加强对中学生尊重生命教育的思考

加强对中学生尊重生命教育的思考

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加强对中学生尊重生命教育的思考-教师教育论文

加强对中学生尊重生命教育的思考

文/苏俊清

生命的珍贵，源于它的不可复制和逆转，一旦失去，永远都无法追回。圣经中关于生命有这样的描述：因为不能恒久，所以最是珍贵；因为能吐纳天地气息，所以胜过钻石的光芒。对自身和他人生命的敬畏理应成为我们的重要使命，但据权威调查机构显示，自杀已成为我国第五大死因，每年约有25万人死于自杀，同时，自杀是我国15岁至34岁年龄段的青壮年人群死亡的首要原因。据有关研究人员在一所中学里进行的调查显示，在一定的年龄段，竟有50％左右的孩子曾有过出走或自杀的念头。此项调查结果令我们教育工作者不寒而栗，这不得不让我们思考：当代中学生为什么会对生命如此漠视？我们的中学教育真正缺失什么？我们该如何有效引导青少年珍惜宝贵的生命？在深刻的反思和理性的思索中，不少有识之士已认识到培养中学生健康心理应成为当前基础教育课程改革的重要组成部分，对教育本身进行深刻反省，呼吁中学教育不能漠视生命的价值，切实加强中学生的心理健康教育和生命教育，应成为青少年思想素质教育中刻不容缓的一个全新课题。

一、加强中学生尊重生命教育的必要性

中学生身心不成熟。中学生处于青少年期，是个体从儿童期向青年期过渡的阶段，他们半儿童半成人、半幼稚半成熟的倾向明显，充满着独立和依赖、冲动和冷静、成熟和幼稚等错综复杂的矛盾。随着生理上的迅速成长，心理发展也出现了前所未有的明显变化，观察力、注意力不断增强，思维力、判断力不断提高，自我意识、自我价值感迅速提升，但抗挫折能力、身心承受力过于脆弱，明辨是

非能力不够健全，思维批判性尚待成熟，主观和片面意识容易占上风，一旦成长过程遇到困难和挫折，他们就会想到或采取极端行为。

学校教育不平衡。受当前教育评估和价值取向影响，学校教育存在德智失衡、重智轻德等状况，过分重视学科教育，生命教育、价值观和理想信念教育、心理健康教育严重不足。同时，中学教育中法制教育的缺位，导致中学生的法制观念淡薄，内心缺少对法律的必要敬畏。中学生漠视、甚至伤害自己和他人生命正是法制教育缺位的后果。在教育方法上，教师包办太多，学生依赖过重，抱着的孩子长不大，总是“不放手”就永远“不成人”，总是“不放心”就永远“不省心”。学生在成长过程中缺乏自我成长的体验、慧悟和完善。

家庭教育不科学。家长期望值过高，教育态度随意，教育方法简单，一面是过度溺爱娇惯孩子，造成孩子任性自私，自我膨胀，情感脆弱，承受力弱，另一面是斥责苛求、粗暴打骂。由于中学生本身阅历浅，情感态度和价值观不健全，对问题的分析认识能力低，解决方法少，易陷入束手无策之地，易做出莽撞冲动之举。

二、加强中学生尊重生命教育的措施

学会爱护自己，尊重他人。美丽的生命，源于一份对生活的热爱与执著。面对大自然各种生命所演绎的坚韧和不屈，反观中学生有时对生命及生命价值的虚度和浪费，心中充满着忧虑和担心。我们不时在各种媒体报道中看到有个别学生因父母或老师善意的批评，因生活或学习上暂时的困难，就失去了对生命的热爱和生活的希望，或不思进取，或自残轻生，这种漠视生命和不尊重生命的非理性行为让我们沉痛不已。须知，每一个生命的损伤和陨落，都会给一个家庭和社会带来无法弥补的伤害。爱因斯坦说过：“只有为别人活着才是有价值的”。我们

要让中学生认识到，生命是一种承诺，是对父母、亲友、社会及对自己的美丽诺言。对生命的敬畏，是应该期待和珍惜每一个日子；要让中学生认识到，挫折是磨砺生命的熔炉，它让内心滋生出无坚不摧的力量，面对前进路上的障碍，愈难弥坚，从容面对，披荆斩棘；要让中学生认识到，对于父母和老师的批评和提醒，要理性对待，可能有时尊长们的方式方法不太恰当，但它包含的是浓浓的爱、深深的情，是父母对子女寄予的厚望，是老师对学生深情的期盼；要让中学生认识到，身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。生命里蕴涵了亲人灌注的心血和太多的感动，我们要教育中学生小心呵护，让它免受伤害，才对得起父母师长的养育之恩。

学会珍惜缘分，和谐相处。流星划破天际，与岁月的长河承接递进，我们从不同的地方走来，与身边的人成为工作中的同事、学习上的同伴、生活中的知己，这是难得的缘分和福分。但中学校园时常出现一些不和谐不文明现象，个别同学因一些误会与同学反目成仇，失却友情，因为一些琐事与同伴恶语相向，拳脚相加。也许距离太近就会忘记去珍惜，也许关心太多就会忘记了感动。要教育中学生，中学时代的感情是最纯洁和最美好的，学会珍惜来之不易的缘分，包容别人的不足，纠正自己的过失，理性处理同学之间的矛盾，健康交往，和睦共处。虽然雷锋的影子已经越来越远，但雷锋叔叔年轻的面容和永恒的精神却镌刻在千万中国人的心中。中国青年报一位记者尝试在3.5那天像雷锋那样去做好事，当他试图帮一位老人拎行李包的时候，老人却用异样的眼光看着他，当他试图帮助一位母亲抱孩子的时候，那位母亲警惕的眼神差点把他的心给捅穿……这位记者原计划做二十件好事，结果只有两件好事勉强完成。广东佛山小悦悦事件和各地老人在摔倒后无人敢扶的案例都让我想起一句很熟悉的话语：“雷锋叔叔没户口，

三月来，四月走”。也许中国社会进步了，经济发展了，但有些领域的精神生活却依旧在冷冷冰窖里。因此，我们要让当今中学生拥有像雷锋那样的大爱和精神坐标，在校园相互帮助和融洽文明，“海纳百川，有容乃大”，要让中学生明白生命和生活是因互爱包容而愈发美丽。

学会珍惜生活，让生命精彩。当今中学校园，一些同学管不住自己，经常迟到早退，甚至逃学；在课堂和自习课上睡觉、看小说、玩手机；在课余时间和节假日外出上网、打游戏……在懒散和对生命的懈怠中，美好时光悄悄地流失，生命也在无所作为的日子里慢慢消耗。尊重生命，就是珍惜时间，让生活的每一秒都不虚度。有一个叫黄美廉的普通女子，从小就患上了大脑麻痹症，不仅肢体和语言失去平衡感，模样也十分怪异。医生判定她活不过6岁，但她靠顽强的意志和毅力，考上了美国加州大学，并获得了艺术博士学位。在一次讲演会上，一位学生贸然提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这名学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：一、我很可爱；二、我的腿很长很美；三、我的爸爸妈妈一直那么爱我；四、我会画画和写稿子；五、我有一只可爱的猫……最后，她以一句话作结论：我只看我所拥有的，不去管我所没有的。我们也许不能决定生命的长度，但我们能增加生命的宽度和厚度。对中学生而言，不虚度青春年华，让生命的每一分钟都体现它的价值，让生命的每一过程都演绎它的精彩，是当代中学生责无旁贷的责任。来自哈佛大学的中国人林书豪，高一时身高仅有160公分，从默默无闻的板凳边缘球员，一跃成为纽约的大明星，当今的很多演艺明星、企业家、经济学家甚至美国总统奥巴马都开始关注他的每一场比赛。也许林书豪微薄的几句话可以告诉我们他成功和我们想要的秘密：