英语听力课教案
英语听力课题教案范文模板
课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂并理解日常对话中的常用词汇和句型，提高听力理解能力。
2. 能力目标：学生能够通过听力训练，提高听力技巧，培养良好的听力习惯。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
教学重点：1. 日常对话中常用词汇和句型的理解。
2. 听力技巧的培养。
教学难点：1. 日常对话中复杂句型的理解。
2. 听力技巧的灵活运用。
教学准备：1. 多媒体设备，如电脑、投影仪等。
2. 听力材料：日常对话录音带或MP3文件。
3. 教学课件：PPT或黑板。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师用英语进行简单的自我介绍，引导学生进入英语学习氛围。
2. 提问：同学们平时都和谁用英语交流？都聊些什么？二、新课导入（10分钟）1. 教师播放一段日常对话录音，让学生初步感知对话内容。
2. 提问：同学们听懂了什么？请用英语简单描述一下。
三、词汇讲解（15分钟）1. 教师根据录音内容，讲解对话中出现的常用词汇和句型。
2. 学生跟读并模仿，教师纠正发音。
四、听力训练（20分钟）1. 教师播放第二段日常对话录音，学生边听边记录关键词。
2. 学生分享自己的记录，教师纠正错误并讲解对话内容。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调听力技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了哪些日常对话中的词汇和句型？2. 学生回答，教师点评。
二、听力训练（25分钟）1. 教师播放一段含有复杂句型的日常对话录音，学生边听边记录关键信息。
2. 学生分享自己的记录，教师纠正错误并讲解对话内容。
三、小组活动（15分钟）1. 学生分成小组，根据所学内容，进行日常对话模拟。
2. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调听力技巧的灵活运用。
2. 学生分享自己的学习心得。
三年级英语下册全册听力教案
三年级英语下册全册听力教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂并准确模仿本册书中出现的日常会用语和句子。
（2）能够听懂并理解本册书中出现的词汇和短语。
2. 技能目标：（1）能够通过听力练习，提高英语听力水平。
（2）能够运用所学的日常用语和句子进行简单的交流。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）日常用语和句子的听懂和模仿。
（2）词汇和短语的听懂和理解。
2. 教学难点：（1）特殊语音现象的识别和模仿。
（2）复杂句子的理解和表达。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种听力任务，提高学生的听力水平。
2. 情景教学法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中学习英语。
3. 游戏教学法：通过趣味性的听力游戏，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 教学材料：三年级英语下册教材、教学课件、听力素材。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响设备。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：（1）引导学生用英语进行自我介绍。
（2）进行简单的听力练习，如数字、颜色等。
2. 课堂导入（10分钟）：（1）介绍本节课的主题和目标。
（2）展示教学课件，引导学生关注本节课的主要内容。
3. 听力教学（15分钟）：（1）播放听力素材，让学生听懂并模仿。
（2）针对听力素材进行问答，检查学生的听力理解程度。
4. 听力练习（15分钟）：（1）设计各种听力练习题，让学生进行听力训练。
（2）学生互相交流，讨论答案。
5. 总结与作业（5分钟）：（1）对本节课的内容进行总结。
（2）布置作业，让学生巩固所学内容。
6. 课后反思（课后）：教师对本节课的听力教学进行反思，总结教学效果，找出需要改进的地方。
六、第二课时教案1. 教学目标（1）能够听懂并准确模仿本册书中出现的日常会用语和句子。
（2）能够听懂并理解本册书中出现的词汇和短语。
2. 教学重难点（1）日常用语和句子的听懂和模仿。
（2）词汇和短语的听懂和理解。
3. 教学方法（1）任务型教学法：通过完成各种听力任务，提高学生的听力水平。
英语听力教案模板及范文
#### 教案模板课程名称：初中英语听力授课年级：八年级授课班级：八年级（1）班教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力。
2. 培养学生对英语口语的敏感度和反应速度。
3. 增强学生的英语口语表达能力。
教学内容：- 听力材料：对话或短文- 教学重点：听力技巧、词汇理解、句子结构分析- 教学难点：听力材料的深度理解和快速反应教学时间：- 45分钟教学步骤：1. 听前阶段 (Pre-listening)- 导入 (5分钟)：通过图片、话题讨论等方式引入听力材料主题。
- 背景知识介绍 (5分钟)：提供与听力材料相关的背景知识，帮助学生更好地理解听力内容。
2. 听时阶段 (While-listening)- 听前准备 (5分钟)：简要说明听力任务，指导学生如何进行听力训练。
- 听力练习 (25分钟)：播放听力材料，学生完成相关练习，如选择题、填空题、判断题等。
- 反馈 (5分钟)：教师针对听力练习进行讲解，帮助学生理解正确答案和错误原因。
3. 听后阶段 (Post-listening)- 总结 (5分钟)：总结听力材料的主要内容和关键信息。
- 讨论 (5分钟)：引导学生就听力材料内容进行讨论，提高学生的口语表达能力。
- 作业布置 (5分钟)：布置相关作业，巩固学生所学知识。
#### 范文课程名称：初中英语听力授课年级：八年级授课班级：八年级（1）班教学目标：1. 通过听力练习，提高学生对日常英语口语的理解能力。
2. 培养学生对不同场景下的英语口语反应速度。
3. 锻炼学生的口语表达能力，提高语言运用能力。
教学内容：- 听力材料：关于学校活动的对话- 教学重点：听力技巧、词汇理解、句子结构分析- 教学难点：听力材料的深度理解和快速反应教学时间：- 45分钟教学步骤：1. 听前阶段 (Pre-listening)- 导入：教师展示一张学校活动的图片，引导学生讨论他们参加过的学校活动。
- 背景知识介绍：简要介绍学校活动的常见场景和表达方式。
英语听力课题教案模板范文
课题名称：英语听力技能提升教学目标：1. 培养学生对英语听力的兴趣，激发学习动力。
2. 提高学生的英语听力理解能力，包括词汇、语法和语音语调的识别。
3. 帮助学生掌握有效的听力策略，提高听力效率。
4. 增强学生的跨文化交流能力。
教学对象：八年级学生教学时长：2课时教学准备：1. 教学课件或教材相关听力材料。
2. 录音设备或多媒体播放器。
3. 练习纸和答题卡。
教学步骤：第一课时一、导入1. 利用5分钟时间，通过轻松的英语歌曲或小故事，调动学生的兴趣，引导学生进入英语听力的学习状态。
二、热身活动1. 进行简单的听力练习，如听单词、短语或句子，检查学生的听力基础。
2. 引导学生讨论，分享自己在英语听力方面的困惑和需求。
三、听力技巧讲解1. 讲解听力技巧，如预测、关键词识别、句子结构分析等。
2. 结合具体例句，展示如何运用这些技巧。
四、听力材料播放1. 播放听力材料，让学生进行初步听力练习。
2. 播放完毕后，组织学生进行讨论，分享听力感受和遇到的问题。
五、听力技巧巩固1. 通过听力练习，让学生进一步巩固听力技巧。
2. 针对学生在听力过程中遇到的问题，进行个别指导。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习上节课学习的听力技巧，让学生回忆并分享自己的学习心得。
2. 针对学生的反馈，调整教学策略。
二、听力材料深入分析1. 播放新的听力材料，引导学生运用所学技巧进行分析。
2. 分析材料中的词汇、语法和语音语调特点，提高学生的听力理解能力。
三、小组讨论与合作1. 将学生分成小组，让他们在小组内讨论听力材料，分享各自的观点和见解。
2. 每组选派代表进行汇报，其他小组进行评价。
四、听力技巧总结1. 总结本节课学习的听力技巧，强调其在实际应用中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多练习，提高英语听力水平。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程。
2. 鼓励学生在课后继续练习，不断提高英语听力能力。
高中英语听力教学教案范文集锦
高中英语听力教学教案范文集锦教案一：《听力技巧与策略》一、教学目标1.让学生掌握基本的听力技巧和策略。
2.提高学生对英语听力的兴趣和信心。
二、教学重难点1.教学重点：听力技巧和策略的掌握。
三、教学准备1.教学材料：英语听力教材、听力练习题。
2.教学设备：录音机、投影仪。
四、教学过程1.导入老师通过提问方式引导学生回顾以往所学的听力技巧和策略。
2.讲解老师介绍听力技巧和策略，如预测、关键词定位、信息筛选等。
学生跟随老师一起学习并实践这些技巧。
3.练习老师播放听力材料，学生尝试运用所学技巧进行听力训练。
学生分组讨论，分享听力过程中的心得体会。
老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
五、作业布置1.学生完成课后听力练习题。
教案二：《听力材料分析与解题技巧》一、教学目标1.让学生了解听力材料的特点和难点。
2.培养学生分析听力材料的能力。
3.提高学生解题技巧。
二、教学重难点1.教学重点：听力材料的特点和难点分析。
2.教学难点：解题技巧的培养。
三、教学准备1.教学材料：英语听力教材、听力练习题。
2.教学设备：录音机、投影仪。
四、教学过程1.导入老师通过提问方式引导学生回顾以往所学的听力材料特点。
2.讲解老师分析听力材料的特点和难点，如语速、语音、背景知识等。
学生跟随老师一起学习并实践分析听力材料的方法。
3.练习老师播放听力材料，学生尝试分析并解题。
学生分组讨论，分享解题过程中的心得体会。
老师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
五、作业布置1.学生完成课后听力练习题。
教案三：《听力实战演练》一、教学目标1.让学生将所学听力技巧和策略应用于实际听力训练中。
2.提高学生的听力水平。
二、教学重难点1.教学重点：听力实战演练。
2.教学难点：学生在实际听力过程中的问题解决。
三、教学准备1.教学材料：英语听力教材、听力练习题。
2.教学设备：录音机、投影仪。
四、教学过程1.导入老师通过提问方式引导学生回顾以往所学的听力技巧和策略。
英语听说课教学设计参考教案3篇
英语听说课教学设计参考教案3篇英语听说课教学设计参考教案Teaching aims:1.knowledge aims:Students can master the usage of the future tense “be going to”;2. ability aims:Students can use the sentence structure in their daily life;3. emotional aims:Students can cultivate their interest in learning English.Key and difficult point:1.key point:Students can master the usage of the future tense “be going to”;2. difficult point:Students can use the structure to express what they are going to be and how they are going to do in the future.Teaching methods:Audio-lingual teaching method, communication teaching method, task based teaching method.Teaching procedures:1.Warming-up:Listen to a song, “Be what you wanna be”. And after listening, I will ask a question: what can you hear from the song? Yes, many professions, such as lawyer, doctor and so on. And then I will ask students, “what do they want to be when they grow up”and ask some students to answer the question. And then I will tell students we can also say “what are you going to be when you grow up”and lead to today’s class.2. Pre-listening:I will show some pictures on the PPT, the first picture is about reporter and the second picture is about the article. I will write down the two words on the blackboard and then I will ask the students to read after me.3. While-listening:I will ask students to listen to the radio for the first time and then match the sentence with the picture on the ppt. The first picture is about the reporter, thee second picture is about writing magazines and the third picture is about Shanghai.Then I will ask students to listen to the radio for the second time and after listening, I will ask them to answer three questions on the blackboard, the first one is “What is he going to do when he grows up”, the second one is “how is he going to do for that”and the third one is “where is he going to work”.Lastly, I will ask students to listen to the radio for the third time and they need to read after the radio. And then I will divide the students into two groups, group A acts as A, and group B acts as B, and read the passage.4. Post-listeningWe will play a game called “hot potato”. When the music begins to play, students need to pass the flower. And when the music stops, the students who is holding the flower need to answer the question about “what is he going to do when he grows up, how is he going to do for that or where is he going to work”.And then we will have a group work, four students as a group and students need to make a survey about what is their group members going to be, how is he or she going to do for that and where is he going to work. Five minutes later, I will ask some groups to show their report.5. Summary and homeworkI will ask students to read the passage to summarize what we have learned today. After class, they need to search more information about the job they want to do.Blackboard designWhat are you going to be when you grow up?How are you going to do for that?Where are you going to work?英语听说课教学设计参考教案一、《英语课程标准》对初中阶段听、说的技能要求准确定位教学目标和宏观把握教学设计的依据是《课标》中规定的各级目标，教师要全面了解各学段的目标，以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握。
英语听力优秀教案设计模板
课程目标：1. 提高学生的英语听力理解能力，增强听力技巧。
2. 培养学生快速捕捉关键信息的能力，提高听力效率。
3. 增强学生对不同听力材料的适应能力，如日常对话、短文听力等。
课时安排：2课时教学对象：初中一年级教学材料：1. 英语听力教材2. 听力练习材料3. 多媒体教学设备教学步骤：第一课时一、导入1. 用英语进行简短的自我介绍，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾上节课的学习内容，复习听力技巧。
二、听力训练1. 播放一段日常对话，让学生进行听力练习，注意捕捉关键信息。
2. 教师讲解听力技巧，如预测、筛选、归纳等。
3. 学生分组进行听力练习，互相讨论，教师巡视指导。
三、听力巩固1. 播放一段短文听力，让学生根据听力内容回答问题。
2. 学生独立完成听力练习，教师巡视指导。
3. 学生展示答案，教师点评并纠正错误。
四、课堂小结1. 总结本节课的听力技巧，强调关键信息捕捉的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生在家进行听力练习。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的听力技巧，引导学生复习所学内容。
2. 播放一段与上节课类似的听力材料，让学生进行练习。
二、听力提高1. 播放一段难度较高的听力材料，让学生进行听力练习。
2. 教师讲解听力技巧，帮助学生克服听力障碍。
3. 学生分组进行听力练习，互相讨论，教师巡视指导。
三、听力拓展1. 播放一段与生活相关的听力材料，如天气预报、新闻等。
2. 学生独立完成听力练习，教师巡视指导。
3. 学生展示答案，教师点评并纠正错误。
四、课堂小结1. 总结本节课的听力技巧，强调听力材料与生活实际相结合的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生在家进行听力练习。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度，如积极回答问题、主动参与讨论等。
2. 学生在听力练习中的表现，如准确率、理解能力等。
3. 学生对听力技巧的掌握程度，如预测、筛选、归纳等。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学进度，确保学生能够跟上教学节奏。
小学听力课英语教案模板
教学对象：四年级学生教学目标：1. 听懂并理解简单英语听力材料，如日常对话、小故事等。
2. 学会运用听力技巧，如预测、捕捉关键词、理解主旨大意等。
3. 提高学生的英语听说能力，增强学习英语的兴趣。
教学重点：1. 学生能够正确理解听力材料中的信息。
2. 学生能够运用听力技巧，提高听力效果。
教学难点：1. 学生能够理解听力材料中的细节信息。
2. 学生能够根据听力材料进行适当的推测和判断。
教学准备：1. 听力材料：日常对话、小故事等。
2. 录音设备：录音机、音响等。
3. 教学课件：包含听力材料、相关图片等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，检查学生的英语发音和听力水平。
2. 引导学生复习上节课所学的英语知识，为听力课做好铺垫。
二、听力训练（25分钟）1. 第一阶段：听前预测- 教师展示与听力材料相关的图片，引导学生预测听力内容。
- 学生小组讨论，分享预测结果。
2. 第二阶段：听力理解- 教师播放听力材料，学生认真聆听。
- 教师暂停播放，提问学生听力材料中的关键信息。
- 学生回答问题，教师点评。
3. 第三阶段：听力技巧讲解- 教师讲解听力技巧，如捕捉关键词、理解主旨大意等。
- 学生练习运用听力技巧，提高听力效果。
4. 第四阶段：听力巩固- 教师播放听力材料，学生再次聆听。
- 学生回答教师提出的问题，检查听力效果。
三、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本节课的听力技巧，强调听力训练的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
3. 教师布置课后作业，巩固本节课所学的听力技巧。
教学评价：1. 观察学生在听力训练过程中的表现，了解学生的听力水平。
2. 检查学生的课后作业，了解学生对听力技巧的掌握程度。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生的听力技巧是否得到了提高？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？课后作业：1. 听写本节课所学的听力材料。
2. 预测并总结下节课的听力材料内容。
听力课英语初中教案
听力课英语初中教案年级：初中教材：《新目标英语》八年级上册课时：2课时教学目标：1. 能听懂并准确理解日常生活中的对话。
2. 能听懂并准确理解故事或叙述。
3. 能听懂并准确理解天气预报、新闻报道等。
4. 提高学生的听力技能，培养学生的听觉注意力。
教学内容：1. 日常生活中的对话。
2. 故事或叙述。
3. 天气预报、新闻报道等。
教学过程：第一课时：一、热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。
2. 学生进行简单的听力练习，如数字、颜色、动物等。
二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的教学目标和要求。
2. 教师引导学生学习日常生活中的对话，如问候、介绍、道别等。
三、听力练习（15分钟）1. 教师播放听力材料，学生听后回答问题。
2. 教师针对学生的回答进行点评和指导。
四、课堂活动（10分钟）1. 学生进行小组活动，模拟日常生活中的对话。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回家后完成相关的听力作业。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师检查学生上一节课的学习情况，复习重点内容。
2. 学生进行听力练习，巩固所学知识。
二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的教学目标和要求。
2. 教师引导学生学习故事或叙述的听力材料。
三、听力练习（15分钟）1. 教师播放听力材料，学生听后回答问题。
2. 教师针对学生的回答进行点评和指导。
四、课堂活动（10分钟）1. 学生进行小组活动，表演故事或叙述。
2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生回家后完成相关的听力作业。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查学生的学习效果。
2. 在下一节课开始时，进行小测验，测试学生的听力水平。
3. 观察学生在课堂活动中的表现，了解学生的学习情况。
高中英语听力授课教案模板
课程名称：高中英语听力授课对象：高中生课时： 2课时教学目标：1. 提高学生的英语听力理解能力，包括对主旨大意、具体信息、细节、隐含意义等的理解。
2. 培养学生正确的听力策略和技巧，如预测、听关键词、笔记技巧等。
3. 增强学生的英语口语表达能力，通过听力材料进行讨论和复述。
教学内容：- 听力材料的主题：如日常生活、文化差异、社会现象等。
- 听力材料的类型：如对话、独白、故事、讲座等。
教学重点：- 听力材料的理解与分析。
- 听力技巧的运用。
教学难点：- 对复杂听力材料的理解。
- 听力技巧的综合运用。
教学方法：- 情境教学法：通过创设真实或模拟的情境，让学生在情境中学习。
- 任务型教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习。
- 小组合作学习：通过小组讨论，提高学生的交流能力和团队合作精神。
教学步骤：第一课时1. 导入 (Pre-listening)- 引导学生复习与听力材料相关的背景知识。
- 提出与听力材料相关的问题，激发学生的兴趣。
2. 听前预测 (Predicting)- 让学生根据标题、图片等信息预测听力材料的内容。
- 分组讨论，分享预测结果。
3. 听力练习 (Listening Practice)- 播放听力材料，让学生完成听力任务，如选择题、填空题、判断题等。
- 引导学生注意听力材料的细节，如人物、地点、时间、事件等。
4. 听后讨论 (Post-listening)- 让学生复述听力材料的主要内容。
- 分组讨论，分享对听力材料的理解。
- 教师点评，纠正学生的错误。
5. 总结 (Summary)- 总结本节课的重点内容。
- 强调听力技巧的重要性。
第二课时1. 复习 (Review)- 回顾上节课的学习内容。
- 检查学生对听力材料的理解。
2. 听力技巧讲解 (Listening Skills)- 讲解听力技巧，如预测、听关键词、笔记技巧等。
- 通过实例分析，让学生掌握这些技巧。
英语高中听力课教案模板
课时：1课时年级：高中教材：《高中英语》教学目标：1. 培养学生良好的听力习惯，提高听力理解能力。
2. 增强学生对英语口语表达的信心，提高口语表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和推理能力，提高英语思维能力。
教学内容：1. 听力材料：选择与教材内容相关的听力材料，如对话、短文等。
2. 听力技巧：教授学生听力技巧，如预测、抓关键词、注意语调等。
3. 口语表达：引导学生进行听力后的口语表达练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、听力材料播放（15分钟）1. 播放听力材料，要求学生集中注意力，认真听。
2. 学生边听边做笔记，记录关键信息。
三、听力技巧讲解（10分钟）1. 分析听力材料，总结听力技巧。
2. 讲解预测、抓关键词、注意语调等听力技巧。
四、听力练习（15分钟）1. 学生根据听力材料回答问题，巩固听力技巧。
2. 教师对学生的答案进行点评，纠正错误。
五、口语表达练习（10分钟）1. 学生根据听力材料进行口语表达练习，如复述、回答问题等。
2. 教师对学生的口语表达进行点评，纠正发音、语法等错误。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调听力技巧和口语表达的重要性。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣。
2. 检查学生的听力练习和口语表达练习，评估学生的学习效果。
3. 收集学生反馈意见，改进教学方法。
教学资源：1. 高中英语教材2. 听力材料3. 多媒体设备教学反思：1. 课后总结教学效果，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈意见，调整教学方法和内容。
3. 持续关注学生的学习动态，提高教学质量。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
大学英语听力课的优秀教案
课时：2课时年级：大一教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够提高英语听力水平，掌握听力技巧。
2. 学生能够理解英语听力材料中的关键信息，提高口语表达能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发学生的自主学习能力。
教学重点：1. 听力材料的理解与把握。
2. 听力技巧的运用。
教学难点：1. 学生对听力材料的理解。
2. 听力技巧的运用。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍听力课的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们在学习英语的过程中，觉得听力最难的是哪一部分？二、新课导入1. 教师播放一段英语听力材料，让学生进行初步听力训练。
2. 学生回答问题，教师总结听力材料中的关键信息。
三、听力技巧讲解1. 教师讲解听力技巧，如：预测、略读、捕捉关键词等。
2. 学生跟随教师练习听力技巧。
四、听力练习1. 教师播放一段英语听力材料，学生进行听力练习。
2. 学生回答问题，教师点评。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调听力技巧的重要性。
2. 学生分享学习心得，教师给予反馈。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些听力技巧？2. 学生回答，教师总结。
二、听力材料分析1. 教师播放一段英语听力材料，让学生进行听力练习。
2. 学生回答问题，教师分析听力材料。
三、听力技巧运用1. 教师讲解听力技巧在具体听力材料中的应用。
2. 学生跟随教师练习听力技巧。
四、听力练习1. 教师播放一段英语听力材料，学生进行听力练习。
2. 学生回答问题，教师点评。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调听力技巧的运用。
2. 学生分享学习心得，教师给予反馈。
教学评价：1. 学生对听力材料的理解程度。
2. 学生对听力技巧的掌握程度。
3. 学生在课堂上的参与度和积极性。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
2. 教师应注重培养学生的听力技巧，提高学生的英语听力水平。
3. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
英语听力课题教案设计模板
课程名称：英语听说课程年级：高中课时：2课时教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂不同场景下的英语对话和独白，理解其大意。
2. 能力目标：学生能够通过听力训练提高英语口语表达能力，增强听力理解能力。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流的自信心。
教学重点：1. 听懂不同场景下的英语对话和独白。
2. 理解对话和独白的主旨大意。
教学难点：1. 识别和解析英语中的连读、弱读、省音等语音现象。
2. 快速捕捉关键词和关键信息，提高听力理解速度。
教学准备：1. 教师准备：相关场景的英语听力材料、多媒体设备、教学课件。
2. 学生准备：预习相关场景的英语表达，准备相关问题的答案。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾上一节课所学内容，让学生谈谈对英语听力的理解。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
二、新课导入1. 播放一段与日常生活相关的英语对话，让学生听并回答问题。
2. 引导学生分析对话中的语音现象，如连读、弱读、省音等。
三、听力训练1. 学生分组，每组发放一篇听力材料，要求在规定时间内完成听力任务。
2. 教师播放听力材料，学生边听边做笔记。
3. 学生分组讨论，分享听力过程中的心得体会。
4. 教师点评，纠正学生错误，讲解难点。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调听力技巧的重要性。
2. 布置课后作业，让学生巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的学习内容，检查学生对上一节课所学知识的掌握情况。
2. 提出本节课的学习目标，让学生明确学习任务。
二、听力训练1. 播放一段与日常生活相关的英语独白，让学生听并回答问题。
2. 引导学生分析独白中的语音现象，如连读、弱读、省音等。
三、小组讨论1. 学生分组，每组发放一篇听力材料，要求在规定时间内完成听力任务。
2. 教师播放听力材料，学生边听边做笔记。
3. 学生分组讨论，分享听力过程中的心得体会。
4. 教师点评，纠正学生错误，讲解难点。
小学英语教案模板听力课
课程目标：1. 通过听力练习，提高学生对英语语音、语调的感知能力。
2. 培养学生良好的听力习惯，提高听力理解能力。
3. 增强学生对英语学习的兴趣，提高英语学习效果。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体设备，用于播放听力材料。
2. 听力材料：包括对话、短文等，内容贴近学生生活。
3. 词汇卡片，用于辅助教学。
4. 练习题，用于巩固听力内容。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师与学生用英语进行简单的问候，营造英语氛围。
2. 通过图片、歌曲等导入听力主题。
二、新课导入1. 老师播放一段与听力主题相关的英语歌曲或动画片段，让学生初步感知听力内容。
2. 引导学生说出歌曲或动画片段中的关键词，激发学生对听力内容的兴趣。
三、听力训练1. 老师播放第一段听力材料，让学生听后回答问题。
a. 老师提问：What's the topic of the dialogue?b. 学生回答：It's about...c. 老师点评并解释答案。
2. 老师播放第二段听力材料，让学生听后回答问题。
a. 老师提问：What are they talking about?b. 学生回答：They are talking about...c. 老师点评并解释答案。
四、词汇学习1. 老师展示词汇卡片，让学生根据听力内容猜测单词意思。
2. 老师解释单词意思，并让学生举例说明。
五、巩固练习1. 老师播放听力材料，让学生完成填空题。
2. 学生互相检查答案，老师点评并纠正错误。
六、总结1. 老师对本节课的学习内容进行总结，强调听力技巧。
2. 学生分享自己在听力学习中的收获。
第二课时一、复习1. 老师提问：What did we learn in the last class?2. 学生回答，老师点评。
二、新课导入1. 老师播放一段与听力主题相关的英语歌曲或动画片段，让学生初步感知听力内容。
2. 引导学生说出歌曲或动画片段中的关键词，激发学生对听力内容的兴趣。
高中英语听力课教案模板
教学对象：高中一年级教学目标：1. 培养学生良好的听力习惯，提高听力理解能力。
2. 通过听力训练，使学生掌握一定的听力技巧，提高英语口语表达能力。
3. 增强学生的英语学习兴趣，激发学生对英语学习的热情。
教学重点：1. 听力技巧的掌握与应用。
2. 词汇和语法知识的积累。
教学难点：1. 对听力材料的理解与分析。
2. 听力与口语表达的结合。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 通过提问或讨论，引导学生回顾上节课所学内容。
二、听力训练（20分钟）1. 播放听力材料，让学生集中注意力听录音。
2. 教师提问，检查学生对听力材料的理解程度。
3. 学生分组讨论，分析听力材料中的重点词汇和语法结构。
4. 教师讲解听力技巧，指导学生如何提高听力理解能力。
三、听力练习（15分钟）1. 学生独立完成听力练习，教师巡回指导。
2. 学生互相检查答案，共同讨论解题思路。
3. 教师讲解听力练习中的重点和难点，帮助学生总结经验。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
五、课后作业（5分钟）1. 学生完成课后听力练习，巩固所学知识。
2. 教师布置课后口语练习任务，提高学生的口语表达能力。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度。
2. 学生对听力材料的理解程度。
3. 学生课后作业的完成情况。
教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的听力技巧和口语表达能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
教学资源：1. 听力教材和练习册。
2. 多媒体设备，如电脑、音响等。
3. 网络资源，如听力网站、英语学习APP等。
教学注意事项：1. 教师在播放听力材料时，注意语速和发音的准确性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
听力课教学教案模板设计
课程名称：英语听力课程课程目标：1. 提高学生的英语听力理解能力。
2. 培养学生快速捕捉信息、理解主旨大意和细节的能力。
3. 增强学生的跨文化交流意识，提高实际运用英语进行交流的能力。
课时安排： 2课时教学对象：高中生教学准备：1. 多媒体设备，包括电脑、投影仪等。
2. 英语听力教材及相关辅助材料。
3. 录音设备，如MP3播放器。
4. 课堂活动相关道具或卡片。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些与学生生活相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：What can you hear in this picture/video? 引导学生思考听力的重要性。
二、新课导入（10分钟）1. 通过简单的听力练习，如听单词、短语，让学生熟悉听力材料的语音和语调。
2. 介绍听力技巧，如预测、扫读、定位等。
三、听力材料讲解（20分钟）1. 播放听力材料，让学生初步理解内容。
2. 分组讨论，让学生分享自己对听力材料的理解。
3. 教师总结，纠正学生的理解偏差，讲解听力材料中的重点词汇和句型。
四、课堂活动（15分钟）1. 设计与听力材料相关的游戏或活动，如角色扮演、小组讨论等。
2. 通过活动，提高学生的口语表达能力。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 布置课后作业，如听写、复述听力材料等。
第二课时一、复习与导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 通过提问，引导学生思考如何提高听力水平。
二、听力材料精听（20分钟）1. 播放听力材料，让学生仔细聆听，并记录关键信息。
2. 学生分享自己的笔记，教师点评并纠正错误。
三、听力材料复听与分析（15分钟）1. 播放听力材料，让学生再次聆听，重点关注细节。
2. 学生分组讨论，分析听力材料中的难点和重点。
3. 教师点评，总结听力材料的特点。
四、课堂活动（15分钟）1. 设计与听力材料相关的写作或演讲活动，让学生运用所学知识。
高中英语课听力课教案模板
---课程名称：高中英语听力课年级：高中课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：- 学生能够理解听力材料中的主旨大意和具体信息。
- 学生能够识别并正确理解听力材料中的常用词汇和短语。
- 学生能够掌握一定的听力技巧，如预测、抓取关键信息等。
2. 能力目标：- 提高学生的听力理解能力，使其能够适应不同类型的听力材料。
- 培养学生的口语表达能力，使其能够根据听力内容进行简单的口语交流。
3. 情感目标：- 激发学生对英语学习的兴趣，增强其学习英语的自信心。
- 培养学生的团队合作精神，使其能够在小组活动中积极互动。
教学重难点：- 重点：听力材料的理解和口语表达。
- 难点：如何在有限的时间内准确捕捉信息，以及如何将听到的信息转化为有效的口语表达。
教学工具：- 多媒体课件- 听力材料- 录音设备- 白板或黑板教学过程：第一课时1. 导入（5分钟）- 简要介绍听力材料的内容和类型。
- 引导学生思考与听力材料相关的问题，激发学生的兴趣。
2. 听力练习（30分钟）- 学生独立完成听力练习，教师播放听力材料。
- 学生根据听力材料回答问题，教师进行讲解和点评。
- 小组讨论，学生分享自己的理解和观点。
3. 总结与反思（5分钟）- 教师总结听力练习中的重点和难点。
- 学生分享自己的学习心得和体会。
第二课时1. 复习与巩固（10分钟）- 回顾上一节课的学习内容，巩固学生的听力理解能力。
- 学生进行听力练习，教师进行讲解和点评。
2. 口语表达练习（30分钟）- 学生根据听力材料进行口语表达练习，如复述、总结等。
- 小组讨论，学生互相评价和反馈。
3. 总结与反思（5分钟）- 教师总结本节课的学习内容，强调听力技巧和口语表达能力的重要性。
- 学生分享自己的学习心得和体会。
教学评价：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力等。
- 作业完成情况：评估学生完成听力练习和口语表达练习的情况。
- 学生反馈：收集学生对课程内容和教学方法的反馈意见。
初中英语听力课教案6篇
初中英语听力课教案6篇学校英语听力课教案精选篇1听力是外语学习的五个技能之一，是外语学习的基础。
多年的教学现状表明：同学在英语学习上听的力量大大低于该学科的其它力量。
因此，对中学英语听力的现状进行分析，找出障碍，打算对策就显得非常必要。
我结合个人的教学实践，总结出在听力教学中影响同学听力的一些因素和问题，并提出了一些如何提高同学听力力量的实践对策。
一、学校英语听力教学存在的问题1、只注意突击性训练，而忽视秩序渐进的规律。
在教学实际中，许多老师在英语教学中都没有依据秩序渐进的科学原理，由浅入深、由易到难、日积月累地训练同学的听力，而是到考试前才临时抱佛脚，对英语听力进行强化训练。
不管同学的基础如何，不管同学能否消化，硬往同学耳里灌。
2、只注意训练次数，而忽视事半功倍的训练方法。
在平常的教学中，许多老师就用这样或那样的听力材料一次又一次地重复操练。
没有目的，没有针对性，只注意训练的量，而没有考虑到训练方法。
结果适得其反，不但没有达到预期的效果，反而大大挫伤同学练习听力的乐观性。
3、只注意训练想要的结果，而忽视必要的训练过程。
有的老师在训练听力的时候，让同学先把课文或其它的语音材料反复地熟读，甚至叫同学先背下来，有的把一个句子拆得七零八落，一个词反复播放让同学听。
其实这样做忽视了同学对于语篇的整体理解，大大降低了听力的难度和效果。
二、影响同学听力的几个因素1、语音及基础学问障碍。
听力是听和理解的结合。
由于同学在初学阶段没有很好地把握正确发音，缺乏肯定的词汇量，辨别语法结构的力量较弱，感到听懂听力材料比较困难。
另外，同学对基础语法学问把握得不够精确，影响到听力理解水平和反应速度。
因此，把握肯定数量的词汇的语音和基本语法就成了做好听力理解题的关键。
2、英语文化背景学问的障碍。
语言是文化的载体，英语学习者的英语文化背景学问的缺乏也会给听力带来困难。
英语学习应具备肯定的英美历史、文化、风俗及语言文学学问。
英语民族的社会文化和语言习惯与中国相差很远。
英语听力课程教案设计模板
一、课程名称英语听力课程二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握基本的听力技巧，如：预测、猜测、捕捉关键信息等；（2）培养学生对英语语音、语调的敏感度；（3）扩大学生的词汇量和语法知识。
2. 能力目标：（1）提高学生的听力理解能力，使其能听懂日常生活中的对话和简短文章；（2）提高学生的口语表达能力，使其能运用所学词汇和语法进行简单的交流；（3）培养学生良好的学习习惯，提高自主学习能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心；（2）培养学生团结协作的精神，提高人际沟通能力；（3）培养学生的跨文化交际意识。
三、教学内容1. 听前阶段（Pre-listening）（1）导入话题，激活背景知识；（2）预测听力材料内容，激发学生兴趣；（3）介绍听力材料中可能出现的词汇和语法点。
2. 听时阶段（While-listening）（1）指导学生注意听音，捕捉关键信息；（2）引导学生进行听力技巧训练，如：预测、猜测、捕捉细节等；（3）组织学生进行听力活动，如：听录音填空、判断正误、回答问题等。
3. 听后阶段（Post-listening）（1）组织学生进行听力材料总结，巩固所学知识；（2）引导学生进行听力技巧反思，提高听力水平；（3）布置课后作业，如：听写、翻译、复述等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师用简短的语言介绍本节课的学习内容；（2）组织学生进行简短的课堂活动，如：自由讨论、提问等。
2. 听前阶段（1）教师导入话题，激活学生背景知识；（2）教师引导学生预测听力材料内容，激发学生兴趣；（3）教师介绍听力材料中可能出现的词汇和语法点。
3. 听时阶段（1）教师播放听力材料，学生进行听力活动；（2）教师指导学生注意听音，捕捉关键信息；（3）教师组织学生进行听力技巧训练，如：预测、猜测、捕捉细节等。
4. 听后阶段（1）教师组织学生进行听力材料总结，巩固所学知识；（2）教师引导学生进行听力技巧反思，提高听力水平；（3）教师布置课后作业，如：听写、翻译、复述等。
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哈尔滨体育学院
2004-2005学年第一学期
英语教案
课程名称：英语听力课
课型：必修课
周学时：2学时
学时：36学时
授课班级：运动人体科学系
2002级1班
任课教师：张兴艳
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
周次：第1周第1次授课日期：2004年8 月31 日
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
周次：第2周第2次授课日期：2004年9 月7 日
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
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授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
周次：第6周第6次授课日期：2004年10 月12 日
英语听力课教案
授课班级运动人体科学系2002级1班教研室主任：
授课班级运动人体科学系2002级1班教研室主任：
周次：第8周第8次授课日期：2004年10 月26 日
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
周次：第13周13次课授课时间2004年11 月30 日
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
周次：第14周14次课授课时间2004年12 月7 日
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
周次：第15周15次课授课时间2004年12 月14 日
英语听力课教案
：授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
周次：第16周16次课授课时间2004年12 月21 日
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
周次：第17周17次课授课时间2004年12 月28 日
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
周次：第18周18次课授课时间2005年1月4 日
哈尔滨体育学院
2004-2005学年第二学期
英语教案
课程名称：英语听力课
课型：必修课
周学时：2学时
学时：36学时
授课班级：运动人体科学系
2002级1班
任课教师：张兴艳
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：周次：第1周第1次授课日期：2005年3月1日
英语听力课教案授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
英语听力课教案授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
英语听力课教案
授课班级运动人体科学系2002级1班教研室主任：
英语听力课教案授课班级: 运动人体科学系2002级1班教研室主任：
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1 教研室主任：周次：第6周第6次授课日期：2005年4 月5 日
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
周次：第7周第7次授课日期：2005年4 月12 日
英语听力课教案
授课班级：运动人体科学系2002级1班教研室主任：
周次：第8周第8次授课日期：2005年4月19 日。