【方向】2020学年第5章磁场与回旋加速器55探究洛伦兹力学案沪科版选修

【方向】2020学年第5章磁场与回旋加速器55探究洛伦兹力学案沪科版选修
【方向】2020学年第5章磁场与回旋加速器55探究洛伦兹力学案沪科版选修

【关键字】方向

5.5 探究洛伦兹力

磁场对运动电荷的作用力.

图5-5-1

2.左手定则

伸直左手,让大拇指与四指笔直且在同一平面内,四指指向正电荷运动方向,让磁感线穿入手心,大拇指所指的方向就是洛伦兹力的方向,如图5-5-1所示.对于负电荷,四指指向负电荷运动的相反方向.

3.洛伦兹力的大小

(1)推导过程:长为L的导体笔直磁场放置,通入电流为I,受到的安培力F=BIL,而I=nqSv,导体中的电荷总数为N=nLS,所以每个电荷受到的磁场力(即洛伦兹力)为f==qvB.

(2)公式:f=qvB.

(3)成立条件:速度方向与磁场方向笔直.

1.只要将电荷放入磁场中,电荷就一定受洛伦兹力.(×)

2.洛伦兹力的方向只与磁场方向和电荷运动方向有关.(×)

3.判断电荷所受洛伦兹力的方向时,应同时考虑电荷的电性.(√)

电荷在电场中一定受电场力作用,想一想,电荷在磁场中也一定受洛伦兹力作用吗?

【提示】不一定,因为如果电荷相对于磁场静止(v=0)或电荷的运动方向与磁场方向平行(v∥B),电荷在磁场中都不会受洛伦兹力的作用.

如图5-5-2所示,正电荷q以速度v进入匀强磁场中,速度与磁感应强度方向间的夹角为θ.

图5-5-2

探讨1:电荷q所受的洛伦兹力的方向沿什么方向?

【提示】笔直于纸面向里.

探讨2:电荷q所受的洛伦兹力是多大?

【提示】qvBsin θ.

1.对洛伦兹力方向的理解

(1)洛伦兹力的方向总是与电荷运动方向和磁场方向笔直,即洛伦兹力的方向总是笔直于电荷运动方向和磁场方向所决定的平面,F、B、v三者的方向关系是:F⊥B、F⊥v,但B 与v不一定笔直.

(2)洛伦兹力的方向随电荷运动方向的变化而变化.但无论怎么变化,洛伦兹力都与运动方向笔直,故洛伦兹力永不做功,它只改变电荷运动方向,不改变电荷速度大小.2.洛伦兹力和安培力的关系

(1)安培力是洛伦兹力的宏观表现,洛伦兹力是安培力的微观解释.

(2)大小关系:F安=Nf.(N是导体中定向运动的电荷数)

(3)方向关系:洛伦兹力与安培力的方向一致,均可用左手定则进行判断.

(4)洛伦兹力永远不做功,但安培力可以做功.

3.洛伦兹力与电场力的比较

从而显示了粒子的径迹,这是云室的原理,如图5-5-3所示是云室的拍摄照片,云室中加了笔直于照片向外的匀强磁场,图中oa、ob、oc、od是从o点发出的四种粒子的径迹,下列说法中正确的是( )

图5-5-3

A.四种粒子都带正电

B.四种粒子都带负电

C.打到a、b点的粒子带正电

D.打到c、d点的粒子带正电

【解析】由左手定则知打到a、b点的粒子带负电,打到c、d点的粒子带正电,D正

确.

【答案】 D

2.图中带电粒子所受洛伦兹力的方向向上的是( )

【解析】 A 图中带电粒子受力方向向上,B 图中带电粒子受力方向向外,C 图中带电粒子受力方向向左,D 图中带电粒子受力方向向外,故A 正确.

【答案】 A

3.初速度为v0的电子,沿平行于通电长直导线的方向射出,直导线中电流方向与电子的初始运动方向如图5-5-4所示,则( )

【导学号:】

图5-5-4

A .电子将向右偏转,速率不变

B .电子将向左偏转,速率改变

C .电子将向左偏转,速率不变

D .电子将向右偏转,速率改变

【解析】 由右手定则判定直线电流右侧磁场的方向笔直纸面向里,再根据左手定则判定电子所受洛伦兹力偏离电流,由于洛伦兹力不做功,电子动能不变.

【答案】 A

判断洛伦兹力方向应注意的问题

(1)注意电荷的正、负,尤其是判断负电荷所受洛伦兹力方向时,四指应指向电荷运动的反方向.

(2)注意洛伦兹力方向一定垂直于B 和v 所决定的平面. (3)当v 与B 的方向平行时,电荷所受洛伦兹力为零.

.带电粒子垂直进入磁场,只受洛伦兹力作用,带电粒子做匀速圆周运动,洛伦兹力提供向心力.

2.轨道半径:由于洛伦兹力提供向心力,即qvB =m v 2r ,由此推得r =mv

Bq

.

3.运动周期:由T =2πr v 和r =mv Bq ,联立求得T =2πm

Bq

.

1.当带电粒子的速度方向与磁场方向相同时,粒子做匀加速运动.(×) 2.带电粒子速度越大,在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径越大.(√) 3.速度越大,带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的周期越大.(×) 带电粒子若垂直进入非匀强磁场后做半径不断变化的运动,这时公式r =mv

qB

是否成立?

【提示】 成立.在非匀强磁场中,随着B 的变化,粒子轨迹的圆心、半径不断变化,但粒子运动到某位置的半径仍由B 、q 、v 、m 决定,仍满足r =mv qB

.

质量和电量都相等的带电粒子M 和N ,以不同的速率经小孔S 垂直进入匀强磁场,运行的半圆轨迹如图5-5-5中虚线所示.

图5-5-5

探讨1:粒子带电性质是否相同?

【提示】 由于带电粒子在磁场中的偏转方向相反,故带电性质不同,向左偏的带正电,向右偏的带负电.

探讨2:哪个带电粒子的速率较大?

【提示】 根据r =mv qB

,半径大的粒子速率大. 1.定圆心

(1)知道磁场中两点速度方向,则带电粒子在两点所受洛伦兹力作用线的交点即为圆心.如图5-5-6(a)所示.

(2)知道磁场中一点速度方向和另一点位置,则该点所受洛伦兹力作用线与这两点连线的中垂线的交点即为圆心,如图5-5-6(b)所示.

(a) (b)

图5-5-6

2.求半径

画圆弧后,再画过入射点、出射点的半径并作出辅助三角形,最后由几何知识求出半径. 3.求运动时间

(1)利用t =θ

2πT 求.即:先求周期T ,再求圆心角θ.

(2)圆心角的确定

①带电粒子射出磁场的速度方向与射入磁场的速度方向间的夹角φ叫偏向角.偏向角等于圆心角,即α=φ,如图5-5-7所示.

图5-5-7

②某段圆弧所对应的圆心角是这段圆弧弦切角的二倍,即α=2θ. 4.电子在匀强磁场中做匀速圆周运动,下列说法正确的是( ) A .速率越大,周期越大 B .速率越小,周期越大 C .速度方向与磁场方向平行 D .速度方向与磁场方向垂直

【解析】 由粒子在磁场中做匀速圆周运动的周期公式T =2πm

qB

可知周期的大小与速率

无关,A 、B 错误,粒子在磁场中做匀速圆周运动,洛伦兹力提供向心力,速度方向与磁场方向垂直,C 错误,D 正确.

【答案】 D

5.如图5-5-8所示,水平导线中有电流I 通过,导线正下方的电子初速度的方向与电流I 的方向相同,则电子将( )

【导学号:】

图5-5-8

A .沿路径a 运动,轨迹是圆

B .沿路径a 运动,轨迹半径越来越大

C .沿路径a 运动,轨迹半径越来越小

D .沿路径b 运动,轨迹半径越来越小

【解析】 由左手定则可判断电子运动轨迹向下弯曲.又由r =mv

qB

知,B 减小,r 越来越大,故电子的径迹是a .故选B.

【答案】 B

6.如图5-5-9所示,在xy 平面内,y ≥0的区域有垂直于xy 平面向里的匀强磁场,磁感应强度为B ,一质量为m 、带电量大小为q 的粒子从原点O 沿与x 轴正方向成60°角方向以v 0射入,粒子的重力不计,求带电粒子在磁场中运动的时间和带电粒子离开磁场时的位置.

图5-5-9

【解析】 当带电粒子带正电时,轨迹如图中OAC , 对粒子,由于洛伦兹力提供向心力,则

qv 0B =m v 20

R ,R =mv 0qB ,

T =

2πm qB

故粒子在磁场中的运动时间t 1=240°360°T =4πm

3qB

粒子在C 点离开磁场OC =2R ·sin60°=3mv 0

qB

故离开磁场的位置为(-

3mv 0

qB

,0)

当带电粒子带负电时,轨迹如图中ODE 所示,同理求得粒子在磁场中的运动时间t 2=

120°360°T =2πm

3qB

离开磁场时的位置为(

3mv 0

qB

,0)

【答案】

4πm 3qB (-3mv 0qB ,0)或2πm 3qB (3mv 0

qB

,0) 带电粒子在有界匀强磁场中做匀速圆周运动问题的解题技巧 1

画轨迹:先定圆心,再画完整圆弧,后补画磁场边界最后确定粒子在磁场中的轨

迹部分圆弧.

2找联系:r 与B 、v 有关,如果题目要求计算速率v ,一般要先计算r 、t 与角度和周期T 有关,如果题目要求计算粒子在磁场中运动的时间t ,一般要先计算粒子在磁场中运动的部分圆弧所对应的圆心角和粒子的周期.

3用规律:根据几何关系求半径和圆心角,再根据半径和周期公式与B 、v 等联系在一起.

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人教版(2019)高一物理第一学期选修第二册第一章 4. 质谱仪与回旋加速器C

2020-2021学年高一第一学期物理人教版2019选修第二册第一章 4. 质谱仪与回旋加速器C 1.如图所示为回旋加速器的工作原理示意图,D形金属盒置于真空中,半径为R,两金属盒间的狭缝很小,磁感应强度大小为B的勻强磁场与金属盒盒面垂直,高频交流电的频率为f,加速电压为U,若中心粒子源处产生的初速度为0的质子(质量为m,电荷量为+e)在加速器中被加速。不考虑相对论效应,则下列说法正确的是( ) A.加速的粒子获得的最大动能随加速电压U的增大而增大 B.不改变磁感应强度B和交流电的频率f,该加速器一定可加速其他带正电荷的粒子 C.质子被加速后的最大速度不能超过2πRf D.质子第二次和第一次经过D形盒间狭缝后轨道半径之比为2:1 2.回旋加速器是加速带电粒子的装置.其核心部分是分别与高频交流电源两极相连接的两个D形金属盒,两盒间的狭缝中存在周期性变化的电场,使粒子在通过狭缝时都能得到加速,两D形金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中,如图所示,要增大带电粒子射出时的动能,则下列说法中正确的是( )

A.减小磁场的磁感应强度 B.增大匀强电场间的加速电压 C.增大D形金属盒的半径 D.减小狭缝间的距离 3.质谱仪是测带电粒子质量和分析同位素的一种仪器,它的工作原理是带电粒子(不计重力)经同一电场加速后,垂直进入同一匀强磁场做圆周运动,然后利用相关规律计算出带电粒子质量。其工作原理如图所示。虚线为某粒子运动轨迹,由图可知( ) A.此粒子带负电 B.下极板S2比上极板S1电势高 C.若只减小加速电压U,则半径r变大 D.若只减小入射粒子的质量,则半径r变小 4.1930年劳伦斯制成了世界上第一台回旋加速器,其原理如图所示,这台加速器由两个铜质D形盒D1、D2构成,其间留有空隙,下列说法正确的是( ) A.离子从电场中获得能量 B.离子由加速器的边缘进入加速器 C.加速电场的周期随粒子速度增大而增大 D.离子从D形盒射出时的动能与加速电场的电压有关

3.6 带电粒子在匀强磁场中的运动教学设计

普通高中课程标准实验教科书—物理选修3-1[人教版] 第三章磁场 3.6 带电粒子在匀强磁场中的运动 ★新课标要求 (一)知识与技能 1、理解洛伦兹力对粒子不做功。 2、理解带电粒子的初速度方向与磁感应强度的方向垂直时,粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动。 3、会推导带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径、周期公式,知道它们与哪些因素有关。 4、了解回旋加速器的工作原理。 (二)过程与方法 通过带电粒子在匀强磁场中的受力分析,灵活解决有关磁场的问题。 (三)情感、态度与价值观 通过本节知识的学习,充分了解科技的巨大威力,体会科技的创新与应用历程。 ★教学重点 带电粒子在匀强磁场中的受力分析及运动径迹 ★教学难点 带电粒子在匀强磁场中的受力分析及运动径迹 ★教学方法 1

实验观察法、讲述法、分析推理法 ★教学用具: 洛伦兹力演示仪、电源、投影仪、投影片、多媒体辅助教学设备 ★教学过程 (一)引入新课 教师:(复习提问)什么是洛伦兹力? 学生答:磁场对运动电荷的作用力 教师:带电粒子在磁场中是否一定受洛伦兹力? 学生答:不一定,洛伦兹力的计算公式为f=qvB sinθ,θ为电荷运动方向与磁场方向的夹角,当θ=90°时,f=qvB;当θ=0°时,f=0。 教师:带电粒子垂直磁场方向进入匀强磁场时会做什么运动呢?今天我们来学习——带电粒子在匀强磁场中的运动。 (二)进行新课 1、带电粒子在匀强磁场中的运动 教师:介绍洛伦兹力演示仪。如图所示。 教师:引导学生预测电子束的运动情况。 (1)不加磁场时,电子束的径迹; (2)加垂直纸面向外的磁场时,电子束的径迹; (3)保持出射电子的速度不变,增大或减小磁感应强度,电子束的径迹; (4)保持磁感应强度不变,增大或减小出射电子的速度,电子束的径迹。

高中物理速度选择器和回旋加速器专题训练答案及解析

高中物理速度选择器和回旋加速器专题训练答案及解析 一、速度选择器和回旋加速器 1.如图所示,有一对水平放置的平行金属板,两板之间有相互垂直的匀强电场和匀强磁场,电场强度为E =200V/m ,方向竖直向下;磁感应强度大小为B 0=0.1T ,方向垂直于纸面向里。图中右边有一半径R 为0.1m 、圆心为O 的圆形区域内也存在匀强磁场,磁感应强度大小为B = 3 3 T ,方向垂直于纸面向里。一正离子沿平行于金属板面,从A 点垂直于磁场的方向射入平行金属板之间,沿直线射出平行金属板之间的区域,并沿直径CD 方向射入圆形磁场区域,最后从圆形区域边界上的F 点射出已知速度的偏向角θ=π 3 ,不计离子重力。求: (1)离子速度v 的大小; (2)离子的比荷 q m ; (3)离子在圆形磁场区域中运动时间t 。(结果可含有根号和分式) 【答案】(1)2000m/s ;(2)2×104C/kg ;(3)4310s 6 π -? 【解析】 【详解】 (1)离子在平行金属板之间做匀速直线运动,洛仑兹力与电场力相等,即: B 0qv =qE 解得: 2000m/s E v B = = (2)在圆形磁场区域,离子做匀速圆周运动,轨迹如图所示

由洛仑兹力公式和牛顿第二定律有: 2 v Bqv m r = 由几何关系有: 2 R tan r θ = 离子的比荷为: 4 210C/kg q m =? (3)弧CF 对应圆心角为θ,离子在圆形磁场区域中运动时间t , 2t T θπ= 2m T qB π= 解得: 43106 t s π -= 2.如图,正方形ABCD 区域内存在着竖直向下的匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场,已知该区域的边长为L 。一个带电粒子(不计重力)从AD 中点以速度v 水平飞入,恰能匀速通过该场区;若仅撤去该区域内的磁场,使该粒子以同样的速度v 从AD 中点飞入场区,最后恰能从C 点飞出;若仅撤去该区域内的电场,该带电粒子仍从AD 中点以相同的速度v 进入场区,求: (1)该粒子最后飞出场区的位置; (2)仅存电场与仅存磁场的两种情况下,带电粒子飞出场区时速度偏向角之比是多少?

带电粒子在匀强磁场中的运动之回旋加速器 高中物理选修教案教学设计 人教版

带电粒子在匀强磁场中的运动之回旋加速器微课教学设计【设计思想】 “回旋加速器”是带电粒子在电场和磁场中运动的一个具体的综合实例。本节微课的主要任务讲清楚回旋加速器的优势、工作原理。本节课采用问题引导的方式,充分调动学生进行分析讨论。 【教学目标】 1.了解回旋加速器的基本结构和优势 2.理解回旋加速器的设计原理 3.提升分析问题的能力 【教学重点】 回旋加速器工作原理 【教学难点】 1.加速电场与带电粒子运动周期的同步关系 2.带电粒子最大动能和最大速度的影响因素 【教学过程】 一、引入 1.问题导向引入 如何获得一个高速带电粒子? 学生很容易想到带电粒子在加速电场中加速,回顾分析加速电场的原理,引导学生思考如何获得更高能量?部分学生会想到多级加速器。 这种直线多级加速器的弊端是什么?出示直线加速器图片(北京正负电子对撞机注入器),全长204米。是否占据太大空间? 2.课题引入 如何解决直线加速器的的弊端,让粒子不断地进入加速电场,猜测加速器应该具有的结构,利用磁场来控制轨迹,使其多次进入同一个电场。 二、回旋加速器的原理 1.加速原理 利用动画展示回旋加速器的工作原理,让学生边看边思考D形盒狭缝加的电场能不能是匀强电场?为什么?有什么要求?学生可以通过播放器的暂停、重复多看几遍微课,真正搞清楚回旋加速器的工作原理,细心的学生会观察到狭缝中的电场方向有规律的变化,思考是什么规律,边看边思考粒子的在磁场中运动周期会随着速度变大而变化吗?复习带电粒子在磁场中做圆周运动的周期规律。2.交变电场的规律

讨论加速电压的变化问题,明确加速电压应与粒子运动相配合。讨论加速电压周期和粒子圆周运动周期的关系,并讨论粒子圆周运动周期的特点。 (通过讨论,最终得到加速电压周期与粒子圆周运动周期相同(同步条件),并且不随速度增大而改变。) 3.展示实际中的回旋加速器 通过实物图片让学生真正看到物理规律的具体实践应用,增强学习物理的兴趣三、思考与讨论 问题1.粒子速度和运动半径越来越大,那么周期是否会变化? 引导学生通过前面的学习找到相应的理论依据来回答这个问题 问题2.如果D型盒半径为r,则该加速器能将质量为m,电荷量为q的粒子加速到多大的速度?这个最大速度跟什么因素有关? 引导学生学习用理论推导出正确的结论,从而提升解决问题的能力 四、思考与拓展 思考1。若有人将加速器狭缝变短,期间加入匀强电场,能否实现加速? 这个问题既能考察学生对回旋加速器原理的理解情况,又能拓展学生思维,还有没有别的加速器?引导学生课后主动查找资料学习不同类型的加速器。 思考2.若能增加磁感应强度B,回旋加速器是否可以将粒子速度加到无穷大?作为课外知识补充一点相对论的初步知识,对渴望求知的孩子是一种动力,鼓励学生主动学习。 五、总结 1.本节课的主要内容是回旋加速器,经历了加速器的整个设计改进过程。2.本节课的几个重点:回旋加速器的基本设计思想(电场加速、磁场控制轨道);交变电压周期与粒子回旋周期相同;粒子加速后的最大能量与最大半径和磁场强弱有关,与加速电压无关。 3.加速器有很多种类型,了解他们的工作原理

专项训练磁场测试卷.docx

专题训练:磁场单元 1. 关于电场强度E与磁感应强度仪下列说法中错误的是() A.电场强度E是矢量,方向与正电荷受到的电场力方向相同 B.磁感应强度B是欠量,方向与小磁针N极的受力方向相同 C.电场强度定义式为E =匚,但电场中某点的电场强度E与尸、9无关 q D.磁感应强度定义式R -匚,同样的电流元〃在磁场中同一点受到的力一定相同 H 2.如图所示,均匀绕制的螺线管水平放置,在具正屮心的上方附近用绝缘绳水平吊起通电直导 线/并处于平衡状态,/与螺线管垂肓,M导线中的电流方向垂玄纸面向里,开关S闭仑后,绝缘绳 对/拉力变化情况是() A.增人 B.减小 C.不变 D.无法判断 3.如图所示,在兀轴上方存在垂直于纸面向里的匀强磁场,磁感应强度为3。在xOy内, 从原点O处沿与x轴疋方向成0角(0<〃<兀)以速率v发射一个带正电的粒子(重力不计)。则下列说法正确的 A.若卩一定,&越大,则粒子在磁场中运动的时间越短 B.若u—定,0越人,则粒子在离开磁场的位置距O点越远 C.若0—定,v越人,则粒子在磁场屮运动的时间越短 D.若&一定,v越大,则粒了在磁场中运动的角速度越大 4.如图所示为电视机显像管偏转线圈的示意图,当 线圈通以图示的直流电吋,形成的磁场如图所示,一束沿着管颈轴线射向纸内的电子将() A.向上偏转 B.向下偏转 C.向左偏转 D.向右偏转 5.如图所示,光滑的平行导轨与电源连接后,与水平方向成&角倾斜放置,导轨上另放一个质量为加的金属导体棒。通电后,在棒所在区域内加-个合适的匀强磁场,可以使导体棒静止平衡,图中分别加了不同方向的磁场,其中一定不能平衡的是() 6.关于回旋加速器加速带电粒了所获得的能量,下列结论中正确的是() A.只与加速器的半径有关,半径越大,能量越大 B.与加速器的磁场和半径均有关,磁场越强、半径越人,能量越人 C.只与加速器的电场有关,电场越强,能量越大 D.与带电粒子的质量和电荷量均有关,质量和电荷量越大,能量越大 7.如图所示,冇一四面体OABC处在Ox方向的匀强磁场中,下列关于穿过各个面的 磁通量的说法错误的 是() XXX /XXX A.13.

1.4质谱仪和回旋加速器

1.1 磁场对通电导线的作用力 【学习目标】 1.知道质谱仪的构造,会应用带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的规律分析相关问题。 2.知道回旋加速器的构造和加速原理,理解粒子的回旋周期与加速电场的变化周期的关系。 【学习重点】 知道质谱仪的构造,会应用带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的规律分析相关问题。 【学习难点】 知道回旋加速器的构造和加速原理,理解粒子的回旋周期与加速电场的变化周期的关系。 【学习过程】 一、自主预习 (一)、质谱仪 1.质谱仪的结构原理 (1).质谱仪的组成 由粒子源容器、电场、磁场和底片组成。 (2).质谱仪的用途 质谱仪最初是由汤姆孙的学生阿斯顿设计的。他用质谱仪发现了氖20和氖22,证实了的存在。质谱仪是测量带电粒子的和分析的重要工具。 (二)、回旋加速器 1.为什么要设计多级加速器?有什么缺点? 2.参照课本回旋加速器的原理图,简述回旋加速器的组成。 自我检测 1.正误判断。 (1)利用质谱仪可以测定带电粒子的质量和分析同位素。() (2)当交变电压的周期等于带电粒子在磁场中运动的周期时,回旋加速器中的粒子才能被加速。(3)回旋加速器能把粒子加速到光速。() 2.(多选)质谱仪的构造原理如图所示,从粒子源S出来时的粒子速度很小,可以看作初速度为零,粒子经过电场加速后进入有界的垂直纸面向里的匀强磁场区域,并沿着半圆周运动而达到照相底片上的P点,测得P点到入口的距离为x,则以下说法正确的是() A.粒子一定带正电

B.粒子一定带负电 C.x越大,则粒子的质量与电荷量之比一定越大 D.x越大,则粒子的质量与电荷量之比一定越小 3.关于回旋加速器中电场和磁场的作用的叙述,正确的是() A.电场和磁场都对带电粒子起加速作用 B.电场和磁场是交替地对带电粒子做功的 C.只有电场对带电粒子起偏转作用 D.磁场的作用是使带电粒子在D形盒中做匀速圆周运动 二、探究学习 问题情境一 如图为质谱仪原理示意图。设粒子质量为m、电荷量为q,加速电场电压为U,偏转磁场的磁感应强度为B。则粒子进入磁场时的速度是多大?打在底片上的位置到S3的距离多大? 知识归纳 1.带电粒子运动分析 2.质谱仪区分同位素 实例引导 例1如图所示为质谱仪的原理图。利用这种质谱仪可以对氢元素进行测量。氢元素的各种同位素,从容器A 下方的小孔S1进入加速电压为U的加速电场,可以认为从容器出来的粒子初速度为零。粒子被加速后从小孔S2进入磁感应强度为B的匀强磁场,最后打在照相底片D上,形成a、b、c三条质谱线。关于氢的三种同位素进入磁场时速率的排列顺序和三条谱线的排列顺序,下列说法中正确的是() A.进磁场时速率从大到小的排列顺序是氕、氘、氚 B.进磁场时速率从大到小的排列顺序是氚、氘、氕 C.a、b、c三条谱线的排列顺序是氕、氘、氚 D.a、b、c三条谱线的排列顺序是氘、氚、氕 变式训练1 (多选)如图是质谱仪的工作原理示意图,带电粒子被加速电场加速后,进入速度选择器。速度选择器内相互正交的匀强磁场的磁感应强度和匀强电场的电场强度分别为B和E。平板S上有可让粒子通过

回旋加速器教学设计

回旋加速器教学设计Cyclotron teaching design

回旋加速器教学设计 前言:小泰温馨提醒,物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科,物理学研究大至宇宙,小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,因此成为其他各自然科学学科的研究基础。理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言,以实验作为检验理论正确性的唯一标准,是当今最精密的一门自然科学学科。本教案根据物理课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标 知识目标 1、知道的基本构造和加速原理. 2、了解加速器的基本用途.通过由直线加速器迁移到的教学,培养学生解决实际问题的能力,开阔学生解决问题的思路.通过介绍我国高能粒子加速器——北京正负电子对撞机的研制,培养民族自豪感,激发同学们学习科学报效祖国的热情.教学建议本节重点是的加速原理.在通过前面带电粒子在磁场中的运动规律的学习,学生通过反复习电场的相关知识后在理解本节知识时比较容易,需要强调的是: 1、加速电场的平行极板接的是交变电压,且它的周期和粒子的运动周期相同. 2、当粒子加速到接近光速时,加速粒子就不可能了.由于前面已经学习了带电粒子在磁场中的运动规律,因此本节内容在

教法上可以通过复习相关的电场知识后在,让学生思考想象加速器的原理,最后得出原理. 在讲解时,教师可以通过介绍中国高能粒子加速器——北京正负电子对撞机的开发以及研制过程,激发学生的民族自豪感,培养学生的爱国主义热情。 教学设计方案 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1、知道的基本构造和加速原理. 2、了解加速器的基本用途. (二)能力训练点 通过由直线加速器迁移到的教学,培养学生解决实际问题的能力,开阔学生解决问题的思路. (三)德育渗透点 介绍我国高能粒子加速器——北京正负电子对撞机,培养民族自豪感,激发同学们学习科学报效祖国的热情. (四)美育渗透点

2020届高考物理冲刺专项训练21 带电粒子在复合场中的运动 (原卷版)

带电粒子在复合场中的运动 一、单选题 1.(2020·全国高三专题练习)作用在导电液体上的安培力能起到推动液体流动的作用,这样的装置称为电磁泵,它在医学技术上有多种应用,血液含有离子,在人工心肺机里的电磁泵就可作为输送血液的动力.某电磁泵及尺寸如图所示,矩形截面的水平管道上下表面是导体,它与磁感强度为B的匀强磁场垂直,并有长为的部分在磁场中,当管内充满血液并通以横穿管子的电流时血液便能向前流动.为使血液在管内不流动时能产生向前的压强P,电流强度I应为 A.B.C.D. 2.(2020·全国高三专题练习)笔记本电脑机身和显示屏对应部位分别有磁体和霍尔元件.当显示屏开启时磁体远离霍尔元件,电脑正常工作:当显示屏闭合时磁体靠近霍尔元件,屏幕熄灭,电脑进入休眠状态.如图所示,一块宽为a、长为c的矩形半导体霍尔元件,元件内的导电粒子是电荷量为e的自由电子,通入方向向右的电流时,电子的定向移动速度为υ.当显示屏闭合时元件处于垂直于上表面、方向向下的匀强磁场中,于是元件的前、后表面间出现电压U,以此控制屏幕的熄灭.则元件的() A.前表面的电势比后表面的低 B.前、后表面间的电压U与υ无关 C.前、后表面间的电压U与c成正比 D.自由电子受到的洛伦兹力大小为eU a 3.(2020·江苏省高三月考)回旋加速器是加速带电粒子的装置,其核心部分是分别与高频交流电极相连接的两个D形金属盒,两盒间的狭缝中形成的周期性变化的电场,使粒子在通过狭缝时都能得到加速,两D 形金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中,如图所示,要增大带电粒子射出时的动能,则下列说法中正确的

是 A .增大匀强电场间的加速电压 B .增大磁场的磁感应强度 C .减小狭缝间的距离 D .减小D 形金属盒的半径 4.(2020·江苏省高三月考)磁流体发电机的结构简图如图所示。把平行金属板A 、B 和电阻R 连接,A 、B 之间有很强的磁场,将一束等离子体(即高温下电离的气体,含有大量正、负带电粒子)以速度v 喷入磁场,A 、B 两板间便产生电压,成为电源的两个电极。下列推断正确的是( ) A .A 板为电源的正极 B .电阻R 两端电压等于电源的电动势 C .若减小两极板的距离,则电源的电动势会减小 D .若增加两极板的正对面积,则电源的电动势会增加 5.(2020·四川省高三二模)反质子的质量与质子相同,电荷与质子相反。一个反质子从静止经电压U 1加速后,从O 点沿角平分线进入有匀强磁场(图中未画岀)的正三角形OAC 区域,之后恰好从A 点射岀。已知反质子质量为m ,电量为q ,正三角形OAC 的边长为L ,不计反质子重力,整个装置处于真空中。则( ) A B .保持电压U 1不变,增大磁感应强度,反质子可能垂直OA 射出

电场磁场计算题专项训练及答案

电场磁场计算题专项训练 【注】该专项涉及运动:电场中加速、抛物线运动、磁场中圆周 1、(2009浙江)如图所示,相距为d 的平行金属板A 、B 竖直放置,在两板之间水平放置一绝缘平板。有一质量m 、电荷量q (q >0)的小物块在与金属板A 相距l 处静止。若某一时刻在金属板A 、B 间加一电压U AB =- q mgd 23μ,小物块与金属板只发生了一次碰撞,碰撞后电荷量变为-q /2,并以与碰前大小相等的速度反方向弹回。已知小物块与绝缘平板间的动摩擦因数为μ,若不计小物块几何量对电场的影响和碰撞时间。则 (1)小物块与金属板A 碰撞前瞬间的速度大小是多少? (2)小物块碰撞后经过多长时间停止运动?停在何位置? 2、(2006天津)在以坐标原点O 为圆心、半径为r 的圆形区域内,存在磁感应强度应大小为B 、方向垂直于纸面向里的匀强磁场,如图所示。一个不计重力的带电粒子从磁场边界与x 轴的交点A 处以速度v 沿-x 方向射入磁场,它恰好从磁场边界的交点C 处沿+y 方向飞出。 (1)判断该粒子带何种电荷,并求出其比荷q /m ; (2)若磁场的方向和所在空间范围不变,而磁感应强度的大小变为B /,该粒子仍以A 处相同的速度射入磁场,但飞出磁场时的速度方向相对于入射方向改变了60°角,求磁感应强度B /多大?此粒子在磁场中运动所用时间t 是多少? 3、(2010全国卷Ⅰ)如下图,在a x 30≤ ≤区域内存在与xy 平面垂直的匀强磁场,磁感 应强度的大小为B 。在t = 0时刻,一位于坐标原点的粒子源在xy 平面内发射出大量同种带电粒子,所有粒子的初速度大小相同,方向与y 轴正方向夹角分布在0~180°范围内。已知 B

回旋加速器教学设计

3.6教学设计——回旋加速器 人教版选修3-1 第三章第6节 一、教材分析 本节教材是从学生已经学过的知识入手,先简单介绍直线加速器的设想,提出不足,进而引出回旋加速器,分析其工作原理,并简单介绍回旋加速器的结构。通过对比多级直线加速器和回旋加速器的优缺点,显示科学发展的规律和发展的方向,引导学生思维,开阔学生思路,强化学生探索意识,激发学生学习兴趣。 二、学情分析 学生对电场和磁场的相关知识有了一定的了解,能够通过自己的分析探索带电粒子的加速原理,进而得到回旋加速器的基本构造。根据本节课内容特点和学生现状,采取探究学习的方法,锻炼学生的探索创新能力、分析解决问题能力,升华情感态度和价值观。具体教学策略是首先提出实际问题,激发学生的学习兴趣,引导学生分析问题,激发学生的思维,结合所学知识提出解决问题的方案,最后达到解决问题的目的,让学生体验成功的喜悦,树立科学探索精神。 三、教学目标 1. a.知道回旋加速器的基本构造和加速原理。 b.知道加速器的基本用途; c.通过情景设置, 培养学分析实际问题、解决实际问题的能力;

d.通过师生、生生思维碰撞, 开阔学生, 思维锻炼学生的创新意识. 2. 通过问题提出,结合所学知识,引导学生探究,最后达到知道加速器的基本结构和加速原理的教学目的,让学生体会研究、设计新仪器的思路。 3. a.介绍我国高能粒子加速器——北京正负电子对撞机, 培养民 族自豪感, 激发学生的学习兴趣; b.体验探究乐趣, 激发创新意识。 四、教学重难点 教学重点: 回旋加速器的构造和加速原理; 教学难点: 交变电压的周期和粒子的运动周期相同。 五、教学方法 预习检测、教师引导、课堂交流讨论 六、教学过程 预习任务回顾: 1.阅读课本101页至102页回旋加速器相关内容; 2.完成《新新学案》大册子87页预习内容填空。 一、预习情况交流: 1.为什么要对带电微粒进行加速? 答:认识原子核内部结构的需要,加速粒子充当“炮弹”;

2020年高考物理考点题型归纳与训练专题十一 带电粒子在组合场、复合场中的运动(含解析)

2020高考物理考点题型归纳与训练 专题十一 带电粒子在组合场、复合场中的运动 题型一、带电粒子在复合场中运动的应用实例 【典例1】.(1)(2019·安徽省示范高中高三调研)如图所示为一种质谱仪的工作原理示意图,此质谱仪由以下几部分构成:离子源、加速电场、静电分析器、磁分析器、收集器。静电分析器通道中心线MN 所在圆的半径为R ,通道内有均匀辐射的电场,中心线处的电场强度大小为E ;磁分析器中分布着方向垂直于纸面,磁感应强度为B 的匀强磁场,磁分析器的左边界与静电分析器的右边界平行。由离子源发出一个质量为m 、电荷量为+q 的离子(初速度为零,重力不计),经加速电场加速后进入静电分析器,沿中心线MN 做匀速圆周运动,而后由P 点进入磁分析器中,最终经过Q 点进入收集器。下列说法中正确的是( 0 A .磁分析器中匀强磁场的方向垂直于纸面向内 B .加速电场中的加速电压U =12 ER C .磁分析器中轨迹圆心O 2到Q 点的距离d = mER q D .任何带正电的离子若能到达P 点,则一定能进入收集器 【答案】 B 【解析】 该离子在磁分析器中沿顺时针方向转动,所受洛伦兹力指向圆心,根据左手定则可知,磁分析器中匀强磁场的方向垂直于纸面向外,A 错误;该离子在静电分析器中做匀速圆周运动,有qE =m v 2R ,在加速电场中加速有qU =12mv 2,联立解得U =1 2ER ,B 正确;该离 子在磁分析器中做匀速圆周运动,有qvB =m v 2r ,又qE =m v 2R ,可得r = 1 B mER q ,该离子经Q 点进入收集器,故d =r = 1 B mER q ,C 错误;任一初速度为零的带正电离子,质量、电荷

高中物理《带电粒子在匀强磁场中的运动(4)》优质课教案、教学设计

《带电粒子在匀强磁场中的运动》教学设计 一、教学任务分析 带电粒子在匀强磁场中的运动是洛伦兹力的应用,洛伦兹力是物理学电磁部分的重要基石,在实际生产生活和科技发展方面都发挥着极其重要的作用。 《普通高中物理课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)对带电粒子在匀强磁场中运动这节知识没有明确的要求,但《课程标准》对洛伦兹力的知识有较高要求即通过实验认识洛伦兹力,会判断洛伦兹力的方向,会计算洛伦兹力的大小,了解电子束的偏转原理以及在科学技术中的应用。带电粒子在匀强磁场中的运动是洛伦兹力的应用,本节的学习有助于学生进一步理解洛伦兹力的知识,并学会用洛伦兹力的知识解决实际问题,了解质谱仪的应用。对于实现课程标准对洛伦兹力的要求具有重要的作用。 本节选自人民教育出版社2014 年出版的《普通高中课程标准实验教科书物理选修3-1》第三章《磁场》的第六节,教材首先介绍洛伦兹力演示仪并用洛伦兹力演示仪观察运动电子在磁场中的偏转,然后通过理论推导得出沿着与磁场垂直的方向射入磁场的带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的结论,在此基

础上逻辑推导出粒子的速度和磁场的强弱对圆半径的影响,最后由例题引入并介绍带电粒子在匀强磁场中的应用质谱仪,体现了从感性认识上升到理性认识,最后再回到实践的过程。 二、学情分析 学生已经学习过匀速圆周运动和向心力等曲线运动的知识和洛伦兹力的概念特点以及电场对粒子的加速等相关内容并且可以较为熟练地运用牛顿第二定律和动能定理,这些都为本节课的学习奠定了知识基础。 带电粒子在匀强磁场中运动规律和质谱仪原理的学习过程中要求分析粒子的受力和运动情况,并理论推导带电粒子的轨道半径和运动周期,需要学生具有较强的逻辑推理能力,但该阶段学生抽象思维能力有一定的欠缺,要想抽象出粒子垂直进入匀强磁场的运动轨迹有一定难度,因此在学生推导过程中,教师要做好铺垫和引导。 学生对物理知识在科技发展中的应用有较强的兴趣,但学生在日常生活中对带电粒子在匀强磁场中的运动接触较少缺乏感性经验,因此教师要在讲解过程中理论结合实验以及形象的动画和视频,使学生较快地理解和掌握。

高中物理带电粒子在无边界匀强磁场中运动专项练习含解析

一、带电粒子在无边界匀强磁场中运动1专项训练 1.某种回旋加速器的设计方案如俯视图甲所示,图中粗黑线段为两个正对的极板,两个极板的板面中部各有一极窄狭缝(沿OP 方向的狭长区域,),带电粒子可通过狭缝穿越极板(见图乙),极板A 、B 之间加如图丙所示的电压,极板间无磁场,仅有的电场可视为匀强电场;两细虚线间(除两极板之间的区域)既无电场也无磁场;其它部分存在垂直纸面向外的匀强磁场.在离子源S 中产生的质量为m 、带电荷量为q 的正离子,飘入电场,由电场加速后,经狭缝中的O 点进入磁场区域,O 点到极板右端的距离为0.99D ,到出射孔P 的距离为5D .已知磁感应强度大小可调,离子从离子源上方的O 点射入磁场区域,最终只能从出射孔P 射出.假设离子打到器壁即被吸收,离子可以无阻碍的通过离子源装置.忽略相对论效应,不计离子重力,0.992≈1.求: (1)磁感应强度B 的最小值; (2)若磁感应强度62mU B D q =,则离子从P 点射出时的动能和离子在磁场中运动的时 间; (3)若磁感应强度62mU B D q = ,如果从离子源S 飘出的离子电荷量不变,质量变为原来 的K 倍(K 大于1的整数),为了使离子仍从P 点射出,则K 可能取哪些值. 【答案】225mU D q 33962D m qU π K =9,n =25;K =15,n =15;K =25,n =9;K =45,n =5;K =75,n =3;K =225,n =1 【解析】 【详解】 (1)设离子从O 点射入磁场时的速率为v ,有 21 02 qU mv =- 设离子在磁场中做匀速圆周运动的轨迹半径为r , 2 v qvB m r = 若离子从O 点射出后只运动半个圆周即从孔P 射出,有2r =5D 225mU D q

关于回旋加速器一课的教学设计与反思

关于回旋加速器一课的教学设计与反思 一、教材分析 本节课既联系了高一的圆周运动的知识,又承接了带电粒子在电场中加速和在磁场中偏转的运动规律,综合应用以上理论知识对直线加速器和回旋加速器的工作原理进行分析,并对其发明历史背景和应用做了一定的介绍和阐述。 二、学生分析 回旋加速器是一种高科技仪器,学生对其原理和应用的的掌握充满期待,且学生对电场和磁场对带电粒子的作用已经有所了解和掌握,由于学生为我校普通班学生,故本节课主要目的是培养学生对物理学习的兴趣和对科学的向往.三、教学目标 1.知识与技能 ①知道回旋加速器的基本构造和加速原理. ②了解加速器的基本用途. ③通过演示教学培养学对比、类比和综合分析问题的能力2.过程与方法 ①通过本节教学,使学生能由直线加速器的工作原理逐步 迁移到回旋加速器. ②通过多媒体展示和教具演示,使学生能够在轻松愉快的 环境中直观形象地接受知识. ③通过设置的问题,引爆学生思维,展开讨论,在此过程

中升华学生的知识和思维. ④通过回旋加速器的应用讲解,让学生初步了解现代科 技,并在此基础上培养学生的学习兴趣和对科技的憧憬. 3.情感、态度和价值观 ①通过介绍我国的四台加速器和世界最大的加速器,培养 民族自豪感和对科学的向往. ②通过讲解加速器的工作原理,培养学生分析问题、解决 问题的科学严谨的态度. ③通过介绍加速器应用,培养学生学习科学,使用科技来 解决社会现实问题的态度,并初步形成对社会的责任感,激发同学们学习科学报效祖国的热情. 四、重点难点疑点 1、重点 回旋加速器的加速原理. 2、难点 ①加速电场的平行极板接的是交变电压,且它的周期和 粒子的运动周期相同. ②两种计算回旋加速器加速后粒子最大动能的表达式 的区别与联系. 3、疑点 直线加速器和回旋加速器哪个更重要.

高考物理最新模拟题精选训练(磁场)专题05 质谱仪与回旋加速器(含解析)

专题05 质谱仪与回旋加速器 1.(2017武汉武昌模拟)回旋加速器的核心部分是真空室中的两个相距很近的D形金属盒,把它们放在匀强磁场中,磁场方向垂直于盒面向下。连接好高频交流电源后,两盒间的窄缝中能形成匀强电场,带电粒子在磁场中做圆周运动,每次通过两盒间的窄缝时都能被加速,直到达到最大圆周半径时通过特殊装置引出。如果用同一回旋加速器分别加速氚核(13H)和α粒子(24He),比较它们所需要的高频交流电源的周期和引出时的最大动能,下列说法正确的是 A.加速氚核的交流电源的周期较大;氚核获得的动能较大 B.加速氚核的交流电源的周期较小;氚核获得的动能较大 C.加速氚核的交流电源的周期较大;氚核获得的动能较小 D.加速氚核的交流电源的周期较小;氚核获得的动能较小 【参考答案】C. 【命题意图】本题考查回旋加速器、带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动、周期、动能及其相关的知识点。 【解题思路】由于氚核的比荷q/m小于α粒子的比荷,由带电粒子在匀强磁场中运动的周期公式T=2m qB 可 知加速氚核的交流电源的周期较大。粒子通过回旋加速器获得的最大速度v=qBR m ,动能 E k=1 2 mv2= 222 2 q B R m ,将氚核和α粒子的电荷量q和质量m代入比较可知,α粒子获得的动能较大,选项C 正确。

2.(2017云贵川百校大联考)图甲是回旋加速器的示意图,其核心部分是两个D形金属盒,在加速带电粒子时,两金属盒均置于匀强磁场中,并分别与高频交流电源两极相连.带电粒子在磁场中运动的动能E k随时间t的变化规律如图乙所示,若忽略带电粒子在电场中的加速时间,则下列说法正确的是() A.(t2﹣t1)=(t3﹣t2)=…(t n﹣t n﹣1) B.高频交流电源的变化周期随粒子速度的增大而减小 C.要使得粒子获得的最大动能增大,可以减小粒子的比荷 D.要使得粒子获得的最大动能增大,可以增大匀强磁场的磁感应强度 【参考答案】AD. 3.(2016济南模拟)质谱仪是一种测定带电粒子质量和分析同位素的重要工具,它的构造原理如图所示。粒子源S发出两种带正电的同位素粒子甲和乙,两种粒子从S出来时速度很小,可忽略不计,粒子经过加速电场加速后垂直进入有界匀强磁场(图中线框所示),最终打到照相底片上。测得甲、乙两种粒子打在照相底片上的点到入口的距离之比为5︰4,则它们在磁场中运动的时间之比是 A.5︰4 B.4︰5 C.25︰16 D.16︰25 【参考答案】. C 【命题意图】本题考查了质谱仪、洛伦兹力和带电粒子在匀强磁场中的运动、动能定理及其相关的知识点。

高考物理磁场精讲精练回旋加速器和质谱仪等仪器

回旋加速器和质谱仪等仪器 1.回旋加速器 (1)构造:如图所示,D 1、D 2是半圆形金属盒,D 形盒的缝隙处接交流电源.D 形盒处于匀强磁场中. (2)原理:交变电流的周期和粒子 做圆周运动的周期相等,粒子在圆周运动的过程中一次一次地经过D 形盒缝隙,两盒间的电势差一次一次地反向,粒子就会被一次一次地加速.由qvB =mv 2 R ,得E km =q 2B 2R 2 2m ,可见粒子获得的最大动能由磁感 应强度B 和D 形盒半径R 决定,与加速电压无关. 2.质谱仪 (1)构造:如图所示,由粒子源、加速电场、偏转磁场和照相底片等组成. (2)原理:粒子由静止在加速电场中被加速,根据动能定理qU =12 mv 2 可知进入磁场的速度v = 2qU m .粒子在磁场中受洛伦兹力偏转,做匀速圆周运动,根据牛顿第二定律,qvB =mv 2 r .由以上几式可得出需要 研究的物理量如粒子轨道半径、粒子质量、比荷等. 判断正误 (1)经回旋加速器加速的带电粒子的最大初动能由D 形盒的最大半径决定,与加速电压无关.(√) (2)质谱仪只能区分电荷量不同的粒子.(×) 3.速度选择器 (1)平行板间电场强度E 和磁感应强度B 互相垂直.这种装置能把具有一定速度 的粒子选择出来,所以叫做速度选择器. (2)带电粒子能够沿直线匀速通过速度选择器的条件是

qE =qvB ,即v =E B . 4.磁流体发电机 (1)磁流体发电是一项新兴技术,它可以把内能直接转化为电能. (2)根据左手定则,如图中的B 板是发电机正极. (3)磁流体发电机两极板间的距离为d,等离子体速度为v ,磁场磁感应强度为 B ,则两极板间能达到的最大电势差U = BdV 5.电磁流量计 (1)如图所示,一圆形导管直径为d ,用非磁性材料制成,其中有可以导电的液体流过导管. (2)原理:导电液体中的自由电荷(正、负离子)在洛伦兹力作用下横向偏转,a 、b 间出现电势差,形成电场.当自由电荷所受电场力和洛伦兹力平衡时,a 、b 间的电势差就保持稳定.由Bqv =Eq =U d q ,可得v =U Bd ,液体流量Q =Sv =πd 2 4·U Bd =πdU 4B . 6.霍尔效应 在匀强磁场中放置一个矩形截面的载流导体,当磁场方向与电流方向垂直时,导体在与磁场、电流方向都垂直的方向上出现了电势差.这个现象称为霍尔效应,所产生的电势差称为霍尔电势差或霍尔电压,其原理如图所示. 特别提示:分析带电粒子在复合场中的运动时,如果没有明确指出,则对于 微观粒子如电子、质子、α粒子、离子等其重力可忽略不计;对于实际物体,如带电小球、液滴、金属块等一般应考虑重力. 例题1.(多选)图为某磁谱仪部分构件的示意图.图中,永磁铁提供匀强磁场,硅微条径迹探测器可以探测粒子在其中运动的轨迹.宇宙射线中有大量的电子、正电子和质子.当这些粒子从上部垂直进入磁场时,下列说法正确的是( ) A .电子与正电子的偏转方向一定不同 B .电子与正电子在磁场中运动轨迹的半径一定相同 C .仅依据粒子运动轨迹无法判断该粒子是质子还是正电子 D .粒子的动能越大,它在磁场中运动轨迹的半径越小

统编人教版物理高中选修第二册《4 质谱仪与回旋加速器》优秀教案教学设计

质谱仪与回旋加速器 【教学目标】 1.知道质谱仪的构造,会应用带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的规律分析相关问题。 2.知道回旋加速器的构造和加速原理,理解粒子的回旋周期与加速电场的变化周期的关系。 【教学重点】 知道质谱仪的构造,会应用带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的规律分析相关问题。 【教学难点】 知道回旋加速器的构造和加速原理,理解粒子的回旋周期与加速电场的变化周期的关系。 【教学过程】 一、复习导入 1.实例: 如图所示为一具有圆形边界、半径为r 的匀强磁场,磁感应强度大小为B ,一个初速度大小为v 0的带电粒子(质量为m ,电荷量为q )沿该磁场的直径方向从P 点射入,在洛伦兹力的作用下从Q 点离开磁场。 (1)可以证明,该粒子离开磁场时速度方向的反向延长线必过圆心。 (2)设粒子离开磁场时的速度方向与进入磁场时相比偏转了θ角,则由图中几何关系可以看出tan θ2=r/R =qBr mv 0 可见,对于一定的带电粒子(m ,q 一定),可以通过调节B 和v 0的大小来控制粒子的偏转角度θ。 2.特点: 利用磁场控制带电粒子的运动,只能改变粒子的运动方向而不能改变粒子的速度大小。 二、新课教学 (一)质谱仪 1.质谱仪的结构原理

质谱仪主要用于分析同位素、测定其质量、荷质比和含量比,如图所示为一种常用的质谱仪。 (1)离子发生器:发射出电量q、质量m的粒子,粒子从A中小孔S飘出时速度大小不计; (2)静电加速器C:静电加速器两极板M和N的中心分别开有小孔S1、S2,粒子从S1进入后,经电压为U的电场加速后,从S2孔以速度v飞出; (3)速度选择器D:由正交的匀强电场E0和匀强磁场B0构成,调整E0和B0的大小可以选择度为v0=E0/B0的粒子通过速度选择器,从S3孔射出; (4)偏转磁场B:粒子从速度选择器小孔S3射出后,从偏转磁场边界挡板上的小孔S4进入,做半径为r的匀速圆周运动; (5)感光片F:粒子在偏转磁场中做半圆运动后,打在感光胶片的P点被记录,可以测得PS4间的距离L。装置中S、S1、S2、S3、S4五个小孔在同一条直线上。 2.问题讨论: 设粒子的质量为m、带电量为q(重力不计), 粒子经电场加速由动能定理有:qU=1 2 mv2①; 粒子在偏转磁场中作圆周运动有:L=2mv Bq ②; 联立①②解得:m=qB 2L2 8U ;q m =8U B2L2 。 另一种表达形式 同位素荷质比和质量的测定:粒子通过加速电场,通过速度选择器,根据匀速运动 的条件:v=E B0。若测出粒子在偏转磁场的轨道直径为L,则L=2R=2mv Bq =2mE B0Bq ,所

高考物理大题专项训练

1、(安徽省铜陵市第一中学2016届高三5月教学质量检测理科综合试题)如图甲所示,光滑的水平地面上放有一质量为M、长为的木板。从时刻开始,质量为的物块以初速度从左侧滑上木板,同时在木板上施以水平向右的恒力,已知开始运动后内两物体的图线如图乙所示,物块可视为质点,,下列说法正确的是() A、木板的质量 B、物块与木板间的动摩擦因数为 C、时,木板的加速度为 D、时,木板的速度为 2、在一个倾角为37°斜面底端的正上方h=6.8m处的A点,以一定的初速度向着斜面水平抛出一个小球,恰好垂直击中斜面,不计空气阻力,g=10m/s2,求抛出时的初速度和飞行时间. 3、如图所示为交流发电机的示意图,线圈的匝数为2000,边长分别为10cm和20cm,在磁感应强度B=0.5T的匀强 磁场中绕OO′轴匀速转动,周期为T=s.求: (1)交流电压表的示数. (2)从图示位置开始,转过30°时感应电动势的瞬时值.

4、有一个阻值为R的电阻,若将它接在电压为20V的直流电源上,其消耗的功率为P;若将它接在 如图所示的理想变压器的次级线圈两端时,其消耗的功率为.已知变压器输入电压为u=220sin100 πt(V),不计电阻随温度的变化.求: (1)理想变压器次级线圈两端电压的有效值. (2)此变压器原、副线圈的匝数之比. 5、(2016·盐城高一检测)光滑水平面AB与竖直面内的圆形导轨在B点连接,导轨半径R=0.5 m,一 个质量m=2 kg的小球在A处压缩一轻质弹簧,弹簧与小球不拴接。用手挡住小球不动,此时弹簧弹 性势能E p=49 J,如图所示。放手后小球向右运动脱离弹簧,沿圆形轨道向上运动恰能通过最高点C, g取10 m/s2。求: (1)小球脱离弹簧时的速度大小; (2)小球从B到C克服阻力做的功; (3)小球离开C点后落回水平面时的动能大小。 6、2014年7月17日,马航MH17(波音777)客机在飞经乌克兰上空时,疑遭导弹击落坠毁,机上乘客和机组人员全部罹难。若波音777客机在起飞时,双发动机推力保持不变,飞机在起飞过程中所受阻力恒为其自重的0.1,根据下表性能参数。 求:(取g=10 m/s2) 最大巡航速 900 km/h(35 000英尺巡航高度) 率 单发动机推 3×105 N 力 最大起飞重 2×105 kg 量 安全起飞速 60 m/s 度 (1)飞机以最大起飞重量及最大推力的情况下起飞过程中的加速度; (2)在第(1)问前提下飞机安全起飞过程中滑行的距离; (3)飞机以900 km/h的巡航速度,在35 000英尺巡航高度飞行,此时推力为最大推力的90%,则该发动机的功率为多少? 7、(2016·西安市高一检测)如图所示,宇航员站在某质量分布均匀的星球表面沿水平方向以初速度v0抛出一个小球,经时间t落地,落地时速度与水平地面间的夹角为α,已知该星球半径为R,万有引力常量为G,求:

带电粒子在匀强磁场中的运动教案

带电粒子在匀强磁场中 的运动教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

时间:星期: 主备人:使用人: 【教学主题】3.6带电粒子在匀强磁场中的运动 【教学目标】 1.推倒出匀速圆周的半径公式和周期公式 2.了解质谱仪和回旋加速器的工作原理 【知识梳理】 学习过程 1.带电粒子在匀强磁场中的运动 (1)带电粒子的运动方向与磁场方向平行:做运动。 (2)带电粒子的运动方向与磁场方向垂直:粒子做运动且运动的轨迹平面与磁场方向。轨道半径公式:周期公式:。 (3)带电粒子的运动方向与磁场方向成θ角:粒子在垂直于磁场方向作运动,在平行磁场方向作运动。叠加后粒子作等距螺旋线运动。 2.质谱仪是一种十分精密的仪器,是测量带电粒子的和分析的重要工具。 3.回旋加速器: (1)使带电粒子加速的方法有:经过多次直线加速;利用电场和磁场的作用,回旋速。 (2) 回旋加速器是利用电场对电荷的加速作用和磁场对运动电荷的偏转作用,在的范围内来获得的装置。 (3)为了保证每次带电粒子经过狭缝时均被加速,使之能量不断提高,要在狭缝处加一个电压,产生交变电场的频率跟粒子运动的频率。 ⑷带电粒子获得的最大能量与D形盒有关。 【典型例题】 一、带电粒子在匀强磁场中的运动 【例1】电子、质子、氘核、氚核以同样的速度垂直射入同一匀强磁场Array做匀速圆周运动,其中轨道半径最大的是() A.电子 B.质子 C.氘核 D.氚核

二、带电粒子做圆周运动的分析方法 【例2】如图1所示,一束电子(电量为e)以速度V垂直射入磁感应强度为B、宽度为d 的匀强磁场,穿透磁场时的速度与电子原来的入射方向的夹角为300。求 : (1) 电子的质量m= (2) 电子在磁场中的运动时间t= 【例3】如图2所示,在半径为R 的圆的范围内,有匀强磁场,方向垂直圆所在平面向里.一带负电的质量为m电量为q粒子,从A点沿半径AO的方向射 入,并从C点射出磁场.∠AOC=120o.则此粒子在磁场中运行的时间 t=__________.(不计重力). 三、质谱仪 【例4】如图3所示,一质量为m,电荷量为q的粒子从容器A 下方小孔S1飘入电势差为U的加速电场。然后让粒子垂直进入磁 感应强度为B的磁场中做匀速圆周运动,最后打到照相底片D 上,如图3所示。求 ①粒子进入磁场时的速率; ②粒子在磁场中运动的轨道半径。 四、回旋加速器 【例5】关于回旋加速器中电场和磁场的作用的叙述,正确的是( ) A、电场和磁场都对带电粒子起加速作用 B、电场和磁场是交替地对带电粒子做功的 C、只有电场能对带电粒子起加速作用

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