1.1人口增长模式学案(湘教版必修2)
高中地理1.1《人口增长模式》教案湘教版必修2
第一节人口增长从容说课纵观历史上的人口增长，有快有慢，主要受到自然、社会、经济和文化等多方面的影响，但归根结底取决于生产力的发展水平。
不同的社会历史时期，生产力发展水平差异较大，形成不同的人口增长模式。
工业革命以前的人口增长模式，可分为原始人口增长模式和传统人口增长模式两类，但都属于“高—高—低”模式；工业革命以后人口增长又演变为“高—低—高”模式和“低—低—低”模式。
每种人口增长模式都是与生产力发展水平相适应的，表现出不同的出生率、死亡率、自然增长率等特点。
教学时，可对这几种人口增长模式进行比较分析，明确它们在基本特点、影响因素、地区分布等方面的不同。
需要注意的是各类型之间并无严格的界线。
本节内容理论性较强，要注意培养学生的理解概括能力，强化学生的思维训练，激励学生学习方法的改进，更好地提高我们的教与学水平。
教学重点1.2.人口增长模式的类型、特征、影响因素及代表国家。
教学难点1.2.人口增长模式的类型、特征及地区分布。
教具准备多媒体课件、地理图表。
课时安排2课时三维目标一、知识与技能1.了解世界人口增长的历史轨迹。
2.学会分析影响人口增长快慢的原因。
3.理解“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式的特征及地区分布差异。
二、过程与方法1.阅读教材，自主学习法。
2.通过探究与活动，学会判断世界人口增长模式的方法。
3.运用本地区人口统计资料绘制图表，学会说明人口增长特征、分析其成因、预测其发展趋势的方法。
三、情感态度与价值观1.运用辩证唯物主义观点，正确看待人口增长模式。
2.认识我国的国情、国策，逐步树立正确的人口观。
3.引导学生进行开放性调查研究，充分利用相关资料分析、判断人口增长模式。
教学过程第1课时导入新课师环境是人类赖以生存和发展的基础。
必修Ⅰ主要学习了人类生存的自然地理环境，从这节课开始我们学习必修Ⅱ，主要学习人文地理基础知识。
内容有人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类与地理环境的协调发展。
人口增长模式-湘教版必修二教案
人口增长模式-湘教版必修二教案一、教学目标1.了解人口增长模式的概念及其与经济发展的关系；2.掌握人口增长模式的分类及其特征；3.理解各种人口增长模式对社会与环境带来的影响。
二、教学内容1. 人口增长模式概念根据国际人口学的理论，人口增长模式是指一个国家或地区的人口增长历程所呈现的方式、特征和趋势。
2. 人口增长模式分类及其特征1.自然增长模式特征：出生率高，死亡率高。
2.发达国家的阶段型增长模式特征：出生率、死亡率的下降使得人口自然增长率下降，人口逐渐趋于平衡，有些发达国家已经进入到人口负增长状态。
3.发展中国家的人口紧张型增长模式特征：出生率高，死亡率下降。
4.中国传统模式特征：出生率高，死亡率高，人口增长率较低。
3. 人口增长模式对社会与环境的影响1.人口增长快、压力大的发展中国家容易出现社会动荡、经济贫困等问题；2.人口增长加速导致生产资料的过度开发，反过来对环境造成了很大的压力；3.过度的人口增长还会导致土地资源的过度耗用，加剧食品安全和生态问题。
三、教学方法采用讲授法、讨论法和案例分析法相结合的教学方法，使学生能够理论联系实际，拓展他们的思维和认知能力。
四、教学过程1. 热身活动学生通过小组合作，谈论人口增长对社会的影响，为后续的学习做好准备。
2. 知识讲解教师讲解人口增长模式的概念及其分类，并介绍各个模式的特征。
3. 小组讨论学生以小组为单位，就某个人口增长模式进行分组讨论，分析该模式对当地社会、经济与环境的影响，并结合实际案例进行深入探讨。
4. 组织汇报每个小组派一名代表汇报小组的讨论结论，并由教师和其他学生就其讨论的内容进行点评和讨论。
5. 课堂总结教师回顾本节课的重点内容并让学生自主思考一下，如果自己是国家人口管理部门的负责人，会如何制定人口政策，以应对不同人口增长模式下带来的问题和压力。
五、课后作业要求学生针对校园周围或者自己家乡的人口增长模式进行调查，根据调查结果撰写一篇不少于500字的小论文，讨论该地区人口增长模式所带来的问题和解决措施。
高中地理 1.1人口增长模式导学案湘教版必修2 (2)
1.1人口增长模式【使用说明与要求】1.学生运用导学案填充预习内容，达到快速阅读教材粗线条了解教学要点。
2.通过合作探究，对内容进行深入探讨，细化教学。
3.通过拓展练习学会知识运用。
【学习目标】1.了解人口增长的发展史，掌握影响人口增长的因素。
2.掌握人口增长的不同模式及特点，并分析原因。
3.通过比较分析人口统计资料数据，培养分析、运用地理数据的能力。
【自主学习】一．人口增长1.自然增长率：指一定时期内人口与之差。
2.出生率：在一定时期内（通常为一年）与同期之比。
3.死亡率：在一定时期内（通常为一年）与同期之比。
4.历史上各个时期的人口坐标图表现为“”形曲线。
人口增长的快慢与的高低有关。
5.发展中国家人口增长( )，发达国家人口增长( )。
亚非拉地区人口增长快。
6.人口问题：发达国家出现人口( )化等，发展中国家出现出生率高，( )困难等问题。
二．影响人口增长的因素1.生物学规律2.从经济基础到上层建筑领域的多种因素：经济发达程度、、、、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、等因素。
3.根本因素：的发展水平。
三．人口增长类型人口增长有和两种方式。
机械增长主要是指。
城市人口增长主要为机械增长。
四．人口增长模式（重点突破）1.原始型和传统型特点:“”，即、、。
（原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会初期的人口增长模式）2.过渡型特点：“”，即、、。
（发展中国家多为此种类型）3.现代型特点：“”，即、、。
（发达国家多为此种类型）。
4.我国人口增长模式为“”。
世界整体表现为“”。
【合作探究】1.判断正误并分析原因：①人口增长率越高，人口增长越多。
②人口增长率降低，人口不断减少。
2.为什么发达国家人口自然增长率低，发展中国家人口自然增长率高？3.初婚年龄与人口出生率有什么关系？4.为什么我国人口自然增长率不高而人口增长却很快？5、三角坐标判读方法小结：人口增长模式比较人类社会初期【拓展练习】1. 下列说法正确的是A、在农业社会世界人口处于零增长阶段B、公元纪年后，世界人口曾一度出现过负增长C、世界人口的增长速度主要取决于气候条件的变化D、不同地区人口的增长速度由当地的自然条件所决定2、与手工劳动为基础的自然经济相适应的人口增长模式是A、“高——高——极低”模式B、“高——高——较低”模式C、“高——低——高”模式D、“低——低——低”模式3、目前大多数发展中国家面临的人口问题是A、人口增长过快B、人口增长过慢C、人口老龄化问题D、人口身体素质差4、下列说法正确的是A、由于世界人口的增长，自然资源的数量也在不断增长B、由于人口的增长，导致世界土地面积不断缩小C、由于人类的不合理利用，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小D、由于自然资源的无限性，因此不会出现人与资源之间的矛盾5.下图是某四国人口金字塔示意图，可能出现人口就业压力和近年来可能有大批青壮年移民流入的国家分别是下表为我国某城市人口资料。
高一地理湘教版必修二1.1人口增长模式 学案设计
第一节人口增长模式预读教材 一、人口增长 1．人口增长的历程在历史上，人口增长有慢有快，这与人口 的高低有关。
2．人口自然增长率指一定时期内人口 与 相减的得数。
3．影响因素⎩⎪⎨⎪⎧生物学规律从经济基础到上层建筑领域的多种因素4．根本原因： 的发展水平。
[温馨提示]人口自然增长数量受人口自然增长率高低和人口基数大小的共同影响。
例如，我国目前虽然人口自然增长率不高，呈下降趋势，但每年增加的人口数量依然相当庞大。
二、人口增长模式 1．“高—高—低”模式人口增长模式的转变首先从死亡率下降开始的原因人口增长模式转变的根本原因是社会生产力的发展。
生产力水平的提高，使人们逐步摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件的改善，也就是说人们的生存环境发生了很大变化，这些都是死亡率下降的必要条件，这也正是人口增长模式转变首先从死亡率下降开始的原因。
释疑教材[教材P2～3活动]1．埃及1.81 美国0.602．计算结果表明埃及人口增长速度快，美国人口增长速度慢。
3．2010年，埃及自然增长的人口约146.8万，美国自然增长的人口约185.6万；美国自然增长的人口更多些。
[教材P3活动]1．发达国家人口自然增长率低的原因：发达国家工业化程度高，现代化大生产要求劳动者必须具备较高的知识水平和劳动技能，并接受系统的教育和技术培训，因而参加劳动的人口年龄较大，劳动力培训费用高，对家庭造成的经济压力较大，导致出生率下降；经济发达，老年人的社会保障程度高，对子女的依赖程度低，出生率低；妇女受教育程度高，受传统生育观影响小。
发展中国家人口自然增长率高的原因：工业化程度低，手工劳动者不需要接受较高的教育，因而参加劳动的人口年龄较小，劳动力培训费用低廉，对家庭造成的经济压力小；经济欠发达，社会保障程度低，对子女的依赖程度高，出生率高；妇女受教育程度低，受传统生育观的影响大，不易接受新的生育观。
高中地理 1.1人口增长模式第一课时导学案 湘教版必修2
高中地理湘教版必修2：1.1人口增长模式第一课时【学习重点】人口增长的影响因素；【学习难点】不同历史时期生产力发展状况对人口增长的影响。
【自主学习】任务一：历史上人口增长的特点（阅读教材第2页和第3页独立完成下列填空）1.地球村人口增长趋势：形曲线2、人口模式三个指标：、、=人口自然增长率（%）3、人口增长的快慢，归根结底取决于（1）甲地人口死亡率总计是（）A.0.775%B.0.675%C.0.885%D.0.95%（2）下列说法与表格内容相符的是（）A.甲地人口表示发展中国家，乙地人口表示发达国家B.各年龄组死亡率甲小于乙，因此死亡总人口数也是甲小于乙C.发展中国家的死亡率高于发达国家D.甲地人口死亡率偏高一些，主要是甲地老年人口比例高【合作探究】活动1：2000年埃及和日本两国人口统计资料分析。
计算人口自然增长率、比较两国人口增长的差异？两国人口各增长多少？分组讨论交流：影响人口增长快慢的因素有哪些？哪些因素是正增长、哪些是负增长？起决定性的因素是什么？活动2：目前，分析发达国家人口自然增长率比发展中国家低的原因？【课堂检测】1、人口增长快慢的指标（ ）A.人口出生率、人口死亡率、人口总数B.人口出生率、人口死亡率、社会生产力C.人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率D.人口出生率、人口总数、社会生产力 读“甲乙两地人口抽样调查表（每10000人中各年龄段人数及死亡率统计）”回答2-3题。
2.下列说法正确的是（ ）①决定人口自然增长率的是出生率与死亡率②人口出生率由人口基数决定，基数大，出生率就高 ③死亡率由人口数量决定，人口越多，死亡率越高④人口增长数量与人口基数有重要关系，一般人口基数越大，增长数量越大 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 3.下列说法与表格内容相符的是（ ）①乙地人口表示发展中国家，甲地人口表示发达国家②各年龄段死亡率甲小于乙，因此死亡总人口数也是甲小于乙 ③发展中国家的死亡率高于发达国家④甲地人口死亡率偏高一些，主要原因是甲组老年人口比例高A.①②B.①④C.③④D.②③ 4.(B 级)根据A 、B 两国的人口金字塔图，回答下列问题。
1_1人口增长模式导学案(湘教版必修2)
一、人口增长1、人口增长历程各阶段人口增长数量及增长特点如下表所示：历史阶段采猎文明时期农业文明时期工业文明时期新技术革命时期时期距今300万年公元前8000年18世纪初20世纪50年代初现在人口数量人类出现约0.1亿约6亿约30亿60多亿增长特点极其缓慢缓慢增长加快先迅猛增长，后缓慢下降人口数量增加的多少取决于人口基数和人口增长率。
一个国家即使增长率较小，但如果人口基数大，净增人口数也会很大。
例如，中国即使自然增长率持续下降，但因为人口基数大，每年净增人口可达1 0003。
同理，一些国家即使自然增长率较高，但因为人口基数小，净增人口数也较少。
2、人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率人口自然增长率=出生率—死亡率出生率是指一年内一定地区的出生人口与总人口之比。
死亡率是指一年内一定地区的死亡人口与总人口之比。
自然增长率是指一年内一定地区的自然增长人口（出生人数减死亡人数）与总人口之比。
3、影响人口增长因素：人口增长率的高低，归根结底取决于生产力的发展水平。
这是因为，由生产力发展引起的自然、社会和经济的变化，决定了人口出生率和死亡率的变化。
具体表现：经济发达水准、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等。
二、人口增长模式1、高-高-低模式(原始型和传统型)：高出生率、高死亡率、低自然增长率2、高-低-高模式(过渡型)：高出生率、低死亡率、高自然增长率3、低-低-低模式(现代型)：低出生率、低死亡率、低自然增长率三、人口增长模式在世界的分布1、发达国家和地区人口增长模式为“低-低-低”模式(现代型)。
(欧洲人口出现负增长)2、发展中国家多为“高-低-高”模式(过渡型)。
3、世界整体表现为“高-低-高”模式(过渡型)。
四．我国的人口增长和人口政策1、我国正由高-低-高向低-低低-的现代模式转化2、控制人口数量，提升人口素质是我国的基本国策五．课后反思巩固训练一、选择题1、在人口再生产类型转变过程中，先转变的是A.出生率B.死亡率C.自然增长率D.生育率2、右图中的四个点分别表示四个国家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增长率最高的国家是A.①B.②C.③D.④3、世界人口再生产类型由“传统型”向“过渡型”转变的社会生产力条件是A.农业出现并带动生产力大发展B.手工业从农业中分离，带动生产力发展C.商业从农业、手工业中独立出来D.产业革命使人类的生存环境得到极大改善4、读下表内容，判断下列哪些说法是错误．．的年龄段（岁）0~14 15~59 60以上总计甲国人口（万人）400 1100 500 2000 死亡率（%0.5 0.6 2乙国人口（万人）350 600 50 1000 死亡率（%）0.8 0.7 2.2A.分年龄组计算死亡率，甲国皆小于乙国B.就一个国家总人口死亡率来说，甲国小于乙国C.甲国已进入老龄化社会D.乙国人口再生产类型为“过渡型”5、右图中a所示国家可能是A.印度B.新加坡C.美国D.德国6、图中表示发展中国家平均水平的可能是A.①B.②C.③D.④读右边“我国建国以来人口出生率与死亡率”图分析，完成7—9题7、当前我国的人口再生产类型为：A、原始型B、传统型C、过渡型D、现代型8、图中我国人口再生产类型转变迅速的主要原因是：A、医疗卫生事业的进步B、社会经济的迅速发展C、科技文化教育的发展D、人口政策的有力实施9、下列国家或地区中，与我国当前人口再生产类型最接近的是A、韩国B、埃及C、北美D、非洲10、1986年4月，切尔诺贝利核电站4号反应堆发生泄漏，造成31人死亡，203人受伤，13万人疏散，大量强辐射物质泄漏。
湘教版地理必修二第一单元第一节人口增长模式教案
让学生掌握读图方法，从“出生率”、“死亡率”、“自然增长率”的变化把握各种增长模式的特点。
拓宽学生的知识视野，了解各国人口政策。培养学生对所学知识的迁移和灵活运用的能力。学会用地理眼光认识和欣赏地理环境，提升地理学科素养。
提升学生地理学科核心素养，提升社会责任感。使学生提升地理素养中对地理探究活动的兴趣与激情。
（2）引导学生分析大部分发达国家和发展中国家分别属于哪种人口增长模式。
探究4：不同模式的人口问题及对策
以德国、印度两国不同的人口政策引出人口问题。提供案例，分析“低低低”与“高低高”两种人口模式的人口问题及对策。
三、课堂延伸：中国人口问题——老龄化
以网络笑话引出中国人口老龄化。
四、课堂总结：关注老龄化、关爱老年人
哈尔滨市第十三中学校
“探索杯”暨“校内百花奖”教学设计
姓名
王悦
组别
地理组
教龄
1
授课时间
2017.4.24
课题
1.1人口增长模式
课型
新授课
授课班级
高一十三班
教学目标：
知识与技能：1、能够说出人口自然增长率的概念及影响因素；
2、能够判断三种人口增长模式的特点；
3、能够根据人口增长模式分析出不同的人口问题并提出相应对策。
(1)小组讨论组讨论，分析不同模式下的人口问题及对策。
探究适宜中国发展的特色人口政策。
学生对老年人生活现状发表感想。
培养学生获取地理信息的能力，激发学生学习兴趣，达到课堂预热效果。
培养学生动手能力。全面的分析、认识不同时期的地理她点，提升地理学科素养。
探究2：不同地区人口自然增长特点及影响因素
高中地理1.1人口增长模式导学案湘教版必修2
人口增加模式课题第一章人口与环境课型新讲课课时 2 第一节人口增加模式1 . 理解人口增加的观点及影响人口增加的要素。
明确生产力发展水平是人口增加快慢的决定要素。
并能剖析不一样国家和地域人口问题的成因与影响。
学习目标 2. 经过剖析不一样历史期间生产力发展情况，理解、掌握各个期间人口增加模式。
4.经过比较剖析人口统计资料数据，培育学生剖析、运用地理数据的能力。
1.、人口增加的三种模式及其散布，中国人口增加情况。
2.、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
要点难点3、剖析三种人口增加模式的出生率、死亡率、自然增加率的高低及其影响要素。
教课方法自主学习、合作研究、师生互动、展现沟通等教课过程讲堂一知识回首反二新知识学习【自主学习一】人口自然增加：出生率是指一年内必定地域的出生人口与总人口之比。
死亡率是指一年内必定地域的死亡人口与总人口之比。
自然增加率是指。
学生1．人口增加速度快慢与的高低有关。
独立2．必定地区人口自然增加速度的快慢，遇到的限制，也遇到从完到领域的多种要素的影响。
成，3．人口增加的快慢，归根结底取决于的发展水平。
这是由于，由生产在课力发展惹起的自然、社会和经济的变化，决定了和的变化。
本上【合作研究一】读右图，回答以下问题。
做好1. 工业革命从前，世界人口增加的特色是比较迟缓的，根来源因是( 标记，A. 人口出生率低 B. 生产力不发达，经济基础落伍，人类生活水平、并记健康水平低 C 人口死亡率高 D. 人口死亡率低忆相2.20 世纪后半叶开始，世界人口进入关知了快速增加阶段，主要原由是( ) 识。
思：A. 发达国家人口增加快速B. 全球死亡率降低C. 发达国家死亡率降低D.广大亚非拉国家及大洋洲的人口进入了快速增加阶段3、从图中，我们能够剖析得悉，人口增加拥有必定的规律，以下说法不正确的选项是A. 人口增加不拥有阶段性的特色B.从历史到此刻人口不停增加C. 人口数目加倍，需要的时间愈来愈少D. 人口的增加与社会生产力的发展有根本的联系【自主学习二】人口增加模式 阅读教材 P4－ 7 页内容，达成表格。
湘教版必修二：1.1人口增长模式 学案
第一节人口增长模式[学习目标定位] 1.了解人口增长的时空差异，会分析影响人口增长的因素。
2.学会人口增长模式的判断方法。
3.理解发达国家、发展中国家的人口增长特点及人口问题。
一、人口增长1．人口现状：2011年，世界人口达到了70亿。
2．人口增长历史曲线：在坐标图上呈“①J”形曲线。
3．人口自然增长率：指一定时期内人口②出生率与③死亡率相减的得数。
4．影响人口增长快慢的因素(1)根本原因：④生产力发展水平。
(2)其他因素：生物学规律和从经济基础到上层建筑领域的多种因素。
如⑤经济发达程度、⑥文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、⑦婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等。
思维活动1．人口自然增长率、出生率、死亡率三者之间的关系是什么？答案人口自然增长率＝出生率－死亡率。
二、人口增长模式1．“高—高—低”模式2.思维活动2．人口增长模式的转变为什么从死亡率的下降开始？答案 生产力水平的提高，使人们逐步摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件得到改善，也就是说人们的生存环境发生了很大的变化，这些都是死亡率下降的必要条件。
可见，生产力的发展对死亡率的作用是直接的，这也正是人口增长模式的转变首先从死亡率下降开始的基本原因。
探究点一 世界人口增长的时空差异 探究活动 阅读下列材料，回答问题。
材料一 历史上的人口增长示意图材料二 世界各大洲人口增长示意图(单位：亿人)(1)判断图中A、B、C分别属于哪一时代？(2)材料一中“历史上的人口增长示意图”反映了人口增长的哪些特点？(3)你认为影响人口增长快慢的根本原因是什么？为什么？(4)在1950～2005年间，世界人口自然增长率最高的大洲是哪一个？试分析发展中国家人口增长较快的主要原因以及今后人口发展趋势。
(5)在1950～2005年间世界人口自然增长率最低的大洲是哪一个？试分析发达国家人口增长缓慢的主要原因。
1.1人口增长模式 精品导学案 湘教版必修二
题目：1.1 人口增长模式【学习目标】1. 掌握人口自然增长率的概念并在计算中使用；2.列举影响人口自然增长率的因素以及说出决定因素；3.归纳人口增长模式类型及地区分布；【学习重·难点】人口增长模式；两类国家存在的人口问题【课前预学】一、人口增长1、历史上的人口增长曲线呈“”型，且有快有慢。
2、人口自然增长率：一定时期内人口与相减的得数。
3、影响人口自然增长的因素：受规律，从到上层建筑领域的多种因素的影响。
归根结底取决于。
二、人口增长模式类型特点原因地区分布“高-高-低”模式出生率死亡率自然增长率生产力水平，医疗卫生条件。
极少数落后的国家“高-低-高”模式出生率死亡率自然增长率生产力水平，经济发展，医疗卫生水平。
主要分布在“低-低-低”模式出生率死亡率自然增长率受经济、文化的影响，人们的生育观念主要分布在我国人口增长模式：___________________________________【课堂活动·探究】发达国家和发展中国家存在的人口问题人口问题表现对社会、经济的影响对策发展中国家发达国家【课中·达标检测】1.人口增长模式归根结底取决于（）A．人口出生率 B．人口死亡率C．社会生产力 D．人口总数2．目前，发展中国家人口增长比发达国家快的主要原因是（）A．生存环境比发达国家优越 B．人口的死亡率比发达国家低C．生产力水平比发达国家高D．人口的出生率比发达国家高3.人口自然增长率=出生率一死亡率。
图中人口自然增长率最高的国家是（）A．韩国 B．德国C．中国 D．尼日利亚4．德国的人口增长模式属于（）A．“高一高一低”型B．“低—低一低”型C．“高一低一高”型D．无法确定右图中甲、乙、丙、丁分别表示不同的国家。
读图完成5一7题。
5．人口出生率高、死亡率低、自然增长率高的国家是（）A．甲B．乙 C．丙 D．丁6．我国现阶段人口增长特点最接近的国家是（）A．甲 B．乙C．丙 D．丁7．关于甲国目前的人口问题和对策，正确的说法是（）A．甲国人口主要问题是死亡率太低 B．甲国主要问题是青少年人口比重过大C．甲国应鼓励生育或接纳外来移民D．甲国应实行计划生育，控制人口增长二、综合题：8.读世界人口增长图，回答下列问题：从时间上看，18世纪中期以前，发达国家与发展中国家人口增长同为模式；工业革命后，发达国家人口增长改变为模式；1940年以后，发展中国家人口增长为模式；此时发达国家的人口增长为模式。
高一地理(湘教版)必修2导教案设计：1.1人口增长模式
1.1 人口增长模式【学习目标】知识与能力：知道人口增长模式的类型、主要特征及地区分布。
过程与方法：运用插图、数据资料等，通过自主学习、讨论的方式学习本课。
情感态度与价值观：树立正确的人口观。
【重点难点】1.自然增长率的计算公式2.人口增长模式的类型及主要特征【自主学习】一．人口增长1.趋势：“”型曲线2.影响人口增长的因素：（1）直接因素：人口自然增长率=（2）基本因素：、、（3）根本原因：的发展水平不同二．人口增长模式【问题探究】1.人口自然增长率的转变是从什么率的下降开始的？2.我国人口增长模式有何特点？【方法技巧】人口学家常常把人口的性别结构和年龄结构结合起来进行分析，最常用的表示方法是人口年龄结构金字塔图，此种图大体上可以分为三类，如下所示：【基础过关】1.人口增长的快慢由下列哪个因素所决定（）A.人口出生率B.人口死亡率C.人口自然增长率D.人口数量2.下列各大洲中，人口的自然增长率最高的是（）A.大洋洲B.亚洲C.非洲D.北美洲读某发达国家人口自然增长的转变表，完成3-4题。
3.该国人口增长具有低出生率、低死亡率、低自然增长率特点的阶段是（）A.①B.②C.③D.④4.对该国人口增长不同阶段的人口增长模式判断正确的是（）A.①——现代型B.②——传统型C.③——原始型D.④——过渡型右图反映四个国家的人口出生率和死亡率，回答5—9题：5．表示发达国家平均水平的可能是（）A．① B．② C．③ D．④6．人口自然增长率最高的是（）A．①B．②C．③D．④7．图中③国最可能的是()A．印度B．德国C．日本D．中国8．图中属于人口增长模式中“低—低—低”模式的是（）A．① B．② C．③D．④9．若图中数字序号表示人口增长模式类型，在人类社会历史发展中按出现先后顺序正确的是（）A．①②③④B．④③②①C．④①②③D．③②①④第10题第11-13题读上图：“某国人口自然增长率变化曲线”回答：10．该国人口达到顶峰的时期为( )A．① B．② C．③ D．④上图是X、Y两国人口年龄金字塔图，读图回答11～13题。
1.1 人口增长模式 学案(湘教版必修2)
1.1 人口增长模式学案（湘教版必修2）1.1 人口增长模式学案（湘教版必修2）【学习目标】分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
一、人口增长1．历程：在人口增长图中，人口增长曲线呈“①__”形，在历史上，有的时期人口增长得②________，有的时期人口增长得③________。
2．人口自然增长率：指一定时期内人口④____________与⑤____________相减的得数。
3．影响人口增长快慢的因素生物学规律育龄妇女占总人口的比重一般因素⑥________________、⑦________________、医疗卫生水平、⑧________________、婚姻生育观、宗教信仰、⑨________________、战争、自然灾害、⑩________________等根本因素____________的发展水平二、人口增长模式1．“高—高—低”模式原始人口增长模式传统人口增长模式时间原始社会时期奴隶社会、封建社会和__________社会初期基本特点__出生率、高死亡率、极低的自然增长率__出生率、高死亡率、较低的自然增长率人口增长状况极为缓慢较慢原因以________、狩猎经济为主，生产力水平极为低下以____________为基础的自然经济转变过程人口死亡率有所下降，平均寿命有所延长2.“高—低—高”模式时间区域原因特点________到19世纪末20世纪初欧洲______生产方式代替了手工劳动，__________水平提高，________________事业迅速发展，粮食产量大幅增加，____________率显著下降高____________、低__________、高自然增长率20世纪50年代至今亚非拉3.“低—低—低”模式(1)特点：____出生率、____死亡率、____人口自然增长率。
(2)原因(3)分布：世界主要________国家，而我国人口增长模式正逐步由“____________”型向“______”型过渡。
1.1人口增长模式学案(湘教版必修2).doc
必修II 第一单元人口与环境1. 1人口增长模式学习目标1、了解人口自然增长率，与出生率、死亡率的关系。
并能通过资料分析、计算；2、了解影响人口增长快慢的因素；并能举例说明；3、了解人口增长的三种模式，并能分析其转变原因、特征、分布地区。
重点1、人口自然增长率；2、人口增长模式。
难点通过分析资料、案例，确定不同人口增长模式并推测其人口问题及人口措施。
课堂活动要求活动一、P2-3：1、计算人口自然增长率，比较两国人口增长速度快慢，2、计算人口增长数量，比较两国人口增长数量的多少（与人口基数有关）。
活动二、P8-9：分析我国的人口发展现状、问题、人口政策。
知识 1.人口的自然增长率=率—率。
严噜諏决于的发主要原因是，2^£，此外，|八婚姻生育观、宗教信仰、1rI _ H风俗习惯、自然灾害和人口政策，都会不同度地影响人01 _____________口增长状况。
4.根据上图，运用有关人口问题的知识填表国家人口增长类型人口问题对社会的影响措施和对策ABC人均寿命短人口增长缓慢劳动力不足，经济发展慢发展经济，改善人民生活条件和医疗卫生条件。
学习后记【课堂训练】根据联合国人口基金会的统计，2011年10月31日世界人口达到70亿。
据推算，第80 亿人口将出现在2025年6月15日，第100亿人口将出现在2100年前。
据此回答1〜3题。
1.世界人口快速增长的时期是（）A.农业革命之前B.农业革命期间C.工业革命期间D. 20世纪以来2.下列关于世界人口增长的叙述，正确的是（）A.世界人口的增长随着社会历史的发展而变化，但在地区上是平衡的B.人口增长主要由社会生产力的发展水平决定，与其他因素无关C.目前世界人口数量的增长主要来自于发展中国家D.目前发达国家人口已经停止增长，人口数量比较稳定3.目前的世界人口增长模式（）A.处于由原始型向传统型过渡的阶段B.处于由传统型向现代型过渡的阶段C.处于由现代型向传统型过渡的阶段D.实现了从传统型向现代型的转变解析：第1题，20世纪以来，伴随着生产工具和社会生产方式等的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，程度不断加深，对各种自然灾害和疾病的防御能力不断提高，使人类对自然环境的适应性不断增强，全球人口数量以前所未有的速度增长。
高一地理湘教版必修2教学教案第一章第一节人口增长模式
高中地理湘教版 1.1 《人口增长模式》教学设计教学目标：一、知识与技能1.了解世界人口增长的历史轨迹。
2.学会分析影响人口增长快慢的原因。
“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式的特征及地区分布差异。
二、过程与方法1.阅读教材，自主学习法。
2.通过探究与活动，学会判断世界人口增长模式的方法。
3.运用本地区人口统计资料绘制图表，学会说明人口增长特征、分析其成因、预测其发展趋势的方法。
三、情感态度与价值观1.运用辩证唯物主义观点，正确看待人口增长模式。
2.认识我国的国情、国策，逐步树立正确的人口观。
3.引导学生进行开放性调查研究，充分利用相关资料分析、判断教学重点1.世界人口增长快慢的原因及有关自然增长率的计算。
2.人口增长模式的类型、特征、影响因素及代表国家。
教学难点1.世界人口增长的特点。
2.人口增长模式的类型、特征及地区分布。
教具准备多媒体课件课时安排 1课时教学过程：导入新课：我们先来看几组图片，观察人口增长的趋势。
分析我国目前人口状况，推出“单独二胎”，“全面二胎”,目的是什么？进入新课：一、人口增长1.世界人口增长的历史轨迹是什么？“J”形曲线：数量增长，速度加快。
2.填表：了解不同阶段人口增长速度。
3.人口自然增长率=出生率死亡率（三种情况）4.影响自然增长率的因素：生物学规律，经济基础，上层建筑5.根本原因：生产力发展水平（承转）回顾人口增长的历史过程，我们可以看到，不同时期生产力发展水平的差异，形成不同时期的人口增长模式。
人口增长模式，又称为人口转变模式，它反映了不同国家和地区的人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件的变化而变化的规律。
通过对近代世界人口问题的研究，人口学家总结出三种人口增长模式：“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式。
二、人口增长模式及其转变（一）“高—高—低”（阅读教材，注意区分）1.原始人口增长模式：基本特点：高出生率，高死亡率，极低的自然增长率生产力水平：采集、狩猎为主2.传统人口增长模式：基本特点：高出生率，高死亡率，较低的自然增长率生产力水平：手工劳动（承转）：通过课件展示：“人口增长模式图”总结上一模式，承接下一模式。
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1.1人口增长模式学案（湘教版必修2）
1人口增长模式学案
【学习目标】分析不同人口增长模式的主要特点及地
区分布。
一、人口增长
.历程：在人口增长图中，人口增长曲线呈“①_”形，在历史上，有的时期人口增长得② __________ ，有的时期人口增长得③ ________ 。
.人口自然增长率：指一定时期内人口④ ________________ 与⑤ ____________ 相减的得数。
.影响人口增长快慢的因素
生物学规律育龄妇女占总人口的比重
一般因素⑥__________________ 、⑦_________________ 、医疗卫生水平、⑧ _________________ 、婚姻生育观、宗教信仰、⑨ ___________________ 、战争、自然灾害、⑩
根本因素_____________ 的发展水平
二、人口增长模式
.“高一高一低”模式
原始人口增长模式传统人口增长模式
时间原始社会时期奴隶社会、封建社会和_____________ 社会初期
基本特点—出生率、高死亡率、极低的自然增长率—出生率、高死亡率、较低的自然增长率
人口增长状况极为缓慢较慢
原因以________ 、狩猎经济为主，生产力水平极为低下
以 ____________ 为基础的自然经济
转变过程人口死亡率有所下降，平均寿命有所延长
“高一低一高”模式
时间区域原因特点
到19世纪末20世纪初欧洲生产方式代替了手工劳动，水平提高，事
业迅速发展，粮食产量大幅增加， ______________ 率显著下降高 ____________ 、低__________ 、高自然增长率
0世纪50年代至今亚非拉
“低一低一低”模式
特点：___ 出生率、____ 死亡率、____ 人口自然增长率。
原因
分布：世界主要________ 国家，而我国人口增长模式正
逐步由“ ___________ ”型向“ ______ ”型过渡。
基础达标练
考查点1人口增长
.右图是“世界人口增
长趋势图”，关于各阶段人口增长趋势的原因叙述正确的是
A.各阶段人口的增长主要由生产力的发展水平所决定，与其他因素无关
B.人口增长趋势的变化主要取决于世界各国的人口政策
C.人口增长趋势的变化除受社会生产力发展水平制约外，也与国家的人口政策有关
D.人口增长趋势的变化受自然条件的影响较大
.不同历史时期、不同国家人口增长的特点，从根本上说主要取决于
A.各国控制人口的政策
B.社会生产力水平的高低c .人口死
亡率的高低D.自然灾害和战争考查点2人口增长模式
右图反映四个国家的人口出生率和死亡率，据此判断
3〜5题。
.四国中人口自然增长率最高的是
A.①
B.②
c .③D.④
.图中②国最可能的是
A.印度
B.德国c.日本D.中国
.图中属于人口增长模式中“低一低一低”模式的是
A.①
B.②c.③D.④
方法技巧练
判读人口增长模式的方法
下图是某校高一学生绘制的“四个国家的人口出生率和死亡
率图”，读图完成〜题。
四国中，人口自然增长速度最快的国家是
A.①
B.②c.③D.④
④国目前的人口增长模式为
A.原始模式
B.传统模式
c.“高低高”模式D. “低低低”模式
下列四幅人口金字塔图中，与①国目前人口状况最接近的是方法技巧人口学家常常把人口的性别结构和年龄结构结合起来进行分析，最常用的表示方法是人口年龄结构金字塔图，此种图大体上可以分为三类，如下所示：
比较项目扩张型静止型收缩型
示意图形状下宽上窄，呈真正的金字塔形底部变窄，形状像清真寺顶部塔形底部收缩，上部变宽，金字塔已变形
人口增长特点少年儿童比重大，出生率、死亡率都比较高各年龄组人口比重大致均衡，出生率、死亡率差不多少年儿童比重缩小，老年人口比重增长，出生率长期下降，死亡率上升，自然
增长率呈负增长
人口增长模式传统模式“高一低一高”模式“低一低一
低”模式活动思考
国家总人口
人口出生
率人口死亡
率人口自然增
长率
埃及63982.500.651.85
日本126870.940.820.12
埃及人口增长速度快，日本人口增长慢。
.XX年埃及自然增长的人口约为118万，日本自然增长的人口约为15.2万，埃及自然增长的人口更多一些。
活动思考
.两类国家人口自然增长率的差异以及原因可以用下面
表格对比分析：
人口自
然增长
率原因分析
工业化程度经济发
达程度妇女
化水平
发
国
家低工业化程度高，现代化大生产要求劳动者必须具备较高的知识水平和劳动技能，并接受系统的教育和技术培训，因而参加劳动的人口年龄会较大，劳动力培训费用高，对家庭造成的经济压力较大，导致出生率下降经济发达，老年人的社会保障程度高，对子女的依赖程度低，出生率低受教育程度高，受传统生育观影响小
发
展
中
国
家高工业化程度低，手工劳动者不需要接受较高的教育，因而参加劳动的人口年龄较小，劳动力培训费用低廉，对家庭造成的经济压力较小，所以出生率高经济欠发达，社会保障程度低，对子女依赖程度高，出生率高受教育程度低，受传统生育观的影响大，不易接受新的生育观
本题属于开放性题目。
可以从教材给出的材料中得到启发，从女性人口比例、工业化程度、经济发达程度、育龄妇女的文化状况等方面，结合家乡的具体情况进行对比分析，找出影响家乡人口增长的主要因素。
活动探究
.根据资料计算，唐代妇女的平均初婚年龄约为18岁。
.我国当代妇女法定初婚年龄是不得早于20周岁，唐
代妇女平均初婚年龄比我国当代妇女法定初婚年龄小。
.初婚年龄小，生育时间提前并延长，亲子年龄差距缩短，人口出生率就会提高。
.晚婚必然晚育，晚婚晚育使世代间隔的时间延长，人口增长的速度减缓，能够有效地减少人口数量。
例如，如果妇女19岁初婚，20岁初育，世代间隔就是20年，那么100 年之内，就会生5代人；如果24岁初婚，25岁初育，世代间隔就是25年，同样100年之内，只生4代人，少生一代人。
活动实践
艾滋病，通俗地讲，就是人体免疫系统被一种叫做HIV 的病毒所破坏，因此身体丧失了抵抗力，不能与那些对生命构成威胁的病菌战斗，从而使人体发生多种感染或肿瘤，最后导致被感染者死亡的一种严重的传染病。
典型的艾滋病期，有的学者称其为致死性艾滋病期，是艾滋病病毒感染的最终阶段。
此期具有三个基本特点：严重的细胞免疫缺陷；发生各种致命性、机会性感染；发生各种恶性肿瘤。
艾滋病的终期，免疫功能全面崩溃，病人出现种种严重的综合病症，直至死亡。
活动探究
.读表可知，我国历史上人口数量变动的特点是起伏不定，时多时少，时快时慢。
当发生自然灾害或朝代更迭时，人口增长缓慢；当风调雨顺、政局稳定时，人口增长迅速。
但我国人口数量变动的总趋势是不断增长的。
.略。
.绘制曲线图的步骤：步是确定横坐标、纵坐标表示的变量，一般用横坐标表示年代，用纵坐标表示各变动率的大小；第二步是根据数据在坐标系内确定各点；第三步，把各点用平滑的曲线连接起来。
.略。
参考答案知识清单
①j②很慢③很快④出生率⑤死亡率⑥经济
发达程度⑦文化教育水平⑧妇女就业状况⑨风俗习惯⑩人口政策生产力资本主义高高采集手工
劳动产业革命工业化生产力医疗卫生人口死亡出生率死亡率低低低医疗卫生技术生育观念
和生育行为发达高低高三低
基础达标练
c ［人口增长趋势的变化主要受社会生产力发展水平
制约，除此之外也与国家的人口政策等因素有关，所以应选
c项。
］
.B ［本题考查了影响人口增长的主要因素。
世界人口的增长，在不同时期有不同的特点，影响人口增长的因素有很多，如经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等，但是最根本的、决定性的因素是生产力水平的高低。
］.B 4.A 5.D ［本题组以人口出生率和死亡率统计图
考查人口增长模式的类型及其特点、分布。
解答本题组的关键是从图中获得有效信息：
］
方法技巧练
c A D ［本题主要考查人口增长模式的判断及人口金字塔图的判读。
解答本题的关键是从图中获得有效信息：。