三年级综合实践方法指导课

综合实践方法指导课——访谈法

____年月日第周星期第节教学目标：

1、了解什么是访谈法

2、使学生初步掌握访谈法的具体实施步骤和方法

3、知道访谈时应该注意什么事项

4、能够运用访谈法进行简单的访谈，并通过分析得出结论。

教学重点：

1、知道访谈法的具体实施步骤

2、知道访谈时应该注意什么事项

教学难点：能够运用访谈法进行简单的访谈，并通过分析得出结论

教学过程：

一、激趣导入

同学们，你们好!在这一节课中，老师将带领大家一起走进访谈法，并且学会访谈，亲自去体验做一名小记者的乐趣，好吗？那大家有信心和老师一起完成这

次培训吗？

二、了解访谈的步骤和注意事项

1、了解访谈法

先请大家看一段视频。 (出示视频) 他们在干什么？（进行访问）谁能用自己

的话说说，你所理解的访谈是什么？

像这样调查者通过与调查对象面对面的谈话来了解情况、获取信息的研究方法，叫做访谈法。（PPT出示访谈法定义。板书：访谈法）

2、了解访谈步骤

那同学们，你们认为，要进行一次成功的访谈，需要做哪些充分准备工作呢？

先来看看这个小提示，它能帮助你进行更全面的思考。（PPT）思考完之后，可以和小组成员交流一下。（教师巡视指导）

（小组汇报）谁来说一说完成一次访谈都需要做哪些工作？

预设：

（1）访谈对象的选择非常关键，怎样才能选择合适的访谈对象呢？一起来做一个小练习。（PPT）所以，我们要根据问题来选择合适的访谈对象。

（2）还需要准备什么？如果我们现在要去采访一位科学家，他的工作非常忙，我们冒然的去采访，合适吗？那该怎么办呢？（预约）会预约吗？（进行练习）（3）准备好采访工具，能让我们更全面地记录采访信息。

师：同学们的表现真不错，大家你一言我一语，就把采访的步骤说完整了，一

起来看看吧！（PPT）

3、了解访谈的注意事项

通过同学们的讨论和概括,我们知道了做访谈的基本过程,那到底怎样进行访谈呢？请同学们看一段视频，这是我校的几位同学就他们感兴趣的问题，对大队

辅导员常老师的一次采访，请同学们边看边思考，看看你能发现哪些问题，在

他们采访的过程中，有没有值得我们学习的地方？（视频）来，把你的看法说

给其他同学听听。

同学们说的很全面，其实大家说的这些就是访谈过程中应该注意的事项。一起

来看看吧！老师相信你们在进行访谈时也一定会注意的。

三、感受访谈的乐趣

1、老师发现好多同学都迫不及待地想要进行一次访谈了，下面我们就用访谈法来解决一个生活中的问题吧。

看看今天老师给大家带来的访谈主题

（课件出示：访谈主题：家乡的集市

每月一次家乡集市带给家乡人民的好处有哪些？

刚才大家说到了很多好处，现在，就请学习小组选择其中的一种，提一两个你

们最感兴趣的问题，先在小组内交流一下吧！（小组讨论、教师巡视指导）哪

一小组说说你们都提出了哪些问题？

2、老师觉得你们提出的问题很有价值和深度，在进行采访之前，先看看上课前老师给大家发的表格，请在小组长的带领下把采访前需要填写的部分写完整。

3、填完表格后，就请小记者们带上纸和笔去采访现场在座的同学吧！在采访之前，让我们再来看看采访时应该注意的问题。现在开始行动吧！

4、分享访谈经验

通过刚才的访谈，老师发现，同学们不但掌握了访谈的方法，而且还受到

了一次良好的思想教育，老师真为你们高兴！

5、在我们现实的采访中，还要对刚才收集到的资料进行整理分析，得出结论，这就是我们下节将要学习的内容。

四、总结

同学们今天的学习就要结束了，大家不但了解访谈法以及访谈法的实施步骤，并且针对某些问题进行了访谈，表现真不错！那么，你愿意将自己的访谈经验与大家分享吗？（生谈）其实，要想成为一名优秀的小记者，我们还需要掌握更多、更全面的知识。老师希望同学们在今后的学习、生活中，能够积累更多的知识，能够运用我们今天学过的方法去解决问题。

综合实践方法指导课 ----如何采访

____年月日第周星期第节

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）学习采访的相关知识，掌握采访的基本方法。

（2）明确采访问题设计的原则，学会设计采访提纲。

2、过程与方法：

（1）在设计采访问题的过程中，培养学生的独立思考的能力。

（2）在模拟采访的采访过程中，提高学生口头表达与应变能力。

3、情感、态度与价值观

（1）培养学生的团结合作、尊重他人、分享成果的良好品质。

（2）培养学生鲜明的个性和创新意识。

（3）培养学生科学的精神。

二、教学重点：采访问题的设计，采访的技巧

三、教学过程：

（一）谈话导入

1、回顾主题及各组活动内容

师：同学们，通过前面的活动，谁能告诉大家我们本学期综合实践活动的主题

是什么呢？

师：我们上节课分解出了每个小组的小课题，你们还记得吗？

2、了解各组开展活动的基本方法

师：经过三个小组的讨论，每个小组都选择了各自喜欢的小课题，那么在接

下来的具体活动中，你们准备运用那些方法开展研究呢？

学生回答，教师板书。

研究方法：调查法观察查阅书籍采访……

3、了解学生对各自所采用的方法的掌握情况

师：同学们说的这些方法都是我们开展小课题研究的常用方法，在这些方法中，大家运用比较熟练有哪些？

（二）揭示本节课的研究内容

师：同学们，其实在开展或动中存在的这些困难是很正常的，只要大家有决心，努力去实践，就一定会找到解决问题的办法。今天我们就一起来研究其中的一

种方法——如何采访。

课件出示：如何采访

（三）引导学生认识采访过程

1、讨论采访前的准备工作

师：在平时的生活中你见过或经历过采访吗？在哪里见到的？（电视……）师：是啊！在很多地方都可以看到、听到或经历过采访，

但我们平时看到、听到或经历的采访，只是采访活动的一个阶段。要想顺利完

成一项完整的采访任务，你知道要经过几个阶段？（学生回答）教师总结板书：采访前、采访中、采访后

师：你是从哪里知道的？学生回答，教师给予肯定

师：那么你认为采访前我们应该做好哪些准备呢？学生回答，教师总结板书（采访目的、采访对象、采访时间、采访地点、采访内容、如何分工、如何联

系等）