《幼儿教育》-幼儿园小班系列主题活动：快乐入园月精选
幼儿园小班主题教案《小班新生入园系列活动教案》
幼儿园小班主题教案《小班新生入园系列活动教案》活动背景小班是幼儿园教育重要的阶段之一，也是新生入园的阶段，这个阶段的幼儿具有好奇心强、自我意识产生、情感丰富等特点。
通过一系列的入园活动，可以帮助幼儿顺利适应园所生活、了解园所规矩、认识班级生活、增强信心和独立性。
因此，本次活动旨在帮助小班新生适应幼儿园的生活。
活动目标通过本次活动的开展和实践，达到如下目标： - 帮助幼儿适应幼儿园生活，减少由于新环境带来的恐惧感； - 增强幼儿的社交能力，培养良好的互助互爱的生活习惯； - 让幼儿感受到园所温暖、关爱的氛围； - 提高幼儿的自我保护意识。
活动准备•活动道具：拼图、积木、玩具球、气球、益智玩具等；•活动场地：游戏室、操场、班级活动室；•活动时间：连续三天，每天2小时；•活动人员：班级老师、教育实习生和志愿者。
活动内容第一天活动名称：园所探险活动目的：让幼儿了解园所环境，增强探索精神活动流程：•步骤1：园所环境介绍 > 班级老师带领幼儿们到幼儿园里各个角落进行介绍，解释各个区域的用途和作用（教室、卫生间、餐厅、游戏室、操场等）。
•步骤2：探险环节 > 班级老师带领幼儿进行园所探险游戏。
老师随机组成小组，将孩子带到园所各角落寻找隐藏在角落里的小礼品。
探险寻找的同时，了解环境、认识朋友，增强团队协作精神。
第二天活动名称：品尝午餐活动目的：让幼儿了解园所饮食环境，尝试园所餐厅的食品活动流程：•步骤1：午餐前准备 > 班级老师提前与饭堂保卫员联系，指定一个饭堂门口进行幼儿交接。
•步骤2：午餐环节 > 班级老师带领幼儿们到餐厅吃午餐，辅助幼儿品尝食物（根据幼儿喜欢的口味，安排食物搭配、尝试），并向幼儿介绍餐厅的用途及基本注意事项（用餐流程、注意安全等）。
第三天活动名称：小班排队大比拼活动目的：培养孩子独立性，联系学生校园生活活动流程：•步骤1：排队环节准备 > 班级老师提前给幼儿们做排队练习，即让孩子们自己排队，让他们懂得队形，掌握排队技巧。
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园一、活动背景和目的幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园旨在帮助孩子们适应幼儿园生活，建立积极的学习态度和良好的社交能力。
通过丰富多彩的活动，让孩子们感受到上幼儿园的乐趣，减轻他们的紧张和焦虑情绪，为他们创造一个快乐、安全的学习环境。
二、活动内容1. 活动名称：欢迎仪式内容：在孩子们入园的第一天，举行欢迎仪式，让孩子们感受到温暖和关爱。
包括老师的简短致辞、互相介绍、互动游戏等。
2. 活动名称：认识校园内容：带领孩子们参观校园，熟悉各个区域和设施，如教室、操场、图书馆等。
通过讲解和互动游戏，让孩子们了解校园环境，培养他们对幼儿园的归属感。
3. 活动名称：认识老师和同学内容：介绍幼儿园的老师和同学，让孩子们了解每个人的名字和角色。
通过互动游戏和小组活动，促进孩子们之间的交流和合作，建立友谊。
4. 活动名称：适应课程内容：为孩子们设计适应性的课程，包括绘画、手工、音乐、游戏等。
通过丰富多样的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中逐渐适应幼儿园的学习内容和方式。
5. 活动名称：亲子参与内容：邀请家长参与活动，与孩子们一起玩游戏、制作手工等。
通过亲子互动，增进家长与孩子之间的情感联系，让孩子们感受到家庭和学校的温暖。
三、活动方案和组织安排1. 活动时间：每周一次，持续4周。
2. 活动地点：幼儿园教室、操场、图书馆等。
3. 活动人员：幼儿园老师、辅导员、家长志愿者等。
4. 活动流程：a. 第一周：欢迎仪式，介绍幼儿园和老师。
b. 第二周：参观校园，认识各个区域和设施。
c. 第三周：认识同学，进行互动游戏和小组活动。
d. 第四周：适应课程，开展绘画、手工、音乐等活动。
e. 每周都安排亲子参与的时间段。
四、活动评估和效果1. 活动评估：通过观察和记录孩子们的表现，收集家长的反馈意见，评估活动的效果和孩子们适应幼儿园生活的情况。
2. 活动效果：通过本次活动，孩子们能够更快地适应幼儿园生活，建立起与老师和同学的良好关系，提高学习兴趣和积极性，增强社交能力和合作意识。
幼儿园主题课程《快乐的幼儿园》月计划
目标
1.能随着音乐节奏扭动身体。
2.能根据歌曲内容做相关动作。
3.能和同伴团结友爱。
4.初步感受上幼儿园的快乐。
5.玩各种方方圆圆的运动器具，体验运动的乐趣。
6.学习听信号变换自己的动作。
7.乐意参与活动并体验游戏的快乐。
可
利
用
资
源
资源
收集
让孩子们收集有关方形和圆形的物品、飞机模型及基本功能介绍供幼儿观察、欣赏。
小班主题活动《快乐的幼儿园》月计划
时间：X年9月教师：XXX
主题
：幼儿园主题式课程
主题
解读
孩子们上幼儿园，意味着要离开爸爸妈妈，来到一个全新的环境，开始新的生活。通过各种有趣的回活动，帮助幼儿感受在幼儿园里和很多同龄的好朋友一起玩的快乐以及丰富的玩具和各类集体游戏带来的欢乐，使幼儿尽快熟悉幼儿园生活，并喜欢上幼儿园，开心、顺利地开始幼儿园生活。主题“这是我的”为幼儿设计了诸多有趣的活动，使他们在快乐的情绪中认识自己的生理特征，体会和同伴不一样的地方，认识自己所使用的物品等，使幼儿对自己与周围同伴及事物之间的关系建立初步的概念，从而更好地融入到周围环境中去。
心理
环境
让幼儿感受上幼儿园的快乐。
环境
创设
创设主题墙及匹配的区角，结合主题教育内容，布置与主题相关的环境
生活
渗透
与小朋友在一起共同游戏，体验游戏的快乐。
家园
同步
家长帮助引导孩子上幼儿园的快乐，能和同伴团结友爱。
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园一、活动背景和目的幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园的目的是为了让孩子们在入学前能够更好地适应幼儿园生活，建立起积极向上的学习态度和乐观开朗的情绪，培养他们的独立性和自信心，为他们未来的学习和成长打下良好的基础。
二、活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日上午9:00-11:00活动地点：XX幼儿园三、活动内容1. 活动前期准备：- 班级布置：在教室中设置一个迎新主题角落，装饰成欢迎孩子们入园的场景，如彩球、气球、招财猫等。
- 通知家长：提前将活动时间、地点、注意事项等信息通过家长群、家长会议等渠道通知家长。
2. 活动进行：- 欢迎仪式：在活动开始之前，老师们在门口迎接孩子们，匡助他们穿上幼儿园的校服，给每一个孩子发放一个小礼物，如彩色笔、彩色贴纸等，以增加孩子们的期待和兴奋感。
- 介绍幼儿园：在教室中，老师们通过图片、视频等形式向孩子们介绍幼儿园的环境、设施和学习氛围，让孩子们对幼儿园有更直观的了解。
- 游戏互动：安排一些小游戏，如找朋友、拼图游戏等，让孩子们在游戏中互相认识和交流，培养他们的合作意识和团队精神。
- 观看表演：安排一些幼儿园大班的孩子们在活动中表演一些简单的歌舞、故事等节目，以激发小班孩子们的兴趣和想象力。
- 参观校园：带领孩子们参观幼儿园的各个区域，如教室、操场、图书馆等，让他们熟悉幼儿园的环境和设施。
- 亲子互动：安排一些亲子游戏，让家长和孩子们一起参预，加强家长与孩子之间的亲子关系。
3. 活动总结：- 学习总结：老师们与孩子们一起回顾当天的活动内容，鼓励他们积极参预，分享他们的感受和体味。
- 送别仪式：在活动结束时，老师们与孩子们一起唱一首送别歌曲，祝福他们在幼儿园生活中快乐成长。
- 交流反馈：向家长们发送一份问卷，采集他们对活动的反馈意见和建议，以便今后改进类似活动的设计和组织。
四、活动评估和效果1. 活动评估：- 观察评估：老师们在活动中观察孩子们的表现和参预度，记录下他们的情绪变化、互动情况等，以便评估活动的效果。
小班语言活动：快乐上幼儿园
小班语言活动：快乐上幼儿园活动目标x认识图画中的动物。
x通过观赏课件，加深对动物及幼儿园活动的认识。
x学习清晰大胆地说话。
活动准备x故事挂图、磁带活动过程(一)教师请幼儿说说自己早晨是如何来上幼儿园的，并利用动作增加趣味性，引起幼儿的注意力，带入早期阅读的看图说话活动。
提问1：小朋友们早上好，今天，小朋友是如何来到幼儿园的呢？提问2：我今天是骑自行车(依教师自身为例说明)来到幼儿园的，教师一边说、一边利用肢体动作呈现。
提问3：请小朋友也来说说看！(教师邀请几位小朋友说一说，并在旁边重复，并配合动作，如：走路、搭车、搭公交车、搭自行车等，引起幼儿的兴趣，跟着进行。
提问4：这么多方法可以让我们来到幼儿园，我们一起来看看小乌龟是怎么来到幼儿园上学的？(二)教师翻开挂图“快乐上幼儿园”，引导幼儿进行看图说话。
提问1：小乌龟抬头看到了谁啊？提问2：说说看小乌龟与小鸟说了什么呢？提问3：后来，小乌龟还看到了哪些动物啊？他们见面也都说了什么呢？提问4：平常早上起床后，见到了爸爸妈妈，我们也都会说声什么呢？…由家里到幼儿园的路程中，看到家人、小朋友、老师的时候，道声“早上好”，小朋友不但是有礼貌的孩子，也会让大家都很开心喔。
提问5：哇，小乌龟遇见了许多动物朋友！小乌龟最先看到的是谁？后来呢？还有呢？还有呢？(三)教师逐步引导幼儿看到最后一张图。
讨论画面中的小动物都在做些什么事，如：小狗堆沙堡、小老鼠滚球、小猫和小鸟玩翘翘板等。
提问1：最后一张图，小乌龟终于到了幼儿园，他看到了谁啊？提问2：小猪…小猪正在做什么呢？提问3：小老鼠…小老鼠正在做什么呢？提问4：小猫…正在做什么呢？是谁跟小猫一起玩啊？提问5：还有一位是谁呢？他正在对小乌龟挥手呢！提问6：这些游戏，小朋友有没有玩过呢？说一说最喜欢玩的是哪一项呢？提问7：哪一位小朋友能告诉老师，玩游戏时，要注意什么呢？进行游戏时，是有规则的喔﹗守规则的小朋友才能很开心的玩游戏、不会受伤；而且，大家才会跟你一起玩唷。
主题一《快乐入园》
主题一：“快乐入园”（情绪安抚）开展时间：第一周至第二周（9月1日—14日）一、主题缘起在家里倍受娇宠的小宝贝，带着许多小问号，离开父母的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立生活。
他们将面临一系列的变化，需要自己做一些事情，和陌生的小伙伴交往，集中注意听讲、要学习与别人交往，尝试独立做事，尝试合作，尝试分享等。
对这个既新鲜又陌生的环境，每个幼儿心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。
为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我们根据幼儿的实际情况减少幼儿因与家庭、父母分离而产生的焦虑，培养幼儿对集体、对小朋友的情感，而确立该主题。
让我们用自己的一颗爱心，帮助这些宝贝走近幼儿园，走近老师和小伙伴，相信有我们的努力，他们一定能感受到集体的快乐生活。
，二、前期经验准备1、7月12日上午召开了新生家长会，针对新生入园的焦虑情况对家长们进行了全面的分析介绍，并为家长量身定做了一些缓解家长和幼儿入园焦虑的举措，目的就是希望在家长的配合下让幼儿尽快适应幼儿园生活。
2、下午组织了新生亲子活动。
让家长和孩子对幼儿园、对老师都有了初步的印象，在快乐的游戏中激发了孩子想要上幼儿园的美好憧憬。
3、9月开学第一天，对我班家长进行了“幼儿入园亲子问卷调查表”，通过调查表，老师对幼儿出生成长、兴趣爱好，生活饮食习惯及禁忌等各个方面都有了全方位的了解，对于入园时哭闹较为严重的孩子，我们更是能从中及时了解信息，投其所好。
三、主题目标1、认识幼儿园的环境，逐步对幼儿园产生亲切感。
2、通过丰富的游戏和老师的关爱，稳定幼儿的情绪，让其亲近老师，能随老师同伴一起游戏活动。
3、知道幼儿园一天的活动安排，愿意和小伙伴一起活动，喜欢上幼儿园。
四、主题活动（一）网络快乐入园（二）活动内容1、手指游戏：《手指宝宝做运动》、《手指变变变》2、儿歌：《家》《幼儿园也是我的家》3、歌曲《早上好》《小手拍拍》《我爱我的幼儿园》4、户外活动《喂小鱼》《滑滑梯》《吹泡泡》《开火车》《模仿操》5、生活活动《我会上下楼梯》《幼儿园的一天》《我的小标志》《我会上厕所》《笑脸娃娃》6、区域活动：建构—拼插玩具7、美工《小雨点》8、绘本《汤姆上幼儿园》《魔法亲亲》五、第一阶段活动开展（一）目标：1、带领幼儿认识幼儿园的环境，逐步对幼儿园产生亲切感。
九月,小班孩子快乐入园季
九月，小班孩子快乐入园季发表时间：2020-11-05T14:31:49.430Z 来源：《中小学教育》2020年22期作者：孙文晶[导读] 秋高气爽的九月，又到一年入园季，几家欢喜几家忧。
孩子由家庭进入幼儿园是成长道路上非常重要的一步，对孩子、家长、老师都是一种考验。
孙文晶（宁阳县第二实验幼儿园）秋高气爽的九月，又到一年入园季，几家欢喜几家忧。
孩子由家庭进入幼儿园是成长道路上非常重要的一步，对孩子、家长、老师都是一种考验。
面对小班孩子入园时的各种行为问题，如何让孩子快乐入园一直是我思考的问题。
通过长期观察我认为孩子入园时常见的行为问题有以下几种：一、依恋亲人，哭吵不止这种现象在小班孩子并不少见，早晨入园时孩子又哭又闹，不肯让家长离开，甚至在家时就开始哭闹，一路挣扎着来园；有的孩子入园已安定了，过了一个周末后又哭闹；有的在入园后吃饭、午睡或遇到困难时哭吵不止。
二、情绪紧张，叨念回家有的孩子并不哭闹，但情绪紧张压抑，一到幼儿园就念叨“找爸爸，找妈妈”不听老师引导，也无心游戏，不与其他小朋友交往，表现极度不安、乱发脾气等，还有的小朋友每天来到幼儿园就表现的特别焦躁，一进班就开始哭，谁安抚都没有用，甚至还会趁着老师的不注意溜出班级；午休入睡困难，一会儿就会醒过来，醒了就开始哭闹，要找奶妈妈、爸爸，最后会把整个班的小朋友都闹醒。
三、独自枯坐，态度淡漠由于孩子对家庭和家长强烈的依恋，对新的环境，新的活动及新伙伴不感兴趣，喜欢一个人坐着，不和老师、小朋友交流。
有的孩子入园前缺乏和人交往，已养成了单独行动的习惯，入园后依然习惯于一个人行动。
四、任性专横，不顾别人有些孩子喜欢入园，但在集体活动中处处要占上风；在游戏中独占玩具，强要争先，不顾别人；对别人不懂谦让，遇到强手不能达到目的往往引起厮打、耍赖等以便达到目的。
五、有不良习惯，自理能力较差有的孩子入园后不会自己吃饭，需要成人喂饭；大小便不知道上厕所，自己不会穿脱鞋子、衣服等，需要老师提醒。
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于小班幼儿来说，刚刚踏入幼儿园的时刻充满了期待和兴奋。
为了让孩子们更好地适应幼儿园生活，培养他们的自信心和合作意识，我们计划开展主题活动——高高兴兴上幼儿园。
二、活动目标1. 帮助幼儿建立积极的幼儿园入学态度，减少分离焦虑；2. 培养幼儿的自理能力和社交能力；3. 增强幼儿对幼儿园的认同感，培养他们的团队意识。
三、活动内容1. 活动前期准备a. 制作欢迎牌：老师和家长合作，为每个新入学的幼儿制作欢迎牌，上面写上孩子的名字和欢迎语。
b. 介绍幼儿园：老师向幼儿介绍幼儿园的环境、规则和日常活动，让他们对幼儿园有一个初步的了解。
c. 家长交流会：组织家长交流会，让家长们互相认识，分享入学准备的经验和建议。
2. 活动正式进行a. 欢迎仪式：在幼儿园门口举行欢迎仪式，老师和其他幼儿会用欢迎牌和掌声迎接新入学的幼儿，让他们感受到幼儿园的温暖和关爱。
b. 互动游戏：组织各种互动游戏，如拓展训练、合作游戏等，让幼儿在游戏中体验团队合作的乐趣，增强他们的自信心和社交能力。
c. 角色扮演：安排一些老师和幼儿园工作人员的角色扮演，让幼儿模仿他们的行为，了解幼儿园的日常活动和规则。
d. 参观教室：带领幼儿参观教室、图书角、游戏区等，让他们熟悉幼儿园的各个区域，并鼓励他们提出问题和交流。
e. 制作手工：组织幼儿制作与幼儿园相关的手工作品，如幼儿园的标志、园长的形象等，增强幼儿对幼儿园的认同感。
3. 活动总结与反思a. 活动总结：组织幼儿园师生共同总结活动的收获和体会，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
b. 家园合作：与家长共同探讨幼儿园生活的问题和挑战，建立家园合作的桥梁，促进幼儿的全面发展。
四、活动评估通过观察和记录幼儿在活动中的表现和反应，收集家长和老师的反馈意见，进行活动评估。
根据评估结果，及时调整活动方案，提升活动的质量和效果。
五、活动效果1. 幼儿建立积极的幼儿园入学态度，减少分离焦虑。
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园引言概述：幼儿园是孩子们成长的第一步，为了让孩子们更加愉快地适应幼儿园生活，小班主题活动是非常重要的。
通过有趣的主题活动，可以让孩子们在游戏中学习，增强他们对幼儿园生活的兴趣和积极性。
本文将介绍一些适合幼儿园小班的主题活动，让孩子们高高兴兴地上幼儿园。
一、主题活动：欢迎新朋友1.1 制作欢迎卡片：让孩子们在第一天上幼儿园时，互相交换自己制作的欢迎卡片，增进彼此之间的了解和友谊。
1.2 举办欢迎派对：在孩子们入园的第一周，举办一个欢迎派对，让孩子们在游戏和音乐中快乐地相处，建立友谊。
1.3 组织互动游戏：通过一些互动游戏，让孩子们更快地融入集体，培养团队合作意识。
二、主题活动：我的新老师2.1 制作老师形象：让孩子们用纸板和颜料制作自己心目中的老师形象，展示在教室里，增加孩子们对老师的亲近感。
2.2 举办教师表彰活动：在每周末举办一次教师表彰活动，让孩子们为老师们制作小礼物，表达感谢之情。
2.3 观看教师表演：邀请老师们在特定的时间段进行表演，让孩子们看到老师们的另一面，增加对老师的兴趣。
三、主题活动：我的新朋友3.1 交换礼物：让孩子们互相交换小礼物，增进友谊。
3.2 组织团队游戏：通过团队游戏，培养孩子们的团队合作精神。
3.3 举办友谊日：在幼儿园内设立一个友谊日，让孩子们在这一天更加关注友谊的重要性。
四、主题活动：我的新环境4.1 室内环境布置：在幼儿园内设置一些装饰品，让孩子们感受到温馨的氛围。
4.2 室外环境活动：在户外场地组织一些户外活动，让孩子们更好地适应新的环境。
4.3 室内外环境对照：让孩子们观察和比较室内外环境的不同之处，增加他们对环境的认识。
五、主题活动：我的新生活5.1 制定日常规划：匡助孩子们制定日常生活规划，让他们更好地适应幼儿园生活。
5.2 学习小技巧：教导孩子们一些简单的生活技能，如整理书包、穿鞋子等。
5.3 家校互动：建立家长和老师的沟通渠道，让孩子们在家庭和学校之间更好地平衡。
幼儿园快乐入园：小班适应性教育心得分享
幼儿园快乐入园：小班适应性教育心得分享幼儿园快乐入园：小班适应性教育心得分享幼儿园是每个孩子成长中重要的阶段之一，尤其是小班阶段的适应性教育更是至关重要。
在这个关键时期，孩子的学习、生活习惯和情感发展将受到深远影响。
在本文中，我将分享一些小班适应性教育的心得体会，希望对其他家长能够有所帮助。
一、了解幼儿园的教育理念和课程设置作为家长，了解幼儿园的教育理念和课程设置非常重要。
不同的幼儿园可能有不同的教学方法和内容安排，因此选择一个符合孩子发展需要的幼儿园至关重要。
我选择的幼儿园注重培养孩子的品格素养和社交能力，注重启发孩子的好奇心、想象力和创造力，这正是我所看重的教育理念。
在这样的幼儿园，小班适应性教育更显重要。
二、积极配合幼儿园的入园适应计划幼儿园通常会有入园适应计划，例如分阶段的逐步适应、渐进式的入园初体验等。
在这个过程中，家长需要积极配合幼儿园的安排，与老师和其他家长一起，共同帮助孩子渡过入园的适应期。
我发现，与幼儿园保持密切沟通，了解孩子在幼儿园的表现和情况，对于孩子的适应性教育至关重要。
三、培养孩子良好的独立性和自理能力小班适应性教育，也需要培养孩子良好的独立性和自理能力。
在家庭中，我开始教导孩子自己穿鞋、整理书包等小事情，帮助他学会独立。
我也关注幼儿园老师对孩子的引导和培养，帮助孩子在幼儿园中逐渐适应独立生活和学习。
四、注重情感交流和安全感的建立在小班适应性教育中，孩子的情感和安全感很重要。
我发现，和孩子多进行沟通，让孩子感受到家庭与幼儿园的和谐。
家长和老师之间的密切配合也很关键，这有利于孩子的情感交流和安全感的建立。
五、鼓励孩子主动参与幼儿园生活我发现鼓励孩子主动参与幼儿园的生活能够促进孩子更快地适应幼儿园。
我们家经常和孩子谈论幼儿园的趣事，鼓励孩子分享幼儿园的体验和感受。
我也在家庭中给予孩子更多的支持和鼓励，帮助他树立对幼儿园生活的积极态度。
总结回顾在小班适应性教育的过程中，我深刻体会到了孩子的成长需要我们家长的细心呵护和引导。
幼儿园入园活动教案
幼儿园入园活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿适应幼儿园的生活环境，减轻入园焦虑。
3. 培养幼儿的自我意识、规则意识，提高自理能力。
4. 激发幼儿对幼儿园生活的兴趣和好奇心。
二、活动主题《快乐入园，一起成长》三、活动对象幼儿园小班级新生四、活动时间第一周至第二周五、活动内容1. 认识新朋友：通过各种游戏活动，让幼儿与同伴互动，建立友谊。
2. 探索环境：带领幼儿熟悉幼儿园的环境，了解各个区域的功能。
3. 规则意识：通过日常活动，培养幼儿遵守规则的习惯。
4. 自理能力：教授幼儿简单的自理技能，如穿衣、洗手等。
5. 主题班会：开展主题班会，让幼儿分享入园的感受，增进彼此了解。
六、活动流程1. 开场欢迎：教师组织一个温馨的开场活动，欢迎幼儿入园，让他们感受到幼儿园的友好氛围。
2. 游戏互动：开展各种有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中结识新朋友。
3. 环境探索：分批带领幼儿参观幼儿园，了解教室、操场、食堂等各个区域的功能。
4. 自理能力培养：设置生活实践环节，如穿衣、洗手、用餐等，引导幼儿掌握基本自理技能。
5. 主题班会：定期开展主题班会，让幼儿分享入园的感受，增进彼此了解。
七、教学方法1. 游戏法：通过各种游戏，让幼儿在活动中体验乐趣，建立友谊。
2. 情境教学法：创设真实的生活情境，引导幼儿实践操作，提高自理能力。
3. 互动式教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和团队协作精神。
4. 情感关怀法：关注幼儿的情感需求，给予关爱和支持，帮助他们适应幼儿园生活。
八、评价方式1. 观察评价：教师通过日常观察，了解幼儿在活动中的表现，如互动交流、自理能力等。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养他们的观察力和表达能力。
3. 家长反馈：定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导幼儿。
4. 成长档案：为每个幼儿建立成长档案，记录他们在入园活动中的点滴进步。
九、注意事项1. 确保活动安全：教师要关注幼儿的安全，避免发生意外伤害。
小班系列主题活动：快乐入园月
小班系列主题活动：快乐入园月快乐入园月是幼儿园每年一次的重要活动，旨在帮助孩子们顺利适应幼儿园生活。
为了让入园更加愉快和顺利，我们精心策划了小班系列主题活动。
下面是一些活动的介绍:1. 探索动物世界：在这个活动中，我们将带领孩子们一起探索动物世界。
从动物园、农场到图书馆，我们将通过实地考察和多媒体展示的方式介绍不同种类的动物，让孩子们了解动物的习性、生活环境等。
同时，我们还将进行一些有趣的互动游戏，让孩子们更加深入地了解动物世界。
2. 科学小实验：通过小实验的方式，我们将引导孩子们发现科学的奥秘。
我们会展示一些简单的实验，如反射、浮力、静电等，让孩子们亲身参与其中，探索科学的魅力。
通过实验，孩子们能够培养观察、思考和解决问题的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 探索大自然：在这个活动中，我们将带领孩子们走进大自然，感受自然的美丽和神奇。
我们会带孩子们到公园、花园等自然环境中, 让他们触摸、听到、看到各种自然事物。
我们还会组织一些团队游戏，如踏青、寻找昆虫等，让孩子们在游戏中感知自然，增强对大自然的兴趣和保护意识。
4. 艺术创作：艺术创作活动是提供给孩子们表达自我的一个平台。
我们将提供各种材料和工具，让孩子们亲自参与绘画、剪贴、手工制作等艺术活动。
通过这些活动，孩子们能够培养创造力、想象力和表达能力，同时也能够获得成就感和快乐。
5. 儿童运动：运动是幼儿园生活中不可或缺的一部分。
在这个活动中，我们将组织一系列有趣的运动项目，如跑步、跳绳、打球等。
通过运动，孩子们能够锻炼身体，增强体质，发展协调能力，同时也能够建立团队合作意识和集体荣誉感。
这些小班系列主题活动旨在通过丰富多样的活动方式，让孩子们快乐地适应幼儿园生活。
通过探索动物、科学、自然，参与艺术创作和儿童运动等活动，孩子们能够积极参与，获得丰富的经验和知识，同时也能够培养他们的各种能力，让他们进一步适应幼儿园生活，有一个美好的入园体验。
幼儿教案-幼儿园小班新生入幼儿园系列主题活动-快乐入幼儿园月
幼儿园小班新生入园系列主题活动教案-快乐入园月一、设计意图：昨天，他们在家中是一个个众星捧月的宝贝，今天，他们需要独立地走进幼儿园这个大家庭。
对这个既新鲜又陌生的环境，每个幼儿都会有些不安。
他们将面临一系列的变化，需要自做一些事情，和陌生的小伙伴交往，集中注意听等。
要想让他们在短短的时间内适应集体活，融入一个群体，确实是一件难事。
而家长更是担心不已，因为这是孩子走进社会的第一步。
让我们用自己的一颗爱心，帮助这些宝贝走近幼儿园，走近老师和小伙伴，相信有我们的努力，他们一定能感受到集体的快乐生活。
二、主题网络房舍场地我的新家幼儿园真美快乐入园月开心的活动关心我的人们游戏学习生活小伙伴老师保健医生工作人员三、给老师的建议主题目标1、认识幼儿园的环境，了解主要人员的工作，逐步对幼儿园产生亲切感。
2、愉快地参加班级组织的各项活动，遇到困难时主动地找老师帮忙，产生接纳、佩服、喜爱老师的情感。
3、大胆地与小伙伴进行交流，在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。
4、乐意学习一些生活技能，自己的事情愿意自己做，培养独立生活能力。
5、知道幼儿园一天的活动安排，愿意和小伙伴一起活动，喜欢上幼儿园。
日常生活1、利用散步、游戏时间带幼儿在幼儿园中到处走走，熟悉幼儿园环境。
2、坚持每天给幼儿发放“五角星”，鼓励幼儿愉快来园。
3、以游戏的形式，帮助幼儿熟悉同班、同组的伙伴，建立良好的伙伴关系。
4、让每个幼儿自己选择喜爱的标记，并认识属于自己的茶杯、毛巾、床的位置。
环境创设1、创设安全、宽松的心理氛围，教师要经常抱抱幼儿，多与他们交谈，使幼儿尽快与教师建立亲密的关系。
2、活动室布置一些形象生动可爱的，色彩鲜艳的墙饰，摆放各种玩具，激发幼儿的兴趣，让幼儿愉快的自由活动。
3、游戏、进餐的时候播放轻松的音乐，舒缓幼儿的紧张情绪。
4、和幼儿一起布置“主题墙”，装饰上幼儿的全家照片以及好朋友的照片，知道自己是集体大家庭的一员。
5、活动室的各区域应划分清楚，并提供充足的材料与玩具，保证多组幼儿同时取用。
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园
幼儿园小班主题活动——高高兴兴上幼儿园一、活动背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，对于小班的孩子来说，刚刚适应离开家庭环境，进入幼儿园生活是一项重要的任务。
为了帮助小班的孩子们更好地适应幼儿园生活，培养他们对幼儿园的兴趣和积极性，我们计划开展一次主题活动，以“高高兴兴上幼儿园”为主题。
二、活动目标1. 帮助小班的孩子们适应幼儿园生活，建立对幼儿园的积极态度；2. 提高孩子们的社交能力，培养他们与同伴合作的意识；3. 激发孩子们的好奇心和探索欲，培养他们的自主学习能力；4. 增强孩子们的动手能力和创造力，培养他们的想象力。
三、活动内容1. 活动前期准备：a. 设计活动宣传海报，展示幼儿园的各项活动和设施，激发孩子们的兴趣；b. 准备一些幼儿园生活相关的图片、玩具等，供孩子们观看和玩耍；c. 制作一份简单的幼儿园生活手册，介绍幼儿园的日常活动和规则。
2. 活动进行阶段：a. 观看幼儿园生活相关的视频，介绍幼儿园的环境和活动；b. 进行小组游戏，模拟幼儿园的日常活动，如角色扮演、搭积木等；c. 进行手工制作活动，让孩子们制作属于自己的幼儿园小纪念品；d. 进行户外活动，组织孩子们参观幼儿园的花园、操场等；e. 进行音乐活动，带领孩子们一起唱歌、跳舞，增加活动的趣味性。
3. 活动结束阶段：a. 进行总结回顾，让孩子们分享他们在活动中的收获和感受；b. 颁发活动证书和小礼物，鼓励孩子们积极参与活动；c. 发放幼儿园生活手册给家长，让他们了解幼儿园的日常生活和规则。
四、活动评估1. 通过观察孩子们在活动中的表现，了解他们对幼儿园的态度和兴趣是否有所改善；2. 与家长进行沟通，了解孩子们在活动后的变化和反馈；3. 收集孩子们的作品和活动记录，用于评估活动的效果和孩子们的参与度。
五、活动预期效果1. 孩子们对幼儿园的适应能力提高，减少对家长的依赖；2. 孩子们对幼儿园的兴趣增加，愿意积极参与各项活动；3. 孩子们的社交能力得到锻炼，学会与同伴合作和分享；4. 孩子们的动手能力和创造力得到提高，培养他们的想象力。
快乐入园之旅：幼儿园开学第一天教案活动
快乐入园之旅：幼儿园开学第一天教案活动在孩子们写满了欢声笑语的夏日里，温暖的阳光给他们带来了无尽的乐趣和快乐。
但是，学期即将开始，新的学年、新的环境，对于幼儿来说很可能会感到不适应。
为了让孩子们尽快适应幼儿园生活，我们在开学第一天特意设计了一项“快乐入园之旅”的教案活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中展开游戏，促进情感交流，为新学年打下了良好的基础。
1. 栏杆之旅早上8:00，家长带着孩子来到栏杆门口，一小步一小步地告别，孩子们注意到了栏杆旁边贴着的一个个有趣的贴纸和招牌。
我们准备了一份有趣的任务：孩子们需要在栏杆旁找到所有招牌和贴纸，并认真观察它们的特点。
这项任务不仅提高了孩子们的注意力，而且也增强了他们的好奇心和求知欲。
在游戏过程中，孩子们发现了很多新的有趣的东西，让他们的好奇心得到了满足。
2. 包纸之旅进入教室之后，我们准备了一份有趣的活动，让孩子们可以自己动手制作包纸，这不仅可以培养孩子的动手能力，还能让他们更好地适应幼儿园的生活。
在活动中，孩子们分别拿到了一个大的纸袋和一些鲜艳的彩纸和装饰品。
他们可以根据自己的喜好自由的剪切、折叠、粘贴，制作出自己独特的包纸。
在游戏的过程中，孩子们快乐的玩耍着，并且很快就熟悉了周围的空间和其他小朋友。
3. 礼堂之旅随后，我们组织了孩子们参观了学校的礼堂，孩子们可以在这里大声地喊口号、跳舞、唱歌等，让他们感受到校园生活中的活力和快乐。
在礼堂之旅中，孩子们开始逐渐融入到幼儿园生活中，彼此之间的熟悉程度也逐渐增加。
4. 餐厅之旅中午时分，孩子们参观了学校的餐厅，我们在这里装饰了一些有趣的餐桌，为孩子们的饭点增添了一份趣味。
孩子们在餐厅里享受着美味的饭菜，彼此之间交流着自己的感受，这让孩子们更加融入了这个大家庭。
在这个快乐入园之旅的教案活动中，孩子们通过各种有趣的活动，让他们尽快适应幼儿园这个新环境，认识到了彼此之间的存在以及托班老师的引领。
在这种愉快的氛围中，孩子们的心理压力得到了释放，情感的交流增强了，这为今后的生活打下了良好的基础。
小班快乐入园教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
小班是幼儿入园的第一个阶段，如何让幼儿快乐入园，减少入园焦虑，是幼儿园教育中非常重要的一环。
为了提高我园小班幼儿的入园适应能力，促进幼儿的身心健康发展，我园特开展小班快乐入园教研活动。
二、教研目的1. 了解幼儿入园焦虑的原因，为教师提供针对性的指导策略。
2. 探讨如何通过多种方式帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，减少入园焦虑。
3. 提高教师的专业素养，为幼儿提供更好的教育服务。
三、教研内容1. 幼儿入园焦虑的原因分析2. 幼儿入园适应策略3. 教师在幼儿入园过程中的角色与职责4. 幼儿园环境创设与家园共育四、教研过程1. 幼儿入园焦虑的原因分析（1）教师：教师对幼儿的关注程度、教学方式、情感交流等方面可能存在不足，导致幼儿产生焦虑情绪。
（2）家长：家长过度担心幼儿在幼儿园的生活，过度保护，使幼儿难以适应新环境。
（3）幼儿自身：幼儿年龄小，认知水平有限，对幼儿园生活充满好奇，但也存在不安和恐惧。
2. 幼儿入园适应策略（1）开展“亲子活动”，让家长了解幼儿园的生活，减轻家长焦虑。
（2）开展“入园适应课程”，帮助幼儿熟悉幼儿园环境、教师和同伴，降低入园焦虑。
（3）教师关注每个幼儿的个体差异，给予个性化指导，让幼儿感受到关爱。
（4）家园共育，加强家园沟通，共同关注幼儿入园适应情况。
3. 教师在幼儿入园过程中的角色与职责（1）关注幼儿情绪，及时发现并解决幼儿的焦虑问题。
（2）与家长保持良好沟通，了解幼儿家庭情况，共同促进幼儿成长。
（3）创设温馨、舒适的幼儿园环境，让幼儿感受到家的温暖。
（4）开展丰富多样的教学活动，满足幼儿好奇心，激发幼儿学习兴趣。
4. 幼儿园环境创设与家园共育（1）幼儿园环境：创设安全、温馨、富有童趣的幼儿园环境，让幼儿感受到家的温馨。
（2）家园共育：与家长共同关注幼儿的成长，开展亲子活动，加强家园沟通。
五、教研成果1. 教师对幼儿入园焦虑的原因有了更深入的了解，能够针对性地进行指导。
小班“高高兴兴上幼儿园”主题计划
智能区：1。插入塑料2。拼图3。水果和蔬菜。走迷宫
艺术区：1。美术：看弟弟妹妹画画2。艺术：大雨小雨3。着色：大苹果
建筑面积：1。积木很好玩2。小桥
父母的工作
1.帮助孩子尽快适应
幼儿园生活。
2.和孩子聊聊天，和他们分享上幼儿园的快乐。
环境创造
主题墙面装饰：用孩子装饰主题环境。
星期一和星期四
其他的
观看动画片、积木和转角活动
校外活动
讲故事，看书
饭前饭后活动
区域材料语言3智ຫໍສະໝຸດ 2人生2艺术设计3
建筑2
数学二
科学2
语言区：1。语言：像鼻滑2。儿歌：幼儿园就像我家3。诗歌：跷跷板(少年1)
数学领域：1。数学：玩具回家2。数学：把相同颜色的玩具放在一起
科学区：1。敲敲打打(老师p39) 2。环顾四周(课程p63)
小班“高高兴兴上幼儿园”主题计划
小班“快乐上幼儿园”主题计划
主题生成背景：
上幼儿园是孩子向往已久的事情，但刚进幼儿园，一切对他们来说都是那么陌生，环境全新，周围的人也不认识.针对这些情况，我们专门设计了这个主题，帮助孩子尽快适应幼儿园生活，享受幼儿园生活，与同龄人相处融洽。
1、能快速适应幼儿园生活。
科学：1
第2条
内容
时间安排
内容
时间安排
活动1:数学：玩具回家(课程p39)
一个
活动5:科学：环顾四周(课程63)
一个
活动二：儿歌：幼儿园就像我的家(老师p13)
二
活动6:数学：将相同颜色的玩具放在一起(第p40课)
二
活动三：宋：我爱我的幼儿园(老师p14)
三
活动7:语言：像鼻子一样滑(老师p36)
小班科学教案快乐入园
小班科学教案快乐入园一、教案目标通过本节科学课的学习，帮助小班的学生们了解到一些与生活相关的科学现象，并培养他们的科学思维和观察力，激发他们对科学的兴趣。
二、教案重点1. 培养学生的观察力，让他们主动去发现身边的科学现象。
2. 培养学生的科学思维，能够通过观察和实践，得出科学的结论。
三、教案准备教师：准备一些与生活相关的科学实验器材，如放大镜、魔法砂等。
学生：准备一本笔记本和一支铅笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生进行一个简单的观察游戏，比如观察教室中的物品，并让学生回答一些与观察内容相关的问题，激发学生的兴趣。
2. 提出问题（5分钟）教师提出一个问题：“为什么天空是蓝色的？”让学生思考一下，并鼓励他们发表自己的观点。
3. 实验探究（20分钟）教师带领学生进行一个简单的实验，让他们观察和探究光的传播和折射。
实验步骤：（1）教师在黑板上放一个透明容器，然后倒入一些水。
（2）教师将一支铅笔放在容器中，学生观察铅笔的变形。
（3）教师解释物体在水中看起来变形的原因，并引导学生分析实验现象和原因。
4. 讲解科学知识（15分钟）基于实验结果，教师向学生讲解光的传播和折射原理，以及为什么天空是蓝色的科学原理。
5. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，提醒学生积极参与科学探究的活动，并鼓励他们在日常生活中积累更多的科学知识和观察力。
6. 作业布置（5分钟）教师布置一份与本节课内容相关的作业，鼓励学生回家和家长一起进行观察和探究，并在笔记本上记录下来。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们对于科学探究的兴趣得到了激发，他们通过实验和观察，积极主动地提出问题，思考原因，并得出一些初步的结论。
这次科学课培养了学生的观察力和科学思维，也为今后的学习打下了基础。
同时，本节课的教学注重培养学生的主动性，让他们积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性和专注力。
这样的教学方式既能让学生学到更多的知识，又能培养他们的学习能力和兴趣，让他们在快乐的氛围中入园。
快乐入园教案
快乐入园教案教案标题：快乐入园教案教案目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园环境，建立积极的入园态度。
2. 培养幼儿的自理能力和社交技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识和友善交往能力。
教案内容：一、入园前准备1. 与家长建立联系：在入园前与家长进行沟通，了解幼儿的个性、兴趣和需求，并向家长提供入园须知和准备事项。
2. 介绍幼儿园环境：在入园前组织家长参观幼儿园，让他们了解幼儿园的环境、设施和教育理念，以便幼儿更好地适应。
二、入园第一天1. 欢迎仪式：在幼儿园门口设置欢迎牌，教师和其他幼儿用欢快的音乐和笑脸欢迎新生，给予他们温暖的感觉。
2. 自我介绍：教师向新生介绍自己，并鼓励他们互相认识和交流。
3. 游戏活动：组织简单有趣的游戏活动，如找朋友、合作搭积木等，让幼儿在游戏中建立友谊和信任。
4. 规则介绍：向幼儿详细介绍幼儿园的规章制度和日常活动安排，让他们了解园规并逐渐适应。
三、适应期教育1. 分组活动：将新生与老生分组，进行小组活动，促进彼此间的交流和合作。
2. 温暖的环境：为新生提供温暖舒适的学习环境，让他们感受到幼儿园的温暖和关怀。
3. 游戏与学习结合：通过有趣的游戏活动，引导幼儿逐渐习惯园中的学习氛围，并培养他们的学习兴趣。
4. 家园合作：与家长保持密切联系，及时了解幼儿在适应期的表现和需求，共同帮助幼儿顺利适应园所生活。
四、评估与反馈1. 观察记录：教师通过观察记录幼儿在适应期的表现，包括情绪、自理能力、社交技能等方面的变化。
2. 家长会议：在适应期结束后，组织家长会议，向家长汇报幼儿的适应情况，并提供个别指导和建议。
教案评估：通过幼儿在适应期的表现观察记录和家长反馈，评估教案的有效性，并根据评估结果进行调整和改进，以提供更好的入园教育服务。
注意事项：1. 在幼儿入园的初期，要给予他们充分的关注和关怀，尽量减少分离焦虑。
2. 教师应以身作则，用积极的态度和行为引导幼儿适应园所生活。
3. 适应期的教育需要耐心和时间，每个幼儿的适应进程不同，要给予个体差异的关注和支持。
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3、在家中，注重培养孩子进餐、洗手、睡眠、大小便等良好的生活习惯。尝试让孩子自己穿衣、吃饭、整理玩具。
4、让孩子知道自己的名字，鼓励孩子告诉老师自己的要求，如：喝水、入厕。
5、帮助孩子调整作息时间，按时入园，不要迟到。
附：经验调查表
4、展出幼儿的作品，进行评价。
5、用大嘴巴的身份感谢小朋友的帮忙。
活动建议：对幼儿作品的简单评价重点鼓励幼儿能乐意参加活动，对能完成作品的幼儿进行表演。让幼儿在教师的评价中获得成功的体验，能喜爱参加美工活动。
活动九
名称：露西的一天
目标：1、能了解幼儿园一天的活动安排，培养喜爱幼儿园的情感。
2、能看图讲述，初步模仿打电话。
层次二能听懂老师的语言，和小伙伴一起跑。
层次三听懂老师的信号，向正确的方向跑。
指导建议：教师在活动中要照顾好年龄较小的幼儿，保证幼儿安全，避免跌到。
活动二
名称：哥哥姐姐真能干
目标：观看哥哥姐姐的表演，产生喜爱、佩服哥哥姐姐的情感。
准备：和大班的老师与幼儿联系。
指导要点：层次一愿意和大家一起观看表演，情绪稳定。
准备：１、已绘好底图的作业纸，糨糊。
２、不同颜色大小的圆形纸片。
３、可以套在手上的大嘴模型。
过程：1、出示大嘴模型，告诉幼儿：“我是大嘴巴，你们猜，我这么大的嘴最爱吃什么东西？”引导幼儿大胆发言。
2、“现在大嘴巴想吃各种颜色漂亮的糖果了，小朋友们能喂我吃吗？”教师示范在作业纸上粘贴圆形的方法。
3、请幼儿“喂”自己面前的大嘴吃糖，幼儿操作，教师巡回指导。
让我们用自己的一颗爱心，帮助这些宝贝走近幼儿园，走近老师和小伙伴，相信有我们的努力，他们一定能感受到集体的快乐生活。
二、主题网络
房舍场地我的新家
幼儿园真美
快乐入园月
开心的活动关心我的人们
游戏学习生活小伙伴老师保健医生工作人员
三、给老师的建议
主题目标
1、认识幼儿园的环境，了解主要人员的工作，逐步对幼儿园产生亲切感。
五、集体活动
活动一
名称：幼儿园也是我的家
目标：1、愿意和老师一起念儿歌，感受儿歌欢快的情感。
2、喜欢幼儿园，愿意坚持上幼儿园。
准备：排练木偶表演
过程：1、出示木偶娃娃，介绍娃娃的名字。
2、教师借助木偶和简单的场景，边念儿歌边表演。
3、以提问的形式帮助幼儿理解儿歌内容。
4、教师以欢快的情绪带幼儿学念儿歌。
层次二在观看中情绪愉悦，能与哥哥姐姐有呼应。
层次三能积极地参与到哥哥姐姐的到活动中。
活动三
名称：我是XX
目标：按自己的喜好选择标记，并张贴在茶杯架、毛巾架、睡床等处。
准备：标记若干。
指导要点：层次一认识标记上的图案，选出自己喜欢的标记。
层次二能说出自己选择的图案名称，张贴在需要的地方。
层次三记得自己的标记，物品摆放的位置正确。
活动四：
名称：我的朋友在哪里
目标：1、愿意以游戏的方式向同伴介绍自己的名字。
2、在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。
准备：彩球若干，音乐伴奏带。
过程：1、出示彩球，幼儿自由玩玩。
2、教师示范，引导幼儿介绍自己的名字：我叫XX
3、邀请幼儿上来介绍自己，介绍完了将彩球滚给该幼儿。
4、大家手捧彩球与小伙伴一起在音乐中跳舞，体验快乐的情绪。
2、愉快地参加班级组织的各项活动，遇到困难时主动地找老师帮忙，产生接纳、佩服、喜爱老师的情感。
3、大胆地与小伙伴进行交流，在与同伴的交往中获得愉快的情绪体验。
4、乐意学习一些生活技能，自己的事情愿意自己做，培养独立生活能力。
5、知道幼儿园一天的活动安排，愿意和小伙伴一起活动，喜欢上幼儿园。
日常生活
1、利用散步、游戏时间带幼儿在幼儿园中到处走走，熟悉幼儿园环境。
3、游戏、进餐的时候播放轻松的音乐，舒缓幼儿的紧张情绪。
4、和幼儿一起布置“主题墙”，装饰上幼儿的全家照片以及好朋友的照片，知道自己是集体大家庭的一员。
5、活动室的各区域应划分清楚，并提供充足的材料与玩具，保证多组幼儿同时取用。
四、给家长的建议
1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪变化。
活动七
名称：你早、你好！
目标：1、能唱准节奏，唱清歌词。
2、能用相应的称呼替换“宝宝”,“贝贝”进行演唱。
过程：1、出示手偶宝宝，以宝宝的语气与小朋友相互问早。
2、教师操作手偶示范演唱歌曲。
3、幼儿学唱歌曲。
4、用手偶爸爸妈妈替换宝宝、贝贝演唱。
活动建议：此活动可以进行延伸，在幼儿掌握歌词的基础上创编动作表演。还可以引导他们两两结伴，边唱边做动作。
（２）伸出中指：哥哥起床，要去跑步。
（３）伸出无名指：姐姐起床，要梳辫子。
（４）伸出小指：小弟弟起床，要去上幼儿园。哎呀，爸爸怎么还不起床啊？
（５）中指、无名指拉住大拇指：我们一起拉爸爸，要他起床。
（６）伸出大拇指：一家人向小朋友们问好。
３、请幼儿说说自己的家，早晨起床后家里的人都做什么事？
４、教师表扬能情绪愉快参加活动的幼儿。
附：歌曲早上好
1=Ｄ４/4亲切地
（３３０５５０|３３２１—）|┃∶１１２１—|
宝宝你早，
贝贝你早，
１１２１—|３３０５５０||３２１—∶|┃
宝宝你早，你早，你早，早上好
贝贝你早，你早，你早，早上好。
活动八
名称：糖儿甜甜
目标：1、能用糨糊粘贴圆形纸片。
2、能喜爱参加集体美工活动。
３、套在手上的大嘴巴手偶。
过程：1、班级的几位教师带面具出现在幼儿面前，请幼儿猜一猜是谁。
2、教师自我介绍，并为幼儿表演节目。
3、游戏：“XX不见了”，几位教师分别躲起来，请幼儿猜猜谁不见了？
4、观看大班幼儿情景表演，让幼儿知道在遇到困难时找老师帮助。
建议：班级的几位教师应在各方面关心幼儿在园的生活，主动地和幼儿交谈，消除他们的紧张情绪。尤其要在幼儿有困难时及时帮助他们，使幼儿对老师产生依恋感。
4、露西介绍大型器械活动安全上的注意事项，幼儿自由分散活动。
活动建议：教师可在活动前，对幼儿进行排队、听口令的常规练习。活动中提醒幼儿不要随意离队或随意乱摸东西。注意幼儿在活动中的安全。
六、小组活动：
活动一
名称：天线宝宝
目标：能听信号向指定方向跑，注意安全。
准备：一块较大的场地。
指导要点：层次一愿意和小伙伴与老师一起游戏。
3、引导幼儿用简单的表情、动作表现两条鱼友好的情景。
4、教师与幼儿一起边做鱼游的动作，边歌唱表演。
5、幼儿选小鱼头饰，以愉快的情绪进行游戏表演。
附歌曲：
鱼儿好朋友
１=C 4/4优美的
3 2 3 1—│５５６５—│６６５３２２３│１— — —│┃
一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。
准备：１、手偶一个，电话模型一个。
２、配套挂图。
３、请大班幼儿配合情景表演。
过程：1、出示手偶露西，与幼儿友好打招呼。
2、幼儿与手偶露西一起按挂图箭头所指有顺序地看露西在幼儿一天的生活。
3、“露西妈妈很想知道她的女儿在幼儿园怎么过的，我们打个电话给她。”教师扮露西，大班幼儿扮妈妈打电话。
4、幼儿打电话告诉妈妈：“我在干××。”
活动四
名称：七彩笔
目标：大胆地使用水彩笔自由表现。
准备：水彩笔、纸。
指导要点：层次一认识笔和纸，愿意涂鸦。
层次二能正确地握笔在纸上进行绘画。
层次三能大胆地在纸上绘画出一些形象。
指导建议：教师在指导幼儿绘画时，注意幼儿的握笔姿势，并引导幼儿在指定的纸上绘画，不要到处乱画。
活动五：
名称：我会唱歌
目标：在集体面前唱自己会唱的歌。
层次二能独立匹配相关的卡片。
层次三正确匹配相关卡片，并用清楚的语言边操作边描述。
指导建议：教师在为幼儿提供卡片时，应是幼儿熟悉的，符合幼儿的生活经验。
七、活动花絮
童言稚语：
辰辰正在吃早饭，突然他抬头问老师：“老师，爸爸妈妈什么时候来接我啊？”老师回答：“别着急，吃完晚饭就来接你了。”辰辰想了想，低头很快地把早饭吃完，把碗递给老师。老师问：“是不是还想添一碗？”辰辰很认真的说：“给我盛一碗晚饭。”
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园小班系列主题活动：快乐入园月精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
一、设计意图：昨天，他们在家中是一个个众星捧月的宝贝，今天，他们需要独立地走进幼儿园这个大家庭。对这个既新鲜又陌生的环境，每个幼儿都会有一些不安。他们将面临一系列的变化，需要自己做一些事情，和陌生的小伙伴交往，集中注意听讲等。要想让他们在短短的时间内适应集体生活，融入一个群体，确实是一件难事。而家长们更是担心不已，因为这是孩子走进社会的第一步。
老师的话
主题活动“快乐入园月”是孩子进入幼儿进行的第一个主题活动。可以说，在这个活动的进行过程中，孩子们的情绪是很不稳定的，陌生的环境和老师、伙伴让幼儿没有安全感。所以，这一主题活动安排地有趣、轻松，经常出现的手偶是孩子们喜爱的伙伴，老师轻松幽默的展示表演拉近了老师与孩子们的距离，对新环境、幼儿园工作人员及小伙伴的认识熟悉让孩子们对幼儿园不再陌生。可见，这一主题活动的开展对刚入园的孩子至关重要，是不可忽略的环节。
过程：1、出示小丑的头饰，激发幼儿的兴趣。
2、教师表演魔术，变出各种东西，吸引幼儿。
3、变出糖果、饼干等食物，请幼儿一起品尝。
4、小丑给每位幼儿发放礼物“贴花”。
活动三
名称：老师我爱你