专题一打造阳光心态.

课堂教案

课程名称：《人际沟通与交流》任课班级：任课教师：

课题专题一打造阳光心

态

计划学时2

教学目标 1. 了解什么是阳光

心态；

2. 了解阳光心态的

意义；

3. 了解阳光心态评

价的标准

4. 了解建立阳光心

态的方法；

5. 在老师的指导

下，有意识地建立

阳光心态。

教学重点阳光心态的内涵、意

义及其评价标准解决方案游戏、体

验、案例分

析

教学难点如何建立阳光心态解决方案方法解析、

情景演练、

养成训练

教学过程教学环节教学内容教学方法师生活

动设计意图

一、

问题发

1.由《公园里的玫导入法故事引激发学

现

1. 故事

引入

2. 学习

目标（5分钟）瑰花》引出观点“心

态决定世界”，进入

本单元的学习。

2.明确本单元的学

习目标。

发现法

启发式

入、提出

问题、引

导启发；

学生阅

读、思

考、讨

论；师生

互动交

流。

习兴

趣，引

出单元

目标。

二、

理论点

拨

1. 案例

质疑

2. 阅读

探讨

3. 教师

点拨（40分钟）1. 阳光心态的概念

2. 阳光心态的作用

（正确地面对自

我、积极地面对生

活、和谐地与人相

处、树立自信焕发

生命的潜能）

3. 阳光心态的评价

标准（积极、达

观、自信、开放、

感恩、同理、付

出、喜悦、真诚、

空杯/乐观、宽容、

赞美、不抱怨/主

动、热情、尊重、

谦让、倾听）

4. 建立阳光心态的

五个步骤。

任务驱动、

研究性学习、

讨论法：

抽签决定学习小

组，学生根据学

习目标，自主探

究学习。

讲授法、阅读指

导法、启发式：

教师根据学生提

出的问题有针对

性地分析引导。

自主学

习：

1.心理测

试：了解

自我的心

理状态；

2.案例浏

览：带着

问题阅读

课文；

3.小组讨

论：自主

研究探

讨。

教师点

拨：

1. 案例分

析

2. 游戏体

验

3. 专家观

点

4. 数据说

激发学

习动

机，提

高学习

的效

率。促

进互动

交流，

在沟通

实践中

提高沟

通能

力。

晓之以

理，动

之以

情，通

过感悟

与体

验，帮

助学生

理解、

掌握学

习内

容，建

立阳光

心态。

明

5. 心灵沟通

三、

案例研

讨

1. 明确

任务；

2. 观点

碰撞；

3. 汇报

交流；

4. 评价

反馈（20分钟）案例1：倒霉的一天

案例2：秀才赶考

案例3：用另一种方式

飞行

任务驱动

小组合作

问题探讨

研究性学习

观点碰

撞：

各小组根

据案例后

的问题展

开讨论、

各抒己

见，形成

决议。

案例分

析：

各小组根

据案例后

的问题与

本专题所

学理论，

结合案

例，剖析

案例中呈

现出的人

际沟通问

题、成功

的经验，

以及解决

问题的策

略，形成

汇报材

料。

汇报交

流：

组汇报研

究成果。

通过案

例研

讨，再

现生活

情景，

帮助学

生理解

理论知

识，并

且联系

实际，

促进学

生运用

知识的

能力。

采用任

务驱

动、小

组合

作、问

题探讨

和研究

性学习

的方

法，促

进学生

沟通能

力、与

人合作

能力、

学会学

习能

力、解

决问题

能力、