:
1. 东亚古代文明:了解中国、印度、日本、朝鲜等东亚国家的古代文明,包括其发展、特点和对世界的影响。
2. 中国古代文明:重点学习中国的古代文明,包括夏、商、周等历史时期的政治、经济、文化特点。
3. 发展的阶段:了解中国古代文明发展的不同阶段,如新石器时代、青铜时代、铁器时代等,以及这些阶段的重要事件和发现。
4. 重要发明和发现:学习中国古代的重要发明和发现,如造纸术、指南针、火药等,并了解这些发明和发现对世界的影响。
5. 政治制度:了解中国古代的政治制度,包括封建制度、郡县制度等,并掌握其特点和发展。
6. 儒家思想:学习儒家思想的基本思想和主要代表,了解其对中国古代历史的影响。
7. 中国古代社会:研究中国古代社会的组织结构、职业分工和社会等级制度,并了解其特点和发展。
以上是七年级历史第2单元的笔记重点,希望对你有所帮助!。
中国历史七年级上册笔记
中国历史七年级上册笔记
第1单元中华文明的起源
1.元谋人:约170万年前,已知的最早的人类,是中国境内已知的最早的人类。
2.北京人:约70万年至20万年前,具备了人类的基本体质特征,但仍保留着一些猿类的特点。
3.山顶洞人:约3万年前,工具制作技术有了进步,已经会人工取火。
4.河姆渡文化:约7000年前,长江流域的氏族村落,已普遍使用磨制石器,种植水稻。
5.仰韶文化:约5000年前,黄河流域的氏族村落,典型器物有彩陶。
第2单元国家的产生和社会变革
1.夏朝的建立:公元前2070年,禹建立夏朝,是中国历史上第一个王朝。
2.商鞅变法:公元前356年,秦孝公任用商鞅进行变法,废除了井田制,推行县制,统一度量衡等。
3.春秋战国时期的文化:孔子、老子、墨子、韩非子等思想家涌现,形成了“百家争鸣”的局面。
第3单元统一多民族国家的建立和巩固
1.秦朝的统一:公元前221年,秦始皇建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
2.汉朝的建立和巩固:汉武帝时期,采取了多项措施巩固国家统一,如颁布推恩令、设置刺史等。
3.丝绸之路与大运河:丝绸之路和隋朝大运河都是重要的交通和贸易路线,对于中国经济发展起到了促进作用。
第4单元政权分立与民族融合
1.三国鼎立的形成:东汉末年,曹操、刘备、孙权分别占据了北方、西南和东南地区,形成了三国鼎立的局面。
2.北魏孝文帝改革:为了促进鲜卑族与汉族的融合,孝文帝推行了一系列改革措施,如迁都洛阳、改汉姓、穿汉服等。
初一历史第二课笔记
初一历史第二课笔记
以下是初一历史第二课的笔记:
一、朝代顺序
夏商周春秋战国秦汉三国晋南北朝隋唐五代十国宋元明清
二、重要知识点
1、夏朝的建立标志着中国早期国家的产生,启作为夏朝的第一位国王,开始了世袭制。
2、商朝时期,盘庚迁殷,使得商朝中期社会矛盾缓和,发展较稳定。
3、西周的分封制:周王将土地和人民分封给王族、功臣和先代贵族,让他们镇守疆土,保卫王室。
这种制度的目的是加强周天子对地方的控制,巩固疆土。
4、春秋战国时期,铁器和牛耕的使用和逐步推广,社会生产力提高,各国争霸,最终秦国胜出,统一全国。
5、秦始皇统一文字、度量衡、货币和法律,并修建了万里长城,奠定了中国封建王朝的基础。
6、汉武帝时期,实行“罢黜百家,独尊儒术”,加强了中央集权;派遣张骞出使西域,开拓了丝绸之路;打败匈奴,解除了北方威胁;兴办太学,培养儒生。
7、三国时期,曹操、刘备和孙权分别占据了北方、西南和江南地区,形成了三国鼎立的局面。
8、南北朝时期,佛教盛行,寺庙众多;北魏孝文帝推行汉化政策,
促进了民族融合。
9、隋朝时期,隋炀帝开凿了大运河,沟通了南北交通;创立了科举制度,选拔人才。
10、唐朝时期,唐太宗推行“贞观之治”,国家繁荣;唐玄宗创造了“开元盛世”,达到鼎盛;出现了李白、杜甫等著名诗人;唐代文化、科技、艺术等领域也取得了巨大成就。
11、五代十国时期,各地战乱频繁,政权更迭频繁。
12、宋朝时期,北宋与南宋分立,经济重心南移;北宋时期发明了活字印刷术和指南针;南宋时期出现了理学。
七年级历史上册第二课笔记
七年级历史上册第二课笔记
以下是关于人教版七年级历史上册第二课的笔记:
**第二课原始农耕生活**
1. 半坡居民的生活和河姆渡人的生活:
- 半坡居民住在半地穴式圆形房屋里,他们种植粟,饲养猪和狗等家畜,使用磨制石器(新石器时代),还会制造彩陶。
- 河姆渡人居住在干栏式建筑里,他们种植水稻,饲养猪、狗和水牛等家畜,也使用磨制石器和骨器,擅长制造黑陶。
2. 原始农业的发展:
- 起源:大约在10000 年前,原始农业开始出现。
- 标志:农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展。
- 意义:原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
3. 历史遗址反映的社会发展:
- 半坡遗址和河姆渡遗址是中国原始农耕时代的重要文化遗址,它们反映了当时人们的生产生活和社会发展水平。
- 这些遗址的发现和研究为我们了解中国古代文明的起源和发展提供了重要的证据。
通过学习这一课,我们了解了原始农耕生活的基本情况,包括半坡居民和河姆渡人的居住环境、生产方式和文化特点。
同时,我们还认识到原始农业的发展对人类社会的重要性。
在学习过程中,我们可以结合图片、地图和相关史料,更加深入地了解这一历史时期的内容。
同时,积极参与课堂讨论和活动,与同学们分享自己的观点和理解,能够更好地巩固所学知识。
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第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民元谋人:①我国最早的人类②发现地点:云南省元谋县③时间:距今一百七十万年④体形特征:有更多猿的特征⑤生活生产工作:已经会制造工具和知道用火北京人:①发现地点:北京西南周口店的山洞里②时间:距今七十万年至二十万年③体形特征:保留了猿的某些特征,手脚分工明显④生活生产工作:㈠会使用、工具(敲打石器),用原始工具谋生㈡狩猎㈢采集㈣捕鱼㈤制衣⑤社会组织:群居生活,共同劳动,分享成果山顶洞人:①发现地点:周口店龙骨山顶部的洞穴②时间:距今约三万年③体形特征:与现代人基本相同④生活生产:㈠用打制石器,掌握磨光和钻孔技术㈡会人工取火㈢采集、狩猎为生㈣捕鱼㈤用骨针缝制衣服,懂得爱美㈥死后要埋葬⑤社会组织:由有血缘关系结合起来的氏族集体生活,共同劳动,没有贫富贵贱的区别第2课原始的农耕生活河姆渡人:①时间:距今七千年②发现地点:浙江省余姚市(长江流域)③农耕:水稻④饲养业:家禽⑤手工业:制作石器、原始乐器、玉器、陶器⑥居住房屋——杆栏式的房子:㈠原因:气候炎热、潮湿㈡作用:防水防潮,上住人,下养牲畜半坡人:①时间:距今五、六千年②发现地点:陕西西安附近的半坡村③农耕:粟④饲养业:猪狗等动物⑤手工业:骨制箭头、鱼叉,纺线,织布,制衣,陶器(彩色)⑥居住房子——半地穴式房子:气候寒冷干燥,风沙较大,可储藏食物大汶口人:①时间:距今四五千年②发现地点:山东大汶口③手工业:㈠陶器(黑陶、白陶)㈡玉器等精美物品④社会贫富悬殊分明第3课华夏之祖华夏族的形成:炎帝、黄帝在涿鹿大战中打败蚩尤,形成华夏族黄帝:①人文初祖②建造宫室③制造衣裳④教人们挖井⑤发明舟车⑥妻子嫘祖阀门养蚕缫丝⑦属下发明文字、编出乐谱尧舜禹的禅让制:征求各部首领的意见推选部落联盟首领第二单元国家的产生和社会的变革国家建立者末代君主都城重要人才重大事件或特征夏禹桀阳城①从部落联盟首领变成奴隶制国家②建立政府机构(是奴隶主姐姐压迫平民和奴隶的工具),组建军队③制定刑法,设置监狱商汤纣殷伊尹①牧野之战:周武王联合西方和南方的小国、部落,向商纣进攻。
商纣逃到露台自焚而死,商灭亡,西周建立西周周武王周幽王镐京姜尚①分封制:为了巩固统治,周武王封亲属功臣为诸侯②国人暴动(西周后期)第5课灿烂的青铜文明著名的两件青铜器:①司母戊鼎:㈠制作时间:商㈡历史地位:至今世界上发现最大的青铜器②四羊方尊——制作时间:商“三星堆”文化:①与西周同期②地点:西南地区的成都平原概念:①我国是世界上最早发明瓷器的国家②夏、商、西周的陶瓷业、玉器制造业也很兴盛,有很高的水平农业:①有“五谷”②知道选种、施肥和治虫害畜牧业:①今天家畜家禽的主要品种商朝时已经有了②建有牲畜圈栏,奴隶的悲惨生活:①过着牛马不如的生活,命运十分悲惨,可以随意转让和买卖②没有自由,要做殉葬品第6课春秋战国的纷争东周:①春秋争霸:㈠齐桓公称霸:⑴以管仲为相⑵积极改革内政⑶改革军制⑷扩种疆界⑸自然条件优越,经济好㈡晋文公称霸中原:⑴晋文公了解民间疾苦(退避三舍)⑵整顿内政⑶发展生产⑷训练军队㈢楚庄王(一鸣惊人)㈣争霸战的影响:⑴给社会带来灾难⑵有些诸侯国被消灭⑶出现疆域较大的国家㈤战役:城濮大战:晋(胜)——楚(败)②战国七雄:㈠三家分晋:⑴赵⑵魏⑶韩㈡七雄并立:⑴齐:桂陵之战(围魏救赵,军事:孙膑)⑵楚⑶秦:长平之战(打败赵国,坑杀四十多万人)⑷燕⑸赵:战国后期一个东方强国⑹魏⑺韩第7课大变革的时代铁农具:春秋时期出现,战国时期适用范围扩大牛耕:春秋时期使用,战国时期进一步推广都江堰:①人物:蜀郡太守李冰②地点:岷江中游③功能:防洪灌溉④是成都平原获得“天府之国”的美称水利工程修建①内容:㈠国家承认土地私有,允许自由买卖↓㈡奖励耕战生产提高㈢非处没有军功的旧贵族的特权↓㈣建立县制出现私田②影响:㈠经济得到发展↓㈡军队战斗力增强封建剥削出现→商鞅变法:㈢秦国成为战国后期做富强的国家③反对人群:㈠没有军功的旧贵族㈡贵族势力的大臣④各国相继变法,我国封建社会形成第8课中华文化的勃兴(一)文字的演变书体甲骨文金文(铭文)大篆书写材料归家兽甲青铜器竹简丝帛天文:夏、商有日食和月食的记载历法:①夏朝就有历法,称为夏历(农历)②商朝历法逐渐完备,一年分为12个月,大月30天,小月29天,闰年增加一个月③战国测出24节气,利于农业生产文学:代表人物屈原:①生活时代:战国末期(世界文化名人)②楚国人③代表作:《离骚》音乐:战国时期盛行钟鼓之乐医学:扁鹊:①时间:春秋战国②代表作:望(看气色)、闻(听声音)、问(问病情)、切(打脉)③会用针刺、按摩、汤药去治病第9课中华文化的勃兴(二)学派姓名时期著作主要思想儒家孔子春秋《论语》①仁②为政以德③因材施教④温故而知新儒家孟子战国——①春秋无义战②仁政③可持续发展儒家荀子战国——认为人能认识自然规律,按自然规律去办事道家老子春秋《道德经》①提倡法制②建立君主专制③一切都有对立面道家庄子战国——无为而治墨家墨子战国——兼爱、非攻兵家孙子春秋《孙子兵法》知彼知己,百战不殆兵家孙膑战国——战胜而强立,故天下服矣法家韩非子战国——改革,反对空谈仁义百家争鸣——原因:春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题需要解决,各学派纷纷发表意见,并互相辩论形成的独立的学派:道家——儒家第三单元统一国家的建立第10课“秦王扫六和”秦:①嬴政——统一全国②巩固统一的措施:㈠政治:⑴建立专制集权统治:⒈中央集权制:皇帝→丞相、太尉、御史大夫⒉郡县制:分成36郡,郡下设县㈡经济:⑴统一货币:圆形方孔铜钱⑵统一度量衡㈢文化——统一文字:⑴小篆⑵隶书㈣军事边防:⑴北筑长城⑵开发南域:修建灵渠,建立岭南第11课“伐无道,诛暴君”秦的暴政:①繁重的徭役②沉重的赋税③残酷的刑法④秦二世的暴政↓农民起义:①大泽乡起义(陈胜吴广)→失败②项羽刘邦反秦斗争→胜利→楚汉之争→刘邦胜利,建立汉朝第12课大统一的汉朝汉高祖(刘邦):轻徭减赋(重农)汉文帝、汉景帝:①奖励耕作(文景之治)②轻徭薄赋“大统一”→社会安定,国家、百姓富裕③以德化民④提倡节俭汉武帝:①政治:削弱诸侯王的势力②思想:㈠罢黜百家,独尊儒术(由董仲舒提议)㈡举办太学(我国古代的最高学府)③经济:㈠治理黄河㈡统一钱币(五铢钱)④军事:㈠大力反击匈奴㈡进一步发展和巩固国家东汉的统治:①外戚王莽夺取政权,西汉灭亡。
不久王莽政权被农民起义推翻②刘秀称帝——“光武中兴”:社会安定,经济明显好转③东汉中期以后统治黑暗第13课两汉经济的发展汉武帝:①治理黄河②制作丝织品已使用提花机,丝织品的技术高③冶铁技术处于当时世界先列。
杜诗发明水排提高冶炼质量④铸币权、盐铁经营权收归中央第14课匈奴的兴起与汉朝的和战西汉初年汉武帝汉元帝措施和亲反击匈奴和亲原因匈奴国力强汉朝国力弱汉朝国力强汉朝国力强匈奴国力弱结果匈奴继续南侵取回河套和河西走廊地区和平莫顿单于统一蒙古草原:生产迅速发展,畜牧业兴旺发达,冶铸业也发展起来——匈奴的势力不断壮大,进入鼎盛时期卫青、霍去病破匈奴:①时间:公元前119年②经过漠北战役给匈奴沉重的打击,匈奴无力与西汉对抗③部分匈奴人开始西迁昭君出塞:①匈奴分裂微机部,彼此攻杀不休,呼韩邪单于向汉朝称臣②呼韩邪单于入朝请求和亲,宫女王昭君自请前往③呼韩邪单于和昭君为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献第15课汉通西域和丝绸之路张骞通西域:①第一次——失败②第二次——成功→汉朝和西域的交往从此日趋频繁③西域各国纷纷归属汉朝→公元前60年,西汉政府设立西域都护④产生丝绸之路。
中国输出丝和丝织品,西域输入各国的奇珍异宝⑤丝绸之路:长安——河西走廊——新疆地区——西亚——(陆上)欧洲⑥丝绸之路(海上)——出发点:广东班超(东汉初年)出使西域第16课昌盛的秦汉文化(一)汉代的文化发展:①蔡伦(东汉)改进造纸术,称为“蔡侯纸”②《九章算术》(东汉)③张衡(东汉)制造地动仪(测定地震方向)④华佗(汉),擅长外科手术,制造“麻沸散”、五禽戏⑤张仲景(东汉)。
《伤寒杂病论》,后世称他为“医圣”第17课昌盛的秦汉文化(二)佛教的传入:①西汉末年掺入我国中原地区。
②东汉明帝,有的地方兴建起佛寺。
③佛教的传播对我国文化的发展有深远的影响道教的兴起:①我国土生土长的宗教。
②东汉时期在民间兴起③创始人之一叫张陵(张天师)④尊老子为教主,称他为“太上老君”⑤道教的传播对我国文化的发展也有深远的影响《史记》:①创作人:司马迁(我国伟大的史学家,在汉武帝时代)②记述了从黄帝到汉武帝时期的史事兵马俑:①展现了两千多年前秦军横扫六国的磅礴气势②造工精致第四单元政权分立与民族融合第18课三国鼎立官渡之战:①奠定了曹操统一北方的基础②袁绍(败)——曹操(胜)③以少胜多的典型战例赤壁之战:①奠定了三国鼎立形成的局面②曹操(败)——刘备、孙权(胜)③曹操失败的原因:㈠自己轻敌㈡对方天时地利人和三国鼎立的形成:①220年,曹丕废掉汉献帝称帝,国号魏,定都洛阳(农耕)②221年,刘备在成都称帝,国号汉(蜀汉)(丝织业)③222年,孙权称王,国号吴。
229年称帝(造船业)第19课江南地区的开发西晋:①曹丕死后,司马懿控制魏国的大权→消灭蜀汉→226年司马炎篡夺皇位,建立晋朝,定都洛阳→消灭吴国②西晋第二代黄帝晋惠帝智力低下,皇族起兵争夺皇位,史成“八王之乱”③北方和西方的民族陆续内迁(西晋后期:中国古代历史上第一次大规模人口迁徙)④316年,内嵌匈奴人灭亡了西晋淝水之战:①苻坚(前秦)(败)——西晋(胜)②古代典型的以少胜多的战例江南地区的开发:①先天条件优越②北方战乱,南方安定③南迁的人给江南地区带去了劳动力、先进的生产技术、不同的生活方式④修建了许多水利工程,发片荒地开垦为两天,中职水稻为主⑤东晋、南朝时期,长江中下游一带的农业发展迅速。
第20课北方民族大融合鲜卑族建立北魏孝文帝:①定都平成,后迁都洛阳②汉化:㈠朝廷中必须使用汉语——语言㈡官员及家属必须产带汉族服饰——服装㈢把皇族改姓为元——姓氏㈣鼓励鲜卑族与汉族贵族联姻㈤采用汉族的官制、律令㈥学习汉族的历法㈦尊崇孔子,以孝治国③汉化促进了民族融合第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一)祖冲之:①圆周率:世界上第一次把圆周率计算到小数点以后的第7位小数(南朝)②天文学家贾思勰:①著名的农学家(魏)②《齐民要术》郦道元:①杰出的地理学家②《水经注》第22课承上启下的魏晋南北朝文化(二)王羲之:①被后人称为“书圣”(东晋)②《兰亭序》顾恺之:①《女史箴图》(东晋)②《洛神赋图》石窟艺术:①山西大同的云冈石窟②河南洛阳的龙门石窟。