高一记叙文写作
高一记叙文写人作文大全
高一记叙文写人作文大全当下中学记叙文写作远离真实的状况实在令人担忧, 而写作教学又缺乏系统科学和切实详细的指导, 探讨中学记叙文写作教学策略尤为必要。
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高一记叙文写人作文大全1古青色的石板上爬满朵朵青苔, 幽幽地散发出些许凉意。
偶有一抹阳光射入, 迸碎了一地的苍凉。
零碎的阶石里, 有我走过的踪迹;层层落叶里, 写满了我的成长。
“摇啊摇, 摇啊摇, 摇到外婆桥……”当当我埋头奋笔疾书之时, 一句歌谣飘入耳边。
仅仅一句, 就勾起了我的记忆, 忽然, 眼眶蒙上了一层温热的水雾……“外婆, 这吹衣服的棒子好重哦!”我嘟起嘴巴, 对外婆埋怨道, “臭外婆, 我不想拿。
”外婆听罢, 慈祥的对我说：“乖, 外婆须要你帮助啊!”说完便溺爱地揉了一下我的头发。
我听了外婆的话, 便非常得意——我此时此刻不是小屁孩了, 可以帮外婆做事了!外婆粗糙的大手包袱着我小小的手, 走向洗衣河。
正在洗衣河的大娘望见我帮外婆拿东西, 便夸外婆：“哎呦, 阿金啊, 你外孙女好乖啊!阿金, 有福气哦!”我听了, 就在心里偷乐。
外婆看透了我的心思, 轻轻的拍了我的头, 笑着说：“这有什么乐呵的?要在管理好自己的事的根底上再帮住别人, 这样才是最棒的!”我似懂非懂地点了点头。
别看外婆对我非常溺爱, 其实, 我做错了事, 她也会处罚我。
那个夏天, 狗蛋他家的西瓜熟了, 我的心就痒痒了, 便确定去偷西瓜。
我偷偷摸摸地爬进西瓜地, 左瞧右瞧, 见旁边没人, 便敲了敲西瓜, 便抱起一个最好的拔腿就跑。
今日的运气特别的好啊!我抱着西瓜跑回家里, 刚进门我就叫外婆, 让她来吃西瓜。
我以为外婆见了会表扬我, 没想到, 她一见到这个西瓜, 便铁青着脸说：“西瓜哪来的?”“在狗蛋他家……在狗蛋他家玩, 狗蛋送的!”我惊慌地答复。
“是么?狗蛋送的?我得去问问看!”外婆起身, 佯装要出去, 我赶忙说：“别!是…是…是我偷来的。
新高一记叙文写作指导
的发展要有自然性、合理性和完整性。
如果片面求新而破坏了故事的完整性，就会得不偿失。
要领二．塑造一个鲜活的人物写记叙文离不开写人。
人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。
人物描写的手法主要有下面几种：①动作描写：动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。
让人物自己来表现自己。
写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。
a、《药》写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。
例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。
那人便焦急起来，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。
嘴里哼着说，“这老东西……”（贪婪的一面）“老栓只是忙。
要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。
刚进门，便对老栓嚷道……（流氓形象）b、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
——巴尔扎克《守财奴》通过人物动动作描写是通过人物的行动来刻画人物的方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。
在动作描写时要注意：1、不是人物的所有动作都有描写的必要。
2、动作描写的目的，不只是为了表现人物做了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物形象。
3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描写，揭示人物内心世界。
此类描写比较常见的失误：1、不明白动作描写的目的，对人物的动作不加选择与取舍。
2、对人物缺乏细致的观察，动作描写与人物身份的年龄、性格不符。
3、动作描写不准确，不具体，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。
②肖像描写：人物外貌描写主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。
肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。
高一优秀记叙文作文范文5篇
高一优秀记叙文作文范文5篇写作文要仔细审题，确定主题。
文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。
今天小编在这给大家整理了高一记优秀叙文作文范文，接下来随着小编一起来看看吧!高一优秀记叙文作文范文1期盼已久的邻居居然是他?我站在阳台，目瞪口呆看着悠闲走进隔壁房子的他，一阵子的沉默。
洛洛——我校转学而来的新生，与我同班，上课不听课，作业几乎没有交过，偶尔懒到上课的时候直接睡觉。
偏偏，这人成绩极好，年纪前五必定有他的存在，上课睡觉被老师点名点题必定会做，被视作我班第一大奇葩。
想到自己的成绩，又想到老妈口中邻居家的孩子，我嘴角一抽，无一丝一毫意外听到老妈走到我身边，笑着说道：“小白啊，还不跟你邻居家的阿姨问好，看看人家的孩子，一看就是气宇非凡……”好吧，他气宇非凡，我就是一根杂草对吧?默默听着老妈话语间带着的嘲讽，对比了一下我与他——他上课睡觉很少听课几乎不交作业，我上课认真听课每次都有交作业;他成绩保持前五从未变过，我成绩保持前百从未进过……莫名的感伤是为何?所以，他到底是怎么学习的啊?不爽的情绪出现，我走到他的家前，与阿姨说了一声便进入——我倒要看看，他到底有什么秘密武器能让他这么懒却还能够如此的成绩好!进了门口，一阵钢琴声传了出来，时而断续时而连通，时而优美温馨时而狂暴若暴风雨来袭……我有点意外，看着平日里懒散得什么都不做的他认真坐在钢琴椅旁边，看着钢琴的眼神如同看着自己最爱的人的他。
这真的是学校里面那个对任何事情都不在乎的他吗?我有点怔然。
走回家的路上，听到妈妈跟洛妈妈说的话——“练习钢琴的时间很长，很爱它，所以每天花很长的时间去学习，以至于学习上没有办法太过的认真，所以只能在空余的时间里面补习……”似乎……明白了什么。
邻居的他，让我敬佩。
高一优秀记叙文作文范文2今年暑假，我和爸爸、妈妈、姐姐、弟弟还有我一起去了一次都江堰的“虹口”。
虽然是一次短暂的旅行，却令我非常难忘。
我们一路上看见了许许多多的风景：有连绵的山峦，有清清的河水，还有漫山遍野的花草树木。
高一记叙文写作专题教案
高一记叙文写作专题教案一、教学目标1.让学生掌握记叙文的基本写作方法和技巧。
2.提高学生观察生活、提炼主题的能力。
3.培养学生独特的写作风格和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：记叙文的写作方法、结构安排和语言运用。
2.教学难点：如何将生活中的点滴细节融入记叙文中，使文章更具吸引力。
三、教学过程1.导入与学生分享一篇经典的记叙文，让学生初步感受记叙文的魅力。
引导学生关注记叙文的特点，如：真实、生动、有趣等。
2.知识讲解讲解记叙文的基本概念、分类和特点。
介绍记叙文的写作方法，如：顺叙、倒叙、插叙等。
分析记叙文的结构安排，如：开头、发展、高潮、结局等。
3.写作实践让学生以小组为单位，讨论生活中有趣的事情，提炼主题。
指导学生运用所学的记叙文写作方法，进行写作实践。
4.佳作欣赏让学生分享自己的作品，进行互评和教师点评。
分析优秀记叙文的特点，如：选材新颖、语言生动、结构清晰等。
让学生反思自己的写作过程，提出改进措施。
6.课后作业让学生选取一个生活场景，运用所学知识，写一篇记叙文。
四、教学评价1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、积极性和写作实践成果。
2.课后作业：评价学生的写作能力、观察力和创新能力。
五、教学反思1.教学过程中，是否有效地激发了学生的学习兴趣和写作欲望？2.学生在写作实践中，是否掌握了记叙文的写作方法和技巧？3.课后作业的质量如何？是否达到了教学目标？通过本节课的教学，希望学生能够更好地理解记叙文的特点，掌握记叙文的写作方法和技巧，从而提高自己的写作能力。
同时，也希望学生在观察生活、提炼主题的过程中，发现生活中的美好，培养自己的审美情趣。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：记叙文的写作方法、结构安排和语言运用。
2.教学难点：如何将生活中的点滴细节融入记叙文中，使文章更具吸引力。
教学过程补充：1.导入教师展示一篇经典记叙文，如《背影》。
“同学们，你们觉得这篇记叙文最吸引你的地方是什么？”学生回答后，教师引导：“对，细节描写让文章生动起来。
高一记事作文
高一记事作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一作文写作指导序列：记叙文写作
高一作文写作指导序列：记叙文写作高一作文写作指导序列：记叙文写作红笺一叶高一作文写作指导序列：记叙文写作（一）第一课时记叙文在高考作文中越来越受到青睐是大家有目共睹的，相对于议论文来说，记叙文有其自身的优势，因为考生受思维能力和阅历的限制，很难在有限的时间内写出有真知灼见的文章的；而记叙文则不同，只要把事情说清楚或者把人写“活”就可以了。
在记叙文写作时，应防止犯以下的错误：一、记叙文容易写成“流水账”。
很多学生在写记叙文时不能把握好哪里该详写哪里该略写，哪里需要浓墨重泼哪里需要惜金如墨，因此没有轻重主次之分，把事情原原本本的“写下来”。
又因为受字数的限制（800多字），本身有没有细节描写的意识，所以写出的记叙文往往只有“结果”而无“过程”。
二、记叙文容易犯叙事“低幼化”的毛病。
由于受生活阅历的限制，学生一写作文就“无话可说”，在抓耳挠腮之余，不得不求助于“珍藏在记忆深处”的童年时代或小学生活。
当然不是不可以写童年或小学，而是需要注意叙述角度和口吻的把握，很多同学在叙述的时候完全变成了一个“七八岁”或“十几岁”的孩子了，所思所感幼稚的很。
要记住，有些事情以儿童的眼光来看可能很有趣，可能是刻骨铭心的，但现在所写的文章是给成年人来看的（阅卷老师），因此此类文章得分很低。
三、记叙文一旦追求“写出波澜”容易走上不合理虚构的歧途。
现实生活很平淡，少有惊天动地的事情可写。
而作为考场作文，平铺直叙的文章是不可能得到阅卷老师的青睐的；而学生为了叙述的“引人入胜”，为了结果的“出人意料”，往往会无中生有，编造故事。
由于生活阅历的缺乏，生活常识的匮乏，所编的故事常常破绽百出、捉襟见肘。
因此记叙文写作就陷入两难的地步：不虚构吧，情节平淡，不能引人入胜；虚构吧，生活经验不足，细节不真实，也难以引人入胜。
从这节课开始我们重点练习记叙文的写作。
那么，如何写好记叙文呢，只要我们掌握了方法，写出具体而生动的记叙文应该不是难事。
同学们不妨从以下几个角度多去思考，多去练习：1 在细节上展现情趣写老师，我们有的同学可能就是写写老师带病上课，或者帮我补课之类。
高一语文的记叙文写作要点有哪些
高一语文的记叙文写作要点有哪些记叙文是高一语文写作中的重要文体，它以叙述和描写为主要表达方式，通过记人、叙事、写景、状物来反映生活、表达情感。
对于高一的同学来说，掌握记叙文的写作要点至关重要。
以下就为大家详细介绍一下高一语文记叙文写作的要点。
首先，立意明确是关键。
立意，就是文章的主题和中心思想。
一篇好的记叙文，要有一个清晰、深刻、新颖的立意。
立意要积极向上，能够传递正能量，引发读者的思考和共鸣。
比如，写一次志愿者活动，可以立意于“奉献的快乐”；写与父母的一次冲突，可以立意于“理解与沟通的重要性”。
立意不能模糊不清，更不能低俗消极。
在确定立意时，要结合自己的生活经历和感悟，深入挖掘事件背后的意义。
其次，选材要精当。
选材是记叙文写作的基础。
好的材料应该具有真实性、典型性和新颖性。
真实的材料能够让读者感受到真情实感，增强文章的可信度；典型的材料能够突出主题，具有较强的表现力；新颖的材料则能吸引读者的眼球，激发他们的阅读兴趣。
比如，写“友情”这个主题，如果大家都写朋友在自己生病时照顾自己，就显得千篇一律。
而如果写朋友在自己遭受挫折时，默默地陪伴，用独特的方式鼓励自己重新振作，就会给人耳目一新的感觉。
在选材时，还要注意材料的多样性，避免单一和重复。
再者，合理安排记叙顺序也很重要。
记叙文常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。
顺叙是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述，这种顺序条理清晰，容易让读者理解。
倒叙是先把事件的结局或某个突出的片段提到前面来写，然后再按照事件的发展顺序进行叙述。
倒叙能够制造悬念，吸引读者的注意力。
插叙是在叙述中心事件的过程中，插入与之有关的另一件事的叙述。
插叙可以丰富文章的内容，使情节更加曲折动人。
比如，在写“我的成长故事”时，可以先写自己现在的成就，然后再回忆过去的经历，采用倒叙的方式，引起读者的好奇；在叙述过程中，插入一些自己遇到困难时的心理描写，采用插叙的方式，使文章更加生动。
高一优秀记叙文作文800字【三篇】
【导语】记叙文是要把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。
它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
为大家提供《高一优秀记叙文作文800字【三篇】》，欢迎阅读。
【篇一】今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?——题记自古以来，秋天就是一个充满着诗情画意和无限感慨的季节。
历代的文人墨客用秋写下了无数的千古绝唱。
刘禹锡有着“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的感叹;大诗人杜甫有着“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的人生感慨;马致远更是写出了那首被称作是“秋思之祖”的千古绝唱《天净沙·秋思》。
秋天，自古以来就是一个令人感慨、令人悲伤又令人心生思念的季节。
当你看到一片片泛黄的树叶如同一只只飞舞的蝴蝶打着旋儿从树上飘落，然后又被一阵阵秋风吹得漫天飞舞时，你自然就会想到“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞……”的景象，那种物景的确很美，但带给我的却不是一个美好的心情，而是一种说不出的感伤，还有一种说不出的凄凉。
树叶就这样用一种美丽的方式结束了自己的生命，我不知道那些孤伶伶的树叶会被秋风带到哪里，会在哪里化为尘土。
我感觉自己就如同那一片片的树叶，终究有一天会孤单的被一阵秋风所带走，然后化为尘土。
但我却更希望自己如秋天里的蒲公英，让秋风带我飞，飞向那片天空，在蓝天中飞翔，然后在某个地方生根发芽，开花结果。
秋天，又是一个充满着思念的季节。
秋日，思念更浓，充斥着心扉。
我是一个时常会被思念占据整个心扉的人，时常会有一种莫名的情感如潮水般涌动，然后占据我的整个心扉。
淡淡的思念，浓浓的情，还有无声的泪。
我不知道那些曾经的朋友会不会在某个秋日里想起我，然后想起我们曾经一起走过的路、唱过的歌和流过的泪;我也不知道他们是否会在某个秋日里悄然离去，寻找自己的生活;我也不知道他们是否会在某个秋日里的哪个城市中将我遗忘。
但我却知道，我不会忘记，因为我会时常想起，虽远隔千里，但我的思念不断，我想终究有一天我会回到那片土地，回到那座城市寻找我们曾经的历程。
高一语文作文记叙文教案五篇
高一语文作文记叙文教案五篇记叙文是一种比较常见的文体写作手法，但是每个事物存在巅峰便是一种艺术形式，记叙文很常见，但不是每个人都可以拿捏的恰到好处，需要一定的技巧与熟练度，老师应该首先体会记叙文的独特之处与细腻的表达，然后用自己的语言准确的表达给学生。
下面小编给大家带来关于语文记叙文作文教案范例，方便大家体会与学习。
语文记叙文作文教案1爸爸常常教导我说：做人要诚实，守信用，大丈夫生于天地间，说话做事一是一，二是二，要光明磊落，坦坦荡荡的。
可是，在我生活的环境中就有这么一些人，他们说话做事不讲诚信。
有一次，我逛书店买回了几本好书。
一位同学在路上遇到我，翻看了我的书，大感眼谗，就要我借几本给他。
我看他对这几本书爱不释手的样子，也就忍痛割爱，借了他三本，说好一个星期后归还。
十多天的时间过去了，我想想他也已经把书看完了吧，再说期末考试临近，寒假里各奔东西可是碰不到一起的。
那天早上，我对他说了，让他把书还给我。
谁知道他嘴上答应得爽快，就是不见实际行动。
我催逼了他两三次，他却好像得了健忘症一样，说记不起有这么几本书了。
我能怎么办呢?我的手上又没有他的借条，最后只好自我安慰：这几本书就当是送人了。
于是想起这样一件事。
那天，我和妈妈一起去买菜，在菜场口卖菜的是一位老大娘，她卖的菜洗得很干净，新鲜水嫩的蔬菜很惹人喜爱，但是她的生意却很清淡。
我看到她的菜摊上有我最喜欢高山菜，就拉着妈妈的袖子要她买。
可是妈妈绷着脸，硬是拉着我到了另一个摊位买了高山菜。
回来的路上，我问妈妈：“妈，为什么不去老大娘的摊位上买啊?她的菜多好啊!”妈妈说：“好是好，可是她太贪心了，每次卖菜都缺斤短两的，那简直是在坑人啊!”起先，我还不相信，觉得那位老大娘怎么看都像个老实人，怎么会缺斤短两地坑人呢?后来又有几次和妈妈去买菜，无论老大娘摊位上的菜有多好，无论她怎样热情地招呼我们，妈妈总是扭头走开。
又过了一段时间，在菜市场就没有那位卖菜的老大娘的影子了，旁边买菜的人告诉我，她因为生意不好，搬走了。
人教版高中语文必修一 高一记叙文写作指导和训练 教学设计
人教版高中语文必修一高一记叙文写作指导和训练教学设计首先，需要在写作前对文章的结构和内容进行规划和选材，确定中心思想和要表达的情感。
其次，在写作过程中，要注意把握好时间、地点、人物、原因、经过和结果等六要素，避免流水账式的叙述。
同时，要注重细节描写，突出重点，不要过分冗长。
最后，需要在文章整体上进行精心的润色和修改，使语言得体、简明、连贯，增添文采，让读者感受到真实而有创意的情感表达。
解人生的重要途径。
可以从文学作品、历史书籍、科普读物等中找到启示，寻找与题目相关的素材。
3、从身边人和事中获取材料。
身边的人和事是最真实、最直接的，可以从自己、亲戚、朋友、同学、老师等身边人的经历中获取素材，也可以从身边发生的事情中获取灵感。
二）比：比较选材在众多材料中进行比较，选出最具有代表性、最能展现主题的材料。
比较时需要注意材料的真实性、可信度、代表性等因素。
三）定：确定选材在比较后，选定最具有代表性的材料，根据文章结构和重点，进行详略有序的安排。
三、如何写好记叙文1、开头要生动，吸引读者的注意力，引出主题。
2、中间部分要详略得当，注意描写人物的外貌、行动、语言、心理，以及事件的具体经过。
3、结尾要有总结性的话语，或者留下悬念，引起读者的思考。
4、注意语言的生动形象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更加生动有趣。
5、注意文章的结构和重点，避免跑题和重复，做到主次分明，内容紧凑。
6、审题、选材、构思、写作、修改要密切配合，相互补充，不断完善，使文章更加精彩。
题目：我的老师，也是我的朋友中心：本文主要讲述我与我的老师之间的特殊关系，他们不仅是我的老师，更是我的朋友。
第一段：介绍我的老师，说明他们不仅仅是传授知识的人，还是我的良师益友。
可以通过举例子来具体说明。
第二段：谈论我的老师对我成长的帮助，包括他们的教诲、引导和鼓励。
同时，也可以介绍一些特别的经历，如老师带我参观博物馆、教我弹吉他等等。
第三段：分享我的老师与我之间的互动，如我们在课堂上的互动、在生活中的交流等等。
此物寄深情作文,高一记叙文写作
此物寄深情作文,高一记叙文写作英文回答：As a high school student, I have encountered many objects that have sentimental value to me. However, if I were to choose one item that I would send my deep affection to, it would be a small silver necklace that was given to me by my grandmother.This necklace holds a special place in my heart because it represents the love and care that my grandmother has always shown me. She gave it to me on my 16th birthday, and it has been a constant reminder of her presence in my life. Whenever I wear it, I feel a sense of comfort and warmth, as if she is always with me.Not only does this necklace hold sentimental value, but it also has a practical purpose. The pendant on the necklace is in the shape of a heart, and inside the heart, there is a small compartment where I can keep a picture ora small note. Over the years, I have kept a picture of my grandmother in it, which serves as a reminder of her love and support.Furthermore, this necklace has become a conversation starter. Whenever someone notices the necklace and asks me about it, I am able to share the story behind it and talk about the special bond I have with my grandmother. It has become a way for me to connect with others and share a part of my life.中文回答：作为一名高中生，我遇到过许多对我有深厚感情的物品。
高考满分作文记叙文范文(6篇)
高考满分作文记叙文范文(6篇)高考满分作文记叙文7篇高考满分作文记叙文书写规范，为了能够提升自己的高考作文记叙文写作，可以收集优质作文素材进行参考。
下面是我为大家整理的高考满分作文记叙文范文(6篇)，欢迎大家与参考，盼望对大家有所关心。
第1篇: 高考满分作文记叙文随着学问的深化学习，我已经真真正正地进入了高三的生活，虽然劳碌，但也充实，我清晰的知道，我已经喜爱上了这种劳碌的感觉了。
我不再像以前那样慵懒，不再像以前那样赖床，不再无故地迟到，不再那么沉迷网络嬉戏，不再中午从一点睡到两点半上课····我更懂得了珍惜，更懂得了勤奋，更懂得了高考之于我的意义··· 现在的我，信念十足，但我知道，在以后的路途中，我会遇到许多的挫折，打击，如今的成果也不尽人意，但我不会放弃努力，我会以乐观向上的心态去面对···想到三年前，我失意地来到这所学校，独自面对那些生疏的环境，生疏的人，那是怎样的一种凄凉? 然而，当一切都熟识之后，我却似处于一种边缘的状态···在不同的班级，身边都有不同的伴侣，那些欢乐的，哀痛的回忆都装饰了我的青春··那些爱情的甜美，友情的感动，貌似我表现得很平淡，但其实我都记得，我始终将它们放在心里保存着···在这欢乐与哀痛的交叉中渐渐成长，或许，在你们看来，我照旧是那个什么都不懂的小女孩，可其实不是了，这三年的高中生活，我懂了许多，不过，我真的好怕，好怕有一天我会变得连自己都不熟悉自己了··· 这个夏天在近40摄氏度的高温中过去了，那些离别的伤感也将随之被埋藏，接着，就是无尽的试卷与习题把我掩埋···不知道，这高中的第四年，我会收获些什么，不知道，明年的六月，我离开这里的时候，会不会舍不得···从今日起，直到高考，我都回努力，我都会坚持，我盼望，我埋下的种子，会渐渐的发芽，到了盛夏，会开花，会以最美的姿势开放··我有许多许多的盼望，我盼望和友爱的永久在一起，我们一起制造属于我们的将来，我盼望那些已经离开的伴侣们找到自己人生的方向和自己的幸福，我盼望身边的伴侣们能够努力学习，实现我们其实并不遥远的幻想和诺言，我盼望····我有太多将来的梦，我想通过自己的努力将梦变为现实，虽然，现实和幻想总有出入，但我会始终怀着这样美妙的期盼和拼搏的心。
高一语文作文范文(共10篇)
高一语文作文范文(共10篇)高一语文作文范文（一）: 高一语文小作文以理想为话题,写250到350的议论段格式：“中心句+例子（概括论述）+结合例子的分析+结论”答的好就再追加20分一个有才华和理想的小人物,却因为与亲人们的关系冷淡和对世事憧憬要远走他乡,但不知道什么原因回到了1976年的中国,更离谱的是被自己从未见过的爷爷认为侄子,变成了他爸爸的兄弟,在一阵荒乱之后,在这个他并不熟悉的年代,一个轮回又回到了这群亲人身边,他将重新了解和面对他们,和身边的人,靠着智慧、勤奋和坚持,他们在尝试着改变,王喜也想找到他人生中的答案,不再迷茫和蹉跎,他会实现他自己的理想吗,以及身边一切都会因此而改变吗——————高一语文作文范文（二）: 谁能给我高一语文作文常考题型与范文一种类型即可,高一基本多写作记叙文,记叙文可以是命题作文或者半命题作文,也有可能是材料作文,题目自拟.记叙文的写作离不开对人物的刻画,多看一下刻画人物的方法,如外貌、动作、语言、心理、肖像、细节描写,白描等高一语文作文范文（三）: 高一的地一篇作文以高中生活为话题写一篇作文800字左右高中生活展望晃晃悠悠,一路走来,中学时代的第一年已经结束,此时此刻,我的心里,或高兴,或忧伤,或留恋,抑或兴奋.望着由陌生到熟悉的同学,回味着过去一起学习的点点滴滴,我用心地储藏着那温馨的记忆.以前看到高年级的师哥师姐,从我眼前飘然而过,心中充满对未来美好的希翼.多梦的我此时已是百感交集.挥手之间,我们已跨过青春第一个门槛,收获着纷飞的思绪,回首一下过去,展望一下未来.过去的初一,我们与老师携手并肩,风雨同舟,经历着从未品尝过的苦辣酸甜,少年的欢欣悲喜.未来的初二,画满问号,想象着从那门缝里,钻进耀眼的阳光,我充满期待的,小心翼翼的推开门,精彩缤纷的初二连同无际的学海上倾盆的阳光与我撞个满怀.我惊讶地张大嘴巴,睁大眼睛,四处张望措手不及间充满着欣喜与向往.我的初二,定会有繁重的学习任务与压力,而心中憧憬更多的是愈加丰富多彩的校园生活与梦想.我要在胸前别上属于自己的鲜艳的团徽,要在文学社中尽情享受文字的魅力,要在科学之旅中开拓出一片物理新天地,体验着充满乐趣又不乏艰辛的滋味.神秘的初二里,我可以尽情挥洒至纯至美的童真,也可以美美地体味激情莫测的青春.正是七月,小暑的阳光醒目而灿烂,抬头眼望向窗外,满目的郁郁葱葱,一排排高大的樟树正叶茂枝繁,铺满新绿的叶子,在夏风中飒飒作响.总有一天,我们也会象这樟树一样,舞出最美的风采,实现心中最美的梦想.而现在,我们所要做的就是踏踏实实走好每一步,用智慧装点青春,用信念支撑自己前进,如此,便能看到雨后彩虹、雪后阳光.这个美丽的夏天,挥挥手,我们走过青春第一站,更要满怀豪情地向下一站迈进,从现在开始,装扮属于我们的未来.８月１８日,我将会进入一个全新的环境开始不一样的高一生活．我期待．我向往．我喜欢．三中,尽管比较破旧,但它一直是我的一个梦想,这次,终于实现了．高一,我不知道我是否能用一个好的心态去面对,我想去努力学习,提高成绩,可我知道我没有这样的毅力,难道说我永远都是失败的．还是不甘心,所以还是要正确面对高中的学习．我知道到了高中学习会很紧张,尤其是我这样的美术特长生,双休日都会被占用学习美术．我已经做好了打仗的准备!让暴风雨来的更猛烈些吧!高一,面对新的同学,我茫然．我胆怯．我不知道我可不可以放开了心去和他们交朋友．初中失败的交友经历让我害怕和任何人做很好的朋友,因为在和他们交友之前,我最会想总有一天我们会成为最熟悉的陌生人．可曾经也听过来人说过,高中是真正能交到好朋友的阶段．恩!我相信!忽略那些经历,相信人和人是不一样的．毕竟高中大家都大了,好多事情也都可以静下来去想了．我最近读一本名为＜同窗的缘分＞的书．上面教我们怎样和朋友交往,我学到了很多,也希望这些在我高中交友上可以帮助我．三中,我来了!高一语文作文范文（四）: 有关难忘的往事的高中语文作文范文【高一语文作文范文】往事像一杯香浓的咖啡.品它的时候总有种香滑的感觉,但其中却夹杂着丝缕的苦涩,或许这就是人生.咖啡的香是童年的趣味,咖啡的涩是往事的酸辛.香气弥漫.记忆是阵阵花香,随着童年趣事的重演,不知不觉又走回从前…… 那时,我和妹妹手拉手在童年的阳光里走来走去,空气是暖洋洋的,连心都是暖的；那时,我和妹妹在童年的青草地上为所欲为,泥土是香甜甜的,连笑都是甜的……咖啡的香气渐褪,一种苦涩随之涌来往事包含着尝不尽的无味,“苦”——这快乐的祸根.幼稚的我们总想寻找快乐.于是,我们翻栅栏,不懂事的妹妹也跟着一块翻.可是,翻过去之后,我的脸却被栏尖戳了个“洞”,妹妹更惨,她矮,眼睛被扎红了,肿的很高.幸运的是,我脸上的“洞”变成了个酒窝,妹妹的眼睛也没什么大毛病,但一直也不好.这是一个痛苦的教训.从前,对现在来说是那么的遥远,人们追求未来,从前会被遗忘,但快乐或是苦恼不都是发生在从前吗如果能回到从前,我还会去做从前我曾做过的事么往事难留,光阴已逝,从前是多么值得留恋,多么值得回忆啊!从前,我还小,不知道什么是烦恼,不知道什么是忧愁,我愿意回到从前,去追寻昔日那属于我的快乐,去追寻从前无忧无虑的乐趣.人生就像一杯香浓的咖啡,需要人用心品味,那里有香、有甜、有苦、有涩,如果只是一味的香甜,那么生活就会变得毫无生趣,平淡无奇.我不乞求时光倒流,逆回到从前.从前的事我已做过,无怨无悔.或许明天,也会成为若干年后的从前,所以,还是体味现在的每一天,那样,就不会再想象“如果能回到从前”了高一语文作文范文（五）: 写一篇关于“语文即人生”的高中话题作文你可以引用语文中的谚语,道理,古文中的名句举个例子：面对人生的挫折,年轻的心开始思考生命的意义,郁结的愁云布满了心中每一个角落.看不到来时的路,前进的方向.“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕,一蓑烟雨任平生.”一句轻轻的吟叹如雷贯耳.面对怀才不遇,面对遭人冷落,苏东坡没有选择沉沦,而以一种超然物外的洒脱心境面对生命的挑战.是啊,不可战胜的是内心,只要自己能开阔心胸,以一种容纳百川的心境接受人生,就能收获“归去,也无风雨也无情”的解脱.这是人生的大智慧,这也是语文的智慧.而近代著名的国学大师王国维如是说,“古之谓成大事业、大学问者,必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天涯路"；‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴"；‘众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处’”.人与诗、词与人,如果我们能静静的思考一番,其中肯定蕴含着非同寻常的大千世界.语文的世界中,这三种数十字构成的境界便概括了人说短不短,说长不长的的一生.语文即人生.【高一语文作文范文】高一语文作文范文（六）: 高一语文作文（记叙文）在平时应该怎么做,我是高二,作文自认为不错,满分70,我65-70.1.准备素材,可以给自己定几个大范围,类别等,然后头脑风暴,把自己想得到的事概括一下,注意,一定要是自己亲身经历的且是你一看到题目脑子里第一闪现的这才是你以后一直会套的上的事例,多积累好词好句好事例,多看书,圈画或摘抄.我是有三本本子都是积累摘抄,我是的确喜欢做这些事你可以少一些.其次要把写作当做一件有意思的事情去看去做.强调真情实感.我在记叙文方面是常写外婆,都是真事都有感情注意细节描写,还有不要跑题.炼字,少写浮夸的排比.开头结尾简练且韵味无穷.高一语文作文范文（七）: 一篇高一的语文作文,没有什么思路,也不知道从何处着手写希望好心的大虾们,提供我帮助或一点好的思路也一个人在屋檐下躲雨,看见一个和尚正撑伞走过.这人说：“大师,普度一个人众生吧,带我一段如何”和尚说：“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我.”这人立刻跳出檐下,站在雨中说：“现在我也在雨中,该度我一下吧.”“我在雨中,你也在雨中,我不被淋湿,因为有伞；你被雨淋,因为无伞.所以不是我度我自己,而是伞度我.你要被度,不必找我,请自己找伞!”和尚说完便走了.请以《说“度”》为题写一篇文章.对你表示同情大概意思是人们只愿意帮助自救的奋斗者,而鄙视卖弄伤口的乞丐.自助者,天助!上帝只愿意帮助那些不愿意放弃自己的人!高一语文作文范文（八）: 求几本好的高一语文作文书.想要写好作文,首先要练好基本功,就是要积累语文的基础知识,首先要积累词语、成语及其意境,然后要多练习写作文,而且能正确应用.另外,要多读一些小说、散文等,把好的语句记录下来,在写作文时能很好的应用,久而久之,写作功力就会提升.功夫不怕有心人.高一语文作文范文（九）: 2023年辽南协作校高一期中语文作文想要一篇范文,请速回,题目：让我心存感激的人花开花谢,春去秋来.不经意间,我们发现自己在慢慢长大.回首逝去的岁月,总有一些人让我们心存感激；或许是相依相伴的家人、老师,或许是短暂相逢的同学、朋友,或许是擦肩而过的陌生人,他们体贴入微的照顾,严厉中善意的批评,看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底,伴我们成长,让我们难忘.请以“让我心存感激的人”为题目,写一篇文章.要求：（1）将题目抄写在答题卡上.（2）表达自己的真情实感,不限文体（诗歌除外）.（3）字数在600-1000之间.（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名.解析：在这一题目中,我们首先要关注中心词“人”,而其限定成分则为“心存感激”,这样,在具体选取对象时,一定是与“我”相关,并让“我”“心存感激”的人.这一题目适合写出情感,表达丰富的内心世界.构思：1、从“感激”的对象这样角度构思立意.生活中,能够让“我”产生“”感激“的对象是多种多样的,可以是父母,可以是朋友,也可以是陌生人.2、从“感激”中所反映的情感这一角度构思立意.可以选取生活中的一些典型细节,进行深入剖析,挖掘出其中的丰富情感,从而表现写作中心.3、从带来“感激”的方式这一角度构思立意.能够让“我心存感激”,肯定有多种方式.或者是一个小小的举动,或者是一次默默的支持,或者是一种真诚的交流,或者是一份温馨的礼物.不论选取哪种方式,都应深入提炼这些方式中能够让“我”感激的内涵,从而展开人物的精神面貌.范文：把玩着手中的沙漏,越发觉得,生活就好像这沙漏,一颗沙砾落下,就像一点一滴的爱流过我的生命.其中有一颗,在眼前做了短暂的停留,从它上面,我看到自己和母亲,还有一盏充满温馨的灯.夜色浓稠,遮掩了星的光芒.我走出家门,将楼层里的灯亮起,母亲还未回来.我轻轻地抚弄着开关老化的表皮,曾经,多少个夜晚,母亲将这盏灯亮起,照亮了这片黑暗.她知道,我看到这橘黄色灯光的时候,就看到了温暖和希望.那么,今晚,当看到这个光亮的地方,母亲是否也会感到温暖呢曾经,我调侃着对母亲说,就我们那儿的灯亮着,怪醒目的,哪天又要来加收电费了.母亲笑了,忽地,眼角的皱纹显得深刻而鲜明.灯一直亮着,对于我来说,那是生命中不可缺少的一件事,一件幸福的事.母亲总会将它亮起,让我的心得到安宁.有的时候,我不知道当自己看到了这盏灯的时候,心中是温暖还是幸福,是怅惘还是感动.我只知道未来的我,将为母亲亮起这盏灯.今天,母亲还未回来,我继续向下走去,此时,我很幸福,正如曾经母亲也很幸福.在我成长的道路上,她一直用心灵为我点燃着一盏灯,温暖着我.母亲老了,我也长大了,而灯一直亮着,只不过,今天是我为母亲亮灯.我抬头仰望那缕灯光,那么高、那么远,而后漫长而漆黑的道路一直绵延到我的脚下,这条路,母亲曾多次与我共同走过.也许在很长的时光里,我忽略过母亲的光芒,在很远很远的时空里,我不曾记住那光亮的模样,但我知道,在这里,我曾多次等待母亲,为她点亮那盏灯.灯亮得太醒目了,母亲总是这样对我说,我也总是笑笑.这时,我也这样对母亲说,也希望看到她的笑.我想象着母亲疲惫的面容,盼望她早点回家休息.我想象着母亲那慈祥的微笑,依然是鲜明而深沉的皱纹.回家吧,这里,爱的花朵正在静静地绽放.终于,母亲回来了,又一次与我走过这片光亮.走过那个开关时,我不禁停下了,虽然每一次都只是轻轻一按,但母亲已经按了多少年.感激你,母亲!未来,我更愿意为母亲点亮那盏灯,在每个夜晚.原来,沙漏中的沙砾不仅代表逝去的时间,还代表你在生活中收获的一点一滴的爱.高一语文作文范文（十）: 高一语文作文一般会写什么RT高一一般都是写记叙文高二写议论文高三就开始综合练习了,一般不限制体裁,练习考场作文高一语文作文高一语文作文素材。
高一记叙文范文
高一记叙文范文我的高一生活。
高一，对于我来说是一个全新的开始，一个充满挑战和机遇的阶段。
我还记得那个开学的日子，当我怀着激动和期待走进新的校园时，心中充满了对未来的憧憬和向往。
高一的生活，就像一幅绚丽多彩的画卷，让我收获了成长和收获了友谊。
高一的课程紧张而丰富，每天都是紧张而充实的。
老师们以其严谨的教学态度和深厚的学识，让我们受益匪浅。
数学课上，老师讲解清晰，让我对数学产生了浓厚的兴趣；语文课上，老师讲述了许多优秀的作品，让我对文学有了更深的理解；英语课上，老师通过生动有趣的教学方式，让我对英语有了更深的认识。
在老师的指导下，我不断地进步，不断地提高，让我对高中生活充满了信心和期待。
除了课堂学习，高一的生活还有许多丰富多彩的课外活动。
学校组织了各种各样的社团活动，让我们有更多的机会展现自己的特长和才华。
我加入了学校的篮球队，通过每天的训练，我的篮球技术得到了很大的提高。
我还参加了学校的朗诵比赛，通过反复的练习，我的朗诵水平也有了明显的进步。
这些课外活动不仅让我充实了自己的课余生活，还让我结识了更多的朋友，拓展了自己的人际关系。
高一的生活，还让我收获了友谊。
在这个阶段，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起学习，一起讨论问题，一起度过了许多快乐的时光。
在学习上，我们互相帮助，共同进步；在生活上，我们互相关心，共同成长。
每当我遇到困难时，他们总是能够给予我鼓励和支持；每当我取得进步时，他们总是能够和我一起分享喜悦。
在他们的陪伴下，我觉得自己变得更加坚强和自信。
高一的生活，充满了挑战和机遇，让我不断地成长和进步。
在未来的日子里，我会继续保持初心，不断努力，让自己变得更加优秀。
我相信，在高中的岁月里，我会绽放出属于自己的光芒，创造出属于自己的精彩。
高一记叙文写作指导及优秀作文
高一记叙文写作指导及优秀作文高一记叙文写作指导及优秀作文技巧一：中心突出，立意深远首先，立意必须集中而突出。
即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。
其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。
其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。
其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。
如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。
另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。
如一篇《责任重于泰山》的作文。
作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是领导者的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
技巧二：详略得当，内容充实选材要鲜活。
即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些最高兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使*曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。
此物寄深情作文,高一记叙文写作
此物寄深情作文,高一记叙文写作全文共9篇示例，供读者参考此物寄深情作文,高一记叙文写作篇1雨声滴答，绵绵入土。
今年的春来得特别迟，冬的阴霾一直延伸到三月底才肯罢休，伴着残寒渐渐消去。
可这并不妨碍春风用姗姗来迟的脚步把春意踩来。
一踩，树梢的秃尖便冒出新芽；再踩，久违的白鹭排列成一行，在澄澈的天空尽情舞蹈，炫耀它们优美的流线身影；一不小心摔在地上，沉眠已久的种子便纷纷探了出来，张望着刚苏醒的世界。
它又一踩一踩，一步一个脚印，一脚一个希望。
远走，留下漫山遍野的春景。
如此春景安好的四月天，何不撒一把希望，种一棵花树？你是否还记得那句：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。
”杜甫在失意而归时，看到繁花盛开，绿水青山，不禁又叹：“今春看又过，何日是归年？”给春掺了丝忧愁，悲伤，也无妨他再心里种下棵花树，坚定了他的轻舟快驶，那一份希冀，带着未果的树，贯穿着他的诗，载入史册。
牛喃漫山，青翠欲滴的田园，正孕育这满山满坡的希望。
细雨丝丝，催醒了大地，也唤醒了农人的锄头。
是的，到时候了。
披着蓑衣，扛好锄头，伴着微风，在天地里耕作。
细汉随着经络渗入到心里，也落入大地，滋润这同一片沃土。
在那种一棵花树，杂着牧笛的悠音。
夕阳西下，笼罩在余辉里的是旱烟的烟圈，一个连着一个，没入空气里。
眼望光辉处，在农家人眼里，那春阳便是最好的肥料。
期盼一年的丰收，望那金灿的麦田，等待一棵开花的树。
在春意盎然的四月，也是姹紫嫣红的四月，被关了一个冬天的孩童们纷纷脱掉了厚重的棉袄，换上轻柔的春衣，人也变得灵活起来。
他们在阳光下打着，闹着。
好动的，便不停得在草坪上滚来滚去；富有情趣的，便用小小的蜡笔把景色刻到纸上；也有文静的小女孩，静立在花树旁，看那红绿相映。
我想，在他们小小的身体中，早已种下了一棵花树，来照亮以后的路，照亮坎坷，照亮黑暗。
席慕容写到：“在三月里，种一棵花树。
”那么，何不让我们也捧一把土，插上秧？在四月里，种一棵花树，品一杯茗茶，听雨声嘀嗒，等一份曙光来抹掉最后的阴霾。
高一记叙文范文800字【五篇】
【导语】记叙⽂写作⽔平的⾼低是衡量⼀个学⽣语⽂能⼒强弱的重要标志之⼀。
为⼤家提供《⾼⼀记叙⽂范⽂800字【五篇】》，欢迎阅读。
1.⾼⼀记叙⽂范⽂800字 “世上只有妈妈好……”这是⼀⾸极为普通的歌谣，但它蕴藏着浓浓的母⼥深情，也的确如此。
我的妈妈是⼀位普通的农民，⼀头蓬松的乌⿊头发，⼀张灰⼟⾊的脸颊，平时穿着⼀⾝朴素⾐服，妈妈虽平凡，但是我爱您，我的妈妈!因为您是我⼈⽣道路上的导航灯，在我⼼中永远明亮。
回忆起去年的⼀件往事，记得我们学校放了周末，正好赶上那天是集市，您就带着我去赶集，您知道我特别喜欢西红柿，于是您就领着⾛到⼀个卖西红柿的摊前，当时，您正在同卖杮⼦的⼈讨价，我⼀不留神看到了在⼀个西红柿下⾯压着五元钱，我的⼿，不知怎么得不听我使唤了，偷偷地将那五元钱拿到了⼿，在回家的路上，我⾃以为是乐滋滋的，到了家，我把事情的经过向您叙述了⼀番，我原以为您不会⽣⽓，可还没等我把话说完，“啪”⼀个⽿光打在我的脸上，虽然不是很痛，但我的⼼却犹如⼑绞⼀般疼痛，您还⼤声训了我⼀顿，我害怕极了，“呜呜”地哭了起来，您蹲下⾝来对我说：“呈呈啊!做这种事是⾮常可耻的，⼈家赚钱不容易……”那语⽓是那样得坚定有⼒，“⼀会⼉，咱去还给⼈家。
“妈妈说道，我使劲地点了点头，您带着我还给了⼈家，还问我要买什么，我说买作⽂本，这时，还没等我话⾳落了，您调过头，为我买了三本作⽂本，我的热泪再次盈眶⽽出，但这次是⾼兴的哭，激动地哭，幸福地哭了。
还记得⼀次，放学了，外⾯的天⽓坏透了，⾬哗哗地下着，风呼呼地刮着，我的⼼冰凉冰凉的，到处都充满了恐惧。
我只盼望，这时能有个⾝影从风夹⾬中⾛来，送我回家，⽽却令我失望了，我顶着风，冒着⾬，向家⾛去，到了家却你没有见到您的⾝影，我四处寻找，也没见到您，这时，我想起孙嫂家的下⽔道堵塞了，⽽她⼀家⼈⼜没在家，会不会……，我飞快地朝孙嫂家⾛去，近了，近了，更近了，是您是您，我的妈妈，浑⾝上下全湿透了，分不清哪是汗⽔，哪是⾬⽔，我⾛过去，为您撑起⾬伞，妈妈见我也湿透了，⼜想起您没去接我，怀着⼗分愧愧疚的⼝吻说：“呀!呈呈，妈妈对不起您，我忘了接你去了。
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高一作文写作指导序列：记叙文写作（二）第一课时俗话说：思则变，变则通。
不变就不通，要看谁变得快，谁就把握着主动权。
记叙文的写作已经成为大家的诟病，在序列（一）的写作训练中，通过批改发现多数同学仍旧停留在以前固有的写作记叙文的模式中，许多出现的问题仍然是老生常谈的问题，这样下去我们的专项训练就毫无意义，所以希望大家抓住机会好好反思下自己的记叙文的写作，学会思考，学着改进，求变才能掌握主动权，才能在记叙文中脱颖而出。
所以本序列针对出现的问题进一步引导大家写作记叙文并努力把自己的文章打造成精品作文，通过这两次的理论指导尝试写升格作文。
一、记叙文中的细节描写方法细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
它在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。
一个细微的举动、一个甜蜜的微笑、一个温柔的眼神……它们也许会让你感念不忘;一点关怀、一点温情、一点方便……它们也许会让你铭记终身。
细节就像溪边的花草、蝴蝶身上的斑纹,它们虽然十分渺小,但是将它们连缀起来,就组成了溪边芳草萋萋、蝴蝶的纤巧秀丽。
著名美学家、文艺理论家、教育家兼翻译家朱光潜说:“优秀的记叙文不尽是单单的叙事,优秀的记叙文的叙事部分大半只像枯树搭成的花架,用处只在撑持住一园锦绣灿烂生气蓬勃的葛藤花卉;这些叙事以外的东西就是记叙文中的细节;写记叙文只会写叙事的梗概而不能写其中的细节,就像只会搭花架而不会培养满架的繁花。
”巴尔扎克说：“当一切的结局已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，惟有细节将组成作品的价值。
”确实,一篇优秀的记叙文不能没有动人的细节,一味地平铺直叙不能具备打动读者、感染读者的艺术张力,这就如同在日常生活中最难忘的往往是一些触动人心扉的生活小节而非那些惊天动地的壮举一样, 一个闪光的细节，胜过许多累赘的叙述，这是写作中“以少胜多”的妙法。
阅卷专家忠告考生：“对于故事中的人物，一定要注重细节的刻画，不能一般性地陈说人物的所作所为，须知一个鲜活的细节描写，常常顶得上千言万语。
”因此在作文中有意识地打造一两处精美的细节就显得尤为重要。
细节描写一般包括人物的语言、动作、肖像、心理描写和场面、景物、环境描写等。
我们看一篇2008年江苏省高考优秀作文《好奇心》中一个片段:奶奶八十了,但眼不昏耳不聋,还能眯着眼在屋里做针线。
大她三岁的爷爷便不行了,不愿走动,总是坐在藤椅上晒太阳。
相隔不过几米,奶奶过几分钟,便会放下活儿,“老头子!”奶奶这么叫。
爷爷不应,奶奶便急,迈着碎碎的步子到跟前。
爷爷好好的呢,在藤椅上睡熟了。
于是孩子般地笑嗔:“这个死老头子,人家喊了也不睬。
”此文是一篇叙写日常生活的规范的记叙文,却能在“尺水”中“兴波”,用鲜活的细节描写展示出“奶奶”那澎湃的内心波澜,读来意味无穷。
一般成功的描写语段都是客观景物与作者主观感情的有机结合；也都离不开作者仔细的观察和大胆的想象；还总将形象的画面与生动的语言结合在一起的。
如2006年上海高考一篇满分作文《我想握住你的手》中的一个片断，描写朋友即将分别时的情景：我静静地收回脚步，夜风渐起，吹起我凌乱的头发，我把手缩回衣袖，地上的影子，就像一滴长长的泪痕，在这静静的校园黄昏，为我悄然演绎着让人心碎的苍凉！在暮色将垂的黄昏，朋友离别，不免泪眼婆娑。
语句简短，却营造了一幅情景交融的生动画面，“地上的影子，就像一滴长长的泪痕”，新颖贴切的比喻，深深刺痛的读者的眼睛，这样满含深情的细节，没有真切体验是无法“创造”出来的，又怎能不打动读者的心呢？可见，细节的力量确实是无穷的，胜过千言万语。
那如何运用细节描写呢？下面就给大家介绍几个方法：1.描摹个性神态，细致刻画这需要我们细致观察事物。
要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。
每个人都有不同的性格特征，所以每个人说话、做事都会以不同的方式体现出自己的性格。
我们要做的，就是认真地去观察，然后把它积累下来，作为写作的素材。
写人要抓住肖像、语言、行动、心理等细节，写景、状物时，则要把握住景物的特征和变化。
2008高考湖北省的一篇优秀作文《举手投足之间》:小时候,我爱去外公家。
外公知道好多趣事,外婆的厨艺精湛。
每每听外公眉飞色舞地讲完一段,爷孙俩都饿了。
于是外公蹑手蹑脚钻进厨房,趁外婆没在,夹几片刚炸好的鸡排,赶忙回来和我分享,像一个小孩子。
有几次外公被外婆“人赃并获”,只得被外婆打手。
然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭,那个时候,真开心。
作者用“眉飞色舞”“蹑手蹑脚”“趁”“被外婆打手”“乖乖地摆好桌子”这一系列非常生活化的神态、动作的细节描写,极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫,传达出无限的情思,使这一形象显得真实,丰满。
文章能够以情感人,得益于作者对生活的细致观察与深刻体验。
还有朱自清《背影》中父亲越过铁道翻爬月台的细节：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等，都是相当成功的细节画人的方法。
鲁迅《祝福》写沦为乞丐而不忘魂灵有无的祥林嫂的神态细节：“脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”，可以说是“画眼睛”的绝妙之笔。
《史记•屈原列传》中描写被流放的屈原：被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。
紧紧几句话，就把一个“忠而见疑，贤而被谤”的道德端正、品行正直的伟大形象塑造了出来，读者就会理解屈原在既无力挽救楚国，又深感政治理想无法实现，只好投江自尽的悲哀，以及他对楚国国事的深切忧虑和为理想献身的精神所感动，也会被他出淤泥而不染、宁为玉碎不为瓦全的伟大人格所深深折服。
2.摄取细小动作、精心锤炼词语现实生活中，一个人不自觉地表现出的细小动作，不是克制或是做作出来的话，是最能反映一个人的个性、习惯和修养的。
所以运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。
如有一篇学生习作《把伤痕当酒窝》:我下楼找来了一位老人到家里收废品。
可当他快要离开的时候,我发现自己的手表不知道弄到哪儿去了。
我怀疑是他拿的,便高声呵斥,叫他还给我。
父亲一个箭步上前制止了我,并从他包里拿出了我的手表。
原来父亲今天上班时看见我的表停了,就拿去换了一个电池。
正当我准备道歉时,老人笑了……文章中写到“收废品者受到精神伤害时,却笑出了酒窝”,一个“笑”字把标题中蕴含的旨意“宽容”显示出来了。
3.巧妙运用修辞运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
如《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。
” 这一细节，是用比喻的手法来描写一群麻木的、不觉悟的人们，在冷漠地观看刽子手杀害革命者情景的。
比喻生动形象，真如浮雕一般现于读者眼前。
自己的同胞惨遭杀戮，人们却无动于衷，像看与自己毫不相干的街头热闹似的，令人伤心痛心。
作者那种强烈的愤懑，哀其不幸、怒其不争的炽烈情怀，通过这一细节，淋漓尽致地表现出来。
徐志摩的名作《莎扬娜拉》:“最是那一低头的温柔/像一朵水莲花不胜凉风的娇羞/道一声珍重,道一声珍重/那一声珍重里有蜜甜的忧愁。
”因为有“像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”这一对人物形象与神态的恰当比喻,使简短的一首诗顿然变得优美动人,含蓄蕴藉,给人留下深刻的印象。
小试牛刀一下：写一段“父亲给自己钱” 的动作片段展开想象，就“自己给母亲洗脚的过程”写一个片段写一个人“怕辣”的细节描写“在雷雨中上学很苦”的情景二、记叙文中的结构安排“结构”指文章的组织方式和内部构造，它是文章思路的外化。
所谓“结构完整”，就是要求用清晰的思路，组织安排写作的内容，主要表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理划分与安排，总之要做到思想有序，布局有方，层次分明，条理清楚。
轻视结构的作用，忽视结构训练，是错误的认识和做法，势必影响文章质量，影响考场作文的成绩。
（1）匠心独运，着力写好开头与结尾。
开篇在第一时间即抓住阅卷老师的眼球,是高考作文赢得高分的关键。
而结尾的感染力和吸引力，同样是拿分的一大重点。
文章开头力求做到一简、二美、三有哲理。
简，就是开篇语言简洁，直奔主题，使阅卷老师一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷老师的心；哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。
如果说标题是“眼睛”，那么开头就是“一张脸”，阅卷老师对此甚为关注，通常都会认真阅读。
高考作文受时间和字数限制，开头最好采用“开门见山”的写法：或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直入”，挑明正谬说。
也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。
好的开头，新颖生动，引人入胜。
结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨；抒发情怀，以增强文章感染力；造语精警，使读者掩卷而思仍遐想不已。
（2）列简明提纲，安排好结构层次。
一篇文章是由若干部分组成的，各个部分之间的组合关系就是层次关系。
层次是否合理、清晰，直接反映着思路是否合理、清晰。
考生作文层次欠合理、清晰，主要表现在三个方面：一是段落划分不合理，不是一段到底，就是分段太多，以致文脉含混；二是这个段落的内容和那个段落的内容你中有我，我中有你，纠缠不清；三是东拉西扯，行文毫无章法，先写什么，再写什么，缺少整体构思和布局，纯属拼凑字数。
写作前缺少整体构思，想到哪儿写到哪儿，心中没谱，自然也就模糊不清、杂乱无章。
故行文之前，宜拟一自己看得懂的提纲。
应试作文最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。
可以把中间一大段多分几个自然段。
一可显得你成熟老练，二能使评卷老师一目了然。
千字以内的作文，分成5—8段为好。
（3）留意过渡与照应。
“过渡”，就是段与段间的衔接。
一篇文章段与段之间的内容跳跃性较强，就需要用一两句话过渡一下，这样文思会变得顺畅，没有断裂、不衔接的缺陷。
同时也要注意过渡的内容不能太多，多了反而会显得繁琐累赘。
“照应”，包括开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应等。
如果照应不周，会给读者一种不完整或是偏题的感觉。
写作时须注意照应，这样写出来的作文才是结构完整的。
（4）写文章，要学会点击。
适当“点击”（或题目、或话题、或材料中的关键词），是一种思路上的照应。
它使文章浑然一体，最大限度的防止偏题。