五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16页)
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五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优秀PPT 课件
答：至少需要6辆车。
“进一法”
进一法：就是根据实 际需要，取近似值时 看保留位数的后一位 上的数不管是几，都 应向前进1。
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
走进钓鱼城
步行：钓鱼城离我们学校约 有5.6千米，如我们步行从学 校出发，以每小时3.8千米的 速度前行，需要多少时到达？ （得数保留 一位小数）
要求： 1.先独立思考，在导学卡上列式解答。 2.再小组交流：用自己的语言说清楚算 理，运用了什么方法？
3.最后展示分享，其他同学可质疑。
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
门票：到走钓鱼进城钓售票鱼处城后发现：个人门票每张60
提示： 区别：从概念上讲…… 联系：从方法上讲……
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
我说--你选
根据实际，选用四舍五入法、进一法、去尾法
1.把50千克油分装到小油桶里，每个小油桶最 多能装4.5千克油，至少要准备多少个油桶？
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
观光车：走五进二班钓62鱼人从城景点“古军营”到“九口
锅”，需乘坐观光车前去，每辆车准载12人，至 少需要几辆车？
要求： 1.思考要求几辆车，需保留成（ ）
数，怎样保留？ 2.同伴交流，用自己的语言说清楚求
商的近似值选用什么方法？
62÷12 ≈6（辆） 5.1…
租车回学校，
1.如坐中巴车，中巴车准载18人，至少要租 几辆车？
“进一法”
进一法：就是根据实 际需要，取近似值时 看保留位数的后一位 上的数不管是几，都 应向前进1。
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
走进钓鱼城
步行：钓鱼城离我们学校约 有5.6千米，如我们步行从学 校出发，以每小时3.8千米的 速度前行，需要多少时到达？ （得数保留 一位小数）
要求： 1.先独立思考，在导学卡上列式解答。 2.再小组交流：用自己的语言说清楚算 理，运用了什么方法？
3.最后展示分享，其他同学可质疑。
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
门票：到走钓鱼进城钓售票鱼处城后发现：个人门票每张60
提示： 区别：从概念上讲…… 联系：从方法上讲……
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
我说--你选
根据实际，选用四舍五入法、进一法、去尾法
1.把50千克油分装到小油桶里，每个小油桶最 多能装4.5千克油，至少要准备多少个油桶？
五年级上册数学 整理与复习商的近似值西师大版优 秀PPT 课件
观光车：走五进二班钓62鱼人从城景点“古军营”到“九口
锅”，需乘坐观光车前去，每辆车准载12人，至 少需要几辆车？
要求： 1.思考要求几辆车，需保留成（ ）
数，怎样保留？ 2.同伴交流，用自己的语言说清楚求
商的近似值选用什么方法？
62÷12 ≈6（辆） 5.1…
租车回学校，
1.如坐中巴车，中巴车准载18人，至少要租 几辆车？
《商的近似值》 西师大版数学五年级上册精品PPT教学课件
≈（
）
A. 44.58
Ｂ. 4444..5577
Ｃ. 60
2020/12/6
3
在这里,44.57就叫做商（44.571……）的近 似值, 与原来结果相比,它只是一个大概数。
通常, 在除不尽或商的位数比较多时,需按 要求或实际情况保留一定的小数位数。
2020/12/6
4
请按要求填写合适结果
30÷13
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
西师大版五年级数学上册课件
2020/12/6
开始
1
教学目标
1.知识目标：理解求商的近似值的意义。 2.能力目标：学会并掌握用“四舍五入”
法求商的近似值。 3.情感目标：通过大家获得求商的近似值
的价值体验，激发大家的学习兴趣。
2020/12/6
2
下面结果按“四舍五入法”保留两位小数是
… … 1560÷35=44.571
答：可以做这样的裙子４件。
2.2米
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看了演示后,你有什么 想法?该怎样保留呢?
6
每辆车最多能装12吨货物.现在有40吨货物,至少需要 几辆车呢? (保留整数)
４０÷１２=３.３３……（辆）≈ 4辆
4吨
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7
李师傅有一段２５米长的铁丝，准备做下面 这种铁环，每个铁环要用铁丝３.２米，这段 铁丝可以做多少个铁环呢？
2020/12/6
8
本课小结
求商的近似值的一般方法， 计算商时，要比需要保留的小 数位数多除一位，然后再用 “四舍五入”法求商。
2020/12/6
9
感谢你的阅览
Thank you for reading
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五年级上册数学课件-第2课时 商的近似值(2)｜西师大版(共15张PPT)
22.3÷7≈ _3__._1_8（升）
3. 1 8
7 22.3 21 13 7 60 56 4
我要算到两位小 数，因为……
看小数位数哪
解决问题：
位能比较出大小就 除到哪一位。
张师傅：34÷11≈ 3.0（升）
王师傅：22.3÷7≈ 3.18（升）
3.18＞3.16＞3.0 答：“节油标兵”是王师傅。
129.3÷3.5 ≈ 36.94（m） 202.7÷4.5 ≈ 45.04（m） 36.94＜45.04 答：乙队的速度快。
5.班主任李老师买来3根12m长的绳子，准备为同学 们做跳绳，一根跳绳长1.7m，如果不许有接头，最 Fra bibliotek能做几根跳绳?
12÷1.7≈ 7（根） 7×3＝21（根） 答：最多能做 21 根跳绳。
课后作业
1. 课本P58，第6，8题； 2. 完成练习册本课时的习题。
第2课时 商的近似值（2）
西南师大·五年级上册
试一试
1. 计算下面各题（得数保留一位小数）。
48÷23
52.7÷18
2. 计算下面各题（得数保留两位小数）。
7.83÷2.3
6.77÷3.5
学习目标
理解商的近似值实际意义，能根据实际需要决 定商的保留位数。
评选“节油标兵”。
我7天节油 22.3升。
课堂活动
说一说生活中哪些地方要用到商的近似值。
在计算商品的单价时，一般都 保留到“分”或“元”。
在计算汽车速度时，一般以“千米/时” 作单位，保留一位小数。
巩固提高
1.求出下面各题商的近似值。（得数保留两位小数）
53÷7≈7.57
22.3÷7≈3.19
2.一个玩具厂试制了24架玩具飞机，共花了1450元， 平均每架玩具飞机的成本约是多少元？（得数保留 一位小数）
五年级上册数学课件-3.3 整理与复习商的近似值 ︳西师大版(2014秋)(共20张PPT)
1). 3500 ÷54 ≈64（张）64.8… 2). 共：62×54=3348(元)
剩：3500-3348=152（元）
“去尾法”
去尾法：就是根据实际需 要，取近似值时看保留位 数的后一位不管是几，都 应舍去。
答：最多可以买64张门票，实际需要买62张 门票，还剩152元。
8
走进钓鱼城
观光车：五二班62人从景点“古军营”到“九口 锅”，需乘坐观光车前去，每辆车准载12人，至 少需要几辆车？
62 ÷12 ≈6 (辆）“进一法”
共：4 ×90=360（元） 差：360-152=208（元）
每人：208÷62 ≈ 3.35（元） 四舍五入法
19
走进钓鱼城
拓展：
如果你想用50元买合川桃片带回家孝敬爸妈，桃片有
12元一大盒（10小袋一装），8 元一 小盒（5 小袋一装），
怎样购买合算？可以买多少盒？
2.每辆车费90元，，现有的班费钱最多可以 租几辆车？
3.为了保证我们都能乘车回学校，还需车费
多少钱？每人大约应分摊多少钱？
4
走进钓鱼城
步行：钓鱼城离学校约有5.6千米，如步行 从学校出发，以每小时3.8千米的速度前行， 需要多少时到达？（得数保留 一位小数）
要求：
1.独立思考，在导学卡上列式解答 2 .想一想：保留一位小数，应看小 数点后第几位？怎么保留？
“去尾法”
大盒：50 ÷12 ≈ 4盒 4.1 …
每小袋50g
小盒：50 ÷8 ≈ 6盒 6.2 … ……
答：（
），可以买（ ）盒。
20
要租几辆车？
62 ÷18 ≈ 4（辆） 3.4 …
“进一法”
答：至少要租4辆车。
五年级上数学- 商的近似值-西师大版-课件PPT(15张)
1、生活中哪些地方需要用到商的 近似值？
2、在没有规定商需要保留几位小 数时求商的近似值第一步应该做 什么？再用什么方法呢？
郭老师8步共走5.72m，平均每 步大约是多少米？
5.72÷8≈0.72 （m）
妈妈用20元钱买了6.4千克苹 果，每千克苹果售价多少元？
20÷6.4≈3.13（元） 一堆煤重32吨，一辆货车每次 运5吨，这堆煤要运几次才能运完？
比赛时，每 1、游戏：
以小组为单位，每人画一个最漂亮的长方 72m，平均每步大约是多少米？
这辆汽车行1千米要用多少千克汽油？1千克汽油可以行驶多少千米？（得数保留两位小数）
76÷3≈
（保留两位小数）
妈平妈均用 每2步0长元大钱约形买是了多6，.少米量? 出所画长方形的长和宽，并用宽除以长，
郭72老m，师平8步均共每走步求5大. 约出是多商少米？，看谁的商最接近0.618，谁就是冠军。
商的近似值
第1课时
生活中的“大约”——感受
比赛时，每 步大约长2m。
婴儿学走路时， 每步大约长0.1m。
解决生活问题——运用 我走了4步共1.33米 我走了7步共3米
平均每步长大约是多少米?
解决问题我能行
1、列一列：怎样列式？为什么这样列式？
2、算一算：你发现了什么？
3、说一说：你准备怎样解决这个问题 （1）你准备保留几位小数？为什么？ （2）你准备怎么取近似值？近似值是多少？ （3）你准备提醒孩子们注意点什么？
妈妈买回一瓶2.
1.76÷3≈ 平均每箱饮料大约重多少千克？
（得数保留一位小数）
72m，平均每步大约是多少米？
郭老师8步共走5.
（2）你准备怎么取近似值？近似值是多少？
五年级上册数学商的近似值第二课时(西师版)数学课件PPT
18.很多人的梦想和计划受挫，是有两个小问题导致的：早上起不来床，晚上下不了线。 90.微笑是我们心灵的最真诚倾诉，是在困难面前最好的良药。 83.一个人的脚步再大，也永远无法丈量完脚下的道路。人生有限，道路无限，要想在有限的生命中多走一程，就时刻别停下脚步，别浪费分秒时间。 38.如果努力就可以做到的事情，为什么不去做。 12.生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。 49.积极向上的心态，是成功者的最基本要素。 85.人生是一种无法抗拒的前进。 20.面对生活，每个人都过得不容易。太阳升起，就要拼了力气的去争取;深夜无眠，还要想着明天怎么继续。肩上的压力，是生存的难题;心中的压抑，是不能说的委屈。生容易，活容易，生活真 的不容易;你不易，我不易，其实谁都不容易!
评选“节油标兵”
学生上台展示自己的式子， 并讲一讲自己的做法。
1. 算一算：3位师傅每天各节油多少千克？ 2. 议一议：得数应该保留几位小数。 3. 比一比：谁是节油标兵？为什么？
得出结论：看小数位数哪位能比 较出大小就除到哪一位。
检测中心
1. 说一说生活中哪些地方要用到商 的近似值。
2. 算一算 2.4÷7= 4.6÷2.7=
35.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 18.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
同学们，你这节课有哪些收获？
42.人生不过三万天，成功失败均坦然，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱。 88.在各自岗位上尽职尽责，无需豪言壮语，默默行动会诠释一切。 16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 11.每一个华丽的转身，背后都有不为人知的心酸，外表的光鲜亮丽，背后心情汗水与辛劳付出，一分耕耘，一分收获，羡慕别人，不如战胜自己。 63.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 15.每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成长。 5.每天只看目标，别老想障碍。 18.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚 75.将知识的力量，团结的力量，加上献身精神的力量结合起来，我们将无往而不胜！ 65.在漫长崎岖的人生旅途中，人们要想实现自己的理想和事业，就必须走好自己人生的每一步，就必须领悟到成功者的经验和智慧。幸福和快乐存在于自己抗争困难的过程中，决不是对困难的 妥协。放弃自己就等于放弃一切。
评选“节油标兵”
学生上台展示自己的式子， 并讲一讲自己的做法。
1. 算一算：3位师傅每天各节油多少千克？ 2. 议一议：得数应该保留几位小数。 3. 比一比：谁是节油标兵？为什么？
得出结论：看小数位数哪位能比 较出大小就除到哪一位。
检测中心
1. 说一说生活中哪些地方要用到商 的近似值。
2. 算一算 2.4÷7= 4.6÷2.7=
35.如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。 18.让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 21.生活，是一张胶片，每个人都是自己的风景，黑白也好，彩色也罢，没有谁可以重复谁，没有哪一个故事可以重复昨天的故事，温暖或苍凉都是今生的唯一。学会开心，给自己一份明媚；学 会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！
同学们，你这节课有哪些收获？
42.人生不过三万天，成功失败均坦然，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱。 88.在各自岗位上尽职尽责，无需豪言壮语，默默行动会诠释一切。 16.弱者用泪水安慰自己，强者用汗水磨练自己。 11.每一个华丽的转身，背后都有不为人知的心酸，外表的光鲜亮丽，背后心情汗水与辛劳付出，一分耕耘，一分收获，羡慕别人，不如战胜自己。 63.成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。 15.每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成长。 5.每天只看目标，别老想障碍。 18.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚 75.将知识的力量，团结的力量，加上献身精神的力量结合起来，我们将无往而不胜！ 65.在漫长崎岖的人生旅途中，人们要想实现自己的理想和事业，就必须走好自己人生的每一步，就必须领悟到成功者的经验和智慧。幸福和快乐存在于自己抗争困难的过程中，决不是对困难的 妥协。放弃自己就等于放弃一切。
五年级上册数学 商的近似值西师大版优秀PPT 课件2
保留一 位小数
2.3
1.2
保留两 位小数
2.31
1.23
保留三 位小数 2.308
1.230
30÷13=2.3076··· 45.5÷37=1.2297···
五年级上册数学 商的近似值西师大版优秀PPT 课件2
五年级上册数学 商的近似值西师大版优秀PPT 课件2
我会算
2.4÷7= 1.57÷3.9= 1.382÷7=
商的近似值
第1课时
复习
1.按要求用“四舍五入你法是”怎样求用出“每四舍个五入法”
小数的近似值。
求一个数的近似值的？
1.283 5.904 2.876
保留一 位小数
1.3 5.9 2.9
保留两 位小数 1.28 5.90 2.88
保留 整数
1 6 3
解决生活问题——运用
平均每步长是多少米?
小组合作讨论
1、说说0.37125m中“1”“3”“7”分别在哪一位 上，各表示多少？ 2、同学们在自己的直尺上看看7cm，1mm有 多长呢？并用手指比划。 3、1mm多长，对我们一步的长度影响大吗? 4、应当保留几位小数才恰当呢？
五年级上册数学 商的近似值西师大版优秀PPT 课件2
解决生活问题——运用
平均每步长大约是多少米？（保留两 位小数）
五年级上册数学 商的近似值西师大版优秀PPT 课件2
五年级上册数学 商的近似值西师大版优秀PPT 课件2
小王6步共走2.19m，平均每 步长大约是多少米？
2.19÷6≈0.37（m） 答：平均每步大约是0.37 m。
郭老师8步共走5.72m，平均每 步大约是多少米？
5.72÷8≈0.72 （m） 答：平均每步大约是0.72 m。
【最新】西师版五年级上册数学第三单元第五课时《商的近似值》优质PPT教学课件
答：“节油标兵”是王师傅。
探究新知 说一说生活中哪些地方要用到商的近似值。
在计算汽车速度时， 一般以“千米/时” 作单位，保留一位 小数。
在计算商品的单价 时，一般都保留到 “分”或“元”。
巩固练习
1.计算下面各题。（得数保留一位小数。）
2.4÷7≈ 0.3 3.1÷4.9≈ 0.6
25÷2.3≈ 10.9 23÷8≈ 2.9
上午：83.5÷3.5≈23.9（米） 下午：93.5÷4≈23.4（米） 23.9米＞23.4米，上午铺设的速度快。
课堂小结
求商的近似值，首先要看商保留几位 小数，我们在除的时候要比保留的小 数位数多一位，然后按“四舍五入” 法取近似值。
4.6÷2.7≈ 1.7 1.2÷3.5≈ 0.3
5÷4.2≈ 1.2 4÷0.23≈ 17.4
巩固练习
4.用“四舍五入”法把商的近似值填入下表 。
3
2.6
1
0.7
2.57 0.73
巩固练习 9.燃气公司铺设天然气管道，上午用3.5时铺了83.5m， 下午用4时铺了93.5m。上午铺设的速度快还是下午铺设 的速度快？
那就将结果用“ 四舍五入”法保 留两位小数。
答：平均每步长大约是0.37m。
探究新知
平均每箱饮料大约重多少千克？ （得数保留一位小数。）
探究新知
53÷7≈ 7.6 （kg）
7
答：平均每箱饮料 大约7.6kg。
7 .5 7
53 49
40 35
50 49
1
保留一位小数， 要除到哪一位？
探究新知
保留一位小数，就要除到小数点第二位， 然后看第二位比4大，还是比5小。运用 “四舍五人”法，比4大舍去后前一位 加1；比5小，直接舍去。
探究新知 说一说生活中哪些地方要用到商的近似值。
在计算汽车速度时， 一般以“千米/时” 作单位，保留一位 小数。
在计算商品的单价 时，一般都保留到 “分”或“元”。
巩固练习
1.计算下面各题。（得数保留一位小数。）
2.4÷7≈ 0.3 3.1÷4.9≈ 0.6
25÷2.3≈ 10.9 23÷8≈ 2.9
上午：83.5÷3.5≈23.9（米） 下午：93.5÷4≈23.4（米） 23.9米＞23.4米，上午铺设的速度快。
课堂小结
求商的近似值，首先要看商保留几位 小数，我们在除的时候要比保留的小 数位数多一位，然后按“四舍五入” 法取近似值。
4.6÷2.7≈ 1.7 1.2÷3.5≈ 0.3
5÷4.2≈ 1.2 4÷0.23≈ 17.4
巩固练习
4.用“四舍五入”法把商的近似值填入下表 。
3
2.6
1
0.7
2.57 0.73
巩固练习 9.燃气公司铺设天然气管道，上午用3.5时铺了83.5m， 下午用4时铺了93.5m。上午铺设的速度快还是下午铺设 的速度快？
那就将结果用“ 四舍五入”法保 留两位小数。
答：平均每步长大约是0.37m。
探究新知
平均每箱饮料大约重多少千克？ （得数保留一位小数。）
探究新知
53÷7≈ 7.6 （kg）
7
答：平均每箱饮料 大约7.6kg。
7 .5 7
53 49
40 35
50 49
1
保留一位小数， 要除到哪一位？
探究新知
保留一位小数，就要除到小数点第二位， 然后看第二位比4大，还是比5小。运用 “四舍五人”法，比4大舍去后前一位 加1；比5小，直接舍去。
五年级上册数学课件- 3.8 商的近似值(1) l 西师大版 (共19张PPT)
1. 请按要求填写合适结果。
保留一 保留两 保留三 位小数 位小数 位小数
30÷13
2.3
45.5÷37 1.2
2.31 2.308 1.23 1.230
30÷13=2.3076… 45.5÷37=1.2297…
课堂练习
2.4÷7≈ 0.3 1.57÷3.9 ≈ 0.40
（保留一位小数） （保留两位小数）
计算下面各题。
23.4÷6= 3.9 3.39÷3= 1.13
2.55÷5= 0.51 1.4÷7= 0.2
按照除数是整数的除法法则计算。
计算0.95×0.95。(得数保留两位小数)
按照小数乘法计算出结果，结 果末尾的零不能去掉。
0. 9 5
× 0. 9 5 475
855
0.95×0.95≈0.90
课堂小结
求商的近似值的一般方法，计算商时， 要比需要保留的小数位数多除一位，然后再 用“四舍五入”法求商。生活中的问题要结 合实际看应保留几位小数。
课堂小结
你知道什么是“四舍六入法”吗？ 课后请你查一查资料弄懂它。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
解决问题：
2.97÷8≈0.37(米) 答： 平均每步大约长0.37米。
小王6步共走2.19m，平均每步 长大约是多少米？
2.19÷6≈0.37（m）
答：平均每步大约是0.37 m。
郭老师8步共走5.72m，平均每步 大约是多少米？
5.72÷8≈0.72 （m）
答：平均每步大约是0.72 m。
14.4×14.4×15.2 =207.36×15.2 ≈3152(千克) 答：这块菜地能收蔬菜3152千克。
最新西师大版五上《商的近似值》课件(市优)
舍五入”。
解答：
3.40
1.93
课件PPT
典题精讲
2.体育课上,小红9秒跑了53.2米,小强12秒
跑了71.2米。他们俩谁跑得快?
解题思路：
求每人一秒跑多少米。
结果要保留两位小数，再比
较。
课件PPT
典题精讲
解答：
解： 53.2÷9≈5.91(米)
71.2÷12≈5.93(米)
5.93>5.91
答：小强跑得快。
（ ）位，保留一位小数要除到（ ），保
留两位小数要除到（ ），也就是比保留的
位数多除（ ）位，再按（ ）法取近似值。
按照求商的近似值的方法填空。
解： 十分位 百分位 千分位
一 四舍五入
课件PPT
学以致用
4. 判断：求商的近似值和求积的近
似值一样,必须求出准确值。 (
)
要比需要保留的小数位数多
除一位，然后“四舍五入”
课件PPT
探究新知
要记住在计算商时，要比需要保
留的小数位数多除一位，然后
“四舍五入”。
解题方法：
本题要求保留一位小数,因此在列竖式计
算时,要除到小数点后第二位,根据小数点
后第二位数字进行“四舍五入”。
课件PPT
探究新知
解决问题：
解：
53÷7≈7.6(千克)
答：
平均每箱饮料大约重7.6千克。
课件PPT
非常精确,保留到厘米就行了,所以
我们就将结果用“四舍五入”法保
留两位小数。
课件PPT
探究新知
解决问题：
解：
2.97÷8≈0.37(米)
答：平均每步大约长0.37米。
课件PPT
解答：
3.40
1.93
课件PPT
典题精讲
2.体育课上,小红9秒跑了53.2米,小强12秒
跑了71.2米。他们俩谁跑得快?
解题思路：
求每人一秒跑多少米。
结果要保留两位小数，再比
较。
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典题精讲
解答：
解： 53.2÷9≈5.91(米)
71.2÷12≈5.93(米)
5.93>5.91
答：小强跑得快。
（ ）位，保留一位小数要除到（ ），保
留两位小数要除到（ ），也就是比保留的
位数多除（ ）位，再按（ ）法取近似值。
按照求商的近似值的方法填空。
解： 十分位 百分位 千分位
一 四舍五入
课件PPT
学以致用
4. 判断：求商的近似值和求积的近
似值一样,必须求出准确值。 (
)
要比需要保留的小数位数多
除一位，然后“四舍五入”
课件PPT
探究新知
要记住在计算商时，要比需要保
留的小数位数多除一位，然后
“四舍五入”。
解题方法：
本题要求保留一位小数,因此在列竖式计
算时,要除到小数点后第二位,根据小数点
后第二位数字进行“四舍五入”。
课件PPT
探究新知
解决问题：
解：
53÷7≈7.6(千克)
答：
平均每箱饮料大约重7.6千克。
课件PPT
非常精确,保留到厘米就行了,所以
我们就将结果用“四舍五入”法保
留两位小数。
课件PPT
探究新知
解决问题：
解：
2.97÷8≈0.37(米)
答：平均每步大约长0.37米。
课件PPT
五年级上册数学课件-3.3 商的近似值 ︳西师大版(2014秋)(共16张PPT)
小组合作讨论
1、说说0.37125m中“1”“3”“7”分别在哪一位 上，各表示多少？ 2、同学们在自己的直尺上看看7cm，1mm有 多长呢？并用手指比划。 3、1mm多长，对我们一步的长度影响大吗? 4、应当保留几位小数才恰当呢？
解决生活问题——运用
平均每步长大约是多少米？（保留两 位小数）
2.97÷8 ≈ 0.37（m）
商的近似值
第1课时
复习
1.按要求用“四舍五入你法是”怎样求用出“每四舍个五入法”
小数的近似值。
求一个数的近似值的？
1.283 5.904 2.876
Байду номын сангаас
保留一 位小数
1.3 5.9 2.9
保留两 位小数 1.28 5.90 2.88
保留 整数
1 6 3
解决生活问题——运用
平均每步长是多少米?
30÷13 45.5÷37
保留一 位小数
2.3
1.2
保留两 位小数
2.31
1.23
保留三 位小数
2.308
1.230
30÷13=2.3076··· 45.5÷37=1.2297···
我会算
2.4÷7= 1.57÷3.9= 1.382÷7=
（保留一位小数） （保留两位小数） （保留三位小数）
一种裙子每件用布2.2m,李阿姨 店里有10m这种布，可以做几件这样 的裙子?（保留整数）
平均每箱饮料大约重多少千克？ （得数保留一位小数）
53÷7 ≈ 7.6（kg）
一般商要求保留一位小 数，我们要多除一位才能进 行“四舍五入”取近似值。 如果只除到要求被保留的位 数，行吗？说一说为什么？
讨论结果总结： 除到保留的小数位数多
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1、说说0.37125m中“1”“3”“7”分别在哪一位 上，各表示多少？ 2、同学们在自己的直尺上看看7cm，1mm有 多长呢？并用手指比划。 3、1mm多长，对我们一步的长度影响大吗? 4、应当保留几位小数才恰当呢？
解决生活问题——运用
平均每步长大约是多少米？（保留两 位小数）
2.97÷8 ≈ 0.37（m）
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
1. 请按要求填写合适结果。
30÷13 45.5÷37
保留一 位小数
2.3
1.2
保留两 位小数
2.31
1.23
保留三 位小数 2.308
1.230
30÷13=2.3076··· 45.5÷37=1.2297···
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
商的近似值
第1课时
复习
1.按要求用“四舍五入你法是”怎样求用出“每四舍个五入法”
小数的近似值。
求一个数的近似值的？
1.283 5.904 2.876
保留一 位小数
1.3 5.9 2.9
保留两 位小数 1.2Байду номын сангаас 5.90 2.88
保留 整数
1 6 3
解决生活问题——运用
平均每步长是多少米?
小组合作讨论
平均每箱饮料大约重多少千克？ （得数保留一位小数）
53÷7 ≈ 7.6（kg）
一般商要求保留一位小 数，我们要多除一位才能进 行“四舍五入”取近似值。 如果只除到要求被保留的位 数，行吗？说一说为什么？
讨论结果总结： 除到保留的小数位数多
一位，再四舍五入。
智力 擂 台
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)
我应注意： 1. 要考虑保留几位小数。 2. 用四舍五入法求商的近似值。
小王6步共走2.19m，平均每 步长大约是多少米？
2.19÷6≈0.37（m） 答：平均每步大约是0.37 m。
郭老师8步共走5.72m，平均每 步大约是多少米？
5.72÷8≈0.72 （m） 答：平均每步大约是0.72 m。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)
我会算
2.4÷7= 1.57÷3.9= 1.382÷7=
（保留一位小数） （保留两位小数） （保留三位小数）
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)
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一种裙子每件用布2.2m,李阿姨 店里有10m这种布，可以做几件这样 的裙子?（保留整数）
10÷2.2=4.5454······（件）≈ ４件
答：可以做这样的裙子４件。
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)
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汇报总结
求商的近似值的一般方法，计 算商时，要比需要保留的小数位数 多除一位，然后再用“四舍五入” 法求商。生活中的问题要结合实际 看应保留几位小数。
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查资料，学本领
你知道什么是“四舍六入法”吗？ 课后请你查一查资料弄懂它。
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解决生活问题——运用
平均每步长大约是多少米？（保留两 位小数）
2.97÷8 ≈ 0.37（m）
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
1. 请按要求填写合适结果。
30÷13 45.5÷37
保留一 位小数
2.3
1.2
保留两 位小数
2.31
1.23
保留三 位小数 2.308
1.230
30÷13=2.3076··· 45.5÷37=1.2297···
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•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
•
3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
商的近似值
第1课时
复习
1.按要求用“四舍五入你法是”怎样求用出“每四舍个五入法”
小数的近似值。
求一个数的近似值的？
1.283 5.904 2.876
保留一 位小数
1.3 5.9 2.9
保留两 位小数 1.2Байду номын сангаас 5.90 2.88
保留 整数
1 6 3
解决生活问题——运用
平均每步长是多少米?
小组合作讨论
平均每箱饮料大约重多少千克？ （得数保留一位小数）
53÷7 ≈ 7.6（kg）
一般商要求保留一位小 数，我们要多除一位才能进 行“四舍五入”取近似值。 如果只除到要求被保留的位 数，行吗？说一说为什么？
讨论结果总结： 除到保留的小数位数多
一位，再四舍五入。
智力 擂 台
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我应注意： 1. 要考虑保留几位小数。 2. 用四舍五入法求商的近似值。
小王6步共走2.19m，平均每 步长大约是多少米？
2.19÷6≈0.37（m） 答：平均每步大约是0.37 m。
郭老师8步共走5.72m，平均每 步大约是多少米？
5.72÷8≈0.72 （m） 答：平均每步大约是0.72 m。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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我会算
2.4÷7= 1.57÷3.9= 1.382÷7=
（保留一位小数） （保留两位小数） （保留三位小数）
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一种裙子每件用布2.2m,李阿姨 店里有10m这种布，可以做几件这样 的裙子?（保留整数）
10÷2.2=4.5454······（件）≈ ４件
答：可以做这样的裙子４件。
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汇报总结
求商的近似值的一般方法，计 算商时，要比需要保留的小数位数 多除一位，然后再用“四舍五入” 法求商。生活中的问题要结合实际 看应保留几位小数。
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五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)
查资料，学本领
你知道什么是“四舍六入法”吗？ 课后请你查一查资料弄懂它。
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)