(新)人教版一年级数学上册第9单元总复习(导学案)

在玩中学在玩中思考。

课题总复习课型复习课课时第二课时

教学目标知识目标: 通过复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

能力目标:培养学生自主探索,合作交流以及分析解决实际问题的能力.

情感目标:让学生激发自己学好数学的信心,培养学生与他人合作,助人为乐的良好品质.

重点难点教学重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识

教学难点：根据加、减法的含义和算法解决简单的实际问题。

学法

指导

在玩中学在玩中思考。教具、学具多媒体课件

通案个案

2、书上第109页第11题。

（1）分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？

（2）引导学生看图，结合文字理解内容。

（3）根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？

（4）举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问

题？

学生先思考，分组讨论,互说想法,然后再指名说一说你是

怎样想的？

3、聪明屋（猜一猜）

（1）我比2大5，我是（）。

（2）我比13小9个数，我是（）。

（3）10个2就是我，我是（）。

（4）我是9后面的第十个数，我是（）。

四、自主检评，完善提高

1、自主检测

拿出你们的课本，做一下P107的第3题、P108第7题和

P109页的第13题。（师巡视生做题情况）

2、学生做完题后，师生互评

谁来评价一下自己这节课中表现比较满意的地方？那些

地方还有待于加强？

课

堂

检

测

1）一共有（）个物体，其中有（）个。

2）从左边数排第（），从右数排第（）。

3）把从左数第5个圈起来，把从右数第3个物体涂成红色。

教

学

反

思

一、创设情境，导入复习

我们通过指名口算的方式来比一比哪个同学能够成为我们班的“口算王”。（每生四道题目）

10-7= 2+13= 6-2= 17-3=

8-0= 18-10= 5-4= 4+10=

6+9= 20-8= 8+5= 5-5=

5+7= 19-7= 0+15= 7-3=

二、回顾整理，建构网络

出示书上第108页的第10题。

（1）学生观察，分组讨论，说说发现了什么？

（2）引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么数学问题？

（3）把学生提问出来的数学问题找两道比较典型的板书到黑板上，让学生一起解决这两个问题并在小组里展示自己的解法和结果。

（4）请两名代表交流自己的解法和答案，师给予评价。

三、重点复习，强化提高

1、