人教版(新课程标准)六年级下册语文第5课《手指》同步练习(I)卷
人教版（新课程标准）六年级下册语文第5课《手指》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共7题；共37分)
1. （5分） (2019六上·汕头期末) 给“帝”字加上不同的偏旁，组成新字填在相应的横线上。
马________ 真________ ________啭 ________造者瓜熟________落
2. （2分）填上合适的关联词。
手指的全体，同人群的全体一样，无根手指________能团结一致，成为一个拳头，那________根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
3. （7分）看拼音，写词语。
①将士们身披kuī jiǎ________，手持金戈，纵马驰骋在广袤wú yín________的草原上。
②在红色qí zhì________的带领下，战士们迈着坚定的bù fá________，向wēi rán________耸立的大别山挺进。
③黄河好似一位母亲，用它甘甜的rǔ zhī________哺育了华夏儿女；长城像一条长龙，wān yán________地盘旋在崇山峻岭之间。
4. （16分）比一比，再组词。
微________ 劈________ 缓________ 浊________
徽________ 僻________ 暖________ 独________
悲________ 环________ 消________ 既________
非________ 坏________ 悄________ 即________
5. （1分）通读课文，理解赏析。
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。
________。
6. （1分）通读课文，理解赏析。
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
________。
7. （5分）你知道生活中还有哪些东西是人类仿照生物创造出来的？
二、阅读理解 (共1题；共14分)
8. （14分）阅读短文，完成练习
1903年，居里夫人发现了一种新的物质——镭。
这一发现，震惊了全世界。
居里夫人成了举世闻名的第一位获得诺贝尔奖的女科学家。
从此，她享有了盛誉，博得了人们的敬仰。
______荣誉的光环环绕着她，______她对她过去的老师仍然十分尊敬。
居里夫人的法语老师最大的愿望是重游她的出生地——法国北部的第厄普。
可是，她付不起从波兰到法国昂贵的旅费。
回乡的愿望总是那么渺茫。
居里夫人当时正好在法国，她非常理解老师的心情，______代付了老师全部的旅费，______邀请老师到家里做客。
居里夫人的热情接待让老师觉得像回到了自己家里一样。
1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。
许多著名的人物都簇拥在她的周围。
落成典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老妇人面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上主席台。
这位老妇人就是居里夫人小时候的老师。
在场的人都被这动人的情景所感动，热烈地鼓掌。
老师流下了幸福的热泪。
居里夫人就是这样，当她成为一个伟大的科学家之后，仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。
（1）“盛”应查音序________，部首是________。
在“盛誉”中的意思是：________。
①兴盛，繁盛；②强烈，旺盛；③盛大，隆重；④很大。
（2）联系上下文，解释下面的词语。
①举世闻名：________。
②渺茫：________。
（3）在文中的横线上填上恰当的关联词语
①________荣誉的光环环绕着她，________她对她过去的老师仍然十分尊敬。
②居里夫人当时正好在法国，她非常理解老师的心情，________代付了老师全部的旅费，________邀请老师到家里做客。
（4）找出文中前后照应的句子，在下面画上横线
（5）短文主要是围绕着________来写，一共写了两件事。
第一件事是________；第二件事是________。
（6）读完短文和回忆所学课文后，你心目中的居里夫人是个什么样的人，请把你的感受写下来。
参考答案
一、基础运用 (共7题；共37分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
二、阅读理解 (共1题；共14分)
8、答案：略。
人教版精编六年级语文下册《手指》课堂同步练习
《手指》课堂同步练习一、带着问题来读书。
1．《手指》是________写的一篇散文。
2．本文向我们阐明了一个道理：五根手指如果能__________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么__________、__________之分了。
二、给加点字选择正确的读音，用“____”画出来。
搔．痒(shāo sāo) 窈．窕(yáo yǎo) 秽．物(suìhuì) 解纽．扣(niǔniù)蘸．药(zàn zhàn) 薄．弱(báo bó) 鼻涕．(tīt ì) 管弦．(xián xuán)三、同音字辨析。
zhuàng形( ) ( )丽( )击zī( )态( )询( )本biàn( )子( )别( )论xìng( )格( )福( )名四、写出八个带“手”字的成语。
________________ ________________ ________________ _____________ ___ ________________ ________________ ________________ ________ ________五、反义词我知道。
舒服——( ) 强硬——( ) 薄弱——( )机敏——( ) 复杂——( ) 渺小——( )六、根据意思写词语并任选一个词语造句。
1．指生活在尊贵、优裕的环境中。
( )2．指不顾危险地进行某种活动。
( )3．形容气势宏大，文中形容中指的相貌很有气势。
( )4．泛指依附于其他事物而存在的事物。
( )造句：________________________________________________________________________________________________________七、下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。
新编人教版六年级语文第二学期《手指》课堂同步练习
《手指》课堂同步练习一、带着问题来读书。
1．《手指》是________写的一篇散文。
2．本文向我们阐明了一个道理：五根手指如果能__________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么__________、__________之分了。
二、给加点字选择正确的读音，用“____”画出来。
搔．痒(shāo sāo) 窈．窕(yáo yǎo) 秽．物(suìhuì) 解纽．扣(niǔniù)蘸．药(zàn zhàn) 薄．弱(báo bó) 鼻涕．(tīt ì) 管弦．(xián xuán)三、同音字辨析。
zhuàng形( ) ( )丽( )击zī( )态( )询( )本biàn( )子( )别( )论xìng( )格( )福( )名四、写出八个带“手”字的成语。
________________ ________________ ________________ _____________ ___ ________________ ________________ ________________ ________ ________五、反义词我知道。
舒服——( ) 强硬——( ) 薄弱——( )机敏——( ) 复杂——( ) 渺小——( )六、根据意思写词语并任选一个词语造句。
1．指生活在尊贵、优裕的环境中。
( )2．指不顾危险地进行某种活动。
( )3．形容气势宏大，文中形容中指的相貌很有气势。
( )4．泛指依附于其他事物而存在的事物。
( )造句：________________________________________________________________________________________________________七、下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。
六年级下语文同步练习-手指_人教新课标
六年级下语文同步练习-5手指（人教版新课标）一、用“√”选出加点字的正确读音。
薄．（bó báo）弱养尊处．（chǔ chù）优喷．（pēn pèn）出来秽．（suìhuì）物二、填同音字。
（）zhōnɡ yǐ（）究（）经（）央（）后（）肠蚂（）（）表（）子（）心耿耿悔之晚（）三、照样子，写词语。
1、爱憎（含反义词）_____________ _____________ _____________2、打算盘（动词+名词）_____________ _____________ _____________四、按要求改写句子。
1、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？改为陈述句：________________________________________________ 2、这两根手指正是这朵兰花最优美的两瓣。
改为反问句：________________________________________________ 五、课外阅读。
手上花纹每个人的手指上都有特殊的“图案”，这就是指纹。
人的手指看上去差不多，实际上却千变万化，人人都不一样。
我们手上的指纹，在出生前就已经形成了，而且以后终身不变。
如果你的手出现蜕皮，或者撕去手上的老茧，下面长出来的新皮肤，仍然保持与原来一样的指纹。
由于指纹有永久不变的特点，使它能帮助警察追捕罪犯。
因为罪犯在干坏事时，有时会在现场留下指纹痕迹，这就成了一条重要线索。
警察只要找到指纹痕迹，再通过指纹鉴定，便可以查明谁是罪犯了。
有趣的是，并不是每个人都有指纹的。
到现在为止，全世界只有极少数人是无指纹者，其中有几个刚好是一家人。
1、短文共_____个自然段。
2、读短文，填空。
（1）手上的花纹指的就是________，这些花纹_______________，____ _____________都不一样。
（2）人们手上的指纹是在____________形成的，而且具有__________的特点。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第5课《手指》同步练习
人教版（新课程标准）六年级下册语文第5课《手指》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共38分)1. （4分）多音字组词佛fú_______fó_______藏cáng_______zàng _______2. （3分）我能给下列词语找朋友。
近义词：附庸——_______姿态——_______强硬——_______3. （8分）形近字组词。
蚁_______ 粮_______ 秀_______ 消_______议_______ 良_______ 诱_______ 稍_______4. （4分）辨形组词。
摘_______ 滴_______释_______ 泽_______5. （9分）选一选，填一填。
坡波玻_______纹 _______璃山_______饭返贩_______回吃_______ _______卖昨作炸_______酱 _______天 _______为6. （5分）读拼音写词语。
（1）苞蕾转眼变成了鲜花，石头雨后长了tái xiǎn_______，稻秧长，gān zhè_______长……夏天，万物生长就是这么迅速。
（2）下雨了，我就能穿上长着两只xiù tǒng_______的雨衣，在雨中fēng kuáng_______地奔跑，bèn g zhe_______跳着，快活自在，再也不用担心雨水打湿衣服了。
7. （5分）课文《山寨》中，客人是怎么找到山寨的？二、阅读理解 (共1题；共38分)8. （38分）美文阅读：完成练习。
高尔基曾经说过，世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。
阅读著名作家朱自清写的散文《匆匆》，想想文章主要写的是什么？表达了作者怎样的思想感情？燕子去了__有再来的时候__杨柳枯了__有再青的时候__桃花谢了__有再开的时候__但是__聪明的__你告诉我__我们的日子为什么一去不复返呢（？——）是有人偷了他们罢__那是谁__又藏在何处呢__是他们自己逃走了罢__现在又到了哪里呢__我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
人教版(新课程标准)2018-2019学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同步练习
人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同步练习一、基础运用1.看拼音，写汉字。
zī tài xìng gémǔzhǐsāo yǎng yáo tiáofù záwēi xiǎn jiēchùmiǎo xiǎo niǔ kòu+2.比一比，再组词。
纽扳烫搔扭贩憎增汤骚涕梯+ 渺沙拳卷3.写出近义词强硬—显示—秀丽—机敏—+4.给下列词语补充一个动词。
胭脂胡琴螺丝药末耳朵纽扣戒指鼻涕电话笔杆算盘枪机+5.看看下面的句子写的是哪个手指的特点。
①身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节。
②每逢做事，名义上它是参加的，实际并不出力。
③它的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
④体态秀丽，样子可爱，舞蹈演员作兰花指时，他们是最优美的两瓣。
+6.根据肯内容填空。
《手指》这篇课文的作者时，本文紧紧围绕五根手指不同的进行描写，阐述了的道理。
+二、阅读理解7.阅读下段文字，回答问题。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
(1)、这段话写出了大拇指的特点。
(2)、作者写出了五根手指哪些不同的特点。
(3)、这些平平常常的手指给了你哪些启示？+8.阅读短文，回答问题 手和脑的故事一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说：“我确实是万能的，如果 没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？”他得意 扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了。
其实，你有什么了不 起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事 罢了。
”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天 到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”他们因为吵了嘴，就谁也不理睬谁。
人教新课标版六年级下语文同步试题-手指人教新课标
2014年人教版语文六年级下册1.5手指练习卷21．带着问题来读书。
（1）《手指》是________写的一篇散文。
（2）本文向我们阐明了一个道理：五根手指如果能__________，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么__________、__________之分了。
2．给加点字选择正确的读音，用“____”画出来。
搔．痒(shāo sāo) 窈．窕(yáo yǎo)秽．物(suì huì) 解纽．扣(niǔ niù)蘸．药(zàn zhàn) 薄．弱(báo bó)鼻涕．(tī tì) 管弦．(xián xuán)3．同音字辨析。
zhuàng形()()丽()击zī()态()询()本biàn()子()别()论xìng()格()福()名4．写出八个带“手”字的成语。
________________________________________________________________________________________________________________________________5．反义词我知道。
舒服——()强硬——()薄弱——() 机敏——()复杂——() 渺小——()6．根据意思写词语并任选一个词语造句。
（1）指生活在尊贵、优裕的环境中。
()（2）指不顾危险地进行某种活动。
()（3）形容气势宏大，文中形容中指的相貌很有气势。
()（4）泛指依附于其他事物而存在的事物。
()造句：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7．下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。
人教版(新课程标准)2019-2020学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同步练习A卷
人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第一组第5课《手指》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共6题；共49分)1. （10分）照样子，写句子例：小指的用处则更渺小,“只是”掏掏耳朵、抹抹鼻涕“而已”（用上加引号的词写一句话）________。
2. （16分）学习了《手指》，请回忆课文内容，概括出五个手指的特点。
拇指：________。
食指：________。
中指：________。
无名指和小指：________。
3. （4分）通读课文，理解赏析。
拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多________。
4. （12分）根据课文内容填表。
特点作用5. （4分）猜一猜洋中无羊悔中无心________ ，湖中无胡粮中无米________ 。
6. （3分）我能给下列词语找朋友。
反义词：渺小——________复杂——________薄弱——________二、阅读理解 (共2题；共28分)7. （11分） (2016六上·高阳期末) 阅读理解《“玉兔”自述》回答问题“玉兔”自述大家好，我是“玉免”号月球车。
终于从着陆器肩膀上走下来跟大家见面，心情很激动呢。
听说江湖上有很多关于我的疑问，今天就由我来一一解答好啦。
A.是不是只“胖兔子”?大家都很关心我的长相。
我有1.1米高、1.5米长、1米宽，体重嘛，是140公斤。
虽然看起来分量不轻，但我并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着陆，我跟小伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”，没有一丝“赘（zhuì）肉”。
跟其他国家的月球车兄弟相比，我也是非常精致轻巧的。
前苏联的“月球车一号”足足有756公斤重，美国有人驾驶的“巡行者1号”重量也超过了200公斤。
人教新课标六年级(下)《第5课 手指》同步练习卷
人教新课标六年级下册《第5课手指》同步练习卷一、1．（3分）给带点字选择正确的读音，写在横线上。
秽．物（huìsuì）渺．小（miǎo miào）憎．恶（zēng zèng）鼻涕．（tìdì）搔．痒（náo sāo）窈窕．．（tiǎo tiāo）2．（3分）根据词语不同的感情色彩选意思。
简单：A．结构单纯，头绪少。
B．经历、能力等平凡。
C．草率，不细致。
（1）他只不过是简单应付罢了。
（2）身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。
（3）他头脑简单，做不了这么复杂的工作。
3．（3分）选词填空。
抵住按住扳住扶住（1）例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮琴身；水要喷出来，叫他死力；血要流出来，叫他拼命；重东西翻倒去，叫他用劲。
消受享受（2）秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他的机会最多。
（3）最近胃肠不好，眼看一桌子的好菜，我却无福。
（4）走在和煦的春风中，满眼的春色，这真是美好的视觉啊！4．（3分）在____里填入合适的关联词语。
（1）他的工作不如大拇指吃力。
比大拇指复杂。
（2）他永远不受外物冲击，曲线优美，处处显示这养尊处优。
5．（3分）请你跟着老师的思路，给课文《手指》列个提纲吧！总起：各有姿态各具性格分述：大拇指：食指：中指：无名指和小指：总结：6．（3分）课内阅读。
无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。
无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
小指的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。
他们也有被重用的时候，在丝竹管弦上，他们的能力不让于其他手指。
舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。
除了这等享乐的风光事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。
手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
人教新课标六年级下册《第5课_手指》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标六年级下册《第5课手指》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、字词荟萃1. 照样子写词语。
随时随地________直直落落________2. 在横线上填上合适的词。
3. 指出下列各句是联想句还是拟人句。
（1）小虫子在田野里唱歌。
________（2）桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。
________（3）我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。
________（4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
________4. 五根手指的姿态各是怎样的？把有关的语句摘抄下来。
（《手指》）拇指：________食指：________中指：________无名指和小指：________5. “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”说说你对这句话的理解。
（《手指》）________6. 课外阅读。
《追赶风筝的孩子》在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“我俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。
“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
1903年，世界上第一架飞机诞生了。
这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子﹣﹣莱特兄弟。
（1）“追赶风筝的孩子”是指________。
（2）“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________。
（3）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。
人教新课标六年级(下)《第5课 手指》同步练习卷(1)
人教新课标六年级下册《第5课手指》同步练习卷（1）一、1．（3分）按拼音写词语。
sāo yǎng yǎo tiǎohuìwùtáng huángpíng zhàng fùyōng2．（3分）查字典填空。
“拇”字用音序查字法先查音序，再查音节。
按部首查字法先查部，再查画。
意思：。
词语：。
3．（3分）照样子写词语。
随时随地：直直落落：。
4．（3分）比一比，再组词。
瓣辨憎拳弦辫辩增掌炫5．（3分）给多音字组词。
薄báo薄bó喷pēn喷pèn6．（3分）给划线的字选择正确读音。
姿态（zīzhī）构造（zào zhào）接触（jiējié）蘸药（zàn zhàn）螺丝（luóluǒ）管弦（xián xuan）7．（3分）课文链接，读句子，回答问题。
“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
”说说你对这句话的理解。
8．（3分）课外阅读，回答问题。
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴﹣﹣一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。