示范家长学校申报材料
示范家长学校申报材料
示范家长学校申报材料根据家长的需要～淮阴师范学校附属小学从1991开始成立“家长学校”～以“指导家长帮助孩子提高学习成绩和相关能力～帮助两代人缓解紧张的家庭关系”为目的～为广大家长提供系列及专题讲座、开设家长交流论坛、讲述科学的教育观念和方法、介绍成功家教经验、介绍实用的学习方法等多种形式多种内容的服务。
每个学期都要举办1—2次家长学校讲座～让家长了解校内外的各种信息。
家长学校办学宗旨1、宣传国家教育方针。
2、向家长传授科学的家庭教育知识～帮助家长转变教育观念～改进教育方法。
3、沟通各类教育的联系。
家长学校要适应教育发展的需要与改革的需要～适应社会对人才的需要～适应解决新形形势下新问题解决的需要～促进儿童少年全面发展。
4、交流和探讨教育子女的经验和方法。
家长学校对家长自身的要求1、家长要树立为国教子的观念～提高自身素质～完善自身形象～用自己正确的思想、高尚的人格、良好的言行～事事处处为子女作表率。
2、家长要努力学习教育学、心理学、人才学、生理卫生学等有关知识～运用科学的教育方法～有的放矢～针对不同年龄、不同性别、不同个性的子女施以不同的教育影响。
3、家长要全面、客观、冷静地对待子女的优缺点～了解、尊重并严格要求子女～经常与孩子交流思想～树立教育好子女的信心。
4、培养孩子高尚的情操和良好的品德～耐心进行生活指导和阅读、交友等指导～做孩子的知心朋友。
了解子女的职业观～正确指导子女的升学与就业。
5、树立家长的威信和优良的家风～建立民主、平等、和谐、美满的家庭关系～创造有利于孩子成长的物质和精神环境～重视潜移默化的影响。
6、加强与学校的联系～主动参加学校的活动～参加家长学校的学习～出席家长会～积极配合学校认真做好子女的工作。
7、关心孩子的课余活动～丰富其文化生活～鼓励孩子参加社会实践和有教育意义的兴趣活动。
杜绝赌博、迷信等不良活动～防止子女受社会不良影响的腐蚀。
学员守则1、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义～坚持四项基本原则～拥护改革开放。
示范家长学校申报材料
示范家长学校申报材料我们的家长学校在上级领导、家长、全体教师以及县、镇家教工作者的支持下，取得了良好的社会信誉。
我们的家庭教育指导工作正在健康有序的方向发展。
一、组织管理有条不紊。
1、领导重视，分工明确，指导者队伍齐全。
家庭是社会的基本单位，而家长是孩子的第一任教师。
因此，家庭教育问题得到了全社会的关注，学校必须将其纳入学校工作中。
我们的校长对不同年级的家长会分别进行有针对性的讲座，深受广大家长欢迎。
德育教导则由年级组长和班主任作为学校家庭教育指导的主要承担者，对全校各年级的家长学校进行统筹安排。
2、制订计划，面向全体，落实工作。
为了加强家庭指导工作的系统性和针对性，我们每学期都制订家庭教育指导工作计划。
我们面向全体家长，制订总体计划目标，并分年级、分阶段提出要求，实施操作。
我们对各年级家庭教育指导的内容落实主题和重点。
3、家长委员会机构健全，充分发挥家长的主体作用。
家庭指导工作的主任是家长，他们有权利、有责任参与学校教育指导的一切活动。
每届新生家长在研究的基础上建立家长委员会。
学校依靠家长委员会，共同做好学校的教育教学工作。
我们邀请家长委员会成员来校参加教学研讨月、德育研讨月、艺术教育等展示活动，通过视导、听课来倾听家长对学校教育、教学工作的要求与希望，从而促进学校工作的有序开展。
4、建立合理的激励机制，确保家庭教育指导工作的长期有效开展。
稳定的家庭教育指导工作者队伍是家庭教育指导工作得以长期有效开展的保证。
为此，我们建立了合理的激励机制，对学校担任家庭教育指导的教师，不仅经济上予以支持保障，同时与职工的评优考核相挂钩，以予优先考虑。
因此，我们的任课老师也积极参与家教指导队伍。
二、指导实践卓有成效：1、家长委员参与，热情参与，积极参与。
自成立家长学校以来，家长接受家庭教育指导的达100%。
家长们踊跃参加，献计献策。
每次上课，我们从一双双专注的眼神中看到了家长的期待。
为了培养孩子全面成长，使希望成为现实，他们迫切需要学校和社会给予家庭教育的专业指导。
家长学校申报材料
家长学校申报材料【篇一：示范家长学校申报材料1】和谐管理竞争推进创新教育努力实现家长学校科学发展濮阳市油田第十三中学2012年10月和谐管理竞争推进创新教育努力实现家长学校科学发展近年来，濮阳市油田第十三中家长学校在教育中心、濮阳市及油田关工委的正确领导下，深入实践科学发展观，全面贯彻素质教育，有效渗透教育管理新理念，家长学校工作取得了突破性进展，赢得了广大家长的普遍赞誉，树立了良好的社会形象。
油田十三中家长学校逐步走上了规范化、科学化、制度化、有效化、创新型健康发展之路，家长学校已经成为油田十三中办学的一大亮点。
一、认识到位，机构健全，制度完善。
十三中的家长学校是在“节假日不补课”、“不上早读、晚自习”的情况下应运而生的，它的最初目的是：学生在家学习时间增多，希望家长能协助孩子认真完成作业，合理分配学习时间，提高孩子在家的自主学习能力和学习效率。
为此，就必须逐步改变家长的家庭教育理念和方法，不断提高家长的家庭教育水平。
所以，一开始学校领导和全体老师都非常重视。
在办学实践中，先后制定了《家长学校章程》、《家长学校委员会职责》、《家长学校委员会标准》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学校优秀学员评选条件》、《家长学校学习记录本》、《学校行为规范》、《社区、家长联系制度》等各种规章制度，制度的建立和完善，使家长学校管理逐步走向系统化、规范化和序列化。
油田十三中家长学校坚持广泛性、规范性、持续性、实效性原则，具有鲜明的办学理念，明确的办学目标规划，严密的管理网络，稳定的教师队伍，规范的规章制度和档案资料，统一的课题和教学计划，统一的教材，固定的教学场所，完善的自我评价机制和标准。
并且在机构、措施、教师、学员、教案、听课笔记、作业、时间地点、评估表彰、经费等几方面有足够的保障。
我校家长学校坚持“两个模式”。
（一）办学模式：行政领导、校长负责、层级管理、关工委参与；（二）组织模式：实行小班化教学模式，全员全程、同步、分班实施教学。
家庭教育示范校申请报告
一、学校简介我校位于XXX地区，是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的十二年一贯制学校。
自成立以来，我校始终坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
近年来，我校在家庭教育方面取得了显著成效，现将我校申请成为家庭教育示范校的相关情况报告如下：二、家庭教育工作概述1. 强化组织领导，建立健全家庭教育工作机制我校高度重视家庭教育工作，成立了以校长为组长，分管校长为副组长，各年级组长、班主任、家长代表为成员的家庭教育工作领导小组。
领导小组定期召开会议，研究部署家庭教育工作，确保家庭教育工作有序开展。
2. 创新家庭教育模式，打造家校共育平台我校积极创新家庭教育模式，构建了“家校共育、协同育人”的工作格局。
具体措施如下：（1）开展家长学校活动。
定期邀请家庭教育专家、优秀家长代表来校授课，普及家庭教育知识，提高家长教育水平。
（2）组织亲子活动。
通过亲子阅读、亲子运动会、亲子旅行等活动，增进亲子关系，促进家校互动。
（3）搭建家校沟通平台。
利用微信群、QQ群等网络平台，及时发布学校通知、家校互动信息，方便家长了解学校工作。
3. 深化家庭教育研究，提高家庭教育质量我校积极开展家庭教育研究，定期举办家庭教育讲座、研讨会，探索适合我校实际的家庭教育模式。
同时，我校还与多家家庭教育机构合作，共同开展家庭教育研究，为家庭教育工作提供理论支持。
4. 发挥示范引领作用，辐射带动周边学校我校在家庭教育工作中取得了显著成效，得到了家长和社会的认可。
为进一步发挥示范引领作用，我校积极与周边学校开展家庭教育交流活动，共同提高家庭教育水平。
三、取得的成绩1. 家长满意度高。
我校家庭教育工作得到了广大家长的认可，家长满意度逐年提升。
2. 学生综合素质提高。
在家庭教育的影响下，我校学生在德智体美劳各方面取得了显著进步。
3. 社会影响力扩大。
我校家庭教育工作得到了上级部门和社会各界的关注，已成为区域内家庭教育工作的典范。
家长学校示范校申请报告
尊敬的评审委员会：我谨代表[学校名称]全体师生，向贵委员会提交我校申请成为“家长学校示范校”的报告。
近年来，我校在教育教学工作中始终坚持以人为本，注重家校共育，不断探索和创新家长学校工作模式，现将我校家长学校建设情况汇报如下，恳请贵委员会予以评审。
一、学校概况[学校名称]是一所具有悠久历史和优良传统的学校，一直以来，我校始终坚持“立德树人”的根本任务，全面贯彻党的教育方针，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。
我校占地面积[面积]，现有教职工[人数]人，学生[人数]人，是一所集小学、初中、高中为一体的综合性学校。
二、家长学校建设背景随着社会的发展，家庭教育的重要性日益凸显。
为更好地发挥家庭教育在学生成长过程中的积极作用，我校于[年份]年成立了家长学校，旨在通过家长学校这一平台，加强家校沟通，提高家长的教育理念，共同促进学生全面发展。
三、家长学校建设情况1. 组织机构健全我校家长学校设立了以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人和教师代表为成员的领导小组，负责家长学校的全面工作。
同时，各年级、班级成立了家长委员会，负责协调本年级、班级家长学校工作。
2. 课程设置合理我校家长学校课程分为基础课程、专题课程和融合课程三大类。
基础课程包括家庭教育基础知识、心理健康教育、安全教育等；专题课程根据不同年龄段学生的特点，设置有亲子沟通、习惯养成、学习辅导等专题；融合课程则结合学校特色，开展传统文化、艺术欣赏、社会实践等活动。
3. 活动形式多样我校家长学校活动形式丰富多样，包括家庭教育讲座、家长开放日、亲子活动、专家讲座、家访等。
其中，“家长开放日”活动已成为我校家长学校工作的品牌活动，通过让家长走进课堂，亲身体验教育教学过程，增进家校之间的沟通与理解。
4. 资源整合有力我校家长学校积极整合校内外资源，邀请专家学者、优秀家长代表、社会人士担任讲师，为学生和家长提供高质量的教育服务。
同时，与社区、企事业单位合作，开展家庭教育实践活动，拓宽家庭教育渠道。
创建省示范性家长学校申报材料
家校携手创特色，共创辉煌谱和谐——汝阳县实验小学创建省示范性家长学校申请报告家庭教育是人类一切教育的起点和基础。
“教先从家开始”，家庭教育不仅关系到青少年的健康成长和千家万户的幸福，而且关系到国家的未来和社会的发展。
家庭教育是整个教育工作不可缺少的重要组成部分。
只有提高家庭教育质量，才能更好地提高学校教育质量。
开办家长学校旨在向学生家长宣传国家的教育方针、政策及发展趋势，探讨家庭教育方法，改善家庭教育环境，使学生家长掌握教育科学知识，树立新的教育观念，交流家庭教育成功经验，使家庭教育与学校教育形成合力，从而为共和国培养造就有家乡根、民族魂、世界眼的优秀公民。
汝阳县实验小学家长学校正式开办于2002年，先后被授予“市级优秀家长学校”和“省级示范性家长学校”荣誉称号，由校长任家长学校校长，家长学校校务委员会积极配合，有计划、有意识、有系列地进行讲座，由学校能力强、业务精的几位领导及高级教师担任家长学校的讲师。
切实贯彻实施《河南省家长学校指导纲要》精神，以“更新家庭教育观念，传授科学的教学方法，帮助家长提高素质”为主要内容，做到备课认真，精心教学，保证每期家长学校面授2次，使家长得益非浅。
针对家庭热点、难点问题，我们还组织家长开展家教问题的研讨，撰写家教个案，开展“教子有方”家长经验交流会，有力推进我校省级示范性家长学校的稳步发展。
一、管理目标和组织形式以“服务大众化，追求高品质”为核心理念，以“家长满意、社会认可、师生和谐、特色明显、河洛知名”为目标；为共和国培养造就有家乡根、民族魂、世界眼的优秀公民。
我们学校注重与社会、家庭“三结合”，充分发挥社会、家庭的教育功能。
实行民主、透明、规范化、创新式学校管理，健全管理的制度与规则，细化管理程序不断加大家庭教育力度，营造浓厚的家教氛围，学校与家庭共同努力，不断完善家庭教育软、硬件，积极开展家庭教育科研活动，提高教育的有效度。
力争营造一个真正的教师、家长、学生共同成长的局面。
某小学全国示范家长学校申报材料
某小学全国示范家长学校申报材料某小学全国示范家长学校申报材料自2001年创办家长学校，我校经历了起步、开展、深化三个阶段，走上了一条立足本校，依托社区，发挥优势，立体化开办家长学校的道路。
为进一步充实家长学校的学习内容，不断提高家庭教育的水平和居民素质，我们经多方筹备，构建了“学校、社区、家庭三结合教育网络”，为完整的家庭教育模式提供了坚实的有力保证，同时也促进了家庭精神文明建设，促进了家校和谐开展，提高了学校教育教学质量。
一、健全组织管理，完善制度建设。
创办9年以来，我校一直把办好家长学校归入学校的整体方案，作为一项重要工作来抓。
学校领导与班主任、课任教师一起研究家教工作，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见》精神，落实《关于全国家长学校工作的指导意见》，依照《**省家长学校工作规程》、《**省家长学校教学指导纲要》，明确家长学校的任务，定期召开家教工作会议。
家长学校由学校校长亲自担任校长，常设机构——家教领导小组的成员除了学校领导，还有家长代表、教师代表和社区领导。
学校各部门职责明确，专人负责家长学校的具体工作。
学校每学期定期召开两次家长学校工作会议，研究工作。
定期召开家长委员会会议，共同商讨家教普遍存在问题，研究家教方法，反映家教的热点问题。
有了制度的保证，使我校家长学校的办学质量一直处在全市乃至全省遥遥领先。
二、丰富家教途径，提高育人水平。
我校家长学校的活动方式有大型的全校性的活动，有小型的座谈，有班级授课活动。
每学期活动不少于3次，出席对象稳定，出勤率在98％以上，受到家长的普遍重视。
2、定期邀请家教专家来校讲课。
长期邀请本地专家和有经验教师开讲座，如“独生子女的教育问题”、“学生良好行为习惯的培养”、“低年级学生的心理特点和教育”、“孩子的营养与保健”等专题都很受欢迎，所以家长非常喜欢参加家长学校的学习。
本学期我校还专程邀请了**省教育理论研究室主任、研究员徐章英，来校讲座《望子成龙与科学育儿》，家长们踊跃参加聆听她的家教讲座，气氛热烈而融洽。
家长示范学校申请报告
尊敬的评审委员会：我谨以此报告，向贵委员会申请将我校建设成为家长示范学校。
随着我国教育事业的不断发展，家长在孩子的教育过程中扮演着越来越重要的角色。
家长示范学校旨在通过家校合作，共同促进学生的全面发展，提高教育教学质量。
以下是我校申请家长示范学校的具体理由和实施方案。
一、学校基本情况我校是一所成立于2005年的完全中学，位于我国某大城市。
学校占地面积120亩，建筑面积5万平方米，现有教学班60个，学生3000余人，教职工200余人。
多年来，我校秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、申请理由1. 家校合作意识强烈我校高度重视家校合作，认为家长是学校教育的重要合作伙伴。
通过举办家长会、家长学校、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
学校定期邀请家长参与学校活动，让家长深入了解学校的教育教学工作。
2. 家长参与度高我校家长参与学校活动的积极性高，积极参与学校组织的各类活动，如家长志愿者、家长讲师团、家长委员会等。
家长们在活动中发挥了重要作用，为学校提供了宝贵的意见和建议。
3. 家长教育理念先进我校家长普遍具有较高的教育素养，注重孩子的全面发展，关注孩子的心理健康。
他们能够正确理解教育政策，积极配合学校开展教育教学工作。
4. 家校沟通渠道畅通我校建立了完善的家校沟通渠道，包括学校官网、微信公众号、班级微信群等。
家长可以通过这些渠道及时了解学校动态、学生表现等信息，与教师进行沟通。
5. 家校活动丰富多样我校定期举办家长讲座、家庭教育经验交流会、亲子活动等，为家长提供学习、交流、分享的平台。
这些活动有助于提高家长的教育理念，增进家校之间的了解和信任。
三、实施方案1. 完善家校合作机制（1）成立家长委员会，定期召开会议，研究家校合作事宜。
（2）设立家长学校，邀请专家、学者为家长授课，提高家长的教育素养。
（3）开展家访活动，了解学生家庭情况，加强家校沟通。
新郑市示范家长学校申报材料
郑州市示范家长学校申报材料新郑市郭店镇张辛庄完全小学2012年12月郑州市示范家长学校申报材料我校坐落在新郑市郭店镇东北部，新郑快车道东3公里，始建于1964年，初始是张辛庄村小学，辖张辛庄行政村和大范庄行政村，2006年合并东区四所学校现名为张辛庄完全小学，服务范围包括八府、东李庄、大范庄、石羊砦、张辛庄、郭庄、常庄、高寺八个行政村。
学校占地面积19706平方米，建筑面积4573平方米、下设三个初级教学点，共计18个教学班。
在校生695人，教职工36人。
校园文化丰富，环境优美，布局合理。
我校近年来曾被新郑市命名为教育教学先进学校，新郑市示范家长学校。
近年来根据上级教育部门有关文件精神和工作指示，更是由于学校自身的工作需要。
我校把办好家长学校作为学校整个教育工作的一个重要组成部分。
家长学校在原有经验的基础上，在促使教育能不断提高学生综合素质的新形势下，形成了更加完善和科学化、规范化的家长学校。
在构建家长学校新机制、新模式加强家长学校建设，提高家庭教育的有效性和实用性全面做了一些有益的探索，并且办出了自己的特色。
一、做好家长学校的基础工作确保教育的长效性1 、组织机构建立我校明确举办家长学校的重要性，切实加强了家长学校的领导力量和组织机构建设，由校长常晓辉负总责，分管副校长范金福主持家长学校日常工作。
教务处郑世斌负责教学业务，教科室郭太安负责我校教育课题研究，优秀家长代表为校务委员会委员，校务委员会每学期召开两次会议，研究家长学校办学的有关事宜，审议家长学校年度及学期工作计划。
并定期开展活动研究指导家庭教育的开展，学校通过家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录，有检查，并要求家访率每学期达到90％。
2 、规范办学务求实效家长学校是家长再学习接受继续教育的场所。
我校对办学方向、组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核评比、档案建立等都作了明确的规定，同时定期召开家长委员会。
共同商议有关事宜，真正将家长学校的办学工作纳入了学校教育常规工作。
全国示范家长学校申报材料
牵手两代奠基未来河北省张家口市张北县师范路小学师范路小学自2009年建校以来就不断完善家长学校工作制度，丰富家长学校办学内容，努力探究现代家庭教育规律，逐渐使家长学校工作成为了学校发展的重要一翼，也使学校成为了张家口市现代家庭教育实验工作试点学校之一。
一、建立健全各项制度，规范常规管理。
成立了家长学校工作领导小组，建起了班级、年级、校级三级“家长委员会”和“家庭教育指导委员会”，制订了《家长委员会章程》、《家长学校三年工作规划》、《五星家长评选标准》等一系列规章制度，有效保障了各项工作规范有序开展。
二、创新指导方式，传播科学育子方法。
1、创建“三课一信”制度。
学校根据学生年级特点，共购买和自编了三套教材，每学期不少于10个课时。
通过开设全校性基础课、专题课、交流咨询课，以及“给家长一封信”等形式，逐步取消了“以会代训”式的家庭教育指导模式。
并做到“三落实”：时间落实、内容落实、教师落实，保证了家长学校课程的实效性。
家长学校的教师来自两个方面：一是聘请校外专家，二是聘请五老成员、家长、本校教师。
2、每学期邀请校内外专家作2—3次讲座。
还在家长中发展“家庭教育志愿者”，让他们积极参与到家庭教育指导工作中来。
3、学校创立了针对不同孩子特点的分层次小型家长会：学生和家长一道参加的亲子家长会；家长共同沟通感悟、分享经验的座谈会；家长和学生一起参加班集体活动情景家长会；省时高效、及时快捷的书面式家长会。
全体班主任还成立了“家教同盟会”，重点对单亲家庭、留守学生等特殊群体提供“一对一”的家教指导。
满足了不同层次家长的需求，学生不再是“被告”，家长也多了一份柔情，融化了隔在学生、老师和家长之间的那座冰山，使家长与家长、家长与老师成为知心朋友。
4、为实现学生“全面发展、快乐成长”，我们改革了学生评价。
实施综合素质“八会”技能达标考核，引导家长转变教育观念。
“八证书”是让学生根据自身特长，从会写一手好字、会说日常英语、会听说读写、会制作科技作品、会计算机操作、会一项美术技能、会一项音乐技能、会一项健身技能等八项中自主选择达标项目和目标，为更多的学生提供能确认自己发展的机会，让每个孩子在不同的舞台展现自己的才能与智慧，同时也引导家庭教育注重全面素质教育，让每个学生获得创生的幸福体验。
申报示范家长学校材料
申报示范家长学校材料篇一：家长学校先进单位申报材料河南省家教工作先进单位申报材料登封市大金店镇中心小学20XX年3月家教工作先进单位申报材料大金店镇中心小学经历了近一个世纪的风雨历程，积淀了浓厚的历史底蕴和文化内涵，目前学校有17个教学班，师生1000余名，学校拥有一流的教学设施，业务精良的教师队伍。
尽管学校的办学条件相对薄弱，但仍然十分重视家长学校的工作，开展了多种形式的家长培训、教育和参与学校管理的工作。
家长学校开办时间长，教学方法科学，受到了广大家长的好评，也取得了良好的社会效益。
先后荣获“登封市先进家长学校”“郑州市先进家长学校”等荣誉称号。
为了进一步促进家长学校工作，使学校教育和家庭教育更好地服务学生，帮助学生健康快乐的成长，我校特提出申报“河南省教育系统20XX年家教工作先进单位”的报告，申报理由如下：一、领导重视管理有序大金店镇中心小学家长学校始终坚持正确的办学方向,通过家长学校积极宣传党和国家的教育方针、政策和法规.树立正确的人才观、教育观.不仅要提高我校家长的家庭教育水平,而且还要使家长学校成为家长了解学校,了解老师,了解子女的桥梁和纽带.从而增强家长对全面育人工作的参与意识.使家庭、学校、形成一种教育合力。
同时借助家长在社会各方面的联系与影响,逐步改善社会育人环境,使得家庭育人,社会育人更加完善、相得益彰,培养出更多的优秀家长,合格家长。
为了切实把家长学校工作落实到实处。
学校成立了家长学校领导班子.成员职责明确,分工负责。
领导班子成员定期召开会议,拟定家长学校工作计划.定期活动,研究指导家庭教育开展工作.还组建了班级家长委员会组织。
没有规矩不成方圆,在工作中我们做到有章可循落到实处,我们建立并完善了家长学校管理的各项制度.分别是《家长学校章程》、《家长学校校长工作职责》、《家长学校学员考勤制度》、《家长委员会制度》《家长学校学员听课制度》等并严格执行。
做到有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师、有定期培训计划。
XXX “家庭教育示范学校”申报材料
XXX “家庭教育示范学校”申报材料为了更好地发挥家庭教育的作用，XXX创建了“家庭教育示范学校”，并构建了家校互动平台，建立了新型家校结合模式——“树人”家长学校。
这一模式旨在帮助家长树立正确的家教观，提高家庭教育的质量和效果。
首先，我们对当前家庭教育的现状进行了调查，结果显示大部分家长对孩子的教育并不满意，存在诸多困惑和无奈。
因此，我们认为需要改变传统的家校结合模式，寻求新的解决方案。
其次，我们意识到传统的家校结合模式存在着一些弊端，比如随意性强、缺乏具体检查与落实措施、事务性多、指导性少等问题。
为了解决这些问题，我们创建了“树人”家长学校，采用更科学、更有效的方式进行家校合作。
最后，我们希望通过“树人”家长学校，帮助家长更好地了解孩子的成长和研究情况，帮助他们树立正确的家教观，提高家庭教育的质量和效果。
同时，我们也希望通过这一模式，为其他学校探索家校合作提供一些有益的经验和启示。
树人”家长学校采取了一系列措施来加强家校合作，取得了良好的效果。
首先，成立了家长学校领导机构，完善了家长学校的场所。
校长XXX担任组长，分管德育的副校长XXX为副组长，政教处、教务处和总务处共同协调管理。
学校专门腾出六楼阶梯教室作为家长学校活动场地，配备了音响、购买了图书，并建立了家庭教育档案柜。
此外，学校办公室电话也作为家长学校专用号码，为家长学校的开办打下了较好的基础。
其次，家长学校充分发挥了其功能，开展了多元化的活动。
每年两次举办家长培训会，邀请著名院校的专家来校讲课，累计听课的家长达2万余人次。
同时，家长学校每月两次举行“家长联谊会”，采取家长互动的形式，让有经验的家长在大会上作报告，讲自己如何对孩子进行教育的，同时，让家之间互相提问题、解困惑、想办法，共同探讨行之有效的家教途径。
此外，家长学校还邀请部分家长成立学校监督委员会，参与学校工作和决策，监督学校中存在的问题，提出意见和建议。
最后，家长学校还举办了专题家长培训，针对不同的学生和家长，有针对性地举办各种培训教育，以提高教育的实效性。
示范家长学校申报材料
示范家长学校申报材料一、申报家长学校的和目标在当前社会中，随着家庭结构的变化和家庭教育的重要性日益凸显，越来越多的家长开始关注并投入到孩子的教育中。
家长学校作为一种新型的家庭教育模式，旨在为家长提供专业的教育培训和资源，帮助他们更好地理解和实践科学的育儿方法，提升家庭教育水平。
本申报材料将介绍示范家长学校的、目标以及相关计划，以期能够获得支持和认可。
二、示范家长学校的优势和特色1. 优势示范家长学校与传统的家庭教育方式相比，具有以下优势：•专业性：家长学校聘请了经验丰富的专家和学者，提供专业的培训和指导，确保家长们了解最新的教育理念和科学的养育方法。
•互动性：家长学校注重家长之间的交流和互动，提供亲子活动、讲座、座谈会等形式，让家长们可以相互学习和分享经验。
•综合性：家长学校不仅关注家庭教育，还关注家庭和谐、夫妻关系、亲子互动等方面，全面提升家庭的幸福感。
2. 特色示范家长学校以以下特色著称：•个性化定制：根据不同家庭的需求和特点，为每个家庭定制专属的教育方案，确保最大程度地满足家长的需求。
•实践导向：家长学校注重实践操作，通过亲身体验和实际操作，帮助家长们更好地掌握科学的育儿技巧。
•资源共享：家长学校与教育机构、心理咨询师等建立合作关系，为家长提供一站式服务，使他们能够更轻松地获取专业资源。
三、示范家长学校的组织架构和运行机制1. 组织架构示范家长学校的组织架构如下：•校长：负责整体策划和管理工作。
•教务处：负责制定教学计划、招生和培训安排等工作。
•教师团队：由专业的教育培训师组成，负责教学和指导工作。
•合作机构：与各类教育机构、社会组织建立合作关系，提供多样化的资源和服务。
2. 运行机制示范家长学校的运行机制如下：•招生：每年定期招募学员，并根据学员的需求制定个性化的教育方案。
•培训：根据教育计划，开展针对性的培训课程，包括讲座、实践操作、座谈会等形式，以提升家长的教育水平。
•跟踪：定期跟踪学员的家庭教育进展，提供个性化的指导和支持。
申报示范家长学校事迹通稿1
石室锦城外国语学校申报“成都市示范家长学校”先进事迹材料多年来，我校高度重视家长学校工作。
学校根据自身实际情况，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要职能，在为学生营造良好的学习和生活氛围方面，取得了显著的成效。
一、健全组织领导有力学校高度重视家长学校的作用，成立了家长学校领导小组，由分管校长、教务主任、在职教师代表、家长代表、社区代表等构建成家庭教育的网络结构。
家长学校由德育副校长分管，德育处主任主持日常工作，做到分工明确，责任到人。
学校每学期召开“家校联席会议”，商讨家长学校有关事宜，积极构建学校、家长、社会“三结合”教育网络，形成教育合力。
二、积极学习精心教学家长学校教师积极学习《未成年人保护法》、《教育法》等法律法规以及相关教材，认真备课，扎实开展家长学校教学工作。
定期或不定期按照校、年级、班级举行家长学校讲座、座谈，交流家教经验，积极向家长宣传中外先进的家庭教育理论或论著。
我们还根据不同家长类型，有针对性地进行培训。
对来访家长做到热情接待，虚心听取意见，及时了解家长及学生的心理倾向，为家长学校的有关决策提供科学的依据，做到有的放矢，确保成效。
三、方式多样激活载体学生家长文化思想水平差异明显，而且就业和生活规律都有很大不同，因而家长学校开展工作的方式方法要灵活多样。
我校采取丰富多彩的活动方式，给家长学校赋予鲜活的内容。
首先，夯实基础，稳扎稳打。
家长会是家长学校的基础。
我校定期组织召开“开学”、“月考”、“期末”三个时间点位的年级家长会。
同时，辅以班级需要，灵活组织班级家长会。
整散结合，有效实现了“家校联动”。
第二，有效利用现代教育技术推进家长学校工作。
我们进一步完善网络管理平台。
以班级为单位，建立家长学校网络管理平台，及时向家长传递有关信息，帮助家长科学有效的管理教育学生。
每学期，学校还要对各班网络平台使用情况进行检查、评比。
同时，我们还利用网络高科技为家长们开辟了"校长信箱"等栏目，家长可以将他们的意见、建议通过信件或电子邮件反馈到学校，延展了家校沟通的时空。
学校创建“示范家长学校”申报材料
学校创建“示范家长学校”申报材料一、示范家长学校简介建校47年来，学校历届领导班子团结协作、科学设计、精细管理、稳扎稳打，不断推进家校联系工作，不断提高家校共育的质量和水平，不断提升“家校社命运共同体”的层次和境界，为XX集团和XX教育的发展做出了应有的贡献。
多年来，我校家长学校规范办学、扎实工作，取得了较好的成绩。
先后为全国各级各类高等院校输送了18000余名合格新生，为国家建设培养了一大批优秀人才。
学校先后荣获“XX 省规范化学校”“XX省教育改革先进集体”“XX省卫生先进单位”“国家级环境教育先进学校”“国家级语言文字规范化学校”、“国家级创新教育实验学校”等荣誉。
（一）加强领导，顶层设计，打造家长学校新平台。
学校立足家长、学生实际，逐渐形成了123工作机制。
1是指一个学校即XX市XX学校家长学校这一教育主体，承担家长的教育、培训、交流、推送等工作。
2是家长学校现实平台和网络平台，实现两个平台的同步、互补、共生、共长。
3是指三个层级的组织机构，校级层面是家长学校领导小组，年级层面是年级家长委员会，班级层面是班级家长委员会。
（二）强化研究，专题引领，夯实家庭教育基础。
家长学校的办学目的就是对家长实行再教育，教学的重点就是普及家庭教育的知识，使家长在了解教育规律的基础上，实施科学教子。
因而家长学校的课程必须切合学校教育的实际，根据学生不同年级特点进行分阶段的家教指导。
紧密配合合学校“五导”教师教书育人承包责任制，我校家长学校确定了五个中心专题：一是注重对家长进行“思想上引导”专题培训；二是加强对家长进行“学习上辅导”专题培训；三是强化对家长进行“生活上指导”专题培训；四是加强对家长进行“心理上疏导”专题培训；五是加强对家长“成长上向导”专题培训。
（三）问题立意，活动开展，营造家庭教育氛围。
通过定期或者不定期的现场家访、电话沟通、问卷调查等方式，分类汇总家庭教育面临的问题和困惑，学校、年级、班级三级家长委员会分别从宏观、中观和微观三个视角，开展有针对性的家校共育活动，包括家长学校领导小组会议、三级家长委员会会议、家长会、家庭教育经验交流会、专家报告会、网上视频课等多种形式的活动，营造了浓厚的、积极的、有效的家校共育氛围。
先进家长学校申报材料[大全五篇]
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先进家长学校申报材料[大全五篇]第一篇：先进家长学校申报材料“先进家长学校”申报材料×××小学现有在校学生285人，在职教职工17人，我校十分重视家长学校的工作，开展了多种形式的家长培训、教育和参与学校管理的工作。
为了进一步促进家长学校工作，使学校教育和家庭教育更好地服务学生，帮助学生健康快乐的成长，我校特提出申报“汝州市先进家长学校”申报理由如下：一、××小学对于开办家长学校的意义和作用有了更高的认识。
家长学校在普及家庭教育知识，提高家长自身的素质，转变教育观念，改善教育方法，促进学校、家庭、社区教育的有效结合等具有不可替代的作用。
为此学校十分重视家长学校的领导工作，成立了专门的领导小组负责这一项工作。
二、努力探索家长学校与学校教育有效结合的新途径和方法。
1、家长学校领导小组成员定期召开会议，对学校教育和家庭教育精心评估、研究现状和对策，对家长学校的工作进行布置和提供指导性意见；定期组织家长学校的教师进行培训，不断提高办学质量和效益。
改进教学方法。
为广大家长喜闻乐见。
2、成立了学校、年级、班级逐级家长委员会。
家长委员会参加学校的相关关会议和活动，了解学校的各项规章制度，督促学校的教育教学工作，从而家长委员会管理卓有成效，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的新动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，向学校进一步提出了合理化的意见和建议。
3、加强家长学校授课内容的针对性，完善灵活多样的教学形式。
结合本校实际，家长学校不仅宣传科学的家庭教育知识，而且强化与之相适应的法律、法规的宣传。
在教学方法上采取了灵活多样的形式：如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、如何教育问题学生、问卷调查、致家长的公开信、集中学习等。
4、鼓励和引导家长参与学校德育活动，在活动中与子女一起成长和受教育。
学校举行的德育活动，如开学典礼、艺术节、绿色环保活动、演讲比赛等活动，学校都主动组织学生家长参与。
示范校的申报材料示范家长学校申报材料
示范校的申报材料示范家长学校申报材料根据《*市教育局关于开展依法治校示范校创建活动的通知》精神，一年来，我校把依法治校示范校创建活动作为实现学校跨越式发展、提高办学质量的一个重要方面抓紧抓好,大大增强了全校师生的法制观念和民主意识，形成了依法治校的育人氛围。
我们的具体做法是：一、加强学校制度建设1．修订学校章程。
我校依据《*市教育局关于制定完善学校章程、推进依法治教工作的意见》精神重新修订了《*市第三十中学校章程》，并严格遵照章程实施办学活动。
2.健全各项管理制度。
学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。
为此，我校重新修订了三十中学《教学常规管理制度》、《学生学籍管理办法》、《教职工津贴发放暂行办法》、《教职工年度考核实施办法》等管理制度。
这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后并提交教代会通过后进行实施的，基本上实现了制度化管理。
二、完善管理体制1.合理设置组织机构。
根据市编委核定的内部机构数额，我校设置有办公室、教务处、政教处、总务处4个常设机构；根据工作需要设置有创卫办、创建学习型学校办公室等2个非常设性机构，与校办公室合署办公。
所有机构权利与责任对等，协调一致。
2.工作机制规范。
树立领导班子严格管理、热情服务的新形象。
我校新一届领导班子把艰苦创业、勤政廉洁、同心同德、追求卓越作为班子建设的目标。
行政管理总目标为：规范、和美。
各部门子目标分别为：教学上善学、求实、创新；政教上耐心、严慈、引导；后勤上热情、及时、到位。
着重强调在解放思想、更新理念、谋大事、促发展上下功夫。
三、规范办学活动1.狠抓教学管理。
一是严格按照省物价局和市物价局的文件规定收取费用，无违规征订、使用教材和教辅资料现象，所有教材均按照国家规定由新华书店配送。
二是抓学科渗透，抓品德教育与法制教育的融汇。
把法制教育同课堂教学紧密结合，充分发挥课堂教学主阵地的作用；把法制教育作为一门课程纳入教学计划，设法做到了法制教育计划、课时、教材、师资四落实，使法制教育落到实处。
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我们的家长学校在上级领导、家长、全体教师以及县、镇家教工作者的支持下，家庭教育指导工作取得了良好的社会信誉。
我校的家庭教育指导工作正沿着健康有序的方向发展。
一、组织管理有条不紊。
1、领导重视，分工明确，指导者队伍齐全。
家庭是社会的元素,家庭最关注的是子女,而子女的第一任老师是父母.家庭教育问题得到全社会的关注,学校必须把家庭教育指导纳入到学校工作中,我们对家庭教育的指导工作进行探究。
校长对不同年级层次家长会分别进行有针对性的讲座,深受广大家长欢迎；德育教导对全校各年级家长学校统筹安排,由年级组长、班主任作为学校家庭教育指导的主要承担者。
2、制订计划，面向全体，落实工作。
我校为了加强家庭指导工作的系统性，针对性，每学期都制订家庭教育指导工作计划。
面向全体家长，制订总体计划目标，并分年级、分阶段提出要求，实施操作。
低年级：如何了解自己的孩子。
中年级：如何指导孩子掌握学习方法。
高年级：如何为孩子创造良好的家庭环境。
学校对各年级家庭教育指导的内容落实主题和重点。
3、家长委员会机构健全，充分发挥家长的主体作用。
家庭指导工作的主任是家长，他们有权利，有责任参与学校教育指导的一切活动。
每届新生家长在学习的基础上建立家长委员会。
学校依靠家长委员会，共同做好学校的教育教学工作。
请家长委员会成员来校参加教学研讨月、德育研讨月、艺术教育等展示活动，通过视导、听课来倾听家长对学校教育、教学工作的要求与希望，从而促进学校工作的有序开展。
4、建立合理的激励机制，确保家庭教育指导工作的长期有效开展。
一支稳定的家庭教育指导工作者队伍是家庭教育指导工作得以长期有效开展的保证。
为此，学校建立合理的激励机制，对学校担任家庭教育指导的教师，不仅经济上予以支持保障，同时与职工的评优考核相挂钩，以予优先考虑。
因此我校愿意加入家教指导队伍的除了班主任外，任课老师也积极参与。
二、指导实践卓有成效：
1、家长委员参与，热情参与，积极参与。
我校成立家长学校以来，家长接受家庭教育指导的达100%，家长们踊跃参加，献计献策。
每次上课，我们从一双双专注的眼神中看到了家长的期待，为了培养孩子全面成长，使希望成为现实，他们迫切需要学校和社会给予家庭教育的专业指导。
2、家庭教育指导的内容从家庭教育存在的问题出发，具有针对性。
曾经家长把家庭教育指导理解为学校“自作多情”，学校只要开开家长会，讲讲孩子的成绩就可以了，为了全面提高学生的综合素质，为学生创造良好的学习环境、健康的心理环境，我校家庭教育指导领导小组设计调查问卷，了解情况，有目的开展家庭教育指导。
3、对不同类型的家长进行针对性的分类指导
我校除了面上全面铺开进行家教指导工作以来，对不同类型的家长进行分类指导，比如：对单寻家庭家长进行心理疏导，引导家长树立正确的成才观，培养孩子的自立自强精神；针对行为偏差的学生分类指导，使我校的家庭教育指导工作取得了实效。
４、通过指导，家长的教育素质确有提高，家庭教育的行为确有改进，孩子的家庭教育环境确有改革
每年新生入学时，我校总对新生家庭教育情况做书面调查，了解家庭教育情况，80%学生反映父母只看成绩,近50%学生对父母自己不求上进而逼迫自己读书十分反感,70%家长反对孩子参加社会活动。
夫妻矛盾不和不回避孩子，极大伤害孩子自尊心，通过家长学校培训，家长们提高认识，树立正确的成才观，注重加强自身修养，注重为孩子创设良好的心理环境。
三、指导形式丰富多样。
1、用多种指导形式开展家庭教育指导工作。
对于我校的每一位家长来说，必须参加合格家长的培训与继续培训，除了举行专题讲座形式外，个别指导、家庭访问、亲子活动等都是家庭教育指导的主要形式。
学校创造条件，沟通家长与子女的关系，举行“心目的好家长”专题调研，孩子们认为“民主、真诚、关爱、追求进步”的家长是好家长。
学校把结果反馈给家长，使家长有意识地提高自身修养，注意与孩子的沟通方式，促进良好家庭氛围形成，有利于孩子身心健康成长。
2、善于根据不同的对象和不同的内容选用适当的指导形式。
不同年级家庭教育指导内容不同，对于特殊教育需求学生的家长更多采取各别辅导形式，内容选择上注重对树立学生自立自强观念的指导。
３、已基本形式本单位具有特色的家庭教育指导模式。
家庭教育的指导我们采用多种形式，家长学校、家长委员会、家访、面授、互教、开放半日活动、个别辅导等。
名师点拨——开启家长解读的能力。
现在的孩子获取信息的渠道多、与同伴交流的多，经常会产生各种想法，家长除了建立正确的教育理念外，还要在了解孩子上下功夫，用平视的眼光正确对待他们成长中的问题，从而因势利导，解读孩子。
我们鼓励家长利用报刊杂志，网络信息等媒体查阅有关资料，让家长通过网上交流，培养孩子的创造能力。
横
向交流――为不同的家庭提供不同的教育建议。
家庭是孩子成长的摇篮，父母是教育孩子的首任教师。
父母应全方位地发挥自己的作用，帮助孩子全面地成长发展。
我们要求家长放下架子，不耻下问，想教师讨教，寻求教师的帮助，解决家庭教育中的疑难问题。
同时我们要求教师也应热心、适时地向家长提高援助。
名师点拨、人机交流、横向交流成为我校家庭教育指导的模式。
４、注重在家庭教育指导过程中运用网络技术或其他现代手段。
我们的家庭教育指导内容常抓常新，得益于现代网络提供的信息，让我们“开眼看世界”，及时吸收新信息，取他人之长，拓展家庭教育指导的渠道，同时多媒体手段运用、学生活动录像回放作为进行经常性使用的指导手段，大大提高了家长参与的积极性与知道效果。
四、创建学习型家庭，注重家庭教育常规建设。
1、召开例会：每月一次家委会成员会议。
商讨如何参与学校教育、教学常规工作。
2、设置信箱：家校联手，协同发展。
3、举办讲座：每学期两次为家长分层授课。
针对学生特点，开设学生、家长共同成长的心理讲座。
学校将本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”作为今后的努力方向，力求新突破，实现新超越。
切实提高学校德育动作的针对性和时效性。
家庭教育指导工作是学校教育的重要组成，要巩固学校素质教育的成果，离不开家长的努力，我们将继续做好家庭教育指导培训工作，丰富“三位一体”模式的内涵，为使我校成为廊坊市示范家长学校而不断努力。
市级示范家长学校
申报材料
香河县石虎中心小学。