幼儿园小班教案《听指挥》含反思

幼儿园小班教学计划《听指挥》带反思
小班教学计划《听指挥》包括对适用于小班教学的主题教学活动的反思，以便孩子可以养成倾听的态度和习惯，在游戏中体验基于指导的活动的乐趣，培养孩子的尝试精神，并发展敏捷性和孩子思维的逻辑。

来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标
1.体验按照游戏说明进行活动的乐趣。

2.训练幼儿注意倾听的态度和习惯。

3.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

重点和难点
听完整的指令以采取行动。

物质和环境创造
1，现场布置：草地，道路。

（洞，蚂蚁洞）。

2，记录“鸟叫声”，“落叶”沙袋等。

活动过程
室内监听命令动作-室外监听命令动作
（1）室内聆听指示动作。

1.引起人们对聆听的兴趣。

放录音：“鸟的声音”
问题：声音是什么，您用来听什么？
描述
主要是为了突出耳朵可以收听的主题，并提出收听所需的游戏规则。

强调您可以清楚地听到并聆听完整的游戏并玩得开心。

2.听指令操作。

（1）面部动作。

一个人翘起了嘴，做了一只小猪。

B捏他的鼻子，做成一只狐狸。

C瞥了一眼，闭上了眼睛，做了一只顽皮的小猴子。

描述
开始时，语速可能会变慢。

接下来，您可以更改命令并更改说明示例：'拉小耳朵，捏小鼻子，梳理黑发，然后拍打小嘴。

“简介：玩得开心吗？你为何开心？因为您认真地听了并且做对了。

老师读了这首歌：“小耳朵，真实的精神，听得清楚，做得对，我们真的很高兴。

“
（2）手指动作。

换一支手枪“嗒嗒嗒”，
B更改相机的“点击，点击”，
C换了个小头，修理了小椅子'叮咚，叮咚'。

简介：小耳朵，真实的精神，可以清晰地听到，做对的事情，我们一起玩。

（3）身体动作。

一个站起来，转一个圈，
B是一只母鸡，轻拍公鸡并产下一个鸡蛋。

C是一只青蛙，跳着捉蝴蝶。

D敲鼓，敲打，吹鞭炮。

描述
需要听这些指令并用动作表达每个指令。

教师可以演示，并且可以根据实际情况重复说明。

使用孩子们的歌曲摘要并指导孩子听。

（2）户外聆听指导动作。

1.小兔子舔树叶。

老师可以首先读这些歌曲：兔子，跳，跳到树下的树上，一只小兔子在舔很多，很多兔子在舔很多。

描述
孩子瘫痪后，他可以检查自己是否在砸东西，并渗入“ 1”和“许多”的概念。

2.小蚂蚁移动豆子。

可以安排场景，有草，有“蚂蚁洞”，有房屋。

听力指导
（1）小蚂蚁，快爬
（2）小蚂蚁，慢慢爬行
（3）小蚂蚁移动豆子，一只蚂蚁移动一只，移入孔中并放入。

《听指挥》课后反思
这项活动由于没有试行教学，有些地方没有考虑周到，实践活动仍然有很多不足之处，还设想了一些改进的想法。

第一步，选择单个动物（大象）是不合适的。

因为大象是一种动物，在农村地区的小孩中我们很难看到，所以通常很难听到它的声音。

儿童很难区分，这会分散儿童的注意力并给听力带来一些干扰因素。

同时，今天的重点是听而不是动物，因此，应选择一些常见的动物声音作为对象，供小班儿童听。

2，树妈妈家的物质空间太狭窄又太高。

兔子将落叶送回树妈妈的家时，因为我选择了直径约50厘米，高约90厘米的滚筒，孩子们在看时很难目视观察一片叶子。

操作。

形成许多叶子的过程。

因此，兔子的家应该更大，并且围栏优选地是具有间隙的围栏。

3，蚂蚁搬豆这个环节没有到位。

这个链接最初使孩子有很多活动的机会，但是在特定的操作中，感觉像是一点点水，而且有点过头了，没有真正发挥应有的教育作用。

实际上，这是一个让儿童理解很多的概念，并且是锻炼运动技能的良好环境。

老师可以让孩子们将豌豆移过相应的不同道路，并从每个洞钻到蚂蚁的家中。

直观地观察一个豆子是如
何形成的，然后让孩子观察其中有多少变成一粒和一粒以蚂蚁的形式移动，然后让孩子以另一种方式回家。

让您的孩子的各种运动技能得到发展。

小柯克：指挥官握住指挥棒正确（合唱指挥家一般不使用指挥棒）来掌握速度和节奏；左手主要表现音乐表现的强弱。

面部表情，头部和身体的动作也是命令的一个方面。