马克思主义是世界无产阶级的指导思想
马克思主义是世界无产阶级的指导思想
马克思主义是世界无产阶级的指导思想，其基本内容包括马克思主义政治经济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义三个主要组成部分。
马克思主义是无产阶级解放事业的指路明灯，他以建设共产主义理想社会为最终追求，在世界新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的进程中不断证明其正确性和指导意义。
马克思主义基本原理是马克思主义理论一级学科下的第一个二级学科。
马克思主义基本原理学科专业立足于对马克思主义进行整体性研究，并与马克思主义中国化研究、马克思主义发展史、国外马克思主义、社会思潮研究相结合，体现马克思主义基本原理及其在中国的运用与发展。
旨在研究马克思主义经典著作和基本原理，从整体上研究和把握马克思主义科学体系。
马克思主义基本原理，是马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴，是其立场、观点和方法的理论表达。
主要研究方向有马克思主义基础理论、马克思主义经典著作、马克思主义理论与现实、马克思主义与当代社会思潮、马克思主义理论教育等。
第一世界的物质性及其发展规律1、物质世界和实践2、事物的普遍联系与发展第二事物的普遍联系与发展1、联系和发展的普遍性2、对立统一规律是事物发展的根本规律3、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法第三客观规律性与主观能动性1、自然规律和社会规律2、意识的能动作用第四认识世界和改造世界1、认识的本质及规律2、真理与价值3、认识与实践的辨证统一第五人类社会及其发展规律1、社会意识和社会存在的辩证关系2、社会发展的动力——社会的基本矛盾3、阶级矛盾在社会发展中的作用4、人民群众的观点。
浅谈马克思主义哲学的价值性的当代意蕴
《长江丛刊·理论研究》2017.09浅谈马克思主义哲学的价值性的当代意蕴杨晓乐【摘 要】马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是无产阶级的指导思想，是科学的世界观和方法论。
自由、解放、全面发展是马克思主义哲学的价值性诉求所在，即对自由和解放的追求，实现人的全面发展。
马克思主义哲学的价值性体现在三个方面，即马克思主义哲学的意识形态、阶级性、革命性。
马克思主义哲学之所以能够随着时代的发展而发展，是因为其高度概括了社会发展的规律，具有一定的现实意义。
马克思主义哲学的价值性还体现在当代社会之中，包括倡导社会公平正义和关注人的自身发展两方面。
【关键词】马克思主义哲学 价值性 当代意蕴一、马克思主义哲学的价值性诉求自由、解放和全面发展是马克思主义哲学价值性诉求的三个主要方面。
自由是由自由观这一概念延伸出来的，所谓自由观是马克思主义哲学重要的组成部分之一，对马克思主义哲学的发展具有一定的作用。
自由观由实现主体、实现方式、终极目标三个部分组成。
自由观的实现主体是现实中的人，具有一定的主观能动性，能够从事现实实践活动的人。
自由观的实现方式是实践，即人运用自身的能力所进行的实践。
马克思主义哲学所讲的自由不仅是精神和思想上的自由，也是人类在实践活动中所展现和追求的自由。
马克思主义哲学的终极目标就是实现人的自由全面的发展。
人类运用自身的智慧和主观能动性打破现实的障碍，实现人自身的创造和发展，追求自由和解放，最终实现人的全面发展。
二、马克思主义哲学的价值性体现所谓意识形态，指的是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和，也是指对事物的理解和认知。
马克思主义哲学是人类智慧的结晶，蕴含着无产阶级的指导思想，具有着解放全人类的崇高理想。
马克思主义哲学从不避讳自身的意识形态，而是一直站在无产阶级的立场上，在看待问题时也是具有着无产阶级的审视目光，并且始终坚持着站在最广大人民群众的立场上，以维护最广大人利益为出发点。
马克思主义哲学的意识形态具有着自我批判的精神，这和马克思主义哲学的价值性也是不可分割的。
马克思主义是指导无产阶级革命斗争的理论
马克思主义是指导无产阶级革命斗争的理论马克思主义是一种全面系统的理论体系，是无产阶级革命斗争的指导思想和行动准则。
马克思主义的诞生源于19世纪的欧洲工人运动，以卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯为主要代表，他们基于对资本主义社会的深刻批判和对无产阶级解放的强烈追求，创建了这一伟大的思想体系。
马克思主义的核心思想就是关于无产阶级革命的理论。
它认为无产阶级是历史上最具革命性的社会阶级，因为无产阶级生活的境遇和利益决定了他们具有推翻资本主义制度的强烈愿望和能力。
马克思主义坚信，只有通过无产阶级革命，才能最终推翻资本主义制度，实现社会主义和共产主义的理想。
当代中国，作为一个马克思主义国家，以实践检验真理，成功地运用马克思主义的基本原则，实施了一系列的社会主义改革和建设措施。
这标志着马克思主义进入了一个新的历史阶段。
中国的实践进一步丰富和发展了马克思主义，为无产阶级革命斗争提供了重要经验。
马克思主义的指导作用不仅停留在理论层面，更重要的是转化为实际行动。
无产阶级的解放不能只是空谈，而是需要付诸到实际行动中。
马克思主义告诉我们，只有通过无产阶级的实际斗争，才能够最终改变他们的命运。
马克思主义对于无产阶级革命斗争还提供了一系列的策略和方法。
其中最重要的是将无产阶级革命引向正确的道路，并避免冒险主义和盲目性。
马克思主义提醒我们，在革命的过程中，必须善于总结经验教训，根据社会变革的实际情况，不断调整和完善革命策略。
同时，马克思主义还强调了无产阶级要与其他被压迫阶级建立团结的联盟。
只有广泛地争取各阶级、各领域的人民群众参与革命，才能取得最终胜利。
因此，无产阶级在革命斗争中必须积极投身于群众工作，与广大人民群众保持紧密联系，建立起真正的人民力量。
总之，马克思主义作为无产阶级革命斗争的理论指导，具有重要的理论和实践价值。
它不仅揭示了资本主义社会的本质和无产阶级的历史使命，还为无产阶级的解放之路提供了科学的理论和实践指南。
马克思主义基本原理概论马克思主义的社会思想理论
马克思主义基本原理概论马克思主义的社会思想理论马克思主义是世界上第一个系统阐述无产阶级革命理论的学说，也是无产阶级政党和工人运动的指导思想。
它是由卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯创立的，主要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。
马克思主义哲学基于辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。
辩证唯物主义认为，事物的发展是由于内在矛盾的斗争，矛盾的存在决定了事物发展的过程。
历史唯物主义则认为，社会的发展是由经济基础和上层建筑之间的矛盾引起的。
通过矛盾的冲突和革命，社会才能实现进步和变革。
马克思主义的政治经济学主要研究资本主义社会的经济规律和无产阶级革命的经济基础。
在资本主义社会中，资本家通过剥削工人的剩余劳动来获取利润，导致社会贫富不均和阶级矛盾。
马克思主义认为，只有工人阶级通过革命推翻资本主义制度，建立无产阶级专政，才能实现社会主义的目标，消除剥削和压迫，实现全体人民的共同富裕。
科学社会主义是马克思主义的核心理论内容之一。
它提出了阶级斗争、生产力和生产关系、社会主义过渡时期和共产主义社会的概念。
马克思主义认为，只有通过无产阶级革命，建立社会主义制度，才能最终消除私有制和阶级分化，实现共产主义社会的理想。
马克思主义的社会思想理论不仅在理论上提供了对资本主义社会的深刻分析和批判，更为重要的是，为工人阶级革命指明了道路。
在现代社会中，马克思主义仍然具有重大的现实意义和指导价值，成为无产阶级和广大劳动人民为争取自身利益而斗争的思想武器。
总之，马克思主义基本原理是马克思主义思想体系的核心内容，涵盖了哲学、政治经济学和科学社会主义等多个领域。
它深入剖析了资本主义的本质、阶级矛盾和社会变革的规律，为无产阶级解放和共产主义事业提供了科学理论基础。
作为一种革命思想，马克思主义在世界范围内产生了巨大的影响，并在无数的工人运动和社会变革中发挥了重要作用。
马克思主义的社会思想理论仍然是我们理解和改造当代社会的重要工具和思想武器。
马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师
马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师学习马克思主义的世界观、价值观和人生观---------在纪念马克思诞辰200周年座谈会上的发言马克思是全世界无产阶级和劳动人民的革命导师，是马克思主义的主要创始人，是马克思主义政党的缔造者和国际共产主义的开创者，是近代以来最伟大的思想家。
马克思的一生，是胸怀崇高理想、为人类解放不懈奋斗的一生，是不畏艰难险阻、为追求真理而勇攀思想高峰的一生，是为推翻旧世界、建立新世界而不息战斗的一生。
今天，我们纪念马克思，重温马克思及其马克思主义。
我的发言内容是马克思主义的世界观、价值观和人生观。
一习近平指出“学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的思想。
”马克思主义世界观，即辩证唯物主义和历史唯物主义，它第一次以实践正确地揭示了自然、社会和思维发展的普遍规律，实现了唯物主义和辨证法、唯物主义自然观和唯物主义历史观有机的高度统一，因而是有史以来最科学、最进步的世界观，它是无产阶级认识世界改造世界的强大思想武器。
马克思主义世界观揭示了客观世界的本质和人类社会发展的规律，也完成了时间先在性与逻辑先在性的辩证统一。
在对客观世界的认识上，马克思主义世界观认为，世界是统一于物质性，世界上千差万别的具体事物都是物质运动的不同表现形式。
物质对精神起着决定作用，精神是客观物质世界在人们大脑中的反映，反过来又对物质发生反作用。
习近平指出“学习马克思，就要学习和实践马克思主义关于生产力和生产关系的思想。
”在对社会历史的认识上，马克思主义世界观认为，社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。
马克思通过对资本主义社会生产关系和生产力之间的基本矛盾的分析，科学论证了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利是社会发展的必然规律。
马克思主义世界观是唯一科学的世界观。
只有树立了马克思主义的世界观，才能树立正确的人生观、价值观，才能真正掌握和运用其立场、观点和方法，才能从中获得思想指导、精神动力和精神支柱，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，坚持全心全意为人民服务的宗旨，解决好为人民的事业甘愿奉献的思想基础。
24马原选择题背诵考点
24马原选择题背诵考点唯物论：（一）导论1.无产阶级政党和社会主义国家的指导思想：马克思主义2.世界上第一个无产阶级政党：共产主义者同盟3.一句话总结马克思主义的基本特征：科学性与革命性的统一4.马克思在理论上的两大创举：唯物史观、剩余价值理论（二）哲学的基本问题及哲学流派1.古代朴素唯物主义：金木水火土2.机械唯物主义：原子、分子、粒子3.现代辩证唯物主义：客观实在4.主观唯心主义：自我的感觉、本我的意念、心5.客观唯心主义：上帝、宗教、道、理、宇宙精神、绝对观念6.可知论：没有不可认知之物，只有尚未被认识之物7.不可知论：物质世界不能、或不能完全被认知8.辩证法：联系、全面、发展、肯定矛盾9.形而上学：孤立、片面、静止、否定矛盾10.唯物主义和唯心主义的划分：物质和意识何者为第一性/哲学基本问题的第一方面的回答11.可知论和不可知论的划分：物质和意识是否具有同一性/哲学基本问题的第二方面的回答12.辩证法和形而上学的划分：哲学的重要问题（世界是怎样存在的）（三）物质观1.物质的共同特性（唯一特性）：客观实在性2.物质vs物质的具体形态：抽象与具体、共性与个性、普遍与特殊、一般与个别干扰：整体与部分3.运动是物质的存在方式和根本属性干扰：运动是物质的存在方式和唯一特性4.物质与运动是不可分割的关系干扰：设想不运动的物质/设想无物质的运动5.静止是运动的衡量尺度干扰：静止是运动的内在原因6.运动是绝对的、无条件的，静止是相对的、有条件的7.既要承认绝对运动又要承认相对静止干扰：形而上学/诡辩论7.时间和空间是运动着的物质的基本存在形式干扰：时空是物质的存在形式8.时间的一维性：时间一去不复返（古诗词）9.时空是物质，具有客观性干扰：时空是观念形式、主观联想10.具体事物的时空是有限的，整个世界的时空是无限的干扰：具体事物的时空是无限的，整个世界的时空是有限的11.时空与物质运动是不可分割的关系12.一切以时间、地点、条件为转移（四）意识观1.在意识的产生和发展中起着决定性的作用：社会实践（劳动）2.语言是意识的物质外壳；语言是物质3.意识是人脑对客观物质的能动反映，是客观世界的主观映象干扰：直观反映4.意识是客观内容和主观形式的统一5.意识是特殊的物质——人脑的机能干扰：意识是特殊的物质6.意识来源于客观世界干扰：意识来源于人脑7.意识能够反映事物的本质干扰：意识是客观世界的正确反映8.物质和意识在一定条件下可以相互转化9.物质决定意识，意识依赖于物质干扰：物质与意识相互依赖、相互决定（五）规律观1.自发（无人）、自觉（有人）2.规律是客观的干扰：改变规律3.尊重客观规律与发挥主观能动性的统一干扰：宿命论、唯意志论4.实践是客观规律与主观能动性统一的基础干扰：认识是客观规律与主观能动性统一的基础5.基础、前提主语必须是物质范畴（六）世界物质统一性原理1.世界的本原是物质干扰：物质世界不再具有客观性2.世界的真正统一性在于它的物质性3.物质的存在形式是多样的方法论1.一切以时间、地点、条件为转移：物质运动与时空2.想方设法解决问题、理想信念信仰的重要性、XX精神：意识的能动作用3.赢得优势、赢得主动就必须准确识变、主动求变：尊重客观规律与发挥主观能动性的统一辩证法：（一）两大特征（联系、发展）1.联系具有客观性、普遍性、多样性=复杂性、条件性干扰：人可以随意创造和改变联系/一切事物之间都是有联系的/信息是世界普遍联系的基础2.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡干扰：新旧事物是以时间划分的3.事物总是作为过程而存在4.凡是在历史上产生的都要在历史上灭亡（二）三大规律（矛盾）1.矛盾=对立统一=斗争同一2.斗争性寓于同一性之中3.矛盾的斗争性是无条件的绝对的，矛盾的同一性是有条件的相对的干扰：和谐是指矛盾的绝对同一4.矛盾双方融合成一个新事物干扰：调和矛盾5.矛盾解决的形式是多样的干扰：矛盾只有一方克服另一方才能解决6.普遍性=共性=抽象=一般性；特殊性=个性=具体=个别性7.共性寓于个性之中，个性包含共性8.矛盾的共性是无条件的、绝对的；矛盾的个性是有条件的、相对的9.内因决定事物的发展干扰：外因决定事物的发展10.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，矛盾的性质是由主要方面决定的干扰：事物的性质是由主要方面决定的11.坚持两点论和重点论的统一（三）量变质变规律1.区分质是认识量的前提，考察量是认识质的深化2.量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果干扰：量变必然引起质变，质变是量变的最终结果3.量变和质变都很重要，没有重不重要之分干扰：质变比量变更重要（四）否定之否定规律1.否定是事物的自我否定，是内部矛盾推动下的自我发展干扰：否定是外部矛盾推动下的发展2.辩证否定的实质是“扬弃”干扰：要么肯定一切，要么否定一切3.否定之否定：两次变化、每次变化走向对立面，终点高于起点干扰：奴隶社会——封建社会——资本主义社会（没有走向对立面）4.事物发展的方向是前进性与曲折性的统一干扰：事物的发展是线性上升/事物的发展是一个周而复始（反复、循环）的过程（五）五对范畴1.现象有真象和假象之分；真象是正面直接表现事物的本质，假象是反面歪曲表现事物的本质。
知识点归纳马克思主义哲学基本原理
知识点归纳马克思主义哲学基本原理知识点归纳：马克思主义哲学基本原理马克思主义哲学是以马克思、恩格斯为代表的一种科学社会主义哲学体系，是无产阶级革命的指导思想。
下面将对马克思主义哲学的基本原理进行归纳总结。
一、辩证唯物主义的物质观辩证唯物主义是马克思主义哲学的世界观和方法论基础。
它的物质观认为，物质是客观存在的根本因素，是世界的本原。
物质具有普遍性、客观性、客观能动性和无限性等特征。
物质是不可分割的，包括自然界的物质和人类社会的物质。
二、辩证唯物主义的认识论辩证唯物主义的认识论主张人的认识是能动的，是主体与客体的辩证关系。
认识的形式包括感性认识和理性认识，而认识的发展过程包括形象直观到抽象概括的过程。
认识要符合实际，即要以实践作基础，增进对世界的认识。
三、辩证唯物主义的辩证法辩证法是马克思主义哲学的最基本的方法论。
辩证法包括唯物辩证法和历史辩证法。
唯物辩证法强调对立统一规律和质量互变规律。
历史辩证法强调一切事物都是发展的、相互联系的，历史是由量变到质变的辩证发展。
四、阶级斗争的法则和历史唯物主义马克思主义哲学认为，人类历史的推动力量是阶级斗争。
马克思主义哲学中的历史唯物主义强调阶级斗争是社会发展的决定力量。
历史唯物主义认为，社会的发展由低级社会向高级社会过渡，是社会制度更替的历史规律。
五、社会实践的决定作用马克思主义哲学认为，社会实践是认识的来源和基础，是改造世界的动力。
社会实践包括生产实践、阶级斗争实践和科学实践。
通过实践，人们才能认识世界、改造世界。
六、历史与社会发展的总体规律马克思主义哲学指出，历史发展有其总体规律。
这些规律包括不可违抗的客观规律和人的主观能动性的作用。
其中，人民群众是历史的创造者，他们具有改造社会的能力。
七、阶级斗争的前进性和共产主义远大理想马克思主义哲学认为，无产阶级与资产阶级的阶级斗争具有前进性和历史必然性。
马克思主义追求建立无阶级社会，实现共产主义的远大理想。
通过以上对马克思主义哲学基本原理的归纳总结，我们可以更好地理解和把握马克思主义哲学的核心观点和方法论，进一步指导我们的思维方式和实践活动。
新民主主义革命的理论创新
道路理论学说
南昌起义
秋收起义
（二）、道路理论学说
秋收起义失 后，毛泽东开始走 上了创建农村革命 根据地的道路
井冈山革命根据地
道路理论学说
1928 年 10月和 11 月，毛泽 东写了《中国的红色政权为什 么能够存在?》、《井冈山的斗 争》，深刻分析了半殖民地半 封建中国社会的特点，总结了 井冈山和各地斗争的经验，第 一次从理论上论证了中国红色 政权发生、发展的原因和条件。
邓小平发表《坚持四 项基本原则》讲话
邓小平理论
“三个代表”
科学发展观
什么是社会主 义，怎样建设 社会主义
建设什么样的 党，怎样建设 党
什么是发展，实 现什么样的发展， 怎样发展
2.既要坚持马列主义指导思想，但要不 断推进理论创新。
中国共产党领导改革开放伟大事业中，不仅 要坚持马克思主义，还要进行理论创新
二
三
指导中国革命取得了胜利
开辟了世界民主革命道路多 元化的进程
丰富和发展了马克思主义的思想宝库， 开辟了马克思主义中国化的发展道路
新民主主义革命理论科学地回答了 近代中国革命向何处去的问题，解决了中国 革命的发展理论问题，揭示了近代中国革命 的发展规律，极大了丰富了马克思主义理论 的思想宝库。
指导中国革命取得了胜利
新民主主义的基本纲领
政治纲领
经济纲领
文化纲领
政治纲领
推翻帝国主义和封建主义的统治 ，建立一个无产阶级领导的、以 工农联盟为基础的、各革命阶级 联合专政的新民主主义的共和国
经济纲领
没收地主阶级的土地归农民所有
蒋
陈
经济纲领
宋
没收官僚资本归新民主主义国家所有
孔
经济纲领
《马克思主义基本原理》课程学习心得体会
《马克思主义基本原理》课程学习心得体会《马克思主义基本原理概论》这门课程随着学期的结束即将画上句号，回顾一学期的学习经历，发现自己在本学期从这门课程中收获颇多，无论是对于马克思原理的概念以及思想的理解上，还是自己的言行举止、思想与信仰上都有了很大的提高。
现就自己的学习体验与收获做如下的总结。
马克思主义是由马克思和恩格斯创立并为后继者所不断发展的科学理论体系，是关于自然、社会和人类思维发展规律的一般学说，是关于社会主义必将代替资本主义、最终实现共产主义的学说，是关于无产阶级解放、全人类解放和每个人自由而全面发展的学说，是无产阶级政党和社会主义国家的指导思想，是指引人民创造美好生活的行动指南。
它包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义三个基本组成部分。
具有科学性、人民性、实践性、发展性的鲜明特征，一句话概括就是科学性与革命性的统一。
应用于日常生活中，我们可以借助马克思主义了解人类社会的发展规律，运用唯物辩证的科学方法、透过现象看本质，从扑朔迷离的的复杂现象中把握住事物的本质，从局部的迷幻中把握总体和大局。
也要善于运用矛盾分析的方法，既能看到众多矛盾交织的复杂局势，又能从中找出具有决定性作用的主要矛盾，抓住问题的症结，迅速解决矛盾。
综上所述，马克思主义原理从个人到社会到国家提供了科学的世界观、方法论，对于事物的发生发展具有重要的指导意义。
马克思原理的基本内容包含了大量的科学理论与经验，其中马克思主义哲学具有深远的意义。
它包含了“理论联系实际”、“实践是检验真理的唯一标准”、“实事求是”、“共性个性”、“资本发展”、“矛盾”、“唯物主义”等等主题。
通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时也为自己构造了正确的世界观、人生观、价值观，让我学会用科学的方法去发现问题与解决问题，在丰富我的知识面的同时，潜移默化的影响了我的思想、行动。
通过学习我学会了如何认识自我、认清自己。
也许我们都会遇到这样的时期，由于社会压力的增大、竞争意识愈演愈烈、来自社会、家庭、同伴带来的压力会使我们身心疲惫对前途感到困惑、迷茫、不知所措，甚至丧失了对生活的热情。
马克思主义的现代社会价值
马克思主义的现代社会价值马克思主义（Marxism）是国际无产阶级领袖和革命导师马克思、恩格斯在19世纪工人运动实践基础上而创立的理论体系，是无产阶级政党的指导思想的理论基础。
马克思主义理论体系包括三部分，即马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，分别是马克思、恩格斯受德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义影响，并在此基础上创立的。
古巴、越南、老挝、朝鲜以及印度共产党(马)继续坚持马克思主义,并在实践中努力探索社会主义的道路和建设的问题,不断积累许多宝贵的经验。
苏联东欧剧变后,古、越、老、朝等社会主义国家顶住了来自各方面的压力,继续坚持马克思主义、坚持社会主义道路,并进行社会主义的改革,取得令人瞩目的成就。
在实践中,他们还积累了许多成功的经验,使他们站稳了脚跟,赢得了人民的拥护。
马克思主义思想正得到越来越广泛的承认和传播。
从1999年9月开始,英国BBC广播电台评选“千年最伟大的思想家”,结果马克思得到了第一。
此外剑桥大学评选的第二个千年的“第一思想家”活动,路透社在政、商、学术、艺术四界中评选“千年伟人”活动,结果马克思、爱因斯坦和印度圣雄甘地当选,爱因斯坦被列为第一,马克思被列为第二。
2005年,英国BBC广播电台四频道“在我们时代”栏目作“谁是我们最伟大的哲学家?”的民意调查,结果,马克思再次荣登榜首,得票率为27·93%,处于第二位的休谟得票率仅为12.67%,并且休谟的得票率还是经过大量宣传拉票的结果。
第三名的维特根斯坦得票率为6.8%。
法国每年都举办“国际马克思大会”，每次都有数百人甚至上千人参加，其中不少人是著名学者。
例如，2007年10月在法国巴黎召开的第五届国际马克思大会，就有来自世界各地的500余位马克思主义研究者包括不少著名学者参加。
2007年，法国经济周刊《挑战》出版《马克思专刊》，标题为“马克思：他的分析仍未过时”。
该刊副总编达尼埃尔·富尔坦说：马克思从来就没有…离开‟过法国。
关于马克思主义劳动观学习心得【三篇】
关于马克思主义劳动观学习心得【三篇】【篇一】马克思主义劳动观学习心得学习和掌握马克思主义基本原理，是我们大学生成长和长远发展的客观需要，具有很需要的现实意义。
马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
在理论与实际结合中学习和掌握马克思主义;把马克思主义作为行动的指南。
通过《马克思主义基本原理概论》这门课程的学习感受到了以下几点：1.老师态度认真，课堂上严格要求学生。
2.课程设置合理，讲课详略得当，程度适中。
3.讲课理论联系实际，使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。
4.善于调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。
5.一些实践环节的开展，使我们加深对理论的认识。
通过《马克思主义基本原理概论》学习，我从中学到了很多科学的世界观和方法论，潜移默化地扩大了视野，加深了思想的深度。
在老师的教导下，正确地运用马克思主义基本原理概论处理生活实践中的问题，给我带来了深远意义。
在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。
因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。
我觉得上了《马克思主义基本原理概论》课后，收获挺大的。
马克思主义理论课让我更深刻了解了马克思主义是如何形成的，而且更进一步体会到马克思主义的精髓。
我个人认为马克思主义理论课对我们大学生树立正确的人生观、世界观、价值观方面起了很重要的作用。
因此，马克思主义理论课让我受益匪浅。
《马克思主义基本原理概论》在与时俱进的今天为大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，提高认识世界和改造世界的能力有着重要的作用。
同时，马克思主义还教会我们思考问题，思考生活的方式，在大学生的发展过程中也起到一定的引导作用。
马克思主义的基本原理、基本思想渗透在生活的每一件事上。
理解马克思主义，不仅有利于我们用科学的方法认识事物，认清事实本质，更可以提高我们的逻辑能力、分析能力以及思辩能力。
2023最新-马克原理心得体会 马克斯主义基本原理概论心得体会【优秀3篇】
马克原理心得体会马克斯主义基本原理概论心得体会【优秀3篇】丰富多彩的学习生活已经告一段落，相信你会领悟到不少东西，感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。
但是学习总结有什么要求呢？这次为您整理了3篇《马克原理心得体会马克斯主义基本原理概论心得体会》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
马克思主义基本原理概论心得体会篇一马克思、恩格斯在150多年前的这段论述，在今天读起来仍感到实实在在、掷地有声。
从那时算起，虽然资本主义社会又发展了150多年，但我们可以清楚地看出，马克思和恩格斯对资产阶级的这段刻画和描述依然那么生动并富有时代感，足见革命导师对事物把握的准确性和深刻性。
我认为，这段论述对于我们今天清楚地认识资产阶级的阶级本质，清醒地认识今天的经济全球一体化浪潮，积极应对我们所面临的各种风险和挑战，抓住机遇、迎头赶上，有着重要而积极的指导意义。
通过学习认识到了哲学与自然科学的紧密联系，我原来以为，自然科学和哲学之间有一种比较虚的联系，而不是一种实实在在的联系。
通过学习原著，使我认识到自然科学和哲学是非常自然、非常紧密地联系在一起的。
在论证自己哲学观点的过程中，马克思和恩格斯常常用自然科学领域中的各种结论来加以解释和举证。
而从更本质的意义上讲，自然科学的研究进展，为马克思和恩格斯在哲学理论上的飞跃提供依据。
在《反杜林论》中，恩格斯对杜林提出的所谓社会主义学说进行了坚决的反击，捍卫了马克思主义的世界观。
恩格斯引用了包括数学、天文学、力学、物理学、化学、生物学、动物学等各个领域的大量结论，来说明马克思主义的基本观点。
例如，在讨论量和质的概念时，恩格斯举了水的聚集状态变化的例子；在解释否定的否定这一概念时，恩格斯又以大麦生长作为例子；等等。
在《路德维希？费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中，恩格斯有这样一段论述：由于这三大发现和自然科学的其它巨大进步，我们现在不仅能够说明自然界中各个领域内的过程之间的联系，而且总的说来也能说明各个领域之间的联系了，这样，我们就能够依靠经验自然科学本身提供的事实，以近乎系统的形式描绘出一幅自然界联系的清晰图画。
马克思主义基本原理学习心得(精选5篇)
马克思主义基本原理学习心得(精选5篇)马克思主义基本原理学习心得（精选篇1）时光总是如白驹过隙般那样匆匆，不知不觉间，时光的脚步便带我们踏进了期末，回想着这一学期在《马克思主义基本原理概论》课程中的学习，从刚开始的不甚了解，到后来的逐渐喜爱，再到如今的乐在其中，多像是我与“马克思”相识、相知、相恋的故事啊!之前的我是个天真的孩子，一直以自己感性的思维解读着这个世界，然而在邂逅“马克思”后，是它，教会了我如何理智的面对世界。
在相处中，它像一位家长，以它的人生阅历引导着我，告诉我何为真正的对错;它像一位老师，以它的博学多识激励着我，教我树立正确的三观，助我开始了人生的蜕变。
记得在第一堂马原课上，老师就为我们指明了学习的方向以及学习这门课程的要求，刚开始，作为理科生的我们，面对即将到来的大量哲学理论的确感到有些害怕，以及力不从心，然而在之后学习中，我们在马克思主义理论读书活动中，通过《共产党宣言》的学习，我似乎也进入到了那个为真理而革命献身的年代，跟随马克思与恩格斯一起同资本主义作斗争，为共产主义而奋斗。
回归现实，是“马克思”激励了我，让我第一次开始真正思考身上所肩负的责任。
在主题研讨活动中，我与小组成员们一起探讨当前的社会热点，从刚开始的了无头绪到后来的积极投入，这项实践任务让我们主动地去了解时事热点，关心社会。
当我们小组围坐一团严肃地探讨时，当大家争先恐后地发表自己的观点时，当我们能用所学到一点马克思主义哲学原理来进行分析时，都是那样的激动热烈，这个过程不仅让我们学到了知识，还开拓了思维，小组成员们也因为相处结下了更深的友谊，而这些进步，都是源于马克思主义原理。
马原课带给了我太多难忘，难忘那次的演讲比赛，为了写好演讲稿，我在寝室是那样的冥思苦想;为了呈现完美的演讲，我拉着室友一次次的练习、完善。
这项比赛不仅锻炼了我的写作能力，还锻炼了我的演讲能力，让理论课也变得那样的生动活力。
更难忘那时的思维拓展，为了更好的完成作业，我抱着书从第一堂课开始，就认真地记录老师上课时所讲的关键语句或内容，生怕错过一个知识点，在全部课程快结束的时候，当我看到书中密密麻麻的笔记时，我是如此的欣慰;当我成功地把记下来的知识点，串写成一篇*时，又是那样的骄傲，这项任务也可以说是我上马克思主义基本原理概论课期末的一次自我检验吧。
青年马克思主义心得优秀6篇
青年马克思主义心得优秀6篇青年马克思主义心得优秀6篇青年马克思主义心得要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的青年马克思主义心得样本能让你事半功倍，下面共享【青年马克思主义心得优秀6篇】，供你选择借鉴。
青年马克思主义心得篇1马克思主义基本原理概论课程的学习已经接近了尾声，它包含的哲学原理有辩证的唯物论、唯物的辩证法、辩证唯物主义的认识论、历史唯物论，各有各的特色之处，其中给我最深的是辩证唯物主义的认识论。
它是以实践为基础的能动反映论，而实践又是认识的基础，是认识的来源和发展动力。
实践对认识的决定作用主要表现在四个方面：第一，实践产生了认识的需要;第二，实践为认识供应了可能;第三，实践使认识得以产生和发展;第四，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
在真理与价值上，真理具有客观性。
真理的内容是客观的，检验真理的标准也是客观的。
总的来讲，辩证唯物主义的认识论还要我们一切从实际出发，就是要注重事实，从事实出发，做到实事求是。
面对即将过去的大学两年，心里时不时会感到有些遗憾。
虽然在过去的三个学期里的课程考试成果还好，但是在这两年的生活中，没有了高中时的求学激情，也没有了高中时紧急的学习气氛，这种平淡而真实的生活，开始让我感到有些紧急、有些可怕。
或许有些人会认为这是杞人忧天，但我们好好想想，当我们习惯了这种平凡的生活之后，毕业了怎样在这尔虞吾诈的社会上落脚呢?从实际出发，在接下来的大学两年生活中，首先我会将自己慢慢的融入到社会上去，尽量的去搜集一些公司的信息，去了解公司的人才需求，提升自己的职业技能;其次就是要想出多个出路，做多个准备，还有为考研做预备，加强自己的专业学问学习，尽量去复习以前学过却遗忘的学问，培养自己的求知欲望;最终就是在业余时间里去考些证书，要知道未雨绸缪才是最好的方法。
青年马克思主义心得篇2通过学习《马克思主义基本原理概论》这门课让我慢慢地了解到：马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学，它不应只建立在我们感性理解的基础上;而应通过系统的学习，把它上升到理性认识的基础角度。
什么是马克思
什么是马克思？马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
①它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
②马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。
其中，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
2.从不同的角度界说马克思主义①从创造者、继承者的认识成果讲：马克思主义是由马克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
②从阶级属性讲：马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
③从研究对象和主要内容讲：马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
3.从马克思主义概念的具体使用来分析①从狭义上说：马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。
②从广义上说：马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。
③作为中国共产党指导思想的马克思主义：是从广义上理解的马克思主义。
1.它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。
二、马克思主义的产生和发展（一）马克思主义是时代的产物1、资本主义经济的发展为马克思主义产生提供了经济、社会历史条件。
①早在14世纪末15世纪初，资本主义的生产关系在西欧封建社会内部已开始孕育成长。
②资本主义是一种比以往任何制度更能产生巨大生产力的制度。
马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说
马克思主义是关于全世界无产阶级和全人类彻底解放的学说。
它由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分组成，是马克思、恩格斯在批判地继承和吸收人类关于自然科学、思维科学、社会科学优秀成果的基础上于19世纪40年代创立的，并在实践中不断地丰富、发展和完善的无产阶级的思想体系马克思主义是人类优秀文化遗产的产物。
它主要是批判地继承德国古典哲学、英国古典政治经济学和英、法空想社会主义而创立的崭新的无产阶级思想的科学体系。
马克思、恩格斯在1841年以前曾经接受黑格尔唯心主义哲学，从1841年下半年起转向L.A.费尔巴哈的唯物主义。
他们吸取G.W.F.黑格尔哲学中辩证法的合理内核而摈弃其唯心主义，吸取费尔巴哈哲学中唯物主义而摈弃其形而上学和社会历史问题上的唯心观点，创立了辩证唯物主义哲学。
他们运用辩证唯物主义观点和方法研究人类社会历史，同时批判地继承法国资产阶级历史学家J.-N.-A.梯叶里、F.-A.-M.米涅等人的阶级斗争思想，创立了历史唯物主义。
马克思1841年柏林大学毕业后，在报刊上发表革命民主主义言论。
从1842年10月至1843年3月担任《莱茵报》主编，尽力为劳苦大众申辩。
他在实践中第一次遇到要针对物质利益发表意见，促使他去研究经济问题。
恩格斯于1842年底到达英国后也注意研究政治经济学。
他们从英国资产阶级古典经济学家亚当·斯密和D.李嘉图的著作中吸取劳动价值论而摈弃其掩盖资本家剥削的理论，发现剩余价值剥削的秘密，创立了无产阶级政治经济学。
从1842年起他们研究C圣西门F.-M.-C.傅立叶和R.欧文等人的空想社会主义学说。
从1843年起分别在英国、法国参加工人运动，通过亲身实践转向工人阶级立场，并从空想社会主义者对资本主义制度的生动揭露和对未来理想社会的天才预测中吸取合理因素而摈弃其唯心史观和空想部分，创立了科学社会主义。
心中的马克思主义
心中的马克思主义--论现代社会的信仰与马克思主义有着正常思维和独立人格的人，都应该有自己的信仰和追求。
旧时，甚至近现代的中国人的信仰一般都是随祖辈的，多以宗教信仰为主。
信仰具有生活价值的定向作用，人一旦有了信仰，就有了生活得目标就可以看清楚前进的方向。
那么到底什么是信仰呢？在我理解，信仰是指人们对圣贤、上帝、神、佛、道之神灵、意旨、思想、主张、权威的尊崇和信服。
包括人们对理想、幸福的向往和追求，也包括人们对命运，妖、魔、鬼、怪，或自然现象等出现疑惑、恐惧、危害时，寄希望可以帮助自己消除化解、趋利避害的心中崇拜的神圣偶像，并把它奉为自己笃信和遵循的思想行为准则。
信仰与崇拜经常联系在一起，但是与崇拜还有不同。
从本质上说，信仰是人们对人生观、价值观和世界观的选择和持有。
信仰不外乎是精神层面和物质层面这两个方面，但是主要指精神方面的主观意识。
人类的认知永远不足，信仰能弥补这种认知上的不足，信仰能够避免人类因为认知不足而造成的迷失，信仰高于人类的认知，信仰本身是没有多少道理可讲的，但却是是一种普世价值。
信仰和宗教是分不开的。
宗教的灵魂也就是一种信仰。
宗教是人类社会发展到一定历史阶段出现的一种文化现象，属于社会意识形态。
主要特点为，相信现实世界之外存在着超自然的神秘力量或实体，该神秘统摄万物而拥有绝对权威、主宰自然进化、决定人世命运，从而使人对该一神秘产生敬畏及崇拜，并从而引申出信仰认知及仪式活动。
也许宗教在某些方面难以与科学相通，但是由它而生的信仰却使人们拥有了各自的敬畏与希望。
当然，并非只有宗教才有信仰。
无论是情感还是理性的理解，也都不是信仰的歧途之所在。
而是人们深深地感到自身来自于一个更加强大的力量，没有它自己就不能生存。
无论叫它自然或者神，都是如此……信仰不是一种需要，而是人们的一种自觉追求，是一种信念。
然而，近些年来，随着市场化进程的加快和后现代主义思潮的兴起，信仰危机已成为现代社会生活中普遍存在的、令人忧虑的问题之一。
马克思主义过时论认识
对马克思“过时论”的认识马克思主义是国际无产阶级领袖和革命导师马克思和恩格斯创立的体系，无产阶级政党的指导思想的理论基础。
包括科学世界观、社会历史发展学说、无产阶级革命理论以及社会主义和共产主义建设理论在内的科学理论体系，工人阶级政党的理论基础和指导思想。
诞生于19世纪中叶的马克思主义理论是属于整个时代的产物。
因而，只要这个时代尚未结束，那么这个理论就不会“过时”，它必然随着时代的发展而正在现时代依然有其存在的价值和意义。
马克思主义是时代发展的必然产物，同样它也要随时代的发展而向前发展，这正如该学说的创始人所指出的那样。
“我们的理论是发展的理论。
”恩格斯早就指出过“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。
”马克思主义理论体系是一种很完备的理论体系，从人类社会发展的前阶段已经证明出它的正确性。
用哲学原理来分析，真理具有绝对性和相对性。
真理是具体的，是发展的，真理的绝对性和相对性是辩证统一的。
具有绝对性的真理和具有相对性是辩证统一的。
然而，具有相对性的真理和具有绝对性的真理又是辩证转化的。
总而言之，绝对性真理和相对性真理不是两个真理，而是同一个真理的两种不同属性。
在这个问题上，我们必须割裂二者辩证关系的绝对主义和相对主义。
实际工作中的教条主义、思想僵化，把马克思主义当成一种现成的公式，到处生搬硬套，是绝对主义的表现；否定马克思主义的基本原则，散布马克思主义“过时”论，是相对主义的表现。
以上两者都是错误思想。
当今时代崇尚马克思理论的人好像变少了，提的也不多了，主要是因为前苏联的解体，从而对马克思主义产生了怀疑！其实这不是马克思主义原理出现错误，而是那些所谓发展马克思主义理论的什么主义、什么思想给人的误导。
为什么这么说呢?马克思主义对人类社会发展阶段的精辟论述，人类社会必须经历从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的发展才能过渡到共产主义社会。
大家回顾一下，前苏联经过了资本主义社会阶段吗？中国经历了资本主义社会阶段了吗？答案很肯定，没有！前苏联与中国一样都是经过土地革命直接由封建社会情形过渡到社会主义社会，所以他已经违背了事物的发展规律，也违背了马克思的历史唯物史观，苏联最终的结局一定是失败的！然而把这些责任归结到马克思主义的不科学性是完全错误的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
摘要：在社会主义现代和市场经济高速发展的今天，有人认为马克思主义已经过时了的错误思想，本文将从马克思主义理论的分析出发分析其存在的合理性和意义，从而驳斥马克思主义过时的想法，以增强对马克思主义的理解。
关键词：马克思主义、过时、驳斥、合理性
马克思主义是世界无产阶级的指导思想，其基本内容主要包括马克思主义政治济学、辩证唯物主义和历史唯物主义以及科学社会主义。
马克思主义是无产阶级解放事业的指路明灯，它以建立共产主义事业为最高追求。
在世界新民主主义，社会主义革命，社会主义建设中不断的证明了其存在的正确性和指导意义。
马克思主义基本原理是马克思主义理论一级学科下的第一个二级学科，而马克思主义基本原理立足于对马克思主义理论的整体研究，并与马克思主义中国化研究，马克思主义发展史，国外马克思主义，社会思潮研究相结合，体现马克思主义在中国的研究与发展。
不读马克思主义就不能懂得国际共产主义运动的历史和传统，就不能分清哪些是教训，哪些是好的经验，这样不但不能吸取哪些是国际共产主义运动的经验，缺乏历史的视野，而且不能认识到马克思、列宁是在怎样的历史条件下发现和认识科学的规律的，因而不能理解马克思主义发展的真谛。
不读马克思列宁主义，在工作中就没有原则性
认为马克思主义过时说明还没有深刻的理解到马克思主义理论。
正如列宁所指出的：“马克思主义，这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义是因为他并没有抛弃资产阶级时代的最宝贵的成就，相反却吸收和改造了两千多年中人类思想和文化中一切有价值的东西。
”
我们可以从以下几个方面来理解马克思主义为什么不会过时。
首先，马克思主义有其产生的必然性，当资产阶级社会的各种弊端暴露在人们的眼前时，马克思主义可谓应运而生，它从以往的经典中吸取精华，从而为无产阶级革命指明了前行的方向，并最终取得胜利
其次我们根据我们国家的实际情况，提出了毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观这一系列具有中国特色的理论，而且在此指导下的中国社会在不断的发展，正是对马克思主义的创造性运用，由此观之，马克思主义产生之后，它以社会主义实践的方式存在着，也因这些实践而不断的发展。
社会主义之路在马克思主义的指导下熠熠生辉，所以无论是从马克思主义的源头还是它的发展来看，它都正以青春的姿态向世界展示它的魅力。
最后马克思主义的存在及其发展有其现实的和未来的意义。
马克思发现了人类社会历史发展的规律，这就是历史唯物主义。
马克思对人类历史发展的规律和剩余价值的发现做出了非常大的贡献。
为我们未来的发展方向提供了理论依据。
我国还处于社会主义初级阶段，现在如果失去了对马克思主义的信仰证明没有看到马克思主义的科学性。
小结：从上可以看出马克思主义随时代的发展而不断的发展，不是教条主义，本本主义，它是一个可以根据实际情况而不断发展的理论，所以它没有过时，也不会过时。