强项令-课件

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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
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You made my day!
我们，还在路上……
京师称之为“卧虎”。歌颂他说：
⑥震栗：害怕得发抖。
“没人击鼓鸣冤的董少平。”
栗，发抖。
在县五年。年七十四，卒于 重点词语
官。诏遣使者临视①，唯见布被
覆尸，妻子②对哭，有大麦数斛，
敝车一乘。
译文：（董宣）任县令五年。 七十四岁时，死于任上。皇帝派
①临视：亲临省视。临， 居上视下。
②妻子：妻子和儿子。
莫不震栗⑥。京师号为“卧虎”。歌 ②强项令：硬脖子县
之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
令，指董宣。强，硬。
项，脖子。
译文：光武帝笑着说：“皇帝跟百姓 不同。”因此命令：“硬脖子的县令 ③悉：全，全部。
退下！”赏赐三十万钱。董宣全部分 ④班：分发。
发给各位差吏。从此捕捉打击依仗权 势欺人的权贵，使他们都害怕得发抖。 ⑤搏击：捕捉打击。
③数：列举（罪状或过 失）。 ④格杀：打死。格，击 打。
⑤箠杀：用鞭子打死。 箠，行刑的鞭子或棍子。
宣叩头曰：“愿乞一言而死。”
帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛
下圣德中兴①，而纵奴杀良人②，
将何以理③天下乎？臣不须箠，
请得自杀。”
译文：董宣叩了个头，说：“希 望乞求说一句话再死。”光武帝 说：“想说什么呢？”董宣说： “陛下您因圣明有德而复兴，但 放纵家奴杀死平民，您凭借什么 来治理天下呢？我不需要您用鞭 子打死我，我会自杀了断的。”
百姓的时候，隐藏逃亡犯和死刑 现在写作“藏”。
犯，差吏不敢上门（抓捕），您 ③威不能行一令乎：威
现在是天子，威严不能施加给一 严不能施加给一个县令
个县令吗？”
吗？行，施行，施加。
帝笑曰：“天子不与白衣同。”因
重点词语
敕①：“强项令②出！”赐钱三十万。 ①敕：（皇帝）命 宣悉③以班④诸吏。由是搏击⑤豪强， 令。
②苍头：家奴。
人。……后来被特例征召为洛阳县令。 ③骖乘：陪乘。
当时湖阳公主的家奴白天杀了一个人，
因为（家奴）藏匿在公主家，差吏抓
不住他。等到公主出行的时候，（公
主）用家奴陪乘。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马①， 以刀画地，大言②数③主之失，叱 奴下车，因格杀④之。主即还宫诉 帝。帝大怒，召宣，欲箠杀⑤之。
译文：董宣在夏门外的万寿亭等 候他们，（董宣）拦住车马，边 用刀在地上画，边大声列举公主 的过失，大声喝斥着家奴让他下 车，于是打死了（家奴）。公主 立即回到皇宫，将这事告诉了皇 帝。光武帝大怒，召见董宣，准 备用鞭子打死董宣。
重点词语
①驻车叩马：拦住车 马。驻，停留。叩， 拉住，勒住。
②大言：大声说。
第七单元
26 强 项 令
1.熟练朗读课文，掌握重点词语的含义，疏通文意。 2.把握人物性格特点，学习正面和侧面相结合的描写 方法。 3.培养公正、廉洁的品质，并树立正确的法制观念。
范晔（398—445），南朝宋史 学家。字蔚宗，顺阳（今河南淅川） 人，范晔一生对社会的最大贡献是 撰写了被后人称之为前四史之一的 《后汉书》。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
重点词语
①中兴：复兴。这里指 刘秀建立东汉王朝，恢 复了刘汉的统治。 ②良人：平民，百姓。 ③理：治理。
即以头击楹①，流血被②面。帝令
重Байду номын сангаас词语
小黄门③持之，使宣叩头谢主④， ①楹：柱子。
宣不从，强使顿⑤之，宣两手据⑥
地，终不肯俯。
译文：当即用头撞击柱子，血流 满面。光武帝命令宦官强拉住他， 让他向公主叩头谢罪，董宣不答 应，（宦官）用强力使他叩头， 董宣两只手撑在地上，始终不肯 低头。
5.董宣为什么被称作“强项令”?请从文中找出 依据。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强 使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
6.课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什 么手法?
课文主要通过人物的言行来塑造董宣的形象，文 中还用对比的手法——刘秀对董宣态度前后对比； 烘托手法——“由是搏击豪强，莫不震栗。京师 号为‘卧虎’。歌之曰：‘枹鼓不鸣董少 平。’”，来表现人物形象。
重点词语
①艾绶：系印纽的绿 色丝带，二千石以上 的官员用。
1.读课文，讲讲课文主要记叙了几个故事来表现人 物。
记叙“董宣执法”的故事以及董宣去世后家中贫困 的境况。
2.课文又是怎样记叙“董宣执法”的呢?请你找出事情的 起因、发展、高潮、结局。
起因（开始至“吏不能得”）：湖阳公主家奴白日杀人， 隐匿主家，官府抓不到。
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 6:18:54 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
范晔以《东观汉记》为蓝本，对其他各家撰著博采众 长，斟酌取舍，并自定体例，订伪考异，删繁补略，写成 《后汉书》。由于他的《后汉书》文约事详，逐渐取代了 前人的著作。
董宣，字少平，陈留圉人也。
重点词语
……后特征①为洛阳令。时湖阳公主 苍头②白日杀人，因匿主家，吏不能
①征：征召。
得。及主出行，而以奴骖乘③。 译文：董宣，字少平，陈留圉地
人物
性格
董宣——不畏权贵、秉公执法
湖阳公主——仗势欺人、骄横
光武帝——开明、知错就改
正直的人都是抗震的，他们似乎有一种 内在的平静，使他们能够经受住挫折甚至是 不公平的待遇。
——阿瑟·戈森
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
发展（至“因格杀之”）：董宣寻机，斥责公主，格杀 家奴。
高潮（至“终不肯俯”）：公主告状，皇帝令董宣谢罪， 董宣抵死不从。
结局（至“赐钱三十万”）：光武帝明白了道理，重赏 董宣。
3.在这个故事中，光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变 化？变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化?
变化：刘秀一开始听了公主的告状，怪罪于董宣，要 用鞭子打死他， 但后来却不杀他，而奖励钱三十万。
原因：董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。 看法：光武帝明白了这个道理，明白了董宣痛陈严格 执法对治理天下的重要性。从中看出光武帝是一个识别 人才、知错就改的明君。
4.董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什 么看法?
董宣秉公执法，他知道如果审判湖阳公主家奴，必遭公 主阻挠，或许就杀不了家奴，这样做，体现了董宣的当 机立断，果敢英明。
②被：盖，覆盖。
③小黄门：汉代低于黄 门侍郎级的宦官，后泛 指宦官。 ④谢主：向公主谢罪。 谢，认错。
⑤顿：叩头。
⑥据：按，撑。
主曰：“文叔为白衣①时，臧亡
重点词语
匿死②，吏不敢至门。今为天子， ①白衣：平民，百姓。
威不能行一令乎③？” 译文：公主说：“皇上您是平民
②臧亡匿死：隐藏逃亡 犯和死刑犯。臧，隐藏。
大臣亲临省视，只看见用布裹着
尸体，妻子儿子相对哭泣，（家
中）只有几斛大麦，一辆破车。
帝伤之，曰：“董宣廉洁，死 乃知之。”以宣尝为二千石， 赐艾绶①，葬以大夫礼。
译文：皇帝很伤心，说：“董宣 廉洁，直到他死后才知道。”因 为董宣曾经做过二千石的官，赏 赐给他一条系印纽的绿色丝带， 按照葬大夫的礼节埋葬了他。